Nâng cao chất lượng đào tạo phóng viên truyền hình ở Việt Nam hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN TRẦN TIẾN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO PHÓNG VIÊN TRUYỀN HÌNH Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ BÁO CHÍ HỌC HÀ NỘI – 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN TRẦN TIẾN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO PHÓNG VIÊN TRUYỀN HÌNH Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Ngành: Báo chí học Mã số: 62 32 01 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ BÁO CHÍ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1- TS NGUYỄN TRÍ NHIỆM 2- TS TRẦN THỊ THU NGA HÀ NỘI – 2016 MỤC LỤC Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng biểu MỞ ĐẦU TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 16 Chương 1: 44 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO PHÓNG VIÊN TRUYỀN HÌNH Ở VIỆT NAM 44 44 1.1 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 44 1.2 Yêu cầu phóng viên truyền hình bối cảnh 53 1.3 Các yếu tố đảm bảo chất lượng đào tạo phóng viên truyền hình Việt Nam 61 Chương 2: 72 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO PHÓNG VIÊN TRUYỀN HÌNH Ở VIỆT NAM 72 2.1 Phương pháp nghiên cứu 72 2.2 Kết khảo sát 76 2.3 Kết nghiên cứu yếu tố đảm bảo chất lượng đào tạo báo chí truyền hình số quốc gia giới 110 Chương 3: 124 ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO PHÓNG VIÊN TRUYỀN HÌNH Ở VIỆT NAM 124 3.1 Những vấn đề đặt từ thực trạng đào tạo phóng viên truyền hình Việt Nam 125 3.2 Mô hình nâng cao chất lượng đào tạo phóng viên truyền hình Việt Nam 130 3.3 Các giải pháp thực mô hình nâng cao chất lượng đào tạo phóng viên truyền hình Việt Nam 131 3.4 Một số khuyến nghị 164 KẾT LUẬN 169 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 173 TÀI LIỆU THAM KHẢO 174 PHỤ LỤC 185 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT AJC : Học viện Báo chí Tuyên truyền BCTH : Báo chí truyền hình BC&TT : Báo chí Tuyên truyền CĐTH : Cao đẳng Truyền hình CLĐT : Chất lượng đào tạo CTV : Trường Cao đẳng Truyền hình, Đài Truyền hình Việt Nam GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giảng viên PTTH : Phát truyền hình PV : Phóng viên PVTH : Phóng viên truyền hình SV : Sinh viên THVN : Truyền hình Việt Nam VN : Việt Nam VTV : Đài Truyền hình Việt Nam DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Biểu/Bảng Nội dung Trang Biểu đồ 2.1 Phương thức tuyển sinh ngành báo chí 78 Biểu đồ 2.2 Hình thức xét tuyển ngành báo chí 79 Đánh giá mức độ cần thiết số môn chuyên ngành 82 Biểu đồ 2.3 Trình độ giảng viên hữu Học viện BC&TT năm học 2014-2015 84 Biểu đồ 2.4 Đánh giá mức độ phù hợp phương pháp giảng dạy khả tiếp thu nội dung môn chuyên ngành 87 Biểu đồ 2.5 Mức độ thiết thực khối kiến thức 95 Biểu đồ 2.6 Đánh giá khối lượng kiến thức so với khả tiếp thu 96 Biểu đồ 2.7 Mức độ sử dụng thiết bị giảng viên chuyên ngành 100 Biểu đồ 2.8 Đề nghị tăng phương pháp giảng dạy môn chuyên ngành 101 Biểu đồ 2.9 Đề nghị giảm phương pháp giảng dạy môn chuyên ngành 102 Bảng 2.1 Biểu đồ 2.10 Đề nghị tỷ lệ thời gian học môn chuyên ngành 102 Biểu đồ 2.11 Tổ chức thực hành nghề quan báo chí năm thứ 103 Biểu đồ 2.12 Tổ chức thực hành nghề quan báo chí năm thứ 104 Biểu đồ 2.13 Ý kiến tài liệu tham khảo môn chuyên ngành 105 Biểu đồ 2.14 Ý kiến đánh giá trang thiết bị, phòng thực hành/studio cho môn chuyên ngành 107 Biểu đồ 2.15 Hình thức thi phù hợp môn chuyên ngành 110 Bảng 3.1 Những tiêu chí cần có phóng viên truyền hình 145 Bảng 3.2 Mức độ cần thiết tiêu chí 145 MỞ ĐẦU 1- LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1 Đào tạo báo chí đa phương tiện xu hướng nhu cầu sử dụng phóng viên truyền hình lớn tương lai Khai sinh từ ngày 7/9/1970, trải qua 45 năm phát triển, ngành truyền hình Việt Nam có bước tiến vượt bậc, đặc biệt khoảng 10 năm trở lại Từ chỗ có đài truyền hình với thời lượng phát sóng ỏi hàng ngày, đến hết năm 2015, hệ thống truyền hình từ trung ương đến địa phương có 65 đài Ngoài 105 kênh truyền hình quảng bá, hệ thống truyền hình trả tiền phát triển mạnh nhiều công nghệ truyền dẫn truyền hình cáp (gồm IPTV), truyền hình mặt đất kỹ thuật số, truyền hình trực tiếp qua vệ tinh truyền hình di động với 73 kênh phục vụ khoảng 9,9 triệu thuê bao toàn quốc (trong thuê bao truyền hình cáp chiếm 80,8%) Ngoài ra, có 06 kênh truyền hình hoạt động hạ tầng phát sóng truyền hình riêng, bao gồm kênh: Truyền hình VOV, Truyền hình Công an nhân dân, Truyền hình Thông tấn, Truyền hình quốc phòng, Truyền hình Quốc hội, Truyền hình Nhân dân [110] Nguồn nhân lực làm truyền hình góp phần làm nhân lực làm báo nước có “tốc độ tăng trưởng trung bình hàng năm 6,5%” (Tờ trình số 229TTr/BCSĐ ngày 27/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông Quy hoạch Báo chí Toàn quốc đến năm 2020) Bên cạnh đó, nhiều công ty truyền thông tham gia sản xuất chương trình truyền hình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt “Quy hoạch phát triển dịch vụ phát thanh, truyền hình Việt Nam đến năm 2020” (số 1448/QĐ-TTg ngày 19/8/2013), theo đó, từ năm 2015 cung cấp ổn định 70 đến 80 kênh truyền hình phục vụ nhiệm vụ trị, thông tin tuyên truyền thiết yếu Đảm bảo cung cấp khoảng 40 đến 50 kênh truyền hình chuyên biệt Việt Nam cho dịch vụ truyền hình trả tiền Đến năm 2020, nước có khoảng 60% đến 70% số hộ sử dụng dịch vụ Có thể thấy, phát triển truyền hình đặt yêu cầu nguồn nhân lực cho lĩnh vực phải gia tăng số lượng chất lượng Việc đào tạo chuyên sâu vào chuyên ngành có giá trị thực tiễn đáp ứng nhu cầu làm việc lĩnh vực truyền hình Thực tiễn cho thấy truyền hình phát triển theo hướng đa tảng Theo V.V.Vô-rô-si-lốp: "Bước chuyển báo chí, phát truyền hình sang công nghệ số mở triển vọng chưa có cho ngành báo chí" [97, t.119] Với phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, ngày khán giả không tiếp cận với truyền hình theo cách truyền thống, cho thấy phương tiện thông tin truyền thông thiếu họ Truyền hình biến đổi phương thức tiếp cận với công chúng, không theo cách xem tivi truyền thống mà tận dụng lợi mạng xã hội để đưa truyền hình đến với đa dạng đối tượng, khán giả trẻ Đồng thời, qua kéo khán giả trở lại với hình tivi chương trình trọng điểm Nhiều đài truyền hình nhanh chóng xuất mạng xã hội Youtube Gần đây, chương trình thời Đài Truyền hình Việt Nam có mặt mạng xã hội Facebook ví dụ điển hình Hay khán giả xem trực tiếp xem lại chương trình truyền hình website thức đài truyền hình, giúp họ điều kiện xem tivi trực tiếp, đặc biệt khán giả nước tiếp cận với thông tin thống nước không tivi truyền thống Phân tích góc độ đào tạo, muốn đào tạo sinh viên báo chí có kỹ đa phương tiện, phải đào tạo kỹ năng, có kỹ báo chí truyền hình Sinh viên phải tích lũy tất kỹ gói gọn chương trình đào tạo Nếu nhà trường xây dựng cấu trúc chương trình theo tư “phép cộng” kỹ khó đòi hỏi sinh viên đạt đến mức độ thành thạo nghề, giới hạn khối lượng kiến thức với thời gian đào tạo quy định trình độ đào tạo Nếu sinh viên kỹ thành thạo, chuyên sâu để đáp ứng nhu cầu xã hội, rõ ràng chất lượng đào tạo có vấn đề Do đó, xã hội có nhu cầu tuyển dụng chuyên sâu lĩnh vực báo chí truyền hình, chương trình đào tạo chuyên ngành đáp ứng đòi hỏi chất lượng nguồn nhân lực 1.2 Chất lượng đào tạo phóng viên truyền hình phải theo kịp đòi hỏi thực tiễn nghề nghiệp Ngày nay, khán giả tiếp cận với chương trình truyền hình nhiều phương thức khác Thị trường lao động ngành truyền hình lớn tương lai loại hình đáp ứng nhu cầu đông đảo khán giả Vấn đề đặt chất lượng nguồn nhân lực có đáp ứng phát triển mạnh mẽ lĩnh vực này? Thực tiễn làm truyền hình thay đổi nhanh chóng tác động khoa học công nghệ cạnh tranh khốc liệt loại hình báo chí, truyền thông Khoa học kỹ thuật công nghệ phát triển thúc đẩy phát triển công nghệ truyền hình Từ truyền hình đen trắng, đến truyền hình màu; từ truyền hình có độ phân giải thấp đến độ phân giải cao siêu cao… Đến công nghệ kỹ thuật số làm thay đổi quy trình sản xuất chương trình truyền hình Mỗi cập nhật công nghệ làm truyền hình lần thay đổi quy trình sản xuất Điều chi phối mạnh mẽ hoạt động đào tạo chức danh phóng viên truyền hình, buộc sở đào tạo chức danh cho truyền hình nói chung, chức danh phóng viên truyền hình nói riêng phải thường xuyên khảo sát cập nhật nội dung chương trình muốn “sản phẩm đào tạo” đáp ứng nhu cầu xã hội Kỷ nguyên số đặt yêu cầu kỹ tác nghiệp phóng viên truyền hình đòi hỏi chất lượng đào tạo ngày cao Trong phát triển truyền hình, người hưởng lợi sau khán giả Nhưng khía cạnh khác cạnh tranh ngày mãnh liệt đài/kênh truyền hình việc “giành giật” khán giả Tất yếu, họ phải sử dụng đội ngũ tinh thông sản xuất chương trình Các tiêu chí tuyển dụng ngày khắt khe phóng viên truyền hình như: yêu cầu kỹ “2 1” (phóng viên kiêm quay phim), chí “3 1” (kiêm thêm dựng hình) Trước thay đổi đó, chương trình đào tạo phóng viên truyền hình sở đào tạo báo chí Việt Nam bổ sung thời lượng đáng kể cho học phần kỹ thuật nghệ thuật dựng điều kiện thiết bị, giảng viên chuyên ngành nhằm thực việc dạy học có hiệu Điều đặt vấn đề tính linh hoạt kết cấu chương trình đào tạo khả nghiên cứu thị trường lao động cập nhật vào chương trình đào tạo nhà trường Để làm sản phẩm truyền hình từ tiền kỳ đến phát sóng cần nhiều chức danh, thiếu phóng viên Phóng viên truyền hình có kỹ đòi hỏi khu biệt với phóng viên loại hình báo chí khác Những kỹ cần phải trang bị đầy đủ từ họ học tập trường Người sử dụng lao động mong muốn sinh viên sau trường tác nghiệp ngay, có nghĩa, người học phải có kiến thức tổng quát đủ rộng, lực trị vững vàng, kỹ chuyên nghiệp Tuy nhiên, thực tế cho thấy sinh viên chuyên ngành báo chí truyền hình trường đáp ứng yêu cầu Các nhân phải qua đào tạo lại đáp ứng công việc quy trình sản xuất truyền hình Điển Đài THVN, theo kết khảo sát tác giả, giai đoạn 2014-2015, Trung tâm đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ truyền hình trung bình tổ chức 100 khóa đào tạo năm, đó, 85% khóa học bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ phóng viên truyền hình “Thực tế nhân lực tốt nghiệp chuyên ngành báo chí chiếm 41%, lại tốt nghiệp đại học chuyên ngành khác 59% Tỷ lệ phản ánh thực tế đào tạo trường chuyên ngành không đáp ứng đủ nhu cầu phát triển ngành” (Tờ trình số 229-TTr/BCSĐ ngày 27/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thông Quy hoạch Báo chí Toàn quốc đến năm 2020) Trong xu toàn cầu hoá hội nhập toàn diện, báo chí – truyền thông lĩnh vực dễ thâm nhập quốc gia Khi quốc gia láng giềng đặt mục tiêu dùng truyền thông để hội nhập Việt Nam đặt mục tiêu tất yếu Truyền hình Thông (VNews) Truyền hình Việt Nam (VTV) quan báo chí có chuyển theo hướng Mật độ tin tức, phóng phóng viên Việt Nam thực nước công chiếu nhiều Nhưng muốn khẳng định thương hiệu Việt thông tin – truyền thông thị trường quốc tế, khó khăn thiếu thiết bị cản trở yếu tố khách quan mà yếu tố người – phóng viên, nhà báo Một số ý kiến cho rằng, Việt Nam cần hướng tới chương trình đào tạo báo chí mang tầm cỡ quốc tế Xét cho cùng, mong muốn làm để nước ta đào tạo người làm báo nói chung, phóng viên truyền hình nói riêng có đủ lực tác nghiệp trường quốc tế Hội nhập xóa nhòa biên giới địa lý Nếu thay đổi đào tạo, “nhường” thị trường cho sở đào tạo quốc tế Một số sở đào tạo báo chí bậc cao với lịch sử hình thành, phát triển hàng chục năm có đóng góp quan trọng cung cấp nguồn nhân lực chất lượng lĩnh vực báo chí, truyền thông Thành tựu xây dựng lên thương hiệu đào tạo bối cảnh hội nhập quốc tế Tuy nhiên, chất lượng đào tạo có đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội? Đào tạo phóng viên truyền hình cần thay đổi để phù hợp với phát triển ngành truyền hình? Để đào tạo phóng viên truyền hình với nhu cầu xã hội phù hợp với xu vận động, phát triển lĩnh vực truyền hình, tác giả thực nghiên cứu đề tài: “Nâng cao chất lượng đào tạo phóng viên truyền hình Việt Nam nay” nhằm khảo cứu cách đầy đủ, toàn diện đào tạo chuyên ngành phóng viên truyền hình điều kiện thực Việt Nam Đó yêu cầu thiết, đòi hỏi khách quan từ thực tiễn phát triển ngành truyền hình 2- MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: 2.1 Mục đích nghiên cứu: Trên sở xây dựng khung lý thuyết chất lượng đào tạo phóng viên truyền hình, luận án có mục đích đánh giá thực trạng đào tạo chuyên ngành phóng viên truyền hình nước, đồng thời tham khảo số sở đào tạo báo chí truyền hình nước tìm hiểu từ thực tiễn yêu cầu phóng viên truyền hình, từ đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào + Được đào tạo bản, hệ thống báo chí tảng chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước + Có tri thức chuyên sâu báo truyền hình, đồng thời am hiểu rộng khoa học có liên quan, đủ khả hoàn thành tốt nhiệm vụ theo mục tiêu tổng quát nêu - Về kỹ năng: sau hoàn thành chương trình đào tạo, sinh viên có kỹ sau: + Kỹ thực thể loại báo chí, đặc biệt báo truyền hình + Kỹ biên tập tác phẩm biên tập chương trình truyền hình + Kỹ tổ chức sản xuất chương trình truyền hình + Kỹ dẫn chương trình truyền hình - Về phẩm chất trị, đạo đức: + Có lĩnh trị vững vàng, yêu nước, trung thành với mục tiêu, lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, với chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh + Có đạo đức sáng, lối sống lành mạnh, thái độ dũng cảm đấu tranh bảo vệ đường lối, sách Đảng Cộng sản Nhà nước Việt Nam, chống lại âm mưu hành động phá hoại chế độ, cổ vũ hướng dẫn quần chúng tham gia xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa; có ý thức tổ chức kỷ luật tinh thần trách nhiệm cao, say mê nghề nghiệp, có tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc, cầu thị sở nhận thức đầy đủ tự giác vai trò, vị xã hội báo chí truyền thông đại chúng - Về vị trí làm việc sau tốt nghiệp: + Có lực hoạt động nghiệp vụ báo chí để hội nhập bình đẳng hoạt động nghề nghiệp khu vực giới + Có khả làm việc quan báo chí, hệ thống đài truyền hình, đài phát thanh- truyền hình + Có khả thích ứng rộng để thực chức trách công tác quan đơn vị có liên quan đến báo chí truyền thông đại chúng quan văn hóa – tư tưởng, quan, tổ chức truyền thông vận động xã hội, phận thông tin tổng hợp quan, đơn vị, tổ chức trị xã hội + Có lực nghiên cứu khoa học phục vụ giảng dạy hoạt động thực tiễn + Có khả tham gia vào hoạt động tư tưởng Đảng nhiệm vụ trị - xã hội Đảng Nhà nước - Trình độ ngoại ngữ Người học tốt nghiệp đạt trình độ ngoại ngữ B2 khung châu Âu (tương đương 600 điểm TOEIC 550 điểm TOEFL 5.5 điểm IELTS) - Trình độ Tin học Người học sau tốt nghiệp có kiến thức tin học ứng dụng trình độ B, có khả ứng dụng công nghệ thông tin thực tiễn công tác Thời gian đào tạo: năm Khối lượng kiến thức toàn khóa: 120 tín Đối tượng tuyển sinh: Mọi công dân Việt Nam không phân biệt dân tộc, tôn giáo, giới tính, nguồn gốc gia đình, hoàn cảnh kinh tế dự thi vào ngành Báo chí, chuyên ngành Báo truyền hình có đủ điều kiện sau: - Đã tốt nghiệp Trung học phổ thông, Trung học bổ túc trở lên; có kết xếp loại học lực học kỳ lớp 11 học kỳ I lớp 12 từ Trung bình trở lên; - Hạnh kiểm học kỳ nêu xếp loại Khá trở lên; - Kết thi trung học phổ thông quốc gia xếp loại Trung bình trở lên; - Có đủ sức khỏe để học tập lao động theo quy định hành Nhà nước; - Đạt điểm xét tuyển theo quy định Học viện Báo chí Tuyên truyền Đối tượng người nước tuyển sinh theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp: Quy trình đào tạo thực theo học chế tín theo Quy chế 43/2007/QĐBGDĐT ngày 15 tháng năm 2007 Thông tư số 57/2012/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Điều kiện xét tốt nghiệp công nhận tốt nghiệp thực theo Điều 27 Quy chế 43/2007/QĐ-BGDĐT Thang điểm: Điểm đánh giá phận điểm thi kết thúc học phần chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân Điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy tính theo công thức cách thức quy định Điều 24 Quy định đào tạo đại học quy theo hệ thống tín (Ban hành kèm theo Quyết định số 3307/QĐ-HVBCTT ngày 12 tháng năm 2014 Giám đốc Học viện Báo chí Tuyên truyền) Nội dung chương trình: 7.1 Tổng số tín phải tích luỹ: 120 tín đó: Khối kiến thức giáo dục đại cương 50 - Khoa học Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh 10 tín - Khoa học xã hội nhân văn 27 tín Bắt buộc: 21 tín Tự chọn: 6/18 tín - Toán khoa học tự nhiên tín - Ngoại ngữ 10 tín - Giáo dục thể chất giáo dục quốc phòng Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 70 - Kiến thức sở ngành 18 tín Bắt buộc: 14 tín Tự chọn: 4/12 tín - Kiến thức chuyên ngành 32 tín Bắt buộc: 28 tín Tự chọn: 4/8 tín - Kiến thức bổ trợ tín Bắt buộc: Tự chọn: tín 4/8 tín tín tín tín - Kiến tập - Thực tập nghề nghiệp - Khóa luận/các học phần thay khóa luận tốt nghiệp 7.2 Nội dung chương trình Học phần Khối kiến thức giáo dục đại cương Khoa học Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh TM01002 Triết học Mác - Lênin KT01002 Kinh tế trị Mác - Lênin CN01002 Chủ nghĩa xã hội khoa học Đường lối cách mạng Đảng Cộng LS01002 sản Việt Nam TH01001 Tư tưởng Hồ Chí Minh Khoa học xã hội nhân văn Bắt buộc NP01001 Pháp luật đại cương NP01002 Quản lý hành Nhà nước CT01001 Chính trị học đại cương Phương pháp nghiên cứu khoa học xã TG01004 hội nhân văn 10 XD01001 Xây dựng Đảng 11 ĐC01001 Tiếng Việt thực hành 12 KT01005 Nguyên lý quản lý kinh tế 13 TT01002 Cơ sở văn hóa Việt Nam Chuyên đề văn học Việt Nam 14 ĐC01008 giới Tự chọn 15 ĐC01006 Ngôn ngữ học đại cương 16 XH01001 Xã hội học đại cương 17 TT01001 Lịch sử văn minh giới 18 TG01007 Tâm lý học xã hội 19 ĐC01004 Lý luận văn học 20 ĐC01007 Thống kê xử lý liệu 21 TM01007 Logic hình thức 22 QT02552 Địa trị giới 23 TM01006 Môi trường phát triển Số tín Thực hành Mã TT học phần Lý thuyết Phân bổ Học phần tiên 50 10 2.0 1.5 0.5 2.0 1.5 0.5 2.0 1.5 0.5 2.0 1.5 0.5 2.0 27 21 3.0 2.0 2.0 1.5 0.5 2.0 1.0 1.5 0.5 1.5 0.5 NP01001 2.0 1.5 0.5 2.0 2.0 3.0 2.0 1.5 1.5 2.0 1.5 0.5 0.5 1.0 0.5 3.0 2.0 1.0 6/1 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 TM01001 Toán khoa học tự nhiên 25 ĐC01005 Tin học ứng dụng 3.0 2.0 1.0 Ngoại ngữ (sinh viên chọn học tiếng Anh tiếng 10 Trung) 26 NN01001 Tiếng Anh học phần 3.0 1.5 1.5 27 NN01002 Tiếng Anh học phần 4.0 2.0 2.0 28 NN01003 Tiếng Anh học phần 3.0 1.5 1.5 29 NN01004 Tiếng Trung học phần 3.0 1.5 1.5 30 NN01005 Tiếng Trung học phần 4.0 2.0 2.0 31 NN01006 Tiếng Trung học phần 3.0 1.5 1.5 Giáo dục thể chất giáo dục quốc phòng Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 70 Kiến thức sở ngành 18 Bắt buộc 14 32 BC02101 Lý thuyết truyền thông 2.0 1.0 1.0 33 BC02110 Cơ sở lý luận báo chí 3.0 2.0 1.0 34 BC02102 Các loại hình báo chí đại 2.0 1.0 1.0 35 PT02301 Lịch sử báo chí 2.0 1.0 1.0 36 PT02305 Ngôn ngữ báo chí 2.0 1.0 1.0 37 PT02304 Luật pháp đạo đức báo chí 3.0 2.0 1.0 Tự chọn 4/12 38 BC02106 Tâm lý báo chí 2.0 1.0 1.0 39 BC02107 Công chúng báo chí 2.0 1.0 1.0 40 BC02103 Xã hội học báo chí 2.0 1.0 1.0 Truyền thông quốc tế quan hệ đối 41 QT01005 2.0 1.0 1.0 ngoại 42 PT02310 Báo chí dư luận xã hội 2.0 1.0 1.0 43 QQ01002 Quan hệ công chúng 2.0 1.5 0.5 Kiến thức chuyên ngành 32 Bắt buộc 28 44 PT03405 Tác phẩm báo chí đa phương tiện 2.0 1.0 1.0 45 PT03348 Lao động báo chí đa phương tiện 2.0 1.0 1.0 46 PT03371 Lý thuyết kỹ truyền hình 2.0 1.0 1.0 47 PT03331 Đạo diễn truyền hình 2.0 1.0 1.0 48 PT03425 Tin tin truyền hình 3.0 2.0 1.0 49 PT03397 Phỏng vấn - tọa đàm truyền hình 3.0 2.0 1.0 50 PT03391 Phóng truyền hình 3.0 1.5 1.5 51 PT03386 Phim tài liệu ký truyền hình 3.0 1.5 1.5 52 PT03328 Dẫn chương trình truyền hình 2.0 1.0 1.0 53 PT03312 Các chương trình văn hóa - giải trí 3.0 1.5 1.5 Tổ chức sản xuất chương trình 54 PT03434 3.0 2.0 1.0 truyền hình BC02110 BC02110 PT03425 PT03371 PT03371 PT03371 PT03371 PT03371 PT03371 PT03425 Tự chọn 55 4/8 PT03362 56 PT03357 57 PT03366 58 PT03353 Kiến thức bổ trợ Bắt buộc 59 PT03381 60 PT03342 Lý thuyết kỹ báo mạng điện tử Lý thuyết kỹ báo in Lý thuyết kỹ phát Lý thuyết kỹ báo ảnh Phân tích tác phẩm truyền hình Kỹ điều tra Tự chọn 61 PT03378 Nghệ thuật tạo hình 62 PT03311 Bình luận truyền hình 63 PT03437 Truyền hình thực tế 64 PT03333 Dựng phim 65 PT03416 Thực tập nghiệp vụ 66 PT03421 Thực tập tốt nghiệp 67 PT04020 Khóa luận Các học phần thay khóa luận tốt nghiệp 68 PT03322 Các chuyên đề truyền hình 69 PT03324 Các chuyên đề truyền hình Tổng 2.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 4/ 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 3.0 7.0 7.0 4.0 3.0 120 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 PT03371 PT03348 1.0 1.0 1.0 1.0 0.5 0.5 0.5 PT03425 PT03425 PT03425 PT03425 1.0 1.0 1.0 1.0 1.5 2.5 6.5 2.0 2.0 1.0 2.0 PHỤ LỤC 6: CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình : BÁO CHÍ TRUYỀN HÌNH Trình độ đào tạo : Cao đẳng Ngành đào tạo : Báo chí Mã ngành : 51320101 Loại hình đào tạo : Chính quy (Ban hành kèm theo Quyết định số 217/QĐ-CĐTH ngày 12/9/2014 Hiệu trưởng trường Cao đẳng Truyền hình) MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Chương trình đào tạo ngành Báo chí, chuyên ngành Báo chí Truyền hình trình độ cao đẳng nhằm rèn luyện cho người học lĩnh trị vững vàng; có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp; có ý thức tổ chức kỷ luật; tác phong nhanh nhẹn; có sức khỏe Đồng thời chương trình đào tạo trang bị kiến thức lý luận kỹ thực hành nghiệp vụ Báo chí Truyền hình, tác nghiệp trường, đáp ứng yêu cầu quan báo chí, truyền thông Cụ thể là: + Trang bị cho sinh viên kiến thức giáo dục đại cương + Trang bị kiến thức sở ngành báo chí + Trang bị kiến thức chuyên ngành Báo chí Truyền hình, cụ thể kiến thức đặc trưng, phương pháp sáng tạo thể loại bản, chương trình truyền hình; đặc biệt trọng rèn luyện kỹ thực hành Sinh viên sau kết thúc khóa học đạt được: 1.1 Về kiến thức - - - Được đào tạo bản, hệ thống báo chí tảng Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; đường lối, quan điểm Đảng, sách pháp luật Nhà nước Có kiến thức rộng lĩnh vực đời sống xã hội, đặc biệt lĩnh vực ngôn ngữ, văn học, Có trình độ ngoại ngữ bản, đảm bảo hiểu thuật ngữ tiếng Anh chuyên ngành văn báo chí phương tiện, thiết bị tác nghiệp Có trình độ tin học đáp ứng yêu cầu thực tiễn báo chí như: kỹ soạn thảo văn bản, kỹ khai thác mạng Internet chương trình tin học ứng dụng chuyên ngành Hiểu rõ sở lý luận, xu hướng phát triển kiến thức tổng quan loại hình báo chí Có kiến thức chuyên sâu thể loại báo chí, đặc biệt thể loại thông dụng Tin truyền hình, Phóng truyền hình, Phỏng vấn truyền hình (thẩm định chất lượng tác phẩm, nắm vững đặc điểm thể loại phương pháp sáng tạo thể loại) Có kiến thức chương trình truyền hình 1.2 Về kỹ 1.2.1 Kỹ cứng - Nắm vững quy trình lao động sáng tạo tác phẩm, chương trình truyền hình - Nắm vững kỹ phân tích, thẩm định tác phẩm, chương trình truyền hình - Thông thạo kỹ phóng viên truyền kỹ phát đề tài, thu thập, xử lý thông tin, xây dựng kịch bản, ghi hình, dựng hình, thể tác phẩm… 1.2.2 Kỹ mềm - Có phương pháp làm việc khoa học, có tính kế hoạch cao - Có khả tự học tập, nghiên cứu - Thích ứng với việc làm việc theo nhóm, hoạt bát giao tiếp - Xử lý tình nảy sinh trình tác nghiệp 1.3 Về thái độ - Có thái độ nghiêm túc đắn nghề báo vai trò trị - xã hội nghĩa vụ công dân nhà báo - Có thái độ nghiêm túc tinh thần tập thể công việc - Có thái độ cầu thị, không ngừng học hỏi phấn đấu để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ THỜI GIAN ĐÀO TẠO: năm KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TOÀN KHÓA: 101 tín (Không bao gồm kiến thức Giáo dục thể chất Giáo dục Quốc phòng- An ninh) ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH Là học sinh tốt nghiệp THPT tương đương, tham dự trúng tuyển kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy quốc gia QUY TRÌNH ĐÀO TẠO, ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP 5.1 Quy trình đào tạo Chương trình đào tạo thực năm Quá trình tổ chức thực theo quy chế đào tạo số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, cụ thể hóa văn hướng dẫn số 220/CĐTH ngày 16 tháng năm 2014 Hiệu trưởng trường Cao đẳng Truyền hình 5.2 Công nhận tốt nghiệp Kết thúc khóa học, sinh viên công nhận tốt nghiệp cấp cao đẳng quy hội đủ tiêu chuẩn theo Quy chế đào tạo tín ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo THANG ĐIỂM: Theo thang điểm tín NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Khối lượng kiến thức: 101 tín (Không bao gồm kiến thức Giáo dục thể chất Giáo dục Quốc phòng-An ninh) 7.1 Cấu trúc chương trình STT Khối lượng kiến thức Kiến thức giáo dục đại cương Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp Tín 31 61 Trong đó: - Kiến thức sở ngành 20 - Kiến thức chuyên ngành Thực tập khóa luận tốt nghiệp Tổng cộng 41 101 7.2 Nội dung chương trình 7.2.1 Kiến thức giáo dục Đại cương T T Tên học phần Những NLCB CNMLN1 Những NLCB CNMLN2 Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối CM ĐCSVN Tiếng Anh Tiếng Anh Tiếng Anh Mã học phần Số tín Lên lớp Thí Tự (tiết) nghiệ học L HD m/thực (tiết T /TL ĐC01 18 ĐC02 27 12 ĐC03 18 ĐC04 27 12 ĐC05 36 ĐC06 36 ĐC07 36 Mã HP tiên Kế hoạch giảng dạy 9x(2LT+1HD) 12x(2LT+1HD )+3LT 9x(2LT+1HD) 12x(2LT+1HD )+3LT 2x(18LT+2HD ) 2x(18LT+2HD ) 2x(18LT+2HD 45 15 45 15 24 15 27 12 Tin học đại cương ĐC08 Tin học đại cương ĐC09 ĐCBC01 ĐCBC02 10 Tiếng Việt thực hành 11 Văn học GDTC 12 Giáo dục Thể chất 13 Giáo dục Quốc phòng – An ninh Tổng cộng ) 3x(3LT+2 HD+15 TH ) 3x(3LT+2 HD+15 TH ) 5x(3LT+3HD) +3x3LT 4x(3LT+3HD) +5x3LT 60 tiết GDQPAN 135 tiết 31 7.2.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 7.2.2.1 Kiến thức sở ngành T T Tên học phần Mã học phần Số tín Lên lớp (tiết) HD/ L TL T Thí nghiệ m/Thự c hành (tiết) Tự học (tiết ) Lịch sử Báo chí CSBC01 10 12 Ngôn ngữ Báo chí CSBC02 10 12 16 16 13 30 10 Tiếng Anh chuyên CSBC03 ngành Báo chí Pháp luật Luật CSBQ01 Báo chí Lao động Nhà báo CSBC04 Tác phẩm báo chí CSBC05 11 12 10 12 14 8 Lịch sử Điện ảnh CSBQ02 Truyền hình Tổng quan Truyền CNBCT0 20 10 Mã Kế hoạch học giảng dạy phần tiên quyế t 4LT+2HD+3x(2L T +2HD) 3LT+2HD+3LT+ 3HD+ 4LT+3HD 5x(3LT+3HD) +1LT+1HD 3x(10LT+3HD) +1HD 3x(2LT+3HD) +2x(5THNT+5THTL ) 2LT+1HD+3LT+2H D + 4LT+2HD+1LT+1H D +1LT+1HD 2x(2LT+1HD)+ 3x(2LT+2 HD) 4x(2LT+2HD)+ hình Cơ sở lý luận Báo chí Tổng 7.2.2.2 T T 3x2LT CSBC06 12 12 4x(3LT+3HD ) 20 Kiến thức chuyên ngành Tên học phần Tin tức Mã môn học CNBC01 Số tín Lên lớp Thí Tự (tiết) nghiệ học LT HD/ m/Thự (tiết ) TL c hành (tiết) 11 30 30 Mã học phần tiên Kế hoạch giảng dạy 2LT+2x(1HD+ 1LT)+ 2x3HD+2x(5T HNT + THTL ) +2x5THNT+3H D Tin Truyền hình CNBCT0 12 30 40 3LT+3HD + 2LT+3LT +3HD+3x5THN T +3HD +3x5THNT+3H D Phỏng vấn CNBC02 30 30 Phỏng vấn Truyền hình CNBCT0 30 30 Phóng CNBC03 30 30 Phóng Truyền hình CNBCT0 10 35 40 Kịch Truyền hình CNBCT0 15 20 3LT+2HD+5TH TL + 5THNT+3LT+2 HD+ 10TH+3LT + 10THNT+2HD 3LT+2HD+ 3LT+2LT+ 2HD + 6x5THNT +3HD 3LT+2HD+3LT +5HD+ 30TH+2HD 3x2LT+3HD+2 x2LT+2HD+2x (5THTL+10THN T )+ 5THTL 2x3LT+2HD +15THNT+ 2HD 11LT+1HD+15 TH +10LT+2HD +45TH 9LT+2HD+15T H +9LT + 5TH + 3HD+10TH LT +4 HD +2 T HTL + LT +4 HD +3 T HTL + THTQ 10 +3HD 10LT+5HD 3x2LT+2HD+3 HD + THNT +5THTQ+ 2HD+ 2x5THNT+ 10THTQ +2HD Quay phim CNBCT0 21 60 Dựng phim CNBCT0 18 30 10 Dẫn chương trình Truyền hình CNBCT0 11 15 30 11 Chuyên đề (1+2) CNBC04 10 Tổ chức sản xuất 12 chương trình Truyền hình CNBCT0 30 45 13 Thực tập nghiệp vụ Tổng 7.2.2.3 NVBC 41 90 Thực tập, khóa luận tốt nghiệp - Thực tập tốt nghiệp: TC (tương đương tuần) - Khóa luận tốt nghiệp: 5TC (tương đương tuần) 7.2.2.4 T T Học phần thay khóa luận tốt nghiệp Tên học phần Sáng tạo tác phẩm tốt nghiệp Mã môn Số học tín TTBC01 Lên lớp (tiết) LT HD/ TL Thí nghiệ Tự học Mã học Kế hoạch PHỤ LỤC 7: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH PHÓNG VIÊN TRUYỀN HÌNH THEO MÔĐUN (Ghi chú: Số tín tích lũy dẫn chứng cho chương trình trình độ đại học có khối lượng 120 tín 90 tín trình độ cao đẳng, áp dụng theo tỷ lệ khối lượng kiến thức phân tích tiết 3.3.3.2) 7.1 Chương trình Tổng quát Số tín tích lũy 10 Tên Môđun Triết học Truyền thông Văn hóa Học phần Quyền lựa chọn Các học thuyết triết học Tự chọn Triết học Mác-Lênin Bắt buộc Triết học phương Tây Tự chọn Triết học phương Đông Tự chọn Triết học trị Tự chọn Thể chế trị quốc gia quốc tế Tự chọn Đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam Bắt buộc Tư tưởng Hồ Chí Minh Bắt buộc Lý thuyết truyền thông Bắt buộc Truyền thông đa phương tiện Tự chọn Truyền thông quốc tế Tự chọn Cơ sở văn hóa Việt Nam Bắt buộc Văn hóa tôn giáo Bắt buộc Văn hóa châu lục Bắt buộc Đặc điểm văn hóa vùng miền Tự chọn Văn hóa phong tục tập quán Tự chọn Pháp luật Pháp luật đại cương đạo đức Luật báo chí Đạo đức nghề nghiệp Bắt buộc Ngoại ngữ Chọn ngoại ngữ: Tiếng Anh, tiếng Trung, tiếng Pháp, tiếng Nga Bắt buộc Tin học Tin học văn phòng Bắt buộc Kỹ thuật tìm kiếm, lưu trữ, truyền tin Tự chọn Mạng máy tính Tự chọn Kỹ làm việc theo nhóm Bắt buộc Tư logic phê phán Bắt buộc Kỹ mềm Bắt buộc Kỹ giao tiếp Tự chọn Kỹ thuyết trình Tự chọn 7.2 Chương trình Chuyên nghiệp Số tín tích lũy 10 Tên Môđun Lý luận báo chí Kỹ Học phần Lịch sử báo chí Bắt buộc Cơ sở lý luận báo chí Bắt buộc Lao động nhà báo Bắt buộc Đặc trưng báo chí truyền hình Bắt buộc Kinh tế báo chí Tự chọn Tâm lý học báo chí Tự chọn Báo chí thời kỳ hội nhập Tự chọn Công chúng báo chí dư luận xã hội Tự chọn Kỹ khai thác, xử lý thông tin Bắt buộc Ngôn ngữ báo chí Bắt buộc Quay phim Bắt buộc Dựng phim Bắt buộc Kỹ thuật đọc Tự chọn Dẫn chương trình TH Tự chọn Thể loại báo chí Tin Phỏng vấn Bắt buộc Bắt buộc Phóng Bắt buộc Điều tra Tự chọn Bình luận Tự chọn Thể loại báo chí Tin truyền hình TH Phóng truyền hình Phỏng vấn truyền hình Quyền lựa chọn Bắt buộc Bắt buộc Bắt buộc SX chương trình Tổ chức sản xuất chương trình tọa TH đàm/talk show Bắt buộc SX tác phẩm TH thiết bị dân dụng thông minh (smart phone) Bắt buộc Thực hành nghiệp Thực hành SX chương trình TH vụ Bắt buộc Thực tập sở (Bảo vệ Dự án cá nhân) Bắt buộc 7.3 Chương trình Chuyên nghiệp nâng cao Số tín tích lũy Tên Môđun Kỹ Học phần Quyền lựa chọn Phương pháp nghiên cứu khoa học Bắt buộc Kỹ biên tập Bắt buộc Kỹ điều tra nâng cao Tự chọn Kỹ phân tích, bình luận nâng cao Tự chọn SX chương Phim tài liệu ký truyền hình trình TH nâng Tổ chức sản xuất chương trình nhiều máy quay (trên máy quay) Bắt buộc Thực hành nghiệp vụ Sản xuất tin thời Tự chọn Tạp chí truyền hình Tự chọn Sản xuất chương trình thể thao Tự chọn Sản xuất chương trình văn nghệ Tự chọn Sản xuất chương trình khoa giáo Tự chọn Sản xuất chương trình giải trí (games show) Tự chọn Chương trình truyền hình thực tế Tự chọn Thực tập sở (Bảo vệ Dự án cá nhân) Bắt buộc Bắt buộc 7.4 Chương trình Liên ngành Số tín tích lũy Tên Môđun SV tự Chính trị chọn để tích lũy đủ 10 tín Kinh tế Học phần Quyền lựa chọn Chính trị học đại cương Tự chọn Địa trị giới Tự chọn Kinh tế trị Tự chọn Chủ nghĩa xã hội khoa học Tự chọn Đại cương kinh tế Tự chọn Kinh tế truyền thông Tự chọn Báo chí với nông nghiệp, nông thôn Tự chọn Báo chí với công nghiệp Tự chọn Các mô hình tập đoàn kinh tế giới Tự chọn Tài – Chứng khoán Tự chọn Lịch sử văn minh giới Tự chọn Xã hội học đại cương Tự chọn Giáo dục Việt Nam giới Tự chọn Các vấn đề cải cách giáo dục Tự chọn Các phương pháp dạy - học đại Tự chọn Khoa học công nghệ môi trường Khoa học công nghệ giới VN Tự chọn Lịch sử công nghệ truyền hình Tự chọn Môi trường phát triển Tự chọn Khoa học quản lý Quản lý hành Nhà nước Tự chọn Nguyên lý quản lý kinh tế Tự chọn Quản trị truyền thông Tự chọn Khoa học tự nhiên Thống kê xử lý số liệu Tự chọn … … Tự chọn Văn hóa-xã hội Giáo dục ... PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO PHÓNG VIÊN TRUYỀN HÌNH Ở VIỆT NAM 124 3.1 Những vấn đề đặt từ thực trạng đào tạo phóng viên truyền hình Việt Nam 125 3.2 Mô hình nâng cao chất lượng đào tạo phóng. .. Giáo dục đào tạo GV : Giảng viên PTTH : Phát truyền hình PV : Phóng viên PVTH : Phóng viên truyền hình SV : Sinh viên THVN : Truyền hình Việt Nam VN : Việt Nam VTV : Đài Truyền hình Việt Nam DANH... vực truyền hình, tác giả thực nghiên cứu đề tài: Nâng cao chất lượng đào tạo phóng viên truyền hình Việt Nam nay nhằm khảo cứu cách đầy đủ, toàn diện đào tạo chuyên ngành phóng viên truyền hình