Giáo dục tình cảm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua các trò chơi đóng vai theo chủ đề

1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀITrẻ em là niềm vui, hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của mỗi dân tộc, đất nước. Bảo vệ và chăm sóc trẻ em không chỉ là trách nhiệm của gia đình trẻ mà còn là trách nhiệm của toàn xã hội. Trong các nội dung giáo dục toàn diện cho trẻ thì giáo dục tình cảm xã hội là một trong những nội dung đặc biệt quan trọng vì nó ảnh đến các mặt giáo dục khác. Tình cảm của trẻ có ảnh hưởng đến cách nhìn nhận, thái độ của trẻ với mọi người xung quanh và với chính bản thân trẻ. Hơn nữa đối với trẻ mà nói việc hình thành những dấu ấn ban đầu có ý nghĩa hết sức quan trọng. Từ thực tế, nhiều công trình nghiên cứu của các nhà tâm lý học, giáo dục học cho thấy trong những năm đầu của cuộc dời đứa trẻ có hệ thần kinh mềm dẻo, non yếu và dễ uốn nắn. Do đó thời gian này rất thuận lợi cho việc hình thành những nét cơ bản của cá tính và biểu hiện cảm xúc nhất định, hình thành cho trẻ những phẩm chất tâm lý nhân cách con người.Giáo dục tình cảm là một bộ phận của giáo dục đạo đức cho trẻ. Mục tiêu giáo dục tình cảm cho trẻ lứa tuổi mầm non nhằm hướng tới hình thành và phát triển những xúc cảm tình cảm tốt đẹp cho trẻ đối với mọi người xung quanh, nhằm hình thành nhân cách con người ở trẻ nhỏ. Đối với trẻ mẫu giáo, vui chơi là hoạt động chủ đạo, qua chơi trẻ được phát triển chức năng tâm lý và hình thành nhân cách. Khi chơi trẻ có thêm nhiều cơ hội khám phá môi trường xung quanh, qua đó kích thích tính tò mò, khả năng quan sát, năng lực phán đoán, trí tưởng tượng… của trẻ. Chính vì lẽ đó mà nhiều nhà giáo dục đã gọi: “trò chơi là trường học của cuộc sống”. Trẻ cần chơi như cần ăn no, mặc êm, cần được yêu thương. Trò chơi nuôi dưỡng tâm hồn trẻ mà không có gì có thể thay thế được.Như vậy, trường mầm non là môi trường thuân lợi nhất để trẻ phát triển.ở đây trẻ không những được chăm sóc được trò chuyện tiếp xúc với bạn bè,cô giáo mà còn được vui chơi để thoả mãn ước muốn làm người lớn với khả năng thực lực của mình. Trong khi chơi đứa trẻ học cách sử dụng đồ vật, đồ chơi do con người sáng tạo ra. Học những quy tắc ứng xử giữa người với người trong xã hội tức là trẻ học cách làm người.Trẻ mẫu giáo có thể tham gia nhiều loại trò chơi như trò chơi đóng vai theo chủ đề, trò chơi đóng kịch, các trò chơi có luật…Mỗi loại trò chơi đều có tác dụng phát triển một mặt nhất định của trẻ. Nhưng trung tâm của hoạt động vui chơi đối với trẻ đóng vai theo chủ đề là loại trò chơi chủ yếu tạo ra nét đặc trưng trong trò chơi,trong đời sống tâm lý, tình cảm của trẻ mẫu giáo.Tại sao trẻ mẫu giáo thích chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề, bởi qua chơi trẻ được hòa nhập vào các mối quan hệ trong xã hội, trẻ hiểu được bản thân mình và dầ hát triển tình cảm tích cực giữa trẻ và bạn chơi. Từ những mối quan hệ yêu thương gần gũi giữa các vai chơi, người chơi. Trẻ phát triển tình cảm của mình một cách tự nhiên, tích cực hơn. Do vậy trò chơi nói chung và việc phát triển tình cảm cho trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề nói riêng thực sự cần thiết cho trẻ.Tuy nhiên thực tế hiện nay ở các trường mầm non chưa khai thác được hết vai trò của trò chơi đóng vai theo chủ đề đối với sự phát triển tình cảm, xúc cảm cho trẻ mẫu giáo.Vậy vấn đề cấp thiết là phải tăng cường giáo dục tình cảm cho trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đềvà cần phải có sự hướng dẫn tỉ mỉ, cụ thể để tạo cho trẻ cảm giác thoải mái, hứng thú, có như vậy chúng ta mới thực sự tạo cho trẻ niềm vui, niềm hạnh phúc trong hoạt động vui chơi để từ đó phát triển nhân cách nói chung, đời sống tình cảm nói riêng.Từ lý luận và thực tiễn với khả năng và niềm say mê hứng thú của mình tôi đã chọn nghiên cứu đề tài :“Giáo dục tình cảm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua các trò chơi đóng vai theo chủ đề”. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUTrên cơ sở nghiên cứu lí luận và khảo sát thực trạng giáo dục tình cảm cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thông qua các trò chơi đóng vai theo chủ đề. Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục tình cảm cho trẻ thông qua các trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường mầm non.3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU3.1. Khách thể nghiên cứu. Trẻ mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi) ở trường MN Nam Lý – Đồng Hới. Giáo viên trường MN Nam Lý – Đồng Hới.3.2 Đối tượng nghiên cứuGiáo dục tình cảm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua các trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường Mầm non Nam Lý – Đồng Hới – Quảng Bình.4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌCNếu xây dựng được biện pháp tổ chức trò chơi ĐVTCĐ phù hợp với trẻ Mẫu giáo 5 – 6 tuổi thì trò chơi ĐVTCĐ sẽ thực sự trở thành phương tiện phát triển tình cảm có hiệu quả đối với trẻ Mẫu giáo 5 6 tuổi.5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨUĐề tài tập trung giải quyết những nhiệm vụ sau: Hệ thống hóa cơ sở lý luận về trò chơi ĐVTCĐ và việc giáo dục tình cảm cho trẻ cho trẻ Mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ. Khảo sát, phân tích thực trạng giáo dục tình cảm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở trường Mầm non. Xây dựng một số biện pháp tổ chức trò chơi ĐVTCĐ nhằm phát giáo dục tình cảm cho trẻ Mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở trường Mầm non.6. PHẠM VI NGHIÊN CỨU6.1. Giới hạn về khách thể nghiên cứu Thực hiện nghiên cứu trên 30 trẻ ở 2 lớp: MGL A 15 trẻ và ở lớp MGL B 15 trẻ. Trường Mầm non Nam Lý TP Đồng Hới Quảng Bình. Khách thể điều tra: 20 Giáo viên ở Trường Mầm non Nam Lý Đồng Hới Quảng Bình (12 giáo viên lớp MGL, 4 giáo viên MGN, 4 giáo viên MGB)6.2. Giới hạn về nội dung nghiên cứuNghiên cứu một số biện pháp tổ chức trò chơi ĐVTCĐ nhằm phát triển tình cảm cho trẻ Mẫu giáo 5 6 tuổi ở Trường Mầm non Nam Lý.6.3. Thời gian nghiên cứuThực hiện nghiên cứu từ 1601 đến tháng 520167. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luậnSử dụng các phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá, hệ thống hoá những vấn đề lí luận liên quan đến nội dung nghiên cứu.7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn7.2.1. Phương pháp quan sátDự giờ, quan sát và ghi chép lại cách tổ chức trò chơi ĐVTCĐ ở trường mầm non. Đặc biệt quan tâm đến các biện pháp tổ chức trò chơi ĐVTCĐ của giáo viên nhằm phát triển tình cảm cho trẻ 5 6 tuổi.7.2.2. Phương pháp điều tra bằng AnkétSử dụng phiếu điều tra Ankét để tìm hiểu thực trạng tổ chức trò chơi ĐVTCĐ nhằm giáo dục tình cảm cho trẻ 5– 6 tuổi ở Trường Mầm non.7.2.3. Phương pháp đàm thoạiTrao đổi với giáo viên về một số vấn đề về sự phát triển tình cảm, xúc cảm của trẻ.Đàm thoại với trẻ 5 – 6 tuổi để tìm hiểu về biểu hiện tình cảm của trẻ.7.2.4.Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt độngNghiên cứu sản phẩm của giáo viên, cụ thể là các kế hoạch tổ chức trò chơi ĐVTCĐ cho trẻ 5 – 6 tuổi để tìm hiểu thực trạng giáo dục tình cảm cho trẻ. 7.3. Phương pháp thống kê toán học Sử dụng một số phép thống kê để xử lý thông tin thu thập được trong quá trình nghiên cứu nhằm khẳng định độ tin cậy của đề tài.8. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI Góp phần hệ thống hóa lý luận về trò chơi ĐVTCĐ và sự phát triển tình cảm của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi. Đánh giá thực trạng tổ chức trò chơi ĐVTCĐ nhằm phát triển tình cảm của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở Trường Mầm non Nam Lý. Xây dựng được một số biện pháp tổ chức trò chơi ĐVTCĐ nhằm phát triển tình cảm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi.9. CẤU TRÚC ĐỀ TÀIKhóa luận gồm các phần:Mở đầuChương 1. Một số vấn đề lí luận về sự phát triển tình cảm của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi và trò chơi đóng vai theo chủ đề.Chương 2. Thực trạng giáo dục tình cảm cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thông qua các trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường Mầm non Nam Lý – Đồng Hới – Quảng Bình.Chương 3. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục tình cảm cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thông qua các trò chơi đóng vai theo chủ đề.Kết luận và kiến nghị.

Lụứi caỷm ụn hon thnh khúa lun ny, em xin t lũng bit n sõu sc n Cụ giỏo Ths Nguyn Th Thựy Võn, ó tn tỡnh hng dn em sut quỏ trỡnh thc hin Em chõn thnh cm n quý Thy, Cụ khoa s phm Tiu hc Mm non, Trng i Hc Qung Bỡnh ó tn tỡnh truyn t kin thc nhng nm em hc Vi kin thc c tip thu quỏ trỡnh hc khụng ch l nn tng cho quỏ trỡnh nghiờn cu khúa lun m cũn l hnh trang quớ bỏu em bc vo ngh mt cỏch vng chc v t tin Kớnh chỳc quý Thy, Cụ di sc khe v thnh cụng s nghip ca mỡnh ng Hi, Thỏng nm 2016 Tỏc gi: Lờ Th Hng LI CAM OAN Tụi xin cam oan õy l cụng trỡnh nghiờn cu ca riờng tụi, cỏc s liu v kt qu lun l trung thc, c cỏc tỏc gi cho phộp s dng v cha tng c cụng b bt kỡ mt cụng trỡnh no khỏc ng Hi, Thỏng nm 2016 Tỏc gi: Lờ Th Hng MC LC DANH MC CH VIT TT TT Kớ hiu, ch vit tt GDMN VTC MN MG MGL MGN MGB Ngha y Giỏo dc mm non úng vai theo ch Mm non Mu giỏo Mu giỏo ln Mu giỏo nh Mu giỏo DANH MC BNG, BIU TT Tờn bng / biu Tờn bng / biu BIU 2.1 2.2 2.1 2.2 Nhn thỳc v vai trũ ca giỏo dc tỡnh cm i vi hỡnh thnh nhn thc ca tr Vai trũ ca trũ chi VTC n quỏ trỡnh giỏo dc tỡnh cm ca tr Vai trũ ca cỏc ch chi i vi giỏo dc tỡnh cm cho tr Kh nng nhn bit v xỳc cm, tỡnh cm ca tr MQH thc, MQH chi tham gia cỏc trũ chi úng Trang 30 31 32 34 vai theo ch Kh nng th hin xỳc cm, tỡnh cm ca tr BNG 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 MQH Thc, MQH chi tham gia vo cỏc trũ chi VTC Kh nng th hin xỳc cm tỡnh cm ca tr qua trũ chi VTC Cỏc hỡnh thc t chc trũ chi VTC nhm giỏo dc tỡnh cm cho tr Bin phỏp t chc trũ chi VTC nhm giỏo dc tỡnh cm cho tr Cỏc yu t nh hng n quỏ trỡnh giỏo dc tỡnh cm cho tr 36 38 39 40 41 M U TNH CP THIT CA TI Tr em l nim vui, hnh phỳc ca mi gia ỡnh, l tng lai ca mi dõn tc, t nc Bo v v chm súc tr em khụng ch l trỏch nhim ca gia ỡnh tr m cũn l trỏch nhim ca ton xó hi Trong cỏc ni dung giỏo dc ton din cho tr thỡ giỏo dc tỡnh cm xó hi l mt nhng ni dung c bit quan trng vỡ nú nh n cỏc mt giỏo dc khỏc Tỡnh cm ca tr cú nh hng n cỏch nhỡn nhn, thỏi ca tr vi mi ngi xung quanh v vi chớnh bn thõn tr Hn na i vi tr m núi vic hỡnh thnh nhng du n ban u cú ý ngha ht sc quan trng T thc t, nhiu cụng trỡnh nghiờn cu ca cỏc nh tõm lý hc, giỏo dc hc cho thy nhng nm u ca cuc di a tr cú h thn kinh mm do, non yu v d un nn Do ú thi gian ny rt thun li cho vic hỡnh thnh nhng nột c bn ca cỏ tớnh v biu hin cm xỳc nht nh, hỡnh thnh cho tr nhng phm cht tõm lý nhõn cỏch ngi Giỏo dc tỡnh cm l mt b phn ca giỏo dc o c cho tr Mc tiờu giỏo dc tỡnh cm cho tr la tui mm non nhm hng ti hỡnh thnh v phỏt trin nhng xỳc cm tỡnh cm tt p cho tr i vi mi ngi xung quanh, nhm hỡnh thnh nhõn cỏch ngi tr nh i vi tr mu giỏo, vui chi l hot ng ch o, qua chi tr c phỏt trin chc nng tõm lý v hỡnh thnh nhõn cỏch Khi chi tr cú thờm nhiu c hi khỏm phỏ mụi trng xung quanh, qua ú kớch thớch tớnh tũ mũ, kh nng quan sỏt, nng lc phỏn oỏn, trớ tng tng ca tr Chớnh vỡ l ú m nhiu nh giỏo dc ó gi: trũ chi l trng hc ca cuc sng Tr cn chi nh cn n no, mc ờm, cn c yờu thng Trũ chi nuụi dng tõm hn tr m khụng cú gỡ cú th thay th c Nh vy, trng mm non l mụi trng thuõn li nht tr phỏt trin. õy tr khụng nhng c chm súc c trũ chuyn tip xỳc vi bn bố,cụ giỏo m cũn c vui chi tho c mun lm ngi ln vi kh nng thc lc ca mỡnh Trong chi a tr hc cỏch s dng vt, chi ngi sỏng to Hc nhng quy tc ng x gia ngi vi ngi xó hi tc l tr hc cỏch lm ngi Tr mu giỏo cú th tham gia nhiu loi trũ chi nh trũ chi úng vai theo ch , trũ chi úng kch, cỏc trũ chi cú lutMi loi trũ chi u cú tỏc dng phỏt trin mt mt nht nh ca tr Nhng trung tõm ca hot ng vui chi i vi tr úng vai theo ch l loi trũ chi ch yu to nột c trng trũ chi,trong i sng tõm lý, tỡnh cm ca tr mu giỏo Ti tr mu giỏo thớch chi trũ chi úng vai theo ch , bi qua chi tr c hũa nhp vo cỏc mi quan h xó hi, tr hiu c bn thõn mỡnh v d hỏt trin tỡnh cm tớch cc gia tr v bn chi T nhng mi quan h yờu thng gn gi gia cỏc vai chi, ngi chi Tr phỏt trin tỡnh cm ca mỡnh mt cỏch t nhiờn, tớch cc hn Do vy trũ chi núi chung v vic phỏt trin tỡnh cm cho tr mu giỏo nh thụng qua trũ chi úng vai theo ch núi riờng thc s cn thit cho tr Tuy nhiờn thc t hin cỏc trng mm non cha khai thỏc c ht vai trũ ca trũ chi úng vai theo ch i vi s phỏt trin tỡnh cm, xỳc cm cho tr mu giỏo.Vy cp thit l phi tng cng giỏo dc tỡnh cm cho tr thụng qua trũ chi úng vai theo ch v cn phi cú s hng dn t m, c th to cho tr cm giỏc thoi mỏi, hng thỳ, cú nh vy chỳng ta mi thc s to cho tr nim vui, nim hnh phỳc hot ng vui chi t ú phỏt trin nhõn cỏch núi chung, i sng tỡnh cm núi riờng T lý lun v thc tin vi kh nng v nim say mờ hng thỳ ca mỡnh tụi ó chn nghiờn cu ti :Giỏo dc tỡnh cm cho tr mu giỏo - tui thụng qua cỏc trũ chi úng vai theo ch MC CH NGHIấN CU Trờn c s nghiờn cu lớ lun v kho sỏt thc trng giỏo dc tỡnh cm cho tr mu giỏo tui thụng qua cỏc trũ chi úng vai theo ch xut mt s bin phỏp nõng cao hiu qu giỏo dc tỡnh cm cho tr thụng qua cỏc trũ chi úng vai theo ch trng mm non KHCH TH V I TNG NGHIấN CU 3.1 Khỏch th nghiờn cu - Tr mu giỏo ln (5 tui) trng MN Nam Lý ng Hi - Giỏo viờn trng MN Nam Lý ng Hi 3.2 i tng nghiờn cu Giỏo dc tỡnh cm cho tr mu giỏo - tui thụng qua cỏc trũ ch i úng vai theo ch trng Mm non Nam Lý ng Hi Qung Bỡnh GI THUYT KHOA HC Nu xõy dng c bin phỏp t chc trũ chi VTC phự hp vi tr Mu giỏo tui thỡ trũ chi VTC s thc s tr thnh phng tin phỏt trin tỡnh cm cú hiu qu i vi tr Mu giỏo - tui NHIM V NGHIấN CU ti trung gii quyt nhng nhim v sau: - H thng húa c s lý lun v trũ chi VTC v vic giỏo dc tỡnh cm cho tr cho tr Mu giỏo - tui thụng qua trũ chi VTC - Kho sỏt, phõn tớch thc trng giỏo dc tỡnh cm cho tr mu giỏo - tui trng Mm non - Xõy dng mt s bin phỏp t chc trũ chi VTC nhm phỏt giỏo dc tỡnh cm cho tr Mu giỏo tui trng Mm non PHM VI NGHIấN CU 6.1 Gii hn v khỏch th nghiờn cu - Thc hin nghiờn cu trờn 30 tr lp: MGL A 15 tr v lp MGL B 15 tr Trng Mm non Nam Lý - TP ng Hi - Qung Bỡnh - Khỏch th iu tra: 20 Giỏo viờn Trng Mm non Nam Lý - ng Hi - Qung Bỡnh (12 giỏo viờn lp MGL, giỏo viờn MGN, giỏo viờn MGB) 6.2 Gii hn v ni dung nghiờn cu Nghiờn cu mt s bin phỏp t chc trũ chi VTC nhm phỏt trin tỡnh cm cho tr Mu giỏo - tui Trng Mm non Nam Lý 6.3 Thi gian nghiờn cu Thc hin nghiờn cu t 16/01 n thỏng 5/2016 PHNG PHP NGHIấN CU 7.1 Nhúm phng phỏp nghiờn cu lý lun S dng cỏc phng phỏp phõn tớch, so sỏnh, tng hp, khỏi quỏt hoỏ, h thng hoỏ nhng lớ lun liờn quan n ni dung nghiờn cu 7.2 Nhúm phng phỏp nghiờn cu thc tin 7.2.1 Phng phỏp quan sỏt D gi, quan sỏt v ghi chộp li cỏch t chc trũ chi VTC trng mm non c bit quan tõm n cỏc bin phỏp t chc trũ chi VTC ca giỏo viờn nhm phỏt trin tỡnh cm cho tr - tui 7.2.2 Phng phỏp iu tra bng Ankột S dng phiu iu tra Ankột tỡm hiu thc trng t chc trũ chi VTC nhm giỏo dc tỡnh cm cho tr tui Trng Mm non 7.2.3 Phng phỏp m thoi Trao i vi giỏo viờn v mt s v s phỏt trin tỡnh cm, xỳc cm ca tr m thoi vi tr tui tỡm hiu v biu hin tỡnh cm ca tr 7.2.4.Phng phỏp nghiờn cu sn phm hot ng Nghiờn cu sn phm ca giỏo viờn, c th l cỏc k hoch t chc trũ chi VTC cho tr tui tỡm hiu thc trng giỏo dc tỡnh cm cho tr 7.3 Phng phỏp thng kờ toỏn hc S dng mt s phộp thng kờ x lý thụng tin thu thp c quỏ trỡnh nghiờn cu nhm khng nh tin cy ca ti ểNG GểP MI CA TI - Gúp phn h thng húa lý lun v trũ chi VTC v s phỏt trin tỡnh cm ca tr mu giỏo - tui - ỏnh giỏ thc trng t chc trũ chi VTC nhm phỏt trin tỡnh cm ca tr mu giỏo - tui Trng Mm non Nam Lý - Xõy dng c mt s bin phỏp t chc trũ chi VTC nhm phỏt trin tỡnh cm cho tr mu giỏo - tui CU TRC TI Khúa lun gm cỏc phn: M u Chng Mt s lớ lun v s phỏt trin tỡnh cm ca tr mu giỏo tui v trũ chi úng vai theo ch Chng Thc trng giỏo dc tỡnh cm cho tr mu giỏo tui thụng qua cỏc trũ chi úng vai theo ch trng Mm non Nam Lý ng Hi Qung Bỡnh Chng Mt s bin phỏp nõng cao hiu qu giỏo dc tỡnh cm cho tr mu giỏo tui thụng qua cỏc trũ chi úng vai theo ch Kt lun v kin ngh NI DUNG CHNG MT S VN L LUN V S PHT TRIN TèNH CM CA TR MU GIO - TUI V TRề CHI ểNG VAI THEO CH 1.1 TNG QUAN V LCH S NGHIấN CU VN 1.1.1 Nhng nghiờn cu nc ngoi Tõm lý hc tr em l mt khoa hc chuyờn nghiờn cu v s hỡnh thnh v phỏt trin tõm lý tr em T tõm lý hc mm non i cho n ó cú rt nhiu cụng trỡnh nghiờn cu v nhõn cỏch v chc nng tõm lý ca tr tui mm non Trong ú, lnh vc giỏo dc tỡnh cm cho tr l mt nhng lnh vc c nhiu nh tõm lý hc nc v ngoi nc tip cn, tỡm hiu nghiờn cu, c th nc ngoi vi quan im trũ chi l nim vui sng ca tui th l phng tin phỏt trin ton din cho tr Theo J A Kụmenxki trũ chi l hot ng cn thit l phng tin phỏt trin ton din cho tr Bờn cnh ú, hỡnh thnh thúi quen v biu hin xỳc cm, tỡnh cm cho tr cng c cỏc nh khao hc quan tõm v cõp n mt s cụng trỡnh nghiờn cu theo mt s khớa cnh khỏc nh Nghiờn cu v tim nng phỏt trin trớ tu ca tr mu giỏo, v nng lc hot ng v s nh hng ca quỏ trỡnh n s phỏt trin tỡnh cm tõm lý ca tr, c bit l hỡnh thnh nhõn cỏch tt cho tr Cỏc cụng trỡnh nghiờn cu nh: A.N.Leonchiev vi: Cun sỏch S phỏt trin tõm lý tr em L.X Vgụtxki vi: S phỏt trin chc nng tõm lý cao cp .B Elconhin vi: Tõm lý hc trũ chi H.Wallon vi: Nhng ngun gc tớnh cỏch tr em 1.1.2 Nhng nghiờn cu Vit Nam Vit Nam ó cú nhng cụng trỡnh nghiờn cu v c s lý lun ca vic giỏo dc tr mu giỏo thụng qua trũ chi úng vai theo ch nh: Nguyn Th Nht, Nguyn Khc Vin vi: Tõm Lý tr em Nguyn nh Tuyt vi: Giỏo dc hnh vi húa cho tr em, giỏo dc tr mu giỏo nhúm bn bố Nhiu tỏc gi khỏc nh Mng Liờn, Nguyn Th Qunh Hoa, Trng Kim Oanh, Lờ Th Hũa ó biờn son cỏc hot ng vui chi v cỏch t chc trũ chi úng vai theo ch nhm giỏo dc tỡnh cm cho tr trng mu giỏo Trn Trng Thy vi: S phỏt trin nhõn cỏch ca tr Cú th núi rng cú rt nhiu nh nghiờn cu quan tõm, chỳ ý n nhm giỏo dc tỡnh cm cho tr thụng qua trũ chi úng vai theo ch H ó ch tim nng ca trớ tu, cm xỳc, tỡnh cm ca tr thụng qua trũ chi VTC Tuy nhiờn cha cú cụng trỡnh no i sõu nghiờn cu v vic giỏo dc tỡnh cm thụng qua trũ chi tớch cc hn cỏc bui chi sau Qua ú cụ giỏo iu chnh vic t chc trũ chi nhng ln tip theo nhm t yờu cu v mc ớch 3.2.2 To cỏc tỡnh chi mang tớnh cú tr bc l cm xỳc hay th hin cỏch c x p Mc ớch a cỏc tỡnh cú cỏc trũ chi VTC nhm gi cho tr gii quyt cỏc tỡnh chi ú v ng thi tr bc l c cm xỳc cng nh cỏch ng x phự hp Cỏch thc hin bin phỏp Chng hn nh chi trũ chi lp hc thỡ cụ giỏo bng dung b mt cụ nm gc xung bn Lỳc ny tr s phi lm gỡ giỳp v ng viờn cụ giỏo ca mỡnh, nhng cm xỳc v cỏch c x ny c biu hin trũ chi nhng li din mt cỏch chõn thc nht Hoc ang chi trũ chi bỏc s, tr vo vai bỏc s s phi an i ng viờn ngi nh bnh nhõn nh th no h an tõm hn v c x, núi nng vi ngi bnh nh th no ngi bnh yờn tõm cha trNgc li, tt c cỏc tỡnh mang tớnh cú nhm gi trớ thụng minh ca tr cỏch gii quyt v sang to li ng x Tỡnh chi l mt nhng im mi m v thu hỳt s chỳ ý ca tr nhiu nht chi, nú trỏnh vic nhm chỏn v b d trũ chi ca tr Chớnh vỡ vy cụ giỏo cn to nhng tỡnh cú , phự hp, kp thi, ỳng thi im, ỳng ni dung nhm lụi cun v thu hỳt tr tham gia vo trũ chi mt cỏch tớch cc hn Vớ d: Tr ang chi trũ chi m ụm con: Cụ to tỡnh em nh bỏc b m ri kỡa, hóy a b n bỏc s khỏm cho nhộ tr ang chi trũ ch i m con, mang n bỏc s khỏm bnh, mua thuc cho Tr lm quen vi s phi hp nh vy, dn phc hn tr tip cn c vi cuc sng xó hi cn tng cng sc hp dn ca trũ chi vi tr, giỳp tr phi hp tt hn cn phi giỏo dc tr cú tinh thn trỏch nhim vi hot ng ca vai mỡnh úng trũ chi chung ca nhúm Chng hn trũ chi i tu thỡ cn phi cú cỏc vai nh: ngi lỏi tu, nhõn viờn bỏn vộ, ngi phc v trờn tu, hnh khỏch i tu n gi m ca thỡ ngi bỏn vộ s phi ngi vo ch bỏn vộ, mi hnh khỏch ngi vo v trớ quy nh theo s vộ ca mỡnh to cho tr nhng chun mc quy tc xó hi v hỡnh thnh tỡnh cm cho tr i vi mi ngi xung quanh 3.2.3 Cho tr th nghim nhiu vai chi khỏc Mc ớch Nhm giỳp tr tri nghim c nhiu cung bc xỳc cm khỏc t ú hỡnh thnh nhng tỡnh cm tt p cho tr Cỏch thc hin bin phỏp 51 Trong quỏ trỡnh thc hin cho tr chi thỡ cụ giỏo luõn phiờn thay i cỏc vai chi cho tr vớ d nh: Khi chi trũ chi m hụm tr A lm m ri thỡ ngy mai i li cho tr B th vai, cũn tr A s i li m nhim vai khỏc thay cho tr B, tr C i vai cho tr Dc nh vy cụ thay i cỏc vai chi thng xuyờn cho tr tr tri nghim c nhiu cung bc cm xỳc khỏc Khi vo vai m thỡ tr phi th hin c ch, iu b, ging núi c ngi m nh th no, ỏnh mt yờu thng saoCũn vo vai ca a tr s cú nhng tri nghim khỏc hn, tr th hin tỡnh yờu thng vi m mỡnh qua ú hỡnh thnh cho tr nhiu tỡnh cm yờu thng ngi Tr cng c chi nhiu v sm vai nhiu thỡ s hiu v th hin c nhiu cung bc cm xỳc khỏc v ngoi xó hi tr cng d dng ng cm vi mi ngi xung quanh hn Nhng tỡnh xy quỏ trỡnh chi nh: Tr vui mng vỡ bỏn c nhiu hng hay l tr vui mng mỡnh ht bnh hoc s thoi mỏi ca bỏc s nhỡn thy bnh nhõn ht m Nhng cm xỳc tỡnh cm ú c tr th hin mt cỏch thoi mỏi vụ t iu ny cho thy xỳc cm, tỡnh cm yờu thng ca tr ó tim n chớnh bn thõn tr v c bc l tham gia vo trũ chi VTC 3.2.4 Cho tr t nhn xột v nhn xột bn cựng chi v cỏc cỏch th hin xỳc cm, tỡnh cm khỏc Mc ớch tr t nhn xột v rỳt kinh nghim cho bn thõn cho bn cựng chi, v bit tip thu nhng nhn xột t bn chi hỡnh thnh xỳc cm tỡnh cm ỳng n Cỏch thc hin bin phỏp Sau mi gi chi cụ giỏo t chc cho tr t nhn xột v cỏch chi v nhng biu hin, c ch, hnh vi quỏ trỡnh chi ca tr v cỏc bn cựng nhn xột rỳt nhng bi hc cho v cỏch th hin tỡnh cm, xỳccm Vớ d: Sau chi trũ chi m cụ s cho tr t nhn xột v cỏch th hin vai chi ca chớnh mỡnh, tr vo vai m s nhn xột nhng biu hin, thỏi xỳc cm, tỡnh cm ca mỡnh dnh cho ó tt v ỳng cha hay tr vo vai s nhn xột v tỡnh cm mỡnh dnh cho m thụng qua trũ chi nh th no, sau ú cụ cho cỏc tr tu nhn xột v ỏnh giỏ cỏch th hin vai chi ca bn nhm a nhng ỏnh giỏ khỏch quan v chõn thc nht 3.2.5 Hỡnh thnh tr nhng tỡnh cm yờu thng i vi nhng ngi xung quanh thụng qua cỏc trũ chi úng vai theo ch Mc ớch Nhm hỡnh thnh tr nhng tỡnh cm yờu thng gia ngi vi nhau, 52 bit chia s nim vui, ni bun cuc sng i thng ng thi hỡnh thnh nhng phm cht ỏng quý cn cú cho nhng mng non tng lai Cỏch thc hin bin phỏp Cựng vi s biu hin cỏc mc tỡnh cm thỡ gi chi tr cũn biu hin nhng nột tớnh cỏch, thỏi khỏc i vi mi ngi xung quanh nh vụ t, hn nhiờn, sang, chõn tht Tr tham gia vo trũ chi vi say mờ v vụ t hn nhiờn ca tr, tr chi ht mỡnh v chi vi tỡnh cm chõn thc ca mỡnh Chớnh tỡnh yờu thng, s ng cm chia s vi bn bố chi ó lm cho tr hng thỳ hn, tr thớch chi v chi ht kh nng ca mỡnh Tr th mỡnh vo th gii ca ngi ln mt cỏch vụ t Vớ d: Tr vo vai bỏc s, tr bit chia s ni au ca bnh nhõn, yờu thng bnh nhõn hay tr vo vai ngi m, tr bit yờu thng mỡnh bng hnh ng vut ve, õu ym mỡnh bng ging núi c ch nh nhng, ỏnh mt trỡu mnT ú hỡnh thnh tr tỡnh cm yờu thng nhng ngi xung quanh, ng cm v chia s vi mi ngi iu gỡ ú tr cng u bit cỏch th hin ỳng xỳc cm, tỡnh cm ca mỡnh vi ngi ú Chng hn nh qua trũ chi bỏc s c tri nghim nhng cm xỳc nhỡn thy bnh nhõn b au, t ú tr hiu c cm giỏc ca ngi õu l nh th no v vo cuc sng thc hng ngy tr bit biu l tỡnh cm, thỏi n ỳng lỳc v ỳng ni Chng hn nh m b au tr cú biu l cm xỳc yờu thng bng cỏch núi chuyn vi m, ly nc cho m ungQua õy cú th khng nh rng trũ chi úng vai theo ch cú nh hng rt ln n s phỏt trin v biu l xỳc cm, tỡnh cm ca tr 3.2.6 Tng cng cỏc mi quan h gia gia ỡnh trng mm non v xó hi Thc t s phi hp gia giỏo viờn v ph huynh cha tht s cht ch v thng nht Cú mt s ph huynh chua chỳ trng v cha cú nhn thc ỳng n v vic chm súc v giỏo dc tr mt ngy ca giỏo viờn, h t th vic giỏo dc em mỡnh H nhn thc thiu ỳng n gõy ỏp lc vi cụ giỏo v nh trng l phi dy h nh th ny th kia, lm cho mỡnh tr thnh tõm im v hc tht gii nhng li khụng chỳ ý n mt giỏo dc tỡnh cm v to tõm lớ thoi mỏi cho mỡnh Hot ng chm súc giỏo dc khụng ch l nhim v nhim v ca riờng mt cỏ nhõn, mt th no m l ca ton xó hi S liờn kt ca gia ỡnh, trng mm non v xó hi l iu kin khụng th thiu quỏ trỡnh giỏo dc v chm súc tr cho nhõn cỏch tr c phỏt trin t nhiờn, hon thin thỡ khụng ch cú cụ giỏo dy tr m v nh tr cn s dỡu dt, ch dn m rng thờm cho tr v th gii xung quanh m tr ang sng 53 TIU KT CHNG Chng ny a cỏc bin phỏp nhm nõng cao hiu qu ca quỏ trỡnh giỏo dc tỡnh cm cho tr mu giỏo tui thụng qua cỏc trũ chi VTC Trờn c s mc ớch v cỏc yờu cu xut cỏc bin phỏp cú hiu qu, cú cỏc bin phỏp nh: Nõng cao nhn thc, nng lc v tng cng vai trũ hng dn ca giỏo viờn t chc trũ chi VTC To cỏc tỡnh chi mang tớnh cú tr bc l cm xỳc hay th hin cỏch c x p Cho tr th nghim nhiu vai chi khỏc Cho tr t nhn xột v nhn xột bn cựng chi v cỏch th hin xỳc cm, tỡnh cm khỏc Hỡnh thnh tr nhng tỡnh cm yờu thng i vi nhng ngi xung quanh thụng qua cỏc trũ chi úng vai theo ch Tng cng cỏc mi quan h gia gia ỡnh trng mm non v xó hi 54 KT LUN V KIN NGH KT LUN Trũ chi VTC úng vai trũ quan trng hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch ton din cho tr MG Nú gúp phn cho t duy, trớ nh, ngụn ng ca tr phỏt trin, nú l hỡnh thc t chc i sng cho tr Nu nh mt a tr khụng c vui chi thỡ a tr ú ch tn ti Trũ chi VTC cú ý ngha c bit quan trng i vi tr mu giỏo l bn ng hnh ca tr th Tr thnh mt hot ng ch ca tr, nú cũn nh hng quyt nh n s hỡnh thnh nhõn cỏch ca tr MG Quỏ trỡnh giỏo dc trng MN ch c t chc mt cỏch ỳng n v khoa hc nht nú da trờn hot ng ch o ca tr ú chớnh l hot ng vui chi trũ chi thc s tr thnh phng tin giỏo dc cú hiu qa nht thỡ trũ chi VTC cũn c hng dn t chc mt cỏch ỳng n v khoa hc cụ giỏo cũn phi hiu rừ bn chỏt ca hot ng vui chi cng nh quy trỡnh t chc mt trũ chi hng dn tr theo quy nh lut phỏt trin v phỏt huy ti a tỏc dng giỏo dc ca trũ chi c bit tr cú nhng biu hin nht nh v cuc sng xung quanh thỡ vai trũ ca cụ trong vic t chc hng dn tr chi cn tr nờn quan trng cn thit v cng ht sc kinh hot t nh cụ cn phi khộo kộo vic dn dt, gi tr hiu bit cng nh tớnh tớch cc hot ng ny ng thi cng cn lc chn nhng bin phỏp v phng phỏp hng dn phự hp nht kihờu gi hng thỳ v trỡ hng thỳ bin mc ớch giỏo dc thnh ng c chi cn cỳ vo kt qu thc nghim chỳng tụi rút cỏc bin phỏp giỏo viờn cn s dng quỏ trỡnh hng dn trũ chi VTC cho tr MGB nh sau: Trong chi t chc cho tng tr mt cụ giỏo phi phỏt huy tớch cc, c lp sỏng to ca tr bin mc ớch giỏo dc thnh ng c chi M rng ch lm giu ni dung chi bng cỏch chỳ ý thng xuyờn cung cp cng c cỏc n tng, biu tng cho tr v cuc sng xung quanh Cn to iu kin cho tr giao tip nhiu chi, to tỡnh tr kiờn kt vi gia cỏc nhúm chi Khụng nht thit phi t chc theo bc mt cỏch cng nhc tu vo mc ớch, yờu cu ca gi chi m t chc hng dn c bit khụng nờn nhn xột gi chi sau bui, lm nh vy gi tr nờn cng nhc M chỳng ta nờn sa cha nhc khộo tr chi thỡ gi chi s cú hiu qu hn Cn linh hot thay i v trớ chi cho tr, to thờm trũ chi mi, chi mi vo cỏc bui chi 55 Cụ giỏo cn su tm v lm thờm chi mi bi chi l ngi bn thõn thit ca tr, nu khụng cú chi thỡ tr s khụng chi c mt khc vic m rng ch v ni dung ph thuc v chi chi cũn l phng tin gõy hng thỳ v trỡhng thỳ Trong quỏ trỡnh chi Hng dn cú hiu qu nht l thụng qua cỏc vai, thụng qua mi quan h gia cỏc vai, giỏo viờn cn nm c c im tr m hng dn cho phự hp Cụ l ngi bn ln chi vi tr quan tõm n nhúm chi v nm c tin trỡnh chi, ng h sỏng kin ca tr ng thi cụ phi thỏo g bỏt ho mõu thun chi kp thi ngn chn hnh ng tiờu cc chi ca tr Trờn õy l mt s bin phỏp t chc v hng dn tr chi trũ chi VTC m tụi ỏp dng t hiu qu tt gúp phn thỏo g nhng tớch lu ca giỏo viờn MG t chc hng dn trũ chi VTC KIN NGH 2.1 V phớa trng mm non Nh trng cn cú k hoch thc hin nhng chuyờn bi dng chuyờn mụn cho giỏo viờn v vic giỏo dc tỡnh cm cho tr thụng qua trũ chi úng vai theo ch cng nh cỏc hot ng khỏc Nh trng nờn thng xuyờn t chc cỏc hot ng húa, ngh cho giỏo viờn v tr theo ch hoc vo cỏc ngy l nm kt hp giỏo dc nhng tỡnh cm, cỏm xỳc cho tr Ban Giỏm hiu, t chuyờn mụn thng xuyờn d gi cỏc hot ng, ngoi vic ỏnh giỏ u im, hn ch chung ca hot ng thỡ t chuyờn mụn nờn ỏnh giỏ c vic giỏo viờn lng ghộp ni dung giỏo dc tỡnh cm v thc hin giỏo dc tỡnh cm cho tr thụng qua trũ chi úng vai theo ch Qua ú giỏo viờn rỳt c nhng kinh nghim cho bn thõn, hc hi nhng kinh nghim ca ng nghip v giỏo dc tỡnh cm v hỡnh thnh nhõn cỏch tt cho tr cho tr thụng qua trũ chi úng vai theo ch 2.2 i vi giỏo viờn Trong quỏ trỡnh t chc trũ ci úng vai theo ch cho tr giỏo viờn caafn quan tõm, kim tra ỏnh giỏ kt qu chi ca tr v thy c nhng biu hin sai ca tr chi un nn v iu chnh hnh vi cho tr, cú nh hng vic giỏo dc tỡnh cm v phỏt trin nhõn cỏch cho tr Giỏo viờn cn nm vng c im phỏt trin tỡnh cm ca tr la chn ni dung, phng phỏp giỏo dc phự hp Bờn cnh ú giỏo viờn cn thit k k hoch cú xỏc nh ni dung giỏo dc tỡnh cm cho tr y v c th, k hoch xỏc nh rừ h thng cõu hi, tỡnh v dựng cn thit phc v cho vic giỏo dc tỡnh cm cho tr 56 Trong quỏ trỡnh t chc cho tr tham gia trũ chi úng vai theo ch nờn dnh thờm thi lng cho vic giỏo dc o c, nờu ni dung giỏo dc mt cỏch rừ rng v c th Cụ giỏo nờn trũ chuyn vi tr mt cỏch thõn thin, gn gi v t nhiờn, to cho tr tõm lớ thoi mỏi tham gia vo hot ng Ngoi cụ cn yờu thng, uan tõm chm súc dy d tr, luụn to khụng khớ m m, sng hụ thõn mt, cú nhng c ch, iu b, hnh ng thõn thin, ỏnh mt y yờu thng, quan tõm, gn bú v chm súc tr tn tỡnh, cụ i x vi tt c tr u cụng bng nh nhau, khụng ỏnh mng quỏt nt tr, tr lm gỡ ú cho cụ, cụ phi cm n tr, tr bng bnh cụ khụng nờn la mng m nh nhng gii thớch cho tr tr hiu v phõn bit c tt xu Cụ cn khộo lộo gii quyt cỏc tỡnh s phm to cho tr lũng tin, s mnh dn, hn nhiờn, tht th v khụng ngi nhn li Khi núi chuyn vi ph huynh cụ cn th hin minh lch s, bit kớnh trờn nhng di on kt thng yờu, giỳp ln nhau, núi nng nh nh ci m, trung thc, lng cỏch c x 2.3 i vi gia ỡnh tr Gia ỡnh nờn cú nhn thc ỳng n v ý ngha giỏo dc tỡnh cm cho tr cuc sng hng ngy, cỏch c x v thụng qua trũ chi úng vai theo ch , ng h, khuyn khớch tr tham gia cỏc hot ng ny Gia ỡnh cn cú s thng nht giỏo dc tỡnh cm cho tr vi nh trng nhm tỡm bin phỏt trin tỡnh cm t hiu qu giỏo dc tt nht cho tr Trong cuc sng gia ỡnh luụn yờu thng quan tõm chm súc cho nhau, to mt mụi trng sng m m giu tỡnh thng B m, ụng b l nhng tm gng tt cho tr noi theo 57 TI LIU THAM KHO o Thanh m (1997), Giỏo dc hc mm non (Tp 1,2,3) NXB HQG H Ni o Thanh m (Ch biờn) (2004) Giỏo dc hc mm non NXB HSP H Ni Phm Th Chõu (2001), Giỏo dc hc mm non, NXB HQG H Ni, (2001) Nguyn nh Tuyt (2001), Giỏo dc tr mu giỏo nhúm bn bố NXB GD H Ni Nguyn Th nh Tuyt (2006), Giỏo trỡnh tõm lý hc tr em, Tp 2, NXB Giỏo dc Lờ Ninh Thun (1989), Trũ chi phõn vai theo ch v vic hỡnh thnh nhõn cỏch tr MG, NXB GD Nguyn Th Hũa (2011), Giỏo dc hc mm non, NXB HSP H Ni Lờ Vn Hng (Ch biờn) (1998) Tõm Lý hc la tui v tõm lý hc s phm, NXB giỏo dc B GD v T (2009), Chng trỡnh GDMN 10 Nguyn Th Thu Hin (2008), Phỏt trin v t chc thc hin chng trỡnh giỏo dc mm non, NXB GD 11 Nguyn nh Tuyt Nguyn Th Nh Mai (2008), S phỏt trin tõm lý tr em la tui Mm non, NXB giỏo dc 12 o Nh Trang (2000 2001), i mi ni dung giỏo phng phỏp chm súc giỏo dc tr t tui (sỏch bi dng thng xuyờn chu kỡ) 13 Trn Th Trng, Phm Th Su (2008), Chng trỡnh chm súc, giỏo dc tr nh tr, mu giỏo v hng dn thc hin, NXB giỏo dc H Ni 14 Nguyn Quang Un (Ch biờn) (2008), Tõm lý hc i cng, NXB HQG H Ni 15 inh Vn Vang (2007), Giỏo dc hc mm non, NXB HSP H Ni 16 inh Vn Vang (2009), T chc hot ng vui chi cho tr Mm non NXB GD 17 PGS.TS Phm Vit Vng (1997), Phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc, NXB HGD H Ni 18 Phm Mai Chi Lờ nh Tuyt Trn Th Thanh (2005), Hng dn thc hin i mi hỡnh thc t chc hot ng giỏo dc tr tui, NXB Giỏo dc 19 Phm Th Chõu Nguyn Th Oanh Trn Th Sinh (2002), Giỏo dc hc mm non, NXB HQG H Ni 58 20 Nguyn Th Thanh H (2007), Nhng trũ chi gi b u tiờn ca tr nh, NXB Giỏo dc 21 Nguyn Th Hũa (2007), Phỏt huy tớnh tớch cc nhn thc ca tr mu giỏo tui cỏc trũ chi hc tp, NXB HSP 22 Lờ Thu Hng Lờ Th nh Tuyt (ng ch biờn) (2007), Hng dn thc hin chng trỡnh giỏo dc mm non nh tr (5 tui), NXB Giỏo dc 23 Lờ Thu Hng (ch biờn) (2007), Hng dn t chc thc hin cỏc hot ng giỏo dc trng mm non theo ch (tr tui), NXB Giỏo dc 24 ng Hng Phng (2008), Giỏo trỡnh lớ lun v phng phỏp giỏo dc th cht cho tr la tui mm non NXB HSP 25 Nguyn nh Tuyt (ch biờn) (1996), T chc hng dn cho tr mu giỏo chi, NXB HQG H Ni 59 PH LC PHIU IU TRA (Dnh cho giỏo viờn) giỳp chỳng tụi hiu rừ hn v giỏo dc tỡnh cm cho tr mu giỏo - tui thụng qua trũ chi úng vai theo ch T kinh nghim thc tin xin cụ vui lũng cho bit ý kin ca mỡnh v nhng sau (ỏnh du X vo ụ chn): Cõu Theo cụ giỏo dc tỡnh cm cho tr cú vai trũ nh th no di vi s hỡnh thnh nhõn cỏch ca tr? a Rt quan trng b Quan trng c Khụng quan trng Vỡ sao?: Cõu Theo cụ cỏc trũ chi VTC cú nh hng nh th no i n quỏ trỡnh giỏo dc tỡnh cm cho tr? a nh hng ln b nh hng c Khụng nh hng Vỡ sao?: Cõu Theo Cụ, ch chi no nh hng mnh m nht n giỏo dc tỡnh cm cho tr ? a Ch sinh hot gia ỡnh b Ch bnh vin c Ch dy hc d Ch bỏn hng Vỡ sao?: Cõu Theo Cụ, giỏo dc tỡnh cm cho tr, t chc TCVTC nờn t chc theo hỡnh thc no ? a C lp cựng chi b Chi theo nhúm d í kin khỏc: Cõu Cụ ỏnh giỏ v kh nng th hin xỳc cm, tỡnh cm ca tr mi quan h thc v mi quan h chi tham gia vo cỏc trũ chi VTC? Mc TT Biu hin MQH thc 10 11 12 13 Bỡnh thng MQ MQ MQH MQH MQH H H chi thc chi thc chi Rt tt Tt Khụng th hin c MQH thc MQH chi Vui v, thõn thin, hũa ng Bun Gin d Ngc nhiờn Quan tõm, gn gi Xu h S hói Lo lng Vụ t, hn nhiờn T ho Yờu thớch Ghột Nhng nhn, chia s 14 Yờu thng, quý mn Cõu Cụ ỏnh giỏ v kh nng nhn bit xỳc cm, tỡnh cm ca tr mi quan h thc v mi quan h chi tham gia vo cỏc trũ chi VTC? Mc TT Biu hin Rt tt MQH thc 10 11 12 13 14 Vui v, thõn thin, hũa ng Bun Gin d Ngc nhiờn Quan tõm, gn gi Xu h S hói Lo lng Vụ t, hn nhiờn T ho Yờu thớch Ghột Nhng nhn, chia s Yờu thng, quý mn MQH chi Tt MQH thc Bỡnh thng MQ MQ MQH H H chi thc chi Khụng th hin c MQH thc MQH chi Cõu Cụ ỏnh giỏ nh th no v mc th hin xỳc cm, tỡnh cm ca tr mi quan h thc v mi quan h chi tham gia vo cỏc trũ chi VTC? Mc T Biu hin T 10 11 12 13 14 Khụng no Thng xuyờn Thnh thong MQH MQH MQH MQH MQH MQH thc chi thc chi thc chi Vui v, thõn thin, hũa ng Bun Gin d Ngc nhiờn Quan tõm, gn gi Xu h S hói Lo lng Vụ t, hn nhiờn T ho Yờu thớch Ghột Nhng nhn, chia s Yờu thng, quý mn Cõu Khi tham gia trũ chi VTC, tr thng th hin xỳc cm, tỡnh cm ca mỡnh qua (sp xp theo th bc) Nột mt a nh mt b Thỏi , c ch c Ging núi (ng iu) Cõu Khi tham gia trũ chi VTC, tr thng nhn bit xỳc cm, tỡnh cm ca ngi khỏc qua (sp xp theo th bc) a Nột mt b nh mt c Thỏi , c ch d Ging núi (ng iu) Cõu 10 Theo cụ, yu t no trũ chi VTC nh hng nhiu nht n kh nng tip nhn v th hin xỳc cm, tỡnh cm ca tr? TT Cỏc yu t Mc Rt nhiu Nhiu t Khụng nh hng Ch chi Ni dung chi Vai chi Bn chi Cụ giỏo Mụi trng chi (Khụng gian, dựng, chi) Bn thõn tr Cõu 11 Khi tham gia trũ chi tr cú th hin ỳng xỳc cm, tỡnh cm ca cỏc vai chi hay khụng? Mc Thng Thnh TT Mc th hin Khụng no xuyờn thong Rt tt Tt Bỡnh thng Khụng th hin c Cõu 12 ỏnh giỏ chung ca Cụ v kh nng nhn bit v th hin xỳc cm, tỡnh cm ca tr i vi ngi, s vt v hin tng xung quanh nh th no? Mc TT Bỡnh Kh nng Rt tt Tt Kộm thng Nhn bit mt s trng thỏi cm xỳc qua nột mt, c ch, ging núi, tranh nh By t tỡnh cm phự hp vi trng thỏi cm xỳc ngi khỏc cỏc tỡnh giao tip khỏc Nhn bit c mi quan h gia hnh vi ca tr v cm xỳc ca ngi khỏc Cõu 13 Khi t chc cỏc trũ chi VTC, Cụ thng giỏo dc tỡnh cm cho tr nh th no? a tr phỏt trin t nhiờn b Hng dn tr by t, th hin xỳc cm, tỡnh cm phự hp c Nhc nh tr chỳ ý th hin ỳng xỳc cm, tỡnh cm d Giỏo dc tr luụn th hin s on kt, yờu thng, hũa ng, nhng nhn, giỳp e To bu khụng khớ tõm lý vui v, thoi mỏi cho tr f Hng dn tr cỏch nhn bit xỳc cm ca ngi khỏc g Hng dn tr bit kim ch cm xỳc ca mỡnh Cõu 14 Theo cụ, giỏo dc tỡnh cm cho tr thụng qua cỏc trũ chi VTC cú thun li v khú khn gỡ? Thun li: Khú khn: Cõu 15 Cụ cú xut gỡ nõng cao hiu qu giỏo dc tỡnh cm cho tr thụng qua trũ chi úng vai theo ch ? Xin chõn thnh cm n s hp tỏc v giỳp ca cụ! ... hết vai trò trò chơi đóng vai theo chủ đề phát triển tình cảm, xúc cảm cho trẻ mẫu giáo. Vậy vấn đề cấp thiết phải tăng cường giáo dục tình cảm cho trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đềvà cần... vui chơi trẻ đóng vai theo chủ đề loại trò chơi chủ yếu tạo nét đặc trưng trò chơi, trong đời sống tâm lý, tình cảm trẻ mẫu giáo Tại trẻ mẫu giáo thích chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề, qua chơi. .. vai trò giáo dục tình cảm hình thành nhận thức trẻ Vai trò trò chơi ĐVTCĐ đến trình giáo dục tình cảm trẻ Vai trò chủ đề chơi giáo dục tình cảm cho trẻ Khả nhận biết xúc cảm, tình cảm trẻ MQH