Giáo án ngữ văn 6 chuẩn tích hợp 2016 2017

Ngày soạn : Tiết Hớng dẫn đọc thêm Văn rồng cháu tiên (Truyền thuyết) I MC CầN T - Cú hiu bit bc u v th loi truyn thuyt - Hiu c quan nim ca ngi Vit c v nũi ging dõn tc qua truyn thuyt Con Rng chỏu Tiờn - Hiu c nhng nột chớnh v ngh thut ca truyn II TRNG TM KIN THC, K NNG Kin thc - Khỏi nim th loi truyn thuyt - Nhõn vt, s kin, ct truyn tỏc phm thuc th loi truyn thuyt giai on u - Búng dỏng lch s thi k dng nc ca dõn tc ta mt tỏc phm hc dõn gian thi k dng nc K nng: - c din cm bn truyn thuyt - Nhn nhng s vic chớnh ca truyn - Nhn mt s chi tit tng tng k o tiờu biu truyn * CC K NNG SNG C BN C GIO DC -KNS: giao tip -KN t -KN t nhn thc 3.Thỏi : Bi dng hc sinh lũng yờu nc v tinh thn t ho dõn tc, tinh thn on kt T tng H Chớ Minh - Bỏc luụn cao truyn thng on kt gia cỏc dõn tc anh em v nim t ho v ngun gc Rng chỏu Tiờn.( Liờn h) III CHUN B Giáo viên: + Soạn + Đọc sách giáo viên sách soạn + Su tầm tranh ảnh liên quan đến học - Phng phỏp: ging bỡnh, ỏp, nờu , - K thut: ng nóo, s t Học sinh: + Soạn + Su tầm tranh đẹp, kì ảo về lạc Long Quân Âu 100 ngời chia tay lên rừng xuống biển + Su tầm tranh ảnh Đền Hùng vùng đất Phong Châu IV CC BC LấN LP Ôn định tổ chức : Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị sách dụng cụ học tập môn Bài mới: Hot ng 1: Khi ng Ngay từ ngày cắp sách đến trờng đợc học ghi nhớ câu ca dao: Bầu thơng lấy bí Tuy khác giống nhng chung giàn Nhắc đến giống nòi ngời Việt Nam tự hào nguồn gốc cao quí - nguồn gốc Tiên, Rồng, Lạc cháu Hồng Vậy muôn triệu ngời Việt Nam từ miền ngợc đến miền xuôi, từ miền biển đến rừng núi lại có chung nguồn gốc nh Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên mà tìm hiểu hôm giúp em hiểu rõ điều Hoạt động Gv Hs HĐ2:Tỡm hiu chung v bn - GV hớng dẫn cách đọc- đọc mẫu- gọi HS đọc - Nhận xét cách đọc HS - Hãy kể tóm tắt truyện từ 5-7 câu? ? Theo em trruyện chia làm phần? Nội dung phần? Nội dung cần đạt I Đọc- tìm hiểu chung : Đọc kể: - Đọc rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng chi tiết kì lạ phi thờng Bố cục: phần a Từ đầu đến long trang Giới thiệu Lạc Long Quân Âu Cơ b Tiếp lên đờng Chuyện Âu Cơ sinh nở kì lạ LLQ Âu Cơ chia c Còn lại Giải thích nguồn gốc Rồng, cháu Tiên Khái niệm truyền thuyết: - Truyện dân gian truyền miệng kể - Đọc kĩ phần thích * nêu hiểu biết nhân vật, kiện có liên quan đến lịch sử em truyền thuyết? thời khứ ? Em giải nghĩa từ: ng tinh, mộc - Thờng có yếu tố tởng tợng kì ảo tinh, hồ tinh tập quán? - Thể thái độ, cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật LS II Đọc- tìm hiểu chi tiết Giới thiệu Lạc Long Quân - Âu cơ: H3: Tìm hiểu văn * Gọi HS đọc đoạn ? LLQ Âu đợc giới thiệu nh nào? (Nguồn gốc, hình dáng, tài năng) ? Tại tác giả dân gian không tởng tợng LLQ Âu có nguồn gốc từ loài khác mà tởng tợng LLQ nòi rồng, Âu Cơ dòng dõi tiên? Điều có ý nghĩa gì? * GV bình: Việc tởng tợng LLQ Âu Cơ dòng dõi Tiên - Rồng mang ý nghĩa thật sâu sắc Bởi rồng bốn vật thuộc nhóm linh mà nhân dân ta tôn sùng thờ cúng Còn nói đến Tiên nói đến vẻ đẹp toàn mĩ không sánh đợc Tởng tợng LLQ nòi Rồng, Âu Cơ nòi Tiên phải tác giả dân gian muốn ca ngợi nguồn gốc cao quí muốn thần kì hoá, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi dân tộc VN ta.? Vậy qua chi tiết trên, em thấy hình tợng LLQ Âu Cơ lên nh nào? ? Âu Cơ sinh nở có kì lạ? Chi tiết có ý nghĩa gì? * GV bình: Chi tiết lạ mang tính chất hoang đờng nhng thú vị giàu ý nghĩa Nó bắt nguồn từ thực tế rồng, rắn đề đẻ trứng Tiên (chim) đẻ trứng Tất ngời VN sinh từ bọc trứng (đồng bào) mẹ Âu Cơ DTVN vốn khoẻ mạnh, cờng tráng, đẹp đẽ, phát triển nhanh ? Em quan sát tranh SGK cho biết tranh minh hoạ cảnh gì? ? Lạc Long Quân Âu Cơ chia nh nào? Việc chia tay thể ý nguyện gì? ? Bằng hiểu biết em LS chống ngoại xâm công xây dựng đất nớc, em thấy lời dặn thần sau có đợc cháu thực không? * GV bình: LS ngàn năm dựng nớc giữ nớc dân tộc ta chứng minh hùng hồn điều Mỗi TQ bị lâm nguy, ND ta trẻ, già, trai, gái từ miền ngợc đến miền xuôi, từ miền biển đến miền rừng núi xa xôi đồng lòng kề vai sát cánh đứng dậy diết kẻ thù Khi nhân dân vùng gặp thiên tai địch hoạ, nớc đau xót, nhờng cơm xẻ áo, để giúp đỡ vợt qua hoạn nạn ngày nay, ngồi đã, tiếp tục thực lời dặn Long Quân xa việc làm thiết thực ? Trong tuyện dân gian thờng có chi tiết t- Lạc Long Quân -Nguồn gốc: Thần -Hình dáng: rồng dới nớc -Tài năng:có nhiều phép lạ, giúp dân diệt trừ yêu quái Âu Cơ - Nguồn gốc: Tiên - Xinh đẹp tuyệt trần Đẹp kì lạ, lớn lao với nguồn gốc vô cao quí Âu Cơ sinh nở kỳ lạ hai ngời chia a Âu Cơ sinh nở kì lạ: - Sinh bọc trăm trứng, nở trăm con, đẹp đẽ, khôi ngô, không cần bú mớm, lớn nhanh nh thổi Chi tiết tởng tợng sáng tạo diệu kì nhấn mạnh gắn bó keo sơn, thể ý nguyện đoàn kết cộng đồng ngời Việt b Âu Cơ Lạc Long Quân chia con: - 50 ngời xuống biển; - 50 Ngời lên núi Cuộc chia tay phản ánh nhu cầu phát triển DT: làm ăn, mở rộng giữ vững đất đai Thể ý nguyện đoàn kết, thống DT Mọi ngời vùng đất nớc có chung nguồn gốc, ý chí sức mạnh ởng tợng kì ảo Em hiểu chi tiết tởng tợng kì ảo? - Chi tiết tởng tợng kì ảo chi tiết thật đợc dân gian sáng tạo nhằm mục đích định ? Trong truyện này, chi tiết nói LLQ Âu Cơ; việc Âu Cơ sinh nở kì lạ chi tiết tởng tợng kì ảo Vai trò truyện nh nào? * ý nghĩa chi tiết tởng tợng kì ảo: - Tô tính đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ nhân vật, kiện - Thần kì, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi, dân tộc để thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc - Làm tăng sức hấp dẫn tác phẩm Giải thích nguồn gốc Rồng, cháu Tiên - Con trởng lên vua, lấy hiệu Hùng Vơng, lập kinh đô, đặt tên nớc - Giải thích nguồn gốc ngời VN Rồng, cháu Tiên Cách kết thúc muốn khẳng định nguồn gốc Rồng, cháu Tiên có thật * Gọi HS đọc đoạn cuối ? Em cho biết, truyện kết thúc việc nào? Việc kết thúc nh có ý nghĩa gì? ? Vậy theo em, cốt lõi thật LS truyện chỗ nào? * GV: Là mời đời vua Hùng trị Khẳng định thật lăng tởng niệm vua Hùng mà hàng năm diễn lễ hội lớn - lễ hội đền Hùng Lễ hội trở thành ngày quốc giỗ dân tộc - Dù ngợc xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mời tháng ba ? Em cho biết đền Hùng nằm tỉnh đất nớc ta? - Phú Thọ HĐ 4: Tổng kết nghệ thuật nội dung IV Tổng kết học Nghệ thuật ? Trong truyện tác giả dân gian sử dụng - Chi tiết tởng tợng kì ảo nghệ thuật nào? Nội dung ? Truyện thể nội dung gì? - Giải thích, suy tôn nguồn gốc dân tộc - Thể đoàn kết, thống * Ghi nhớ: SGK- t/3 Kết hôn - Khái quát hoá sơ đồ t LLQ âc ( thần) (tiên) BọC 100 TRứNG 50 lênnon HĐ5: Cng c bi hc, liờn h thc t 50 xuốngbiển NGUồN GốC DÂN TộC V Luyện tập: Học xong truyện: Con Rồng, cháu Tiên em thích chi tiết nào? Vì sao? Kể tên số truyện tơng tự giải thích nguồn gốc dân tộc VN mà em biết? - Kinh Ba Na anh em - Quả trứng to nở ngời (mờng) - Quả bầu mẹ (khơ me) Củng cố : - ý nghĩa truyện Rồng cháu Tiên - Hs kể tóm tắt truyên Con Rồng cháu Tiên Hớng dẫn nhà - Học bài, thuộc ghi nhớ - Đọc kĩ phần đọc thêm - Soạn bài: Bánh chng, bánh giầy - Tìm t liệu kể dân tộc khác giới việc làm bánh quà dâng vua -Tiết 2: Hớng dẫn đọc thêm Văn Ngày soạn : Bánh chng,bánh giày (Truyền thuyết) I MC CN T Hiu c ni dung, ý ngha v mt s chi tit ngh thut tiờu biu bn Bỏnh chng, bỏnh giy II TRNG TM KIếN THC, K NNG Kin thc - Nhõn vt, s kin, ct truyn tỏc phm thuc th loi truyn thuyt - Ct lừi lch s thi k dng nc ca dõn tc ta mt tỏc phm thuc nhúm truyn thuyt thi k Hựng Vng - Cỏch gii thớch ca ngi Vit c v mt phong tc v quan nim cao lao ng, cao ngh nụng mt nột p hoỏ ca ngi Vit, K nng: - c hiu mt bn thuc th loi truyn thuyt - Nhn nhng s vic chớnh truyn *CC K NNG SNG C BN C GIO DC -KN giao tip -KN t -KN t nhn thc 3.Thỏi : Giỏo dc hc sinh lũng t ho v trớ tu, húa ca dõn tc ta III Chuẩn bị: Giáo viên: - Soạn - Đọc sách giáo viên sách soạn - Su tầm tranh ảnh cảnh nhân dân ta chở dong, xay đỗ gói bánh chng, bánh giầy - Phơng pháp: Phát vấn, giảng bình, vấn đáp - Kỹ thuật: Động não Học sinh: + Soạn IV Các bớc lên lớp: ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: ? Em hiểu truyền thuyết? Tại nói truyện Con Rồng, cháu Tiên truyện truyền thuyết? ? Nêu ý nghĩa truyền thuyết "Con Rồng, cháu Tiên"? Trong truyện em thích chi tiết nào? Vì em thích? Bài mới: HĐ1: Khởi động Hàng năm tết đến, xuân về, nhân dân ta - cháu vua Hùng từ miền ngợc đến miền xuôi, vùng rừng núi nh vùng biển lại nô nức, hồ hởi chở dong xay gạo, giã gạo, gói bánh Quang cảnh làm sống lại truyền thuyết "Bánh chng, bánh giầy" Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu I Đọc - tìm hiểu chung: Đọc - kể: chung tác phẩm - GVgọi HS đọc truyện - Hùng Vơng già muốn truyền cho - Em kể tóm tắt truyện làm vừa ý, nối chí nhà vua - Các ông lang đua làm cỗ thật hậu, riêng Lang Liêu đợc thần mách bảo, dùng gạo làm hai thứ bánh để dâng vua - Vua cha chọn bánh lang Liêu để tế trời đất Tiên Vơng nhờng cho chàng - Từ nớc ta có tục làm bánh chng, bánh giầy vào ngày tết - Hớng dẫn HS tìm hiểu thích: Chú thích: 1,2,3,4,8,9,12,13 ? Theo em, truyện chia làm Bố cục: phần phần? a Từ đầu chứng giám b Tiếp hình tròn c Còn lại II Đọc-hiểu chi tiết Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết văn Vua Hùng chọn ngời nối ? Mở đầu truyện, tác giả muốn cho biết kịên ? - Hoàn cảnh: giặc yên, đất nớc ? Vua Hùng chọn ngời nối thái bình, ND no ấm, vua già muốn hoàn cảnh nào? truyền ? ý định vua sao?(qua điểm - ý vua: ngời nối vua phải nối đvua việc chọn ngời nối ngôi) ợc chí vua, không thiết trởng - Hình thức: điều vua đòi hỏi mang tính chất câu đố để thử tài ? Vua chọn ngời nối hình thức nào? ? Điều kiện hình thức truyền có đổi tiến so với đơng thời? * GV: Trong truyện dân gian giải đố là1 loại thử thách khó khăn nhân vật, không hoàn toàn theo lệ truyền từ đời trớc: truyền cho trởng Vua trọng tài chí trởng thứ-> Đây vị vua anh minh Cuộc thi tài ông lang ? Để làm vừa ý vua, ông Lang - Các ông lang thi làm cỗ thật hậu, thật ngon làm gì? - Lang Liêu: Làm hai loại bánh: bánh tr? Tâm trạng Lang Liêu ? Lang ng, bánh giày Liêu làm ? - Rất buồn Trong vua, chàng ngời thiệt thòi Tuy Lang nhng từ lớn lên chàng riêng, chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai Lang Liêu thân vua nhng phận gần gũi với dân thờng ? Vì Lang Liêu đợc thần báo mộng? - Các nhân vật mồ côi, bất hạnh thờng đợc thần, bụt lên giúp đỡ bế tắc ? Vì thần mách bảo mà không làm giúp lễ vật cho Lang Liêu? - Thần dành chỗ cho tài sáng tạo Lang Liêu Kết thi ? Kết thi tài ông Lang - Lang Liêu đợc chọn làm ngời nối nh nào? Vì chàng ngời có tài, có đức hiếu ? Vì hai thứ bánh lang Liêu đợc thảo vua chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vơng Lang Liêu đợc chọn để nối vua? - Hai thứ bánh Lang Liêu vừa có ý nghĩa thực tế: quí hạt gạo, trọng nghề nông (là nghề gốc đất nớc làm cho ND đợc no ấm) vừa có ý nghĩa sâu xa: Đề cao thờ kính Trời, Đất tổ tiên nhân dân ta - Hai thứ bánh hợp ý vua chứng tỏ tài đức ngời nối chí vua Đem quí trời đất ruộng đồng tay làm mà tiến cúng Tiên Vơng, dâng lên vua ngời tài năng, thông minh, hiếu thảo III Tổng kết Hoạt động 4: Khái quát toàn bộTP Nghệ thuật : - Sử dụng nghệ thuật tiêu biểu cho truyện ? Truyện sử dụng NT ? dân gian ? Truyền thuyết bánh chng, bánh giầy có ý nghĩa gì? *Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 4: ? Đóng vai Hùng Vơng kể lại truyện bánh chng, bánh Giầy? ? Câu chuyện có ý nghĩa ntn ? ? Chỉ phân tích số chi tiết truyện mà em thích * Gợi ý : - Lang Liêu đợc thần báo mộng: chi tiết thần kì làm tăng sức hấp dẫn truyện, nêu lên giá trị hạt gạo đất nớc mà c dân sống nghề nông, thể đáng quí, đáng trân trọng sản phẩm ngời làm - Lời vua nói hai loại bánh: cách "đọc", cách "thởng thức" nhận xét văn hoá Những bình thờng, giản dị song lại nhiều ý nghĩa sâu sắc ý nghiã t tởng, tình cảm nhân dân hai loại bánh phong tục làm bánh Nội dung : - Giải thích nguồn gốc hai loại bánh cổ truyền phong tục làm bánh chng, bánh giầy tục thờ cúng tổ tiên ngời Việt - Đề cao nghề nông trồng lúa nớc - Quan niệm vật thô sơ Trời, Đất - Ước mơ vua sáng, hiền, đất nớc thái bình, nhân dân no ấm * Ghi nhớ : T12/SGK IV Luyện tập: Tập kể chuyện ý nghĩa phong tục ngày tết nhân dân ta làm bánh chng, bánh giầy - Đề cao nghề nông, đề cao thờ kính Trời, Đất tổ tiên nhân dân ta Cha ông ta xây dựng phong tục tập quán từ điều giản dị nhng linh thiêng, giàu ý nghiã Quang cảnh ngày tết nhân dân ta gói hai loại bánh có ý nghĩa giữ gìn truyền thống văn hoá đậm đà sắc dân tộc làm sống lại truyền thuyết Bánh chng, bánh giầy Củng cố : - ý nghĩa truyện Bánh Chng bánh Giầy? - Nhắc lại nội dung kiến thức Hớng dẫn nhà : - Học bài, thuộc ghi nhớ - Soạn bài: Từ cấu tạo từ tiếng Việt *Liên hệ đt 0168.921.8668 Tiết 3: Ngày soạn: Từ cấu tạo từ tiếng việt I MC CầN T - Nm chc nh ngha v t, cu to ca t - Bit phõn bit cỏc kiu cu to t L ý: Hc sinh ó hc v cu to t Tiu hc II TRNG TM KIN THC, K NNG Kin thc - nh ngha v t, t n, t phc, cỏc loi t phc - n v cu to t ting Vit K nng: - Nhn din, phõn bit c: + T v ting + T n v t phc + T ghộp v t lỏy - Phõn tớch cu to ca t *CC K NNG SNG C BN C GIO DC - Ra quyt nh : la chn cỏch s dng t ting vit, thc tin giao tip ca bn thõn - Giao tip : Trỡnh by suy ngh, ý tng , tho lun v chia s nhng cm nhn cỏ nhõn v cỏch s dng t ting vit 3.Thỏi : Giỏo dc cỏc em bit yờu quớ, gi gỡn s sỏng ca t ting Vit III CHUẩn bị: Giáo viên: - Soạn - Đọc sách giáo viên sách soạn - Bảng phụ viết VD tập Học sinh: + Soạn IV Các bớc lên lớp: ổn định tổ chức KTBC: Kiểm tra việc chuẩn bị Bài mới: HĐ1: Khởi động Tiểu học, em đựoc học tiếng từ Tiết học tìm hiểu sâu thêm cấu tạo từ tiếng Việt để giúp em sử dụng thục từ tiếng Việt HĐ1: Hình thành khái niệm từ * GV treo bảng phụ viết VD ? Câu văn lấy văn nào? ? Trớc gạch chéo từ, em cho biết câu văn có từ ? Và có tiếng( chữ tiếng) ? Vậy tiếng từ câu văn có cấu tạo ntn? Tiếng dùng để làm gì? ? từ VD kết hợp với có tác dụng gì?(tạo câu có ý nghĩa) ? Từ dùng để làm gì? ? Khi tiếng coi từ? i Khái niệm từ Ví dụ: Thần /dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/, chăn nuôi/và/ cách/ ăn ở/.( Con Rồng cháu Tiên) Nhận xét: - VD có từ, 12 tiếng - Có từ có tiếng, có từ tiếng - Tiếng dùng để tạo từ - Từ dùng để tạo câu - Khi tiếng tạo câu, tiếng trở thành từ Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ ? Từ nhận xét em rút khái dùng để tạo câu niệm từ gì? * GV nhấn mạnh khái niệm cho hs đọc * Ghi nhớ : T13/SGK ghi nhớ đơn từ phức: HĐ2: Hình thành khái niệm từ đơn, từ II.1.Từ Ví dụ: phức Từ /đấy /nớc/ ta/ chăm/ nghề/ trồng * GV treo bảng phụ trọt/, chăn nuôi /và /có/ tục/ ngày/ tết/ ? Dựa vào kiến thức học tiểu học em làm /bánh chng/, bánh giầy/ điền từ vào bảng phân loại? * Điền vào bảng phân loại: * HS lần lợt lên bảng điền vào bảng phân - Cột từ đơn: từ, đấy, nớc, ta loại - Cột từ ghép: chăn nuôi - Cột từ láy: trồng trọt * Nhận xét : ? Qua việc lập bảng, em nhận xét, từ Từ đơn từ gồm có tiếng đơn từ phức có khác nhau? Từ phức gồm có tiếng trở lên ? Hai từ phức trồng trọt, chăn nuôi có giống khác nhau? + Giống: từ phức (gồm hai tiếng) + Khác: Chăn nuôi: gồm hai tiếng có - Từ ghép: ghép tiếng có quan hệ với quan hệ nghĩa mặt nghĩa ? Vậy từ phức đợc tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa đợc gọi từ gì? - Trồng trọt gồm hai tiếng có quan hệ láy âm - Từ láy: Từ phức có quan hệ láy âm ? Từ phức có quan hệ láy âm các tiếng tiếng đợc gọi từ gì? ? Thế từ đơn, từ phức? Từ phức có loại, loại nào? * HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK - Tr13: Từ * Qua học ta dựng thành sơ đồ sau( dùng sơ đồ t duy) Từ đơn Từ phức Từ ghép HĐ3: III Luyện tập Bài 1: - Đọc thực yêu cầu tập - Sắp xếp theo giới tính nam/ nữ - Sắp xếp theo bậc trên/ dới a Từ nguồn gốc, cháu thuộc kiểu từ ghép Từ láy Giáo án ngữ văn đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học giảm tải đầy đủ chi tiết Liên hệ đt 0168.921.8668 Giáo án 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học giảm tải đầy đủ chi tiết có tiết trình chiếu thao giảng , có sáng kiến kinh nghiệm đề tài Liên hệ đt 0168.921.8668 (GII NẫN ) (GII NẫN ) Giáo án 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học giảm tải đầy đủ chi tiết có tiết trình chiếu thao giảng , có sáng kiến kinh nghiệm đề tài Liên hệ đt 0168.921.8668 (GII NẫN ) LIÊN HÊ ĐT : 0168.921.8668 Cể Y 6,7,8,9 V SNG KIN KINH NGHIM MI + CC TIT THAO GING THI GIO VIấN DY GII MI NHT NM 2016-2017 [...]... cậu mợ - Bác cháu, chị em, dì cháu, cha anh Bài 3: - Nêu cách chế biến bánh: bánh rán, bánh nớng, bánh hấp, bánh nhúng - Nêu tên chất liệu làm bánh: bánh nếp, bánh tẻ, bánh gai, bánh khoai, bánh ngô, bánh sắn, bánh đậu xanh - Tính chất của bánh: bánh dẻo, bánh phồng, bánh xốp - Hình dáng của bánh: bánh gối, bánh khúc, bánh quấn thừng Bài 4: - Miêu tả tiếng khóc của ngời - Những từ có tác dụng... sỏnh ntn? * -* * Giáo án ngữ văn 6, 7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng * Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết *Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 Giáo án 6, 7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học đã giảm tải đầy đủ chi tiết có cả các tiết trình chiếu thao giảng , có sáng kiến kinh nghiệm đề tài mới nhất ... nghĩa 4 Củng cố : - Văn bản là gì ? - Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt ? 5 Hớng dẫn học tập: - Học bài, thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện bài tập - Làm bài tập 3, 4, 5 Sách bài tập tr8 * Giáo án ngữ văn 6, 7,8,9đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng mới * Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học có soạn các tiết trình chiếu thao giảng thi giáo viên giỏi và sáng kiến kinh nghiệm... trlà là văn bản không? Vì sao? ởng-> là một dạng văn bản nói - Đây là một văn bản vì đó là chuỗi lời nói có chủ đề, có sự liên kết về nội dung: báo cáo thành tích năm học trớc, phơng hớng năm học mới ? Bức th em viết cho bạn có phải là văn bản - Bức th: Là một văn bản vì có chủ không? Vì sao? đề, có nội dung thống nhất tạo sự liên kết -> đó là dạng văn bản viết ? Vậy em hiểu thế nào là văn bản? * Văn bản:... thể Đơn từ, báo cáo, Hành chính 6 hiện, quyền hạn trách nhiệm giữa thông báo, giấy mời công vụ ngời và ngời - GV treo bảng phụ - GV giới thiệu 6 kiểu văn bản và phơng - 6 Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt: tự thức biếu đạt sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết - Lấy VD cho từng kiểu văn bản? minh, hành chính, công vụ ? Thế nào là giao tiếp, văn bản và phơng - Lớp 6 học: vbản tự sự, miêu tả thức... sang sảng - Tả dáng điệu: Lừ đừ, lả lớt, nghênh ngang, ngông nghênh, thớt tha 4 Củng cố: Nhắc lại nội dung kiến thức cơ bản 5 Hớng dẫn về nhà - Học bài, thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện bài tập - Tìm số từ, số tiếng trong đoạn văn: lời của vua nhận xét về hai thứ bánh của Lang liêu - Soạn: Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt Tiết 4 Ngày soạn : Giao tiếp ,văn bản và phơng... Liờn h, dựng vn ngh lun thuyt minh v mụi trng 3.Thỏi : Lũng say mờ tỡm hiu, hc hi III Chuẩn bị 1 Giáo viên: + Soạn bài + Đọc sách giáo viên và sách bài soạn + Bảng phụ 2 Học sinh: + Soạn bài IV Các bớc lên lớp: 1 ổn định tổ chức 2 KTBC 3 Bài mới HĐ1 Khởi động Các em đã đợc tiếp xúc với một số văn bản ở tiết 1 và 2 Vậy văn bản là gì? Đợc sử dụng với mục đích giao tiếp nh thế nào? Tiết học này sẽ giúp các... phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp * Ghi nhớ: T17/sgk Hs đọc ghi nhớ 2 Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt: a VD: VB phơng TT Kiểu Mục đích giao tiếp Ví dụ thức biểu đạt 1 Tự sự Trình bày diễn biến sự việc Truyện: Tấm Cám Miêu tả cảnh 2 Miêu tả Tái hiện trạng thái sự vật, con ngời + + Cảnh sinh hoạt 3 Biểu cảm Bày tỏ tình cảm, cảm xúc + Tục ngữ: Tay làm 4 Nghị luận Bàn luận: Nêu ý kiến đánh giá... động 5: III Luyện tập: 1 Chọn các tình huống giao tiếp, lựa chọn kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt phù hợp - Hành chính công vụ - Tự sự - Miêu tả - Thuyết minh - Biểu cảm - Nghị luận 2 Các đoạn văn, thơ thuộc phơng thức biểu đạt nào? a Tự sự b Miêu tả c Nghị luận d Biểu cảm đ Thuyết minh 3 Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên thuộc kiểu văn bản tự sự vì: các sự việc trong truyện đợc kể kế tiếp nhau, sự... mới * Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học có soạn các tiết trình chiếu thao giảng thi giáo viên giỏi và sáng kiến kinh nghiệm đề tài mới theo yêu cầu * Giảm tải đầy đủ chi tiết *Liên hệ đt 0 168 .921. 866 8 HC Kè 2 Tit 73 Ngy son BI HC NG I U TIấN Trớch D Mốn phiờu lu kớ - Tụ Hoi I MC CN T - Hiu c ni dung, ý ngha ca Bi hc ng i u tiờn - Thy c tỏc dng ca mt s bin phỏp ngh thut c s dng trong on trớch ... biến bánh: bánh rán, bánh nớng, bánh hấp, bánh nhúng - Nêu tên chất liệu làm bánh: bánh nếp, bánh tẻ, bánh gai, bánh khoai, bánh ngô, bánh sắn, bánh đậu xanh - Tính chất bánh: bánh dẻo, bánh... * Giáo án ngữ văn 6, 7,8,9đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học có soạn tiết trình chiếu thao giảng thi giáo viên giỏi sáng kiến kinh nghiệm đề... Soạn bài: Bánh chng, bánh giầy - Tìm t liệu kể dân tộc khác giới việc làm bánh quà dâng vua -Tiết 2: Hớng dẫn đọc thêm Văn Ngày soạn : Bánh chng,bánh giày (Truyền