Phối hợp quản lí giữa ban giám hiệu và tổ chức công đoà n trong chăm lo đời sống cho giáo viên ở các trường THPT huyện hưng hà, tỉnh thái bình

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHÙNG VĂN CAO PHỐI HỢP QUẢN LÝ GIỮA BAN GIÁM HIỆU VỚI TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRONG CHĂM LO ĐỜI SỐNG CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN HƯNG HÀ, TỈNH THÁI BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2016 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHÙNG VĂN CAO PHỐI HỢP QUẢN LÝ GIỮA BAN GIÁM HIỆU VỚI TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRONG CHĂM LO ĐỜI SỐNG CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN HƯNG HÀ, TỈNH THÁI BÌNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Trần Quốc Thành THÁI NGUYÊN - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục “Phối hợp quản lí Ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình” cơng trình nghiên cứu riêng Tài liệu tham khảo số liệu sử dụng nghiên cứu kết khảo sát thực tế với nguồn gốc rõ ràng, tin cậy xử lí trung thực Thái Nguyên, ngày tháng năm 2016 Tác giả luận văn Phùng Văn Cao i LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu làm luận văn, nhận quan tâm, giúp đỡ tận tình thầy giáo, giáo, cán trường ĐHSP Thái Nguyên, Lãnh đạo quan nơi công tác đồng nghiệp Bằng tất lịng biết ơn sâu sắc, tơi xin bày tỏ trân trọng cảm ơn tới: - Ban Giám hiệu, Ban chủ nhiệm khoa, cán giảng viên khoa Quản lí giáo dục Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên tận tình giảng dạy, quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện cho tơi q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn - Ban giám hiệu, Cơng đồn trường THPT huyện Hưng Hà, cán đoàn thể, giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà gia đình, bạn bè, người thân giúp đỡ, tạo điều kiện để tơi hồn thành luận văn Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn PGS TS Trần Quốc Thành trực tiếp hướng dẫn, tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình học tập thực luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng song thời gian nghiên cứu chưa nhiều nên chắn luận văn khiếm khuyết cần bổ xung góp ý Vậy tơi mong nhận ý kiến dẫn, đóng góp chân thành thầy giáo, cô giáo đồng nghiệp Thái Nguyên, ngày tháng năm 2016 Tác giả luận văn Phùng Văn Cao ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN iv DANH MỤC BẢNG v DANH MỤC SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHỐI HỢP QUẢN LÝ GIỮA BAN GIÁM HIỆU VÀ TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRONG CHĂM LO ĐỜI SỐNG CHO GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Tổ chức Cơng đồn xuất giới 1.1.2 Tổ chức Cơng đồn Việt Nam 1.2 Các khái niệm công cụ 1.3 Tính chất, vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ thẩm quyền tổ chức Cơng đồn 10 1.3.1 Tính chất Cơng đồn 10 iii 1.3.2.Vị trí tổ chức cơng đồn 11 1.3.3.Vai trị tổ chức cơng đồn 11 1.3.4 Chức tổ chức cơng đồn 12 1.3.5 Nhiệm vụ tổ chức cơng đồn 14 1.3.6 Thẩm quyền tổ chức cơng đồn 15 1.4 Vị trí, vai trị Ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn trường THPT 17 1.4.1 Vị trí, vai trị Ban giám hiệu trường THPT 17 1.4.2 Vị trí, vai trị tổ chức Cơng đoàn trường THPT 19 1.5 Nội dung phối hợp quản lý ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn trường THPT 21 1.5.1 Đặc điểm hoạt động phối hợp quản lý ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn trường THPT 21 1.5.2 Cơ sở hoạt động phối hợp quản lý ban giám hiệu với tổ chức Công đoàn trường THPT 22 1.5.3 Mục tiêu phối hợp quản lý Ban giám hiệu với tổ chức Cơng đồn trường THPT 24 1.5.4 Các nội dung phối hợp quản lý ban giám hiệu với tổ chức Cơng đồn trường THPT 24 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến phối hợp quản lý ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn trường THPT 26 1.6.1 Chủ trương Đảng, sách Nhà nước 26 1.6.2 Năng lực đội ngũ cán quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên 26 1.6.3 Quy chế phối hợp quản lý ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn trường THPT 27 1.6.4 Điều kiện CSVC nhà trường 28 Tiểu kết chương 29 iv Chương THỰC TRẠNG VỀ PHỐI HỢP QUẢN LÝ GIỮA BAN GIÁM HIỆU VÀ TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRONG CHĂM LO ĐỜI SỐNG CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN HƯNG HÀ, TỈNH THÁI BÌNH 30 2.1 Vài nét huyện Hưng Hà trường THPT huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình 30 2.1.1 Khái quát kinh tế - xã hội huyện Hưng Hà tỉnh Thái Bình 30 2.1.2 Khái quát giáo dục trung học phổ thơng huyện Hưng Hà tỉnh Thái Bình 31 2.1.3 Đánh giá chung giáo dục THPT huyện Hưng Hà 38 2.2 Thực trạng công tác chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình 41 2.2.1 Chủ trương cấp uỷ, quyền cơng tác chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà 41 2.2.2 Thực trạng nhận thức công tác chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà 42 2.2.3 Thực trạng thực chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà 43 2.3 Thực trạng phối hợp quản lý Ban giám hiệu tổ chức Công đoàn chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà 45 2.3.1 Thực trạng hoạt động Cơng đồn trường THPT huyện Hưng Hà 45 2.3.2 Những hình thức nội dung phối hợp quản lý Ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn hoạt động chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà 46 2.3.3 Những biện pháp phối hợp quản lý Ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà 49 v 2.4 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến công tác phối hợp quản lý Ban giám Hiệu Tổ chức Cơng đồn chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà 52 2.4.1 Các yếu tố chủ quan 52 2.4.2 Các yếu tố khách quan 52 2.5 Đánh giá chung phối hợp quản lý Ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà 53 2.5.1 Những thành tựu hạn chế 53 2.5.2 Những thuận lợi khó khăn 55 Tiểu kết chương 57 Chương BIỆN PHÁP PHỐI HỢP QUẢN LÝ GIỮA BAN GIÁM HIỆU VÀ TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRONG CHĂM LO ĐỜI SỐNG CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN HƯNG HÀ, TỈNH THÁI BÌNH 58 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 58 3.1.1 Đảm bảo quan điểm đạo Đảng quản lý Nhà nước chăm lo đời sống cho viên chức 58 3.1.2 Đảm bảo mục tiêu phát triển giáo dục trường THPT huyện Hưng Hà 58 3.1.3 Đảm bảo cân lợi ích chia sẻ trách nhiệm 59 3.1.4 Đảm bảo thống quản lý, đồng với hệ thống quản lý hoạt động khác trường 59 3.2 Các biện pháp cụ thể 60 3.2.1 Thống mục đích, yêu cầu nội dung phối hợp quản lý ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn chăm lo đời sống cho giáo viên 60 3.2.2 Xây dựng quy chế phối hợp Cơng đồn Ban giám hiệu nhà trường dân chủ sát thực 63 vi 3.2.3 Xác định rõ trách nhiệm bên 65 3.2.4 Phát huy vai trị tổ chức Cơng đồn cấp; cơng đồn viên, cơng đồn tổ chun mơn cơng đồn trường 69 3.2.5 Huy động giúp đỡ tổ chức xã hội khác thông qua vận động, thuyết phục tổ chức cơng đồn 71 3.3 Mối quan hệ biện pháp 73 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp 75 Kết luận chương 79 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 80 Kết luận 80 Khuyến nghị 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ LỤC vii CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BCH : Ban chấp hành BGH : Ban Giám hiệu CĐ : Cơng đồn CĐGD : Cơng đồn giáo dục ĐTN : Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh GV : Giáo viên Hội CMHS : Hội cha mẹ học sinh SL : Số lượng THPT : Trung học phổ thơng TLĐLĐVN : Tổng liên đồn lao động Việt Nam TS (trong bảng biểu) : Tổng số TƯ : Trung ương iv 12 Điều lệ trường Trung học phổ thơng trường Phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT- BGD ĐT, ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo) 13 Trần Ngọc Giao (2013), Quản Lý Trường Phổ Thông, NXB Giáo dục Việt Nam 14 Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2013, Quốc hội Việt Nam khóa XIII, kỳ họp thứ 6, ngày 28/11/2013 15 Dương Hải Hưng, Trần Quốc Thành (2015), Lý luận quản lý, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 16 Quý Lâm, Kim Phượng (2015), Cẩm nang công tác dành cho hiệu trưởng trường học, NXB Lao động - Xã hội 17 Quang Minh (2015), Tra cứu 555 tình quan trọng nghiệp vụ cơng đồn dành cho chủ tịch Cơng đồn cấp, NXB Lao động - Xã hội 18 Phạm Hồng Quang (2006), Môi Trường Giáo Dục 19 Phạm Hồng Quang (2014), Môi Trường Nghiên Cứu Khoa Học Giáo Dục 20 Vũ Đình Quyền (2015), Cẩm nang cơng tác dành cho cán cơng đồn sở, NXB Hồng Đức 21 Nguyễn Thị Tính (2014), Giáo Trình Lý Luận Chung Về Quản Lý Quản Lý Giáo Dục 22 Tổng Liên Đoàn Lao Động Việt Nam (2015), Luật Cơng đồn, Điều lệ Cơng đồn, Quy chế quản lý tài chế độ chi tiêu nội dành cho hoạt động Cơng đồn cấp, NXB Hồng Đức 23 Tổng Liên Đoàn Lao Động Việt Nam (2015), Tìm Hiểu Cơng Đồn Việt Nam 85 Năm Xây Dựng Và Phát Triển, NXB Lao động - Xã hội 86 PHỤ LỤC Kính gửi thầy giáo, giáo cơng đồn viên trường THPT huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình Để phục vụ cho việc nghiên cứu làm luận văn Thạc sĩ QLGD có nội dung liên quan đến quản lý BGH, hoạt động Cơng đồn nhà trường đời sống giáo viên trường THPT huyện nhà Tôi xin thầy, cơng đồn viên cho thơng tin cần thiết xác PHIẾU ĐIỀU TRA SỐ LIỆU Số lượng lớp học học sinh Phiếu dành cho cán văn phịng điền giúp thơng tin theo nội dung sau: Năm học Khối 10 Số lớp Số HS Khối 11 Số lớp Số HS Khối 12 Số lớp Số HS 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu PHIẾU ĐIỀU TRA SỐ LIỆU Trình độ, lực, chun mơn đội ngũ cơng đồn viên GV Phiếu dành cho Chủ tịch Cơng đồn nhà trường điền giúp thông tin theo nội dung sau: Năm học Trình độ giáo viên ĐH ThS Năng lực nghề nghiệp Tốt Khá TB K Giáo viên giỏi Cấp Cấp Tỉnh cs 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu Tổng PHIẾU ĐIỀU TRA SỐ LIỆU Trình độ đội ngũ cơng đồn viên cán quản lý Phiếu dành cho Hiệu trưởng nhà trường điền giúp thông tin theo nội dung sau: Năm học HT, P.HT ĐH ThS CTCĐ ĐH ThS BT ĐTN ĐH ThS TTTCM ĐH ThS 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu PHIẾU ĐIỀU TRA SỐ LIỆU Thông tin cá nhân gia đình cơng đồn viên giáo viên Phiếu dành cho giáo viên cơng đồn viên Nội dung Trước 2013 2014 2015 Lập gia đình Ở nội trú Thuê nhà Có nhà riêng Ở chung với bố mẹ Chồng làm việc xa nhà Chưa có gia đình Chưa biên chế Số tiết thực dạy tuần Công tác kiêm nhiệm Mức lương Thu nhập thêm, phụ cấp Mức thu nhập trung bình Sức khỏe Khó khăn đặc biệt Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu PHIẾU ĐIỀU TRA SỐ LIỆU Phiếu dành cho cán kế toán nhà trường điền giúp thông tin theo nội dung sau: Năm 2013 Hộ gia đình 2014 2015 Hộ gia đình nội trú thuê nhà Hộ gia đình chung với bố mẹ già Hộ có chồng xa nhà Giáo viên chưa có gia đình Giáo viên chưa biên chế Kinh phí đầu tư đóng góp năm 2015 Kinh phí đầu tư Kinh phí đầu tư năm Lương Xây mới, cải tạo sửa Đời sống GV Ngân sách nhà nước Cha mẹ học sinh Mức thu nhập cơng đồn viên giáo viên Năm Tuổi Tiền lương Tuổi 25 đến 35 triệu đến 4,9 triệu đồng Tuổi 36 đến 45 triệu đến 7,9 triệu đồng Tuổi 46 đến 60 triệu đồng trở lên 2013 2014 2015 Số hộ Số hộ Số hộ Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu PHIẾU ĐIỀU TRA SỐ LIỆU Nguồn kinh phí Cơng đồn Phiếu dành cho kế tốn Cơng đồn điền giúp thơng tin theo nội dung sau: Số lượng theo năm Nguồn kinh phí 2013 2014 2015 2014 2015 1% quỹ Cơng đồn Cấp cấp Nhà trường hỗ trợ qua hoạt động % tham gia quản lý nguồn khác Tổng Mức chi cho hoạt động Mức chi theo năm Nội dung chi 2013 Hoạt động Tập huấn, học tập Phụ cấp cho cán Cơng đồn Tổng Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu PHIẾU ĐIỀU THĂM DÒ NHẬN THỨC Tầm quan trọng công tác chăm lo đời sống cho giáo viên Phiếu dành cho cơng đồn viên Mức độ nhận thức Nội dung Đối tượng khảo sát Tầm quan trọng công Ban giám hiệu tác chăm lo đời sống cho Cán đoàn thể giáo viên Giáo viên THPT Rất quan Quan trọng trọng Không quan trọng Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu PHIẾU ĐIỀU TRA Mức độ thực hoạt động tổ chức Cơng đồn chăm lo đời sống cho giáo viên Phiếu dành cho cơng đồn viên Đối tượng khảo sát (… người) Nội dung Ban giám hiệu Lãnh đạo đoàn Giáo viên thể THPT Thực ký thỏa ước lao động Hiệu trưởng Chủ tịch Cơng đồn Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt Thực quy chế chi tiêu nội thi đua khen thưởng - kỷ luật Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt Thực quy chế dân chủ quan Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt Đảm bảo chế độ làm việc thời gian phụ cấp Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt Đảm bảo đủ kịp thời chế độ tiền lương, tiền thưởng, phụ cấp, bồi dưỡng Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt Chăm lo đến sức khỏe, tinh thần làm việc, đoàn kết nội bộ, ổn định quan Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt Csvc cảnh quan môi trường đảm bảo đủ, thuận tiên, an toàn vệ sinh Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt Mức thu nhập tăng thêm so với thu nhập Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt Các hoạt động ngoại khóa, chuyên đề, tham quan, du lịch học tập Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt 10 Hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ nâng chuẩn Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt 11 Hoạt động thăm hỏi Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt 12 Hoạt động phát quà, chế độ ngày lễ ngày tết Mức độ tốt Mức độ trung bình Mức độ chưa tốt Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu PHIẾU KHẢO NGHIỆM Mức độ thực biện pháp phối hợp Ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn Mức độ Biện pháp TT Ký thỏa ước lao động CGH BCH Cơng đồn đầu năm học Hoạt động Ban TTND Công khai tài hoạt động nhà trường Thành lập Ban nếp sống mới, xây dựng kỉ cương nhà trường Xây dựng quỹ tương trợ đời sống cho giáo viên phát triển kinh tế gia đình Tham gia tư vấn cơng tác Thi đua- Khen thưởng, xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, nội quy quan Xây dựng sách chăm lo đời sống, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên Vận động doanh nghiệp, nhà hảo tâm, hỗ trợ Nhà trường sở vật chất, trang thiết bị dạy học Tổ chức phong trào thi đua, vận động lớn Đảng, Nhà nước, Ngành Nhà trường cho giáo viên học sinh 10 Tổ chức hoạt động Hội cha mẹ học sinh tạo mối liên hệ gia đình Nhà trường Tổ chức mạng lưới Internet tuyên truyền chủ 11 trương, sách Đảng, pháp luật nhà nước, quy định ngành… Tốt B Chưa thường tốt Mức độ Biện pháp TT Tốt B Chưa thường tốt Tổ chức phối hợp tổ chức đoàn thể Nhà 12 trường, xã hội quan tâm đến phát triển nhà trường đời sống giáo viên 13 14 15 16 Giám sát việc chi trả chế độ tiền lương, tiền thưởng, phụ cấp tăng thu nhập cho giáo viên Giám sát công trình hay csvc nhà trường mua mới, quản lý, sử dựng bảo dưỡng… Tổ chức hoạt động nâng cao văn hóa, tinh thần, sức khỏe cho giáo viên Tổ chức trả lời chất vấn trực tiếp Ban giám hiệu giáo viên Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu PHIẾU KHẢO NGHIỆM Tính cấp thiết biện pháp Tính khả thi Rất Các biện pháp khả thi Khả thi Ít Khơng khả khả thi thi Thống mục đích, yêu cầu nội dung phối hợp quản lý ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn chăm lo đời sống cho giáo viên Xây dựng chế phối hợp chặt chẽ tổ chức cơng đồn Ban giám hiệu nhà trường Xác định rõ trách nhiệm bên Phát huy vai trò tổ chức CĐ cấp; cơng đồn đồn viên, cơng đồn tổ chun mơn cơng đồn nhà trường Huy động giúp đỡ tổ chức xã hội khác thông qua vận động, thuyết phục tổ chức cơng đồn Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu PHIẾU KHẢO NGHIỆM Tính khả thi biện pháp Tính khả thi Rất Các biện pháp khả thi Khả Ít khả thi thi Khơng khả thi Thống mục đích, u cầu nội dung phối hợp quản lý ban giám hiệu tổ chức Cơng đồn chăm lo đời sống cho giáo viên Xây dựng chế phối hợp chặt chẽ tổ chức cơng đồn Ban giám hiệu nhà trường Xác định rõ trách nhiệm bên Phát huy vai trò tổ chức CĐ cấp; cơng đồn đồn viên, cơng đồn tổ chun mơn cơng đồn nhà trường Huy động giúp đỡ tổ chức xã hội khác thông qua vận động, thuyết phục tổ chức cơng đồn Hưng Hà, ngày ….tháng …năm 20… Người cấp số liệu Ảnh chụp hình vẽ sơ đồ cấu tổ chức trường THPT Hình vẽ mối tương tác biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác phối hợp quản lý BGH tổ chức Cơng đồn chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyện Hưng Hà BP1 BP5 BP2 Đời sống GV BP4 BP3 ... BAN GIÁM HIỆU VÀ TỔ CHỨC CƠNG Đ? ?N TRONG CHĂM LO ĐỜI SỐNG CHO GIÁO VI? ?N Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUY? ?N HƯNG HÀ, TỈNH THÁI BÌNH 30 2.1 Vài n? ?t huy? ?n Hưng Hà trường THPT huy? ?n Hưng Hà, tỉnh Thái Bình. .. TRẠNG VỀ PHỐI HỢP QU? ?N LÝ GIỮA BAN GIÁM HIỆU VÀ TỔ CHỨC CƠNG Đ? ?N TRONG CHĂM LO ĐỜI SỐNG CHO GIÁO VI? ?N Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUY? ?N HƯNG HÀ, TỈNH THÁI BÌNH 2.1 Vài n? ?t huy? ?n Hưng Hà trường THPT huy? ?n. .. THPT huy? ?n Hưng Hà, tỉnh Thái Bình Chương 3: Bi? ?n pháp phối hợp qu? ?n lý Ban giám hiệu tổ chức Công đo? ?n chăm lo đời sống cho giáo vi? ?n trường THPT huy? ?n Hưng Hà, tỉnh Thái Bình Chương CƠ SỞ LÝ