Nâng cao hiệu quả đào tạo nghề cho người khuyết tật vận động qua các hoạt động trợ giúp của CTXH (nghiên cứu trường hợp tại trường trung cấp kinh tế du lịch hoa sữa)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRỊNH THỊ THÙY LINH NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƢỜI KHUYẾT TẬT QUA CÁC HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP CỦA CTXH (NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ- DU LỊCH HOA SỮA) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN: GS.TS ĐẶNG CẢNH KHANH Hà Nội - 2016 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU: .1 Lý chọn đề tài: Tổng quan Tình hình nghiên cứu: 3 Ý nghĩa lý luận thực tiễn nghiên cứu: Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: Đối tƣợng, khách thể phạm vi nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu: Phƣơng pháp nghiên cứu: PHẦN NỘI DUNG: 10 CHƢƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƢỜI KHUYẾT TẬT QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CTXH 10 1.1 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu: 10 1.1.1 Một số Khái niệm: 10 1.1.1.1 Khái niệm khuyết tật: 10 1.1.1.2 Khái niệm nghề, đào tạo nghề .11 1.1.1.3 Khái niệm việc làm, việc làm cho Người khuyết tật 12 1.1.1.4 Khái niệm công tác xã hội: 13 1.1.2 Các dạng khuyết tật: 13 1.1.3 Đặc điểm tâm – sinh lý, nhu cầu Người khuyết tật: 14 1.1.3.1 Đặc điểm tâm- sinh lý: 14 1.1.3.2 Nhu cầu Người khuyết tật: 16 1.2 Lý thuyết ứng dụng nghiên cứu: 18 1.2.1 Thuyết nhu cầu: 18 1.2.2 Thuyết hệ thống: 19 1.3 yếu tố ảnh hƣởng tới vấn đề đào tạo nghề cho ngƣời khuyết tật trƣờng trung cấp KT-DL Hoa Sữa: 21 1.3.1 Quan điểm ĐTN cho NKT: 21 1.3.2 Bối cảnh Kinh tế - Xã hội: 25 1.4 Khái quát chung trƣờng trung cấp KT-DL Hoa Sữa: .26 1.4.1 Điều kiện Tự nhiên, Kinh tế xã hội Trường Trung Cấp Kinh tế Du Lịch Hoa Sữa: 26 1.4.2 Tóm tắt lịch sử hình thành phát triển Trường TC KT-DL Hoa Sữa: 28 1.4.3 Chức năng, nhiệm vụ trường TC KT-DL Hoa Sữa: 30 CHƢƠNG II: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƢỜI KHUYẾT TẬT VẬN ĐỘNG TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP DL KT-DL HOA SỮA: 34 2.1 Thực trạng Đội ngũ cán bộ, giáo viên trƣờng TC KT-DL Hoa Sữa : 34 2.2 Thực trạng Cơ sở vật chất Trƣờng TC KT-DL Hoa Sữa: 40 2.3 Thực trạng học sinh: 44 2.4 Thực trạng công tác đào tạo nghề giới thiệu việc làm cho học sinh Trƣờng TC KT-DL Hoa Sữa: 47 2.5 Đánh giá chung thực trạng đào tạo nghề trƣờng TC KT-DL Hoa Sữa: 50 2.5.1 Những thuận lợi trình đào tạo nghề: 50 2.5.2 Những khó khăn trình đào tạo nghề: 51 2.5.3 Định hướng giải pháp: 53 CHƢƠNG III: HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƢỜI KHUYẾT TẬT TẠI TRƢỜNG TC KT-DL HOA SỮA: .54 3.1 Quy trình tuyển sinh đầu vào học sinh thuộc nhóm đối tƣợng Ngƣời khuyết tật trƣờng TC KT – DL Hoa Sữa 54 3.2 Các hoạt động trợ giúp nhằm đào tạo nghề cho Ngƣời khuyết tật Trƣờng TC KT-DL Hoa Sữa: 56 3.2.1 Hoạt động hỗ trợ học phí, chi phí đào tạo: 56 3.2.2 Hoạt động hỗ trợ chi phí lại, ăn ở, sinh hoạt: 61 3.2.3 Hoạt động chăm sóc ý tế: 62 3.2.4 Hoạt động Vui chơi, giải trí: 63 3.3 Đánh giá công tác đào tạo nghề cho ngƣời khuyết tật trƣờng TC KTDL Hoa Sữa: 67 3.3.1 Các ngành nghề đào tạo: 67 3.3.2 Nội dung đào tạo: 69 3.3.3 Cấp đào tạo: 71 3.4 Đánh giá hoạt động tạo việc làm, giới thiệu việc làm cho ngƣời khuyết tật trƣờng TC KT-DL Hoa Sữa: 71 3.4.1 Hoạt động tạo việc làm cho người khuyết tật: .71 3.4.2 Hoạt động giới thiệu việc làm cho người khuyết tật: 73 3.5 Vai trò NVXH trợ giúp Ngƣời khuyết tật trƣờng TC KT – DL Hoa Sữa: 74 3.6 Các nguồn lực trợ giúp 76 3.6.1 Các tổ chức nước: 76 3.6.2 Các tổ chức nước ngoài: 77 3.7 Đánh giá hoạt động trợ giúp đào tạo nghề cho ngƣời khuyết tật trƣờng TC KT-DL Hoa Sữa: 80 3.7.1 Những mặt làm được: 80 3.7.2 Những mặt chưa làm được: 82 3.7.3 Đề xuất giải pháp: 83 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 84 KẾT LUẬN 84 KHUYẾN NGHỊ 86 HỆ THỐNG CÂU HỎI SÂU: 89 DANH SÁCH NHỮNG TỪ VIẾT TẮT Các từ viết tắt Nội dung tiếng Việt NKT Ngƣời khuyết tật ĐTN Đào tạo nghề VH – XH Văn hóa xã hội KTKTh Khuyết tật khiếm thị CBGV Cán giáo viên KTVĐ Khuyết tật vận động KTKT Khuyết tật khiếm thính KTTT Khuyết tật trí tuệ GTVL Giới thiệu việc làm NNKH Ngôn ngữ ký hiệu SKSS Sức khỏe sinh sản CSSK Chăm sóc sức khỏe NVXH Nhân viên xã hội TCCN Trung cấp chuyên nghiệp GĐ, GĐKT Gia đình, gia đình khuyết tật TC KT – DL Trung cấp Kinh tế - Du lịch NỘI DUNG TRÍCH DẪN Vì giới không rào cản với người khuyết tật, viết ngày 03/12/2014.28/2012/NĐCP PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Đối với quốc gia nào, muốn đảm bảo xã hội phát triển bền vững, yếu tố ổn định mặt kinh tế, trị,… vấn đề đảm bảo An sinh xã hội đƣợc coi nhân tố cốt yếu, sách giảm nghèo bền vững đƣợc thực hóa đảm bảo mang lại hiệu định Để đảm bảo đƣợc điều đó, việc quan tâm tới đối tƣợng yếu xã hội ƣu tiên hàng đầu Một nhóm đối tƣợng đƣợc ASXH hƣớng tới Ngƣời khuyết tật (NKT) NKT thƣờng tự ti, mặc cảm thân nên giao tiếp, nói chuyện với ngƣời khác Vì vậy, họ khó hịa nhập với cộng đồng đào tạo nghề gắn liền với tìm kiếm hội việc làm cho NKT giúp họ có hội tiếp xúc, giao lƣu với ngƣời Dễ dàng cho việc hoà nhập với cộng đồng Tạo điều kiện để NKT phát triển cách tồn diện bình thƣờng nhƣ ngƣời khác xã hội, góp phần đảm bảo cơng xã hội Theo điều tra Liên Hợp Quốc, số tỷ ngƣời có tỷ ngƣời ngƣời khuyết tật, chiếm khoảng 15% dân số Tại khắp nơi giới, tỷ ngƣời khuyết tật phải đối mặt với khó khăn, rào cản mặt kinh tế, xã hội, thể lực,…1 Việt Nam có khoảng triệu ngƣời khuyết tật, chiếm 7,8% dân số 29% khuyết tật khiếm thính, chiếm tỷ lệ cao so với dạng khuyết tật khác, tiếp đến nhóm khuyết tật vận động 14,3 % Điều đáng lƣu ý số ngƣời khuyết tật học nghề 1,94 %, số cịn lại hầu nhƣ khơng có nguyện vọng học nghề chiếm 13,7% Trong năm tới, tỷ lệ ngƣời khuyết tật Việt Nam có xu hƣớng tăng lên Việt Nam đặt mục tiêu, năm 2020 trở thành nƣớc cơng nghiệp Trong đó, phát triển nguồn nhân lực đƣợc xem ba khâu đột phá chiến lƣợc Vì giới khơng rào cản với người khuyết tật, viết ngày 03/12/2014 Theo báo: Việt Nam tham gia Công ƣớc Việc làm cho Ngƣời khuyết tật, ngày 31/12/2015 thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020 Vì vậy, đối tƣợng ngƣời khuyết tật nói chung ngƣời khuyết tật vận động nói riêng nhận đƣợc nhiều quan tâm đặc biêt không đảng nhà nƣớc,mà cộng đồng Thủ tƣớng phủ phê duyệt đề án trợ giúp ngƣời khuyết tật với mục tiêu đến năm 2020 dạy nghề tạo việc làm cho 550 nghìn ngƣời thuộc đối tƣợng này, đồng thời ƣu tiên nhiều mặt cho ngƣời khuyết tật nhƣ sở sản xuất, kinh doanh ngƣời khuyết tật, dạy nghề cho ngƣời khuyết tật.Điều có ý nghĩa vô lớn ngƣời khuyết tật Trên tinh thần ấy, 20 năm qua, trƣờng Trung cấp Kinh tế - Du lịch Hoa Sữa (1118 Nguyễn Khối – Lĩnh Nam – Hồng Mai – Hà Nội) ý, quan tâm phát triển công tác Đào tạo nghề cho NKT Đạt đƣợc nhiều kết tốt đẹp đƣợc thừa nhận đánh giá cao Góp phần vào cơng xóa đói giảm nghèo, ổn định sống cho NKT Với tầm quan trọng lý luận thực tiễn vấn đề nêu trên, chọn hƣớng nghiên cứu“: Nâng cao hiệu đào tạo nghề cho Ngƣời khuyết tậtqua hoạt động CTXH (nghiên cứu trƣờng hợp Trƣờng trung cấp kinh tế- du lịch hoa sữa)”làm đề tài luận văn tốt nghiệp thạc sỹ chun ngành CTXH mình.Trên cở sở đó, thấy đƣợc mặt hạn chế nhƣ kết mà trƣờng đạt đƣợc trình trợ giúp ngƣời khuyết tật vận động dựa đánh giá nhƣ nâng cao hiệu trợ giúp CTXH ngƣời khuyết tật nhằm giúp họ tiếp cận với hội việc làm tốt sau đào tao nghề Tổng quan Tình hình nghiên cứu: Vấn đề đào tạo nghề tìm kiếm hội việc làm cho ngƣời khuyết tật vấn đề đƣợc cấp quyền, ban ngành đồn thể, nhƣ tổ chức nƣớc lĩnh vực dành nhiều quan tâm Sự quan tâm đƣợc thể thông qua việc năm gần đây, chƣơng trình, hoạt động ngƣời khuyết tật đƣợc diễn địa bàn Hà Nội nói chung, nhƣ trƣờng TC DL KT-DL Hoa Sữa cách tích cực hiệu hơn, nhằm tìm hiểu thực trạng đời sống ngƣời khuyết tât nay, nhƣ đƣa biện pháp để hỗ trợ họ,… bên cạnh báo, viết xoay quanh vấn đề đào tạo nghề gắn liền với hội việc làm cho ngƣời khuyết tật hƣớng tới mục tiêu giúp NKT hòa nhập với cộng đồng 2.1 Tình hình nghiên cứu Thế giới: Vấn đề việc làm cho ngƣời khuyết tật đƣợc nhiều quốc gia giới quan tâm thông qua việc tìm kiếm giải pháp nhằm trợ giúp ngƣời khuyết tật hòa nhập cộng đồng, mục tiêu cụ thể hỗ trợ ngƣời khuyết tật đào tạo nghề Công ƣớc quốc tế “ Quyền ngƣời khuyết tật” đƣợc thông qua vào tháng 12 năm 2006 Đã cho thấy quan tâm cộng đồng quốc tế với ngƣời khuyết tật nói chung đề cao trách nhiệm quốc gia ngƣời khuyết tật Theo báo cáo toàn cầu trẻ khuyết tật năm 2013 đƣợc tổ chức Việt Nam,báo cáo cách thức để giúp trẻ khuyết tật hòa nhập vào cộng đồng Báo cáo cho biết trẻ khuyết tật đối tƣợng đƣợc chăm sóc y tế học Các em nằm nhóm trẻ em dễ bị tổn thƣơng nạn bạo hành, xâm hại, bóc lột bỏ rơi, đặc biệt em bị giấu giếm gửi vào trung tâm bảo trợ - thực trạng phổ biến xuất phát từ kì thị xã hội gia đình khơng có đủ khả tài để ni dƣỡng trẻ Khoảng 1/3 quốc gia giới chƣa phê chuẩn Công ƣớc Quyền ngƣời khuyết tật Báo cáo thúc giục phủ phê chuẩn thực Cơng ƣớc Quyền ngƣời khuyết tật Công ƣớc Quyền trẻ em, hỗ trợ gia đình em để họ trang trải đƣợc chi phí chăm sóc trẻ có khuyết tật cao so với mức thông thƣờng Đồng thời Báo cáo kêu gọi có biện pháp chống phân biệt đối xử cộng đồng, hoạch định sách, số ngƣời cung cấp dịch vụ xã hội thiết yếu cho trẻ nhƣ y tế giáo dục.5 Đã có nhiều cơng trình giới nghiên cứu Ngƣời khuyết tật Tuy nhiên cơng trình nghiên cứu dừng lại việc nêu lên thực trạng đƣa đến giải pháp Tác giả xây dựng khóa luận với mong muốn hỗ trợ ngƣời khuyết tật nhìn nhận họ dƣới khía cạnh nhân văn CTXH 2.2 Tình hình nghiên cứu nước: Tại việt Nam, mơ hình trung tâm dành cho ngƣời khuyết tật nói chung ngƣời khuyết tật vận động nói riêng có từ lâu, nhận thức đƣợc ngƣời khuyết tật đối tƣợng chịu nhiều thiệt thòi xã hội cần đƣợc quan tâm cộng đồng nhiên công tác trợ giúp CTXH đối tƣợng gần đƣợc quan tâm sâu sắc Tại báo cáo khảo sát Đào tạo nghề Việc làm cho ngƣời Khuyết tật Việt Nam, theo đơn đặt hàng Tổ chức lao động Quốc tế tháng năm 2008 Tại Việt Nam số doanh nghiệp dành riêng cho ngƣời khuyết tật nhiều Hơn 8.000 ngƣời khuyết tật làm việc doanh nghiệp Tuy nhiên, phần lớn sở nhỏ, hoạt động lợi nhuận thấp nhƣ ngành thủ công mỹ nghệ,matxa , v.v Khả đƣợc đào tạo cách phù hợp và/hoặc tham gia dịch vụ phát triển sản xuất kinh doanh doanh nghiệp hạn chế Theo báo cáo, Việt nam có hệ thống trung tâm dạy nghề đầy đủ, gồm 164 trƣờng đào tạo nghề, 137 trƣờng cao đẳng trƣờng trung cấp kỹ thuật tham gia vào hoạt động đào tạo nghề; 148 trung tâm dạy nghề 150 trung tâm dịch vụ dạy nghề việc làm kết phân tich báo cáo cho thấy Việt Nam ngƣời khuyết tật đƣợc đào tạo nghề, hƣớng dẫn việc làm Báo cáo có thơng tin dịch vụ liên quan đến việc làm đào tạo nghề cho ngƣời khuyết tật Tuy nhiên, báo cáo chƣa đƣa đƣợc Báo cáo toàn cầu trẻ khuyết tật đƣợc giới thiệu Việt Nam, ngày 30/05/2013 hƣớng giải trực tiếp để tăng cƣờng sở, doanh nghiệp tiếp nhận ngƣời khuyết tật vào học làm việc.6 Trong báo cáo tổng kết tình hình thi hành pháp lệnh ngƣời khuyết tật việc tổ chức, ban hành văn pháp luật số 62/BC-LĐTBXH năm 2009, cho thấy nỗ lực vơ to lớn cộng đồng ngƣời khuyết tật Thể việc sách ngƣời khuyết tật đƣợc cụ thể hóa vào thực tiễn với nội dung nhƣ chăm sóc đời sống ngƣời khuyết tật; chăm sóc sức khỏe, chỉnh hình, phục hồi chức năng; học văn hóa ngƣời khuyết tật; giúp họ tiếp cận văn hóa, thể thao cơng trình cơng cộng; nội dung đƣợc đặc biệt quan tâm tới dạy nghề hội việc làm cho ngƣời khuyết tật Trong báo cáo này, đƣa số cụ thể thực trạng ngƣời khuyết tật Kể từ có pháp lệnh, số lƣợng ngƣời khuyết tật đƣợc học nghề tăng từ giai đoạn 1999-2004 có gần 19.000 ngƣời khuyết tật đƣợc học nghề, giai đoạn 2005-2008 có khoảng 8.000 ngƣời, gấp lần so với giai đoạn trƣớc Tuy nhiên theo đánh giá Uỷ ban vấn đề xã hội Quốc hội, tỷ lệ ngƣời khuyết tật đƣợc đào tạo nghề thấp Theo khảo sát năm 2008, có 50% ngƣời khuyết tật độ tuổi lao động có việc làm chủ yếu lĩnh vực nơng nghiệp Cả nƣớc có 400 sở sản xuất, kinh doanh thƣơng binh ngƣời khuyết tật, tạo việc làm cho 15.000 lao động khuyết tật Tuy nhiên phần lớn ngƣời khuyết tật có việc làm không ổn định, chủ yếu tự tạo việc làm, làm tổ chức, sở mang tính nhân đạo, từ thiện.7 Ngồi cịn nhiều nghiên cứu nƣớc ngƣời khuyết tật nhƣ: “Báo cáo thường niên hoạt động hỗ trợ người khuyết tật Việt Nam” ban điều phối hoạt động hỗ trợ ngƣời tàn tật Việt Nam(NCCD) thƣc đóng góp quan trọng Báo cáo Khảo sát Đào tạo nghề việc làm cho NKT Việt Nam Báo cáo tổng kết tình hình thi hành Pháp lệnh Ngƣời tàn tật văn pháp luật liên quan 10 ... NVXH hoạt động trợ giúp nhƣ hƣớng trợ giúp CTXH ngƣời khuyết tật Do đó, luận văn tốt nghiệp với đề tài ? ?Nâng cao hiệu đào tạo nghề cho người khuyết tật qua hoạt động trợ giúp CTXH ” (nghiên cứu. .. nghiên cứu 5.1 Đối tượng Nâng cao hiệu đào tạo nghề cho ngƣời khuyết tật qua hoạt động trợ giúp CTXH ( nghiên cứu trƣờng hợp trƣờng Trung cấp Kinh Tế- Du Lịch Hoa Sữa ) 5.2 Khách thể nghiên cứu. .. phƣơng pháp quan sát nhằm nhận định cách tổng quan thực trạng đào tạo nghề cho ngƣời khuyết tật trƣờng TC KT-DL Hoa Sữa qua nâng cao hiệu trợ giúp CTXH vấn đề đào tạo nghề cho ngƣời khuyết tật trƣờng