trình bày những vấn đề liên quan đến con người với tư cách là chủ và khách thể của văn hóa; các khái niệm, định nghĩa về văn hóa (của E.B. Tylor, Hồ Chí Minh và Unesco) và các khái niệm có liên quan; chức năng của văn hóa.
Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP MÔN CƠ SỞ VĂN HÓA VIỆT NAM Thông tin giảng viên - Họ tên: Đỗ Thị Hương Thảo - Học hàm, học vị: ThS - Các hướng nghiên cứu chính: + Giáo dục khoa cử Việt Nam (Nho học) + Xã hội học Văn hóa + Tiếp xúc giao lưu văn hóa - Email: do.dohuongthao@gmail.com - Thời gian cách thức tư vấn học tập môn học cho sinh viên: + Trao đổi thường xuyên qua thư điện tử + Trao đổi trực tiếp vào sáng thứ hàng tuần Văn phòng khoa Lịch sử (tầng 2, nhà B, trường ĐH KHXH &NV)1 Lịch trình giảng dạy dẫn * Tuần 1, nội dung 1: Văn hoá văn hoá học - Mục tiêu học: + Giúp sinh viên mối quan hệ người văn hóa Các quan niệm khác người phương Đông phương Tây Con người Việt Nam văn hóa Việt Nam + Hiểu khái niệm văn hóa nhận biết tương đồng khác biệt khái niệm văn hóa khái niệm khác có liên quan (văn minh, văn hiến văn vật) Vận dụng hiểu biết văn hóa việc nghiên cứu thành tố văn hóa khác - Nội dung học: trình bày vấn đề liên quan đến người với tư cách chủ khách thể văn hóa; khái niệm, định nghĩa văn hóa (của E.B Tylor, Hồ Chí Minh Unesco) khái niệm có liên quan; chức văn hóa Đề nghị sinh viên liên lạc trước email để đặt lịch hẹn Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 - Phát triển thêm nội dung học (Từ kiến thức học, sinh viên mở rộng liên hệ vấn đề sở tự học, tự nghiên cứu trao đổi thêm với giảng viên): + Tìm hiểu di sản Việt Nam tổ chức UNESCO công nhận di sản văn hóa - Tài liệu yêu cầu đọc2: “Môi sinh văn hóa lúa nước, văn hóa xóm làng xưa” in Trần Quốc Vượng, Môi trường, người văn hóa, Nxb Văn hóa Thông tin, Viện Văn hóa, H., 2005, tr.19-34 - Câu hỏi ôn tập: Trình bày định nghĩa văn hóa Hồ Chí Minh Lấy ví dụ làm rõ định nghĩa Trình bày làm rõ định nghĩa văn hóa UNESCO Phân biệt khái niệm văn hóa, văn hiến, văn minh, văn vật Cho ví dụ • Tuần 2, nội dung 2: Văn hoá môi trường tự nhiên - Mục tiêu học: + Nhận thức hiểu biết mối quan hệ người với tự nhiên nói chung; người Việt Nam với môi trường tự nhiên Việt Nam nói riêng + Các sắc thái biểu người Việt Nam với môi trường tự nhiên Việt Nam cách ăn, mặc, ở, lại; tâm lý ứng xử, văn học nghệ thuật - Nội dung học: + Trình bày khái niệm liên quan đến tự nhiên, môi trường tự nhiên; + Đặc điểm môi trường tự nhiên hệ sinh thái Việt Nam; + Môi trường tự nhiên Việt Nam với văn hoá Việt Nam: Điều kiện tự nhiên Việt Nam việc thích nghi cư dân sinh sống môi trường đó; Hai tính trội văn hóa Việt Nam truyền thống: văn minh thực vật văn minh sông nước - Phát triển thêm nội dung học: + Tự nhiên vấn đề sắc văn hóa (so sánh văn hóa Việt cổ văn hóa Hoa Hạ) Để chuẩn bị cho học tuần tiếp sau Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 + Văn hóa Việt Nam xét từ góc độ ứng xử với môi trường tự nhiên - Tài liệu yêu cầu đọc: “Tìm hiểu chức đặc điểm gia đình truyền thống người Việt”, viết GS Phan Đại Doãn in Làng Việt Nam – Đa nguyên chặt, Nxb ĐHQG Hà Nội, 2006, tr.172- 188 - Câu hỏi ôn tập: Thế môi trường tự nhiên/ môi trường nhân tác? Trình bày đặc điểm môi trường tự nhiên Việt Nam tác động văn hóa Việt Nam Quan hệ người Việt Nam với môi trường tư nhiên Việt Nam thể sắc thái văn hóa dân tộc * Tuần 3, nội dung 3: Văn hoá môi trường xã hội - Mục tiêu học: nắm + Khái niệm xã hội, nguyên lý tổ chức xã hội; + Các đặc điểm phổ hệ xã hội Việt Nam cổ truyền; + Liên hệ hiểu biết thân gia đình, dòng họ với kiến thức học - Nội dung học: + Khái niệm xã hội, môi trường xã hội Việt Nam phổ hệ xã hội Việt Nam cổ truyền + Các yếu tố đặc trưng gia đình, dòng họ Việt Nam truyền thống - Phát triển thêm nội dung chủ yếu học: nhận thức rõ ràng mối quan hệ qua lại môi trường tự nhiên Việt Nam môi trường xã hội Việt Nam: tính cộng đồng môi trường xã hội Việt Nam - Tài liệu yêu cầu đọc: “Kết cấu xã hội làng Việt cổ truyền đồng châu thổ sông Hồng” viết GS Phan Đại Doãn in Làng Việt Nam – Đa nguyên chặt, Nxb ĐHQG Hà Nội, 2006, tr.38-72 - Câu hỏi ôn tập: Xã hội gì? Những nguyên lý tổ chức xã hội? Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 Cơ cấu xã hội Việt Nam cổ truyền • Tuần 4, nội dung 4: Văn hóa môi trường xã hội (tiếp theo) - Mục tiêu học: sinh viên nắm đặc điểm làng Việt, phân biệt khác biệt làng Việt Bắc Bộ làng Việt Nam Bộ Tổ chức đô thị Đặc điểm nhà nước Việt Nam cổ truyền - Nội dung học: nguyên lý hình thành, đặc điểm trình phát triển làng Việt, đô thị nhà nước góc độ văn hóa - Phát triển thêm nội dung chủ yếu học: + Lưu ý mối quan hệ chặt chẽ đóng vai trò quan trọng cấu xã hội Việt Nam cổ truyền Gia đình – Làng – Nhà nước + Sự khác biệt tương đồng nguyên lý hình thành Làng Nhà nước Việt Nam + Làng Việt xét từ góc độ văn hóa.Những điều kiện nguyên nhân dẫn đến biến đổi văn hóa làng giai đoạn - Tài liệu yêu cầu đọc: “Truyền thống văn hóa Việt Nam bối cảnh Đông Nam Á Đông Á” in Trần Quốc Vượng, Văn hóa Việt Nam – Tìm tòi suy ngẫm, Nxb Văn hóa Dân tộc, Tạp chí Văn hóa nghệ thuật, H., 2000, tr.15-24 Chuẩn bị tài liệu cho buổi thảo luận tuần - Câu hỏi ôn tập: Qua ví dụ cụ thể, trình bày đặc điểm làng Việt Qua ví dụ cụ thể, trình bày đặc điểm mối quan hệ gia đình – làng – nước cấu xã hội Việt Nam cổ truyền * Tuần 5, nội dung 5: Thảo luận - Thảo luận nội dung: Văn hóa Việt sản phẩm người Việt Nam với môi trường tự nhiên Việt Nam Gia đình người Việt biến đổi giai đoạn Những biến đổi làng Việt xã hội Đô thị trình đô thị hóa Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 * Những vấn đề liên quan đến thảo luận: Trong tuần thứ tuần thứ 10, tức tuần trước tuần thảo luận, sinh viên lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm, bầu nhóm trưởng Các nhóm sinh viên nhận nội dung thảo luận (do giảng viên sinh viên đề xuất, lựa chọn), sau nhóm đọc tài liệu tham khảo có liên quan, khảo sát vấn đề văn hóa xã hội (nếu có), xây dựng đề cương cho vấn đề thảo luận Khuyến khích nội dung thảo luận có liên quan đến biến chuyển văn hóa Việt Nam đương đại giai đoạn Trong buổi thảo luận, thành viên đại diện nhóm lên trình bày ý tưởng nhóm giấy lớn khổ A0 power point Các thành viên nhóm khác đặt câu hỏi thảo luận Các buổi thảo luận giúp sinh viên có kinh nghiệm làm việc nhóm, trình bày trước đám đông, biết lắng nghe biết trao đổi * Tuần 6, nội dung Tiếp xúc giao lưu văn hóa - Bài kiểm tra ngắn lớp (10 phút) - Mục tiêu học: + Phân biệt khái niệm, dạng thức tiếp xúc giao lưu văn hóa + Nắm vai trò tầng văn hóa Đông Nam Á trình tiếp xúc Nội dung học: + Trình bày nội hàm số thuật ngữ khái niệm tiếp xúc giao lưu văn hóa; khái niệm có liên quan (thích nghi văn hóa, hỗn thể văn hóa…), dạng thức giao lưu văn hóa (cưỡng bức, tự nguyện) + Quá trình trình, đặc điểm, kết trình tiếp xúc giao lưu văn hóa văn hóa Việt với văn hóa Đông Nam Á - Tài liệu yêu cầu đọc: “Sự khác văn hóa Trung Quốc văn hóa Việt Nam” in Phan Ngọc, Bản sắc văn hóa Việt Nam, Nxb Văn học, H., 2002, tr.107127 Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 * Tuần 7, nội dung 7: Tiếp xúc giao lưu văn hóa - Mục tiêu học: + Bản lĩnh văn hóa Việt Nam sau lần tiếp xúc giao lưu văn hóa với văn hóa Trung Hoa Những nét khác biệt tương đồng văn hóa Việt với văn hóa Đông Nam Á + Nhận thức khác biệt trình giao lưu văn hóa Việt Nam - Ấn Độ (giao lưu tự nguyện) với Việt Nam – Trung Hoa (gồm hình thức tự nguyện cưỡng bức) kết tiếp xúc - Nội dung học: + Quá trình trình, đặc điểm, kết trình tiếp xúc giao lưu văn hóa văn hóa Việt với văn hóa Trung Hoa + Quá trình, đặc điểm, kết tiếp xúc giao lưu văn hóa Việt Nam - Ấn Độ (qua văn hóa Đại Việt, Chămpa Óc Eo) - Phát triển thêm nội dung chủ yếu học: + Nhận định Olov Janse “Việt Nam – ngã tư đường văn hóa, văn minh” + Dạng thức giao lưu văn hóa tự nguyện văn hóa cưỡng trình tiếp xúc với văn hóa Hán Bản sắc văn hóa Việt sau gần 1000 năm Bắc thuộc - Tài liệu yêu cầu đọc: chương 6: “Quá trình tiếp thu văn hóa Pháp” in Phan Ngọc, Sự tiếp xúc văn hóa Việt Nam với Pháp, Nxb Văn hóa Thông tin Viện Văn hóa, H., 2006, tr.81-118 - Câu hỏi ôn tập: Thế tiếp xúc giao lưu văn hóa? Cho ví dụ minh họa Thế đan xen văn hóa tự nguyện/cưỡng bức? Cho ví dụ Quá trình tiếp xúc giao lưu văn hóa Việt Nam – Trung Hoa * Tuần 8, nội dung 8: Tiếp xúc giao lưu văn hóa (tiếp) - Mục tiêu học: Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 + Sự đột biến văn hóa xã hội Việt Nam cổ truyền sau tiếp xúc giao lưu với văn hóa phương Tây - Nội dung học: + Quá trình, đặc điểm, kết tiếp xúc giao lưu văn hóa Việt Nam – phương Tây nói chung Việt Nam – Pháp nói riêng - Phát triển thêm nội dung chủ yếu học: + Sự xuất chữ Quốc ngữ Thiên Chúa giáo, loại hình văn học nghệ thuật, đô thị, giáo dục… với tư cách sản phẩm tiếp xúc với giao lưu văn hóa phương Tây + Xu tiếp xúc, giao lưu hội nhập văn hóa giai đoạn - Yêu cầu tài liệu đọc: “Phác thảo Nho giáo Việt Nam giai đoạn kỷ XV – XVII” in Phan Đại Doãn, Một số vấn đề Nho giáo Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, H., 1999, tr 15-48 - Câu hỏi ôn tập: Quá trình tiếp xúc giao lưu văn hóa Việt - Ấn Quá trình tiếp xúc giao lưu văn hóa Việt Nam – Pháp cuối kỷ XIX đầu XX * Tuần 9, nội dung 9: Những thành tố văn hoá - Mục tiêu học: + Nắm đặc điểm chính, nguồn gốc tiếng Việt; mối quan hệ ngôn ngữ văn hóa + Hiểu tôn giáo + Đặc điểm Nho giáo ảnh hưởng văn hóa Việt Nam - Nội dung học: + Trình bày đặc điểm tiếng Việt, vai trò ngôn ngữ nghiên cứu văn hóa + Nội dung, đặc điểm Nho giáo Nho giáo Việt Nam Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 - Phát triển thêm nội dung chủ yếu học: khúc xạ hay nói cách khác tái cấu trúc Nho giáo du nhập vào Việt Nam Sự chủ động tiếp nhận Nho giáo người Việt sau thời kỳ độc lập tự chủ Các khái niệm: Nhân, nghĩa, lễ, trí, tín người Việt Nam có điểm khác biệt so với khái niệm gốc Trung Quốc Những hạn chế định Nho giáo - Yêu cầu tài liệu đọc: “Phật giáo triết học thiền sư thời Đinh, Lê, Lý, Trần” in Nguyễn Tài Thư, Lịch sử tư tưởng Việt Nam, Viện Triết học, tập 1, H., 1993, tr.198-219 Lưu ý: trường hợp thu xếp lịch học giảng viên sinh viên, nội dung học tuần 10 trình bày di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám Hà Nội - Câu hỏi ôn tập: Nội dung Nho giáo Những tác động Nho giáo văn hóa Việt Nam * Tuần 10, nội dung 10: Những thành tố văn hóa (tiếp) - Mục tiêu học: + Nhận thức đặc điểm Phật giáo + Chỉ mối quan hệ Nho giáo, Phật giáo với văn hóa Việt Nam - Nội dung học: + Nội dung, đặc điểm Phật giáo Phật giáo du nhập vào Việt Nam (các vấn đề liên quan đến nguồn gốc, nội dung học thuyết Phật giáo) - Phát triển thêm nội dung chủ yếu học: + Sự khúc xạ hay nói cách khác đặc điểm riêng Phật giáo du nhập vào Việt Nam + Lưu ý kết hợp Phật giáo với tín ngưỡng Việt Nam cổ truyền + Phân biệt Phật giáo Tiểu thừa Đại thừa + Mô hình tín ngưỡng tôn giáo cổ truyền Việt Nam GS.Trần Quốc Vượng Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 - Yêu cầu tài liệu đọc: Nguyễn Duy Hinh, Người Việt Nam với Đạo giáo, Nxb KHXH, H., 2003, tr.457-569 - Câu hỏi ôn tập: Nội dung Phật giáo Những tác động Phật giáo văn hóa Việt Nam * Tuần 11, nội dung 11: Những thành tố văn hóa (tiếp) - Mục tiêu học: + Nhận thức đặc điểm Đạo Lão + Chỉ mối quan hệ Nho giáo, Phật giáo Đạo Lão, đạo giáo với văn hóa Việt Nam - Nội dung học: + Nội dung, đặc điểm Đạo Lão, đạo giáo trình du nhập vào Việt Nam - Phát triển thêm nội dung chủ yếu học: + Sự khúc xạ hay nói cách khác đặc điểm riêng Đạo giáo du nhập vào Việt Nam + Lưu ý kết hợp Phật giáo Đạo giáo với tín ngưỡng Việt Nam cổ truyền + Hệ thống thần điện người Việt Đạo giáo (Tứ bất tử, Đức Thánh Trần, Tam phủ - Tứ phủ…) - Yêu cầu tài liệu đọc: : chương II: Cuộc truyền bá đạo Thiên chúa vào Việt Nam (từ khởi thủy đến hết kỷ XIX), in Nguyễn Văn Kiệm, Sự du nhập Thiên chúa giáo vào Việt Nam từ kỷ XVII đến kỷ XIX, Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam, Trung tâm UNESCO bảo tồn phát triển văn hóa dân tộc Việt Nam, H., 2001, tr.39-113 - Câu hỏi ôn tập: Nội dung Đạo Lão đạo giáo Những tác động Đạo giáo văn hóa Việt Nam * Tuần 12, nội dung 12: Thảo luận Thảo luận vấn đề sau: Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 Bản lĩnh văn hóa Việt Nam sau tiếp xúc giao lưu văn hóa Tác động Nho giáo với văn hóa Việt Nam Mối liên hệ Phật giáo tín ngưỡng địa Việt Nam, ảnh hưởng đời sống văn hóa cư dân Việt Những xu biến đổi đời sống tâm linh người Việt giai đoạn - Yêu cầu tài liệu đọc: “Luyến tính số cổ tục Việt Nam” in Toan Ánh, Nếp cũ tín ngưỡng Việt Nam, Nxb Trẻ, 2005, tr.222-240 * Tuần 13, nội dung 13: Những thành tố văn hóa (tiếp) - Mục tiêu học: + Đặc điểm Kitô giáo Chỉ mối quan hệ Kitô giáo với văn hóa Việt Nam + Phân biệt giống khác Tôn giáo Tín ngưỡng + Vận dụng kiến thức học để nhận biết dấu tích tín ngưỡng phồn thực lưu lại trò chơi dân gian, kiến trúc, điêu khắc… - Nội dung học: + Nội dung, đặc điểm Ki tô giáo trình du nhập vào Việt Nam + Tín ngưỡng phồn thực - tín ngưỡng sớm Việt Nam; - Phát triển thêm nội dung chủ yếu học: + Phân biệt Công giáo, Chính Thống giáo, Tin lành Anh giáo Sự kết hợp Kitô giáo với tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên người Việt + Sự giải thể tín ngưỡng phồn thực hòa trộn hình thức văn hóa khác: lễ hội, trò chơi dân gian… - Yêu cầu tài liệu đọc: “Tục thờ thành hoàng” in Toan Ánh, Làng xóm Việt Nam, Nxb Tp HCM, 1999, tr.164-170 - Câu hỏi ôn tập: Những tác động Kitô giáo với văn hóa Việt Nam Trình bày tín ngưỡng phồn thực *Tuần 14, nội dung 14: Những thành tố văn hóa (tiếp) 10 Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 - Mục tiêu học: + Phân biệt tín ngưỡng: thờ thành hoàng, thờ Mẫu + Phân tích yếu tố nông nghiệp lễ hội cổ truyền Việt Nam - Nội dung học: + Nội dung, đặc điểm tín ngưỡng thờ thành hoàng, thờ Mẫu + Khái niệm lễ hội, đặc điểm, nội dung loại hình lễ hội truyền thống - Phát triển thêm nội dung chủ yếu học: + Vai trò lễ hội đời sống văn hóa xưa - Yêu cầu tài liệu đọc: chương I:“Phác thảo phân vùng văn hóa nước ta”, in Ngô Đức Thịnh (CB), Văn hóa vùng Phân vùng văn hóa Việt Nam, Nxb KHXH, H., 1993, tr 99 - 139 - Câu hỏi ôn tập: Tín ngưỡng thờ thành hoàng làng Tín ngưỡng thờ Mẫu Đặc điểm kết hợp tôn giáo (Nho giáo, Phật giáo, Kito giáo) tín ngưỡng địa * Tuần 15, nội dung 15: Đại cương không gian văn hóa Việt Nam - Bài kiểm tra ngắn lớp (10 phút) - Mục tiêu học: Nắm vấn đề liên quan đến lý thuyết không gian văn hóa Trên sở lý thuyết học, phân biệt vùng văn hóa - Nội dung học: Nội dung, đặc điểm không gian văn hóa Việt Nam Hệ thống giải đáp thắc mắc sinh viên kiến thức học học kỳ - Câu hỏi ôn tập: Lý thuyết vùng văn hóa vùng thể loại văn hóa Những đặc điểm văn hóa vùng Bắc Bộ Kiểm tra – đánh giá thường xuyên, định kỳ thi hết môn 11 Tài liệu hướng dẫn học tập môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam năm học 2009-2010 - Các hình thức kiểm tra - đánh giá Điểm Hình thức đánh giá Dung lượng 10 phút 10 phút 20 phút xuyên Bài tập (kiểm tra ngắn lớp) Bài tập (kiểm tra ngắn lớp) Kiểm tra lớp trắc nghiệm Giữa kỳ Thi hết tiểu luận tập nhóm Tự luận, trắc nghiệm, tiểu luận, vấn 90 phút môn đáp Thường Điểm Trọng Thời hạn số 10% 10% 30 % Tuần Tuần 14 Tuần 50% Theo lịch thi nhà Hình thức đánh giá Dung Trọng lượng số Trường Thời hạn - Các tiêu chí kiểm tra – đánh giá Hình thức đánh giá * Đánh giá thường xuyên Bài tập (kiểm tra trắc Tiêu chí điểm tương ứng theo hệ 10 Kiểm tra mức độ chuyên cần sinh viên thông qua nghiệm) kiểm tra ngắn với nội dung liên quan đến tài Bài tập (kiểm tra trắc liệu yêu cầu đọc từ tuần đến tuần Kiểm tra mức độ chuyên cần sinh viên thông qua nghiệm) kiểm tra ngắn với nội dung liên quan đến tài liệu yêu cầu đọc từ tuần đến tuần 15 * Đánh giá định kỳ Bài kiểm tra lớp (tự luận, Khả vận dụng kiến thức học từ tuần trắc nghiệm tập nhóm) đến tuần Kỹ phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức học nửa học kỳ * Thi hết môn Tự luận vấn đáp Khả vận dụng kiến thức học học kỳ Kỹ phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức học 12 ... nghiệm tập nhóm) đến tuần Kỹ phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức học nửa học kỳ * Thi hết môn Tự luận vấn đáp Khả vận dụng kiến thức học học kỳ Kỹ phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức học 12... định nghĩa văn hóa Hồ Chí Minh Lấy ví dụ làm rõ định nghĩa Trình bày làm rõ định nghĩa văn hóa UNESCO Phân biệt khái niệm văn hóa, văn hiến, văn minh, văn vật Cho ví dụ • Tuần 2, nội dung 2: Văn... minh thực vật văn minh sông nước - Phát triển thêm nội dung học: + Tự nhiên vấn đề sắc văn hóa (so sánh văn hóa Việt cổ văn hóa Hoa Hạ) Để chuẩn bị cho học tuần tiếp sau Tài liệu hướng dẫn học