Giáo án lớp 4 tuần 27

Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ tư Trường Tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 08/03/2015 Ngày giảng: 11/03/2015 Tập đọc (Tiết 54) CON SẺ I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nd, bước đầu biết đọc nhấn giọng từ gợi tả ,gợi cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già.(trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ học SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV KTBC - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét Giới thiệu Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh giới thiệu Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Yêu cầu HS đọc từ giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, giọng phù hợp với diễn biến truyện Hướng dẫn HS tìm hiểu - Gọi em đọc đoạn 1,2,3 HS - HS đọc trả lời - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - em đọc từ gải - HS đọc theo cặp đôi - HS lớp đọc thầm - HS lắng nghe theo dõi - em đọc đoạn 1,2,3 Lớp đọc thầm H: Đoạn 1, nói lên điều ? - Hs trả lời - Gọi em đọc đoạn 4, - em đọc đoạn 4, Lớp đọc thầm H: Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục - Vì sẻ bé bỏng đối đầu với con sẻ nhỏ? chó để cứu H: Đoạn 4,5 nói lên điều ? H: Đại ý nói lên điều ? - HS trả lời Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi em tiếp nối đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Bỗng / cao gần…cuốn rơi xuống đất - Gọi HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Lớp theo dõi chọn cặp bạn đọc tốt - Nhận xét Củng cố H: Qua học em rút điều gì? - Phát biểu liên hệ sống IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIÊP - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho ba, mẹ nghe - Bài sau: Ôn tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Thứ hai Ngày soạn: 08/03/2015 Ngày giảng: 09/03/2015 Toán ( Tiết 131) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số - Bài tập cần làm 1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV KTBC -Một học sinh làm 4/138 - GV nhận xét Bài Giới thiệu - GV nêu MĐYC tiết học *Hoạt động 3: Hướng dần học sinh thực hành Bài 1: Cho phân số 25 10 , , , , , 30 15 15 10 a)Rút gọn phân số Phân số phân số tối giản ? Rút gọn phân số lại b) Tìm phân số Bài 2: Cho HS đọc đề HS - Hoạt động cá nhân HS trả lời HS làm việc cá nhân phiếu học tập em lên bảng rút gọn em lên tìm nhanh phân số - Hoạt động lớp Một học sinh đọc đề Gv nêu câu hỏi: lớp chia làm tổ? a) tổ chiếm phần số hs lớp? HS trả lời b)Muốn tìm tổ có hs ta làm HS trả lời nào? Hs làm vào vở, em làm bảng Gv chấm số theo đối tượng lớp Gv nhận xét làm học sinh HS nhận xét sửa sai bảng - Hoạt động nhóm Bài 3:Gv hướng dẫn tóm tăt -Một học sinh đọc đề Tìm quãng đường anh Hải đi? HS thảo luận nhóm bảng phụ lên Tìm quãng đường lại anh Hải phải trình bày Hs nhận xét kết thảo luận nhóm Gv chốt lại lời giải đúng: Củng cố - Lớp 4c có 24 hs chia làm tổ Hỏi 2Hs thi giải nhanh tổ có bao Cả lớp làm vào bảng nhiêu học sinh? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP * Bài sau: Kiểm tra kì II Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Thứ năm Ngày soạn: 08/03/2015 Ngày giảng: 12/03/2015 Toán ( Tiết 134) DIỆN TÍCH HÌNH THOI I MỤC TIÊU - Biết cách tính diện tích hình thoi - BT cần làm 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước ksr , ê ke III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC – Gọi HS lên trả lời HCN - HS trả lời - Nhận xét Giới thiệu - GV nêu MĐYC tiết học Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - GV gắn bìa hình thoi ABCD lên bảng.Hình thoi ABCD có: AC = m ; BD = n - GV hướng dẫn cắt, ghép hình sau đặt vấn đề - Tính diện tích hình thoi ABCD cho - GV cho HS thực hành cắt ghép bìa (như hình - HS thực hành vẽ) B M B N n/2 n A n/2 n/2 C A C O D m m - HS nhận xét diện tích hình thoi ABCD hình chữ nhật ACNM - HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật - Gọi chiều dài hình chữ nhật MNCA là: AC = m chiều - Diện tích hình thoi ABCD = n diện tích hình chữ nhật ACNM rộng CN là: - Diện tích HCN chiều dài nhân chiều rộng H: Diện tích hình chữ nhật MNCA tính nào? H: Nêu cách tính diện tích hình thoi? - Hs trả lời Hướng dần học sinh thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào Bài 2: Tính diện tích hình thoi biết: + Độ dài đường chéo là: 5dm 20 dm - HS làm vào Củng cố - Nêu cách tính diện tích hình thoi? - Viếtcông thức tính diện tích hình thoi IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Về nhà: Làm 4b/143 * Bài sau : Luyện tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Thứ sáu TOÁN (T135) Ngày soạn: 08/03/2015 Ngày giảng: 12/03/2015 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Nhận biết hình thoi số đặt điểm - Tính dt hình thoi - BT cần làm: 1a,2,4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV HS: bìa tam giác vuông có độ dài đáy chiều cao 2cm, 3cm,tấm bìa hình thoi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Gọi HS sửa 4b/143 - hs lên bảng giải H: Nêu qui tắc công thức tính diện tích hình thoi - hs trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, sửa sai - GV nhận xét Giới thiệu - GV nêu MĐYC tiết học Hướng dần học sinh thực hành Bài 1a: Tính diện tích hình thoi - Hoạt động cá nhân - Y/C HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi - HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi - Độ dài đường chéo phần b chưa đơn vị đo - phải đổi Vậy ta làm nào? - Y/ c làm - HS lên bảng làm Cả lớp tự làm, HS nhận xét Bài 2: - HS vận dụng công thức tính diện tích hình - Hoạt động lớp thoi giải - HS lên bảng làm - HS làm vào Bài 4: - Hoạt động nhóm ngẫu nhiên - Cho HS xem hình vẽ SGK, nêu yêu cầu đề thực hành giấy H: Nêu đặc điểm hình thoi? - Bốn cạnh - Hai đường chéo vuông góc với - Hai đường chéo cắt trung điểm đường Củng cố - Nêu cách tính diện tích hình thoi IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Chính tả ( Tiết 27 ) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I MỤC TIÊU - Nhớ, viết tả, biết trình bày dònh thơ theo thể thơ tự trình bày khổ thơ - Làm tập tả phương ngữ 2a,b 3a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập - Một tờ giấy nhỏ ghi sẵn từ cần kiểm tra KTBC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc, viết từ cần - HS đọc viết từ ngữ phân biệt tiết tả - tín hiệu, tính toán, chín chắn, xác, kín kẽ, kính cận, - Nhận xét chữ viết HS Bài * Giới thiệu - Nêu mục đích tiết học * Hướng dẫn viết tả - Gọi HS đọc khổ thơ cuối Bài thơ - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ tiểu đội xe không kính H: Hình ảnh đoạn nói lên tinh thần - Không có kính, ước áo Mưa dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái tuôn, mưa xối trời, chưa xe? cần thay, lái trăm số H: Tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới thể qua câu thơ nào? Bắt tay qua cữa kính vỡ - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - HS đọc viết từ: sa, ùa vào, ướt áo, tiểu đội, xoa mắt đắng, - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - Soát lỗi, chấm H/dẫn HS làm tập tả Bài Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm HS - Hoạt động theo nhóm - Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS tìm từ viết với s không viết với x viết x không viết s Bài Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi theo cặp - Viết số từ vào - Hoạt động nhóm đôi - HS ngồi bàn trao đổi - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét, kết luận lời giải - Đáp án: sa mạc, xen kẽ - Yêu cầu HS tự làm phần b 3.Củng cố IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIÊP* - Nhận xét tiết học - Bài sau: Ôn tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Tập làm văn (Tiết 54) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ ,đặt câu viết tả, ); tự sửa lỗi viết theo hướng dẫn GV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp phấn màu - Phiếu học tập để thống kê lỗi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS GV nhận xét chung viết lớp - GV viết đề lên bảng, nhận xét kết làm bài: a) Những ưu điểm chính: + Đa số em xác định yêu cầu đề tả cối, bố cục rõ ràng, diễn đạt ý mạch lạc, trôi chảy câu văn có hình ảnh Một số em biết vận dụng biện pháp nhân hoá, so sánh vào làm cách sáng tạo, đáng khen Sau cô xin tuyên dương viết tốt, đạt yêu cầu: b) Những thiếu sót hạn chế: + Bên cạnh viết tốt số viết sơ sài, chưa có chuẩn bị tốt: Chưa nắm yêu cầu bài, sai nhiều lỗi diễn đạt, lỗi tả - Thông báo điểm đạt viết + Giỏi: em + Khá: em + TB: 10 em +Yếu: em - GV nêu cụ thể số lỗi viết HS Bài Hướng dẫn HS chữa - GV phát phiếu học tập trả văn cho HS - Mỗi em tự đọc lời phê thầy - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc cô ghi lỗi sai vào phiếu học thầy cô rõ viết *Hoạt động 3: H/ dẫn HS học tập đoạn văn hay, văn hay - GV đọc số văn hay, đoạn văn hay HS - HS ý nghe trao đổi lớp, sau đọc văn sưu tầm để thấy hay, tốt cần học tập IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Bài sau: Ôn tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Tập đọc (Tiết 53) DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I.MỤC TIÊU - Đọc tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, ớc đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì, bảo vê chân lí khoa học(trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh chân dung Cô-péc-níc, Ga-li-lê - Sơ đồ đất hệ mặt trời III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS KTBC - Gọi HS đọc đoạn Ga- vrốt - HS đọcvà trả lời câu hỏi chiến luỹ theo cách phân vai, trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét việc học KTBC HS Giới thiệu Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc (3 lượt) - Hướng dẫn HS phát âm từ khó sau - HS phát âm từ khó Cô-pec-ních, phát hiện, thuyết, chân lí, Ga-li-lê, định, cuối đời, giản dị, thiên văn học - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi - HS luyện đọc theo cặp đôi - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc toàn bài: Giọng rõ ràng, chậm rãi Hướng dẫn HS tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc đoạn 1- Cả lớp đọc thầm, trả lời H: Ý đoạn nói lên điều ? - Gọi em đọc đoạn - 1HS đọc đoạn 2- lớp đọc thầm, trả lời H: Ý đoạn nói lên điều gì? - Kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử - Gọi HS đọc đoạn - 1HS đọc đoạn 3- lớp đọc thầm, trả lời H: Ý đoạn nói lên điều ? - Sự dũng cảm bảo vệ chân lí nhà bác học Ga- li - lê H: Vậy đại ý nói lên điều ? - Hs trả lời * Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn - GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gọi đại diện tổ đọc diễn cảm - Lớp nhận xét, bình chọn tổ đọc tốt - Nhận xét Củng cố - GD cho hs lòng dũng cảm - Hs liên hệ cho sống IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau : Con sẻ Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Đạo đức ( Tiết 27 ) Trường Tiểu học Quế Trung TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2) I MỤC TIÊU - Nêu vd hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo lớp , trường , địa phương với khả vận động bạn bè , gia đình tham gia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to - Nội dung số câu tục ngữ, ca dao ca ngợi lòng nhân đạo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC H: Em nêu biểu hoạt động - HS lên bảng trả lời nhân đạo? - Gọi 1HS đọc ghi nhớ - HS đọc - Nhận xét Bài Thảo luận nhóm đôi - GV nêu yêu cầu BT: Những việc làm sau nhân đạo? - GV treo bảng phụ ghi nội dung BT SGK - HS quan sát - Gọi em đọc BT 4, lớp theo dõi - Lắng nghe, đọc thầm - Gọi nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm - nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV nhận xét kết luận câu việc làm - em đọc lại việc làm nhân đạo thể lòng nhân đạo b) Góp tiền quỹ ủng hộ người nghèo c.) Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật e) Hiến máu bệnh viện Xử lý tình BT - GV chia nhóm - Gọi đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét kết luận Thảo luận nhóm đôi BT - Hoạt động nhóm đôi - Hoàn thành tập SGK - Gọi số cặp trình bày kết - Đại diện số nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét kết luận - Gọi em đọc lại học ghi nhớ - em đọc Củng cố - Cho HS thực dự án giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn, xây dựng theo kết BT IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Tôn trọng luật giao thông Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Khoa học ( Tiết 53) CÁC NGUỒN NHIỆT I MỤC TIÊU - Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn , tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ : theo dõi jhi đun nấu ; tắt bếp đun xong II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp - Tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC H: Tại vào hôm trời rét chạm tay vào - HS trả lời ghế sắt ta có cảm giác lạnh? - Nhận xét H: Tại chạm vào gỗ tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt? - GV nhận xét Bài Giới thiệu Bài học hôm tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng Nói nguồn nhiệt vai trò chúng - Hoạt động nhóm - GV cho HS quan sát hình 106/SGK - Các nhóm thảo luận H: Tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng? - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn - Hoạt động nhóm đôi nhiệt - GV yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm đôi - HS đọc thầm ghi vào bảng sau: - HS thảo luận nhóm đôi Những rủi ro Cách phòng nguy hiểm có tránh thể xảy - GV bổ sung nhắc nhở số điều cần thiết xử dụng nguồn nhiệt Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để biết cách thực tiết kiệm xử dụng nguồn nhiệt H: Có thể làm để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt? Củng cố - Cho HS đọc ghi nhớ SGK IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Bài sau: Nhiệt cần cho sống Giáo án lớp - Hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung - HS đọc Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Khoa học ( Tiết 54) NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU - Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 108, 109 SGK - HS sưu tầm thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC H: Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt thường - 3HS trả lời gặp sống? H: Nêu số ví dụ chứng tỏ việc tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt - GV nhận xét Bài Giới thiệu - GV nêu MĐYC tiết học Trò chơi Ai nhanh Ai - GV tổ chức lớp thành nhóm - Hoạt động nhóm - Cử 3-5 HS làm giám khảo - Mỗi nhóm dùng bảng phụ ghi - GV phổ biến cách chơi, luật chơi nhanh tên vật mà nhóm tìm đưa lên Nhóm đưa nhanh kết nhóm thắng - GV đưa câu hỏi cho nhóm trả lời - HS phân nhóm trả lời câu hỏi GV - Tuyên dương đội thắng Thảo luận vai trò nhiệt sống trái đất H: Điều xảy Trái đất không Mặt trời sưởi ấm? - GV gợi ý: Đối với sinh vật, thực vật - Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết” 3.Củng cố - GV kết luận mục “Bạn cần biết” IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Ôn tập Giáo án lớp - Hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm vai trò nhiệt sống trái đất - HS phát biêu dựa vào thực tế - Cả lớp đọc thầm Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Lịch sử ( Tiết 27) THÀNH THỊ Ở CÁC THẾ KỶ XVI- XVII I MỤC TIÊU - Miêu tả vài nét ba thành thị lớn Thăng Long, phố Hiến, Hội An kỉ XVI- XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển(cảnh buôn bán, nhộn nhịp , phố phường, nhà cửa, dân cư ngoại quốc ) - Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ ảnh Thang long Phố Hiến TK XVI-XVII - Phiếu học tập HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Gọi HS lên kiểm tra - HS trả lời Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài Giới thiệubài Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ba thành thị lớn - Hoạt động lớp- cá nhân TK XVI- XVII H: Theo em thành thị ? - HS phát biểu theo hiểu biết - GV giải thích - GV treo đồ Việt Nam lên bảng gọi HS lên -3 HS lên bảng vị trí thành bảng tìm vị trí thành thị lớn TK thị XVI-XVII - GV tổ chức cho HS thảo luận theo định hướng -HS đọc SGK để hoàn thành phiếu Đặc điểm Dân Quy mô Hoạt động học tập: Thành thị cư thành buôn bán thị Thăng Long Phố Hiến Hội An - GV theo dõi giúp - HS phát biểu sau hoàn thành - GV yêu cầu HS thi mô tả vài nét - HS chọn mô tả thành thị thành thị lớn TK XVI-XVII - GV HS bình chọn bạn mô tả hay Tình hình kinh tế nước ta kỷ XVI-XVII - Hoạt động nhóm đôi - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trả lời - HS tìm hiểu phát biểu câu hỏi sau: H: Theo em cách buôn bán sôi động đô thị - Kinh tế phát triển nói lên điều tình hình kinh tế nước ta thời đó? Củng cố - Cho HS nắm lại ND học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long(1786) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Địa lý (Tiết 27) Trường Tiểu học Quế Trung NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU - Biết người Kinh, Chăm số dân tộc người khacslaf cư dân chủ yếu đồng duyên hải miền Trung - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất : trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thuỷ sản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ dân cư Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC Dựa vào hình 1, em kể tên đồng - HS trả lời theo thứ tự từ Nam Bắc Nêu đặc điểm khí hậu đồng duyên hải miền Trung Bài Giới thiệu Dân cư tập trung động đúc - Hoạt động nhóm , cá nhân - HS quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam - HS quan sát đồ so sánh so sánh So sánh lượng người sinh sống vùng ven biển - HS trả lời Các nhóm khác bổ sung miền Trung so với vùng núi Trường Sơn So sánh lượng người sinh sống vùng ven biển miền Trung so với vùng ĐBBB ĐBNB - Yêu cầu HS đọc SGK để biết người dân - HS đọc sách 1-2 HS trả lời đồng duyên hải miền Trung người dân tộc nào? - GV yêu cầu HS quan sát hình hình thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi: H: Nhận xét trang phục phụ nữ Chăm, phụ nữ - Đại diện nhóm lên bảng nói Kinh đặc điểm trang phục dân tộc Các nhóm khác bổ sung H/ động sản xuất người dân - Hoạt động nhóm , cá nhân - Yêu cầu HS quan sát từ hình đến hình đọc - HS thảo luận trả lời câu hỏi sách giáo khoa, trả lời câu hỏi đưa + Đại diện nhóm trả lời Khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản - HS thảo luận theo nhóm xuất ĐBDHMT - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lớn Đọc bảng - HS đọc cho bạn nhóm gợi ý SGK giải thích ĐBDHMT lại có nghe Đại diện nhóm trả lời Các hoạt động sản xuất đó? nhóm khác bổ sung - Hoạt động trồng lúa - Hoạt động trồng mía - Hoạt động làm muối - Hoạt động nuôi cá, đánh bắt thuỷ sản 3.Củng cố - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Người dân hoạt động sản xuất ĐBDHMT(tt) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Luyện từ & câu (Tiết 53) CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến(ND ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô.(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết câu khiến tập 1( phần luyện tập) - Bốn băng giấy, viết đoạn văn tập 1( phần luyện tập) - Một số tờ giấy để HS làm tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Gọi HS đọc thuộc thành ngữ chủ điểm Dũng - HS đọc thuộc lòng giải cảm giải thích thành ngữ mà em thích thích - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét - Nhận xét, Bài Giới thiệu Phần nhận xét Bài 1,2- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập đặt - HS đọc, lớp lắng nghe câu hỏi Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS viết bảng - HS lên bảng làm BT chỗ - GV sữa cách dùng từ, đặt câu cho HS - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đặt câu khiến để minh họa cho ghi nhớ GV - 3-5 HS tiếp nối đọc câu sữa lỗi dùng từ trước lớp Phần luyện tập Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung tập - HS đọc, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét làm bảng bạn - Nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS làm việc nhóm HS - Hoạt động nhóm - Gọi nhóm dán phiếu học tập lên bảng - Nhận xét làm nhóm bạn - Gọi nhóm khác đọc câu khiến mà nhóm - 2-3 đại diện đọc tìm - Nhận xét khen ngợi nhóm tìm Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc, lớp lắng nghe - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp - Làm việc theo cặp - Gọi HS lên bảng đọc câu đặt - HS lên bảng đọc câu đặt 3.Củng cố - Cho HS đọc ND ghi nhớ - HS đọc IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Cách đặt câu khiến Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Luyện từ câu ( Tiết 54 ) CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU - Nắm cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến(BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp(BT2); biết đặt câu với từ cho trước(hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to bút dạ, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Gọi HS lên bảng đặt câu cầu khiến - HS lên bảng làm - Gọi HS đọc thuộc ghi nhớ SGK - HS đọc thuộc lòng - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét - Nhận xét Bài Giới thiệu Phần nhận xét Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung tập - HS đọc, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét - Gọi HS đọc lại câu khiến cho giọng điệu - HS đọc, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát bảng phụ, trả lời câu hỏi - Kết luận cách đặt câu khiến Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS đăt số câu khiến - 3-5 HS đọc câu trước lớp Phần luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc, lớpđọc thầm - Tổ chức cho HS hoạt động - HS ngồi bàn chuyển câu theo trình tự nối tiếp - Gọi HS trình bày - Tiếp nối đọc câu khiến Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc, lớpđọc thầm - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS sắm vai theo tình - Giao tình cho nhóm - Gợi ý cho HS cách nói chuỵên trực tiếp có dùng câu khiến - Gọi nhóm trình bày GV ghi câu khiến lên - HS trình bày bảng - Nhận xét, khen ngợi Bài 3, 4:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV cho HS báo cáo kết theo trình tự sau: - HS báo cáo làm + GV nêu yêu cầu gọi HS làm - đến HS nối tiếp đặt câu theo cách - Thực câu b, c phần a Củng cố - Nhận xét tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Về nhà viết 5câu cầu khiến - Bài sau: Ôn tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Tập làm văn (Tiết 53) Trường Tiểu học Quế Trung MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối theo gợi ý đề SGK, viết với yêu cầu đề bài, có đủ phần ( mở bài, thân kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh cổi SGK; số tranh ảnh cối khác - Bảng lớp viết sẵn đề dàn ýcủa văn tả cối III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Cho HS nêu lại dàn ý bao quát văn miêu tả - HS nêu: em ý cối Bài Hướng dẫn HS làm *GV cho HS quan sát số cối - HS quan sát thực tế, tranh ảnh - Có xung quanh trường: Cây phượng, bàng, me tây… - Cây tranh: Cây hoa mai, hoa sứ mít, vú sữa… - GV cho HS nhìn bảng lớp có ghi sẵn dàn ý văn - HS đọc dan ý, lớp theo miêu tả cối, yêu cầu HS đọc dõi 1)Mở bài: Tả giới thiệu bao quát 2)Thân bài: Tả phận tả thời kì phát triển 3)Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với - GV ghi lên bảng đề để HS lựa chọn - HS lựa chọn đề để làm đề ưa thích nhất: + Đề 1: Hãy tả trường gắn với em nhiều kỉ niệm + Đề 2: Hãy tả em vun trồng + Đề 3: Em thích hoa Hãy tả hoa - Cho HS làm vào - HS làm - GV thu Củng cố IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Trả viết Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Toán ( Tiết 133) HÌNH THOI I MỤC TIÊU - Nhận biết hình thoi đặc điểm - BT cần làm : 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: vẽ sẵn số sgk bảng phụ gỗ mỏng dài khoảng 30 cm hai đầu có khoét lỗ để lắp ráp hình vuông hình thoi - HS: Giấy kẻ ô vuông cạnh 1cm thước, eke, kéo nhựa(bộ lắp ghép kĩ thuật) để lắp ghép hình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC H: Nêu đặc điểm hình vuông? - HS trả lời - GV nhận xét Bài H/ thành biểu tượng hình thoi - GV HS lắp ghép mô hình hình vuông -HS lắp ghép mô hình hình vuông - Dùng mô hình vẽ hình vuông lên bảng - HS vẽ - Cho HS quan sát, nhận xét - GV xô lệch hình vuông để hình dùng mô hình vẽ hình lên bảng - HS quan sát làm theo mẫu - Cho HS quan sát hình vẽ trang trí SGK hình thoi ABCD Nhận biết số đặc điểm hình thoi - Yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép hình thoi - Cho HS đo độ dài cạnh hình thoi rút nhận - HS đo độ dài cạnh hình thoi rút xét: nhận xét H: Hình thoi có đặc điểm gì? - Gọi HS lên bảng vào hình thoi ABCD nhắc lại đặc điểm hình thoi Hướng dần học sinh thực hành Bài - Hoạt động nhóm đôi - Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình thoi 1/140 - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi nhận dạng hình thoi Hình 1; là: hình thoi Hình 2;4; hình thoi - GV nhận xét Bài 2: - Hoạt động cá nhân - Cho HS thực hành: dùng eke để kiểm tra đường - HS xem hình vẽ thực hành chéo hình thoi có vuông góc với không? giấy - Gọi HS nhắc lại phần nhận xét Củng cố - Cho HS nêu đặc điểm hình thoi IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Diện tích hình thoi Giáo án lớp - HS trình bày trước lớp - HS nêu Nguyễn Thị Kim Sen [...]... viết Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Toán ( Tiết 133) HÌNH THOI I MỤC TIÊU - Nhận biết được hình thoi và đặc điểm của nó - BT cần làm : 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: vẽ sẵn một số hình như bài 1 sgk ở bảng phụ 4 thanh gỗ mỏng dài khoảng 30 cm ở hai đầu có khoét lỗ để lắp ráp được hình vuông hoặc hình thoi - HS: Giấy kẻ ô vuông cạnh 1cm thước, eke, kéo 4 thanh... cầu bài tập - 1 HS đọc, lớp lắng nghe - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp - Làm việc theo cặp - Gọi HS lên bảng đọc câu mình đặt - HS lên bảng đọc câu mình đặt 3.Củng cố - Cho HS đọc ND ghi nhớ - HS đọc IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Cách đặt câu khiến Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Luyện từ và câu ( Tiết 54 ) CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I... hiểu phát biểu câu hỏi sau: H: Theo em cách buôn bán sôi động ở các đô thị - Kinh tế phát triển nói lên điều gì về tình hình kinh tế nước ta thời đó? 3 Củng cố - Cho HS nắm lại ND bài học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long(1786) Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Địa lý (Tiết 27) Trường Tiểu học Quế Trung NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG... động sản xuất đó? nhóm khác bổ sung - Hoạt động trồng lúa - Hoạt động trồng mía - Hoạt động làm muối - Hoạt động nuôi cá, đánh bắt thuỷ sản 3.Củng cố - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Người dân và hoạt động sản xuất ở ĐBDHMT(tt) Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Luyện từ & câu (Tiết 53) CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU - Nắm... bày bảng - Nhận xét, khen ngợi Bài 3, 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - GV cho HS báo cáo kết quả theo trình tự sau: - HS báo cáo bài làm + GV nêu yêu cầu và gọi HS làm bài - 3 đến 5 HS nối tiếp đặt câu theo 2 cách - Thực các câu b, c như phần a 3 Củng cố - Nhận xét tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Về nhà viết 5câu cầu khiến - Bài sau: Ôn tập Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông... câu của sữa lỗi dùng từ mình trước lớp Phần luyện tập Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - 2 HS đọc, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn - Nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS làm việc nhóm 4 HS - Hoạt động nhóm - Gọi 2 nhóm dán phiếu học tập lên bảng - Nhận... với nhau không? trên giấy - Gọi HS nhắc lại phần nhận xét 3 Củng cố - Cho HS nêu các đặc điểm của hình thoi IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Diện tích hình thoi Giáo án lớp 4 - 1 HS trình bày trước lớp - HS nêu Nguyễn Thị Kim Sen ... 3-5 HS đọc câu của mình trước lớp Phần luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS đọc, cả lớp ọc thầm - Tổ chức cho HS hoạt động - 2 HS ngồi cùng bàn chuyển câu theo trình tự nối tiếp - Gọi HS trình bày - Tiếp nối nhau đọc từng câu khiến Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS đọc, cả lớp ọc thầm - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4 HS sắm vai theo tình huống -... Dân cư tập trung khá động đúc - Hoạt động nhóm , cá nhân - HS quan sát bản đồ phân bố dân cư Việt Nam và - HS quan sát bản đồ và so sánh so sánh 1 So sánh lượng người sinh sống ở vùng ven biển - HS trả lời Các nhóm khác bổ sung miền Trung so với ở vùng núi Trường Sơn 2 So sánh lượng người sinh sống ở vùng ven biển miền Trung so với ở vùng ĐBBB và ĐBNB - Yêu cầu HS đọc trong SGK để biết người dân - HS... dung bài tập và đặt - 1 HS đọc, lớp lắng nghe câu hỏi Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc, lớp lắng nghe - Yêu cầu 2 HS viết trên bảng - 2 HS lên bảng làm BT tại chỗ - GV sữa cách dùng từ, đặt câu cho từng HS - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét - Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đặt câu ... giải đúng: Củng cố - Lớp 4c có 24 hs chia làm tổ Hỏi 2Hs thi giải nhanh tổ có bao Cả lớp làm vào bảng nhiêu học sinh? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP * Bài sau: Kiểm tra kì II Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim... thoi IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Về nhà: Làm 4b/ 143 * Bài sau : Luyện tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Thứ sáu TOÁN (T135) Ngày soạn: 08/03/2015 Ngày... TIẾP - GV nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu học Quế Trung Chính tả ( Tiết 27 ) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I MỤC TIÊU