1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)

30 176 1
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 30
Dung lượng 425 KB

Nội dung

Kiểm tra bài cũ: - Hãy phát biểu công thức tính thể tích và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật?. - Nắm đợc cách tính diện tích xung quanh của lăng trụ đứng.- Biết áp dụng công th

Trang 1

- Bớc đầu nhắc lại khái niệm về chiều cao.

- Làm quen với các khái niệm điểm, đoạn thẳng, đờng thẳng và các ký hiệu

B Chuẩn bị:

+ GV: Thớc thẳng, soạn bài chu đáo, mô hình hình hộp chữ nhật

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành.

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- Cho hs quan sát hình 69

- Hỏi: Hình hộp chữ nhật có mấy

mặt, mấy đỉnh, mấy cạnh?

- Cho hs quan sát mô hình

- Hãy cho biết những điểm nào

thuộc đờng thẳng nào?

- Cho hs lấy ví vụ về các hình

Các cạnh băng nhau của hình hộp chữ nhật là:

AB = CD = PQ = MN

AD = BC = QM = PN

AM = BN = CP = DQBài tập 2(sgk)

a/ Vì BCC1B1 là hình chữ nhật nên CB1 cắt C1B

1

c d

b a

a'

d'

b'

c'

Trang 2

- GV chốt lại kiến thức tại trung điểm mỗi đờng mà O là trung điểm của

CB1 nên suy ra O cũng là trung điểm của C1B.b/ CD và BB1 không cùng nằm trong cùng một mặt phẳng mà K thuộc CD nên K không thuộc BB1

trung điểm của AD, BC

Gọi E là một điểm bất kỳ thuộc

tia đối của tia DC, K là giao điểm

của EM và AC Chứng minh:

NM là phân giác của góc KNE

m

h

Trang 3

Tiết 56 Ngày soạn : 06/04/07 ngày dạy : /04/07

A Mục tiêu:

- Nhận biết một dấu hiệu về hai đờng thẳng song song

- Bằng hình ảnh cụ thể, HS bớc đầu nắm đợc dấu hiệu đt // với mp và 2 mp //

- Nhớ lại và áp dụng đợc công thức tính diện tích xq của hình hộp chữ nhật

- HS đối chiếu, so sánh về sự giống nhau, khác nhau về quan hệ giữa đờng và mặt,mặt và mặt…

B Chuẩn bị:

+ GV: Thớc thẳng, soạn bài chu đáo, mô hình hình hộp chữ nhật

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra việc chuẩn bị bài tập về nhà của hs

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- BB’và AA’ cùng nằm trong một mặt phẳng

- AB không nằm trong mp(A’B’C’D’)

mp(IHKL) // mp(BCC’B’);

mp(ADCB) // mp(A’D’C’B’);

3

c d

b a

b a

a'

d'

b'

c'

Trang 4

=BG//AD suy ra OD OB =OG OA

suy ra OD OE =OC OG , suy ra EG//DC

b/ ta c/m

AB

DC OB

OD OG

OA EG

AB = = = suy ra (®pcm)

c d

b a

a' d'

b' c'

c d

b a

a' d'

b' c'

c d

b a

a' d'

b' c'

o g d

b

c a

e

Trang 5

Tiết 57 Ngày soạn : 12/04/07 ngày dạy : /04/07

+ GV: Thớc thẳng, soạn bài chu đáo

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài tập về nhà của HS.

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

b a

a'

d'

b'

c'

Trang 6

IV Cñng cè:

- Cho hs lµm bµi tËp 10(sgk)

a/ BF vu«ng gãc víi nh÷ng mp nµo?

b/ Hai mp (AEHD) vµ (CGHD)

vu«ng gãc víi nhau v× sao?

- Gäi hs tr¶ lêi, gi¶i thÝch v× sao?

- GV chèt l¹i kiÕn thøc vµ cñng cè l¹i cho hs c¸c kh¸i niÖm

- Cho hs lµm tiÕp bµi tËp 11 (sgk)

- MO ®i qua trung ®iÓm cña NP

suy ra MO ®i qua trung ®iÓm cña HG

Trang 7

+ GV: Thớc thẳng, com pa, soạn bài chu đáo.

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Muốn c/m đt vuông góc với mp ta làm nh thế nào?

- Muốn c/m hai mp vuông góc ta làm nh thế nào?

- Nêu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật?

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- Hãy áp dụng công thức vào để

tính kết quả các đoạn cha biết?

- Cho hs báo cáo kết quả

2 2

2 BC CD AB

HS điền số vào bảng…

Bài tập 13(sgk)b/ Điền số thích hợp vào ô trống

7

a

b

Trang 8

- Xét tam giác EGM có:

GO là đờng cao, MO là đờng cao

Suy ra O là trực tâm của tam giác

Suy ra EO vuông góc với BM

c b

g

k

o f

Trang 9

A Mục tiêu:

- Nắm đợc các yếu tố của hình lăng trụ đứng( đỉnh, cạnh, mặt đáy, mặt bên, chiều cao)

- Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa giác đáy

- Biết cách vẽ theo ba bớc ( đáy, mặt bên, đáy thứ hai)

- Củng cố khái niệm “ song song”

B Chuẩn bị:

+ GV: Thớc thẳng, com pa, soạn bài chu đáo

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Hãy phát biểu công thức tính thể tích và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật?

- Nêu công thức tính độ dài đờng chéo của hình hộp chữ nhật?

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- Các cạnh bên vuông góc với đáy

- Các mặt bên vuông góc với đáy

c

d

b a

Trang 10

b CO

Diện tích xq của hình lăng trụ đứng

Ngày soạn : 19/04/07 ngày dạy : /04/07

Trang 11

- Nắm đợc cách tính diện tích xung quanh của lăng trụ đứng.

- Biết áp dụng công thức vào việc tính toán với các hình cụ thể

- Củng cố các khái niệm đã học ở các tiết trớc

B Chuẩn bị:

+ GV: Thớc thẳng, mặt triển khai của hình lăng trụ đứng

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài về nhà của hs, chữ bài tập thêm

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

Sxq = 70; Stp = 94Sxq = 25 + 5 13;Stp = 31 + 5 13

Bài 24(sgk) Cột 1: 18; 180; Cột 2: 4; 45Cột 3: 2; 40; Cột 4: 8; 3

IV Củng cố:

- Nêu công thức tính diện tích xq của lăng trụ đứng?

- Công thức tính diện tích toàn phần của hình lăng trụ đứng?

Trang 12

Vẽ đ/c EH của tam giác ADE.

- Hình dung và nhớ đợc công thứ tính thể tích của hình lăng trụ đứng

- Biết vận dụng công thức vào việc tính toán

- Củng cố lại các khái niệm song song và vuông góc giữa đờng và mặt

B Chuẩn bị:

+ GV: Thớc thẳng, Mô hình hình lăng trụ đứng, soạn bài chu đáo

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Phát biểu công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật?

- Nêu công thức tính diện tích xq của lăng trụ đứng?

- Công thức tính diện tích toàn phần của hình lăng trụ đứng?

- Cách vẽ hình lăng trụ đứng?

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- Cho hs thực hiện ?(sgk)

- Với lăng trụ đứng có đáy là tam

giác ta có công thức tính thể tích

nh thế nào?

- Đối với lăng trụ đứng có đáy là

tam giác thờng thì ta có công

Thể tích hình lăng trụ

đứng tam giác là:

V2 = … = 35(cm3)Thể tích lăng trụ đứng 12

4 5

7

Trang 13

V = Sđáy chiều cao

Cho hình vuông ABCD, O là giao điểm của hai đờng chéo Lấy G thuộc cạnh BC,

H thuộc cạnh CD sao cho góc GOH = 450 Gọi M là trung điểm của AB CMR:

a/ Tam giác HOD đồng dạng với tam giác OGB

b/ MG//AHHD:

a/ Có góc HOD = góc OGB ( = 1350 - O1 )

Suy ra tam giác HOD đồng dạng với tam giác OGB

b/ Từ câu a/ suy ra HD.BG = OB.OD = AD.BM

Suy ra tam giác AHD đồng dạng với tam giác GMB

2 1

m

h 2

90 70

60

Trang 14

- HS biết vận dụng các công thức tính diện tích xq, tp, thể tích của hình lăng trụ

đứng vào việc tính toán

- Củng cố lại cách vẽ hình theo ba bớc

B Chuẩn bị:

+ GV: Thớc thẳng, com pa, soạn bài chu đáo

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Hãy phát biểu các công thức tính Sxq; Stp; V của lăng trụ đứng?

- GV tóm tắt các công thức lên bảng

Sxq = 2p.h ( p là nửa chu vi, h là chiều cao)

Stp = 2.Sđáy + Sxq; V = S.h (S là diện tích đáy)

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

V = 10/2 3 = 15(cm3)

Chữa bài tập 31(sgk)

Lăng trụ 1 Lăng trụ 2 Lăng trụ 3 Chiều cao của lăng trụ

V = 1/2.10.4.8 = 160 cm2c/ Khối lợng của

lỡi rìu là:

m = 0,16.7,874

1

3 2

1 1

1

4

1 3 1

b f

a

Trang 15

- Gọi hs lên tính khối lợng của

Hình chóp đều và hình chóp cụt đều

Ngày soạn : 29/04/07 ngày dạy : /05/07

A Mục tiêu:

- HS có khái niệm về hình chóp đều ( đỉnh, cạnh bên, mặt đáy)

15

e a

c b

d

k h

Trang 16

- Biết gọi tên hình chóp theo đa giác đáy.

- Vẽ hình chóp tam giác đều, theo bốn bớc

- Củng cố khái niệm vuông góc đã học ở các tiết trớc

II Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

*SO là đừơng caocủa hình chóp

*S.ABCD gọi làhình chóp tứ giác

- GV giới thiệu khái niệm hình

* Trong hình chóp đềuS.ABCD, chân đờng cao

Là tâm của đáy

* Đờng cao mặt bêngọi là trung đoạn củahình chóp đó

và mp đáy của 16

b a

o d

Mặt bên

c

Mặt

đáy

Chiều cao

s

b a

o d

Mặt bên

c

Mặt

đáy

Chiều cao

s

Mặt

đáy Chiều

cao

Mặt bên

Trang 17

Nhận xét:

Mỗi mặt bên của hình chóp cụt đều

Cho tam giác ABC cân tại A, trực tâm H chia đờng cao AE theo tỉ số 6:1 Giao

điểm I các đờng phân giác chia AE theo tỉ số nào?

HD:

Theo t/c đờng phân giác ta có:

8 1 7 1 ) (

) ( 1

2 2

= +

= +

= +

AEB S BE

AE IE

Diện tích xq của hình chóp đều

Ngày soạn : 29/04/07 ngày dạy : /05/07

i h

Trang 18

- Củng cố các khái niệm hình học cơ bản ở các tiết trớc, hoàn thiện dần các kỹ năng cắt, gấp hình đã biết.

- Quan sát hình theo nhiều góc nhìn khác nhau

II Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách vẽ hình chóp tứ giác đều?

- Chữa bài tập 38 sgk?

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- Cho hs làm ? sgk

- Hãy điền số thích hợp vào ô

trống( )

- Gọi hs đọc kết quả điền

- Hãy nêu cách tính diện tích

xung quanh của hình chóp đều?

- Hãy nêu cách tính diện tích

toàn phần của hình chóp đều?

- GV tóm tắt công thức lên bảng

Diện tích xq của hình chóp đều

1 Công thức tính diện tích xq

?a/ Số mặt bằng nhau trong một hình chóp tứ giác

đều là 4b/ Diện tích mỗi mặt tam giác là 12cm2c/ Diện tích của đáy hình chóp đều là 16 cm2d/ Tổng diện tích của các mặt bên là 48 cm2

* Diện tích xq của hình chóp đều bằng tivhs của nửa chu vi đáy với trung đoạn

là R = 3, AB = R 3

= 3 3 = 3(cm)Diện tích xq của hình chóp là:

Sxq = pd

= 27/4 3(cm2)Bài tập 40 sgkXét tam giác SBC ta có

SH = SB2 −BH2 = 625 − 225

) ( 20

=

Diện tích mỗi mặt bên là SH.BC/2 = 300cm2

Diện tích của đáy hình chóp đều là

h

r i d s

b

c a

h

s

c d

b

Trang 19

300 + 900 = 1200 (cm2)

IV Củng cố:

- Nêu công thức tính diện tích xung quanh,

diện tích toàn phần của hình chóp đều?

V Hớng dẫn học ở nhà:

- HS học bài, làm các bài tập: 41, 42, 43 sgk

- Bài tập thêm:

Tính diện tích tam giác ABC có đờng cao AH = 6cm, biết AH chia góc A theo tỉ

số 1: 2 và chia cạnh BC thành hai đoạn mà đoạn nhỏ bằng 3cm

HD:

Giả sử HB < HC Gọi AD là phân giác

của góc HAC Đặt DC = x.Ta có :

5 0

- Hình dung và nhớ đợc công thức tính thể tích của hình chóp đều

- Biết vận dụng công thức vào việc tính thể tích hình chóp

2 1

h

3

3 2x 6

Trang 20

+ GV: Thớc thẳng, mô hình hình chóp và hình lăng trụ đứng, soạn bài chu

đáo

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình chóp đều ?

- Hãy nêu các bớc vẽ hình chóp đều?

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- GV giới thiệu cho hs dụng cụ

- Hãy tính thể tích của lều?

- Hãy tính diện tích xq của lều?

S = … = 27 3 (cm2)Thể tích của hình chóp là:

Bài tập 44(sgk)Thể tích khí trong lều bằng thể tích hình chóp và bằng V = … =

b

c a

Trang 21

) )(

z

c y

b x

a cz

≥ + +

Dấu bằng xảy ra khi và chỉ khi x = y = z, tức M là giao điểm của các đờng phân giác của tam giác

Trang 22

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà.

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần và thể tích của hình chóp đều ?

- Hãy nêu các bớc vẽ hình chóp đều?

- Chữa bài tập 45(sgk)

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- Hãy tính diện tích đáy?

- Hãy tính diện tích của mặt bên?

- Hãy tính diện tích toàn phần

của hình chóp?

Luyện tập

Bài tập 46(sgk)a/ Kẻ HK⊥MRTính đợc HK = MH 3/2Diện tích đáy là:

Sđáy = 6.MR.HK/2 = 6.122 3/4

= 216 3(cm2) = 374,04(cm2)Thể tích của hình chóp là:

V =… = 4363,8(cm3)

áp dụng định lý Pi-ta-go

ta có: SM = … = 37(cm)

SK = … =Diện tích toàn phần là:

Stp = … = 1688,4(cm2)Bài tập 47(sgk)

Không có hình nào dán lại

để đợc một hình chóp đều

Bài tập 48(sgk)a/ Diện tích đáy là:

Sđ = … = 25(cm2)Trung đoạn là:

SH = … = 5 3/2Diện tích xq là:

Sxq = … = 25 3(cm2)Diện tích toàn phần là:

Stp = … = 68,3(cm2)

b/ Diện tích đáy là:

Sđ = … = 54 3 (cm2)Trung đoạn là:

SK = … = 4(cm)Diện tích xq là:

Sxq = … = 72 (cm2)Diện tích toàn phần là:

k

h r m

p s

k

h m

p s

Trang 23

- HS trình bày.

- Các hs khác nhận xét kết quả

- GV chốt lại kiến thức

- Cho hs làm bài tập 49, 50(sgk)

- Hãy tính diện tích đáy?

- Hãy tính diêện tích của mặt

Bài tập 50(sgk)a/ V = … = 169(cm3)b/ V = … = 42(cm3)

Vì thế M phải thuộc đoạn KC

Tơng tự M phải thuộc đoạn BI

Nh vậy M là giao của hai đoạn BI và CK

- Vận dụng các công thức đã học vào các dạng bài tập ( Nhận biết, tính toán…)

- Thấy đợc mối liên hệ giữa các kiến thức đã học đợc với thực tế

Trang 24

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

Xen kẽ trong khi ôn tập

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- GV đặt câu hỏi theo hệ thống

- Hãy tìm mối liên hệ giữa các

đoạn AB; BC; DC; AD

Hãy cho biết hình dạng của lều?

- Hãy tính thể tích của lều?

2 Chữa bài tập

Bài tập 54(sgk)

Bổ sung hình đã cho thànhMột hình chữ nhật ABCDSABCD = 21,42m2

SDEF = 1,54m2SABCFE = 19,88m2a/ Lợng bê tông cần đổ là:

V = 19,88.0,03 = 0,5964(m3)b/ Do số xe là một số nguyên nên ta làm tròn tăng, số chuyến xe là:

0,5964:0,06 = 10 (chuyến)

Bài tập 55(sgk)

áp dụng định lý Pi-ta-go vào các tam giác vuông ABD; DBC, ta tính đợc

b

c

a e

c'

b'

a' c

a

Trang 25

- Xem lại các bài tập đã chữa.

- Hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã học theo bảng( chia theo nhóm chuẩn bị)Bảng 1 : Các định nghĩa

+ GV: Thớc thẳng, com pa, soạn bài chu đáo

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

25

Trang 26

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

Xen kẽ trong khi ôn tập

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- Cho hs báo cáo việc chuẩn bị

- BHCK là hình thoi khi nào?

- Khi đó tam giác ABC cần có

là hình bình hànhBHCK là hình thoi

Bài tập 4(sgk)

Dễ c/m đợc MN//BCEK//DC; MN = BC;

EK = DC/2Lại có MENK là hbha/ MENK là

hình thoi

b/ MENK là hình chữ nhật

⇔ MN = EK ⇔AB = 2.BCc/ MENK là hình vuông

EK MN

BC AB

EK MN

Bài tập 6(sgk)

Kẻ MN//AK ( N trên BC)Theo Ta-lét có:

NK = NC; BK = KN/226

//

//

//

e a

Trang 27

S ABC ABK

+ GV: Thớc thẳng, com pa, soạn bài chu đáo

+ HS: Thớc thẳng, com pa, làm các bài tập về nhà

C Các hoạt động dạy và học:

27

Trang 28

I Tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Phát biểu định lý Ta-Lét, tính chất đờng phân giác trong tam giác?

- Nêu các trờng hợp đồng dạng của hai tam giác?

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

- Hãy nêu vấn đề cần phải c/m?

- Diện tích toàn phần của hình

Xét tam giác ABD và tam giác ACB có:

Góc A chung,ABD = ACB ⇒ ∆ABD ∆ACB(g.g)

⇒AA’C’C là hbhMặt khác AA’ ⊥AD; AB nên AA’ ⊥mp(ABCD)suy ra AA’ ⊥AC

⇒AA’C’C là h chữ nhật

b/ áp dụng định lý Pi-ta-go vào các tam giác vuông ACC’; ABC ta có:

AC’ 2 = AB2 + AD2 +AA’ 2c/ Diện tích toàn phần của hình hộp là:

Stp = … = 1784 cm2Thể tích của hình hộp là:

V = … = 4800cm3

Bài tập 11(sgk)a/ Có SO2 = SB2 - OB2

= … = 376

SO = 19,4(cm)28

a

c b

d

1

12 16

25

c'

b' d'

b a

12

Trang 29

Tính đợc SH = 21,8Diện tích xq là:

Sxq = 872(cm2)Diện tích toàn phần là:

Trả bài kiểm tra cuối năm

Ngày soạn : 12/05/07 ngày dạy : /05/07

A Mục tiêu:

- Nhận xét các u điểm, tồn tại của hs khi làm bài kiểm tra

- Chữa lại một số lỗi mà hs hay mắc phải

- Rút ra bài học kinh nghiệm cho hs qua việc làm bài kiểm tra

Trang 30

I Tổ chức:

III Bài mới:

Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng

Trả bài kiểm tra cuối năm

Ngày đăng: 29/06/2013, 01:26

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình hộp chữ nhật - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Hình h ộp chữ nhật (Trang 1)
Hình chữ nhật ABCD có M, N thứ tự là trung điểm của AD, BC.  - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Hình ch ữ nhật ABCD có M, N thứ tự là trung điểm của AD, BC. (Trang 2)
Hình chữ nhật ABCD có M, N thứ tự là  trung điểm của AD, BC. - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Hình ch ữ nhật ABCD có M, N thứ tự là trung điểm của AD, BC (Trang 2)
Hình hộp chữ nhật(tiếp) 1. Hai đt // trong không gian - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Hình h ộp chữ nhật(tiếp) 1. Hai đt // trong không gian (Trang 3)
- GV vẽ hình nh sgk - Gọi hs lên bảng tô đậm  - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
v ẽ hình nh sgk - Gọi hs lên bảng tô đậm (Trang 4)
- HS biết vận dụng các công thức tính diện tích xq, tp, thể tích của hình hộp chữ nhật vào tính toán. - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
bi ết vận dụng các công thức tính diện tích xq, tp, thể tích của hình hộp chữ nhật vào tính toán (Trang 7)
Hình lăng trụ đứng - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Hình l ăng trụ đứng (Trang 8)
Hình lăng trụ đứng - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Hình l ăng trụ đứng (Trang 8)
Hình lăng trụ đứng 1. Hình lăng trụ đứng - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Hình l ăng trụ đứng 1. Hình lăng trụ đứng (Trang 9)
- Gọi hs lên bảng trình bày cách vẽ bài 20 sgk. - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
i hs lên bảng trình bày cách vẽ bài 20 sgk (Trang 10)
- Phát biểu công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng? - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
h át biểu công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng? (Trang 13)
- HS biết vận dụng các công thức tính diện tích xq, tp, thể tích của hình lăng trụ đứng vào việc tính toán. - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
bi ết vận dụng các công thức tính diện tích xq, tp, thể tích của hình lăng trụ đứng vào việc tính toán (Trang 14)
- HS học bài, nắm chắc các bớc vẽ hình lăng trụ đứng. - Bài tập thêm: - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
h ọc bài, nắm chắc các bớc vẽ hình lăng trụ đứng. - Bài tập thêm: (Trang 15)
Hình chóp đều và hình chóp cụt đều - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Hình ch óp đều và hình chóp cụt đều (Trang 15)
Hình chóp đều và hình chóp cụt đều - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Hình ch óp đều và hình chóp cụt đều (Trang 16)
- Gọi 2 hs lên bảng trình bày. - GV tổ chức nhận xét, chốt lại  kiến thức. - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
i 2 hs lên bảng trình bày. - GV tổ chức nhận xét, chốt lại kiến thức (Trang 17)
hình chóp gọi là hình  chóp cụt đều. - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
hình ch óp gọi là hình chóp cụt đều (Trang 17)
- HS nhớ và vận dụng đợc công thức tính diện tích xung quanh và thể tích của hình chóp đều. - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
nh ớ và vận dụng đợc công thức tính diện tích xung quanh và thể tích của hình chóp đều (Trang 21)
- Hãy nêu các bớc vẽ hình chóp đều? - Chữa bài tập 45(sgk).  - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
y nêu các bớc vẽ hình chóp đều? - Chữa bài tập 45(sgk). (Trang 22)
- Vẽ các tam giác đều nh hình vẽ. - Ta có MA + MB + MC  - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
c ác tam giác đều nh hình vẽ. - Ta có MA + MB + MC (Trang 23)
Hình S xq S tp V - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
nh S xq S tp V (Trang 24)
Lều là một hình lăng trụ đứng tam giác. Thể tích của lều là: V = …= 9,6(m3) Số vải bạt cần  để dựng lều là: S = …= 23,84 m2 - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
u là một hình lăng trụ đứng tam giác. Thể tích của lều là: V = …= 9,6(m3) Số vải bạt cần để dựng lều là: S = …= 23,84 m2 (Trang 25)
Bảng 2 : Các định lý, tính chất - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Bảng 2 Các định lý, tính chất (Trang 25)
Hình thoi - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
Hình thoi (Trang 26)
Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
o ạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng (Trang 28)
Thể tích hình chóp là: V = … = 2586,7(cm3) b/ Gọi H là trung điểm  của BC. - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
h ể tích hình chóp là: V = … = 2586,7(cm3) b/ Gọi H là trung điểm của BC (Trang 29)
Hoạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng - Giáo án Hình học 8 (tuần 30 đến 35)
o ạt động của GV, HS Nội dung ghi bảng (Trang 30)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w