. Đối với cơ hội nghề nghiệp tiếng anh là yếu tố cần thiết đề có được một công việc với mức lương cao, ngày nay sự có mặt của những công ty nước ngoài càng nhiều cơ hội và thách thức cho người lao động cũng càng lớn. Khi tiến hành phỏng vấn xin việc nếu bạn không có tiếng Anh mà người phỏng vấn bạn là một người nước ngoài thì sẽ ra sao? Chắc chắn là bị loại ngay từ vòng phỏng vấn, hoặc cũng có thể không bao giờ bạn được gọi phỏng vấn vì CV(curriculum vitae) gọi là sơ yếu lý lịch không đạt yêu cầu như nhà tuyển dụng đã đề ra. Hay ngay cả khi bạn được nhận vào làm việc sử dụng các máy móc được lập trình bằng tiếng Anh không thành thạo tiếng Anh cũng là một vấn đề khiến bạn gặp rất nhiều khó khăn.Vì vậy nếu muốn trở thành một người có năng lực, một nhân viên chuyên nghiệp thì không còn cách nào khác bạn phải trang bị cho mình hành trang tiếng Anh vững chắc, đây cũng là một yếu tố quyết định sự thành công trong quá trình xin việc cũng như trong quá trình làm việc lâu dài của bạn về sau.
ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN Đề tài: Vấn đề học tiếng Anh sinh viên không chuyên Trường Đại học Sài Gòn Giảng viên hướng dẫn: Thầy Nguyễn Thanh Tân ` MỤC LỤC Page of 52 TÊN CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 4.2.1: Sinh viên năm 31 Biểu đồ 4.2.2: Giới tính 32 Biểu đồ 4.2.3: Chuyên ngành 33 Biểu đồ 4.2.4: Tiếng Anh có cần thiết hay không? .34 Biểu đồ 4.2.5: Trình độ tiếng Anh 35 Biểu đồ 4.2.6: Kỹ yếu 36 Biểu đồ 4.2.7: Có học tiếng Anh trung tâm hay không? 37 Biểu đồ 4.2.8: Học xong thiện sao? 38 Biểu đồ 4.2.9: Có dành thời gian ngày để tự học hay không? .39 Biểu đồ 4.2.10: Mỗi ngày bạn dành thời gian cho việc học tiếng Anh? .40 Biểu đồ 4.2.11: Hiện bạn học tiếng Anh theo tài liệu nào? 41 Biểu đồ 4.2.12: Bạn đánh hoạt động dạy-học tiếng Anh lớp trường Đại học Sài Gòn 42 Biểu đồ 4.2.13: Bạn nghĩ đội ngũ giảng viên tiếng Anh dạy tiếng Anh cho sinh viên không chuyên trường Đại học Sài Gòn 43 Biểu đồ 4.2.14: Với cách dạy tiếng Anh dành cho sinh viên không chuyên nay, bạn nghĩ khả tiếp thu nào? .44 Biểu đồ 4.2.15: Bạn nghĩ mức học phí dành cho việc học tiếng Anh trường Đại học Sài Gòn có hợp lý không? 45 Page of 52 Danh sách thành viên Trần Duy Khánh Huỳnh Tấn Linh Vòng Thị Thanh Lan Phạm Thị Kim Thủy Đoàn Ngọc Yến Linh Nguyễn Kim Ngôn Lê Hoàng Linh Phạm Hữu Hậu Võ Đức Huy 3112170012 10 Huỳnh Phương Tùng 11 Trịnh Thị Xuân Thương 12 Nguyễn Thị Kim Thoa 13 Nguyễn Thị Kim Khánh 3112420133 3111410040 3113330072 3114360071 3114360036 3113420188 3114390059 3113330044 3113330397 3113330371 3113330162 3114380091 Page of 52 CHƯƠNG 1: NỘI DUNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Anh văn quan trọng thời đại nay? Có thể nói vấn đề học Anh văn vấn đề nóng xã hội quan tâm Ngày nay, trung tâm Anh ngữ mở nhiều vô số dành cho lứa tuổi khác từ trẻ em học mầm non đến người làm Sử dụng thành tạo Anh văn tạo cho thân thêm nhiều hội có công việc tốt thời buổi kinh tế khó khăn nay, có việc học tốt Anh văn giúp người tự di chuyển nhiều vượt qua rào cản ngôn ngữ, thành công kinh doanh thương mại, hội du học mở rộng cánh cửa điều kiện bắt buộc muốn du học nước Bởi Anh văn trở thành ngôn ngữ phổ biến thông dụng khắp giới Thông tin theo WikiPedia: • Có 400 triệu người dùng tiếng Anh tiếng mẹ đẻ, tỷ người dùng tiếng Anh ngôn ngữ thứ hai • Tiếng Anh có vốn từ lớn tất ngôn ngữ với 500.000 từ Oxford Dictionary • Là ngôn ngữ khoa học công nghệ kinh doanh vốn từ Anh ngày thêm nhiều từ • Những quốc gia có thu nhập đầu người cao giới thành thạo tiếng Anh, tiếng mẹ đẻ học trường Từ số liệu thống kê ta thấy việc học tốt sử dụng thành thạo Anh văn điều cần thiết Đối với hội nghề nghiệp tiếng anh yếu tố cần thiết đề có công việc với mức lương cao, ngày có mặt công ty nước nhiều hội thách thức cho người lao động lớn Khi tiến hành vấn xin việc bạn tiếng Anh mà người vấn bạn người nước sao? Chắc chắn bị loại từ vòng vấn, không bạn gọi vấn CV(curriculum vitae) gọi sơ yếu lý lịch không đạt yêu cầu nhà tuyển dụng đề Hay bạn nhận vào làm việc sử dụng máy móc lập trình tiếng Anh không thành thạo tiếng Anh vấn đề khiến bạn gặp nhiều khó khăn.Vì muốn trở thành người có lực, nhân viên chuyên nghiệp không cách Page of 52 khác bạn phải trang bị cho hành trang tiếng Anh vững chắc, yếu tố định thành công trình xin việc trình làm việc lâu dài bạn sau Mở mang tri thức, tiếp cận với tinh hoa nhân loại Theo thống kê có tỷ trang Web sử dụng tiếng Anh.Chỉ cần sử dụng thành tiếng Anh giúp bạn dễ dàng tiếp cận nguồn tri thức khổng lồ hữu ích nơi bạn tìm thấy sách, tờ báo tiếng Anh, phim tiếng Anh…Từ nhu cầu sống khẳng định lần tiếng Anh ngôn ngữ phổ biến cần thiết cho sống, cần xem trọng đầu tư để nâng cao khả sử dụng Anh văn Việc học Anh văn sinh viên không chuyên Anh trường đại học nói chung Đại học Sài Gòn nào? Năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định trường Đại học phải tiến hành kì thi “Khảo sát Anh văn đầu vào cho sinh viên không chuyên” kết qua lần thi khảo sát trường Đại học Sài Gòn tổ chức số lượng sinh viên đạt 60/100 điểm nhiều Điểm bình quân sinh viên năm dao động mức 220-245/990 điểm TOEIC, với mức điểm sinh viên cần khoảng 360 đào tạo (480 tiết) để đạt 450-500 điểm TOEIC - mức điểm mà nhiều doanh nghiệp coi mức tối thiểu để họ chấp nhận hồ sơ Thông thường, trung bình trường đại học có khoảng 225 tiết học tiếng anh cho sinh viên cho khóa học dài – năm, tiết học kéo dài tiếng, năm sinh viên học khoảng 135 – 169 tiếng anh Thời lượng học rõ ràng không đáp ứng đủ thời gian để giảng viên sinh viên trao đổi kiến thức Nội dung tập trung chủ yếu vào tiếng Anh chuyên ngành, lớp học đông (từ 30 đến 40 sinh viên), chương trình chưa hướng đến kĩ nói nghe nhiều thiên ngữ pháp Cộng với việc sinh viên ngại nói lười nói tiếng anh, thiếu chuẩn bị nhà cho tiết học việc rèn luyện kỹ nói thành thạo (English Proficiency) bị bỏ ngỏ Kết trải qua – năm đại học, sinh viên nói tiếng anh Trình độ sinh viên không đồng có khác biệt lớn lực tiếng Anh họ Thường lớp học bao gồm trình độ từ sơ cấp đến trung cấp, số bạn sinh viên với thuận lợi nơi sinh sống tiếp xúc với Anh Page of 52 văn từ bé, trình độ Anh văn cao Những lớp học đa trình độ gây nhiều khó khăn cho giảng viên, khiến họ khó quán xuyến hết tất sinh viên, từ gây trở ngại cho việc dạy học 51,7% sinh viên tốt nghiệp không đáp ứng yêu cầu tiếng anh ( Theo Báo tuổi trẻ) Điểm yếu việc học tiếng anh sinh viên không chuyên trường Đại học Sài Gòn Kể từ Việt Nam gia nhập WTO, ngày nhiều tập đoàn lớn, công ty nước đầu tư vào Việt Nam để mở rộng thị trường Trước hội đó, tiếng Anh trở thành công cụ đắc lực để người lao động khẳng định lực Thực tế cho thấy giới trẻ có nhiều hội môi trường quốc tế khả nắm bắt nhanh tư nhạy bén, nhiên nửa sinh viên trường bơi trước dòng biển tìm việc mà chớp lấy hội lực tiếng Anh hạn chế dù học ngoại ngữ từ ghế nhà trường Theo khảo sát Vụ Giáo dục Đại học việc sinh viên sau trường đáp ứng yêu cầu kỹ tiếng Anh, có khoảng 49,3% sinh viên đáp ứng yêu cầu người sử dụng, 18,9% sinh viên không đáp ứng 31,8% sinh viên cần đào tạo thêm Điều cho thấy nửa số sinh viên sau trường không đáp ứng đủ yêu cầu kỹ tiếng Anh Đây thực trạng đáng lo ngại nhiều sinh viên trường chưa trang bị kỹ ngoại ngữ kỹ cần thiết, kéo theo tỷ lệ thất nghiệp sau trường cao Chia sẻ trực trạng trên, ông Bùi Phi Hùng – Giám đốc Tổ chức Giáo dục đào tạo Hi! Language School cho biết: “Việc học ngôn ngữ nên cần phát triển đồng kỹ nghe – nói – đọc – viết Đặc thù sinh viên Việt Nam ngồi ghế nhà trường bạn đào tạo ngữ pháp tốt, nhiên nhiều hội thực hành nên kỹ nghe – nói bị yếu dẫn đến tình trạng “hẫng” áp dụng đời thường Việc thể rõ bạn gặp tình cần giao tiếp với người nước Chính bạn trẻ cần phải trọng tới kỹ nghe nói dành thời gian thực hành nhiều để việc học ngoại ngữ hiệu quả” Đuối giao tiếp thực tế Trong thực tế, việc học ngoại ngữ giống đứa trẻ học tiếng mẹ đẻ, việc học cần bắt đầu việc lắng nghe – bắt chước tập nói, sau học viết đọc Tuy nhiên trình học ngoại ngữ bạn trẻ lại ngược lại, trọng vào ngữ pháp, thiếu thực hành nên khả giao tiếp hạn chế Rất nhiều bạn sinh viên sau Page of 52 trường có kỹ đọc hiểu tốt, trả lời email soạn tài liệu thành thạo, nhiên gặp gỡ người nước lại ấp úng, giao tiếp trôi chảy Đây tình trạng chung đa số giới trẻ điều góp phần không nhỏ vào việc bỏ lỡ hội làm việc môi trường quốc tế Bạn Hoàng Anh (SV trường ĐH KHXHvà NV) cô gái động nhiều ý tưởng Tham gia Câu lạc truyền thông trường, Hoàng Anh chia sẻ có lần giao nhiệm vụ đón tiếp vị diễn giả nước đến trường tham dự hội thảo, Hoàng Anh lo lắng điểm tiếng Anh top lớp bạn lại chưa nói chuyện với người nước “Trước gặp họ run rồi, không ngờ đối diện với người thật quên hết chuẩn bị, chí họ nói không nghe đươc hết gần không nói gì, đến nghĩ lại thấy xấu hổ” Cũng người nắm ngữ pháp tiếng Anh, Hữu Việt sau tốt nghiệp chuyên ngành quản trị kinh doanh loại giỏi sở hữu CV tiếng Anh đẹp, cậu bạn tự tin “apply” hồ sơ vào công ty có vốn đầu tư nước tiếng nhanh chóng bị loại phần vấn trực tiếp với quản lý người Mỹ, cậu giao tiếp trôi chảy, có nhiều ý tưởng hay lại trình bày Chính điều khiến Việt khó khăn tìm công việc theo sở thích, cậu cầm tay giỏi (theohttp://citinews.net/giao-duc/sinh-vien-viet-nam duoi vi-kem-giao-tiep-tienganh-VOZKPQI/) Thực trạng xảy tương tự với sinh viên ĐHSG.Điều chứng minh qua việc khảo sát 350 SV trường ĐHSG kĩ tiếng anh mà bạn yếu nhất.Kết kĩ nghe chiếm 38,6%, nói chiếm 43,1% đọc chiếm 5,1% viết 13,1%.Vậy kĩ nghe nói kĩ yếu sinh viên đại học Sài Gòn Nguyên nhân dẫn đến hạn chế việc học tiếng anh sinh viên không chuyên ĐHSG 4.1 Tâm lí sinh viên không chuyên việc học tiếng Anh Tâm lí học yếu tố quan trọng làm nên thành công củ việc học tiếng Anh.Vì không thật hiểu tầm quan trọng, không thích học tiếng Anh bạn dễ dàng bỏ dỡ viêc học tiếng anh mình.Vì SV không chuyên nên nhiều bạn nghĩ việc học tiếng anh không quan trọng.Nên tâm lí bạn học tiếng Anh tâm lí ép buộc học cho xong không cần nghiên cứu kĩ “Không có Page of 52 khiếu học ngoại ngữ”.Nhiều bạn đưa câu nói học tiếng Anh nhiều nơi tốn nhiều thời gian mà không thấy hơn.Câu nói thể nản chí việc học tiếng Anh không thành công.Học tiếng anh phải có kiên trì.bạn nên nhớ học tiếng anh phụ thuộc vào kiên trì tâm cao.Nản chí dễ dàng khiến bạn đầu hàng trước khó khăn.Nên nhớ “có công mài sắt có ngày nên kim” Nhiều bạn nghĩ sống nước giỏi tiếng Anh.Quan niệm phổ biến hợp lí việc sống nước cho bạn hội sử dụng tiếng Anh.Tuy nhiên bạn chưa chuẩn bị kĩ tâm lí kĩ dễ bị shock văn hóa.Đây cách để giỏi tiếng Anh Sợ ngại nói tiếng AnhNhược điểm lớn người học tiếng anh sợ ngại phải nói tiếng anh Bạn nên nhớ rằng, bạn không mắc lỗi đồng nghĩa với việc bạn không học Và giao tiếp với người xứ học nói sai Bạn mạnh dạn giao tiếp với người tiếng anh từ phát lỗi cách sửa lỗi 4.2 Mất thiếu vốn từ vựng Đây lỗi quan trọng dẫn đến thất bại việc học tiếng Anh.Mất trình học từ cấp phổ thông bạn không học cách đắn.Có thể bạn lười học nghĩ học tiếng Anh không quan trọng từ phía giáo viên không đủ kinh nghiệm kĩ để truyền đạt cho bạn.Từ vựng quan trọng truyền tải quan điểm, tư tưởng bạn.Ngữ pháp kết hợp từ lại với ý nghĩa lại từ ngữ.bạn biết nhiều từ bạn giao tiếp nhiều hơn.Sở hữu lượng từ vựng phong phú, bạn diễn đạt nhiều 4.3 Học tiếng Anh theo quy trình đảo lộn Theo Bùi Phương– CEO Aten English, sai lầm nghiêm trọng người học tiếng Anh trọng đến ngữ pháp từ vựng, đồng thời xem nhẹ việc học phát âm từ đầu để tiến tới việc học nghe nói nhanh Cô cho biết, quy trình sai ngược lại với quy trình học ngoại ngữ Không phải tự nhiên mà người ta nói “Nghe nói, đọc, viết” – quy tắc hàng đầu cho trình học ngôn ngữ giống đứa trẻ học nói, tiếng Anh ngoại lệ.(theo http://xomvui.com/kenh-tin-tuc/kenh14.vn/hocduong/nhung-sai-lam-te-hai-khi-hoc-tieng-anh-201505140122062.chn) Học Tiếng Anh không nói Tiếng Anh thực trạng chung phổ biến phần lớn học Page of 52 sinh phổ thông nay.Đọc giỏi, nói chương trình sách giáo khoa cho học sinh phổ thông nặng mặt lý thuyết, đọc hiểu mà xem nhẹ phần nói nghe.Thậm chí phần nghe nói có thêm vào hình thức thiếu tính thực tế không sát với thực tế đời sống hàng ngày Chỉ cần mở sách giáo khoa học sinh lớp 10 thấy tình trạng Phần nghe nói không trọng phần đọc viết lại chiếm nhiều thời gian Mục “Speaking” (nói) thực hành học sinh lớp nội dung không đủ hấp dẫn nên em thường thực qua loa Mục “Listening” (nghe) đơn giản sơ sài, không đủ để trau dồi khả nghe học sinh Giáo viên thường cho học sinh tập trung làm mục “Reading” (đọc) “Language Focus” (rèn luyện ngữ pháp) Kết cấu sách giáo khoa khiến cho giáo viên học sinh buộc phải tập trung vào phần ngữ pháp mà trau dồi cách hiệu kỹ nghe, nói Học để thi, không học để dung vấn đề lớn việc dạy Tiếng Anh cho học sinh trung học phổ thong học sinh học để thi thay học để dùng Áp lực lớn hai kỳ thi tốt nghiệp đại học khiến giáo viên học sinh phải tập trung vào củng cổ ngữ pháp, làm nhiều tập để hoàn thành tốt hai kỳ thi Bài thi tốt nghiệp đại học có hai phần ngữ pháp, đọc hiểu mà phần nghe nói, nên giáo viên cho cần ôn thi cho thật tốt đủ.Càng gần đến ngày thi cuối cấp áp lực vượt qua kỳ thi lại đè nặng lên em học sinh Bởi em biết tập trung vào ôn thi lớp học đủ “lò” để có kết cao hai kỳ thi quan trọng đời học sinh Chính mục đích sai lầm khiến việc học học sinh phổ thông chệch hướng – thay học để sử dụng Tiếng Anh cách thành thạo em lại học để khoanh A, B, C, D với mong muốn vào trường đại học mơ ước.Kết sau 12 năm học, phần lớn học sinh biết cấu trúc ngữ pháp đọc khóa Tiếng Anh mà sử dụng Tiếng Anh công cụ giao tiếp hàng ngày (https://truyenhinhk29a2.wordpress.com/2011/11/13/h%E1%BB%8Dc-sinh-ph %E1%BB%95-thong-trung-h%E1%BB%8Dc-dang-h%E1%BB%8Dc-ti%E1%BA %BFng-anh-%E2%80%9Cchay%E2%80%9D/) 4.5 Không chủ động việc học tiếng Anh Hầu hết bạn sinh viên dành thời gian cho việc học tiếng anh.Việc tự học tiếng anh quan trọng.Tâm lí bạn phụ thuộc vào việc giảng dạy trường thầy cô.Ngoài kiến thức thầy cô truyền đạt bạn phải tìm hiểu bổ sung thêm kiến thức thiếu.Chủ động tham gia câu lạc tiếng Anh giúp bạn khắc phục điểm yếu việc phát âm tiếng Anh Page 10 of 52 Biểu đồ 4.2.9: Có dành thời gian ngày để tự học hay không? Page 37 of 52 Biểu đồ 4.2.10: Mỗi ngày bạn dành thời gian cho việc học tiếng Anh? Page 38 of 52 Biểu đồ 4.2.11: Hiện bạn học tiếng Anh theo tài liệu nào? Page 39 of 52 Biểu đồ 4.2.12: Bạn đánh hoạt động dạy-học tiếng Anh lớp trường Đại học Sài Gòn Page 40 of 52 Biểu đồ 4.2.13: Bạn nghĩ đội ngũ giảng viên tiếng Anh dạy tiếng Anh cho sinh viên không chuyên trường Đại học Sài Gòn Page 41 of 52 Biểu đồ 4.2.14: Với cách dạy tiếng Anh dành cho sinh viên không chuyên nay, bạn nghĩ khả tiếp thu nào? Page 42 of 52 Biểu đồ 4.2.15: Bạn nghĩ mức học phí dành cho việc học tiếng Anh trường Đại học Sài Gòn có hợp lý không? Dưới ý kiến bạn trả lời câu 16: Nên phát triển kỹ nghe nói đọc viết Dành nhiều thời gian học, đến học trung tâm bên ngoài.Nên học theo phương pháp mới: học hình ảnh để dễ tiếp thu, học theo cụm từ đừng học từ,… đến trung tâm để bổ trợ thêm.Thường xuyên nghe tiếng anh nghe nhạc tiếng anh hay nghe kể chuyện tiếng anh Giáo viên cần cải tiến lại cách giản dạy, thực hành nhiều lý thuyết Có buổi học ngoại khóa, giao tiếp với người nước ngoài, thêm số tiết học tiếng Anh, thực hành nhiều kỹ nghe nói, mở câu lạc tiếng anh cho sinh viên tham gia, sinh viên chăm việc tự học.Thực hành nhiều hơn, giao tiếp với người nước ngoài, cần cải thiện lại chương Page 43 of 52 trình học để phù hợp với cấp độ sinh viên Các giảng viên cần phải nhiệt tình vs sinh viên yếu hơn, tự học xem bài báo phim ảnh tiếng Anh Dành nhiều thời gian tự học Nghe nhạc tiếng Anh, đọc truyện tiếng Anh gạch từ dò từ điển để bổ sung vốn tiếng anh mình, tham gia câu lạc tiếng Anh, thực tập nói tiếng anh với người nước khu vực có nhiều người nước sinh sống Để sinh viên nói nhiều , sợ sai nên đa phần nói tiếng anh Tăng cường đọc tài liệu Tiêng anh, nghe nhiều xem phim có engsub Khi mà xu hội nhập ngày phát triển mối quan hệ người hợp tác công việc không bó hẹp đất nước Việt Nam mà mở rộng môi trường quốc tế Có thể thấy, số lượng bạn bè quốc tế hệ trẻ Việt Nam trang mạng xã hội tăng lên, phần ngày có nhiều học sinh Việt du học Nhờ có đầu tư từ tập đoàn công ty lớn nước ngoài, kinh tế Việt Nam ngày phát triển Vậy, tiếng Anh bạn giao tiếp với bạn bè quốc tế nào, du học sinh Việt Nam sống học tập nước nói tiếng Anh? Các công ty Việt Nam truyền đạt ý tưởng, quan điểm với đối tác nước cách nào? Và nhiều dẫn chứng khác để nói lên vai trò to lớn tiếng Anh thời kỳ hội nhập quốc tế Tiếng Anh đóng vai trò quan trọng sống hàng ngày từ việc giao tiếp đến hội học tập, làm việc, mở rộng mối quan hệ để hợp tác kinh doanh… Con người cần có tiếng Anh để giao tiếp nhiều với người bạn đến từ quốc gia khác Du học sinh cần phải biết tiếng Anh để hòa nhập học tập tốt du học Các công ty Việt Nam cần có tiếng Anh để mở rộng hợp tác, đầu tư Và tiếng Anh công cụ hữu hiệu giúp bạn bè năm châu hiểu tiếng nói Việt Nam hội nghị quốc tế quan trọng Trong khu vực ASEAN, Singapore lên điển hình thành công sách đa ngôn ngữ, tiếng Anh ngôn ngữ chủ đạo Đây yếu tố định tạo nên “quyền lực mềm” quốc đảo xinh đẹp kinh tế trị quốc tế Người dân Singapore đánh giá có kỹ sử dụng tiếng Anh tốt châu Á Học sinh Singapore học tiếng Anh tiếng mẹ đẻ từ bậc Tiểu học Nhờ đó, người dân Singapore kỹ ngôn ngữ mà mở cánh cửa tới kho tàng di sản giàu có văn minh phương Tây giúp cho họ có lợi cạnh tranh lớn Trong đó, học sinh nước ta học tiếng Anh muộn, vốn tiếng Anh thường gói gọn câu giao tiếp Tiếng Anh coi môn học công cụ để giao tiếp, Page 44 of 52 tư duy, trao đổi thảo luận Nhiều học sinh học tiếng Anh năm trung tâm Anh ngữ tiếng dùng tiếng Anh yêu cầu thuyết trình viết luận theo nghĩa Vậy câu hỏi đặt cho giới trẻ Việt Nam điển hình sinh viên Việt:” họ học tập tiếng Anh nào?” Thống kê vụ giáo dục đại học sau đánh giá 59 trường đại học lớn Việt Nam không chuyên ngữ, có 51.7% sinh viên tốt nghiệp không đáp ứng yêu cầu kĩ tiếng Anh Trong số trường khảo sát, 10.5% số trường đáp ứng khả sử dụng tiếng Anh Trở lại môi trường đại học, nơi sinh viên tự học, nghiên cứu vấn đề xã hội , sống, với trao đổi vốn ngoại ngữ để giao lưu với giới tiến Trường đại học Sài Gòn trường đào tạo nhiều ngành khác nhau, mang đến cho học sinh kiến thức quý báu giáo dục, sống tất nhiên thiếu ngôn ngữ giới- tiếng Anh Câu hỏi đặt cho “ vấn đề học tiếng anh dành cho sinh viên không chuyên đại học Sài Gòn nào?” Trong khảo sát 350 sinh viên trường đại học Sài Gòn vấn đề học tiếng Anh dành cho sinh viên không chuyên sinh viên năm chiếm (31.1%), sinh viên năm hai chiếm (40,6%), sinh viên năm ba chiếm (27.1%), sinh viên năm tư chiếm (1.1%) Với khảo sát ta nắm rõ khả học tiếng Anh sinh viên trước bước vào đại học học đại học (71.2% viên năm năm hai) Trong 51.3% nam 49.7% nữ, phân chia theo ngành trường trừ sinh viên thuộc ngành sư phạm Anh ngôn ngữ Anh Với câu hỏi đặt ra: “ Sự cần thiêt tiếng Anh?” có 66,3% trả lời “có”, 33,7% trả lời “không” Thì ta thấy rõ mức độ quan trọng tiếng anh, điều khổng thể phụ nhận ( ý kiến” có” gấp lần ý kiến “không”) Cùng với trình độ tiếng anh người người cho ý kiến khác trình độ sinh viên trường năm khoảng trung bình với 80,6% , điều cho thấy trình độ tiếng anh sinh viên ngày cải thiện kĩ cần thiết kĩ nghe nói kĩ yếu sinh viên chiếm (81.7%) Với tình trang sinh viên cố gắng để hoàn thiện kĩ tiếng Anh Với tầm quan trọng vô đối tiếng Anh không nhà trường tâm vào việc giảng dạy, mà có thêm nhiều trung tâm dạy tiếng Anh bắt đầu mọc lên nắm để trang bị thêm kiến thức tiếng Anh cho sinh viên, câu hỏi đặt :” bạn có đến trung tâm học tiếng Anh không?” có 59.4% sinh viên điều tra để tiến hành học Sau học có 7.1% cảm thấy cải thiện “rất nhiều”,”13.1% “nhiều”, 24% “bình thường”, 12,6% “ít”, “rất ít” 2% Sau học trung tâm tiêng Anh thấy ngày cải thiện Page 45 of 52 trình độ tiếng Anh Với sinh viên thời gian học xem quý báu sinh viên không học trường đại học mà học trường đời sống công việc làm thêm hay giao tiếp xã giao sinh viên cố gắng dành thời gian để tự học 62% sinh viên học tiếng Anh chủ yếu 57.4% từ 30 phút đến để cải thiện trình độ học tiếng anh Tài liệu tiếng anh quan trọng cần quan tâm việc học điều tra chủ yếu sinh viên sử dụng tài liệu trung tâm (48.6%) sách qua video, mạng (34%) lại trường,… Trong khảo sát đánh giá cách nhìn nhận sinh viện hoạt động giảng dạy tiếng Anh trường đại học Sài gòn “rất tốt” 14%”, “tốt” 38.6%, “bình thường” 33.7%, “kém” 10%, “rất kém” 3.1%.Đội ngũ cán giảng viên không giúp tiếp cân tri thức mà giúp ta nhìn nhận tri thức, đánh giá đội ngũ giảng dạy (43.4%) nhiệt tình nhiều kinh nghiệm, chưa nhiệt tình (50.9%), lại 5.7% vấn đề khác Hoạt động giản dạy tiếng anh cho sinh viên không chuyên đánh giá từ trung bình (56.3%) Học phí xem điều quan trọng sinh viên sinh viên phụ thuộc vào tình trạng tài để theo học, có 54.3% sinh viên thấy mức học phí trường đại học Sài gòn hợp lý Trong ý kiến bạn sinh viên có ý kiến khác giúp ta biết thực trang sinh viên không chuyên học tiêng Anh nào,… Với thực trang tiếng Anh sinh viên đề giải pháp góp phần cải thiện tình trạng học tiêng Anh, không cho sinh viên không chuyên mà cho bạn học tiếng Anh: có nhiều ý kiến khác chủ yếu bạn nhấn trọng vào việc phương pháp học để cải thiện tiếp thu tiếng Anh dễ hơn, hay tiếp xúc nhiều với tiếng anh để “ mưa dầm thấm lâu” quan trọng tự học 4.3 Bàn luận Có câu nói "Sống kỉ 21 mà bạn đến tiếng Anh giống bạn đóng cánh cửa đời vậy" Nói thế, chứng minh rõ qua khảo sát 350 sinh viên không chuyên đại học Sài Gòn với câu hỏi phản ánh rõ thực trạng học tiếng anh, có câu " Tiếng anh có thật cần thiết cho việc học bạn", với hai đáp án 'có' hay 'không' Kết kiến thật bất ngờ có đến gần 30,28% bạn nói “không” Tôi rút kết luận sau: Page 46 of 52 Những bạn chưa biết đến tầm quan trọng có Tiếng anh học (biết nhiều kiến thức hơn), hay hết trường (tuyển dụng nhân viên có ngoại ngữ) Các bạn thấy tài liệu học trường viết tiếng Việt nhiều kho thư viện ,đọc chưa xong, hay đủ điểm để qua môn Dù với lí khẳng định, "TIẾNG ANH HẾT SỨC QUAN TRỌNG" Tiếp theo ,tôi đặt câu "Bạn tự đánh giá trình độ Tiếng anh thân", đáp án theo cấp giảm dần tốt-khá-trung bình-yếu-mất Khoảng đến trung bình 80,6%, xem kết đáng mong đợi, chưa thật hoàn hảo Nếu trình độ với thực tế trường ta nói chung nằm Top trường Đại học có đầu cao, thực bạn biết đấy! Page 47 of 52 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận Trước tình trạng học tiếng Anh không chuyên sinh viên trường đại học Sài Gòn điều đáng lo ngại Việc sinh viên học ngoại ngữ sử dụng xảy phổ biến Do dẫn đến tình hình chung khả sử dụng tiếng Anh sinh viên trường đại học Sài Gòn trường hạn chế môi trường làm việc khó đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng xu hội nhập toàn cầu Vì vậy, trước nhận thức nguyên nhân, tình trạng học tiếng Anh sinh viên đại học Sài Gòn nay, kiến nghị số giải pháp đổi phù hợp để cải thiện tình hình học tiếng Anh sinh viên không chuyên trường đại học Sài Gòn 5.2 Kiến nghị 5.2.1 Về phía sinh viên Sinh viên cần chủ động làm tập nhà chuẩn bị trước đến lớp để trình học đạt hiệu Trước lên lớp, sinh viên cần phải hoàn thành tập giao để củng cố kiến thức học, đồng thời soạn vào soạn, ghi tra nghĩa từ vựng chưa biết unit Học tập có mục đích rõ ràng, học để đối phó, điểm hay lấy kiến thức giúp nâng cao trình độ sau Khi học tiếng Anh cần phải xác định học ai, học cha mẹ, bạn bè hay cho thân, học để lấy đủ điểm số trường hay học để tiếp cận tri thức Có mục tiêu, phương pháp học hiệu quả, lên kế hoạch học tập cụ thể, lâu dài Xác định mục tiêu cách ghi vào mẫu giấy thứ muốn học tiếng Anh sau lập thời gian biểu cho lịch học ngày áp dụng sơ đồ tư để đạt hiệu việc học tiếng Anh Không ngại đặt câu hỏi bạn bè, thầy cô giáo học tiếng Anh Bất kể lớp hay tự học, đặt câu hỏi điều chưa biết, chưa hiểu cho giảng viên bạn bè có trình độ tiếng Anh cao bạn giải thích điều bạn cần tìm hiểu 5.2.2 Về phía giảng viên: Page 48 of 52 Có phương pháp dạy hiệu quả, dễ hiểu, bám sát với nội dung đào tạo nhà trường Từng nội dung giảng dạy có ví dụ minh họa, hình ảnh minh họa, đoạn hội thoại minh họa cho sinh viên thực hành Tích cực đặt câu hỏi, giao tiếp tiếng Anh với sinh viên nội dung học Giảng viên đưa câu hỏi xoay quanh nội dung học với sinh viên, bàn luận, giao tiếp với sinh viên tiếng Anh để nâng cao trình độ nghe nói sinh viên Đưa hình ảnh, mẫu chuyện ngắn, film ngắn, đoạn hội thoại với nội dung vui tươi, dí dỏm, dễ hiểu gắn liền với nội dung học Để giảm bớt áp lực học, vừa giải trí, vừa học, đồng thời cho sinh viên thảo luận nhóm hình ảnh, đoạn film, hay đoạn hội thoại vừa xem Giáo viên cần tạo niềm tin cho sinh viên đặc biệt sinh viên yếu Giúp sinh viên nhận học tiếng Anh trình lâu dài, cần tích lũy kiến thức luyện tập nhiều chìa khóa thành công Tạo môi trường học tiếng Anh gần gũi với sinh viên Không lời lẽ nặng nề, la mắng học sinh không làm được, mà cần phải thân thiện, giải đáp vấn đề mà sinh viên không trả lời được, đồng thời ưu bạn học chưa tốt việc trả lời thêm nhiều câu hỏi với thái độ nhẹ nhàng Kiểm tra, đánh giá kết học tiếng Anh xác với thực lực sinh viên, nâng cao chuẩn đầu trường Trung thực với Kết kiểm tra, đánh giá, phân loại điểm số để đánh giá chi tiết thực lục sinh viên, để kèm thêm cho sinh viên chưa đạt kết tốt Làm việc học tiếng Anh sinh viên lên đươc, đồng thời sinh viên không chạy theo thành tích, học vượt qua môn để lấy kiến thức 5.2.3 Về phía nhà trường: Nâng cấp trang thiết bị dạy, học Trang bị thiết bị để học nghe, đọc, đồng thời có khu tự học dành cho bạn học tiếng Anh Xây dựng chuẩn đầu đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng Áp dụng TOEIC (Test of English for International Communication) thi đánh giá lực sử dụng tiếng Anh môi trường giao tiếp, đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng Tạo môi trường học tiếng Anh gần gũi với sinh viên Giáo viên thân thiện với sinh viên, trao đổi, bàn luận vấn đề, nội dung học, xóa nhòa khoảng cách giảng viên với sinh viên mà người giao tiếp tiếng Anh với Kiểm tra tiếng Anh đầu vào để xếp lớp cho phù hợp với trình độ sinh viên Phân chia lớp theo trình độ tiếng Anh sinh viên dựa số điểm thi tiếng Anh đầu vào Từ đưa giải pháp với sinh viên chưa đạt, cần phải học nhiều hơn, sinh viên đạt cần nâng cao trình độ Page 49 of 52 Nguồn tài liệu tham khảo: • GS.TS Nguyễn Thị Cành Giáo trình phương pháp phương pháp luận nghiên cứu kinh tế NXB Đại Học Quốc Gia TP.HCM-2009 • www.kenhsinhvien.vn • www.hoctienganh.vn • http://www.luanvan.net/de-tai-ki-nang-giao-tiep-tieng-anh-voi-nguoi-nuocngoai-cua-sinh-vien-tieng-anh-de-xuat-giai-phap-tham-gia-to-chuc-phi-chinhphu https://truyenhinhk29a2.wordpress.com/2011/11/13/h%E1%BB%8Dc-sinh-ph %E1%BB%95-thong-trung-h%E1%BB%8Dc-dang-h%E1%BB%8Dc-ti %E1%BA%BFng-anh-%E2%80%9Cchay%E2%80%9D/ • http://xomvui.com/kenh-tin-tuc/kenh14.vn/hoc-duong/nhung-sai-lam-te-hai-khihoc-tieng-anh-201505140122062.chn • http://citinews.net/giao-duc/sinh-vien-viet-nam duoi vi-kem-giao-tiep-tieng-anhVOZKPQI/ Page 50 of 52 [...]... Đề tài : Vấn đề học tiếng Anh của sinh viên không chuyên Trường Đại học Sài Gòn hiện nay Nhằm mục đích tìm hiểu thực trạng, tình hình, điều kiện học của tiếng Anh của sinh viên không chuyên trường Đại học Sài Gòn. Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng học tập tiếng Anh của sinh viên không chuyên trường Đại học Sài Gòn. Đề xuất các giải pháp, góp phần nâng cao chất lượng học tiếng Anh của sinh viên không. .. giảng cách dạy viên Tiếng Anh dành Bạn nghĩ mức học hoạt động dạy -học Tiếng Anh dạy cho sinh viên phí dành cho việc Tiếng Anh trong Tiếng Anh cho không chuyên hiện học Tiếng Anh ở Hiện tại bạn học lớp ở trường Đại sinh viên không nay, bạn nghĩ khả trường Đại học Sài Tiếng Anh theo học Sài Gòn hiện chuyên của trường năng tiếp thu của Gòn hiện nay có N những tài liệu nào nay Đại học Sài Gòn mình như thế... những hoạt động dạy -học Tiếng Anh trong lớp ở trường Đại học Sài Gòn hiện nay? A RẤT TỐT B TỐT C BÌNH THƯỜNG D KÉM E RẤT KÉM Page 18 of 52 13 Bạn nghĩ gì về đội ngũ giảng viên Tiếng Anh dạy Tiếng Anh cho sinh viên không chuyên của trường Đại học Sài Gòn? A NHIỆT TÌNH VÀ NHIỀU KINH NGHIỆM B CHƯA NHIỆT TÌNH C Ý KIẾN KHÁC……… 14 Với cách dạy Tiếng Anh dành cho sinh viên không chuyên hiện nay, bạn nghĩ khả... thu của mình như thế nào? A TỐT B KHÁ C TRUNG BÌNH D YẾU E KÉM 15 Bạn nghĩ mức học phí dành cho việc học Tiếng Anh ở trường Đại học Sài Gòn hiện nay có hợp lí không? A CÓ B KHÔNG 16 Bạn có ý khác góp ý về phương pháp dạy và học của sinh viên không chuyên tại trường Đại học Sài Gòn: Page 19 of 52 Page 20 of 52 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 4.1 Kết quả nghiên cứu Frequencies Statistics Tiếng. .. liệu khảo sát của Vụ Giáo dục ĐH, thường các trường chỉ có khoảng 225 tiết học tiếng Anh cho sinh viên Thứ hai, trình độ của sinh viên không đồng đều và có sự khác biệt khá lớn về năng lực tiếng Anh giữa họ Thường trong một lớp học sẽ bao gồm các trình độ từ sơ cấp (gồm những sinh viên học tiếng Anh lần đầu) đến trung cấp (những sinh viên đã học hệ đào tạo tiếng Anh chín năm) Những lớp học đa trình... gì về đội ngũ giảng viên Tiếng Anh dạy Tiếng Anh cho sinh viên không chuyên của trường Đại học Sài Gòn Cumulative Valid Frequency Percent Valid Percent Percent nhiệt tình nhiều kinh nghiệm 152 43.4 43.4 43.4 chưa nhiệt tình 178 50.9 50.9 94.3 khác 20 5.7 5.7 100.0 Total 350 100.0 100.0 Với cách dạy Tiếng Anh dành cho sinh viên không chuyên hiện nay, bạn nghĩ khả năng tiếp thu của mình như thế nào... khả năng tiếng Anh của sinh viên không chuyên trường Đại học Sài gòn, giúp sinh viên trường ta có cơ hội việc làm tốt hơn sao khi ra trường 3.2 Phương pháp nghiên cứu: 3.2.1 Phương pháp nghiên cứu định tính: * Thực hiện khảo sát trực tiếp, thu thập số liệu bằng bảng hỏi - câu trả lời * Từ số liệu thu thập được, dùng SPSS để xử lý số liệu và phân tích * Khảo sát trực tuyến khách thể nghiên cứu 3.2.2... làm chuẩn giáo viên giảng dạy tiếng Anh cũng đã rất tốt và không dễ đạt được Như vậy nếu bắt những sinh viên này phải ngồi học tiếng Anh trong bốn năm ở trường là rất lãng phí và không hợp lý Trong khi đó cần có giải pháp cho những sinh viên có trình độ mới bắt đầu học Thứ ba là đào tạo tiếng Anh ở các khối không chuyên thường có xu hướng tập trung quá nhiều vào tiếng Anh chuyên ngành chứ không phải là... tố này? Nhìn chung các nghiên cứu đều chỉ rõ cái đích của dạy và học ngoại ngữ, đồng thời đề cập đến vai trò của năng lực trong học tập Tuy nhiên, cần phát hiện ra những trở ngại trong học tập thì mới dựa vào năng lực để cải thiện được kết quả học tập Nghiên cứu khoa học của hai tác giả Trịnh Vinh Hiển (2008) và Lê Thị Ánh Tuyến (2012) đã khảo sát về ý kiến của sinh viên chuyên Anh năm thứ nhất về kỹ... không chuyên trường Đại học Sài Gòn Hướng dẫn cách đánh: CHỌN BỎ CHỌN A CHỌN LẠI A 1 Bạn là sinh viên năm: A I B II C III D IV E Khác………… 2 Giới tính của bạn là: A NỮ B NAM 3 Bạn đang học chuyên ngành thuộc phân ngành: Page 16 of 52 A A B C D KINH TẾ SƯ PHẠM KHOA HỌC – KỸ THUẬT KHÁC:…………… 4 Tiếng Anh có thật sự cần thiết cho việc học của bạn: A CÓ B KHÔNG 5 Bạn hãy tự đánh giá trình độ tiếng Anh của ... Ngôn Lê Hoàng Linh Phạm Hữu Hậu Võ Đức Huy 3 1121 70 012 10 Huỳnh Phương Tùng 11 Trịnh Thị Xuân Thương 12 Nguyễn Thị Kim Thoa 13 Nguyễn Thị Kim Khánh 3 1124 20133 3111410040 3113330072 3114360071 3114360036... cách sửa lỗi 4.2 Mất thiếu vốn từ vựng Đây lỗi quan trọng dẫn đến thất bại việc học tiếng Anh.Mất trình học từ cấp phổ thông bạn không học cách đắn.Có thể bạn lười học nghĩ học tiếng Anh không quan. .. Frequency Percent Valid Percent Percent nhiều 25 7.1 12. 0 12. 0 nhiều 46 13.1 22.1 34.1 bình thường 86 24.6 41.3 75.5 Page 24 of 52 Missing 44 12. 6 21.2 96.6 2.0 3.4 100.0 Total 208 59.4 100.0 System