KẾ HOẠCH BÀI DẠY ……………… Ngày………….tháng……………….năm 200…… - MÔN : TOÁN - BÀI - TIẾT : : số I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Có khái niệm ban đầu số 8, đọc viết số 8, nắm thứ tự dãy số Nắm cấu tạo sốSo sánh số hạng phạm vò từ - 2/ Kỹ : Nhận biết nhóm mẫu vật có số lượng 8, biết đếm xuôi đếm ngược từ Biết vò trí số dãy số từ 1-8 ` Giáo dục Học sinh.tính xác , yêu thích học môn toán qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên SGK – Tranh minh hoạ / SGK – Mẫu vật – thực hành 2/ Học sinh SGK – Vở tập – Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) *- Kiểm tra tập : - Mời Học sinh sửa số *- Kiểm tra miệng - Đọc số học phần tập bạn vừa làm - Sốsố lớn nhất? - Nêu cấu tạo số 7? - Nhận xét cũ:Phần tập 3/ Bài : Số a- Giới thiệu - Trò chơi khởi động: Chuyển thư Hát HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Học sinh sửa sốBài tập Toánsố 17 Học sinh viết bảng Số: 1, 2, 3, 4, 5.6,7 Số Cấu tạo số Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân a- Nội dung : - Ghi số từ số1, 2, 3, 4, 5,6,7,8 bỏ vào bì thư b- Luật chơi: Chuyển bì thư hát, dứt hát Học sinh mở bì thư xem Vận động viên có số nhânh chóng rời khỏi chỗ lên trình diện cô huấn luyện viên để nghe lệnh c- Mời vận động viên mang số1, 2, 3, 4, 5,6,7,8 sân - Còn vận động viên đội đự bò vận động viên só mấy? Nhận xét phần trò chơi: - Vận động viên có đội dự bò mang sốsố hên , cô dạy em Để tìm hiểu số vò trí số dãy số tự nhiên Cô em tham gia hoạt động tiết học HOẠT ĐỘNG : ( ‘) Học sinh quan sát mẫu trò chơi lắng nghe Giáo viên giải thích luật chơi Cả lớp tham gia trò chơi so , lựa chọn ngẫu nhiên , may rủi Thi đua tiếp sức nhóm, tìm Nhanh số1, 2, 3, 4, 5,6,7,8 học - Vận động viên đội bò mang só Lập số Mục tiêu: Giới thiệu khái niệm vè số 8, Học sinh nhận biết mẫu vật có số lượng số Phương pháp : Trực quan, đàm thoại ĐDDH: Mẫu cam, qua tính ,mẫu hình tròn Giáo viên hỏi? + Trên bảng cô có cam ? + Cô gắn thêm cam nữa? + Có cam gắn thêm cam , Hỏi cô có cam ? *-Yêu cầu; - Các em lấy bộthực hành hình tròn - Xếp lên bàn hình tròn màu đỏ đếm - Xếp thêm hình tròn màu đen em có tất hình tròn - Đếm đặt bàn cho cô que tính - Có 7quả cam:1, 2, 3, 4, 5,6,7 - Cô gắn thêm cam - Cô có cam gắn thêm cam cam :1, 2, 3, 4, 5,6,7,8 cam - Học sinh nhắc đếm lại từ 18 cam - Học sinh lấy hình tròn - Xếp hình tròn đỏ lên bàn đếm ,2,3,4,5,6,7; hột hình tròn - Xếp thêm hột nút màu đen em có tất hột nút đếm: 1,2,3,4 ,5, 6,7,8; hình tròn - Học sinh nhắc lại đếm lại hình tròn - Đếm ,2,3,4,5,6,7,8 ,8 que Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Quả cam, hình tròn, que tính có số lượng bao nhiêu? Các em nhận biết mẫu vật có số lượng qua Hoạt động cô giới thiệu em làm quen với số HOẠT ĐỘNG (12’) Giới thiệu số viết số Mục tiêu : Nhận biết số biết viết số Phương pháp : Thực hành, đàm thoại, trực quan ĐDDH : Mẫu số , bảng * - Giáo viên gắn bảng số in, viết : - Để thể mẫu có số lượng ta dùng số - Cô giới thiệu với em số in số viết *- Hướng dẫn viết số 8: Viết mẫu - Số viết gồm có nét? Cách viết: - Đặt bút đường kẻ thứ viết nét cong hở trái uốn lượn lièn bút viét cón cong hở phải tính , đặt bàn , - Học sinh nhắc lại đếm - Học sinh đếm - Nhiều Học sinh nhắc lại - Học sinh quan sát nhận biết số in số viết Đọc số , cá nhân , dãy bàn Sô có nét: Nét cong hở trái , nét cong hở phải Học sinh quan sát Luyện viết bảng + chữ số + chữ số + chữ số *- Thư giãn: HOẠT ĐỘNG ( ’) Thứ tự số Mục tiêu : nắm thứ tự dãy số biết số liền trươc , số liềøn sau So sánh số phạm vi từ Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, trực quan ĐDDH : Que tính, mẫu trò chơi - Các em lấy cho cô que tính - Cô mời bạn đếm từ - Các em vừa đếm theo thứ tự nào? - Cô mời em đếm ngược từ 1? - Các em vừa đếm theo thứ tự ? - Cả lớp đếm lại từ xuôi18, đếm ngược 81 Các em vừa luyện đếm số theo thứ tự học phạm vi mấy? *- Trò chơi xếp số: Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân - Xếp số từ số1,2,3,4,5,6,7,8 theo thứ tự Hình thức trò chơi: Hái Luật chơi: - Trên bảng cô có cam tróu Hai nhóm thi đua hái xếp thứ tự theo yêu cầu Giáo viên - - Nhóm A: Xếp theo thứ tự từ to đến nhỏ - Hai nhóm xung phong lên tham gia trò chơi thực theo yêu cầu Giáo viên Thời gian trò chơi hát hết hát - Các bạn lại vỗ tay cổ vũ Nhóm B: Xếp theo thứ tự từ bé đến to Nhận xét trò chơi Trên bảng em vừa xếp tất chữ số ? + Số liền sau số nào? + Số liền trước số 8? + Những số đứng trước số + Các số1,2,3,4,5,6,7 so sánh với số nào? Qua trò chơi em nắm thứ tự dãy sốso sánh số từ Qua Hoạt động cô em bước vào phần luyện tập HOẠT ĐỘNG ( ’) Phần luyện tập Mục tiêu : Rèn kỹ viết số nêu cấu tạo số , nắm thứ tự dãy sốso sánh sô Phương pháp : Thực hành ĐDDH : Vở tập toán Giáo viên mời Học sinh đọc yêu cầu 1: Thực viết hàng số 8? Bài 2: Yêu cầu ta làm ? - Cô mời lớp thực hiện? Trên bảng xếp chữ sốSố liền sau số cá nhân Số liền trước số cá nhân Số1,2,3,4,5,6,7 đứng trước số Các số 1,2,3,4,5,6,7 so với số bé số lớn số 1,2,3,4,5,6,7 - Yêu cầu viết sô Viết hàng số - Bài yêu cầu điền số Học sinh làm Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Cô mời bạn sửa ? Nhận xét hỏi? - Nhìn vào hình em nêu cấu tạo số gồm với mấy? Nêu yêu cầu 3? - Bạn nêu cách làm phần hình có vẽ ô mẫu hình em bé? - Bài em nêu luyện nhiều Hoạt động tiết học nên em không làm lớp mà nhà làm - Đọc yêu cầu 4: - Các em thực hao cột đầu số Hai cột sau vè nhà làm - Sửa trò chơi - Nội dung: Gắn dấu vào phép tính.’ - Hình thức:Tiếp sức thi đua theo nhóm A,B - Giáo viên chốt ý : Đúng , Sai nhận xét *- Chấm : Nhận xét Học sinh ( Không ghi điểm) 4/ CỦNG CỐ :(5‘) Trò chơi nối số a- Nội dùng : Nối ô theo thứ tự tạo hình b- Hình thức: Chuyển bút , hết hát em có bút lên tham gia trò chơi nôi ô số Học sinh xung phong sửa + Số gồm với + Số gồm với + Số gồm với + Số gồm với Học sinh nêu theo nhóm, cá nhân Bài3:viết số thích hợp vào o trống Điền vào ô trống số thiếu Bài 4: Điền dấu > ; < , = Học sinh thực hiện: 7 ; 8 ; 8 ; Quan sát nghe cô giải thích trò chơi Xung phong tham gia trò chơi Bạn nhận xét Quan sát mẫu vẽ, nghe cô giải thích trò chơi Hai bạn tham gia nối ô số tạo hình Các bạn khác cổ vũ Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân => Nhận xét : Trò chơi *- Câu hỏi củng cố: Các em vừa nối ô số tạo hình gì? Có ô số? Nêu ô số theo thứ tự từ bé đến lớn? Nêu ô số theo thứ tự từ lớn đến bé? Số lớn ô số hình Số vò trí hình DẶN DÒ : (1’) - Làm tập nhà - Chuẩn bò : - Nhận xét tiết học Có ô số Thứ tự từ bé đến lớn: Thứ tự từ lớn đến bé: Sốsố lớn ô số hình RÚT KINH NGHIỆM Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân ... Hỏi cô có cam ? *-Yêu cầu; - Các em lấy bộthực hành hình tròn - Xếp lên bàn hình tròn màu đỏ đếm - Xếp thêm hình tròn màu đen em có tất hình tròn - Đếm đặt bàn cho cô que tính - Có 7quả cam:1,... bảng * - Giáo viên gắn bảng số in, viết : - Để thể mẫu có số lượng ta dùng số - Cô giới thiệu với em số in số viết *- Hướng dẫn viết số 8: Viết mẫu - Số viết gồm có nét? Cách viết: - Đặt bút... Que tính, mẫu trò chơi - Các em lấy cho cô que tính - Cô mời bạn đếm từ - Các em vừa đếm theo thứ tự nào? - Cô mời em đếm ngược từ 1? - Các em vừa đếm theo thứ tự ? - Cả lớp đếm lại từ xuôi18,