Tiết 12 + 13Bài 10 Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội A- Mục tiêu bài học Giúp HS : - Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập th
Trang 1Tiết 12 + 13
Bài 10
Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và
trong hoạt động xã hội
A- Mục tiêu bài học
Giúp HS :
- Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt
động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
- Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập , tham gia hoạt động tập thể của lớp , của Đội và những hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình
- Biết tự giác chủ động , tích cực trong học tập, trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ; có băn khoăn , lo lắng đến công việc tập thể lớp , của trờng và công việc chung của xã hội
B – Phơng pháp
Kết hợp phơng pháp giải quyết vấn đề với thảo luận nhóm , trò chơi, đóng vai và phơng pháp thiết kế đề án, nêu gơng
C - Tài liệu và phơng tiện:
- Sách báo viết về gơng Ngời tốt việc tốt.
- T liệu về lịch sử của trờng : Những tấm gơng thầy , cô giáo và học sinh
cũ của trờng đã có nhiều thành tích tham gia các hoạt động xã hội ( Tranh ảnh trong phòng truyền thống của nhà trờng)
- Sử dụng giáo án điện tử – Thiết kế trên phần mềm PowerPoint
- Video Clip
- Bảng phụ, phiếu học tập
D- Tiến trình bài dạy:
Tiết 1: Cho HS tìm hiểu truyện đọc và khai thác nội dung bài học
Tiết 2 : Làm bài tập và thực hành các nội dung đã học
Hoạt động 1.
GV cho HS xem một đoạn Video về hoạt động tập thể của học sinh trong trờng
– Cho biết đây là hoạt động nào? Hoạt động ấy diễn ra khi nào? Em có tham gia không?
Trang 2– Cho biết các nhân vật xuất hiện trong đoạn băng và nhận xét về thái độ, tinh thần của họ?
Học sinh phát biểu những hiểu biết của mình
GV nêu vấn đề: Là học sinh, ngoài nhiệm vụ học tập tốt , nâng cao kiến thức chúng ta còn phải rèn luyện những đức tính tốt đẹp Một trong những
đức tính đó là tích cực ,tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Bài học hôm nay sẽ giúp các con hiểu hơn về vấn đề này.
Hoạt động 2: Bài mới I- tìm hiểu bài:
Hoạt động của thày và trò
* Gọi HS đọc truyện
*Tìm hiểu:
1 / Trơng Quế Chi suy nghĩ, mơ ớc
những gì?
2 / Trơng Quế Chi làm thế nào để thực
hiện ớc mơ đó?
3/ Em học tập đợc gì ở bạn Trơng Quế
Chi?
Cho HS xem ảnh và giới thiệu ngắn
gọn thành tích của Trơng Quế Chi
hiện nay.
Nội dung cần đạt
Truyện đọc: Điều ớc của
Tr-ơng Quế Chi.
-Ước mơ đợc trở thành con ngoan trò giỏi , đợc trở thành nhà báo
- Cố gắng kiên trì, vợt khó, tranh thủ thời gian học tập và tham gia các hoạt
động ngoại khóa
II- Nội dung bài học
-Từ câu chuyện trên, em hiểu thế nào
là tích cực, tự giác?
- HS trả lời theo cách hiểu của mình
- Cho các em nhận xét lẫn nhau
GV chốt lại vấn đề
1/ Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội?
a Tích cực, tự giác là gì?
- Tích cực là luôn cố gắng vợt khó ; kiên trì học tập , làm việc và rèn luyện
- Tự giác là chủ động làm việc , học tập không cần ai nhắc nhở giám sát
Trang 3Em hiểu hoạt động tập thể và hoạt
động xã hội là gì?
* Trò chơi: Nhìn ảnh đoán tên hoạt
động.
- GV đa một số hình ảnh HĐTT và
HĐXH cho HS quan sát và nêu tên của
hoạt động đó
- GV cho HS xem ảnh các hoạt động
của thày trò tr– ờng THCS Đông Thái
trong những năm qua.( T liệu phòng
truyền thống)
-Nhà trờng đã tổ chức nhiều HĐTT và
HĐXH để các em đợc tham gia Những
hoạt động đó đem lại lợi ích thiết thực
nh thế nào chúng ta cùng tìm hiểu
- Cho HS thảo luận và đa ra ý kiến
- GV kết luận lại
b Hoạt động tập thể và hoạt động xã hội là gì?
Hoạt động tập thể và hoạt động xã hội là những hoạt động chung do tập
thể lớp, trờng hoặc đoàn thể xã hội tổ chức
⇒Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội là
luôn cố gắng vợt khó, kiên trì, chủ
động tham gia vào những hoạt động chung do lớp, trờng hoặc đoàn thể xã hội tổ chức.
2/ Tại sao phải tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể
và trong hoạt động xã hội?
Đem lại nhiều lợi ích:
a/ Cho bản thân:
- Mở rộng hiểu biết
- Phát huy năng lực
- Thành công trong cuộc sống
b/ Cho tập thể và xã hội:
- Thúc đẩy phong trào phát triển
- Xây dựng quan hệ tập thể
- Xã hội tốt đẹp hơn
Trang 4*Trái với tích cực, tự giác trong hoạt
động tập thể và trong hoạt động xã hội
là thái độ nh thế nào? Thái độ đó dẫn
tới điều gì?
Cho HS xử lí tình huống:
Nhân dịp 20/11, nhà trờng phát động
cuộc thi văn nghệ Lớp trởng Phơng
đã động viên các bạn tham gia Phơng
trực tiếp viết kịch bản còn các bạn
trong nhóm múa, hát phụ họa Khanh
không nhập cuộc dù bạn ấy hát rất
hay.Khi lớp đạt giải xuất sắc cả lớp
vui mừng khen ngợi Phơng Chỉ mình
Khanh thui thủi ngồi ở cuối lớp.
-Nhận xét về các nhân vật?
- Em c xử với bạn Khanh nh thế nào?
* Cho HS xem Video tiểu phẩm tình
huống do HS đóng
Nhận xét và chọn phơng án
đúng nhất
Sắp đến ngày thi đấu bóng đá giữa các
lớp Bạn Hiếu lo lắng hỏi các bạn
lịch luyện tập
Nam : Chúng mình bỏ giờ học chiều
nay để đi tập đá bóng
Linh : Bọn mình đến xin phép thày cô
cho nghỉ để đi tập.
Đức : Chúng mình sẽ tập đá bóng
ngoài giờ học
Một số bạn : Không tham gia vì còn
bận học.
HS lựa chọn phơng án của bạn Đức là đúng nhất bởi vì
bạn đó đã biết cân đối lựa chọn thời gian thích hợp để không ảnh hởng đến các hoạt động khác
* Thái độ chây lời, ỷ lại, ích kỉ, ngại khó hoặc miễn cỡng tham gia sẽ gây
ra những hậu quả xấu Cá nhân, tập thể sẽ không phát triển đợc
=> Đi ngợc lại truyền thống tốt đẹp của dân tộc
3/ Chúng ta tham gia hoạt
động tập thể và hoạt động xã hội nh thế nào để có hiệu quả nhất?
Trang 5 Từ tiểu phẩm trên em hãy đa
ra cách tham gia các HĐTT
và HĐXH nh thế nào để có hiệu quả nhất?
- Có ý thức đóng góp công sức , suy nghĩ vào những hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
- Thờng xuyên cùng bạn bè , nhắc nhở bạn bè chống lại những biểu hiện sai trái trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
- Có ý chí quyết tâm vợt khó , tranh thủ thời gian tham gia các hoạt động
có hiệu quả
=> Khi tham gia các hoạt động tập thể , hoạt động xã hội , ngoài sự tích cực tự giác ta còn phải biết tôn trọng
kỉ luật, phải lịch sự tế nhị , chan hòa với mọi ngời
iii- củng cố và dặn dò
*Nêu câu hỏi vận dụng:
1 Nếu em đợc đứng ra tổ chức một hoạt động tập thể em sẽ chọn hoạt
động nào? Em sẽ làm thế nào để các bạn tích cực, tự giác tham gia?
2 Em có yêu thích các hoạt động tập thể ở trờng mình không? Vì sao?
3 Em đề nghị với Ban Giám hiệu và cô Tổng phụ trách tổ chức thêm các hoạt động nào hoặc hình thức tổ chức thế nào để lôi cuốn HS tích cực, tự giác hơn nữa?
=> HS phát biểu theo chủ quan => GV định hớng nhận thức cho các em
* Phát phiếu học tập cho học sinh
* Nhận xét về tiết học : Đánh giá tinh thần , thái độ trong hoạt động
nhóm của HS
Phiếu học tập
Họ và tên:
Trang 6Tên hoạt động Kết quả thu đợc qua
hoạt động đề nghị cá nhân
* Dặn dò chuẩn bị tiết 2 của bài 10:
Trình bàyphiếu học tập đã điền thông tin
Su tầm các sách , báo viết về gơng “ Ngời tốt, việc tốt”
Tìm hiểu một tấm gơng học sinh trong trờng tích cực tham gia các hoạt động tập thể
và hoạt động xã hội
Chuẩn bị các bài tập SGK
Chuẩn bị bảng phụ để chơi trò chơi
Trang 7Vợt khó, kiên trì, chủ động trong những hoạt động
chung
a với bản thân:
- mở rộng hiểu biết
- phát huy năng lực
- thành công trong cuộc sống
b với tập thể, xã hội:
- thúc đẩy phong trào.
- xây dựng quan hệ tập thể
- xã hội tốt đẹp hơn
- Biết lo lắng, đóng góp công sức, suy nghĩ.
- có ý chí quyết tâm, tranh thủ thời gian.
- Chống lại biểu hiện sai trái
- Tôn trọng kỉ luật, lịch sự, tế nhị, chan hòa