giao an tam cam

Tấm cám (SGK Ngữ văn 10 - nâng cao , tập 1) Hà Thị Vinh Tâm, GVTHPT Anh Sơn II, Nghệ An Tiết 1 : A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1. Hiểu đợc mâu thuẫn giữa thiện và ác, ớc mơ ở hiền gặp lành thể hiện tinh thần lạc quan và tinh thần nhân đạo của nhân dân. 2. Thấy đợc nghệ thuật sử dụng yếu tố kỳ ảo, lời kể chuyện hấp dẫn tạo nên nét đặc sắc của nghệ thuật truyện Tấm cám nói riêng và cổ tích thần kỳ nói chung. B. Ph ơng tiện thực hiện : - Giáo viên: SGK, SGV , máy chiếu, bảng phụ, phấn màu. - Học sinh: tìm hiểu, chuẩn bị trớc bài học theo sự hớng dẫn của giáo viên. C. Cách thức tiến hành Giáo viên tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các ph ơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề với hình thức trao đổi, thảo luận (giao cho học sinh tìm những tài liệu có liên quan đến bài học, đọc trớc phần tri thức đọc - hiểu trong SGK tr.83). D. Tiến hành dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ : Thế nào là truyện cổ tích? 2.Giới thiệu bài mới : Truyện cổ tích là thể loại tự sự bằng văn xuôi, th ờng kể về số phận của các kiểu nhân vật : ng ời mồ côi, ngời em, ngời lao động giỏi qua đó thể hiện quan niệm đạo đức, lý tởng, mơ ớc của nhân dân về hạnh phúc và công lý xã hội . Để thấy đợc điều đó, chúng ta hãy cùng đi vào tìm hiểu truyện Tấm cám- một trong những truyện đặc sắc của kho tàng cổ tích Việt Nam. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt I. H ớng dẫn học sinh tìm hiểu chung. * Qua phần tiểu dẫn và phần tri thức đọc-hiểu, em cần lu ý những nội dung chính nào? * Hớng dẫn học sinh đọc văn bản trong SGK . - Lu ý : + Đọc to, rõ ràng, chậm rãi, mạch lạc. + Giải nghĩa từ khó. * Hớng dẫn học sinh tìm hiểu chủ đề, bố cục của văn bản. - Em hiểu thế nào là chủ đề? - Chủ đề của truyện Tấm cám là gì? - Truyện Tấm Cám có thể chia làm mấy phần ? Nội dung chính của mỗi phần là gì ? - Dựa vào tiểu dẫn và phần tri thức đọc-hiểu sau truyện để trả lời. - Học sinh mở SGK, tr.76 - Học sinh dựa vào SGK. - Học sinh dựa vào bài Văn bản văn học để trả lời: Chủ đề là vấn đề cơ bản xuyên suốt trong văn bản văn học. - Học sinh dựa vào SGK và bài soạn ở nhà để trả lời . I. Tìm hiểu chung . 1.Tiểu dẫn * Ba nội dung chính: - Phân loại truyện cổ tích : có 3 loại: + Truyện cổ tích về loại vật. + Truyện cổ tích thần kỳ. + Truyện cổ tích sinh hoạt. - Đặc điểm của truyện cổ tích thần kỳ : + Nội dung: Phản ánh ớc mơ, nguyện vọng, lý tởng xã hội của nhân dân thông qua chiến thắng tất yếu của cái đẹp, cái thiện. + Nghệ thuật: sử dụng yếu tố kỳ ảo trong cốt truyện , làm cho truyện hấp dẫn và thờng kết thúc có hậu . - Tấm cám thuộc truyện cổ tích thần kỳ. Đây là loại truyện phổ biến ở nhiều nớc trên thế giới (564 kiểu truyện Tấm cám). 2. Văn bản : Tấm cám a. Chủ đề : Miêu tả cuộc đời bất hạnh và con đờng dẫn đến hạnh phúc của Tấm. Đồng thời thể hiện cuộc đấu tranh không khoan nhợng để giành và giữ hạnh phúc của Tấm. Thể hiện quan niệm: thiện thắng ác, ở hiền gặp lành và triết lý về hạnh phúc của nhân dân. b. Bố cục : truyện chia làm 2 phần: - Phần I : Từ đầu đến ở đâu ra mà đẹp thế Miêu tả thân phận và con đờng dẫn đến hạnh phúc của Tấm . - Phần II: Phần còn lại: miêu tả cuộc đấu tranh không khoan nhợng để giành và giữ hạnh phúc của Tấm. * GV dẫn dắt : Để hiểu rõ bố cục đó của truyện, chúng ta đi sang phần Đọc - hiểu . II. H ớng dẫn đọc- hiểu - Ngay từ đầu truyện, thân phận của Tấm đã đợc miêu tả nh thế nào ? Gợi cho em suy nghĩ gì về Tấm ? -Mâu thuẫn trong gia đình giữa Tấm và mẹ con Cám đợc phản ánh nh thế nào ? Hãy phân tích. (Dùng bảng phụ, hoặc máy chiếu để minh họa). -Trong phạm vi gia đình, mâu thuẫn giữa Tấm và mẹ con Cám là mâu thuẫn trên bình diện gì ? GV diễn giảng : Mẹ con Cám không chỉ ức hiếp, bóc lột về vật chất ( bắt làm lụng vất vả, bị tớc đoạt yếm đỏ ) mà còn bóc lột Tấm về tinh thần (không cho đi xem hội). - Suy rộng ra, phản ánh mâu thuẫn xung đột gì của xã hội ? Xung đột ấy trong truyện cổ tích thờng đợc giải quyết theo hớng nào ? * GV diễn giảng : và nh vậy, nhân vật Tấm dù trải qua nhiều khó khăn vất vả nhng cuối cùng sẽ giành đợc hạnh phúc. - Vậy, con đờng dẫn đến hạnh phúc của Tấm ra sao ? - Em hiểu thế nào là yếu tố kì ảo ? Đây là đặc trng của loại truyện cổ tích gì ? Đặc trng đó thể hiện nh thế nào trong truyện Tấm Cám ? -Dựa vào văn bản trong SGK để trả lời. - HS dựa vào văn bản trong SGK để trả lời câu hỏi . - HS căn cứ vào các chi tiết để suy luận. - HS suy nghĩ trả lời . II. Đọc và hiểu : 1.Thân phận và con đ ờng dẫn đến hạnh phúc của Tấm . * Thân phận : + Mồ côi + ở với dì ghẻ. + Phận gái + Làm lụng vất vả Là một ngời con gái bất hạnh , hiền lành, chăm chỉ. Mâu thuẫn giữa Tấm và mẹ con Cám : Tấm Mẹ con Cám - Làm lụng vất vả - Chăm chỉ, chịu khó (chi tiết bắt tép). - Chân thật, cả tin (bị Cám lừa, nghe lời dì ghẻ ) - Cam chịu, phụ thuộc (bắt nhặt thóc gạo) -Bị khinh bỉ, hắt hủi (chi tiết thử giày) - Cám đợc nuông chiều rong chơi . - Cám lời biếng,láu cá -Mu mẹo (mụ dì ghẻ lừa Tấm đi chăn Trâu đồng xa) -Đày đoạ, bóc lột. - Coi thờng Tấm. Trong phạm vi gia đình, mâu thuẫn giữa Tấm và mẹ con Cám là mâu thuẫn, xung đột trên bình diện đạo đức (có sự phân biệt trong gia đình). - Suy rộng ra, là mâu thuẫn : thiện - ác, tốt xấu trong xã hội . Mâu thuẫn đó trong truyện cổ tích sẽ đ ợc giải quyết theo hớng thiện thắng ác, ở hiền sẽ gặp lành. Tấm cám (SGK ngữ văn 10 - nâng cao , tập 1) Tiết 2: A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh hiểu đợc : 1. Cuộc đấu tranh quyết liệt, không khoan nh ợng giữa thiện và ác. Ước mơ thiện thắng ác, ở hiền gặp lành của nhân dân lao động đ ợc giải quyết và thực hiện triệt để trong truyện cổ tích thần kỳ (cụ thể là trong truyện: Tấm Cám). 2. Nghệ thuật sử dụng yếu tố kỳ ảo - đặc tr ng quan trọng, tạo nên sức hấp dẫn của truyện Tấm Cám nói riêng và truyện cổ tích thần kỳ nói chung . B. Ph ơng tiện thực hiện : - GV : SGK, SGV, máy chiếu, bảng phụ, phấn màu. - HS : tìm hiểu, chuản bị trớc bài học theo sự hớng dẫn của giáo viên . C. Cách thức tiến hành : GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các ph ơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề với hình thức trao đổi và thảo luận nhóm (chuẩn bị chia lớp học sinh thành 4 nhóm) ; giao cho học sinh tìm những tài liệu có liên quan đến bài học . D. Tiến hành dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ : nêu tóm tắt truyện Tấm Cám và nêu nội dung mà tiết trớc đã học ở phần đọc hiểu văn bản này ? 2. Chuyển tiếp từ tiết 1 sang tiết 2: ở phần 1, các em đã đ ợc tìm hiểu về thân phận và con đờng dẫn đến hạnh phúc của Tấm. Hạnh phúc đã đến với Tấm - Tấm đợc làm hoàng hậu nhng mẹ con Cám lại đang tâm c ớp mất : Dịu dàng là thế Tấm ơi Mà sao em phải thiệt thòi vì sao ? Liệu Tấm có cam chịu mãi không ? Và hạnh phúc của Tấm có phải do Bụt đem lại nữa hay không ? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu phần 2. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Tìm hiểu phần hai * H ớng dẫn HS tìm hiểu phần 2: Cuộc đấu tranh để giành và giữ hạnh phúc của Tấm . * Lu ý HS : Từ Đến khi quân lính đem kiệu rớc Tấm về cung đến hết . - Sau khi Tấm về cung, có sự kiện gì xảy ra ? - Sau khi Tấm chết, Tấm đã trải qua mấy kiếp hồi sinh ? - Phân tích cụ thể những kiếp hồi sinh đó trong tơng quan với hành động của mẹ con Cám ? * GV sử dụng máy chiếu (hoặc bảng phụ ) để minh họa . - Tấm đại diện cho lực lợng nào ? Mẹ con Cám đại diện cho lực lợng nào? Những kiếp hồi sinh đó của Tấm thể hiện điều gì về cái thiện ? Những hành động của mẹ con Cám thể hiện điều gì về cái ác ? * GV : Sử dụng máy chiếu (hoặc bảng phụ ) minh họa - Sự chết đi sống lại của Tấm có ý nghĩa gì ? - HS theo dõi SGK. - HS dựa vào SGK trả lời . - HS trình bày - Làm việc độc lập, trình bày cụ thể. - Suy nghĩ, thảo luận để trả lời. - Độc lập suy nghĩ. 2. Cuộc đấu tranh để giành và giữ hạnh phúc của Tấm . - Tấm xin về nhà giỗ bố, mụ dì ghẻ sai Tấm trèo lên cây cau để lập m u hại cô. Tấm ngã xuống ao chết Mụ dì ghẻ đa Cám vào cung vua thay chị . -Trải qua bốn kiếp hồi sinh : Chim vàng anh, xoan đào, khung cửi, quả thị. Những kiếp hồi sinh của Tấm Mẹ con Cám - Chim vàng anh - Cây xoan đào - Khung cửi - Quả thị hoàng hậu - Bóp chết - Bị chặt - Bị đốt Bị chết Cái thiện >< Cái ác Không chịu chết một cách oan ức trong im lặng . Tìm mọi cách tiêu diệt cái thiện - ý nghĩa : + Phản ánh tính chất quyết liệt của cuộc chiến đấu giữa cái thiện và cái ác. + Thể hiện sức sống mãnh liệt của cái thiện. - Để tái hiện sự chêt đi sống lại đó của Tấm, tác giả dân gian đã sử dụng những chi tiết nghệ thuật gì ? - Nhắc lại hiểu biết của em về chi tiết kỳ ảo đã đ - ợc tìm hiểu ở tiết trớc ? - So sánh các chi tiết kỳ ảo ở phần 2 với các chi tiết kỳ ảo ở phần 1 ? *GV :dùng máy chiếu hoặc bảng phụ để trình bày . -Sự khác nhau trong việc sử dụng các yếu tố kỳ ảo thể hiện điều gì về cuộc đấu tranh của Tấm ? - Sự đấu tranh ngày càng quyết liệt hơn của Tấm thể hiện cụ thể nh thế nào từ đầu đến cuối truyện ? * GV gợi dẫn : ở phần I, khi mất giỏ tép, Tấm đã làm gì ? Khi mất bống, Tấm làm gì ? Khi bị mụ dì ghẻ bắt ở nhà trộn gạo và thóc, Tấm làm gì ? Để Tấm vuợt qua khó khăn và có hạnh phúc, ai giúp đỡ ? ở phần II thì nh thế nào ? - Nhận xét về cuộc đấu tranh của Tấm ở từng -Thảo luận, trình bày,bổ sung - HS nhắc lại : +Là đặc trng của truyện cổ tích thần kỳ . + Là những yếu tố siêu nhiên, phi hiện thực do con ngời tởng tợng, h cấu nên. -Một HS liệt kê các chi tiết kỳ ảo -Một vài HS thảo luận đa ra nhận xét điểm giống và khác nhau . - Độc lập suy nghĩ . - Thảo luận, trình bày, phân tích cụ thể . -Sử dụng các chi tiết kỳ ảo . Phần I Phần II - Cá bống - Con gà biết nói tiếng ngời . - Chim sẻ - Trang phục đi hội - Chim vàng anh - Xoan đào - Khung cửi - Quả thị Giống Khác -Đều là những nhân vật dân dã, bình dị. - Tạo ấn tợng thẩm mỹ cho câu chuyện. - Đều là những yếu tố phù trợ cho Tấm Phần I Phần II - Do Bụt đem lại - Linh hồn của Tấm gửi gắm vào. Thể hiện sự chuyển biến trong cuộc đấu tranh của Tấm : ngày càng quyết liệt hơn . - Sự đấu tranh ngày càng quyết liệt * GV : chia HS thành bốn nhóm, chiếu 4 câu hỏi .Yêu cầu thời gian suy nghĩ : 5 phút. Nhóm 1 : - Nêu ý nghĩa của tên gọi nhân vật Tấm , Cám (liên quan đến nhan đè truyện) Nhóm 2 : - Nhận xét về đời sống mà Tấm trải qua và hóa kiếp từ đầu đến cuối truyện ? Nhóm 3 : - Đặc trng của truyện cổ tích thần kỳ thể hiện nh thế nào trong truyện Tấm Cám ? - So sánh yếu tố kỳ ảo trong thể loại truyền thuyết qua truyện An D- ơng Vơng và Mị Châu, Trọng Thuỷ và trong thể loại cổ tích qua truyện Tấm Cám. - HS thảo luận, cử đại diện đứng dậy trình bày .Thời gian: 5 phút. - HS thảo luận, cử đại diện của nhóm trình bày bằng miệng . - HS thảo luận, cử đại diện nhóm đứng dậy trình bày. - Hiểu rõ khái niệm yếu tố kỳ ảo, liệt kê chính xác, cụ thể. - Nhớ lại khái niệm truyền thuyết và cổ tích IV. Bài tập nâng cao : * Tên gọi nhân vật Tấm, Cám có hai ý nghĩa : - Thể hiện đời sống dân dã, bình dị, gợi sự gần gũi , quen thuộc với nhân dân lao động. - Gợi nhắc thân phận con ngời : nhỏ bé, hết sức trần thế . Ngay từ đầu, tên của hai nhân vật chính cũng là nhan đè truyện đã gợi không gian trần thế, không gian đồng ruộng mang không khí cổ tích . *Đời sống của Tấm có hai điều đáng lu ý : - Quyền sống của Tấm luôn luôn bị t ớc đoạt . + Từ cái nhỏ nhất (cái yếm đỏ) đến cái lớn nhất (tính mạng) Sự tớc đoạt của Tấm lên đến đỉnh điểm , khác với ngời em trong Cây khế. + Tần số bị tớc đoạt: nhiều lần. - Sức sống bền bỉ của cái thiện . Qua các yếu tố kỳ ảo để thực hiện ớc mơ thiện thắng ác, ở hiền gặp lành Bộc lộ lòng yêu đời, lạc quan của nhân dân lao động . *a) Đặc trng của truyện cổ tích thần kỳ là sử dụng các yếu tố kỳ ảo .Các yếu tố kỳ ảo trong truyện Tấm Cám: Nhân vật kỳ ảo: ông Bụt; Động vật kỳ ảo : con gà, chim sẻ, chim vàng anh; Đồ vật, vật thể kỳ ảo: cây xoan đào (khung cửi ), cây thị ( quả thị ); Sự biến hóa kỳ ảo. b) So sánh : + Giống: Có tác dụng làm cho câu chuyện hấp dẫn, sinh động . Nhóm 4 : - Suy nghĩ của em về nhân vật Bụt, vua trong truyện Tấm Cám nói riêng và truyện cổ tích nói chung ? - Ra bài tập cho cả lớp : 1. Bài tập 2: Phần nâng cao . 2. Bài tập ô chữ : theo h- ớng tích hợp và tích cực: Phát cho mỗi em một đề sẵn . - Em hãy dùng kiến thức của mình để giải ô chữ này khi học xong chuyện Tấm Cám . Sau khi điền chính xác các ô hàng ngang ,em sẽ tìm đợc một từ ở hàng dọc. Đó là từ gì ? - Thảo luận, t duy -Phải nắm đ- ợc đặng trng truyện cổ tích . -liên tởng các truyện cổ tích khác. -Theo dõi . - Nhận đề . + Khác : Truyền thuyết Cổ tích Các yếu tố kỳ ảo ở thì quá khứ Nhằm bất tử hóa nhân vật,nhân vật ở cõi vĩnh hằng (nhân vật lịch sử) . Các yếu tố kỳ ảo ở thì hiện tại Giúp nhân vật vợt qua khó khăn để giành hạnh phúc nơi trần thế . *Nhân vật: - Bụt : có vai trò giúp đỡ ngời tốt. - Vua : phần thởng cho ngời tốt. Cả hai nhân vật đều không có tâm lý, tính cách. Đó là kiểu nhân vật chức năng là đặc trng của truyện cổ tích Việt Nam (Cây tre trăm đốt , Thạch Sanh ). V . Bài tập về nhà : - SGK Ngữ Văn 10, tr 83, sách nâng cao [...]... của Tấm là thuộc phần nào trong năm phần đó ? (8 chữ) 3 Vị trí cao sang nhất mà Tấm đã xứng đáng đ ợc hởng là gì ?( 8 chữ) 4 Ngay t đầu truyện, Tấm đã bị Cám t ớc đoạt mất phần th ởng gì? (5 chữ) 5.Tấm đại diện cho lực l ợng nào trong xã hội ? (8 chữ) 6.Kiếp hồi sinh thứ hai, Tấm hóa thành cái gì ? (7 chữ) 7.Khi Tấm mất giỏ tép, Bụt đã ban tặng cho Tấm con vật gì ?( 6 chữ) 8 Một trong những ớc mơ mà nhân... tặng cho Tấm con vật gì ?( 6 chữ) 8 Một trong những ớc mơ mà nhân dân ta muốn gửi gắm qua truyện Tấm Cám là gì ? (khi mà Tấm từ một cô gái mồ côi trở thành hoàng hậu ) (6 chữ) 9 Truyện cổ tích nào mà nhan đề của truyện lấy tên hai nhân vật chính , là hai chị em cùng cha khác mẹ ? (6 chữ) 10 Tấm đã ớm thử cái gì khi đi hội ? (9 chữ) 11 Bụt đã sai loài vật gì đến giúp Tấm nhặt thóc gạo ?(9 chữ) 12 Sau . kiếp hồi sinh : Chim vàng anh, xoan đào, khung cửi, quả thị. Những kiếp hồi sinh của Tấm Mẹ con Cám - Chim vàng anh - Cây xoan đào - Khung cửi - Quả thị. từ đầu, tên của hai nhân vật chính cũng là nhan đè truyện đã gợi không gian trần thế, không gian đồng ruộng mang không khí cổ tích . *Đời sống của Tấm có