MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Giúp HS hiểu được các loại hình hoạt động chính trị – xã hội - HS nhận thấy cần tham gia các hoạt động chính trị – xã hội vì lợi ích, ý nghĩa của nó 2/
Trang 1Ngày soạn: 10/10/2006
CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ – XÃ HỘI
A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Giúp HS hiểu được các loại hình hoạt động chính trị – xã hội
- HS nhận thấy cần tham gia các hoạt động chính trị – xã hội vì lợi ích,
ý nghĩa của nó
2/ Thái độ:
- Hình thành cho HS niềm tin yêu vào cuộc sống tốt đẹp, tin vào con người
- Các em có mong muốn tham gia các hoạt động của lớp, trường và xã hội
3/ Kỉ năng:
- HS có kỉ năng tham gia các hoạt động chính trị – xã hội
- Qua đó hình thành kỉ năng hợp tác, tự khẳng định bản thân trong cuộc sống cộng đồng
B PHƯƠNG PHÁP:
- Thảo luận
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Tham quan, dã ngoại, tổ chức hội thảo
- Liên hệ gương người tốt việc tốt
- Phương pháp đóng vai
C TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- SGK, SGV GDCD lớp 8
- Sự kiện, gương tốt ở địa phương
- Giấy A0, bút dạ
- Tranh ảnh có nội dung hoạt động chính trị, xã hội
D HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1/ Ổn định tổ chức lớp: (1Phút)
2/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 Phút)
GV: Cho HS làm bài tập trắc nghiệm
GV: Ghi bài tập lên bảng phụ
Câu hỏi: Em đồng ý với những hành vi nào sau đây (gạch dấu X vào ô trống)
- Đã là bạn bè thân thiết thì cần phải bảo vệ cho nhau
- Có bạn bè tốt sẽ khắc phục được khó khăn
Trang 2- Dành nhiều thời gian vui chơi, hội hè với bạn bè là điều cần thiết
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, cho điểm
3/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài:
GV: Giới thiệu 2 bức tranh:
1 Hình ảnh về một số hoạt động nhân đạo
2 Hình ảnh về một số hoạt động chính trị-xã hội
GV: Đặt câu hỏi:
(1) Miêu tả việc làm của nhân vật trong tranh
(2) Những hình ảnh trong 2 bức tranh nói lên điều gì? Liên quan đến những hoạt động gì mà em biết?
GV: Nhận xét và bổ subg ý kiến
GV: Chuyển ý: Để hiểu rõ hơn các hình thức tham gia, ý nghĩa các hoạt động trên ta nghiên cứu bài học hôm nay
B/ Bài mới
T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội
dung mục đặt vấn đề
GV: Chia lớp thành 3 nhóm
GV: Phân câu hỏi cho từng
nhóm
Nhóm 1: Có quan niệm cho
rằng: Để lập nghiệp chỉ cần
học văn hóa, tiếp thu khoa
học kĩ thuật, rèn luyện kĩ
năng lao động là đủ, không
cần phải tích cực tham gia các
hoạt chính trị- xã hội Em có
đồng ý với ý kiến đó không?
Tại sao
Nhóm 2 : Có quan niệm cho
rằng : Học văn hóa tốt , rèn
luyệnã kĩ năng lao độnglà cần
nhưng chưa đủ Phải tích cực
tham gia các hoật động chính
trị – xã hội của địa phương ,
đất nước Em có đồng ý với ý
HS: Tổ chức thảo luận theo nhóm, cử đại diện của nhóm
HS: Các nhóm thảo luận
HS: Tham gia nhận xét ý kiến của bạn Nhóm 1 : Không đồng
ý với quan điểm trên
Vì : Nếu chỉ lo học tập văn hóa, tiếp thu khoa học - kĩ thuật, rèn luyện kĩ năng lao động sẽ không toàn diện Chỉ biết chăm lo lợi ích cá ø nhân, không biết quan tâm đến lợi ích tập thề, không có trách nhiệm
Trang 3kiến đó không? Tại sao?
Nhóm 3: Hãy kể những hoật
động chính trị - xã hội mà em
được biết , em đã tham gia
GV: Hướng dẩn HS thảo luận
và gợi ý cho HS đưa ra ý kiến
GV: Mời đại diện nhóm trình
bày
GV: Nhận xét và bổ xung
GV: Đưa ra một vài ví dụ về cá
nhân trong xã hội không biết ,
không quan tâm đến những
hoạt động chính trị – xã hội
GV: Nhận xét, bổ sung
GV: Đưa ra gương người tốt,
việc tốt Họ làngười có đủ
tài , đức, có trách nhiệm với
xã hội
GV: Cho các nhóm bổ sung
thêm các hoật động chính trị
xã hội
GV: Nhận xét cho điểm các
nhóm
GV: Tổng kết, chuyển ý
Quan niệm của chúng ta về
hoật động chính trị – xã hội là
rất đúng đắn Các em đã kể
ra được các hoật động chính
trị – xã hội Nhưng vì sao gọi
những hoạt động đó là những
hoạt động chính trị – xã hội
thì chúng ta cần tiếp tục bài
học
với cộng đồng Nhóm 2 : Đồng ý với quan điểm trên
Vì : Học văn hóa tốt, rèn luyện kĩ năng lao động tốt, biết tích cực tham gia công tác chính trị - xã hội sẽ trở thành người phát triển toàn diện, có tình cảm biết yêu thương tất cả mọi người , có trách nhiệm với tập thể cộng đồng
Nhóm 3 :
- Học tập văn hóa
- Tham gia sản xuất của cải vật chất
- Tham gia xây dựng các công trình, nhà máy
- Hoật động từ thiện
Hoạt động đoàn -đội
- Hoật động giữ gìn trật tự, an toàn xã hội
- Hoật động đền ơn đáp nghĩa
- Hoạt động nhân đạo
- Tham gia chống tệ nạn xã hội
- Câu lạc bộ người cao tuổi
- Câu lạc bộ tuổi trăng tròn
HS: Tham gia ý kiến cá nhân
HS: Nhận xét
Trang 4Hoạt động 2: Hướng dẫn HS
tìm hiểu nội dung bài học:
GV: Hướng dẫn cho HS thảo
luận chung cả lớp kết hợp
hoạt động cá nhân
GV: Sử dụng ý kiến của 3
nhóm cho HS lực chọn xếp các
hoạt động dó theo mẫu sau
(GV kẻ lên bảng phụ, khổ giấy
A0)
Câu 1: Điền vào bảng sau đây
với những nội dung thích hợp,
ví dụ
Hoạt động xây dựng và
bảo vệ đất nước
Hoạt động trong các tổ chức chính trị, đoàn
thể
Hoạt động nhân đạo,bảo vệ môi trường tự nhiên, xã
hội
- Tham gia sản xuất
của cải vật chất
- Tham gia chống chiến
tranh, khủng bố
- Tham gia các hoạt động của đội thiếu niên
- Tham gia hoạt động đoàn
- Hội cựu chiến binh
- Hoạt động hội từ thiện
- Hoạt động nhân đạo
- Xóa đói, giảm nghèo
GV: Nhận xét, giải thích
GV: Tóm tắt nội dung
Câu 2: Nêu ý nghĩa của việc
tham gia hoạt động chính trị
– xã hội
GV: Nhận xét, bổ sung,
chuyển ý-phân tích
Hoạt động chính trị-xã hội có
ý nghĩa đối với cá nhân và xã
hội Trước hết là điều kiện,
thời cơ cho mỗi cá nhân phát
triển nhân cách, năng lực
Tích cực tham gia các hoạt
động chính trị-xã hội sẽ thiết
lập được mối quan hệ giữa
HS: Điền vào bảng những nội dung thích hợp
HS: Ghi vào vở HS: Trả lời cá nhân
1/ Thế nào là hoạt động chính trị-xã hội
Hoạt động chính trị-xã hội là những hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà nước, chế độ chính trị-xã hội là những hoạt động trong các tổ chức chính trị đoàn thể quần chúng và hoạt động nhân đạo bảo vệ
Trang 5người với người Phát huy
được truyền thống đạo đức
tốt đẹp của dân tộc, góp
phần xây dựng xã hội công
bằng dân chủ văn minh
Qua các hoạt động này nó
còn đem lại cho mọi người
niềm vui, sự an ủi về tinh
thần, giảm bớt những khó
khăn về vật chất
Câu 3: HS làm gì để tham gia
các hoạt động chính trị – xã
hội
GV: Kết luận
Hs chúng ta cần có niềm tin
vào con người, tin vào chế độ
XHCN tốt đẹp Có ý thức tự
giác hoạt động tích cực, sáng
tạo tham gia các hoạt động
xã hội
Chúng ta phải hiểu rằng:
Việc tham gia các hoạt động
trước hết bản thân được phát
triển mọi mặt, được mọi
người yêu quý, góp phần xây
dựng mối quan hệ tốt đẹp
hơn
GV: tóm tắt
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế,
rèn luyện cá nhân
GV: Chia lớp để thảo luận
theo 3 chủ đề sau:
Chủ đề 1: Sưu tầm gương
“Người tốt, việc tốt”, tham gia
hoạt động chính trị, xã hội
Chủ đề 2: Xây dựng kế hoạch
tham gia các hoạt động chính
HS: Suy nghĩ cá nhân và trả lời
HS: Ghi vào vở
HS: Các nhóm thảo luận
HS: Cử đại diện trình bày
môi trường sống của con người
2/ ý nghĩa của việc tham gia hoạt động chính trị-xã hội
Hoạt động chính trị xã hội là điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ, rèn luyện phát triển khả năng và đóng góp trí tuệ, công sức của mình vào công việc chung của xã hội
3/ HS phải làm
gì để tham gia các hoạt động chính trị-xã hội
HS cần tham gia các hoạt động chính trị xã hội để hình thành, phát triển thái độ, tình cảm, niềm tin trong sáng, rèn luyện năng lực giao tiếp ứng xử, năng lực tổ chức, quàn lí, năng lực hợp tác
Trang 6trị – xã hội Để thực hiện tốt
các kế hoạch cần có yêu cầu
gì?
Chủ đề 3: Khi tham gia các
hoạt động do lớp, trường và
địa phương tổ chức, em
thường xuất phát từ lí do
nào?
GV: Cho HS các nhóm trình
bày
GV: Nhận xét, khen thưởng
nhóm có trả lời tốt nhất
4/ Luyện tập và củng cố: (6 phút)
GV: Tổ chức cho HS sử dụng phiếu học tập
HS: Nhận xét phiếu học tập theo 2 dãy bàn
Bài tập 2 SGK trang 19
Em hãy phân loại những biểu hiện dưới đây thành 2 loại thể hiện sự tích cực và không tích cực khi tham gia các hoạt động chính trị-xã hội?
a Luôn luôn tham gia đúng giờ
b Luôn luôn phải nhắc nhở
c Bị bạn bè lôi kéo
d Nhờ người khác tham gia để được nghỉ
đ Làm việc để được nhận xét tốt
e Tham gia vì thấy lợi ích cho mọi người và bản thân
g Lo lắng thấy công viậc được phân công
h Tham gia vì thấy có yêu cầu
i Vận động các bạn cùng tham gia
k Luôn xác định mục tiêu và kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động
l Suy nghĩ cải tiến sáng tạo trong hoạt động
Đáp án bài tập 2:
- Hoạt động thể hiện tích cực là: a, e, g, I, k, l
- Hoạt động thể hiện tính tiêu cực : b, d, đ, h
Bài tập 4 SGK trang 20
Em đến nhà bạn để rủ bạn cùng đi tham gia cổ động cho ngày bầu cử Quốc hội sắp tới nhưg bạn không muốn đi vì đang xem báng đá trên vô tuyến Em xử sự như thế nào? Vì sao
Đáp án: - Em giải thích để bạn rõ 5 năm mới có một lần bầu cử Bóng đá không xem trận này thì xem trận khác
Trang 7- HS thì phaỉ tham gia các hoạt động chính trị – xã hội cụ thể cổ động, tuyên truyền cho ngày bầu cử, đó là việc làm thể hiện lòng yêu nước
- Xong công việc rủ bạn cùng xem đá bóng vào lúc khác (Sau khi đã chuẩn bị tốt bài học)
GV kết luận toàn bài:
Tích cực tham gia các hoạt động chính trị-xã hội là trách nhiệm của mọi người Các công dân nói chung và HS nói riêng tùy theo sức của mònh tích cực tham gia và góp phần xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp, giúp cho sự phát triển nhân cách của mỗi cá nhân
*/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Về nhà học các kiến thức cơ bản của nội dung bài học; làm các bài tập 1,3,5 SGK trang 20 Sưu tầm tranh ảnh, thành tích về hoạt động cá nhân, tập thể thamgia hoạt động chính trị-xã hội
- Bài mới: Đọc kĩ phần đặt vấn đề bài 8 “Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác” Trả lời các câu hỏi gợi ý SGK
5/ Rút kinh nghiệm:
CÂU HỎI THẢO LUẬN
Có quan niệm cho rằng: Để lập nghiệp chỉ cần có văn hóa, tiếp thu khoa học, kĩ thuật, rèn luyện kỉ năng lao động là đủ, không cần phải tích cực tham gia các hoạt động chính trị-xã hội Theo em có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao?
CÂU HỎI THẢO LUẬN
Có quan niệm cho rằng: Học văn hóa tốt, rèn luyện kĩ năng lao động là cần nhưng chưa đủ Phải tích cực tham gia các hoạt động chính trị-xã hội của địa phương, đất nước Em có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao?
CÂU HỎI THẢO LUẬN
Hãy kể những hoạt động chính trị – xã hội mà em được biết, em đã tham gia.
CÂU HỎI THẢO LUẬN
Hãy kể những hoạt động chính trị – xã hội mà em được biết, em đã tham gia.
