Giáo án Mỹ thuật 9 (Bài 1 đến bài 5)

Bài 1: Thường thức mó thuật. SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802- 1945). I/ Mục tiêu yêu cầu: - Học sinh hiểu biết được một số kiến thức sơ lược về mó thuật thời Nguyễn. - Phát hiện khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS. - HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và yêu quý các di tích lòch sử- VH của quê hương. II/ Chuẩn bò: 1. Đồ dùng dạy học: -GV: + Bộ đồ dùng dạy học MT 9. + nh chụp các công trình kiến trúc của cố đô Huế. + Tranh, ảnh giới thệu về mó thuật thời Nguyễn. + SGK; sưu tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mó thuật thời Nguyễn. 2.Phương pháp dạy học: Sử dụng các phương pháp: trực quan, quan sát, thuyết trình, vấn đáp. III/tiến trình dạy học: 1.ổn đònh tổ chức lớp: 1’ 2.kiểm tra bài cũ: 3’ 3.các hoạt động dạy học chủ yếu: • giới thiệu bài: [?] Em biết gì về lòch sử thời Nguyễn? Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng của triều đại phong kiến trong lòch sử VN. MT thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong phú, còn để lại cho kho tàng văn hoá dân tộc một số lượng công trình và tác phẩm đáng kể. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu” SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802- 1945)” Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng * Hoạt động 1:HD HS tìm hiểu sơ lược về bối cảnh lòch sử thời Nguyễn. (5 phút) [?] Chế độ quân chủ chuyên chế được thiết lập ntn? [?] Nhà Nguyễn làm gì để phát triển đất nước? [?] Nhà Nguyễn đạt được như mong muốn không? -HS ghi vở - Xã hội chấm dứt nạn cát cứ, nội chiến. - Cải cách nông nghiệp như khai hoang, lập đồn điền. - Do chính sách” bế quan toả cảng ít giao thiệp với bên ngoài làm cho Bài 1: Thường thức mó thuật. SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802- 1945). I/ Vài nét về bối cảnh lòch sử: Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn : Ngày dạy: * Hoạt động 2:HD HS tìm hiểu sơ lược về mó thuật thời Nguyễn.(30 phút) -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm. [?] MT thời Nguyễn có những loại hình nghệ thuật nào? [?] MT thời Nguyễn phát triển ntn? Có những thành tựu nào? [?] Nêu vài nét về kiến trúc kinh đô Huế? - Nhà Nguyễn dời kinh đô vào Huế và xây dựng kinh đô Huế, vì thế kiểu kiến trúc - Kinh thành Huế nằm bên bờ sôngHương là một quần thể kiến trúc rộng lớn và đẹp nhất nước ta thời đó. Thành có mươi cửa chính để ra vào. Bên trên cửa thành xây các vọng gác có mái uốn cong hình chim phượng. Nằm giữa kinh thành Huế là Hoàng thành. Cửa chính vào Hoàng thành gọi là Ngọ Môn. Tiếp đến là hồ Thái Dòch, ven hồ có hàng cây đại. Cầu Trung Đạo bắc qua hồ Thái Dòch dẫn đến điện Thái Hoà nguy nga tráng lệ. Quanh điện Thái Hoà là hệ thống cung điện dành riêng cho vua và hoàng tộc. - Khuynh hướng kiến trúc cung đình hướng tới những công trình có qui mô to lớn, thường sử dụng những mẫu hính trang trí mang tính quy phạm gắn với tư tường chính thống( Nho giáo); cách thể hiện nghiêm ngặt, chặt chẽ. [?] Điêu khắc thời Nguyễn phát triển ntn? [?] Điêu khắc thường gắn với loại hình nghệ thuật nào? [?] Được làm bằng những chất liệu gì? - Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng trưng rất cao (những con nghê, cửu đỉnh đúc bằng đồng; chạm khắc đất nước chậm phát triển dẫn đến mất nước”. - HS thảo luận theo nhóm. - Kiến trúc, điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ. - Đa dạng, phong phú, nhiều công trình kiến trúc quy mô lớn. - HS trình bày về lăng tẩm. + Lăng tẩm là các công trình kiến trúc có giá trò nt cao, được xây dựng theo sở thích của các vua, kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên. Những khu lăng tẩmlớn như: lăng Gia long, Minh mạng, Tự đức là những khu vườn rộng và tuyệt đẹp, trong đó có cung điện như một Hoàng thành thu nhỏ; lănh Khải Đònh nguy nga, tráng lệ được trang trí bằng các mảng hình gắn gốm, sứ rất công phu. - Yếu tố thiên nhiên và cảnh quan luôn được coi trọng đã tạo nên nét đặc trưng riêng của kiến trúc Kinh thành Huế. - Cố đô Huế được UNESSCO công nhận là “ Di sản văn hoá thế giới”. - Lắng nghe. - HS trình bài dựa vào nội dung đã dán trên bảng. - Nghệ thuật kiến trúc. - Băng đá, đồng, gỗ. - Lắng nghe. - Bộ tranh Bách khoa tư văn hoá vật II/ Một số thành tựu về MT: 1.Kiến trúc kinh đô Huế: 2. Điêu khắc: trên cột đá ở lăng Khải Đònh; tượng người và các con vật như voi, ngựa bằng chất liệu đá hoặc xi măng….) - Ngoài ra, điêu khắc phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống của khuynh hướng dân gian làng xã: tượng Thánh mẫu chùa Trăm Gian (Hà tây), tượng Tuyết sơn chùa Tây phương (Hà tây), tượng Tam thế (Bắc Ninh)… - GV nhắc lại những nét đặc sắc của tranh khắc gỗ dân gian Đông hồ và Hàng trống. - Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh, có nội dung và hình thức ổn đònh. Tranh dân gian là sản phẩm của trí tuệ tập thể qu nhiều thế hệ nên không chỉ đáp ứng được nhu cầu về tinh thần, tâm linh và thẩm mó của nhân dân lao động mà còn ẩn chứa những nội dung giáo dục đạo đức, nhân cách trong cuộc sống hằng ngày. - MT VN giai đoạn cuối thế kỉ xx nằm trong một quá trình chuyển biến và phân hoá quan trọng. Sự giao tiếp với phương tây và ảnh hưởng của VH Trung hoa tạo nên một nền nghệ thuật đa dạng, song nghệ thuật cổ truyền vẫn được bảo lưu. Về hội hoạ chưa có thành tựu gì đáng kể. Giai đoạn này có một hoạ só duy nhất của VN được đào tạo tại pháp là Lê Văn Miến. - Việc thành lập trường MT Đông Dương (1925), các hoạ só VN đã tiếp thu kiến trúc hội hoạ phương tây, song đã biết chat lọc, gạt bỏ những yếu tố lai căng, pha tạp để tạo nên một phong cách hội hoạ hiện đại mang bản sắc dân tộc. [?] Hãy nêu vài đặc điểm của MT thời Nguyễn. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. (5 phút) -GV nhận xét, đánh giá về tiết học và chất của VN là một tập hơn 4000 bức vẽ, miêu tả khá đầy đủ, chi tiết về các sinh hoạt xã hội ở các vùng đồng bằng MB VN, các ngành nghề và đồ dùng gia đình, dụng cụ lao động thường dùng của người dân thời kì đó. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Trả lời. III/ Một vài đặc điểm của MT thời Nguyễn. động viên, khích lệ HS. * Dặn dò: - Đọc bài trong sgk. - Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết liên quan đến MT thời Nguyễn. - Sưu tầm tranh tónh vật. * Nhận xét- rút kinh nghiệm: - Lắng nghe. Tuần 2 Tiết 2 Ngày soạn : Ngày dạy: Bài 2: Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT (Lọ, hoa và quả- vẽ hình).  I/ Mục tiêu yêu cầu: - Học sinh biết quan sát, nhận xét tương quan ở mẫu vẽ. - HS biết cách bố cục và dựng hình; vẽ được hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫu. - HS yêu thích vẽ đẹp của tranh tónh vật. II/ Chuẩn bò: 1. Đồ dùng dạy học: -GV: + Mẫu vẽ: lọ, hoa và quả. Lựa chọn lọ, hoa và quả có tỉ lệ, hình dáng màu sắc đơn giản và đẹp. Chuẩn bò một số mẫu để HS vẽ theo nhóm. + Tranh tónh vật (của hoạ só) và một số ảnh chụp tónh vật. + Bài vẽ tónh vật của HS các lớp trước. + Hình gợi ý cách vẽ (các bước dựng hình từ khái quát đến chi tiết). - HS: sgk, giấy vẽ hoăïc vỡ thực hành, bút chì, tẩy. 2.Phương pháp dạy học: Sử dụng các phương pháp: trực quan, quan sát, thuyết trình, vấn đáp,gơiï mở, luyện tập. III/ Tiến trình dạy học: 1.ổn đònh tổ chức lớp: 1’ 2.kiểm tra bài cũ: 3’ 3.các hoạt động dạy học chủ yếu: • Giới thiệu bài: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đón ô chữ”. [?] Dòng chữ có 27 chữ cái nói về một bức tranh, đó là dòng chữ gì? “ Tranh vẽ các vật ở trạng thái tónh”. [?] Tranh đó là tranh gì? (Tranh tónh vật) [?] Tranh tónh vật vẽ những gì? (HS kể). Hôm nay chúng ta sẽ được làm quen với vẽ” Lọ, hoa và quả “ Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng - Ghi tựa -HS chép tựa. Bài 2: Vẽ theo mẫu * Hoạt động 1:HD HS quan sát, nhận xét. (5 phút) - GV treo tranh. [?] Ngoài việc vẽ bằng chất liệu màu nước tranh tónh vật còn được vẽ bằng chất liệu nào? - GV treo ảnh chụp tónh vật. [?]nh chụp tónh vật và tranh tónh vật khác nhau ntn? - GV bày mẫu. [?] Các vật mẫu được sắp xếp ntn? [?] Vật nào ở gần, vật nào ở xa? [?] Mẫu có thể qui vào khung hình gì? [?] Khung hình cụ thể của từng vật mẫu là gì? [?] Em hãy trình bài về tỉ lệ chiều ngang, chiều cao của từng phần; các phần so với nhau ntn? - Để vẽ được bức tranh tónh vật đẹp, trước khi vẽ cần quan sát kó mẫu vẽ từ tổng thể đến chi tiết. * Hoạt động 2:HD HS cách vẽ hình. (10 phút) -GV gọi HS HS nhắc lại các bước vẽ theo mẫu có nhiều đồ vật. [?] Để vẽ được khung hình chung em làm gì? [?] khung hình chung ta phải vẽ ntn cho hợp lí? - GV minh hoạ. [?] Bước tiếp theo ntn? - GV minh hoa từng bướcï. - Khi sửa và hoàn chỉnh hình có thể lược bỏ bớt những chi tiết rườm rà, không cần thiết để cho bài vẽ có trọng tâm, đơn giản và đẹp. *Hoạt động 3: HD HS làm bài.(20 phút) - GV yêu cầu HS vẽ vào giấy. Nhắc HS - Quan sát. - Chì, than, màu bột, sáp màu,sơn dầu, sơn mài, lụa… - Quan sát. - Trả lời. - Quan sát. - Hài hoà hợp lí: có gần, có xa, có to, có nhỏ, có khuất… - Trả lời. - Trả lời. - Trả lời. - HS trình bày, em khác bổ sung. - Lắng nghe. - HS trình bày - Trả lời. - Đúng tỉ lệ và cân đối với khổ giấy. - Quan sát. - Ước lượng tỉ lệ của lọ, hoa và quả, vẽ hình bằng nét thẳng, mờ. - Tìm kích thước của thân, miệng, đáy lọ, kích thước của từng trọng tâm, đơn giản và đẹp. - Lắng nghe. - HS làm bài. TĨNH VẬT (Lọ, hoa và quả- vẽ hình). I/ Quan sát, nhận xét: II/ Cách vẽ hình: 1.Vẽ khung hình chung của lọ hoa, và quả. 2.Vẽ khung hình riêng của lọ hoa, và quả. 3. Vẽ hình chi tiết (phác nhẹ) từng phần của lọ, hoa và quả. 4. Sửa và hoàn chỉnh hình. III/ Bài tập: Vẽ lọ, hoa và quả- vẽ hình. quan sát, nhận xét mẫu vẽ để bố cục hình vẽ theo chiều ngang hay dọc của tờ giấy cho phù hợp. - Trong khi HS thực hành, GV cần quan sát và hướng dẫn bổ sung. - Nhắc HS vẽ phác nhẹ tay, không vẽ nét đậm hoạc nhạc quá để thuận tiện cho việc vẽ màu ở tiết sau. *Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học.(5 phút) - GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ. - GV biểu dương một số HS vẽ đạt yêu cầu. - Nhận xét bổ sung những thiếu sót ở một số bài chưa đạt. -GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên, khích lệ HS. * Dặn dò: - Chuẩn bò màu vẽ cho tiết học sau ( vẽ tónh vật màu). - Sưu tầm và xem tranh, ảnh, tónh vật màu. * Nhận xét- rút kinh nghiệm: - HS dựng bài - HS tự nhận xét bài lẫn nhau. - Lắng nghe. Tuần 3 Tiết 3 Ngày soạn : Ngày dạy: Bài 3: Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT (Lọ, hoa và quả- vẽ màu).  I/ Mục tiêu yêu cầu: - Học sinh biết sử dụng màu vẽ( màu bột, màu nước, sáp màu…) để vẽ tónh vật. - HS vẽ được bài tónh vật màu theo mẫu. - HS yêu thích vẽ đẹp của tranh tónh vật màu. II/ Chuẩn bò: 1. Đồ dùng dạy học: -GV: + Mẫu vẽ: lọ, hoa và quả. Chuẩn bò một số mẫu lọ, hoa và quả khác nhau về hình dáng và màu để HS vẽ theo nhóm. + Tranh phiên bản tónh vật (màu của hoạ só) . + Bài vẽ tónh vật màu của HS các lớp trước. + Hình gợi ý cách vẽ tónh vật màu. - HS: sgk, tranh, ảnh tónh vật, bài vẽ chì của tiết học trước, giấy vẽ hoăïc vở thực hành, bút vẽ, màu vẽ. 2.Phương pháp dạy học: Sử dụng các phương pháp: trực quan, quan sát, thuyết trình, vấn đáp,gợ mở, luyện tập. III/ Gợi ý tiến trình dạy học: 1.ổn đònh tổ chức lớp: 1’ 2.kiểm tra bài cũ: 3’ 3.các hoạt động dạy học chủ yếu: • Giới thiệu bài: Ở bài trước các em đã được dựng hình tónh vật” Lọ, hoa và quả “. Tiết này các em sẽ d8ược làm quen với vẽ màu ” Lọ, hoa và quả “ Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng - Ghi tựa * Hoạt động 1:HD HS quan sát, nhận xét. (5 phút) - GV giới thiệu tranh của hoạ só ,bài vẽ của HS và nêu vài nét về nội dung -HS chép tựa. - Quan sát. Bài 3: Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT (Lọ, hoa và quả- vẽ màu). tranh để dẫn dắt HS vào bài. [?] Bức tranh vẽ những gì? [?] Hình vẽ chính, hình vẽ phụ của tranh là những hình nào? [?] Các hình vẽ trong tranh được sắp xếp ntn? [?] Có những màu sắc được vẽ trong tranh? [?] Màu nào được vẽ nhiều nhất? Màu nào đậm? Màu nào nhạt? [?] Các màu sắc trong tranh có ảnh hưởng qua lại với nhau không? [?] Em có cảm nhận gì về màu sắc của bức tranh? - Để vẽ được bài tónh vật đẹp, khi vẽ cần quan sát kó mẫu để thấy độ đậm nhạt của các mảng màu lớn và sự ảnh hưởng qua lại của các màu với nhau. Vẽ màu cần có đậm, có nhạt, không sao chép lệ thuộc hoà toàn vào màu của mẫu; có thể vẽ theo cảm xúc của mình trên cơ sở màu của mẫu thật. * Hoạt động 2:HD HS cách vẽ màu. (10 phút) - HS đã có bài vẽ hình GV gọi HS để trước mặt. - Quan sát mẫu để thấy được các mảng màu chính. [?] Để xác đònh trên bài vẽ của mình em sẽ được khung hình chung em làm gì? - Vẽ các mảng màu lớn trước, vẽ màu cụ thể của từng vật mẫu sau. - Pha màu để vẽ cần chú ý đến sự ảnh hưởng qua lài giữa các màu với nhau. - Vẽ mạnh dạn, phóng khoáng theo các hình mảng (không nên vẽ theo kiểu vờn màu, thiếu so sánh toàn bộ). - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ, kết hợp với chỉ dẫn trên các tranh ở ĐDDH hoặc trên mẫu vẽ. *Hoạt động 3: HD HS làm bài.(20 phút) - Trả lời. - Trả lời. - Trả lời. - Trả lời. - Trả lời. - Trả lời. - Trả lời. - Lắng nghe. - Quan sát. - HS quan sát mẫu tìm hướng chiếu sáng và nhậ ra các mảng màu. - Trả lời. - Lắng nghe và quan sát. I/ Quan sát, nhận xét: II/ Cách vẽ màu: 1.Vẽ các mảng màu ở bài vẽ hình lọ hoa, và quả. 2.Vẽ màu theo các mảng đậm, nhạt rồi điều chỉnh dần cho bài vẽ sát với mẫu và sinh động. III/ Bài tập: Vẽ lọ, hoa và quả- vẽ màu. - GV yêu cầu HS xem lại bài vẽ hình ở tiết học trước, có thể chỉng sửa lại đôi chút rồi phác các mảng màu. - Yêu cầu HS quan sát kó mẫu trước khi vẽ và vẽ màu phải có đậm, có nhạt. *Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học.(5 phút) - GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ. - GV biểu dương một số HS vẽ tốtđể động viên, khích lệ HS. - Nhận xét bổ sung những thiếu sót ở một số bài chưa đạt. -GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên, khích lệ HS. * Dặn dò: - Chuẩn bò màu vẽ cho tiết học sau . - Sưu tầm hình ảnh về các loại túi xách. * Nhận xét- rút kinh nghiệm: - HS làm bài. - HS dựng bài - HS tự nhận xét bài lẫn nhau. - Lắng nghe. [...]... HD HS làm bài (20 phút) - GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm - Nếu cá nhân làm bài thì vẽ trên giấy hoặc vở thực hành - GV theo dõi gợi ý HS tìm hình ảnh rõ đặc điểm của vùng, miền, bố cục có trọng tâm, vẽ màu trong sáng, có đậm, có nhạt Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (5 phút) - Cho HS dán bài - Gọi HS nhận xét - Được, làm cho tranh sinh động - Quan sát - Lắng nghe - Lắng nghe - Dán bài - HS... Tạo dáng: - Ta phải tạo dáng - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe và quan sát - HS sử dụng lá dừa, giấy màu đã chuẩn bò sẵn cắt thành các nan để đan túi (theo từng mảnh rồi ghép lại) - Sử dụng bìa cứng để cắt, dán tạo hình túi rồi trang trí - Tìm hình dáng chung của túi - Vẽ trục dọc và trục ngang - Tìm hình quai túi cho phù hợp - Hoàn thiện hình dáng túi 2 Trang trí: III/ Bài tập: Tạo dáng và... trình dạy học: 1. ổn đònh tổ chức lớp: 1 2.kiểm tra bài cũ: 3’ 3.các hoạt động dạy học chủ yếu: • Giới thiệu bài: GV hỏi HS có biết về bài hát nói về quê hương không? (Nếu biết GV cùng HS hát bài hát đó) Quê hương rất gần gũi với chúng ta phải không nè! Vậy để thể hiện tình cảm của mình, hôm nay các em cùng vẽ tranh “Đề tài phong cảnh quê hương” Hoạt động của Thầy - Ghi tựa * Hoạt động 1: HD HS tìm... làm bài (20 phút) - GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm - Nếu cá nhân làm bài thì vẽ trên giấy hoặc vở thực hành - GV gợi ý HS về cách tạo dáng, sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học - Trả lời - Quan sát VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH I/ Quan sát, nhận xét: - Đại diện từng nhóm lên bắt câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm rồi trìng bày - Lắng nghe II/ Cách tạo dáng và trang trí túi xách: 1. .. màu vẽ hoạc giấy thủ công, bìa cứng, hồ dán,… 2.Phương pháp dạy học: Sử dụng các phương pháp: trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, học tập theo nhóm III/ Tiến trình dạy học: 1. ổn đònh tổ chức lớp: 1 2.kiểm tra bài cũ: 3’ 3.các hoạt động dạy học chủ yếu: • giới thiệu bài: Ngoài bộ trang phục đẹp người phụ nữ còn mang gì để góp phần làm tăng thêm vẽ duyên dáng cho họ? ( Mang túi xách đẹp) Để có nhiều... hôm nay các em sẽ” Tạo dáng và trang trí túi xách” Hoạt động của Thầy - Ghi tựa * Hoạt động 1: HD HS quan sát, nhận Hoạt động của Trò -HS ghi vở Ghi bảng Bài 4: Vẽ trang trí TẠO DÁNG xét: (5 phút) [?] Em hiểu thế nào là tạo dáng và trang trí túi xách? - GV cho HS xem một số túi xách (có dạng: hình chữ nhật, hình vuông và túi có nét cong…) - GV cho HS thảo luận (5’): + Hình dáng các túi xách + Màu sắc...Tuần 4 Tiết 4 Ngày soạn : Ngày dạy: Bài 4: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH  I/ Mục tiêu yêu cầu: - Học sinh hiểu tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật - HS biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách - HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày II/ Chuẩn bò: 1 Đồ dùng dạy học: -GV: + Chuẩn bò một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí + Hìng ảnh... Quan sát - Lắng nghe - Lắng nghe - Dán bài - HS tự nhận xét bài lẫn nhau: cách chọn cảnh, bố cục, màu -GV nhận xét, đánh giá về tiết học và - HS tự xếp loại động viên, khích lệ HS * Dặn dò: - Chuẩn bò bài sau: + Tìm đọc một số bài viết về chạm khắc gỗ đình làng VN - Sưu tầm tranh, ảnh chạm khắc gỗ đình làng VN * Nhận xét- rút kinh nghiệm: III/ Bài tập: Vẽ một bức tranh phong cảnh Quê hương (trên giấy... tập: Tạo dáng và trang trí một cái túi xách tập (5 phút) -GV nhận xét, đánh giá về tiết học và - HS tự trình bày sản phẩm của động viên, khích lệ HS mình và tự nhậ xét, đánh giá xếp loại * Dặn dò: - Đọc bài trong sgk - Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh - Lắng nghe * Nhận xét- rút kinh nghiệm: Tuần 5 Tiết 5 Ngày soạn : Ngày dạy: Bài 5: Vẽ tranh ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG  I/ Mục tiêu yêu cầu: - Học sinh... tiết + Cách sắp xếp các mảng trong trang trí - Túi xách là đồ vật cần thiết trong đời sống, nên cần được tạo dáng đẹp và tiện dụng * Hoạt động 2:HD HS cách tạo dáng và trang trí túi xách. (10 phút) -GV giới thiệu: để có các dạng túi xách phong phú như thế em làm gì? [?] Theo em, em sẽ tạo dáng túi ntn? [?] Để vẽ hình túi cân xứng ta làm gì? - GV vừa giới thiệu vừa minh hoạ [?] Có những dạng trang trí . bên ngoài làm cho Bài 1: Thường thức mó thuật. SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (18 02- 19 4 5). I/ Vài nét về bối cảnh lòch sử: Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn : Ngày. Bài 1: Thường thức mó thuật. SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (18 02- 19 4 5). I/ Mục tiêu yêu cầu: - Học sinh hiểu