Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)

Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục Lao động xã hội Bắc Kạn (LV thạc sĩ)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGÔ XUÂN TRƢỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM CHỮA BỆNH - GIÁO DỤC LAO ĐỘNG XÃ HỘI TỈNH BẮC KẠN THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGÔ XUÂN TRƢỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM CHỮA BỆNH - GIÁO DỤC LAO ĐỘNG XÃ HỘI TỈNH BẮC KẠN Mã số: 60 14 01 14 HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Luận văn “Quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội Bắc Kạn” đƣợc thực từ tháng 02 năm 2015 đến tháng năm 2015 Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chƣa đƣợc sử dụng để bảo vệ học vị Thái Nguyên, ngày tháng 11 năm 2015 Tác giả Ngô Xuân Trƣờng Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Tác giả xin trân trọng cảm ơn Hội đồng khoa học chuyên ngành "Quản lý Giáo dục" quý thầy cô khoa Tâm lý Giáo dục, Khoa Sau Đại học Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên nhà khoa học, thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy, góp ý, bảo, tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành, bảo vệ luận văn Đặc biệt tác giả xin trân trọng, bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Tiến sĩ Đào Hoàng Nam, Hiệu trƣởng Trƣờng Đại học Bạc Liêu, ngƣời tận tình giúp đỡ hƣớng dẫn, động viên suốt thời gian nghiên cứu đề tài hoàn thành luận văn Xin cảm ơn Ban giám đốc Sở Lao động - Thƣơng binh Xã hội tỉnh Bắc Kạn, Lãnh đạo phòng Phòng, chống Tệ nạn xã hội thuộc Sở Lao động; Ban giám đốc, cán viên chức Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội tỉnh Bắc Kạn tạo điều kiện giúp đỡ trình thu thập thông tin để hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng trình nghiên cứu, song luận văn chắn tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tác giả mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp quý thầy, cô giáo đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn chỉnh Xin chân thành cảm ơn Thái Nguyên, ngày tháng 11 năm 2015 Tác giả Ngô Xuân Trƣờng Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn bao gồm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ TẠI TRUNG TÂM CHỮA BỆNH - GIÁO DỤC - LAO ĐỘNG XÃ HỘI CẤP TỈNH 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm đề tài 11 1.2.1 Quản lý 11 1.2.2 Quản lý giáo dục 14 1.2.3 Nghề 15 1.2.4 Hoạt động dạy nghề quản lý hoạt động dạy nghề 16 Một số vấn đề quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội cấp tỉnh 18 1.3.1 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội cấp tỉnh 18 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iii http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.3.2 Đặc điểm tâm, sinh lý học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục Lao động xã hội 19 1.3.3 Một số yêu cầu hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội 23 1.3.4 Giám đốc Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội với vai trò quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm 26 1.3.5 Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội 32 Kết luận chƣơng 34 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM CHỮA BỆNH - GIÁO DỤC - LAO ĐỘNG XÃ HỘI TỈNH BẮC KẠN 35 2.1 Một vài nét tình hình kinh tế- xã hội Tỉnh Bắc Kạn Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội tỉnh Bắc Kạn 35 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Bắc Kạn 35 2.1.2 Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội Bắc Kạn 36 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 40 2.2.1 Mục đích khảo sát 40 2.2.2 Đối tƣợng khảo sát 40 2.2.3 Nội dung khảo sát 40 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát 40 2.2.5 Phƣơng thức xử lý số liệu 40 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội tỉnh Bắc Kạn 41 2.3.1 Việc xác định mục tiêu dạy nghề cho học viên 41 2.3.2 Thực nội dung chƣơng trình dạy nghề cho học viên 46 2.3.3 Quản lý học viên học nghề Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH 51 2.3.4 Giáo viên dạy nghề Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH 55 2.3.5 Cơ sở vật chất Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH 57 2.3.6 Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH 58 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.3.7 Nhận định chung thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội Bắc Kạn 60 2.4 Phân tích nguyên nhân tồn 63 2.4.1 Nguyên nhân khách quan 63 2.4.2 Nguyên nhân chủ quan 63 Kết luận chƣơng 66 Chƣơng 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM CHỮA BỆNH - GIÁO DỤC - LAO ĐỘNG XÃ HỘI TỈNH BẮC KẠN 67 3.1 Định hƣớng đề xuất biện pháp 67 3.1.1 Quan điểm đạo Đảng Nhà nƣớc 67 3.1.2 Mục tiêu giáo dục ngƣời 68 3.1.3 Hƣớng tới dạy nghề gắn với sử dụng 68 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 68 3.2.1 Tuân thủ pháp luật đảm bảo lãnh đạo Đảng 68 3.2.2 Đảm bảo tính thực tiễn 68 3.2.3 Đảm bảo tính hiệu 69 3.2.4 Đảm bảo tính khả thi 69 3.2.5 Đảm bảo tính hệ thống 70 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội Bắc Kạn 70 3.3.1 Nâng cao nhận thức cho lực lƣợng giáo dục tầm quan trọng việc hƣớng nghiệp, giáo dục dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội 70 3.3.2 Thực tốt công tác tuyển dụng, quy hoạch, đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý, giáo viên dạy nghề hƣớng nghiệp Trung tâm Chữa bệnh- Giáo dục - Lao động xã hội 73 3.3.3 Cải tiến công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy nghề học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội 77 3.3.4 Tăng cƣờng đầu tƣ khai thác có hiệu sở vật chất phục vụ công tác dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH 80 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN v http://www.lrc.tnu.edu.vn 3.3.5 Phân công rõ trách nhiệm lực lƣợng giáo dục, hƣớng nghiệp dạy nghề Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội 83 3.4 Mối quan hệ biện pháp 87 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp đề xuất 89 Kết luận chƣơng 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 Kết luận 93 Khuyến nghị 95 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN vi http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TT Ký hiệu viết tắt Nội dung Bộ LĐ-TBXH Bộ Lao động -Thƣơng binh xã hội CBGV Cán giáo viên CBQL Cán quản lý CNH - HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa CSVC Cơ sở vật chất ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDLĐXH Giáo dục Lao động xã hội GV Giáo viên 10 GVDN Giáo viên dạy nghề 11 HĐND Hội đồng nhân dân 12 KHCN Khoa học công nghệ 13 KHĐT Kế hoạch đào tạo 14 KT-XH Kinh tế - xã hội 15 NCKH Nghiên cứu khoa học 16 NNMT Ngƣời nghiện ma túy 17 TB&XH Thƣơng binh Xã hội 18 TC-HC Tổ chức - Hành 19 UBND Ủy ban nhân dân 20 XHCN Xã hội chủ nghĩa Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Số lƣợng trình độ chuyên môn cán viên chức, nhân viên Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH Bắc Kạn 38 Bảng 2.2 Đội ngũ CBQL Trung tâm năm 2013& 2014 (n=10) 38 Bảng 2.3 Chỉ tiêu, số lƣợng học viên vào Trung tâm 40 Bảng 2.4 Ý kiến cán quản lý xác định mục tiêu dạy nghề cho học viên (n=10) 41 Bảng 2.5 Ý kiến giáo viên cần thiết dạy nghề cho học viên (n=10) 43 Bảng 2.6 Ý kiến giáo viên xác định mục tiêu dạy nghề cho học viên (n=10) 43 Bảng 2.7 Ý kiến phụ huynh xác định mục tiêu dạy nghề cho học viên (n=20) 44 Bảng 2.8 Ý kiến học viên cai nghiện xác định mục tiêu học nghề (n=20) 45 Bảng 2.9 Hoạt động dạy nghề Trung tâm năm 2013&2014 46 Bảng 2.10 Nội dung chƣơng trình hƣớng nghiệp dành cho học viên 47 Bảng 2.11 Thời gian giảng dạy khóa nghề 49 Bảng 2.12 Thực chƣơng trình dạy nghề (n=10) 51 Bảng 2.13 Tình hình sức khỏe học viên năm 2013&2014 (n=252) 51 Bảng 2.14 Trình độ học vấn học viên (n=252) 52 Bảng 2.15 Nghề nghiệp chuyên môn học viên vào Trung tâm năm 2013-2014 (n=252) 54 Bảng 2.16 Khảo sát trình độ học vấn giáo viên năm 2013-2014 (n=10) 56 Bảng 2.17 Tình hình sinh hoạt chuyên môn giáo viên dạy nghề (n=10) 56 Bảng 2.18 Những khó khăn thực nhiệm vụ dạy nghề cho học viên (n=10) 57 Bảng 2.19 Kiểm tra công tác dạy nghề cho học viên Trung tâm (n=10) 58 Bảng 2.20 Kết thi tay nghề học viên năm 2013 - 2014 (n=119) 59 Bảng 3.1 Kết khảo sát tính cấp thiết biện pháp (n=20) 89 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp 90 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN v http://www.lrc.tnu.edu.vn sống đƣợc sức lao động mình, tái hòa nhập với cộng đồng, tránh khỏi cám dỗ ma túy, tâm làm lại đời, không gánh nặng cho gia đình xã hội Chỉ đạo, có quán đồng việc áp dụng mô hình giáo dục học viên cai nghiện: từ giai đoạn cắt cơn, chữa bệnh, phục hồi sức khỏe đến giáo dục nhận thức lao động, dạy văn hóa, hƣớng nghiệp, dạy nghề, đến tƣ vấn tâm lý, giáo dục đạo đức nhân cách… Kiểm tra chặt chẽ điều kiện dạy nghề, đăng ký hoạt động dạy nghề Chú trọng kiểm tra sở vật chất, khâu hƣớng nghiệp trƣớc học viên chọn nghề, tạo điều kiện cho danh mục chọn nghề học viên thực phong phú Căn vào yêu cầu nhiệm vụ năm giai đoạn, phối hợp với ngành chức trình UBND tỉnh điều chỉnh cấp kinh phí cho việc nâng cấp sở vật chất, tiêu, định xuất tổ chức dạy nghề cho học viên Trung tâm đƣợc đầy đủ hiệu 2.4 Khuyến nghị Sở Giáo dục - Đào tạo Tuy không trực tiếp chịu lãnh đạo, quản lý Sở Giáo dục - Đào tạo Bắc Kạn, nhƣng Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH đơn vị nghiệp có chức giáo dục, nên cần có hỗ trợ Sở Giáo dục, cần tăng cƣờng hỗ trợ giáo viên, sở vật chất, thiết bị, phƣơng tiện đồ dùng học cụ cho Phòng hƣớng nghiệp Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH; cung cấp thông tin hƣớng nghiệp để đáp ứng đƣợc nhu cầu dạy môn kỹ thuật dạy nghề Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH Đầu tƣ trọng điểm cho Trung tâm dạy nghề địa phƣơng để hỗ trợ kịp thời cho Trung tâm Chữa bệnh-GDLĐXH có nhu cầu dạy nghề Xây dựng đơn vị dạy nghề điển hình cho học viên cai nghiện, làm mô hình nhân rộng toàn tỉnh Chú trọng việc khen thƣởng, đánh giá thỏa đáng, kịp thời sở xét tiến trình nỗ lực vƣơn lên đơn vị theo thời gian với tiêu chí thật cụ thể (Số nghề cho học viên học, chất lƣợng phòng hƣớng nghiệp, điều kiện sở vật chất, sáng tạo liên kết thực nhiệm vụ dạy nghề ) Đẩy mạnh việc dạy nghề cho ngƣời cai nghiện, tạo đầu cho nghề giải việc làm cho học viên việc dạy nghề trở nên thiết thực Tăng cƣờng hỗ trợ tài liệu tham khảo giáo dục lao động, kĩ thuật tổng hợp, hƣớng nghiệp dạy nghề Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 97 http://www.lrc.tnu.edu.vn Chú trọng đến phƣơng pháp, tiêu đào tạo phân công đội ngũ giáo viên theo kế hoạch, thƣờng xuyên mở lớp bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên nói chung, đặc biệt giáo viên dạy nghề Kết hợp với trung tâm dạy nghề, Sở đào tạo nghề khác tổ chức thêm nhiều chuyên đề hƣớng nghiệp, dạy nghề, tạo điều kiện cho giáo viên dạy nghề nâng cao trình độ nghiệp vụ 2.5 Khuyến nghị với Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội tỉnh Bắc Kạn Quán triệt thực tốt chủ trƣơng Đảng Nhà nƣớc, tỉnh công tác cai nghiện phục hồi, giáo dục, dạy nghề cho học viên sở Tận dụng CSVC lực sẵn có Trung tâm, mở rộng quy mô cách hợp lý, phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội địa phƣơng Chú trọng việc đầu tƣ sở vật chất cho công tác dạy nghề, làm cho chất lƣợng dạy nghề Trung tâm đƣợc đồng Quy hoạch, đào tạo bồi dƣỡng, phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên số lƣợng chất lƣợng Tạo điều kiện để cán giáo viên đƣợc tham gia học tập, tập huấn nâng cao trình độ, kỹ sƣ phạm nghề nghiệp cho đội ngũ cán giáo viên Trung tâm Áp dụng phƣơng pháp giảng dạy cách sử dụng giáo án tích hợp để dạy nghề; sử dụng phƣơng tiện đại nhƣ: Máy tính, máy chiếu… Giảng dạy truyền đạt cho học viên kiến thức, kỹ nghề nghiệp đồng thời phát triển kỹ mềm cho học viên để có thêm hội tham gia vào thị trƣờng lao động Quan điểm dạy cho học viên gì, nghề mà xã hội cần dạy mà Trung tâm có Huy động kinh phí từ nhiều nguồn khác nhau, đồng thời sử dụng đảm bảo nguyên tắc, hiệu hợp lý Chủ động liên kết, phối hợp với ngành chức năng, công ty, doanh nghiệp đóng địa bàn chung tay công tác hỗ trợ, dạy nghề tạo việc làm cho học viên Trung tâm Đổi hƣớng tới dạy nghề có kỹ thuật cao, phù hợp với xu xã hội cần với trì hình thức dạy truyền nghề số nghề Đổi phƣơng thức kiểm tra, đánh giá kết dạy nghề co học viên Trung tâm Làm tốt công tác thi đua khen thƣởng cán giáo viên học viên có thành tích cao việc tổ chức học dạy nghề Trung tâm Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 98 http://www.lrc.tnu.edu.vn Quan tâm cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho cán giáo viên dạy nghề đơn vị; hiểu tâm tƣ, nguyện vọng giáo viên, động viên, giúp đỡ kịp thời để họ yên tâm công tác, yêu ngành, mến nghề 2.6 Khuyến nghị với Tổ chức xã hội Huy động nguồn lực đầu tƣ sở vật chất, nhân lực cho hoạt động dạy nghề Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH; vận động nhà đầu tƣ thuộc thành phần kinh tế tham gia đầu tƣ cho hoạt động dạy nghề Trung tâm Chữa bệnh GDLĐXH; có sách ƣu tiên cho hoạt động dạy nghề Trung tâm, nhà đầu tƣ đƣợc ƣu tiên tuyển chọn lao động đào tạo nghề, tạo nguồn lực ổn định, lâu dài cho sở sản xuất mình, đƣợc phép mở nhà máy sản xuất khuôn viên Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH Tạo hành lang pháp lý cho hoạt động dạy nghề giải việc làm cho ngƣời sau cai nghiện; bƣớc hoàn chỉnh sách hợp lý, ƣu đãi để thu hút doanh nghiệp tham gia hợp tác, đầu tƣ, liên kết Đề nghị Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Kạn Sở Lao động Thƣơng binh & Xã hội kết hợp với Sở Giáo dục - Đào tạo xây dựng Trƣờng Trung tâm dạy nghề đào tạo nhiều nghề khác cho học viên lựa chọn theo học để đón học viên có đủ điều kiện sức khỏe trình độ văn hóa nghề phù hợp, tái hòa nhập cộng đồng nguồn cung ứng lao động có kỹ thuật, tay nghề cho công ty, doanh nghiệp có nhu cầu nguồn nhân lực Có chế miễn, giảm học phí đào tạo nghề cho học viên sau cai nghiện, tái hòa nhập cộng đồng Sử dụng hợp lý học viên lành nghề, công nhân kỹ thuật giỏi giúp làm trợ giảng cho giáo viên dạy nghề Cần có phƣơng án phối hợp phát triển với Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH Cụ thể phƣơng án liên kết dạy nghề, giải việc làm khuôn viên Trung tâm để đào tạo công nhân kỹ thuật cho Công ty, Doanh nghiệp, đến tái hòa nhập cộng đồng họ tiếp cận vào làm việc với Công ty, Doanh nghiệp Biện pháp phù hợp doanh nghiệp đầu tƣ sở vật chất, lực lƣợng kỹ thuật dạy nghề Trung tâm để làm sở tuyển thợ trực tiếp cho đơn vị sau Đồng thời cần nghiên cứu để có biện pháp nâng cao thu nhập cho học viên lao động sản xuất Trung tâm mức thu nhập nhƣ kết khảo sát năm 2013& 2014 vừa qua thấp (trung bình 250.000đ đến 300.000đ/1tháng) Các đoàn thể tập hợp Mặt trận Tổ quốc phối hợp tham gia tích cực vào hoạt động này./ Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 99 http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Tất Dong (1991), Giúp bạn chọn nghề, Nhà xuất giáo dục, HN Trần Khánh Đức (2002), Giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực, NXB Giáo dục, Hà Nội Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội Đặng Xuân Hải (2009), “Về đào tạo theo nhu cầu xã hội sở đào tạo” Giáo dục thời đại Vũ Ngọc Hải (2003), Lý luận quản lý, Tập giảng cao học QLGD, HN Harold Kootz, Cyri O'donell, Heinz Weihrich (1994), Những vấn đề cốt yếu quản lý, Nhà xuất Khoa học kỹ thuật, Hà Nội Học viện hành quốc gia (2004), Giáo trình khoa học quản lý, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội Nguyễn Hùng (Chủ biên) (2008), Sổ tay tư vấn hướng nghiệp chọn nghề, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội Trần Kiểm (2010), Những vấn đề khoa học quản lý giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 10 Nguyễn Văn Lê (2002), Chƣơng trình khoa học công nghệ cấp nhà nƣớc đề tài KX-05-09, Kỷ yếu hội thảo khoa học giáo dục phổ thông hƣớng nghiệp - tảng để phát triển nguồn nhân lực vào CNH-HĐH, Hà Nội 11 Luật phòng, chống ma túy năm 2000 nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam 12 Luật số 16/2008/QH12 sửa đổi, bổ sung số điều Luật phòng, chống ma tuý nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam 13 Luật xử lý vi phạm hành năm 2012 nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam 14 Nguyễn Xuân Mai, chủ nhiệm đề tài (2006), Các giải pháp liên kết nhà trường với sở sản xuất nhằm nâng cao chất lượng hiệu đào tạo Mã số: CB 2006- 06- BS, Bộ Lao động Thƣơng binh Xã hội Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 100 http://www.lrc.tnu.edu.vn 15 Nghị số 16/2003/QH11 Quốc Hội nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam việc thực thí điểm tổ chức quản lý, dạy nghề giải việc làm cho ngƣời sau cai nghiện ma tuý số tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ƣơng 16 Nghị định số 139/2006/NĐ-CP Chính phủ qui định chi tiết hƣớng dẫn số điều Luật Giáo dục luật lao động dạy nghề 17 Nghị định số 94/2009/NĐ-CP ngày 26/10/2009 quy định chi tiết thi hành Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật phòng, chống ma túy; 18 Nghị định số 221/2013/NĐ-CP ngày 30/12/2013 Chính phủ quy định áp dụng biện pháp xử lý hành đƣa vào sở cai nghiện bắt buộc; 19 Nghị số 98/NQ-CP/2014 ngày 26/12/2014 Nghị việc tăng cƣờng đạo công tác phòng, chống, kiểm soát cai nghiện ma túy ; 20 Phan Văn Nhân (2009), Giáo dục nghề nghiệp kinh tế thị trường hội nhập quốc tế, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 21 Quốc hội Nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật dạy nghề số 76/2006/QH11, Hà Nội 22 Quyết định số 1956/QĐ-TTg Thủ tƣớng ngày 27/11/2009 việc phê duyệt đề án "Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020" 23 Quyết định số 2596/QĐ-TTg ngày 27/12/2013 Chính phủ định phê duyệt Đề án đổi công tác cai nghiện ma túy; 24 Quyết định số 485/QĐ-UBND ngày 29/9/1997 UBND tỉnh Bắc Kạn việc thành lập quy định chức năng, nhiệm vụ Trung tâm Chữa bệnh GDLĐXH Bắc Kạn 25 Quyết định số 2218/QĐ-UBND ngày 08/12/2014 Quyết định việc ban hành Kế hoạch thực Đề án đổi công tác cai nghiện ma túy địa bàn tỉnh Bắc Kạn đến năm 2020 26 Số liệu Báo cáo kết công tác năm 2013-2014 Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội tỉnh Bắc Kạn 27 Thông tƣ số 12/2004/TT-BLĐTBXH ngày 02 tháng 11 năm 2004 Bộ Lao động - Thƣơng binh Xã hội hƣớng dẫn tổ chức công tác dạy nghề Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 101 http://www.lrc.tnu.edu.vn 28 Thông tƣ số 21/2008/TT BLĐ TBXH Bộ Lao động - Thƣơng binh xã hội hƣớng dẫn tổ chức máy, chức nhiệm vụ Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội 29 Thông tƣ số 41/2010/TTLT BLĐ- BYT liên Bộ Lao động - TB&XH - Y tế, hƣớng dẫn quy trình cai nghiện cho ngƣời nghiện ma túy Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH, sở cai nghiện ma túy tự nguyện 30 Thông tƣ số 148/2014/TTLT-BTC-BLĐTBXH ngày 08/10/2014 Liên Lao động - Tài quy định quản lý sử dụng kinh phí thực chế độ áp dụng biện pháp xử lý hành đƣa vào sở cai nghiện bắt buộc; 31 Phạm Thị Kim Thƣ (2005), “Hoạt động quản lý việc thực nhiệm vụ dạy nghề Hiệu trưởng số trường Trung học sở Thành Phố Hồ Chí Minh” 32 Nguyễn Thị Tính (2007), Bài giảng đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục, trƣờng Đại học sƣ phạm, Đại học Thái Nguyên 33 Nguyễn Thị Tính (2013), Tập giảng cho cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục, ĐHSP, Đại học Thái Nguyên 34 Hoàng Ngọc Trí (2005), Nghiên cứu giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo công nhân kỹ thuật xây dựng thủ đô Hà Nội, Luận án tiến sĩ, trƣờng Đại học sƣ phạm, Hà Nội 35 Tổng cục dạy nghề (2002), Những điều cần biết đào tạo nghề, NXB Lao động xã hội - Hà Nội 36 Trung tâm nghiên cứu dƣ luận xã hội Ban Tƣ tƣởng văn hóa Trung ƣơng Lợi ích biện pháp giảm tác hại nghiện ma túy, Trung tâm thông tin thƣ viện nghiên cứu khoa học Văn phòng Quốc hội Năm 2006 37 Nguyễn Văn Tuấn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp tăng cường quản lý đào tạo nghề trường đại học Công nghiệp Hà Nội” 38 UNODC (Unitd Nations Office on Drugs and Crime) tài liệu đào tạo nâng cao dành cho cán làm công tác tƣ vấn ma tuý Hà Nội năm 2009 39 Hồ Văn Vĩnh (chủ biên) (2004), Giáo trình khoa học quản lý, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 40 Phạm Khắc Vũ (1993) nghiên cứu đề tài: “Cơ sở lý luận thực tiễn hình thức tổ chức đào tạo nghề kết hợp nhà trường sở sản xuất” 41 Huỳnh Thị Xuân (2004), “Hiệu trưởng quản lý công tác giáo dục lao động hướng nghiệp Trường Ngô Quyền Thành phố Hồ Chí Minh” Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 102 http://www.lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN MẪU PHIẾU SỐ 1: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG (Dành cho cán quản lý) Để có sở nghiên cứu biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên nơi đồng chí công tác, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách điền vào chỗ trống đánh dấu X vào ô cột phù hợp với ý kiến Xin đồng chí giới thiệu đôi chút thân: Họ tên: Giới tính Nam/Nữ Chức vụ: .Đơn vị công tác: Thâm niên công tác Thời gian làm quản lý: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết mức độ cần thiết việc xác định mục tiêu dạy nghề cho học viên Trung tâm cán quản lý? 1.Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết mục tiêu việc dạy nghề cho học viên Trung tâm? Nghề nghiệp kiếm sống Phòng chống tái nghiện Quản lý tập trung Các lý khác Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến việc xây dựng kế hoạch dạy nghề cho học viên Trung tâm ? 1.Tốt Trung bình Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN Chƣa tốt http://www.lrc.tnu.edu.vn Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết việc thực nội dung dạy nghề cho học viên Trung tâm ? 1.Rất phù hợp Phù hợp Không phù hợp Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết việc thực chƣơng trình dạy nghề cho học viên Trung tâm ? Dạy đủ theo chƣơng trình Dạy thêm kỹ nghề nghiệp Dạy không đầy đủ Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết việc thực công tác kiểm tra, đánh giá cho học viên học nghề Trung tâm ? 1.Thƣờng xuyên Không thƣờng xuyên Không kiểm tra Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết việc quản lý sinh hoạt chuyên môn giáo viên dạy nghề Trung tâm ? 1.Sinh hoạt thƣờng xuyên Sinh hoạt không thƣờng xuyên Không sinh hoạt Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết trình độ chuyên môn giáo viên dạy nghề Trung tâm ? Tốt Chƣa tốt Trung bình Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết công tác tổ chức nhân giáo viên dạy nghề Trung tâm ? Rất đảm bảo Đảm bảo Chƣa đảm bảo Ý kiến khác: Câu hỏi 10 Xin đồng chí vui lòng cho biết tình trạng sở vật chất cho việc tổ chức dạy nghề với học viên Trung tâm ? Tốt Chƣa tốt Trung bình Ý kiến khác: Câu hỏi 11 Xin đồng chí vui lòng cho biết khó khăn việc quản lý dạy nghề cho học viên Trung tâm ? Tình trạng sức khỏe học viên Số học viên có tiền án, tiền Trình độ học vấn Độ tuổi Ý kiến khác: Câu hỏi 12 Xin đồng chí vui lòng cho biết hoạt động hƣớng nghiệp cho việc tổ chức dạy nghề với học viên Trung tâm ? Tốt Trung bình Chƣa tốt Ý kiến khác: Trân trọng cảm ơn giúp đỡ đồng chí./ MẪU PHIẾU SỐ 2: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG (Dành cho cán giáo viên) Để đánh giá hiệu hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách điền vào chỗ trống đánh dấu X vào ô cột phù hợp với ý kiến Xin đồng chí giới thiệu đôi chút thân: Họ tên: Giới tính Nam/Nữ Chức vụ: .Đơn vị công tác: Thâm niên công tác Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết cần thiết việc dạy nghề cho học viên Trung tâm? 1.Rất cần thiết Lƣỡng lự Cần thiết Không cần thiết Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết mục tiêu việc dạy nghề cho học viên Trung tâm ? Nghề nghiệp kiếm sống Phòng chống tái nghiện Quản lý tập trung Các lý khác Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết nội dung chƣơng trình dạy nghề cho học viên Trung tâm ? 1.Rất phù hợp Phù hợp Không phù hợp Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết việc thực nội dung chƣơng trình dạy nghề cho học viên Trung tâm ? Dạy đủ theo chƣơng trình Dạy thêm kỹ nghề nghiệp Dạy không đầy đủ Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết tài liệu phục vụ công tác dạy nghề cho học viên Trung tâm ? 1.Rất phù hợp Phù hợp Không phù hợp Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết khó khăn việc quản lý dạy nghề cho học viên Trung tâm ? Tình trạng sức khỏe học viên Số học viên có tiền án, tiền Trình độ học vấn Độ tuổi Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho dạy Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH Bắc Kạn đáp ứng yêu cầu dạy nghề mức nào? Tốt Trung bình Chƣa tốt Ý kiến khác: Trân trọng cảm ơn giúp đỡ đồng chí./ MẪU PHIẾU SỐ 3: XIN Ý KIẾN (Dành cho viên học nghề Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH) Để góp phần xây dựng biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH tỉnh Bắc Kạn, xin anh/chị vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách điền vào chỗ trống đánh dấu X vào ô cột phù hợp với ý kiến Xin anh/chị giới thiệu đôi chút thân Họ tên: Giới tính Nam/Nữ Tuổi: .Dân tộc: Địa thƣờng trú: Câu hỏi Xin anh /chị vui lòng cho biết việc xác định mục tiêu học nghề học viên Trung tâm ? Nghề nghiệp kiếm sống Phòng chống tái nghiện Quản lý tập trung Các lý khác Ý kiến khác: Câu hỏi Xin anh /chị vui lòng cho biết nội dung dạy nghề cho học viên Trung tâm? 1.Rất phù hợp Phù hợp Không phù hợp Ý kiến khác: Câu hỏi Xin anh /chị vui lòng cho biết hoạt động hƣớng nghiệp nghề với học viên Trung tâm? Tốt Trung bình Chƣa tốt Ý kiến khác: Câu hỏi Xin anh/chị vui lòng cho biết sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho dạy Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH Bắc Kạn đáp ứng yêu cầu dạy nghề mức nào? Tốt Trung bình Chƣa tốt Ý kiến khác: Trân trọng cảm ơn giúp đỡ anh/ chị./ MẪU PHIẾU SỐ 4: XIN Ý KIẾN (Dành cho phụ huynh học viên học nghề Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH) Nhằm nâng cao hiệu quả, góp phần xây dựng biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH Bắc Kạn, xin ông/bà vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách điền vào chỗ trống đánh dấu X vào ô cột phù hợp với ý kiến Xin ông/bà giới thiệu quý danh: Họ tên: .Tuổi: Dân tộc: Địa thƣờng trú: Câu hỏi Xin ông /bà vui lòng cho biết việc xác định mục tiêu học nghề học viên Trung tâm? Học nghề cần thiết Học nghề tùy theo sở thích Học nghề để quản lý học viên Không cần thiết học nghề Ý kiến khác: Câu hỏi Xin ông /bà vui lòng cho biết nội dung dạy nghề cho học viên Trung tâm? 1.Rất phù hợp Phù hợp Không phù hợp Ý kiến khác: Câu hỏi Xin ông/bà vui lòng cho biết sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho dạy Trung tâm Chữa bệnh -GDLĐXH Bắc Kạn đáp ứng yêu cầu dạy nghề mức nào? Tốt Trung bình Chƣa tốt Ý kiến khác: Trân trọng cảm ơn giúp đỡ ông/ bà./ MẪU PHIẾU SỐ 5: KHẢO NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP Để khảo nghiệm biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm mà đƣa nhằm khắc phục hạn chế, tồn thực trạng tổ chức triển khai thực có hiệu thời gian tới Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH Bắc Kạn, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách điền vào chỗ trống đánh dấu X vào ô cột phù hợp với ý kiến Xin đồng chí giới thiệu đôi chút thân: Họ tên: Giới tính Nam/Nữ Chức vụ: .Đơn vị công tác: Thâm niên công tác Thời gian làm quản lý: TT Biện pháp Nâng cao nhận thức hƣớng nghiệp - dạy nghề cho lực lƣợng giáo dục Tính cấp thiết (%) Rất Chƣa Cấp cấp cấp thiết thiết thiết Tính khả thi (%) Rất Chƣa Khả khả khả thi thi thi Thực tốt công tác tuyển dụng, quy hoạch, đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý, giáo viên dạy nghề hƣớng nghiệp Trung tâm Cải tiến công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy nghề cho học viên Tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất phục vụ công tác dạy nghề hƣớng nghiệp học viên Phân công rõ trách nhiệm với lực lƣợng giáo dục, hƣớng nghiệp dạy nghề Trung tâm Xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ đồng chí./ ... nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội 23 1.3.4 Giám đốc Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội với vai trò quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung. .. quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội tỉnh Bắc Kạn 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung. .. sở lý luận quản lý hoạt động dạy nghề tai Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục - Lao động xã hội cấp tỉnh Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề cho học viên Trung tâm Chữa bệnh - Giáo dục