đây là bài soạn giảng tấm cám trường thpt ltt quảng ninh, hà cối đây là bài soạn giảng tấm cám trường thpt ltt quảng ninh, hà cối đây là bài soạn giảng tấm cám trường thpt ltt quảng ninh, hà cối đây là bài soạn giảng tấm cám trường thpt ltt quảng ninh, hà cối
Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 Soạn giảng ( Tấm Cám I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu đấu tranh thiện ác, ước mơ thiện thắng ác, tinh thần lạc quan nhân đạo nhân dân thể truyện - Hiểu đặc trưng truyện cổ tích thần kỳ Kỹ - Nâng cao khả nhận biết phân tích truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Thấy nghệ thuật sử dụng yếu tố kỳ ảo, lối kể chuyện hấp dẫn tạo nên giá trị nghệ thuật đặc sắc truyện “ Tấm Cám” nói riêng truyện cổ tích thần kỳ nói chung - Vận dụng kiến thức đọc hiểu tác phẩm vào tiếng Việt tập làm văn Thái độ, tình cảm: - Có tình yêu với người lao động, củng cố niềm tin vào chiến thắng thiện, nghĩa sống II CHUẨN BỊ BÀI DẠY Giáo viên: - Tài liệu tham khảo : sách liên quan đến truyện cổ tích nói chung “ Tấm Cám” nói riêng: + Sách giáo khoa, Sách giáo viên, thiết kế học ngữ văn lớp 10 - Phương tiện: Máy chiếu tranh ảnh liên quan đến truyện cổ tích " Tấm Cám” Chuẩn bị học sinh: - Đọc tác phẩm sách giáo khoa - Chuẩn bị học theo hệ thống câu hỏi sách giáo khoa - Tìm hiểu vấn đề liên quan đến tác phẩm: tài liểu, tranh ảnh, phim… III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Do đặc trưng thể loại truyện cổ tích cần ý đến phương pháp tái tạo, phương pháp gợi tìm Ngoài cần ý kết hợp với phương pháp dạy học khác như: Phương pháp nghiên cứu, phương pháp đọc sáng tạo - Nhấn mạnh vào câu hỏi hình dung tưởng tượng tái tạo tái - Trong trình phân tích tác phẩm, GV cần dẫn dắt HS theo phát triển mâu thuẫn Tấm mẹ Cám, nghĩa phải theo sát tiến trình phát triểm cốt truyện IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC – GIÁO DỤC Ổn định trật tự lớp Kiểm tra cũ: -1- Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 ?Qua đoạn trích “ Rama buộc tội” nhân dân Ấn độ xưa quan niệm người anh hùng người phụ nữ lý tưởng? Yêu cầu: - Người anh hùng lý tưởng tài sức mạnh phải đặt danh dự lên hết, để kẻ khác xem thường, xúc phạm đến danh dự - Người phụ nữ lý tưởng phải thủy chung, đức hạnh ?:Rama ruồng bỏ Rita lí gì? Yêu cầu: Vì danh dự lòng ghen tuông người chồng Vào Những câu truyện cổ tích từ lâu thấm nhuần trở thành tâm hồn người Việt Chúng ta sinh trưởng thành từ câu chuyện đỗi thân quen thiêng liêng dân tộc Chắc hẳn em, em có riêng trí tưởng tượng chị Tấm, chàng Thạch Sanh với yếu tố thần kỳ hấp dẫn Nhưng cảm quan ban đầu em truyện cổ tích chưa hẳn đầy đủ truyện dân gian dù lưu truyền quần chúng ẩn chứa đặc trưng nghệ thuật đặc thù Hôm nay, cô em tìm hiểu văn truyện cổ tích quen thuộc – truyện cổ tích " Tấm Cám", để em khám phá đặc điểm tiêu biểu nội dung nghệ thuật thể loại tác phẩm -2- Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 Hoạt động Giáo Viên Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung Thể loại truyện cổ tích GV hướng dẫn HS đọc phần tiểu dẫn sách giáo khoa vận dụng kiến thức HS thể loại truyện cổ tích qua “ Khái quát văn học dân gian Việt Nam” học ? " Tấm cám" truyện cổ tích tiêu biểu, em cho biết truyện cổ tích? Hãy kể tên số truyện cổ tích Việt Nam giới mà em biết? - HS trả lời, có bổ sung - GV gợi ý giúp HS nhớ truyện cổ tích tiêu biểu Việt Nam nước + Một số truyện cổ tích Việt Nam quen thuộc : Thạch Sanh, Sọ Dừa, Em bé thông minh… + Truyện cổ tích nước ngoài: Cô bé Lọ Lem( Pháp), Truyện cổ Grim ( Đức), Công chúa hạt đậu, Con mèo hia (Đan Mạch) ? Truyện cổ tích chia làm loại? - Truyện cổ tích chia làm loại GV thuyết trình trước lớp đặc điểm ví dụ minh họa cho tiểu loại truyện cổ tích cho HS có hiểu biết toàn diện tiểu loại này: GV : - Truyện cổ tích loài vật truyện kể chủ yếu giải thích theo cách dân gian đặc điểm quan hệ vật giới loài vật (Vd: Quạ công, Trí khôn ta đây, Con thỏ thông minh…) - Truyện cổ tích sinh hoạt: truyện phản ánh sinh hoạt đời thường, - Khái niệm truyện cổ tích : Là thể loại tự văn xuôi, thường kể số phận kiểu nhân vật: người mồ côi, người em, người lao động giỏi, người dũng sĩ, người thông minh, chàng ngốc… Qua thể quan niệm đạo đức, lí tưởng mơ ước nhân dân hạnh phúc công lí xã hội - Phân loại truyện cổ tích : + Truyện cổ tích loài vật + Truyện cổ tích sinh hoạt + Truyện cổ tích thần kỳ -3- Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 gần gũi với người bình dân, phản ánh thực, đề cao đạo đức, lí trí sáng suốt tinh thần thực tế nhân dân (Vd: Làm theo vợ dặn, cân thủy ngân, thằng ngốc, em bé thông minh…) - Truyện cổ tích thần kỳ: Là truyện kể chủ yếu phản ánh ước mơ, nguyện vọng, lý tưởng xã hội nhân dân thông qua chiến thắng tất yếu đẹp, thiện Yếu tố kì ảo tham gia phần thiếu cốt truyện ( Vd: Thạch Sanh, Lọ nước thần, Cây tre trăm đốt…) ? Truyện cổ tích " Tấm Cám" thuộc loại nào? HS: - " Tấm Cám" thuộc loại truyện cổ tích thần kỳ Truyện cổ tích thần kì Nêu đặc điểm truyện cổ tích thần kì? - Đặc trưng: Có tham gia yếu HS: - Đặc trưng: Có tham gia tố thần kì vào tiến trình phát triển truyện yếu tố thần kì vào tiến trình phát triển - Nội dung: Khát vọng nhân dân truyện xã hội công bằng, hạnh phúc - Nội dung: Khát vọng nhân dân xã hội công bằng, hạnh phúc Hoạt động Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn GV: " Tấm Cám" truyện cổ tích quen thuộc với chúng ta, nhiên hầu hết em tiếp xúc II Đọc hiểu văn với tác phẩm dạng truyền miệng Đọc tóm tắt dân gian Vì hôm tìm hiểu văn tác phẩm câu truyện - Yêu cầu: đọc diễn cảm, thâm trầm, nhẹ nhàng, thay đổi ngữ điệu theo diễn biến câu chuyện - HS kể lại chuyện, bám sát ý câu chuyện: + Ngày xửa, có cô Tấm hiền lành, xinh đẹp, mồ côi cha mẹ từ -4- Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 nhỏ, phải sống với dì ghẻ Cám – cô em cha khác mẹ + Tấm bị mẹ Cám ghen ghét ngược đãi Một lần hớt tép Tấm bị Cám lừa lấy hết tép, Bụt lên khuyên Tấm nuôi cá bống sót lại Biết Tấm nuôi cá bống, mẹ Cám lừa bắt bống ăn thịt Ngày hội, mẹ Cám trộn thóc lẫn gạo bắt Tấm nhặt, không cho xem hôi Bụt lên giúp Tấm làm việc biến chỗ xương bống thành quần áo đẹp cho Tấm hội + Tấm xem hội đến chỗ lội, đánh rơi giầy xuống nước Nhờ giầy, Tấm làm vợ vua + Tấm giỗ cha, bị mẹ Cám hại chết đưa Cám chỗ Tấm cung vua + Tấm chết hóa thành chim vàng anh, xoan đào, ác khung cửi thành thị bà lão đem + Mỗi bà lão vắng, Tấm don dẹp nhà cửa Sau bà lão phát Tấm + Một hôm nhà vua qua, ghé vào quán nước bà cụ Nhận Tấm qua miếng trầu, đem Tấm cung + Tấm hạnh phúc bên vua mẹ Nhan đề bố cục Cám bị chết a Nhan đề: ? Nhan đề “ Tấm Cám” có ý nghĩa Ý nghĩa nhan đề “ Tấm Cám”: gì? - Cách gọi dân dã, gợi thân phận GV gợi ý: Vận dụng quan - Thể xung đột tác phẩm niệm nhân dân vào việc gọi tên nhân - Thể nhân cách chưa toàn vẹn vật, nhan đề thân nói đến nhân vật HS phát biểu, bổ sung b Bố cục: ? Theo em bố cục tác phẩm Truyện “ Tấm Cám” bố cục thành chia thành phần?nội dung phần: phần? - Tấm trước vào cung làm hoàng hậu Truyện “ Tấm Cám” bố cục - Tấm vào cung vua hoá thân -5- Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 thành phần: - Tấm hồi sinh gặp lại nhà vua -Đoạn (Từ đầu đến …ở đâu mà đẹp thế) : Tấm nhà dự hội -Đoạn (Tiếp đến …mời khách Tấm để bà cụ) : Tấm vào cung vua hoá thân - Đoạn (Đoạn lại):Tấm hồi sinh gặp lại nhà vua GV: Như xoay quanh đời nhân vật Tấm, tác giả dân gian xây dựng nên nhiều tình tiết li kì hấp dẫn với mục đích cuối trả lại công cho xã hội nói chung cho nhân dân lao động nói chung Sau tìm hiểu nội dung cụ thể tác phẩm GV cho HS nhìn số tranh ảnh bám sát diến biến cốt truyện cổ tích “ Tấm Cám” GV:Như xoay quanh đời nhân vật Tấm, tác giả dân gian xây dựng nên nhiều tình tiết li kì hấp dẫn với mục đích cuối trả lại công cho xã hội nói chung cho nhân dân lao động nói chung Sau tìm hiểu nội dung cụ thể tác phẩm Phân tích văn a Mâu thuẫn – xung đột chủ yếu ? Các nhân vật giới thiệu tác phẩm? TL: - Tấm: mồ côi, phải làm lụng vất vả, hiền lành, chịu khó - Mẹ Cám: lười biếng, tham lam, độc ác xấu xa, tàn nhẫn ? Theo em tác phẩm ta thấy lên mâu thuẫn - Phản ánh mâu thuẫn gia đình nhân vật nào? phụ quyền phong kiến, có mâu TL: Căn vào quan hệ gia đình, có thuẫn chủ yếu: mâu thuẫn chủ yếu: + Tấm >< Cám ( hai chị em cha - Tấm – Cám ( hai chị em cha khác mẹ) khác mẹ) + Tấm - mẹ Cám ( chồng – dì ghẻ) -6- Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 - Tấm - mẹ Cám ( chồng – dì ghẻ) ? Mâu thuẫn mâu thuẫn xuyên suốt toàn câu chuyện? TL: Mâu thuẫn Tấm- Cám mâu thuẫn xuyên suốt toàn truyện, liên tục ngày căng thẳng (Mâu thuẫn dì ghẻ - chồng đóng vai trò bổ sung không liên tục) ? Mâu thuẫn Tấm mẹ - Phản ánh mâu thuẫn xã Cám phản ánh mối xung dột hội: Cái thiện >< ác → xung đột gia đình xã hội? thiện ác tác giả truyện cổ tích HS trả lời giải theo hướng thiện thắng ác GV thuyết trình: Truyện xây dựng hai tuyến nhân vật cực tuyến ( cực tốt – cực xấu) tác động mạnh mẽ vào tâm thức người đọc tạo nên xúc cảm mạnh mẽ Những ấn tượng hun đúc b Quá trình vươn lên đấu tranh tinh thần đấu tranh chống lại ác, Tấm xấu xã hội Quá trình vươn lên đấu tranh Tấm trải qua hai chặng: * Tấm trước vào cung làm hoàng hậu: GV thuyết trình: Trong dân gian ta từ lâu có câu: \ Mấy đời bánh đúc có xương Mấy đời dì ghẻ lại thương chồng Ta thấy nghiệt ngã quan Mẹ Sự kiện Tấm hệ dì ghẻ - chồng cách cụ thể Cám mối quan hệ Tấm mẹ Cám - Chăm - Lười biếng ? Hãy trình bày bất công cay Đi bắt tômtép - Bị lừa hết - Lừa lấy tép nghiệt mối quan hệ dì ghẻ - - Khóc -Tranh chồng tác phẩm? yếm đỏ GV tổ chức cho HS tiến hành thảo luận làm việc theo nhóm Gợi ý: Bám sát vào hành Cá bống - Nuôi cá bống - Lừa Tấm, bắt động đối xử tuyến nhân - Bị cá → cá giết thịt vật Khóc - Chôn xương -7- Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 cá đầu giường Đi xem hội ? Qua đối sánh hành động nói người Tấm mẹ Cám phần đầu tác phẩm? GV thuyết trình hai tuyến nhân vật: - Tấm cô gái thảo hiền, ngoan ngoãn, chân thật, tin có phần yếu đuối để lại ấn tượng khó phai biểu cảm lòng bạn đọc - Mẹ Cám cay nghiệt độc ác gợi lên phản cảm gây nên phẫn nộ, căm giận, đáng bị trừng trị người đọc, người nghe ? Ý nghĩa việc Bụt giúp Tấm? TL: Tấm Bụt giúp đỡ: Người lương thiện hưởng hạnh phúc, kẻ ác dù nham hiểm đến đâu thất bại Đó mong ước, khát vọng nhân dân =>Tác giả dân gian thể xung đột thiện ác Nhưng phần mâu thuẫn, xung đột quyền lợi vật chất Tiết ? Tấm trải qua lần hóa thân? Hãy phát triển tự giác Tấm để chống lại ác qua - Nhặt thóc lẫn gạo -Được Bụt giúp, có quần áo đẹp → Đi xem hội → Rơi giày → Thử giày → Thành hoàng hậu - Trộn thóc lẫn gạo bắt Tấm nhặt - Sắm sửa quần áo hội - Thử giày → không → bẽ bàng - Tấm: Thật thà, chăm chỉ, hiền lành., - Mẹ Cám: Độc ác, tham lam, xấu xa =>Tác giả dân gian thể xung đột thiện ác Nhưng phần mâu thuẫn, xung đột quyền lợi vật chất * Tấm vào cung hóa thân: - Tấm trải qua lần hóa thân để -8- Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 lần hóa thân đó? trở lại sống người: HS thảo luận trả lời - Cuộc đấu tranh Tấm mẹ Cám: BẢNG ĐỐI SÁNH Tấm Tấm trở thành hoàng hậu - Về giỗ cha, trèo cau, ngã chết đuối - Hóa thành chim vàng anh → hót mắng Cám: “ Phơi áo chồng ta,phơi lao phơi sào, phơi bờ rào, rách áo chồng tao - Chim vàng anh bị giết - Lông chim biến thành xoan đào, cành xòa xuống che bóng mát cho vua - Xoan bị chặt, đóng khung cửi - Tiếng cót két ác khung cửi: “ Cót ca cót két,lấy tranh chồng chị, chị khoét mắt cho” - Khung cửi bị đốt - Từ đống tro mọc lên thị -9- Mẹ Cám - Bày mưu chặt gốc cau giết Tấm - Đưa Cám chânTấm trongcung - Giết chim, cho mèo ăn thịt, vứt lông chim vườn - Sai chặt xoan làm khung cửi - Sợ hãi, vứt thoi - Đốt khung cửi, đổ tro bên lề đường xa Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 - Tấm từ thi bước ra, xinh đẹp trước - Gặp vua, vua nhận ra, trở cung hoàng cung - Muốn xinh đẹp Tấm - Chết • Ý nghĩa lần hóa thân: - Chứng minh sức sống mãnh liệt Tấm,không thể bị đè nén mãi, Tấm đấu tranh để giành lại sống ? Hãy ý nghĩa qua - Thể triết lí: “ở hiền gặp lành” lần hóa thân nhân vật Tấm? quan niệm nhân dân HS thảo luận trả lời - Thể ước mơ người lao động xã hội công bằng, công lí thực hiện: Người lao động chăm hiền lành hưởng hạnh phúc GV: Dù trải qua lần hóa thân đến lần hóa thân cuối cùng, Tấm trở lại thành người có sống hạnh phúc bên người thân yêu ? Theo anh chi đâu vẻ đẹp lần hóa thân cuối cùng? TL: Hình thức hoá thân cuối cô Tấm: - Vẻ đẹp bình dị: cô gái thôn quê bước từ thị -Vẻ đẹp tươi mới, tràn trề nhựa sống: thị “ mùi thơm ngát” - Vẻ đẹp nhân văn: hiền gặp lành - Vẻ đẹp trí tưởng tượng phong phú nhân dân GV: Tác phẩm kết thúc chết đau đớn mẹ Cám, Tấm trở lại vị trí xứng đáng Nhưng xung quanh trả thù Tấm có nhiều * Sự trừng phạt mẹ Cám: ý kiến khác - Tấm sai Cám đào hố thật sâu ngối ? Em có suy nghĩ gọi người đem nước sôi giội xuống trừng phạt Tấm?Theo em hành hồ Cám chết còng queo Mụ dì ghẻ uất quá, - 10 - Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 động có man rợ thâm độc chết theo không? Cấn hiểu vấn đề ⇒ Hành động trả thù Tấm phù hợp nào? với quan niệm dân gian: ác gặp ác Cho HS tự thảo luận phải - Quan điểm dân gian ác: Cái định hướng cách hiểu đắn phù hợp ác phải diệt trừ tận gốc, phải bị xóa bỏ triệt để với tư tưởng truyện cổ tích GV: Truyện cổ tích giới tưởng tượng người dân lao động xã hội có áp bất công Họ biết gửi gắm ước mơ vào truyện cổ tích Một công cụ giúp họ gửi gắm khát vọng yếu tố kì ảo Có người cho Bụt lên giúp đỡ, Tấm có sống hạnh phúc ? Những hành động Bụt giúp đỡ Tấm? phải Bụt, Tấm có hạnh phúc? quan điểm em ý kiến c Giá trị nghệ thuật tác phẩm nào? TL: Hình ảnh Bụt, thần tiên: Bụt lên giúp Tấm: Sai chim sẻ xuống nhặt thóc hộ, Biến xương cá bống thành quàn áo đẹp Nhưng Bụt - Nhiều yếu tố thần kỳ câu lên phần đầu tác phẩm cô Tấm đáng chuyện: Bụt, Gà biết nói, lần hóa thương, bất hạnh, khả tự thân Tấm giải thoát cho - Thể kết cấu quen thuộc thành - Giai đoạn sau TP, Bụt không môtip truyện cổ tích: người mồ giúp Tấm nữa, Tấm chiến thắng nhờ công côi, bất hạnh hưởng hạnh phúc, sức đấu tranh kẻ ác gặp ác ?Tại nói “Tấm Cám” tiêu biểu cho nghệ thuật thể loại cổ tích, III Tổng Kết cổ tích thần kỳ? Nội dung: HS trả lời - Cuộc đấu tranh thiện ác, ước Truyện cổ tích nói chung truyện mơ thiện thắng ác,tinh thần lạc quan nhân “Tấm Cám” nói riêng để lại đạo nhân dân thể truyện cổ ấn tượng, cảm xúc em nội tích thần kỳ dung nghệ thuật? Nghệ thuật: HS trả lời - Nghệ thuật đặc trưng truyện cổ tích: Môtip, yếu tố kì ảo,lối kể chuyện… - 11 - Đặng Thị Bích Ngọc - Ngữ văn 10 V CỦNG CỐ - Nhắc lại kiên thức VI DẶN DÒ - Bài cũ: + Nắm nội dung học + Đọc sưu tầm truyện cổ tích có chủ đề - Soạn VII RÚT KINH NGHIỆM - 12 -