Tuan 24-28

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 20 Đ5. vẽ góc cho biết số đo 1. Mục tiêu 1.1. Về kiến thức: HS hiểu đợc trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox bao giờ cũng vẽ đợc một và chỉ một tia Oy sao cho ã 0 xOy m (0 m 180)= < < 1.2. Về kỹ năng: HS biết vẽ góc có số đo cho trớc bằng thớc thẳng và thớc đo góc. 1.3. Về thái độ: Học sinh vẽ đợc hình chính xác. Đo vẽ cẩn thận , chính xác. 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1.1. GV: Thớc thẳng, bảng phụ. phấn màu, thớc đo góc . 1.2. HS: Thớc thẳng, bảng nhóm, thớc đo góc 3. Ph ơng pháp: - Phơng pháp luyện tập , vấn đáp, nêu vấn đề, trực quan 4. Tiến trình giờ dạy 4.1. ổ n định(1): Sĩ số 6A1: 6A4: 4.2 Kiểm tra bài cũ (6 ) BT1: Cho ba tia Ox, Oy, Oz chung gốc sao cho: ã xOy = 10 0 ã yOz = 50 0 Tính ã xOz = ? BT2: Thế nào là hai góc kề, bù, phụ nhau, kề nhau. Cho ã mOn và ã xOy phụ nhau biết ã xOy = 72 0 . Tính số đo ã mOn = ? 4.3. Dạy học trên lớp(23) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1:Mục 1 HD học sinh: - Đặt thớc đo góc. Tâm thớc trùng đỉnh góc. Vạch số 0 trùng một cạnh. Cạnh còn lại đi qua vạch nào của thớc thì đó là số đo của góc đó. ? Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, ta vẽ đợc bao nhiêu tia Oy để ã xOy = m ( độ) ? Nêu các bớc vẽ. Cho học sinh vẽ ở bảng và vẽ vào vở. Học sinh lắng nghe và quan sát cách vẽ góc mà giáo viên lấy làm ví dụ. HS tiến hành theo yêu cầu ( vẽ góc 70 0 ) - HS đo , kiểm tra hình của nhau. - Ta chỉ vẽ đợc một tia thoả mãn. B1: Vẽ tia BA. B2: Vẽ tia BC sao cho: ã ABC = 30 0 * Sau đó một học sinh 1. Vẽ góc trên nửa mặt phẳng(10) VD1: Cho tia Ox . Vẽ ã xOy sao cho: ã xOy = 40 0 . 40 y x O * Nhận xét: ( SGK). VD2: Vẽ ã BAC biết ã BAC = 30 0 ? Nêu các bớc giải bài toán. * Hạt động 2: Mục 2 HD : Nhận xét kết quả của bài. ( từ so sánh đoạn thẳng đến điểm nằm giữa) tiến hành vẽ ở bảng. B1: Vẽ tia OX. B2: Vẽ ã xOy = 35 0 B3: Vẽ ã xOz = 55 0 B4: Trả lời. Sau đó 1 HS lên bảng vẽ. HS còn lại vẽ vào vở. Nhận xét. HS liên hệ so sánh đoạn thẳng và so sánh góc để kết luận tia nằm giữa. C B A 30 2. Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng ( 10) VD3: Trên nửa mặt phẳng bờ Ox. Vẽ ã xOy = 35 0 ; ã xOz = 55 0 Tia nào nằm giữa? 50 z 30 y x O * Nhận xét: ã xOy = m 0 ã xOz = n 0 , nếu n 0 < m 0 thì Oz nằm giữa Ox, Oy. 4.4. Củng cố(14) 1. HS làm bài tập SGK 24 -> 26 SGK. * Nhận xét và hoàn thiện vào vở. 2. Cách vẽ góc. 3. Khi nào tia Ox nằm giữa tia OA, OB. 4.5. H ớng dẫn học ở nhà(4 ) Học bài theo SGK Làm các bài tập 27 -> 29 SGK BT1*: Hai đờng thẳng AB, CD cắt nhau ở O. Biết ã AOC = 70 0 . Tính các góc còn lại trên hình. BT2*: Cho hai tia Ox, Oy đối nhảutên cùng một nửa mặt phẳng bờ Ox. Vẽ hai tia Om, On sao cho Om nằm giữa Ox, On và ã xOm = 3 ã nOm , ã ã = 4nOy mOn Tính các góc trên hình. 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy . Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 21 Đ6. tia phân giác của một góc 1. Mục tiêu 1.1. Về kiến thức: HS hiểu thế nào là tia phân giác của góc ? đờng phân giác của góc ? 1.2. Về kỹ năng: HS hiểu thế nào là tia phân giác của góc ? đờng phân giác của góc ?. Biết vẽ tia phân giác của góc. 1.3. Về thái độ: Rèn tính cẩn thận khi đo ,vẽ, gấp giấy. 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1.1. GV: Thớc thẳng, thớc đo góc . 1.2. HS: Thớc thẳng, bảng nhóm, thớc đo góc 3. Ph ơng pháp: - Phơng pháp luyện tập , vấn đáp, nêu vấn đề, trực quan 4. Tiến trình giờ dạy 4.1. ổ n định(1): Sĩ số 6A1: 6A4: 4.2 Kiểm tra (5 ) Câu 1: a, Vẽ ã xOy sao cho ã xOy = 60 0 b, Vẽ tia Om, sao cho Om nằm giữa hai tia Ox, Oy sao cho : ã xOm = 30 0 c, So sánh : ã xOm và ã mOy . Câu 2: Có 9 tia cùng chung gốc và chúng nằm giữa hai tia Ox, Oy của góc vuông ã xOy . Trên hình vẽ có bao nhiêu góc. 4.3. Dạy học trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tia phân giác của một góc *GV chữa nhanh bài kiểm tra 15. Câu 1: ? Tia nào nằm giữa hai tia. ? So sánh hai góc: ã xOm , ã mOy * Khi đó là tia phân giác của ã xOy . ? Tia phân giác của góc là gì? ? Muốn vẽ đợc tia Ox, ta phải biết số đo của góc nào. ? Nêu các bớc giải bài tập. Tia Om nằm giữa hai tia. ã ã = xOm mOy Là tia nằm giữa hai cạnh của góc và tạo với hai cạnh của góc ấy hai góc bằng nhau. Ta phải biết số đo của góc ã xOz , ã zOy . B1: Tính ã ã ,xOz zOy B2: Vẽ tia Oz. 2 HS lên bảng lần lợt thực hiện các yêu cầu. 1. Tia phân giác của góc. (11) z y x O * Định nghĩa ( SGK). 2. Cách vẽ tia phân giác của góc. ( 10) BT: Vẽ tia phân giác của ã xOy , biết ã xOy = 64 0 Giải: * Vì Oz là phân giác của ã xOy => ã ã = xOz zOy mà ã ã ã + = xOz zOy xOy Yêu cầu 1 HS lên bảng tính. 1 HS lên bảng vẽ hình. ? Cho HS nêu cách gấp để nếp gấp tạo tia phân giác của góc cho trớc. CMR Góc tạo bởi hai tia phân giác của hai góc kề bù thì bằng 90 0 . HS nêu cách gấp. HS suy nghĩ tìm lời giải. => ã ã ã = = 2 xOy xOz zOy = 30 0 * Ta vẽ tia Oz, sao cho tia Oz nằm giữa Ox, Oy/: ã xOz = 32 0 z y x O Cách 2: Gấp giấy: 3. Chú ý (4) SGK. 4.4. Củng cố ( 12) - Làm bài tập 30 -> 32 sgk. - Khái niệm phân giác của một góc - Om phân giác ã xOy ã ã ã = = 2 xOy xOm mOy - Om phân giác của ã xOy { Om nằm giữa Ox, Oy. ã ã = xOm mOy 4.5. H ớng dẫn học ở nhà( 2 phút ) BT ở nhà: bài 33 -> 37 SGK. BT*: cho ã AOB = 110 0 . Tia Oc nằm trong góc đó. Gọi Om, On là phân giác của góc ã ã ,AOC BOC . Tính số đo ã MON . Đáp số: ã MON = 55 0 . 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy . . Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 22 luyện tập 1. Mục tiêu 1.1. Về kiến thức: Củng cố tính chất mở rộng góc, vẽ góc biết số đo, tia phân giác của góc 1.2. Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng tính toán và vẽ hình. phân giác của góc. 1.3. Về thái độ: Học sinh làm việc tích cực. 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1.1. GV: Thớc thẳng, thớc đo góc . 1.2. HS: Thớc thẳng, bảng nhóm, thớc đo góc 3. Ph ơng pháp: - Phơng pháp luyện tập , vấn đáp, nêu vấn đề, trực quan 4. Tiến trình giờ dạy 4.1. ổ n định(1): Sĩ số 6A1: 6A4: 4.2 Kiểm tra (7 ) HS1: Thế nào là phân giác của góc. Nêu cách nhận biết một tia là phân giác của một góc. HS2: Vẽ phân giác của góc 40 0 4.3. Dạy học trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Cho HS làm bài 33 SGK. * Yêu cầu HS vẽ hình. ? Tính góc ã 'tOx ta phải biết số đo của những góc nào. * Lu ý: - Quan hệ của hai góc kề bù. - Tính chất tia phân giác. Cho hai góc xOm và góc mOy kề bù. Oa, Ob lần l- ợt là tia phân giác của góc xOm và yOm. Tính góc aOb Yêu cầu HS phân tích tìm lời giải bài toán. ? Chứng minh góc nào bằng 90 0 ? Cần chứng minh tổng HS đọc đầu bài. 1 HS lên bảng vẽ hình. HS còn lại vẽ hình vào vở. C1: số đo của ã tOx hoặc C2: số đo ã ã , 'tOy yOx HS tìm hiểu kũ bài toán. ã = 0 90aOb ả ả + 2 3 O O = 90 0 ( à ả ả ả = = 1 2 3 4 ;O O O O ) Bài 33 ( 10) t x' y x Giải: * Ot là phân giác của ã xOy => ã ã ã = = 1 2 tOy tOx xOy = = 0 0 1 .130 65 2 * Do ã xOy + ã 'yOx = 180 0 => ã 'yOx = 50 0 * Do ã ã ã + = ' 'tOy yOx tOx => 65 0 + 50 0 = ã 'tOx => ã 'tOx = 115 0 Bài tập m b a yx O Vì Oa là phân giác của ã mOx => à ả = 1 2 O O Ob là phân giác của ã mOy lớn góc nào bằng 180 0 . * Cho học sinh chứng minh BT*: Cho ã xOy , ã xOz kề nhau. Tính ã yOz . Biết ã xOy = 40 0 , ã xOz = 140 0 . HD học sinh tìm lời giải. à ả ả ả + + + = 0 1 2 3 4 180O O O O HS dựa vào sơ đồ phân tích để trình bày lời giải bài . ã xOy + ã xOz = ã yOz => 40 0 + 140 0 = ã yOz => ã yOz = 180 0 HS tìm hiểu bài 37: - Vẽ hình. - Tìm lời giải. => ả ả = 3 4 O O * Vì Oa, Ob là hai tia nằm trên hai nửa mặt phẳng đối nhau bờ Om => ã à ả = + 1 2 aOb O O Ta có: à ả ả ả + + + = 0 1 2 3 4 180O O O O => ả ả + = 0 2 3 90O O => ã = 0 90aOb Bài 37 ( SGK) a, ã yOz = 90 0 b, ã ã = + 0 15mOn mOy = 15 0 + 30 0 = 45 0 4.4 Củng cố ( 3) - Lu ý: Tính chất tia nằm giữa. Một số dạng bài tập. 4.5. H ớng dẫn học ở nhà (4) BT*: Cho ã xOy = , ã = xOz ( > ), Oy Oz cùng nằm trên nửa mặt phẳng bờ là Ox. Tính ã xOm . Biết Om là phân giác của ã yOz . HD: Xét số đo của ; . 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy . Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 23 Đ7.thực hành đo góc trên mặt đất 1. Mục tiêu 1.1. Về kiến thức: Học sinh thấy đợc nhu cầu cần đo góc trên thực tế. 1.2. Về kỹ năng: Học sinh biết cách đo góc theo 4 bớc. 1.3. Về thái độ: Học sinh có kỹ năng thực hành. 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1.1. GV: Giác kế, cọc tiêu, dây ( 50m) 1.2. HS: Giác kế, cọc tiêu 3. Ph ơng pháp: - Phơng pháp thực hành 4. Tiến trình giờ dạy 4.1. ổ n định(1): Sĩ số 6A1: 6A4: 4.2 Kiểm tra (6 ) HS1: Vẽ góc xOy, sao cho ã xOy = 45 0 Vẽ phân giác của ã xOy HS2: Nêu cách đo góc trên trang giấy, bảng. ? ứng dụng của đo góc ( GV nêu một số ứng dụng) 4.3. Dạy học trên lớp ( Thực hành ) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng * Để đo góc trên mặt đất ngời ta dùng giác kế. ? Quan sát giác kế và cho biết cấu tạo của nó. * GV nhắc lại về cấu tạo cho HS thấy rõ hơn. * GV mô tả và thực hành cho HS quan sát. Lu ý: - Sự thẳng hàng. - Cố định đĩa. - Sự chênh lệch. GV chia nhóm cho HS thực hành theo nhóm nhỏ. HS quan sát và mô tả: 1. Đĩa tròn. 2. Giá ba chân. Đĩa tròn chia độ sẵn trên mặt đĩa, trên thanh quay có gắn hai khe ngắm. HS ghi nhớ các bớc thực hiện. Trong lớp học sinh thực hành theo nhóm nhỏ ( 10 học sinh) Sau đó HS báo cáo. HS kiểm tra chéo lẫn nhau. 1. Dụng cụ đo góc trên mặt đất ( 13) - Giác kế. 2. Cách đo góc trên mặt đất ( 20) B1: Đặt giác kế sao cho mặt đĩa nằm ngay và tâm của nó nằm trên đờng thẳng đứng đi qua đỉnh C của góc ACB. B2: Đa thanh quay về vị trí 0 0 và quay đĩa sao cho cọc A và hai khe hở thẳng hàng. B3: Cố định mặt đĩa và đa thanh quay về vị trí sao cho cọc tiêu đứng ở B và hai khe hở thẳng hàng. B4: Đọc số đo ( độ) Của gó ACB trên mặt đĩa . VD: ( ã ACB = 60 0 ) 4.4. Củng cố(2 ) - Cho HS mô tả lại cấu tạo của giác kế. - Cách đo góc ACB trên mặt đất. - HS thực hành theo yêu cầu của giáo viên. 4.5. H ớngdẫn học ở nhà (3) - Xem lại bài chuẩn bị cho tiết thực hành ngoài trời. - BT*: Cho ã xOy = 100 0 , có tia Om nằm giữa hai tia đó, sao cho ã xOm = 20 0 . Ra On là phân giác của ã mOy . Tính ã mOn . HD: Tính ã mOy = ? 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy . . Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 24 Đ7.thực hành đo góc trên mặt đất 1. Mục tiêu 1.1. Về kiến thức: Học sinh nắm đợc ý nghĩa của việc đo góc trên mặt đất. 1.2. Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hành. 1.3. Về thái độ: Thấy đợc liên hệ rộng rãi giữa toán học và cuộc sống. 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1.1. GV: - Giác kế ( lớp 6) : 4 chiếc ( loại có khe ngắm) - Cọc tiêu 9 chiếc. - Dây căng 10m x 6m. 1.2. HS: 3. Ph ơng pháp: - Phơng pháp thực hành 4. Tiến trình giờ dạy 4.1. ổ n định(1): Sĩ số 6A1: 6A4: 4.2 Kiểm tra (10 ) HS1: Nêu cấu tạo của giác kế. ? Tác dụng của khe hở. ? Tác dụng của quả rọi. HS2: Nêu cách đo góc ABC trên mặt đất. 4.3. Dạy học trên lớp ( Thực hành ) [[[[ Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV chia lớp làm 4 tổ. * Kiểm tra các dụng cụ đo góc. - Giác kế. - Cọc tiêu. - Dây. * GV đặt ra tình huống thực tế về góc để học sinh đo. * Cho học sinh báo cáo kết quả lần 1. * Cho học sinh các tổ kiểm tra chéo nhau. Học sinh đợc tổ chức thành 4 tổ, mỗi tổ đợc phân công: - Ngời đo. - Hiệu chỉnh. - Ghi kết quả. Sau đó học sinh lần lợt thay đổi vị trí cho nhau để tiến hành đo. - HS báo cáo kết quả lần 1. - HS đo lần 2 và báo cáo kết quả. * Gv chỉ ra các nguyên nhân dẫn đến sai số lớn. HS đo lần 3 với những nhóm sai số nhiều. 4.4. Củng cố(2 ) - Các nhóm báo cáo sơ bộ. - GV tổng kết và nêu ứng dụng của đo góc. 4.5. H ớngdẫn học ở nhà(3) 1. Viết báo cáo thực hành. - Chuẩn bị. - Cách đo. - Kết quả. 2. Cho ã xOy = 80 0 và tia Om nằm giữa Ox, Oy. Biết Ot là phân giác của ã xOm , On nằm giữa Om, Oy sao cho ã tOn = 40 0 . Tia On có là phân giác của ã mOy . 3. Chuẩn bị Compa cho tiết học sau. 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy . .