Dạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ THỊ THU HUYỀN DẠY HỌC CÁC BÀI THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT TRONG SGK N

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

HÀ THỊ THU HUYỀN

DẠY HỌC CÁC BÀI THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT

TRONG SGK NGỮ VĂN 11 THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thái Nguyên, năm 2010

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

HÀ THỊ THU HUYỀN

DẠY HỌC CÁC BÀI THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT

TRONG SGK NGỮ VĂN 11 THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI

CHUYÊN NGÀNH: LL&PP DẠY HỌC VĂN – TIẾNG VIỆT

Mã số: 60.14.10

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS HOÀNG HỮU BỘI

LỜI CẢM ƠN

Em xin được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc của mình tới

PGS TS Hoàng Hữu Bội – người thầy đã tận tâm hướng dẫn, giúp đỡ em

trong quá trình thực hiện và hoàn thành luận văn này

Em xin chân thành cảm ơn các thầy giáo, cô giáo trong khoa Ngữ Văn

và khoa Sau đại học - trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên – Đại học Thái Nguyên, đã tạo điều kiện - giúp đỡ em trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn

Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn tới gia đình và bạn bè đã tạo điều kiện, giúp đỡ, động viên em trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn

Tác giả luận văn

Hà Thị Thu Huyền

CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

THPT : Trung học phổ thông

PT : Phổ thông NXB : Nhà xuất bản

GS : Giáo sư

GV : Giáo viên

HS : Học sinh SGK : Sách giáo khoa TPVC : Tác phẩm văn chương

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

1

MỤC LỤC

Trang

A PHẦN MỞ ĐẦU: 3

1/ Lí do chọn đề tài 3

2/ Lịch sử vấn đề 4

3/ Mục đích nghiên cứu 6

4/ Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 6

5/ Nhiệm vụ nghiên cứu 7

6/ Phương pháp nghiên cứu 7

B PHẦN NỘI DUNG:……… … 10

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI: 10

1 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN: 10

1.1.1 Khái niệm thơ Nôm Đường luật: 10

1.1.2 Đặc trưng thể loại của thơ Nôm Đường luật: 10

1.2.2/ Đặc trưng về hình thức nghệ thuật: 26

1.2/ CƠ SỞ THỰC TIỄN: 30

CHƯƠNG II: ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI 35

2.1 Thực trạng dạy học thơ Nôm Đường luật trong trường phổ thông: 35

2.1.1/ Học sinh THPT với thơ Nôm Đường luật: 35

2.1.2/ Giáo viên với việc dạy các văn bản thơ Nôm Đường luật: 41

2.2/ Xác định nội dung và phương pháp dạy học các văn bản thơ Nôm Đường luật có trong SGK ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại 59

2.2.1/ Xác định nội dung bài dạy: 59

2.2.2/ Phương pháp dạy học: 68

CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 81

3.1 Thiết kế dạy học thơ Nôm Đường luật theo đặc trưng thể loại 81

3.2 Tổ chức dạy thực nghiệm 97

3.2.1 Chọn lớp thực nghiệm và thời gian thực nghiệm 97

3.2.2 Kết quả thực nghiệm: 97

3.3 Đánh giá: 99

C PHẦN KẾT LUẬN 100

TÀI LIỆU THAM KHẢO 101

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

dạn chọn đề tài “ Dạy học các bài thơ Nôm Đường luật trong sách giáo

khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại” với hi vọng có thể đóng góp thêm

một tiếng nói nhỏ bé vàovấn đề lí thuyết dạy học TPVC theo loại thể

1.2/ Chương trình SGK mới của môn Ngữ văn được thực thi từ năm học 2006-2007 có sự lựa chọn và xếp thành từng cụm thể loại các văn bản văn học Riêng thể loại thơ Nôm Đường luật hiện nay SGK ngữ văn 11 chương

trình nâng cao có 5 bài: Tự tình (bài II- Hồ Xuân Hương), Thu điếu (Nguyễn Khuyến), Tiến sĩ giấy (Nguyễn Khuyến), Thương vợ (Tú Xương), Vịnh khoa thi hương (Tú Xương); SGK ngữ văn 11 chương trình chuẩn có 3 bài: Tự tình (bài II- Hồ Xuân Hương), Thu điếu (Nguyễn Khuyến), Thương vợ (Tú Xương) Khi thực thi chương trình này, giáo viên và học sinh chưa hết những

khó khăn, lúng túng trong việc dạy học các văn bản thơ Nôm Đường luật ấy theo đặc trưng thể loại của nó Do đó, chúng tôi đã chọn đề tài này với mong muốn tìm được những biện pháp khắc phục khó khăn khi giảng dạy các văn bản đó Trước hết phục vụ cho chính mình, psau đó góp phần cùng các bạn đồng nghiệp dạy tác phẩm thơ Nôm Đường luật trong trường phổ thông đạt kết quả cao

2/ Lịch sử vấn đề

2.1/ Vấn đề giảng dạy TPVC theo loại thể đó cú một số cụng trỡnh:

Vào những năm 70 của thế kỉ XX, vấn đề dạy học TPVC theo thể loại

đ-ợc quan tâm trong cuốn “ Vấn đề giảng dạy tỏc phẩm văn chương theo loại thể” do GS Trần Thanh Đạm làm chủ biờn, NXB GD, 1971.Cụng trỡnh

đề cập đến đặc tr-ng loại thể thơ, truyện; ph-ơng pháp đặc thù dạy thơ, truyện; vấn đề giảng dạy một số thể tài văn học đặc biệt. Cú thể cho rằng: đõy

là cụng trỡnh đầu tiờn đi sõu nghiờn cứu vấn đề dạy học tỏc phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại.Cụng trỡnh đó cú những đúng gúp quan trọng đối với

bộ mụn phương phỏp dạy học tỏc phẩm văn chương núi chung và phương phỏp dạy học tỏc phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại núi riờng Cụng trỡnh cũng là cơ sở khoa học, làm căn cứ khoa học, là một nguồn tư liệu quan trọng cho cỏc cụng trỡnh nghiờn cứu phương phỏp dạy học tỏc phẩm văn chương sau này Khi dạy học tỏc phẩm văn chương, giỏo viờn cú thể tham khảo cuốn sỏch để tỡm ra con đường dạy học đạt kết quả

- Cuốn Phương phỏp dạy học tỏc phẩm văn chương( theo loại thể)

của tỏc giả Nguyễn Viết Chữ, NXB Đại học sư phạm, 2004 đó đúng gúp

nhất định về mặt lớ luận dạy học tỏc phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại

Cuốn sỏch cú hai phần: phần I đề cập đến Những vấn đề chung liờn quan đến phương phỏp dạy học tỏc phẩm văn chương Phần II đi sõu nghiờn cứu Phương phỏp và biện phỏp dạy học tỏc phẩm văn chương theo loại thể Cuốn

sỏch đó hệ thống lại cỏch nhỡn vào mụn văn, cỏc phương phỏp, biện phỏp, cõu hỏi và cỏch thức chiến thuật, gúp thờm tiếng núi về việc vận dụng cỏc phương phỏp, biện phỏp vào cỏc thể tài cụ thể trong nhà trường mà người giỏo viờn đứng lớp phải giải quyết

Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn

5

Những tài liệu quan trọng trên tuy không mang nội dung trực tiếp về ph-ơng pháp dạy học thơ Nôm Đ-ờng luật theo đặc tr-ng thể loại nh-ng nó

có tác dụng gián tiếp, là cơ sở để chúng tôi triển khai luận văn này

2.2/ Vấn đề dạy học thể loại thơ Nụm Đường luật từ khi được lựa chọn trong SGK Ngữ văn11, NXB Giỏo dục, 1997 cú cỏc cụng trỡnh:

- SGV ngữ văn lớp 11, tập I (bộ chuẩn), Phan Trọng Luận tổng chủ biờn, NXB GD, 2007.Cuốn sỏch đó đề cập đến việc dạy học cỏc văn bản thơ Nụm Đường luật cụ thể cú trong SGK Ngữ văn 11( bộ cơ bản) đồng thời hướng dẫn giỏo viờn tổ chức học sinh chiếm lĩnh cỏc văn bản thơ Nụm Đường luật ấy

- SGV ngữ văn lớp 11, tập I ( bộ nõng cao), Trần Đỡnh Sử tổng chủ biờn, NXB GD, 2007 Cuốn sỏch hướng dẫn giỏo viờn tổ chức học sinh chiếm lĩnh cỏc văn bản thơ Nụm Đường luật cú trong SGK Ngữ văn 11( bộ nõng cao)

- Thiết kế dạy học ngữ văn lớp 11 ( Nõng cao) của tỏc giả Hoàng Hữu Bội, NXBGD, 2007 Cụng trỡnh đó phỏc thảo thiết kế cỏc tỏc phẩm văn học cú trong SGK Ngữ văn 11 ( bộ nõng cao) trong đú cú phần thiết kế dạy học cỏc văn bản thơ Nụm Đường luật

Ngoài 3 cụng trỡnh trờn cũn cú cỏc cuốn sỏch nghiờn cứu vấn đề dạy học thơ Nụm Đường luật như:

- Thiết kế bài giảng ngữ văn 11 do Nguyễn Văn Đường chủ biờn, NXB

Hà Nội, 2007

- Kĩ năng đọc hiểu văn bản ngữ văn lớp 11do Nguyễn Kim Phong chủ

biờn, NXBGD, 2007

- Giới thiệu giáo án ngữ văn lớp 11 tập I do Nguyễn Hải Châu chủ biên,

4/ Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

4.1/ Đối tượng nghiên cứu:

Hoạt động dạy học của thầy và trò ( nhất là trong giờ học đối với văn bản đó), đặc biệt là hoạt động tiếp nhận của học sinh đối với các văn bản thơ Nôm Đường luật và cách tổ chức, hướng dẫn học sinh chiếm lĩnh tác phẩm đó của thầy ở trên lớp

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read