Giáo án ngữ văn 9 tập 1+2

TS Nguyễn Văn Đờng (Chủ biên) ThS Hong Dân Thiết kế Bi giảng Ngữ văn Trung học sở v Tập MộT (Tái có sửa chữa bổ sung) Nh xuất H Nội Lời nói đầu Để thiết thực góp phần tham gia Dự án phát triển giáo dục Trung học sở (THCS) năm 2000 2006, triển khai dạy học đại trà chơng trình sách giáo khoa (SGK) Ngữ văn lớp 9, biên soạn sách tham khảo: Thiết kế giảng Ngữ văn theo hớng tích hợp, tích cực, bám sát chơng trình sách giáo khoa, sách giáo viên (SGV), sách Bài tập Ngữ văn Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành năm 2005 Bộ sách gồm tập: Tập gồm 17 (18 tuần), tiết/ tuần, 90 tiết Tập gồm 17 (17 tuần), tiết/ tuần, 85 tiết Cả năm gồm 34 (35 tuần), 175 tiết Về bản, dựa vào Sách giáo viên Ngữ văn để thiết kế học Từ hớng dẫn hoạt động tác giả, lựa chọn, cân nhắc, cụ thể hoá kiến nghị, đề xuất tất bớc tiến trình dạy học, hớng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm, đọc hiĨu chi tiÕt hc tỉng kÕt, lun tËp… HƯ thèng câu hỏi, tập định hớng, kết luận thể tính tích hợp tích cực, trớc hết tích hợp ngang phần: Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn đơn vị học, tiết học; với tích hợp dọc phạm vi kiến thức học với kiến thức đà học tiết trớc, trớc, năm trớc Chúng biên soạn số tập nhanh, tập bổ trợ, đọc tham khảo, đợc su tầm từ nguồn khác với mục đích cung cấp thêm tới thầy, cô giáo số tài liệu, để sở đó, mở rộng đào sâu dạy Hớng tới ngời học, xuất phát từ ngời học, đặt vào tâm hoàn cảnh ngời học (học sinh lớp 9) mục tiêu có tính nguyên tắc Từ nhận thức đó, xác định nội dung, biện pháp, hình thức tích hợp phù hợp cho kiểu văn bản, học, tiết học; tất nhiên không máy móc mà cố gắng linh hoạt, lấy kết cần đạt với yêu cầu giảm tải vừa sức để lựa chọn, tránh cứng nhắc khiên cỡng Chúng xin đợc nhấn mạnh lần rằng, sách Thiết kế giảng Ngữ văn nh sách Thiết kế giảng ngữ văn 6, 7, đà xuất bản, hoàn toàn thiết kế mẫu, thay đợc thiết kế riêng giáo viên ngày đứng lớp Chúng hy vọng sách có ích giúp thầy, cô giáo nâng cao hiệu dạy Dù đà cố gắng thận trọng biên soạn, có cụ thể hoá gợi ý sách giáo khoa, sách giáo viên, có mạnh dạn nêu kiến giải riêng mong đợc đổi trao, bàn luận, nhng trình độ có hạn, sách không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Chúng mong nhận đợc lời nhận xét, phê bình Nhân dịp năm học 2007 2008 xin trân trọng giới thiệu với quí bạn đọc đồng nghiệp sách Thiết kế giảng Ngữ văn THCS lớp 9, tái lần thứ có sửa chữa bổ sung tác giả TS NGuyễn văn đờng (Chủ biên) ThS Hong Dân Thiết kế giảng ngữ văn - Tập TS Nguyễn văn đờng (Chủ biên) Nh xuất H nội Chịu trách nhiệm xuất bản: Nguyễn khắc oánh Biên tập: Phạm quốc tuấn Vẽ bìa: Trình bày: Sửa in: Nguyễn Tuấn thái sơn - sơn lâm phạm quèc tuÊn In 1000 cuèn, khæ 17 x 24 cm, Công ty in Thái Nguyên Giấy phép xuất sè: 115 − 2007/CXB/107−13 TK − 26/HN In xong vµ nép l−u chiĨu q IV/2007 Bμi Tn Tiết - Văn học Phong cách Hồ Chí Minh ( Trích) (Văn nhật dụng) Lê Anh Trà A Kết cần đạt Kiến thức: Thấy rõ vẻ đẹp văn hoá phong cách sống làm việc Chủ tịch Hồ Chí Minh: Đó kết hợp hài hoà vĩ đại bình dị truyền thống đại, dân tộc nhân loại Từ lòng kính yêu, tự hào Bác Hồ, học sinh (HS) cã ý thøc tu d−ìng, häc tËp vµ rèn luyện theo gơng Bác Tích hợp với Tiếng Việt Các phơng châm hội thoại, với Tập làm văn Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh, với văn đà học lớp (Đức tính giản dị Bác Hồ), hiểu biết HS Bác Rèn kĩ đọc, tìm hiểu, phân tích văn nhật dụng Chuẩn bị: Giáo viên (GV) hớng dẫn HS su tầm tranh ảnh, viết nơi làm việc Bác khuôn viên Chủ tịch phủ; tổ chức xem phim tài liệu Bác tốt tổ chức HS tham quan lăng nơi Bác trớc sau học Sách: Bác Hồ Con ngời Phong cách - Nhiều tác giả, NXB Trẻ, Thµnh Hå ChÝ Minh, 2005 B ThiÕt kÕ bμi dạy - học Hoạt động Dẫn vào * Có thể chọn cách giới thiệu sau: Cho HS xem ảnh, tranh Bác Hồ làm việc nhà sàn Việt Bắc Bác đọc báo vờn Chủ tịch phủ, nhà sàn Bác Hà Nội, cảnh Bác cuốc đất trồng rau, Bác cho cá ăn, Bác đạp guồng, tát nớc với nông dân Từ khái quát phong cách sống làm việc, phong cách văn hoá Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh không anh hùng dân tộc vĩ đại mà danh nhân văn hoá giới (Ngời đợc UNESCO phong tặng danh hiệu năm 1990) Bởi vậy, phong cách sống làm việc Bác Hồ không phong cách sống làm việc ngời anh hùng dân tộc vĩ đại mà nhà văn hoá lớn, ngời văn hoá tơng lai Sống, chiến đấu, lao động, học tập rèn luyện theo gơng Bác Hồ vĩ đại đà hiệu kêu gọi, thúc giục ngời cc sèng h»ng ngµy Thùc chÊt néi dung khÈu hiƯu động viên hÃy noi theo gơng sáng ngời Bác, học theo phong cách sống làm việc Bác Vậy vẻ đẹp văn hoá phong cách Hồ Chí Minh gì? Đoạn trích dới phần trả lời cho câu hỏi Hoạt động Hớng dẫn đọc hiểu khác quát Đọc: Giọng chậm rÃi, bình tĩnh, khúc triết GV đọc đoạn 1, HS đọc tiếp đến hết GV nhận xét cách đọc Giải thích từ khã: Chän kiĨm tra mét vµi tõ khã 12 từ khó đà đợc giải mục Chú thích SGK, tr Giải thích thêm từ bất giác: cách tự nhiên, ngẫu nhiên, không dự định trớc; đạm bạc: sơ sài, giản dị, không cầu kì, bày vẽ Kiểu loại: văn nhật dụng: (nghị luận xà hội) Bố cục đoạn trích: Văn trích từ viết Phong cách Hồ Chí Minh, vĩ đại gắn với giản dị Lê Anh Trà, in tập Hồ Chí Minh văn hoá Việt Nam, Viện Văn hoá xuất bản, Hà Nội, 1990) Văn trích chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đại: Quá trình hình thành điều kì lạ phong cách văn hoá Hồ Chí Minh + Đoạn 2: Tiếp theo hạ tắm ao: Vẻ đẹp cụ thể phong cách sống làm việc Bác Hồ + Đoạn 3: lại: Bình luận khẳng định ý nghĩa phong cách văn hoá Hồ Chí Minh HS phát biểu thể loại văn cách chia đoạn thân Hoạt động Hớng dẫn đọc hiểu chi tiết Đoạn 1: Con đờng hình thành phong cách văn hoá Hồ Chí Minh + HS đọc lại đoạn + GV hỏi: Đoạn văn đà khái quát vốn tri thức văn hoá Bác Hồ nh nào? Bằng đờng Ngời có đợc vốn văn hoá ấy? Điều kì lạ phong cách văn hoá Hồ Chí Minh gì? Vì nói nh vậy? + HS lần lợt tìm kiếm, phát văn bản, hệ thống hoá, phân tích suy luận, phát biểu ã Định hớng: Vốn tri thức văn hoá Chủ tịch Hồ Chí Minh sâu rộng: có vị lÃnh tụ am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hoá giới sâu sắc nh Bác Hồ Cách viết so sánh bao quát để khẳng định giá trị nhận định Nhng không trời cho cách tự nhiên, nhờ thiên tài mà nhờ Bác đà dày công học tập, rèn luyện không ngừng suốt năm, suốt đời hoạt động cách mạng + Đi nhiều, có điều kiện tiếp xúc trực tiếp với văn hoá nhiều nớc, nhiều dân tộc, nhiều vùng khác giới, từ Đông sang Tây, từ Bắc chí Nam, khắp châu lục á, Âu, Phi, Mĩ Ghé lại nhiều hải cảng, thăm nớc + Nói viết thạo nhiều thứ tiếng nớc ngoài: Pháp, Anh, Nga, Hoa Đó công cụ giao tiếp quan trọng bậc để tìm hiểu giao lu văn hoá với dân tộc giới + Có ý thức học hỏi toàn diện, sâu sắc đến mức uyên thâm, vừa tiếp thu tinh hoa vừa phê phán tiêu cực chủ nghĩa t + Học công việc, lao động, nơi, lúc Điều quan trọng kì lạ phong cách văn hoá Hồ Chí Minh là: Những ảnh hởng quốc tế sâu đậm đà nhào nặn với gốc văn hoá dân tộc không lay chuyển đợc Ngời, để trở thành nhân cách Việt Nam Một lối sống bình dị, phơng Đông, ViƯt Nam nh−ng cịng ®ång thêi rÊt míi, rÊt hiƯn đại Nói cách khác, chỗ độc đáo, kì lạ phong cách văn hoá Hồ Chí Minh kết hợp hài hoà phẩm chất khác nhau, thèng nhÊt mét ng−êi Hå ChÝ Minh Đó là: truyền thống đại, phơng Đông phơng Tây, xa nay, dân tộc quốc tế, vĩ đại bình dị Đó kết hợp thống hài hoà bậc lịch sử dân tộc Việt Nam từ xa đến Một mặt, tinh hoa Hồng Lạc đúc nên Ngời, nhng mặt khác, tinh hoa nhân loại góp phần làm nên phong c¸ch Hå ChÝ Minh (HÕt tiÕt 1, chun tiÕt 2) Đoạn Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh thể phong cách sống làm việc Ngời + HS đọc đoạn + GV hỏi: Phong cách sống Bác Hồ đợc tác giả phân tích bình luận mặt nào? Em đọc câu thơ, kể mẩu chuyện khác nói điều này? Tác giả Đức tính giản dị Bác Hồ đà viết vấn đề nh nào? ã Định hớng: Phong cách sống làm việc vị Chủ tịch nớc nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đợc tác giả kể lại bình luận số bình diện sau: Chuyện ở: nhà sàn độc đáo Bác Hà Nội với đồ đạc mộc mạc, đơn sơ (có thể cho HS xem lại hình ảnh nhà sàn.) Trang phục: áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp, quạt cọ, đồng hồ báo thức, rađiô Chuyện ăn: đạm bạc với ăn dân tộc: cá kho, rau luộc, da ghém, cà muối, cháo hoa Cuộc sống mình, không xây dựng gia đình, suốt đời hi sinh dân nớc Lời bình luận, so sánh: Cha có vị nguyên thủ quốc gia xa có cách sống nh vậy, giản dị, lÃo thực đến Đó nếp sống vị hiền triết xa nh Nguyễn TrÃi, Nguyễn Bỉnh Khiêm nếp sống đạm, cao Đọc đoạn: Tôi có ham muốn, ham muốn bậc đến Đây đoạn văn mực chân thành, cảm động lòng ngời xuất phát từ trái tim ngời Việt Nam vĩ đại bình dị Đoạn 3: ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh: + HS đọc đoạn ci cïng + GV hái: ý nghÜa cao ®Đp cđa phong cách Hồ Chí Minh gì? ã Định hớng: Giống vị danh nho: tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, lập dị, mà cách di dỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ lẽ sống Khác vị danh nho: lối sống ngời cộng sản lÃo thành, vị Chủ tịch nớc, linh hồn dân téc hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, chèng MÜ công xây dựng CNXH Hoạt động Hớng dẫn tổng kết luyện tập Để làm rõ bật vẻ đẹp phẩm chất cao quý phong cách Hồ Chí Minh, ngời viết đà dùng biện pháp nghệ thuật nào? Kết hợp kể chuyện phân tích, bình luận Chọn lọc chi tiết tiêu biểu So sánh với bậc danh nho xa, đối lập phẩm chất, khái niệm Dẫn chứng thơ cổ, dùng từ Hán Việt Tóm lại, ta tóm tắt vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh nh nào? HS nói lại nội dung mục Ghi nhớ, tr.8: kết hợp hài hòa truyền thống văn hoá dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại, vĩ đại giản dị Đọc thêm câu, đoạn thơ nói phong cách Hồ Chí Minh: Bác Hồ đó, áo nâu giản dị, Màu quê hơng bền bỉ, đậm đà Bác Hồ đó, ung dung châm lửa hút, Trán mênh mông, thản vùng trời, Không vui đôi mắt Bác Hồ cời, Quên tuổi già, tơi mÃi tuổi đôi mơi Giọng Ngời sấm cao, Thấm tiếng ấm vào lòng mong ớc, Con nghe Bác tởng nghe lời non nớc Tiếng ngày xa tiếng mai sau Nơi Bác ở: sàn mây, vách gió, Sáng nghe chim rừng hót sau nhà, Đêm trăng đèn khêu nhỏ, "Tiếng suối nh tiếng hát xa" Anh dắt em vào cõi Bác xa, Đờng xoài hoa trắng, nắng đu đa, Có hồ nớc lặng sôi tăm cá, Có bởi, cam thơm, mát bóng dừa Con cá rô có buồn, Chiều chiều Bác gọi rô luôn, Dừa nở hoa, đơm trái, Bác chăm tới mát bồn (Tố Hữu) Ngời thờng bỏ lại đĩa thịt gà mà ăn hết cà xứ Nghệ, Tránh nói to mà nhẹ vờn (Việt Phơng) Việc quân việc nớc đà bàn, Xách bơng, dắt trẻ vờn tới rau Ngời cha năm chục kêu già đấy, Mà ta sáu ba khoẻ thay, ăn đạm, tinh thần nhẹ, Làm việc ung dung với tháng ngày Ăn khoẻ, ngủ ngon, làm việc khoẻ, Trần mà nh tiên 10