Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 36 tháng thông qua giờ kể chuyện

Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện MỤC LỤC Mục lục ……………………………………………………………………… 1, PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài……………… …………………………………………… II Cơ sở lý luận… ……………………………………………………………3.4 III Cơ sở thực tiễn ………………………………………… ………………… IV Mục đích đối tượng,phạm vi nghiên cứu……… ……… ………………….6 Mục đích ngiên cứu………………………………………………………… Đối tượng nghiên cứu…………………………………………………………6 Phương pháp nghiên cứu…………………………………………………… Phạm vi kế hoạch nghiên cứu…………………………………… .6 PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Thực trạng phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ 24 tháng đến 36 tháng tuổi thông qua kể chuyện trường mầm non………………………………………………… Thực trạng vấn đề………………………………………………………… Kết quả, hiệu thực trạng trên.…………………………………………9 PHẦN III: CÁC BIỆN PHÁP I Các giải pháp thực hiện…………………………………………………… 10 II Biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ 24 đến 36 tháng tuổi thông qua kể chuyện.……………… .11 Nghiên cứu kĩ yêu cầu kể chuyện kể kiến thức, kĩ giáo dục đạo đức Từ đưa phương pháp, hệ thống câu hỏi, đồ dùng phục vụ dạy đạt hiệu cao………………………………………………………………12 Chuẩn bị giáo án……………………………………………… …………….13 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Chuẩn bị đồ dùng …………………………………….…………………… 14 Nội dung tích hợp……………………………………………… .14,15 Mọi lúc nơi…………………………………………………………… 15 Tiến trình hoạt động………………………… ……………………16, 17, 18 III Kết đạt học kinh nghiệm………………………………….19 Kết luận nghiên cứu tính hiệu so với cách dạy cũ……………………….19 Kết đạt được…………………………………………………………….20 Bài học hinh nghiệm ……………………………………………………… 21 PHẦN IV : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1, Kết luận…………………………………………………………… 22 2, Kiến nghị ……………………………………………………………………23 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Dạy tiếng mẹ đẻ cho trẻ tuổi mầm non, đặc biệt lứa tuổi nhà trẻ 24- 36 tháng tuổi có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Ngôn ngữ trẻ phát triển tốt giúp trẻ nhận thức giao tiếp tốt, góp phần quan trọn vào việc hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ giao tiếp giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với môn khoa học khác như: Môi trường xung quanh, làm quen với toán, âm nhạc, tạo hình mà điều muốn nói đặc biệt thông qua môn làm quen văn học Bộ môn làm quen văn học dạy trẻ đọc thơ kể chuyện, đóng kịch… tạo cho trẻ hoạt động nhiều Việc phát triển vốn từ luyện phát âm dạy trẻ nói ngữ pháp… tách rời môn học hoạt động trẻ Mỗi từ cung cấp cho trẻ phải dựa biểu tượng cụ thể, có nghĩa, gắn liền với âm tình sử dụng chúng Nội dung vốn từ cung cấp cho trẻ hình thức ngữ pháp phải phụ thuộc vào khả tiếp xúc, hoạt động nhận thức trẻ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhiệm vụ quan trọng công tác giáo dục toàn diện cho trẻ Là tiền để thành công công tác khác Hiện việc trẻ em nói trỏng, không đủ câu, trọn nghĩa, chiếm số lượng không nhỏ khó cho việc tiếp cận với tác phẩm văn học, trẻ phần nghèo nàn vốn từ, phần trẻ phải diễn đạt cho mạch lạc Vì chọn đề tài “ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể” làm đề tài để nghiên cứu II Mục đích nghiên cứu đối tượng nghiên cứu: Mục đích nghiên cứu: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ phát triển khả nghe, hiểu ngôn ngữ, khả trình bày có logic, có trình tự, xác có hình ảnh nội dung định Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Để trẻ giao tiếp mạnh dạn, tự tin trước người, ngôn ngữ mạch lạc giúp người nghe dễ hiểu cần giúp trẻ thực yêu cầu sau: - Làm phong phú vốn từ cho trẻ: Trẻ phải có vốn từ giao tiếp với người xung quanh - Lựa chọn nội dung nói: Xác định nội dung cần nói trẻ có nội dung thông báo, ngắn gọn,rõ ràng - Lựa chọn từ: Sau lựa chọn nội dung cần lựa chon từ để diễn tả xác cần thông báo - Diễn đạt nội dung nói: Khi trẻ diễn đạt phải ngừng nghỉ, ngắt giọng, để giọng nói trẻ không ê a ậm - Sắp xếp từ lời nói: Sự liên kết câu nói lại vời tạo thành chuỗi cần nói nhằm diễn tả trọn vẹn ý,một nội dung để giúp người nghe dễ hiểu Đối tượng nghiên cứu - Là giáo viên có trình độ đại học từ đầu năm học BGH nhà trường giao cho dạy lớp nhà trẻ 24-36 tháng lớp D2 - Tổng số trẻ :37 - Số cháu trai: 20 - Số cháu gái: 17 - Mỗi tuần trẻ học tiết phát triển ngôn ngữ Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện - Phương pháp quan sát: Dự tham quan để quan sát chủ yếu hoạt động giáo viên hoạt động chung, hoạt động tiết học Phạm vị kế hoạch nghiên cứu - Thời gian nghiên cứu năm học, tháng năm 2015 kết thúc vào tháng năm 2016 Phần II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ Sở lý luận Giáo dục mầm non giai đoạn hệ thống giáo dục quốc dân, phận quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành người có ích, thành người Một ba mục tiêu cải cách giáo dục nước ta là: Làm tốt việc chăm sóc giáo dục trẻ từ thời thơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, người lao động làm chủ tập thể, phát triển toàn diện nhân cách Giáo dục mẫu giáo góp phần thực mục tiêu Ngày không đào tạo người có trí thức có khoa học có tình yêu thiên nhiên, yêu tổ quốc, yêu lao động mà tạo nên người biết yêu nghệ thuật, yêu đẹp, giầu mơ ước sáng tạo Những phẩm chất người phải hình thành từ lứa tuổi mầm non, lứa tuổi hứa hẹn bao điều tốt đẹp tương lai II Cơ Sở thực tiễn Trong năm gần bậc học mầm non tiến hành đổi mới, chương trình giáo dục trẻ mầm non đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp, phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động cách chủ động tích cực, hồn nhiên vui tươi, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện trẻ cách linh hoạt, thực phương châm “Học mà chơi - Chơi mà học” Đáp ứng mục tiêu phát triển trẻ cách toàn diện mặt Trong trình phát triển toàn diện nhân cách người nói chung trẻ mầm non nói riêng ngôn ngữ có vai trò quan trọng đặc biệt thiếu Trong trình phát triển toàn diện nhân cách, ngôn ngữ có vai trò phương tiện hình thành phát triển nhận thức trẻ giới xung quanh Ngôn ngữ giúp trẻ tìm hiểu, khám phá nhận thức môi trường xung quanh, thông qua cử lời nói người lớn, trẻ làm quen với vật, tượng có môi trường xung quanh, trẻ hiểu đặc điểm, tính chất, công dụng vật với từ tương ứng với Nhờ có ngôn ngữ trẻ nhận biết ngày nhiều vật, tượng mà trẻ tiếp xúc sống hàng ngày Ngoài ngôn ngữ phương tiện phát triển tình cảm, đạo đức,thẩm mĩ Ngôn ngữ phương tiện để giao tiếp quan trọng nhất, đặc biệt trẻ nhỏ, phương tiện giúp trẻ giao lưu cảm xúc với người xung quanh hình thành cảm xúc tích cực Ngôn ngữ công cụ giúp trẻ hoà nhập với cộng đồng trở thành thành viên cộng đồng Nhờ có lời dẫn người lớn mà trẻ hiểu quy định chung cộng đồng, mà thành viên cộng đồng phải thực hiện, mặt khác trẻ dùng ngôn ngữ để bày tỏ nhu cầu mong muốn với thành viên cộng đồng, điều giúp trẻ hoà nhập với người Tuy trẻ nhỏ trẻ hiếu động,thích tìm tòi, khám phá thứ xung quanh Trẻ thường có nhiều thắc mắc trước đồ vật tượng mà trẻ nhìn thấy,nghe thấy Để giúp trẻ giải đáp thắc mắc này, người lớn cần trả lời câu hỏi trẻ rõ ràng, ngắn đồng thời cung cấp cho trẻ thêm hiểu biết giới xung quanh ngôn ngữ mạch lạc Chính giáo viên mầm non chăm sóc giáo dục trẻ cần trọng đến phát ngôn ngữ cho trẻ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Đặc biệt nhờ có ngôn ngữ, thông qua câu chuyện, để trẻ dể dàng tiếp nhận chuẩn mực đạo đức xã hội hoà nhập vào xã hội tốt Trẻ từ đến tuổi có số lượng từ tăng nhanh, đặc biệt trẻ 22 tháng tuổi 30 tháng tuổi vốn từ trẻ phần lớn danh từ động từ, loại khác tính từ, đại từ, trạng từ xuất tăng dần theo độ tuổi trẻ Trẻ lứa tuổi không hiểu nghĩa từ biểu thị vật, hành động cụ thể mà hiểu nghĩa từ biểu thị tính chất màu sắc, thời gian mối quan hệ Tuy nhiên mức độ hiểu nghĩa từ trẻ từ đến tuổi hạn chế có nét đặc trưng riêng, trẻ sử dụng từ biểu thị thời gian chưa xác, trẻ nhận thức công cụ ngữ pháp sử dụng hạn chế Đối với trẻ mầm non nói chung trẻ từ 24 - 36 tháng tuổi nói riêng, cần phải giúp trẻ phát triển mở rộng từ loại từ, biết sử dụng nhiều loại câu, cách thường xuyên trò chuyện với trẻ vật, việc trẻ nhìn thấy sinh hoạt hàng ngày, nói cho trẻ biết từ biểu thị đặc điểm, tính chất, công dụng chúng Cho trẻ xem tranh, kể cho trẻ nghe câu chuyện đơn giản qua tranh Đặt câu hỏi cho trẻ, giúp trẻ biết kể chuyện theo tranh ngôn ngữ trẻ Chính nên xin trình bày số kinh nghiệm “Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi thông qua kể chuyện” III Thực trạng phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ 24 tháng đến 36 tháng tuổi thông qua kể chuyện trường mầm non Thực trạng chung Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua môn học, hoạt động trường mầm non vệc làm vô quan trọng Trong năm qua đội ngũ giáo viên mầm non bước khẳng định chuyên môn nghiệp vụ mình, đầu tư vào dạy, hoạt động cách tích cực Song việc thực chương trình nhà trẻ nhiều lúng túng độ tuổi 24 đến 36 tháng, giáo Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện viên xem nhẹ việc tạo hội cho trẻ hoạt động, giao tiếp để phát triển ngôn ngữ Có đầu tư vào dạy, phương pháp biện pháp trẻ tham gia vào hoạt động ngôn ngữ Khi tổ chức kể chuyện cho trẻ, môn học mà cô khai thác nhiều biện pháp giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, giáo viên tạo hội cho trẻ hệ thống câu hỏi đàm thoại, giáo viên đưa toàn câu hỏi đóng, trẻ tư sử dụng hệ thống câu đầy đủ chủ ngữ vị ngữ, từ dẫn đến việc trẻ hay nói cộc lốc, thiếu lễ phép giáo viên không kịp thời uốn nắn cho trẻ Trong trình dạy trẻ, thân thấy lo lắng đến vấn đề này, không kịp thời nghiêm túc thực chương trình quy định, dẫn đến hậu lớn trẻ, trẻ từ đến tuổi gia đình thời kì cần cung cấp nhiều vốn từ giúp cho ngôn ngữ trẻ phát triển tốt Từ thực tế nên mạnh dạn đưa “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ 24 - 36 tháng tuổi thông qua kể chuyện” Kết quả, hiệu thực trạng - Vì tầm quan trọng việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ cho, nên trình chăm sóc giáo dục, giáo viên ý đến việc thay đổi nội dung cách thức trò chuyện, tạo tình cho trẻ thể tình cảm yêu cầu âm từ Khi nói chuyện với trẻ cô nói chậm ý tới việc sửa sai lỗi từ, âm, câu cho trẻ - Giáo viên phải ý luyện câu, luyện từ cho trẻ, nhiều trẻ nói thiếu, nói lặp cô kịp thời điều chỉnh sửa sai - Quá trình tổ chức học cô chưa ý đến hệ thống câu hỏi để giúp trẻ tư phát triển ngôn ngữ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện - Đối với trẻ hệ thống ngôn ngữ không mở rộng cô đưa hệ thống câu hỏi đóng, trẻ hay nói câu thiếu thành phần - Khả lĩnh hội thông tin trẻ hạn chế cô truyền đạt câu dài việc có nội dung truyền tải nhiều PhầnII: Các biện pháp I Các biện pháp - Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ 24 đến 36 tháng tuổi - Quan tâm đến tâm lý nhận thức trẻ lứa tuổi từ 24 đến 36 tháng tuổi, để tìm phương pháp kể chuyện phù hợp đồng thời phát triển ngôn ngữ trẻ - Nâng cao nhận thức trình độ thân thông qua việc học tập khóa đào tạo, để nâng cao trình độ chuyên môn học hỏi đồng nghiệp - Đầu tư tốt soạn, đồ dùng phục vụ dạy phong phú - Chú ý đến trẻ cá biệt, chậm phát triển cô cần quan tâm nhiều - Đầu tư khai thác nội dung tích hợp phù hợp - Sưu tầm trò chơi, hoạt động, thông qua để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 đến 36 tháng tuổi - Cho trẻ tham gia xem tranh ảnh, đồ dùng trực quan có liên quan đến nội dung câu chuyện lúc nơi - Thường xuyên trò chuyện, đàm thoại, kể chuyện, đọc truyện yêu cầu trẻ kể lại chuyện III Biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ 24 đến 36 tháng tuổi thông qua kể chuyện Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Thời gian đầu năm học trẻ bắt đầu đến trường chưa quen với môi trường phải xa bố mẹ, người thân gia đình nên trẻ hay khóc chưa chịu học, chịu chơi Vì việc cho trẻ phát triển vốn từ hạn chế Kết khảo sát chất lượng đầu năm học 2015 - 2016 trường mầm non Tân Ước công tác sau: Xếp loại Khá Số lượng 37 Trung bình Số % lượng 18,9 Yếu % Số lượng % 24,3 21 56,7 Qua kết miệt mài nghiên cứu tài liệu, phương tiện thông tin đại chúng, đồng nghiệp đưa số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ 24 đến 36 tháng tuổi thông qua kể chuyện Với trẻ 24 - 36 tháng tuổi thích nghe kể chuyện, hứng thú với hoạt động Chính mà muốn thông qua kể chuyện để phát triển ngôn ngữ cho trẻ Cụ thể biện pháp thực sau: * Biện pháp 1: Sưu tầm, làm thêm số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho kể chuyện - Để phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi việc sưu tầm, làm thêm số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho kể chuyện thiếu Chính vậy, không ngừng sưu tầm, sáng tạo làm số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động kể chuyện 10 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện + Tôi tận dụng nguyên liệu vật liệu có sẵn địa phương như: sách báo, lịch cũ, ống lon, chai nhựa, xốp, vải vụn, cành khô, quần áo cũ nhằm phát triẻn ngôn ngữ cho trẻ + Dựa vào chủ đề triển khai kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi cách cụ thể chủ đề có đồ chơi phục vụ cho trình giảng dạy vui chơi cho cháu vào hoạt đông chơi góc để trẻ tạo đồ chơi làm cây, giấy vụn, hột hạt vẽ tô màu tranh, hình ảnh trẻ sưu tầm gợi mở cho trẻ tưởng tượng kể chuyện + Từ quần áo, vải vụn, ống giấy, hướng dẫn trẻ làm rối thật xinh xắn từ câu truyện cổ tích trẻ học được, sáng tạo nhân vật trẻ thích Ví dụ: Tôi làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ bóng mảnh vải vụn để thành rối đẹp phục vụ cho câu chuyện mà kể cho trẻ như: Truyện “ Đôi bạn nhỏ” dùng (Rối gà, rối vịt); Truyện “ Thỏ không lời” dùng ( Rối gấu, rối thỏ mẹ, thỏ con); Truyện “ Cá chim” dùng ( Rối cá, rối chim)… + Khi kể chuyện dùng tranh ảnh sáng tác màu sắc đẹp để gây hứng thu cho trẻ nghe, xem để trẻ biết cách sử dụng giữ gìn đồ chơi + Tôi sử dụng nguyên liệu mở như: tre, bìa cứng, gỗ, hộp xốp, đất để làm thành vật xinh xắn, trẻ sử dụng để kể chuyện theo ý thích Ví dụ: Từ bìa cứng, xốp làm vật ngộ nghĩnh, đa dạng màu sắc để thu hút trẻ Như kể truyện “cây táo” để gây hứng thú cho trẻ chuẩn bị sân khấu rối, rối làm vải vụn cải biên màu sắc rực rỡ * Biện pháp 2: Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ: 11 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện - Việc xếp môi trường lớp học hợp lý làm tăng thêm hiệu hoạt động kể chuyện Nhờ việc xếp đồ dùng, đồ chơi hợp lý tạo cho trẻ không gian hoạt động tích cực giúp trẻ khắc sâu tác phẩm mà trẻ học + Tôi ý bố trí xếp đồ dùng, đồ chơi hợp lý để tạo môi trường học tốt thoải mái cho trẻ + Khi thực hoạt động làm quen văn học thể loại truyện kể mà trọng tâm dạy kể chuyện sáng tạo trưng bày đồ dùng kể chuyện, khung sân khấu, đặt tranh rối cho trẻ dễ sử dụng, kích thích trẻ hoạt động tích cực Ví dụ: Giờ kể truyện “Đôi bạn nhỏ” xếp đồ dùng lớp như: ● Treo tranh gà, vịt góc ● Sắp xếp mô hình gà, vịt cho trẻ dễ nhìn, dễ thấy ● Tôi dã sử dụng môi trường hoạt đông cách linh hoạt khoa học ● Trước hoạt đông kể chuyện: Tôi cho trẻ xem đồ vật thật Ví dụ: Trước kể câu chuyện “Cây táo” cho trẻ quan sát táo thật giới thiệu với trẻ táo nhờ trẻ khắc sâu hơn, lâu hình ảnh táo ● Trong hoạt động kể chuyện: Tôi cho trẻ quan sát mô hình câu chuyện kể Ví dụ: Tôi cho trẻ quan sát mô hình câu chuyện “Cây táo” 12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Mô hình truyện Từ mô hình giúp trẻ nhận nhân vật truyện tình tiết diễn câu chuyện Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện Cũng từ mô hình gúp trẻ nhớ lâu nội dung câu chuyện Do vậy, trẻ biết tập kể lại câu chuyện cô cách rõ ràng lưu loát ● Sau hoạt động kể chuyện: Tôi treo tranh, hình ảnh nhân vật có câu chuyện trẻ vừa học xung quanh lớp Ví dụ: Trẻ vừa nghe tập kể lại câu truyện “ Cây táo” cô Khi để tranh, ảnh nhân vật như: Ông cụ, em bé, gà trống, bươm bướm Trẻ dễ dàng nhận tên các nhân vật mà trẻ vừa học Trẻ biết gọi tên nhân vật có câu chuyện đó, nhờ mà trẻ nhớ lâu khắc sâu câu chuyện trẻ vừa học * Biện báp 3: Thay đổi hình thức giới thiệu gây hứng thú cho trẻ - Để tránh nhàm chán cho trẻ, thay đổi hình thức giới thiệu để gây hứng thú nhiều cho trẻ 13 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện + Tùy thuộc nội dung dạy mà lựa chọn cách gây hứng thú cho trẻ cách linh hoạt nhẹ nhàng Tôi dùng rối, tranh, ảnh, hát, câu đố, mô hình ● Sử dụng mô hình: Ví dụ: Trong chủ đề “Tết mùa xuân” tên dạy kể chuyện “ Cây táo” Tôi sử dụng mô hình sa bàn để gây hứng thú dẫn dắt trẻ vào Hình ảnh minh họa: Gây hứng thú cho trẻ hoạt động ● Sử dụng hát: Còn chủ đề “Các vật đáng yêu”, tên dạy kể chuyện “ Cá chim” Tôi cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” để gây hứng thú cho trẻ ● Sử dụng câu đố : Sử dụng câu đố để gây hứng thú cho trẻ dẫn dắt trẻ vào câu truyện cách thường làm, để kích thích tò mò, suy nghĩ trẻ 14 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Ví dụ: Ở chủ điểm: “ Tết mùa xuân”, tên dạy “Cây táo” đọc câu đố trẻ đoán tên vật (Con sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy Để đồng) Tổ chức hoạt động đa dạng dựa vào hoạt động trọng tâm Ví dụ: Khi trọng tâm kể chuyện sáng tạo, cho trẻ lựa chọn cho trẻ trang phục, đồ dùng phù hợp với nội dung câu chuyện trẻ tập kể dựa theo hình thức khác ● Sử dụng búp bê, rối: Tôi sử dụng búp bê, rối để gây hứng thú cho trẻ trẻ lớp thích Ví dụ: Ở chủ đề “ Bé người thân yêu bé”, tên dạy kể truyện “ Cả nhà ăn dưa hấu” sử dụng búp bê sách hoa đến thăm lớp ● Sử dụng hình ảnh động máy chiếu: Ví dụ: Trong chủ đề “ Những vật đáng yêu”, tên dạy kể truyện “ Cá chim” gây hứng thú cho trẻ cách cho trẻ thăm quan vườn bách thú với hình ảnh động vật máy chiếu * Biên pháp 4: Kể chuyện diễn cảm, kết hợp với cử minh họa, gây hứng thú cho trẻ - Muốn trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua kể chuyện trước hết cô giáo cần nắm bắt khả trẻ khả ý, tiếp thu trẻ hoạt động làm quen với tác phẩm văn học giáo viên đứng lớp tổ chức Qua trình giảng day khảo sát khả trẻ thông qua việc kể cho trẻ nghe câu truyện, đọc cho trẻ nghe thơ ngắn Sau cho trẻ nói lại nội dung câu chuyện, thơ 15 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Hay hỏi trẻ câu hỏi thật gần với trẻ như: - Cô kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có ai? - Ông làm gì? - Em bé làm gì? - Ông mặt trời làm gì? - Con bươm bướm bay qua nói nào? - Con gà trống gáy nào? - Một hôm ông,em bé bươm bướm, gà trống làm gì? - Thế rơi đầy vào lòng bé? Qua câu trả lời trẻ nắm bắt cảm nhận trẻ với tác phẩm văn học văn học - Và phát khả phát triển ngôn ngữ chậm nhiều trẻ lớp như: cháu Lan Anh, Sơn, Minh, Qang, Thái, Ngát Từ có biện pháp phù hợp dạy Sau phải biết lựa chọn tác phẩm có nhiều giá trị nghệ thuật cho trẻ cảm nhận Tôi thấy thực tế giáo viên mầm non khuyến khích sáng tác câu chuyện thơ để dạy trẻ, điều tốt không phản đối nhiên không phai sáng tác tốt Chính vây phải lựa chọn thật kĩ trước dạy trẻ Ví dụ: Có câu chuyện cho trẻ cảm nhận nhiều mặt nhịp điệu, âm vần 16 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Ví dụ: Hay có câu chuyện cô cho trẻ thấy nội dung hay Khi chọn cau chuyện hay lúc có hình thức giúp trẻ cảm nhận cho phù hợp Để tiết học đạt kết cao trước hết người giáo viên phải xác định rõ mục đích – yêu cầu câu chuyện phải thuộc chuyện Từ đưa nội dung giáo dục phù hợp với cốt truyện, phù hợp với lứa tuổi trẻ Bên cạnh giáo viên phải ý đến giọng kể mình, kể diễn cảm, ngữ điệu nhân vật truyện, thể nét mặt cử chỉ, tư phù hợp với diễn biến câu truyện thu hút ý trẻ Giọng đọc, giọng kể cô nhịp nhàng, nhịp điệu giúp trẻ hiểu sâu sắc nội dung thơ, câu truyện chuyeenjchuyenphats triển ngôn ngữ trẻ nâng cao - Muốn cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học ( dù câu chuyện hay thơ) người giáo viên phải dành thời gian để đọc câu chuyện nhiều lần Vì dạy văn học, cố gắng lựa chọn phương pháp tốt để góp phần nâng cao khả phát triển ngôn ngữ trẻ - Để hoạt động cho trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua kể chuyện, dù thơ hay truyện, muốn đạt kết cao việc giáo viên phải chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học, đồ dùng đẹp hấp dẫn thu hút ý trẻ - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện tranh minh hoạ 17 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Cô kể bằngtranh minh họa + Cô kể cho trẻ nghe lần hai tranh minh hoạ, vừa kể cô vừa vào nhân vật Cô sử dụng hệ thống câu hỏi mở để trẻ tư trẻ lời câu hỏi cô Ví dụ: Trong chuyện táo - Cô vừa kể cho nghe chuyện nhỉ? (Trẻ trả lời “Chuyện Cây táo ạ) - Trong chuyện có nhân vật nào?( Ông, bé, gà trống, bươm bướm Mặt trời) - Ai trồng táo? (ông) Cô cho trẻ đọc từ “ông” - Ai tưới nước cho táo? (Em bé) Cô cho trẻ đọc từ “Em bé” 18 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện - Con đến động viên mà gáy “ò ó o”? (Con gà trống) Cô cho trẻ đọc từ “con gà trống” - Cả đến động viên nữa? (con bươm bướm) Cô cho trẻ đọc từ “bươm bướm” + Sau giảng nội dung câu chuyện kể việc ông trồng táo xuống đất, em bé tưới nước cho cây, ông mặt trời sưởi ấm cho đươc chăm sóc nên lớn nhanh cho táo ngon lành Giải thích từ khó cho trẻ đọc từ khó Điều mà đặc biệt ý tiết học phải đưa nhiều hình thức cho trẻ nói nhiều qua kể chuyện *Biện pháp 5: Khai thác kiến thức môn học khác hỗ trợ cho hoạt động kể chuyện - Để kể chuyện hấp dẫn góp phần phát triển ngôn ngữ cho trẻ việc kết hợp lĩnh vực phát triển xác định yếu tố thiếu hoạt động học + Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: Âm nhạc hoạt động bổ trợ đề tài: Câu chuyện : “Đôi bạn nhỏ” cho trẻ hát hát “Đàn vịt con” + Lĩnh vực phát triển thể chất: Tập theo lời hát ( Làm động tác minh họa nhân vật lời hát ) Ví dụ: Trong hát “ Đố bạn” cô cho trẻ làm động tác cho trẻ làm theo + Lĩnh vực phát triển nhận thức: Hoạt động nhận biết: Trong câu chuyện “ Cây táo”, “ Quả thị” trẻ nhận biết màu sắc: Biết táo chín có màu đỏ, chưa chín có màu xanh Quả thị chưa chín có màu xanh, chín có màu vàng Trẻ nhận thị táo có dạng hình tròn * Biện pháp 6: Tổ chức ôn luyện lúc nơi 19 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện - Góp phần củng cố kiến thức học, đồng thời rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Giờ đón trẻ: Cô cho trẻ quan sát tranh, ảnh số câu chuyện chủ đề Ví dụ: Trong chủ đề “ Cây hoa đẹp” Cô cho trẻ quan sát hình ảnh táo, thị trẻ làm quen trước tìm hiểu câu chuyện + Giờ ngủ: Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện hay, nhẹ nhàng để trẻ dễ dàng vào giấc ngủ Ví dụ: Câu chuyện “ Thỏ ngoan” “ Khỉ biết lời’ “ Chú gấu ngoan” + Hoạt động góc: Góc sách - truyện: Cô cho trẻ xem tranh chuyện chủ đề Góc phân vai: Cô cho trẻ tập đóng vai câu chuyện Ví dụ: Đóng vai mẹ câu chuyện “ Chú gấu ngoan” Góc hoạt động với đồ vật: Cô cho trẻ xếp nhà, xếp đường cho thỏ + Hoạt động trời: Cho trẻ quan sát thị, táo để trẻ nhận biết tên gọi đặc điểm cây, + Giờ trả trẻ: Cô cho trẻ xem ti vi câu chuyện có chủ đề * Biện pháp 7: Lam tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh Giúp phụ huynh hiểu rõ kiến thức phát triển ngôn ngữ thông qua kể chuyện, từ tạo thống nhà trường, giáo viên phụ huynh việc rèn trẻ + Làm tin chương trình dạy theo chủ đề tuần để phụ huynh biết phối kết hợp với giáo viên rèn thêm cho trẻ nhà 20 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện + Vận động phụ huynh hỗ trợ vật liệu, nguyên liệu như: giấy, sách, lọ nhựa, quần áo cũ, vải vụn + Tôi trao đổi vận động phụ huynh cố gắng dành thời gian để tâm với trẻ lắng nghe trẻ nói, trò chuyện với trẻ phải nói rõ ràng mạch lạc, tốc độ vừa phải để trẻ nghe cho rõ, cha mẹ người thân phải cố gắng phát âm cho trẻ bắt chước + Khuyến khích phụ huynh cung cấp kinh nghiệm sống cho trẻ Tránh không nói tiếng địa phương, cần tránh cho trẻ nghe hình thái ngôn ngữ không xác Tuyên truyền hình thức: bảng tuyên truyền đẹp, thay đổi nội dung hình thức phù hợp với chủ đề Ví dụ: Chủ đề: Thế giới thực vật, tết mùa xuân, bảng tuyên truyền có hình ảnh tết mùa xuân, câu thơ, câu truyện, hát, đồng dao có tổ chức giao lưu lớp với phụ huynh Tuyên truyền truyền thanh, đài phát có nội dung theo chủ đề, câu truyện hấp dẫn vào đón, trả trẻ để cháu phụ huynh nghe Tuyên truyền góc chơi đặc biệt góc học tập, thường thay đổi tranh ảnh để lôi trẻ, giáo viên tích cực giao lưu với phụ huynh vào đón trả trẻ trao đổi trẻ kể chuyện đọc truyện trò truyện giúp cho trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc III Kết đạt học kinh nghiệm Kết nghiên cứu tính hiệu Sau năm áp dụng phương pháp kết giảng dạy nâng lên rõ rệt, cụ thể sau: 21 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Xếp loại Tổng số trẻ Khá Trung bình Số % lượng 37 22 Số lượng 59,4 10 Yếu % Số lượng % 27 13,5 Đặc biệt bật lên có 30% số trẻ đạt loại có khả ngôn ngữ tốt, hiểu lời nói người, biết trả lời câu hỏi, biết kể lại câu truyện nghe Vốn từ phong phú hoàn thiện theo độ thoajLam Bài học kinh nghiệm Muốn giúp trẻ từ 24 - 36 tháng tuổi phát triển ngôn ngữ thông qua kể chuyện rút số học kinh nghiệm sau: Nắm vững đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ để có biện pháp giáo dục phù hợp Vận dụng cấc biện pháp giáo dục lúc, nơi Chú ý đến trẻ cá biệt, tạo niềm tin, hứng thú cho trẻ Cần phát huy tính tích cực, thu hút ý tạo hứng thú cho trẻ thủ thuật trò chơi, câu đố, thơ, hát, hò, vè Đầu tư thời gian để nghiên cứu kĩ đề tài để có phương pháp dạy học cụ thể, phù hợp đạt hiệu tốt Trước thực đề tài, phải chuẩn bị chu đáo đồ dùng trực quan, gợi mở kiến thức cho trẻ Thông qua hoạt động lúc, nơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ Phần IV: Kết luận kiến nghị Kết luận: Phát triển ngon ngữ cho trẻ trường mầm non đặc biệt lứa tuổi nhà trẻ 22 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện vấn đề quan trọng cần thiết, mức độ phát triển ngôn ngữ trẻ tùy thuộc vào nhiều yếu tố khác Tôi nhận thấy việc rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ trình liên tục có hệ thống đòi hỏi giáo viên phải kiên trì, bền bì, khắc phục khó khăn để tìm phương tiện, điều kiên cần thiết cho phát triển toàn diện cháu, cô giáo người gương mẫu để trẻ noi theo, điều góp phần bồi dưỡng hệ măng non đất nước, thực mục tiêu ngành Vậy muốn có kết việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua trình thực rút số học kinh nghiệm sau : - Giáo viên cẩn hiểu rõ tầm quan trọng ngôn ngữ với việc hình thành phát triển nhân cách trẻ, không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tự rèn luyện ngôn ngữ để phát âm chuẩn Tiếng Việt - Để phát triển ngôn ngữ trẻ cách toàn diện cô giao cẩn phải thực ba nhiệm vụ: + Làm giầu vốn từ trẻ qua việc hướng dẫn trẻ quan sát, đàm thoại, hướng dẫn trẻ chơi, kể chuyện đọc truyện cho trẻ nghe + Củng cố ngôn ngữ cho trẻ + Củng cố vốn từ cho trẻ + Tích cực hóa vốn từ cho trẻ – Giáo viên phải biết phối hợp chặt chẽ ba nội dung để góp phần tạo điều kiện cho trẻ lĩnh hội điều lạ giới xung quanh - Giáo viên tạo không khí vui tươi, thoải mái cho trẻ, động viên trẻ học đều, tạo điều kiện quan tâm đến trẻ nhút nhát,dành thời gian gần gũi, trò chuyện vói trẻ để trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động tập thể giúp trẻ giao tiếp nhiều - Cần có kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để giáo viên nắm vững đặc điểm tâm sinh lý trẻ để từ có kế hoạch phát triển ngôn ngữ 23 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện - Tổ chức nhiều trò chơi sử dụng ngôn ngữ Cô giáo tạo điều kiện cho trẻ nghe nhiều nói chuyện nhiều với trẻ, tìm cách thúc đẩy trẻ sử dụng ngôn ngữ cách chủ động - Tích cực cho trẻ tiếp cận làm quen với thiên nhiên phát triển khả quan sát trẻ, giúp trẻ củng cố tư hóa biểu tượng ngôn từ - Vận động phụ huynh đóng góp loại hoa, cảnh, để xây dựng góc thiên nhiên phong phú, thông qua tiết học Tóm lại, tất hoạt động hàng ngày trẻ trường cô phải tích cực trò chuyện với trẻ, hỏi trẻ để trẻ trả lời, trẻ không trả lời cô phải biết sử dụng từ tình giao tiếp Kiến nghị: - Đề cho vốn từ trẻ 24- 36 tháng tuổi phát triển nữa, theo cần phải quan tâm ngành giáo dục đào tạo việc phổ biến đến tập thể giáo viên thơ, câu truyện,bài hát, trò chơi có từ giàu hình ảnh, giàu âm thanh… - Ban giám hiệu nhà trường đầu tư mua them máy chiếu để giáo viên trình chiếu hình ảnh câu truyện, trò chơi dân gian để trẻ hiểu nhân vật truyện, dận gian, cần bổ xung truyện, thơ, hát, câu đố, sở, phòng ban hành - Phụ huynh nhà trường làm ” Xã hội hóa giáo dục” để giúp em có nhiều điều kiện để học tập, trải nghiệm nhiều Trên số kinh nghiệm mà áp dụng việc phát triển ngôn ngữ trẻ lứa tuổi nhà trẻ, năm học vừa qua Tôi mong góp ý ban giám hiệu bạn đồng nghiệp để ngày có kinh nghiệm dạy dỗ cháu tốt 24 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện PHẦN V TÀI LIỆU THAM KHẢO 1-Văn học phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 2- Tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non theo hướng tích hợp 3-Tâm lí học trẻ em 4- Chương trình chăm sóc giáo dục nhà trẻ 24-36 tháng 5- Tuyển chọn thơ ca, truyện theo chủ đề lớp 24-36 tháng 6- Trang wwwhttp/mamnon.com 7- Tạp chí Giáo dục - Mầm non 8- Hướng dẫn tổ chức thực hoạt động giáo dục mầm non theo chủ đề (trẻ 24-36 tháng) Trong trình thực đề tài chắn tránh khỏi thiếu sót Rất mong đóng góp ý kiến bạn đọc, cô giáo, nhà quản lý giáo dục để đề tài hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn Tân Ước ngày,20 tháng năm 2016 Người viết Nguyễn Thị Hương 25 ... thoại, kể chuyện, đọc truyện yêu cầu trẻ kể lại chuyện III Biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ từ 24 đến 36 tháng tuổi thông qua kể chuyện Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng. .. khả trẻ thông qua việc kể cho trẻ nghe câu truyện, đọc cho trẻ nghe thơ ngắn Sau cho trẻ nói lại nội dung câu chuyện, thơ 15 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể. .. chuyện: Tôi cho trẻ quan sát mô hình câu chuyện kể Ví dụ: Tôi cho trẻ quan sát mô hình câu chuyện “Cây táo” 12 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng thông qua kể chuyện Mô hình