BÀI SỐ 9TOÁN LỚP 1 TUẦN 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ …………….ngày………… tháng……………năm 2003 - MÔN : TOÁN - BÀI - TIẾT : : số I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Có khái niệm ban đầu số 9, đọc viết số 9, nắm thứ tự dãy số Nắm cấu tạo số So sánh số hạng phạm vò từ - 2/ Kỹ : Nhận biết nhóm mẫu vật có số lượng 9, biết đếm xuôi đếm ngược từ  Biết vò trí số dãy số từ 1-9 ` Giáo dục Học sinh.tính xác , yêu thích học môn toán qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên SGK – Tranh minh hoạ / SGK – Mẫu vật – thực hành 2/ Học sinh SGK – Vở tập – Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) *- Kiểm tra miệng gôøm với mấy? *- Kiểm tra viết: Viết bảng thứ tự dãy số từ 1- – - Giáo viên nhận xét bảng : Ghi điểm - Nhận xét bải cũ:Phần tập 3/ Bài : Số a- Giới thiệu Trò chơi khởi động a- Hình thức: Đính bảng số thứ tự từ 1-9 (Các số viết mẫu hình hoa quả) b- Luật chơi: Tìm nhanh số học Hát HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Nêu cấu tạo số Học sinh viết bảng Học sinh đếm từ1, 2, 3, 4, 5.6,7,8 Học sinh đếm từ 8,7,6, 5, 4, 3, 2,1 Quan sát phần trình bày bảng Thi đua tiếp sức nhóm, tìm Nhanh Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân mẫu hoa quản cô vừa đính bảng số1, 2, 3, 4, 5,6,7,8 học  Nhận xét phần trò chơi: Trên bảng lại mẫu vật có ghi số - Số mà hôm học , số mấy? Giáo viên ghi tựa bảng *- Để tìm hiểu số vò trí số cá số tự nhiên , tiết học hôm cô thực hoạt động HOẠT ĐỘNG : ( ‘) Lập số Mục tiêu: Giới thiệu khái niệm vè số 9, Học sinh nhận biết mẫu vật có số lượng số Phương pháp : Trực quan, đàm thoại ĐDDH: Mẫu sao, que tính,mẫu nút Giáo viên hỏi? + Trên bảng cô có sao? + Cô gắn thêm nữa? + Có gắn thêm sao, Hỏi cô có sao? *-Yêu cầu; Các em lấy thực hành hột nút Xếp lên bàn hột nút màu đen đếm Xếp thêm hột nút màu đỏ em có tất hột nút - Đếm đặt bàn cho cô que tính Bông hoa , hột nút, que tính có số lượng bao nhiêu?  Các em nhận biết mẫu vật có số lượng qua Hoạt động cô giới thiệu em làm quen với số HOẠT ĐỘNG (12’) Giới thiệu số viết số Mục tiêu : Nhận biết số biết viết số - - Có sao:1, 2, 3, 4, 5,6,7,8 - Cô gắn thêm - Cô có gắn thêm saolà :1, 2, 3, 4, 56,6,7,8,9 - Học sinh nhắc đếm lại từ 19 - Học sinh lấy hệt nút - Xếp hột nút đen lên bàn đếm ,2,3,4,5,6,7,8; hột nút đen - Xếp thêm hột nút màu đỏ em có tất hột nút đếm: 1,2,3,4 ,5, 6,7,8, bảy hột nút - Học sinh nhắc lại đếm lại  hột nút - Đếm ,2,3,4,5,6,7,8 ,9 que tính , đặt bàn , - Học sinh nhắc lại đếm - Học sinh đếm - Nhiều Học sinh nhắc lại Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Phương pháp : Thực hành, đàm thoại, trực quan ĐDDH : Mẫu số , bảng * - Giáo viên gắn bảng số in, viết : Để thể mẫu có số lượng ta dùng số Cô giới thiệu với em số in số viết *- Hướng dẫn viết số 9: Viết mẫu - Số viết gồm có nét? Viết mẫu Cách viết: Đặt bút đường kẻ thứ viết nét cong kín, rê bút viết nét móc ngược tái *- Thư giãn: HOẠT ĐỘNG ( ’) Thứ tự số Mục tiêu : nắm thứ tự dãy số biết số liền trươc , số lièn sau So sánh số phạm vi từ  Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, trực quan ĐDDH : Que tính, mẫu trò chơi Các em lấy cho cô que tính Cô mời bạn đếm từ  Các em vừa đếm theo thứ tự nào? Cô mời em đếm ngược từ  1? Các em vừa đếm theo thứ tự ? Cả lớp đếm lại từ xuôi19, đếm ngược 91  Các em vừa luyện đếm số theo thứ tự học phạm vi mấy? *- Trò chơi xếp số: Nội dung: - Xếp số từ : ,2,3,4,5,6,7,8,9 theo thứ tự Hình thức chơi : Chuyển thư Luật chơi: Trong bì thư có chứa chữ số Cần gửi nhanh đến nhà có đòa cho dấu chấm tròn - Học sinh quan sát nhận biết số in số viết Đọc số , cá nhân , dãy bàn Sô có nét: Nét công kín, nét móc ngược trái Học sinh quan sát Luyện viết bảng + chữ số + chữ số + chữ số - Học sinh lấy que tính - Đếm từ  que tính. nhóm - Đếm theo thứ tự từ bé đến lớn - Đếm từ  1, cá nhân , nhóm - Đếm theo thứ tự từ lớn đến bé - Cả lớp thực đếm - Trong phạm vi số - Học sinh quan sát lắng nghe cô giải thích trò chơi - Tập thể lớp tham gia trò chơi dứt hát em nhận bì thư mở xem đưa nhanh đến đòa - Các bạn lại vỗ tay cổ vũ Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân với số có bì thư Các em giúp nhà đưa thư gửi nhanh đến đòa Sau thời gian hát Bạn đưa đến đòa nhanh , bạn chủ nhà thưởng viên kẹo  Nhận xét trò chơi  Trên bảng em vừa xếp tất chữ số ? + Số liền sau số nào/ + Số liền trước số 9? + Những số đứng trước số + Các số1,2,3,4,5,6,7,8 so sánh với số nào?  Qua trò chơi em nắm thứ tự dãy số so sánh số từ  Qua Hoạt động cô em bước vào phần luyện tập HOẠT ĐỘNG ( ’) Phần luyện tập Mục tiêu : Nhận biết khả viết số nêu cấu tạo số , nắm thứ tự dãy số so sánh sô Phương pháp : Thực hành ĐDDH : Vở tập toán Giáo viên mời Học sinh đọc yêu cầu 1: Thực viết hàng số 9? Trên bảng xếp chữ số Số liền sau số cá nhân Số liền trước số cá nhân Số1,2,3,4,5,6,7,8 đứng trước số Các số 1,2,3,4,5,6,7,8 so với số bé số lớn số 1,2,3,4,5,6,7,8, cá nhân - - Yêu cầu viết sô Viết hàng số - Bài yêu cầu điền số Học sinh làm Bài 2: Yêu cầu ta làm ? - Cô mời lớp thực hiện? Học sinh xung phong sửa Cô mời bạn sửa ?  Nhận xét hỏi? Nhìn vào hình em nêu cấu tạo số + Số gồm với + Số gồm với + Số gồm với + Số gồm với Học sinh nêu theo nhóm, cá nhân Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân gồm với mấy? Nêu yêu cầu 3? Bạn nêu cách làm phần hình có vẽ ô  Nêu cách làm ô có điền trước số Bài em nêu luyện Hoạt động tiết học nên em không làm lớp mà nhà làm Đọc yêu cầu 4: Các em thực hao cột đầu số Hai cột sau vè nhà làm Sửa trò chơi Nội dung: Gắn dấu vào phép tính.’ Hình thức:Tiếp sức thi đua theo nhóm A,B Giáo viên chốt ý : Đúng , Sai nhận xét *- Chấm : Nhận xét Học sinh ( Không ghi điểm) 4/ CỦNG CỐ :(5‘) Trò chơi nối số a- Nội dùng : Nối ô theo thứ tự tạo hình Bài3:viết số thích hợp vào o trống Điều ô  điền số Điền vào ô trống số thiếu Bài 4: Điền dấu > ; < , = Học sinh thực hiện: 9 ;  9 ;  9 ;  Quan sát nghe cô giải thích trò chơi Xung phong tham gia trò chơi Bạn nhận xét - b- Hình thức: Chuyển bút , hết hát em có bút lên tham gia trò chơi nôi ô số => Nhận xét : Trò chơi *- Câu hỏi củng cố: Các em vừa nối ô số tạo hình hình gì? Có ô sô? Nêu ô số theo thứ tự từ bé đến lớn? Nêu ô số theo thứ tự từ lớn đến bé? Số lớn ô số hình Số vò trí hình DẶN DÒ : (1’) - Làm tập nhà - Chuẩn bò : Quan sát mẫu vẽ, nghe cô giải thích trò chơi Hai bạn tham gia nối ô số tạo hình Các bạn khác cổ vũ Nhận xét Hình thuyền Có ô số Thứ tự từ bé đến lớn:  Thứ tự từ lớn đến bé:  Số Trên cao Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân - Nhận xét tiết học Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân ... chữ số - Học sinh lấy que tính - Đếm từ  que tính. nhóm - Đếm theo thứ tự từ bé đến lớn - Đếm từ  1, cá nhân , nhóm - Đếm theo thứ tự từ lớn đến bé - Cả lớp thực đếm - Trong phạm vi số - Học... Nhận biết số biết viết số - - Có sao:1, 2, 3, 4, 5,6,7,8 - Cô gắn thêm - Cô có gắn thêm saolà :1, 2, 3, 4, 56,6,7,8,9 - Học sinh nhắc đếm lại từ 19 - Học sinh lấy hệt nút - Xếp hột nút đen lên bàn... đen - Xếp thêm hột nút màu đỏ em có tất hột nút đếm: 1,2,3,4 ,5, 6,7,8, bảy hột nút - Học sinh nhắc lại đếm lại  hột nút - Đếm ,2,3,4,5,6,7,8 ,9 que tính , đặt bàn , - Học sinh nhắc lại đếm -