Giáo án Vật lýí 11

Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Tra lời câu hỏi trắc nghiệm - Nhận xét câu tra lời của bạn - Ghi nhận: ĐL Cu-lông, biểu thức và đơn vị các

Trang 1

ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG

Bài 1: ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU – LÔNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Trình bày được khái niệm điện tích điểm, đặc điểm tương tác giữa các điện tích, nộidung định luật Cu-lông, ý nghĩa của hằng số điện môi

- Lấy được VD về tương tác giữa các vật mang điện

- Biết về cấu tạo và hoạt động của cân xoắn

2 Kĩ năng

- Xác định được phương chiều của lực Cu-lông về tương tác giữa các điện tích

- Giải được bài toán tương tác tĩnh điện

- Xem lại kiến thức cũ ở THCS

3 Nội dung ghi bảng

Bài 1 Điện tích Định luật Cu-lông

I Tương tác giữa 2 điện tích điểm

1 Nhận xét …

2 Kết luận

II Định luật Cu-lông

1 Đặc điểm của lực tương tác: Độ lớn và hướng?

2 Định luật

3 Biểu thức

4 Điện môi

Trang 2

III Tổ chức hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

Lớp:

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức về điện tích

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên

- Tra lời câu hỏi CH1

- Đọc SGK mục I.1 tìm hiểu và tra lời

CH2, CH3

- Tra lời C1

- Nhận xét câu tra lời của bạn

- Nêu câu hỏi CH1

- Cho HS đọc SGK và đưa ra câu hỏiCH2, CH3

- Gợi ý HS tra lời

- Nêu câu hỏi C1

- Gợi ý HS tra lời, chốt lại các ý cơ bảncủa mục I

Các câu hỏi:

CH1:

- Nêu VD về cách nhiễm điện cho vật

- Biểu hiện của vật bị nhiễm điện

CH2:

- Điện tích điểm là gì?

- Trong đk nào thì vật mang điện được coi là điện tích điểm?

CH3:

- Có mấy loại điện tích?

- Nêu đặc điểm về hướng của lực tương tác giữa các điện tích?

Hoạt động 2: Tương tác giữa 2 điện tích điểm

- Xác định phương chiều của lực Cu-lông

- Độ lớn của lực Cu-lông

- Tra lời C2

- Đọc SGK, thảo luận, tra lời câu hỏi về

điện môi và hàng số điện môi

- Tra lời C3

- Giao nhiệm vụ CH4

- Theo dõi, nhận xét, vẽ hình

- Nêu câu hỏi CH5, gợi ý tra lời

- Nhận xét đánh giá câu tra lời của HS

Các câu hỏi

CH4:

- Xác định phương, chiều của lực tác dụng lên các điện tích đặt gần nhau trong các

Trang 3

- Nêu đặc điểm độ lớn lực tương tác giữa 2 điện tích điểm?

- Biểu thức của định luật cu-lông và ý nghĩa các đại lượng?

CH5:

- Điện môi là gì?

- Hằng số điện môi cho biết điều gì?

Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố

- Tra lời câu hỏi trắc nghiệm

- Ghi nhận: ĐL Cu-lông, biểu thức và

đơn vị các đại lượng trong công thức

- Cho HS thảo luận và tra lời câu hỏi trắcnghiệm

- Nhận xét đánh giá kiến thức trong bài

Câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Trong những cách sau, cách nào có thể làm nhiễm điện cho vật

A Cọ chiếc vỏ bút lên tóc

B Đặt một thanh nhựa gần một vật bị nhiễm điện

C Đặt một vật gần nguồn điện

D Cho một vật tiếp xúc với viên pin

Câu 2: Cho 2 điện tích có độ lớn không đổi, đặt cách nhau một khoảng không đổi.Lực tương tác giữa chúng sẽ lớn nhất khi đặt trong:

A Chân không B Nước nguyên chất

C Dầu hoả D Không khí ở đk tiêu chuẩn

Câu 3: Hai điện tích có cùng độ lớn 10 -4 C đặt trong chân không, nếu lực tương tác là

10 -3 N thì chúng phải đặt cách nhau

A 30000m B 300m C 90000m D 900m

Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà

Trang 4

- Trình bày được nội dung thuyết electron, nội dung định luật bảo toàn điện tích

- Lấy được VD về cách nhiễm điện

- Biết cách làm nhiễm điện một vật

2 Kĩ năng

- Vận dụng thuyết electron để giải thích được các hiện tượng nhiễm điện

- Giải bài toán về tương tác tĩnh điện

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Xem SGK VL 7

- Chuẩn bị các câu hỏi

- Xem cấu tạo nguyên tử của Rơ-dơ-fo

- Chuẩn bị các Tno tĩnh điện để CM

2 Học sinh

- Ôn tập kiến thức đã học

3 Nội dung ghi bảng

Bài 2 Thuyết electron Định luật bảo toàn điện tích

2 Sự nhiễm điện do tiếp xúc

3 Hiện tượng nhiễm điện do hưởng ứng

III Định luật bảo toàn điện tích

III Tổ chức hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

Lớp:

Trang 5

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung thuyết electron

- Đọc SGK mục I.1 tìm hiểu và tra lời

câu hỏi CH1, CH2

- Tra lời CH3

- Tra lời C1

- Cho HS đọc sgk, nêu câu hỏi CH1, CH2

- Gợi ý hs tra lời

- Gợi ý tra lời; khẳng định các ý cơ bảncủa mục I

Các câu hỏi:

CH1:

- Nêu cấu tạo nguyên tử về phương diện điện?

- Đặc điểm của electron, proton, nơtron?

CH2:

- Điện tích nguyên tố là gì?

- Thế nào là ion dương, ion âm?

CH3:

- Nếu nguyên tử sắt thiếu 3e nó mang điện lượng là? (q= ne = 3.1,6.10-19C)

- Nguyên tử C nếu mất 1e sẽ trở thành ion âm hay ion dương?

- Ion Al3+ nếu nhận thêm 4e thì trở thành ion âm hay ion dương?

Hoạt động 2: Giải thích một vài hiện tượng điện

- Tra lời câu hỏi CH4

- Tra lời C2

- Thảo luận nhóm tra lời các câu hỏi CH5

- Tra lời C3; 4; 5

- Nêu câu hỏi và hướng dẫn tra lời CH5

- Nêu câu hỏi C3; 4; 5

Các câu hỏi:

CH4:

- Thế nào là chất dẫn điện? chất cách điện?

- Lấy VD về chất dẫn điện và chất cách điện

CH5:

- Giải thích hiện tượng nhiễm điện do hưởng ứng?

- Giải thích hiện tượng nhiễm điện do tiếp xúc?

Trang 6

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung định luật bảo toàn điện tích

- Tra lời các câu hỏi CH6 - Nêu câu hỏi CH6

- Gợi ý tra lời câu hỏiCâu hỏi

CH6:

- Nêu nội dung định luật bảo toàn điện tích?

- Cho một quả cầu tích điện dương tiếp xúc với một quả cầu tích điện âm, người tathấy sau đó cả 2 quả cầu tích điện âm Hiện tượng này có mâu thuẫn với định luật bảotoàn điện tích không? giải thích?

- Đưa một quả cầu kim loại A tích điện âm lại gần đầu M của một thanh kim loại MNkhông nhiễm điện Ta thấy trên thanh MN xuất hiện các điện tích trái dấu Điều này

có vi phạm định luật bảo toàn điện tích không?

- Thảo luận, tra lời câu hỏi - Đưa ra câu hỏi thảo luận

- Nhận xét, đánh giá kiến thức trọng tâmtrong bài

- Ghi bài tập về nhà - Bài tập: 5, 6, 7 (14) sgk

III Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

- Nắm được khái niệm sơ lược về điện trường

- Phát biểu được định nghĩa về cường độ điện trường; viết được biểu thức định nghĩa

và nêu được ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức

- Nêu được các đặc điểm về phương chiều của véc tơ cường độ điện trường, vẽ đượcvéc tơ điện trường của một điện tích điểm

Trang 7

- Nêu được định nghĩa của đường sức điện trường, các đặc điểm quan trọng củađường sức điện trường

- Trình bày được khái niệm về điện trường đều

- Nêu được các đặc điểm của điện trường trong các vật dẫn cân bằng điện và sự phân

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày nội dung của thuyết electron, giải thích sự nhiễm điện do hưởng ứng

- Phát biểu định luật bảo toàn điện tích, giải thích hiện tượng xảy ra khi cho 2 quả cầutích điện tiếp xúc nhau

Hoạt động 1: Điện trường

Chỉ cấn cho hs nắm được điện trường là môi trường vật chất truyền lực điện và gắnliến với điện tích Có thể thông qua một VD thực tế để đưa đến khái niệm này

Phiếu học tập

- Điện trường là gì?

- Nếu đặt một điện tích trong điện trường thì có hiện tượng gì xảy ra?

- Các tính chất của điện trường?

Hoạt động của giáo viện Hoạt động của học sinh

- Giáo viên giới thiệu TNo hình 3.1 và

nhấn mạnh vấn đề về môi trường truyền

tương tác điện

- Qua gợi ý của GV chỉ ra sự tương tácgiữa 2 điện tích phải thông qua một môitrường vật chất chứ không phải không khí

Trang 8

+ Hình thành khái niệm điện trường

- GV đặt vấn đề dưới dạng câu hỏi mở:

trong TNo hình 3.1(sgk), khi hút dần

không khí ở trong bình, lực tương tác

không giảm mà còn tăng => có thể suy ra

điều gì?

- Định nghĩa điện trường

- Giới thiệu hình 3.2 để nêu đặc điểm của

- Nghe góp ý và tiếp thu kết luận

- Ghi vào vở khái niệm điện trường vàtính chất của điện trường

Hoạt động 2: Cường độ điện trường

Đây là phần chính của bài Khi hình thành khái niệm ta chưa cần nhấn mạnh vào cácđặc điểm là cường độ điện trường E không phụ thuộc vào điện tích q hoặc lực tácdụng F tỉ lệ với độ lớn của điện tích q, chỉ sau khi nêu các đặc điểm của cường độđiện trường, đơn vị đo điện trường và công thức tính cường độ điện trường của mộtđiện tích điểm, ta mới nhấn mạnh ý: độ lớn của cường độ điện trường không phụthuộc độ lớn của điện tích thử

Phiếu học tập

- Đại lượng đặc trưng cho sự mạnh yếu của điện trường gọi là gì?

- Cường độ điện trường phụ thuộc vào những yếu tố nào? biểu thức?

- Cường độ điện trường làd một đại lượng vô hướng hay véc tơ? vì sao?

- Nội dung của nguyên lí chồng chất điện trường

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV đưa ra tình huống ở hình 3.2, nói rõ

mục đích nghiên cứu điện trường về khả

năng tác dụng lực vào điện tích thử Gợi

ý cho học sinh dùng định luật cu-lông để

chỉ ra một cấch định tính sự phụ thuộc

của lực tác dụng vào vị trí không gian ta

xét

- Hãy viết biểu thức tính lực tác dụng của

điện tích Q lên q tại M?

- Nếu thay đổi vị trí đặt q thì lực điện có

- Viết biểu thức định luật cu-lông cho 2trường hợp q đặt tại M và N, so sánh rút

ra kết luận: đại lượng đặc trưng cho sựmạnh yếu của điện trường tại 1 điểm gọi

là cường độ điện trường

- Phân tích biểu thức F = kQq/εr2 (F phụthuộc vào đại lượng nào trong công thức)

Trang 9

- Để đi đến định nghĩa về cường độ điện

trường, GV yêu cầu HS viết biểu thức

định luật cu-lông về lực tương tác giữa Q

và q chỉ ra sự ảnh hưởng của từng đại

lượng đến sự mạnh yếu của điện trường

tại điẻm M => định nghĩa cường độ điện

trường tại một điểm?

- HD hs phân tích mqh giữa E và F để

dẫn đến khái niệm véc tơ cường độ điện

trường và các đặc trưng về phương chiều

và độ lớn của nó

- HD hs làm câu C1

- Từ biểu thức tính cường độ điện trường

suy ra đơn vị của nó?

- Cường độ điện trường phụ thuộc vào

những yếu tố nào? từ các công thức tính

lực điện trường và công thức liên hệ giữa

E và F hãy suy ra công thức tính cường

độ điện trường của một điện tích điểm Q?

- Đưa ra vấn đề: có 2 điện tích Q1 và Q2

gây ra tại M 2 điện trường có các véc tơ

E1 và E2 Nếu đặt điện tích q tại Mthì nó

sẽ chịu tác dụng của lực điện ntn? nêu

nhận xét?

- GV vẽ 2 điện tích Q1 và Q2 cho hs vẽ

các véc tơ cường độ điện trường do mỗi

điện tích gây ra, suy ra véc tơ cường độ

điện trường tổng hợp

- Gọi hs phát biểu nguyên lí chồng chất

điện trường và viết biểu thức

- GV chốt lại và kết luận

- Tỉ số F/q không phụ thuộc độ lớn của q

=> định nghĩa cường độ điện trườngE=F/q

- Thông qua phân tích của GV để viếtbiểu thức của cường độ điện trường dạngvéc tơ? phương, chiều, độ lớn của E

- Tra lời C1

- Từ F = kQq/εr2 và E= F/q => E = kQ/εr2trong đó E không phụ thuộc độ lớn điệntích thử q mà có thể đặc trưng cho điệntrường tại điểm M

Đặt EM = kQ/εr2

- Lần lượt biểu diễn các lực tác dụng docác điện tích Q1 và Q2 lên q

- Biểu diễn lực tổng hợpNhận xét: Điện tích thử q đặt tại M sẽchịu tác dụng của lực điện tổng hợp biểudiễn như hình 3.4

2

1 E E

E= +

- Tra lời phiếu học tập

- Ghi chép các kết luận của GV

Hoạt động 3: Đường sức điện

Cần nói rõ để học sinh chuẩn bị tiếp cận với kiến thức tương tự là đường sức từ

Phiếu học tập

- Các mạt sắt đặt trong điện trường có hiện tượng gì xảy ra? hình ảnh về sự sắp xếpcác mạt sắt?

Trang 10

- Đặc điểm của đường sức điện?

- Đặc điểm của điện trường đều?

Hoạt động của giáo viện Hoạt động của học sinh

- GV tiến hành TNo (nếu không có thì

mô tả theo sgk hình vẽ 3.5)

- Gợi ý hs giải thích

+ Mỗi mạt sắt đặt trong điện trường thì

xảy ra hiện tượng gì? chúng nhiễm điện

- Đặt vấn đề: Nếu có 1 điện trường mà

các đường sức điện song song cách đều

thì véc tơ cường độ điện trường tại các

điểm có đặc điểm gì?

- Giới thiệu điện trường đều giữa 2 bản

kim loại phẳng tích điện trái dấu và cho

học sinh vẽ đường sức điện

+ Khi chịu tác dụng lực điện hạt mạt sắt

sẽ cân bằng ở trạng thái có trục trùng vớivéc tơ cường độ điện trường tại điểm đặtnó

+ Tập hợp vô số hạt tạo nên các đườngcong liên tục

- Phân tích hình vẽ 3.5

- Phát biểu định nghĩa đường sức điện

- Tra lời câu C2

- Từ đặc điểm của đường sức điện tự suy

ra đặc điểm đường sức điện của điệntrường đều

- Ghi chép những kết luận của GV

4 Củng cố bài học

- Các kiến thức trọng tâm được tóm tắt ở trang 21

- Nhắc lại các kn, định nghĩa: điện trường, cường độ điện trường, đường sức điệntrường

- Biểu thức cường độ điện trường tại 1 điểm do điện tích Q gây ra

- Nêu các đặc trưng của véc tơ cường độ điện trường

5 Bài tập về nhà

Trang 11

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết dạy:

Bài 4CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Trình bày được công thức tính công của lực điện trong sự di chuyển của 1 điện tíchtrong điện trường đều và của điện tích điểm

- Nêu được đặc điểm công của lực điện

- CM hệ thức liên hệ giữa thế năng tĩnh điện và công của lực điện

- Nêu định nghĩa điện trường, cường độ điện trường, biểu thức tính cường độ điệntrường của 1 điện tích điểm?

- Nêu kết luận về sự phân bố điện tích của một vật dẫn

3 Bài mới

Hoạt động 1: đặt vấn đề

Tương tác tĩnh điện có nhiều điểm tương đồng với tương tác hấp dẫn Ta sẽ thấyngay cả công của lực điện và thế năng của điện tích trong điện trường cũng có nhiềuđiểm tương tự như công của trọng lực và thế năng của 1 vật trong trọng trường

- Nhắc lại biểu thức tính công của 1 lực?

- Nhắc lại biểu thức tính công của trọng lực? đặc điểm?

Trang 12

Hoạt động 2: Công của lực điện

Phiếu học tập

- Đặc điểm của lực điện tác dụng lên điện tích đặt trong điện trường đều?

- Biểu thức tính công của lực điện trong các dịch chuyển bất kì?

- Giới thiệu hình vẽ 4.1, yêu cầu nghiên

cứu hình vẽ để xác định điện trường tác

dụng lên điện tích q, nêu đặc điểm của

lực này?

- Trong trường hợp điện trường đều thì

lực điện tác dụng lên điện tích có đặc

điểm gì?

- HD hs xuất phát từ biểu thức tính công

của 1 lực để xác định biểu thức tính công

của lực điện trong điện trường đều ứng

với các trường hợp sau:

a Điện tích di chuyển theo đường thẳng

MN? Nêu các trường hợp đặc biệt khi α<

900 và α> 900

b Điện tích di chuyển theo đường gấp

khúc MNP ?

c Điện tích di chuyển theo đường thẳng

hoặc đường cong bất kì?

- Yêu cầu làm câu C1

- Giới thiệu hình 4.3, yêu cầu làm câu C2

- Nhắc lại biểu thức tính công của 1 lựcA= Fscosα và biểu thức tính công củatrọng lực A = mgh

- Công của lực điện trong sự di chuyểncủa điện tích trong điện trường đều:

a Cách xác định công: dương; âm

b Phân tích đường gấp khúc+ xác định công trên từng đoạn+ Công trên cả đoạn đường

c Tổng quát hoá cho trường hợp đườngcong bất kì

- Tra lời C1

- Lực điện tác dụng lên q có hướng củađiện trường (từ bản cực dương sang bảncực âm) và có độ lớn F=qE không đổi

Từ A= Fscosα => AMN = qEd

- Tra lời C2

Trang 13

Hoạt động 3: Thế năng của một điện tích trong điện trường

Nội ding của phần này áp dụng và mở rộng các kết quả của phần I Mối quan hệ giữacông của lực điện và độ gảm thế năng tĩnh điện là 1 mqh đơn giản, hợp logic, dễ tiếpthu Do đó cho hs tự tìm hiểu rồi đặt câu hỏi kiểm tra Tuy nhiên lưu ý thế năng là số

đo khả năng sinh công của 1 hệ, do đó có thể đo thế năng bằng công mà hệ sinh racho đến khi khả năng đó không còn nữa Đó chính là cách tiếp cận vấn đề thế năngtĩnh điện

- GV trình bày khái niệm về thế năng của

1 điện tích trong điện trường Để ý các

nội dung:

+ Thế năng của 1 điện tích q đặt tại M

trong điện trường đều

+ Thế năng của 1 điện tích q đặt tại M

trong điện trường bbất kì do nhiều điện

tích gây ra

+ Công làm dịch chuyển q từ M đến vô

cùng bằng thế năng tại M

- Từ biểu thức tính công phân tích sự phụ

thuộc của thế năng WM vào điện tích q

- Biểu thức về mlh giữa A, W, V

- Từ định luật bảo toàn và kết quả tính

công của lực điện và độ giảm thế => gọi

Trang 14

ểnTả lời các câu hỏi 1 đến 3 (25) sgk

- Bài tập 4 – 8 (25) sgk và bài tập trong SBT VL 11

IV Rút kinh nghiệm

-

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết dạy:

Bài 5ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu được định nghĩa và viết được biểu thức tính điện thế thoe thế năng tĩnh điện vàcác biểu thức tính điện thế tại 1 điểm trong điện trường đều và trong điện trường bấtkì

- Nêu được định nghĩa và viết được các hệ thức liên hệ hiệu điện thế và công của lựcđiện với cường độ điện trường

- Trình bày được khái niệm và nêu được đặc điểm của mặt đẳng thế

- Chuẩn bị phiếu học tập

Trang 15

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Điện thế

Đây là nội dung chính và quan trọng nhất của bài, nên GV có thể bắt đầu bằng việcyêu cầu học sinh nhắc lại và phân tích các công thức tính thế năng tĩnh điện, chỉ racác thành phần không phụ thuộc q và một thành phần phụ thuộc q Từ đó hướng dẫnhọc sinh đi đến định nghĩa điện thế

Phiếu học tập

- Định nghĩa điện thế, điện thế đặc trưng về phương diện nào? biểu thức tính độ lớncủa điện thế tại M

- Đặc điểm của điện thế? đơn vị của điện thế?

- Yêu cầu hs nhắc lại các công thức tính

thế năng tĩnh điện

- Phân tích vai trò từng thành phần trong

công thức tính điện thế đặc trưng cho

điện trường về phương diện tạo ra thế

năng

- GV thông báo: đặc điểm này có thể khái

quát hoá cho trường hợp thế năng tĩnh

điện của điện tích q trong điện trường bất

kì

- HD hs đi đến định nghĩa điện thế

- Tìm xem trong điện trường đều giữa 2

bản tụ điện, những điểm nào có cùng hiệu

điện thế?

- Trong điện trường do điện tích điểm

gây ra những điểm nào có cùng hiệu điện

- Rút ra kết luận: VM = AM∞/q

- Tra lời C1, chỉ ra đơn vị của điện thế?

- Nêu định nghĩa đơn vị điện thế

Trang 16

- Điện thế có những đặc điểm gì?

- Nêu 1 số VD cụ thể CM điện thế của

điện trường tại một điểm phụ thuộc vào

mốc điện thế

- Kết luận cuối cùng

- Điện thế là 1 đại lượng vô hướng:

nếu q>0 và AM∞ >0 thì VM >0 và ngượclại AM∞ <0 thì VM <0

- Ghi kết luận

Hoạt động 2: Hiệu điện thế

Hướng dẫn học sinh bằng các biến đổi toán học và hình vẽ 5.1 để xác lập công thứctính hiệu điện thế và từ đó dẫn đến định nghĩa Ngoài ra cần phân tích mối liên hệgiữa hiệu điện thế và cường độ điện trường và thành lập biểu thức liên hệ

Phiếu học tập

- Định nghĩa hiệu điện thế, biểu thức tính độ lớn của hiệu điện thế giữa 2 điểm M, N

- Hiệu điện thế đặc trưng cho vấn đề gì?

- Cách đo hiệu điện thế?

- Mối liên hệ giữa hiệu điện thế và cường độ điện trường?

- HD hs xây dựng định nghĩa của hiệu

điện thế dựa vào công của lực điện trong

dịch chuyển 1 điện tích giữa 2 điểm M, N

- Nếu có đk làm TNo minh hoạ cách đo

hiệu điện thế tĩnh điện bằng tĩnh điện kế

AM∞ = AMN + AN∞

=> UMN = AMN /q

=> kết luận sgk

- hs tiếp thu và ghi chép vào vở

- Quan sát TNo 5.2 nhận xét cách đo, cácđại lượng liên quan và đơn vị đo

- Xây dựng hệ thức giữa E và U dựa vàoviệc tính hiệu điện thế giữa 2 điểm nằmtrên cùng 1 đường sức của điện trườngđều

AMN = qEd => AMN /q = Ed = UMN

=> E = UMN /d

- tra lời phiếu học tập

Trang 17

- Đưa ra kết luận và thông báo: hệ thức

này vẫn được dùng cho điện trường

- Khái niệm điện thế, hiệu điện thế và các biểu thức

- Mối liên hệ giữa cường độ điện trường và hiệu điện thế

- bài tập trắc nghiệm 5, 6, bài tập tự luận 7, 8, 9 sgk và các bài tập sbt

-

Ngày soạn:

- Nắm được khái niệm tụ điện là gì? nhận biết 1 số loại tụ điện trong thực tế

- Phát biểu được định nghĩa điện dung của tụ điện và viết được công thức tính điệndung của tụ điện phẳng

- Viết được công thức tính năng lượng điện trường trong tụ điện và nêu được đặcđiểm về mật độ năng lượng điện trường trong tụ điện

Trang 18

- Tụ điện là gì? đặc điểm của tụ điện?

- Phương pháp tích điện cho tụ điện?

- Nhận xét về độ lớn điện tích trên 2 bản tụ?

- Giới thiệu sơ lược về tụ điện (thông qua

định nghĩa)

- Cho quan sát 1 tụ điện giấy đã bị bóc

- Xem các loại tụ điện mẫu (kết hợp hình

vẽ 6.1 và 6.2)

- Cách gọi tên các tụ điện?

- Cho học sinh xem kí hiệu trên tụ điện

Hãy cho biết ý nghĩa của các kí hiệu đó

- Yêu cầu định nghĩa tụ điện và tụ điện

+ Giới thiệu hình 6.4, trình bày cách tích

điện cho tụ (lưu ý cách nối tụ với nguồn)

+ Bản còn lại có tích điện không? cơ chế

của sự tích điện cho toàn bộ tụ ?

- Xem hình 6.3: cách mắc tụ trong mạch

và kí hiệu của tụ

- Trả lời các câu hỏi của GV

- Gọi tên tụ theo cấu tạo

- Các kí hiệu cho biết các thông số kĩthuật của linh kiện

- Quan sát TNo (nếu có), ghi chép kq.Trình bày cách tích điện cho tụ điện

- Xem hình 6.4 trả lời các câu hỏi của GV+ Bản còn lại tích điện âm

+ Cơ chế tích điện của tụ dựa trên hiệntượng nhiễm điện do hưởng ứng

+ Điện tích trên bản dương bằng điện tíchtrên bản âm

- Trả lời phiếu học tập

- Ghi chép các kết luận

Trang 19

Hoạt động 2: Điện dung của tụ điện

Đây là nội dung chính Quá trính hình thành khái niệm mang tính chất nửa thựcnghiệm, nửa lí thuyết GV tiến hành phân tích và rút ra định nghĩa sgk

Phiếu học tập

- Khả năng tích điện của tụ phụ thuộc những yếu tố nào?

- Định nghĩa đơn vị điện dung?

- Các phương pháp phân loại tụ điện?

- Làm TNo (nếu có), hoặc giới thiệu cho

học sinh biết nếu dùng 1 hiệu điện thế

nhất định để tích điện cho các tụ điện

khác nhau thì thấy chúng tích được

những điện tích khác nhau

- Từ công thức tính điện dung tụ điện

theo các thông số, cho biết cách nào thay

đổi được điện dung tụ điện?

- Từ công thức C = Q/U yêu cầu đưa ra

khái niệm đơn vị điện dung

- Giới thiệu các ước số của Fara

- Khả năng tích điện của mối tụ điện ở 1hiệu điện thế nhất định là khác nhau

- Nhận xét về khả năng tích điện của tụđiện?

+ Điện tích tỉ lệ với hiệu điện thế giữa 2bản tụ Q = CU

+ Hệ số C phụ thuộc vào cấu tạo tụ điện

và gọi là điện dung của tụ điện

=> Kết luận: điện dung tụ Q = CU hayC= Q/U

- Dựa vào công thức C = Q/U để trả lờicâu hỏi của GV

- Đơn vị điện dung và các ước của F

- Ghi các kết luận

Hoạt động 3: Các loại tụ điện

Kiến thức về các loại tụ điện nên để học sinh tự đọc, tuy nhiên GV cần chỉ cho họcsinh cách đọc 1 số chỉ số được ghi trên vỏ của tụ điện thực tế

- Goií thiệu cho học sinh 1 số loại tụ điện

trong kĩ thuật, các loại tụ này đợc đăth

tên theo cấu tạo (dựa vào lớp điện môi ở

giữa 2 bản tụ): tụ giấy, tụ dầu

- Em biết được những chất điện môi nào?

thử gọi tên 1 số loại tụ điện?

- Cho hs xem các kí hiệu trên tụ điện

Cho biết ý nghĩa các kí hiệu đó?

- Giới thiệu cho hs tụ điện có điện dung

- Quan sát tụ mẫu kết hợp đọc sgk =>hình thành khái niệm về các loại tụ điện

- Nghiên cứu và trả lời câu hỏi của GV+ Gọi tên tụ theo cấu tạo

+ Các kí hiệu cho ta biết các thông số kĩthuật của linh kiện

- Dựa vào gợi ý của GV và đọc sgk, rút ra

Trang 20

cơ chế hoạt động của tụ (đặc biệt là chứcnăng thay đổi điện dung của tụ) => đưa racông thức xác định điện dung

Hoạt động 4: Năng lượng điện trường

Nội dung này khá trừu tượng, nên phải chuẩn bị thật kĩ nội dung Nếu còn thời giangiới thiệu cho hs về sự phân cực của điện môi (không nên đi sâu vào cơ chế phân cựcđiện môi, mà chỉ cần cho biết kết quả của sự phân cực điện môi là được )

Phiếu học tập

- Năng lượng của tụ điện được xác định ntn?

- Năng lượng của tụ điện tích điện là dạng năng lượng gì?

- Khái niệm mật độ năng lượng điện trường?

- GV đặt vấn đề dưới dạng các câu hỏi

trống:

+ Một tụ điện tích điện có dự trữ năng

lượng? vì sao có khả năng sinh công?

- Diễn giảng cách tính đại lượng để suy ra

công toàn bộ khi tụ điện phóng hết đện

tụ điện có hiệu điện thế U

∆Α = U∆Q+ Biểu diễn ∆Α trên đồ thị (Q,U)+ Biểu diễn công toàn phần mà điệntrường sinh ra trên đồ thị (Q,U)

+ Rút ra biểu thức: W = Q2 / 2C

- Ghi chép các kết luận

Trang 21

- Định nghĩa điện dung của tụ điện, viết công thức tính điện dung của tụ điện phẳng

- Nhấn mạnh vấn đề năng lượng điện trường và các biểu thức để học sinh vận dụng

- Còn thơid gian làm bài tập củng cố

- Vận dụng công thức vào bài tập và giải thích một số hiện tượng vật lí đơn giản

- Khả năng giải bài tập vật lí

II Đồ dùng dạy học

- Sách bài tập vật lí và một số sách tham khảo

Trang 22

Hoạt động 1: Ôn lại các công thức và kiến thức cơ bản

- Nêu các khái niệm điện tích? điện

trường, cường độ điện trường

- Các công thức tính lực điện? cường độ

điện trường, véc tơ cường độ điện trường

- Nội dung định luật bảo toàn điện tích

- Cường độ điện trường của một điên tích

điểm?

- Trả lời các câu hỏi và ghi vắn tắt nộidung kiến thức cơ bản

Hoạt động 2: Bài tập trắc nghiệm

Bài 1: Hai điện tích điểm được đặt cố định và cách điện trong 1 bình không khí thì hút nhau 1 lực là 21N Nếu đổ đầy dầu hoả có hằng số điện môi là 2,1 vào bình thì 2 điện tích đó sẽ:

A Hút nhau 1 lực bằng 10 N B Đẩy nhau 1 lực bằng 10N

C Hút nhau 1 lực bằng 44,1 N D Đẩy nhau 1 lực bằng 44,1 N

Bài 2: Hai điện tích điểm cùng độ lớn được đặt cách nhau 1m trong nước nguyên chất tương tác với nhau 1 lực 10N Nước nguyên chất có hằng số điện môi là 81 Độ lớn của mối điện tích là:

A 9C B 9.10 -8 C C 0,3 mC D 10 -3 C

Bài 3: Tại một điểm xác định trong điện trường tĩnh, nếu độ lớn của điện tích thử tăng 2 lần thì độ lớn cường độ điện trường:

A Tăng 2 lần B Giảm 2 lầnC Không đổi D Giảm 4 lần

Bài 4: Nếu tại 1 điểm có 2 điện trường ggây bởi 2 điện tích điểm - Q 1 và +Q 2 thì hướng của cường độ điện trường tại điểm đó được xác định bằng:

A Hướng của tổng 2 véc tơ cường độ điện trường thành phần

B Hướng của véc tơ cường độ điện trường gây bởi điện tích +Q 2

C Hướng của véc tơ cường độ điện trường gây bởi điện tích - Q 1

D Hướng của véc tơ cường độ điện trường gây bởi điện tích ở gần điểm đang xét hơn

Bài 5: Nếu khoảng cách từ điện tích đến điểm đang xét tăng 2 lần thì cường độ điện trường

A Giảm 2 lần B Tăng 2 lần C Giảm 4 lầnTăng 4 lần

Hoạt động 3: Bài tập tự luận

Bài 1: Hai điện tích điểm cùng độ lớn 10 -4 C đặt trong chân không, để tương tác nhaubằng 1 lực có độ lớn 10 -3 N thì chúng phải đặt cách nhau 1 khoảng là bao nhiêu?

Bài 2: Trong không khí, người ta bố trí 2 điện tích có cùng độ lớn 0,5 µC nhưng tráidấu cách nhau 2m Tìm cường độ điện trường tại trung điểm của 2 điện tích?

Bài 3: Tại 1 điểm có 2 cường độ điện trường thành phần vuông góc với nhau và có độlớn là 3000 V/m và 4000 V/m Tìm độ lớn của cường độ điện trường tổng hợp?

Trang 23

- Sách bài tập vật lí và một số sách tham khảo

- Nhắc lại các kiến thức cơ bản về công

của lực điện, thế năng tĩnh điện, khái

niệm điện thế, hiệu điện thế

Trang 24

- Các công thức tính công của lực điện,

công thức tính điện thế, hiệu điện thế,

công thức liên hệ E = U / d

Bài 1: Tìm câu phát biểu đúng về mối quan hệ giữa công của lực điện trường và thếnăng tĩnh điện

A Công của lực điện cũng là thế năng tĩnh điện

B Công của lực điện là số đo độ biến thiên thế năng tĩnh điện *

C Lực điện sinh công dương thì thế năng tĩnh điện tăng

D Lực điện sinh công âm thì thế năng tĩnh điện giảm

Bài 2: Một electron di chuyển được một đoạn đường 1 cm, dọc theo một đường sứcđiện, dưới tác dụng của một lực điện trong một điện trường đều có cường độ điệntrường 1000 V/m Hỏi công của lực điện có giá trị nào sau đây?

Bài 4: Một điện tích q = 2C chạy từ một điểm M có điện thế VM = 10V đến điểm N

có điện thế VN = 4V N cách M một khoảng 5 cm Công của lực điện là bao nhiêu?

Bài 1: Một electron được thả không vận tốc đầu ở sát bản âm, trong điện trường đềugiữa 2 bản kim loại phẳng tích điện trái dấu Cường độ điện trường giữa 2 bản là

1000 V/m Khoảng cách giữa 2 bản là 1 cm Tính động năng của electron khi nó đếnđập vào bản dương

Bài 2: Có 2 bản kim loại phẳng đặt song song với nhau và cách nhau 1 cm Hiệu điệnthế giữa bản dương và bản âm là 120 V Hỏi điện thế tại điểm M nămg trong khoảnggiữa 2 bản, cách bản âm 0,6 cm sẽ là bao nhiêu? mốc điện thế ở bản âm

Bài 3: Tính công của lực điện tác dụng lên một eletron sinh ra khi nó chuyển động từđiểm M đến điểm N Biết hiệu điện thế UMN = 50 V

- Cách xác định thế năng tính điện tác dụng lên hạt mang điện âm

- Cách áp dụng công thức để tính công của lực điện, hiệu điện thế

Trang 25

- Phương pháp chung để giải bài tập về hiệu điện thế

- Làm các bài tập trong SGK

- Lưu ý về thế năng tĩnh điện của hạt mang điện âm

Ngày soạn:

- Các kiến thức về tụ điện, cách tích điện cho tụ điện

- Dựa vào công thức tính tụ điện biết cách làm thay đổi điện dung của tụ điện

2 Kĩ năng

- Khả năng giải được các bài tập về tụ điện

- SGK và SBT vật lí 11

- Các bài tập trắc nghiệm và tự luận

- Công thức tính điện dung của tụ điện,

đơn vị điện dung?

Trang 26

- Công thức tính năng lượng điện trường

của tụ điện

- Công thức liên hệ giữa cường độ điện

trường và hiệu điện thế

- Định luật bảo toàn điện tích

Bài 1: Trường hợp nào dưới đây ta có một tụ điện?

A Một quả cầu kim loại nhiễm điện, đặt xa các vật khác

B Một quả cầu thuỷ tinh nhiễm điện, đặt xa các vật khác

C Hai quả cầu kim loại, không nhiễm điện, đặt gần nhau trong không khí *

D Hai quả cầu thuỷ tinh, không nhiễm điện, đặt gần nhau trong không khí

Bài 2: Một tụ điện có điện dung 20µF được tích điện dưới hiệu điện thế 40V Điệntích của tụ điện sẽ là bao nhiêu?

A 8 102 C B 8C C 8 10 – 2 C D 8 10 – 4 C

Bài 3: Tụ điện có điện dung C1 có điện tích q1 = 2.10 – 3 C Tụ điện có điện dung C2 cóđiện tích q2 = 1.10 – 3 C Chọn khẳng định đúng về điện dung của các tụ điện

A C1 > C2 B C1 = C2 C C1 < C2

D Cả 3 trường hợp đều có thể xảy ra

Bài 1: Trên vỏ một tụ điện có ghi 20µF – 200V Nối 2 bản của tụ điện với 1 hiệu điệnthế 120V

a Tính điện tích của tụ điện

b Tính điện tích tối đa mà tụ điện tích được

Bài 2: Tích điện cho một tụ điện có điện dung có điện dung 20µF dưới hiệu điện thế60V Sau đó cắt tụ điện ra khỏi nguồn

- Cách giải bài tập về tụ điện

- Khi sử dụng công thức tính điện tích phải chú ý xem định luật bảo toàn điện tích cócòn đúng không?

- Làm các bài tập trong sách bài tập

Trang 27

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết dạy: 11 +12

Chương II:

DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI

Bài 7 DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI – NGUỒN ĐIỆN

- Nêu được điều kiện để có dòng điện

- Trình bày được cấu tạo chung của nguồn điện, khái niệm suất điện động củanguồn điện

- Nêu được cấu tạo cơ bản của pin và acquy

2 Kĩ năng:

- Nhận ra ampe kế và vôn kế

- Dùng ampe kế và vôn kế đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế

- Nhận ra được cực của pin và acquy

Trang 28

3 Đơn vị của cường độ dòng điện và của điện lượng…

III Nguồn điện

1 Điều kiện để có dòng điện…

2 Nguồn điện

IV Suất điện động của nguồn điện

1 Công của nguồn điện…

2 Suất điện động của nguồn điện…

Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức về dòng điện

Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK trang 39, mục I, trả lời các

câu hỏi 1 đến 5

- Hướng dẫn trả lời

- Củng cố lại các ý HS chưa nắm chắc

Hoạt động 2: Xây dựng khái niệm cường độ dòng điện – Dòng điện không đổi

- Dùng phiếu PC2 nêu câu hỏi

- Nêu câu hỏi C2; C3

PC1

- Cường độ dòng điện là gì?

- Biểu thức của cường độ dòng điện?

Trang 29

PC 2

- Thế nào là dòng điện không đổi?

- Đơn vị cường độ dòng điện là gì?

- Người ta định nghĩa đơn vị của điện lượng thế nào?

Hoạt động 3: Tìm hiểu nguồn điện

- Đọc SGK mục III ý 1,2 trả lời phiếu

PC3

- Trả lời C5, C6, C7, C8, C9

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Hỏi C5, C6, C7, C8, C9

- (Có thể dùng mô phỏng hoạt động bên trong nguồn điện, để hướng dẫn HS tìm hiểu về nguồn điện).

PC 3

- Điều kiện để có dòng điện là gì?

- Nguồn điện có chức năng gì?

- Nêu cấu tạo cơ bản và cơ chế hoạt động chung của nguồn điện

TL3:

- Phải có hiệu điện thế đặt vào hai đầu vật dẫn.

- Nguồn điện có chức năng tạo ra và duy trì một hiệu điện thế.

- Nguồn điện bao gồm cực âm và cực dương Trong nguồn điện phải có một loại lực tồn tại và tách electron ra khỏi nguyên tử và chuyển electron hay ion về các cực của nguồn điện Lực đó gọi là lực

lạ Cực thừa electron là cực âm Cực còn lại là cực dương.

Hoạt động 4: Xây dựng khái niệm suất điện động của nguồn

- Đọc SGK, trả lời phiếu PC4

- Tổng kết, khẳng điện nội dung kiến thức

PC 4

- Thế nào là công của nguồn điện?

- Suất điện động của nguồn điện là gì?

- Biểu thức và đơn vị?

TL4:

- Công của lực lạ thực hiện dịch chuyển các điện tích qua nguồn được gọi là công của nguồn điện.

- Suất điện động của nguồn điện là đại lượng được đặc trưng cho khả năng thực hiện công của nguồn điện và được đo bằng thương số giữa công của lực lạ thực hiện khi dịch chuyển điện tích dương ngược chiều điện trường và độ lớn của điện tích đó.

- Biểu thức của suất điện động: E =q A

- Suất điện động có đơn vị là V.

Trang 30

Hoạt động 5: Tìm hiểu pin và acquy.

- Pin điện hóa có cấu tạo như thế nào?

- Nêu cấu tạo và hoạt động của pin vôn – ta?

TL5:

- Pin điện hóa có cấu tạo gồm hai kim loại khác nhau được ngâm trong dung dịch điện phân.

- Pin volta có cấu tạo từ một cực đồng và một cực kẽm được ngâm vào cùng dung dịch axit sunfuric loãng Ion kẽm (Zn 2+ ) bị gốc axit tác dụng và tan vào dung dịch làm cho cực kẽm thừa electron mang điện âm Ion H + bám vào cực đồng và thu lấy electron trong thanh đồng.

Do đó, thanh đồng thiếu electron nên trở thành cực dương Giữa 2 cực kẽm và đồng xuất hiện một suất điện động.

+ Sau một thời gian sử dụng, hai bản cực vẫn có lõi khác nhau nhưng có lớp vỏ ngoài giống nhau ( cùng là PbSO 4 ) do đó suất điện động của acquy giảm dần Khi suất điện động giảm xuống thấp thì phải đem nạp điện cho acquy để tiếp tục sử dụng được.

+ Khi nạp điện cho acquy, ta mắc nó vào một nguồn một chiều sao cho dòng điện đi vào bản cực dương và đi ra ở cực âm Khi đó, lớp PbSO 4 ở hai bản cực mất dần Bản cực dương biến đổi trở lại thành PbO 2 , bản cực âm trở lại thành Pb Quá trình biến đổi này kết thúc, acquy lại có khả năng phát điện lại như trước

- Thảo luận, trả lời câu hỏi theo một

phần phiếu PC7

- Cho HS thảo luận theo PC7

- Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thứctrong bài

PC 7: có thể ứng dụng CNTT hoặc dùng bản trong

1 Dòng điện được định nghĩa là

A dòng chuyển dời có hướng của các điện tích.

B dòng chuyển động của các điện tích.

Trang 31

C là dòng chuyển dời có hướng của electron.

D là dòng chuyển dời có hướng của ion dương.

2 Dòng điện trong kim loại là dòng chuyển dời có hướng của

A các ion dương B các electron C các ion âm D các nguyên tử.

3 Trong các nhận định dưới đây, nhận định không đúng về dòng điện là:

A Đơn vị của cường độ dòng điện là A.

B Cường độ dòng điện được đo bằng ampe kế.

C Cường độ dòng điện càng lớn thì trong một đơn vị thời gian điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng của vật dẫn càng nhiều.

D Dòng điện không đổi là dòng điện chỉ có chiều không thay đổi theo thời gian.

4 Điều kiện để có dòng điện là

A có hiệu điện thế B có điện tích tự do.

C có hiệu điện thế và điện tích tự do D có nguồn điện.

5 Nguồn điện tạo ra hiệu điện thế giữa hai cực bằng cách

A tách electron ra khỏi nguyên tử và chuyển electron và ion về các cực của nguồn.

B sinh ra electron ở cực âm.

C sinh ra ion dương ở cực dương.

D làm biến mất electron ở cực dương.

6 Trong các nhận định về suất điện động, nhận định không đúng là:

A Suất điện động là đại lượng đặc trưng cho khả năng sinh công của nguồn điện.

B Suất điện động được đo bằng thương số công của lực lạ dịch chuyển điện tích ngược chiều điện trường và độ lớn điện tích dịch chuyển.

C Đơn vị của suất điện động là Jun.

D Suất điện động của nguồn có trị số bằng hiệu điện thế giữa hai cực khi mạch ngoài hở.

7 Cấu tạo pin điện hóa là

A gồm hai cực có bản chất giống nhau ngâm trong dung dịch điện phân.

B gồm hai cực có bản chất khác nhau ngâm trong dung dịch điện phân.

C gồm 2 cực có bản chất khác nhau ngâm trong điện môi.

D gồm hai cực có bản chất giống nhau ngâm trong điện môi.

8 Trong trường hợp nào sau đây ta có một pin điện hóa?

A Một cực nhôm và một cực đồng cùng nhúng vào nước muối;

B Một cực nhôm và một cực đồng nhúng vào nước cất;

C Hai cực cùng bằng đồng giống nhau nhúng vào nước vôi;

D Hai cực nhựa khác nhau nhúng vào dầu hỏa.

9 Nhận xét không đúng trong các nhận xét sau về acquy chì là:

A Ác quy chì có một cực làm bằng chì vào một cực là chì đioxit.

B Hai cực của acquy chì được ngâm trong dung dịc axit sunfuric loãng.

C Khi nạp điện cho acquy, dòng điện đi vào cực âm và đi ra từ cực dương.

D Ác quy là nguồn điện có thể nạp lại để sử dụng nhiều lần.

10 Cho một dòng điện không đổi trong 10 s, điện lượng chuyển qua một tiết diện thẳng là 2 C Sau

Trang 32

50 s, điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng đó là

A 1,8 A B 180 mA * C 600 mA D 1/2 A.

TL7 Gợi ý đáp án:

Câu 1: A; Câu 2:B; Câu 3: D; Câu 4: C; Câu 5: A; Câu 6:C; Câu 7: B; Câu 8: A; Câu9: C; Câu 10: B; Câu 11: C; Câu 12: D; Câu 13: D; Câu 14: D; Câu 15: B

- Ghi bài tập về nhà

- Ghi bài tập làm thêm

- Ghi chuẩn bị cho bài sau

- Cho bài tập trong SGK: bài tập 7 đến 15(trang 49)

- Bài thêm: Một phần phiếu PC7

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Trang 33

- Ôn lại các kiến thức về dòng điện suất điện động của nguồn điện

- Biết cách tạo ra và duy trì nguồn điện

- Cách nhận biết các loại nguồn điện khác nhau

2 Kĩ năng

- Khả năng giải được các bài tập về dòng điện không đỏi và nguồn điện

- Công thức tính cường độ dòng điện và

đơn vị đo cường độ dòng điện?

- Công thức tính suất điện động của

nguồn điện

Bài 1: Dòng điện chạy trong mạch điện nào dưới đây không phải là dòng điện khôngđổi không đổi

A Trong mạch điện thắp sáng của đèn xe đạp với nguồn điện là đinamô

B Trong mạch điện kín của đèn pin

C Trong mạch điện kín thắp sáng đèn với nguồn điện là acquy

D Trong mạch điện kín thắp sáng đèn với nguồn điện là pin mặt trời

Trang 34

Bài 2: Hiệu điện thế 1V được đặt vào 2 đầu điện trở 10Ω trong khoảng thời gian là20s Lượng điện tích dịch chuyển qua điện trở này khi đó là bao nhiêu?

A 200C B 20C C 2C * D 0,005C

Bài 3: Có thể tạo ra một pin điện hoá bằng cách ngâm trong dung dịch muối ăn:

A 2 mảnh đồng B 2 mảnh nhôm

C 2 mảnh tôn D 1 mảnh nhôm và một mảnh kẽm *

Bài 4: Điểm khác nhau chủ yếu giữa acquy và pin vôlta là:

A Sử dụng dung dịch điện phân khác nhau

B Chất dùng làm 2 cực khác nhau

C Phản ứng hoá học ở trong acquy có thể xảy ra thuận nghịch *

D Sự tích điện khác nhau ở 2 cực

Bài 1: Cường độ dòng điện không đổi chạy qua dây tóc của một bóng đèn là 0,273A

a Tính điện lượng dịch chuyển qua tiết diện thẳng của dây tóc trong 1 phút

b Tính số electron dịch chuyển qua tiết diện thẳng của dây tóc trong khoảng thờigian nói trên

- Làm các bài tập trong sách bài tập

Trang 35

- Phát biểu được nội dung định luật Jun – Lenxơ.

- Trình bày được biểu thức công và công suất nguồn điện, ý nghĩa các đại lượngtrong biểu thức và đơn vị

Bài 8 Điện năng – Công suất điện

I Điện năng tiêu thụ và công suất điện

1.Điện năng tiêu thụ của đoạn mạch…

2 Công suất điện …

II Công suất tỏa nhiệt của vật dẫn khi có dòng điện chạy qua

1.Định luật Jun – Len xơ…

2 Công suất tỏa nhiệt của vật dẫn khi có dòng điện chạy qua

III Công và công suất của nguồn điện

1 Công của nguồn điện…

2 Công suất của nguồn điện …

Học sinh:

- Ôn tập kiến thức lớp 9 về công của dòng điện và định luật Jun – Len xơ

- Chuẩn bị bài mới

Trang 36

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

Lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Dùng PC 1 – 7 bài 7 để kiểm tra

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về điện năng tiêu thụ và công suất điện trên đoạn mạch

- Điện năng tiêu thụ trong đoạn mạch: A = Uq = UIt

Trong đó U: hiệu điện thế hai đầu mạch; I: cường độ dòng điện trong mạch; t: thờigian dòng điện chạy qua

- Công suất của đoạn mạch: P = A/t = UI

Hoạt động 2: Nhớ lại định luật Jun – Len xơ và công suất tỏa nhiệt

- Đọc SGK mục II ý 1, 2 thu thập

thông tin trả lời phiếu PC2

- Trả lời C5

- Gợi ý trả lời ý 2 của phiếu PC2

- Hỏi C5

PC2

- Phát biểu định luật Jun – Lenxơ, Viết biểu thức và giải thích ý nghĩa các đạilượng?

- Từ biểu thức nhiệt lượng tỏa ra hãy xác định công suất tỏa nhiệt của vật dẫn?

Hoạt động 3: Xây dựng biểu thức tính công và công suất của nguồn điện

Trang 37

- Thảo luận, trả lời câu hỏi theo một

phần phiếu PC4

- Cho HS thảo luận theo PC4

- Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thứctrong bài

PC 4: có thể ứng dụng CNTT hoặc dùng bản trong

1 Điện năng tiêu thụ của đoạn mạch không tỉ lệ thuận với

A hiệu điện thế hai đầu mạch B Nhiệt độ của vật dẫn trong mạch

C cường độ dòng điện trong mạch C thời gian dòng điện chạy qua mạch.

2 Cho đoạn mạch có hiệu điện thế hai đầu không đổi, khi điện trở trong mạch được điều chỉnh tăng 2 lần thì trong cùng khoảng thời gian, năng lượng tiêu thụ của mạch

A giảm 2 lần B giảm 4 lần C tăng 2 lần D không đổi.

3 Cho một đoạn mạch có điện trở không đổi Nếu hiệu điện thế hai đầu mạch tăng 2 lần thì trong cùng khoảng thời gian năng lượng tiêu thụ của mạch

A tăng 4 lần B tăng 2 lần C không đổi D giảm 2 lần.

4 Trong các nhận xét sau về công suất điện của một đoạn mạch, nhận xét không đúng là:

A Công suất tỉ lệ thuận với hiệu điện thế hai đầu mạch.

B Công suất tỉ lệ thuận với cường độ dòng điện chạy qua mạch.

C Công suất tỉ lệ nghịch với thời gian dòng điện chạy qua mạch.

D Công suất có đơn vị là W.

5 Hai đầu đoạn mạch có một hiệu điện thế không đổi, nếu điện trở của mạch giảm 2 lần thì công suất điện của mạch

Trang 38

A tăng 4 lần B không đổi C giảm 4 lần D tăng 2 lần.

6 Trong đoạn mạch chỉ có điện trở thuần, với thời gian như nhau, nếu cường độ dòng điện giảm 2 lần thì nhiệt lượng tỏa ra trên mạch

A giảm 2 lần B giảm 4 lần C tăng 2 lần D tăng 4 lần.

7 Trong một đoạn mạch có điện trở thuần không đổi, nếu muốn tăng công suất tỏa nhiệt lên 4 lần thì phải

A tăng hiệu điện thế 2 lần B tăng hiệu điện thế 4 lần.

C giảm hiệu điện thế 2 lần D giảm hiệu điện thế 4 lần.

8 Công của nguồn điện là công của

A lực lạ trong nguồn.

B lực điện trường dịch chuyển điện tích ở mạch ngoài.

C lực cơ học mà dòng điện đó có thể sinh ra.

D lực dịch chuyển nguồn điện từ vị trí này đến vị trí khác.

9 Cho đoạn mạch điện trở 10 Ω, hiệu điện thế 2 đầu mạch là 20 V Trong 1 phút điện năng tiêu thụ của mạch là

14 Người ta làm nóng 1 kg nước thêm 1 0 C bằng cách cho dòng điện 1 A đi qua một điện trở

7 Ω Biết nhiệt dung riêng của nước là 4200 J/kg.K Thời gian cần thiết là

A 10 phút B 600 phút C 10 s D 1 h.

TL4: Đáp án:

Trang 39

Câu 1: B; Câu 2: A; Câu 3:A; Câu 4: C; Câu 5:D; Câu 6: B; Câu 7: A; Câu 8: A; Câu9: A; Câu 10: B; Câu 11: C; Câu 12: C; Câu 13: D; Câu 14: A.

- Ghi bài tập về nhà

- Ghi bài tập làm thêm

- Ghi chuẩn bị cho bài sau

- Cho bài tập trong SGK: bài tập 5 đến 9(trang 54)

- Bài thêm: Một phần phiếu PC4

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Trang 40

- Cách áp dụng công thức vào bài tập

- Hiểu được các chỉ số ghi trên các dụng cụ điện

2 Kĩ năng

- Khả năng giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch điện

- Công thức tính điện năng tiêu thụ, công

suất điện; định luật Jun-lenxơ, công suất

toả nhiệt của vật dẫn và công suất của

nguồn điện

Bài 1: Điện năng biến đổi hoàn toàn thành nhiệt năng ở dụng cụ hay thiết bị điện nàodưới đây khi chúng hoạt động?

A Bóng đèn dây tóc B Quạt điện

C Ấm điện* D Acquy đang được nạp điện

Bài 2: Chọn câu đúng: Điện năng tiêu thụ được đo bằng

A Vôn kế B Công tơ điện C Ampe kế D Tĩnh điện kế

Định dạng
Số trang	180
Dung lượng	4,85 MB

Giáo án Vật lýí 11

Đỏp ỏn và thang điểm

Nội dung cỏc định luật Faraday: