giáo án lớp 5tuan 33+34+35moi buổi chiều theo vnen

Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 TUẦN 33 NS: / /2016 NG: Thứ hai, ngày / /2016 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG VỀ DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH CÁC HÌNH I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố: KT: Diện tích thể tích hình học KN: Kĩ giải toán có nội dung hình học Kĩ hiểu đề, biết áp dụng công thức vào tập TĐ: HS có ý thức ôn tập II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bảng phụ Học sinh: - Sách THT5 q2 tr61 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí: 1p - Lớp hát Kiểm tra hoạt động ứng dụng: 0p - NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm Giới thiệu bài: 1p - HS ghi đầu Hoạt động thực hành: 29p HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 1: 10p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài toán cho biết gì? - SHình thoi ABCD = 52,7cm2 M trung điểm AO N trung điểm OC + Bài yêu cầu gì? - SMBND = ? * Gợi mở: - Muốn tính diện tích hình MBND ta dựa vào đâu? - Diện tích hình MBND hình ABCD có mối quan hệ nào? Vì sao? Phạm Thanh Mai A B M O N D C - Dựa vào diện tích hình thoi ABCD - Diện tích hình MBND diện tích hình ABCD Vì M trung điểm AO, N trung điểm OC nên AM = MO = ON = NC, OD = OB chia hình thoi ABCD thành hình tam giác Mà diện tích hình MBND diện tích hình tam giác 156 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 - Nhóm trưởng yêu cầu - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm bạn tự làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt * Đáp án: làm Diện tích hình MBND là: 52,7 : = 26,35 ( cm2) Đáp số: 26,35 cm2 GV chốt - Nêu công thức tính Shình thoi =(m × n) : diện tích hình thoi? Trong đó: m, n đường chéo hình thoi Bài 2: 9p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài toán cho biết gì? - Bể cá hình hộp chữ nhật có: a = 0,82m b = 0,64 m c = 0,55 m Thả vào bể hình lập phương có a = 12cm + Bài yêu cầu gì? - Nếu đổ đầy nước bể có lít nước? * Gợi mở: - Khi thả hình lập - Thì số nước bể thể tích bể trừ thể phương vào bể số tích khối hình lập phương nước bể thay đổi nào? - Muốn tính nước - Cần tính thể tích bể thể tích hình lập bể có lít phương nước ta cần tính gì? - Nhóm trưởng yêu cầu - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm bạn tự làm – chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt * Đáp án: làm Thể tích bể là: 0,82 × 0,64 × 0,55 = 0,28864 (m3) Đổi 0,28864 m3 = 288,64 l Thể tích hình lập phương là: 12 × 12 × 12 = 1728 (cm3) Đổi 1728 cm3 = 1,728 l Nếu đổ đầy nước bể có số lít nước là: 288,64 – 1,728 = 286,912 (l) Đáp số: 286,912 l GV chốt - Nêu công thức tính thể V = a × b × c tích hình hộp chữ nhật? Phạm Thanh Mai 157 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 - Nêu công thức tính thể V = a × a × a tích hình lập phương? Bài 3: 10p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài yêu cầu gì? - Khoanh vào chữ đặt A trước kết Trong hình vẽ bên ô vuông có cạnh 1dm, B diện tích hình tứ giác D ABCD là: A 17,5dm2 B 16,5dm2 C 15,5dm2 D 14,5dm2 C * Gợi mở: - Muốn khoanh vào chữ - Muốn khoanh vào chữ đặt trước kết ta phải đặt trước kết ta thực giải toán làm nào? - Bài toán cho biết gì? - Hình vẽ bên ô vuông có cạnh 1dm - Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu tính diện tích tứ giác ABCD - Tứ giác ABCD có hình - Có hình dạng đặc biệt dạng nào? - Muốn tính diện tích tự - Ta cần tính diện tích hình chữ nhật ban đầu, giác ABCD ta cần làm sau tính diện tích phần thừa ra, lấy diện tích nào? hình chữ nhật ban đầu trừ tổng diện tích phần thừa kết diện tích tứ giác ABCD - Nhóm trưởng yêu cầu - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm bạn tự làm – chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt * Đáp án: M A N làm Đặt tên hình chia hình thành phần 1, 2, 3, hình bên B Chiều dài hình MNPQ D là: × = (dm) Chiều rộng hình MNPQ là: × = 5(dm) Q C P Diện tích hình MNPQ là: × = 30 (dm2) Độ dài cạnh hình vuông MAHD là: × = (dm) Diện tích hình tam giác MAD là: × : = 4,5 (dm2) Chiều dài hình chữ nhật ANBI là: × = (dm) Phạm Thanh Mai 158 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Chiều rộng hình chữ nhật ANBI là: × = (dm) Diện tích hình tam giác ANB là: × : = (dm2) Chiều dài hình chữ nhật BPCK là: × = (dm) Chiều rộng hình chữ nhật BPCK là: × = (dm) Diện tích hình tam giác BPC là: × : = (dm2) Chiều dài hình chữ nhật CQDO là: × = (dm) Chiều rộng hình chữ nhật CQDO là: × = (dm) Diện tích hình tam giác BPC là: × : = (dm2) Diện tích tứ giác ABCD là: 30 – ( 4,5 + + + ) = 15,5 (dm2) Vậy đáp án là: C GV chốt - Vận dụng kiến thức - Vận dụng công thức tính diện tích hình vuông, hình để thực yêu cầu bài? chữ nhật Củng cố kiến thức: 3p - Muốn tính V hình hộp chữ nhật ta làm ? (V = a × b × c) - Muốn tính V hình lập phương ta làm ? (Thể tích = a × a × a) Bài tập ứng dụng: 1p - Về nhà làm tập chia sẻ cho người thân nghe IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… NS: /5 /2016 NG: Thứ ba, ngày 10 / /2016 TIẾNG VIỆT NGHE-VIẾT: TRONG LỜI MẸ HÁT I MỤC TIÊU KT: Nghe viết xác, đẹp Trong lời mẹ hát KN: Luyện tập viết hoa tên tổ chức tập hợp em lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng TĐ: Giáo dục học sinh có ý thức làm bài, viết II CHUẨN BỊ Phạm Thanh Mai 159 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Giáo viên - Bảng nhóm Học sinh: - Vở THTV5 q2tr61 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm Bài mới: 30p A Giới thiệu : 1p B Hoạt động thực hành: 29p HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài 1: 20p a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn + Nội dung thơ nói lên điều gì? * Lời ru mẹ có ý nghĩa gì? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ lẫn viết tả - HS nêu trước lớp, ví dụ: ngào, chòng chành, môn nào, còng, lời ru, lớn c Nghe-viết tả d) Soát lỗi, chấm Bài 2:9p - NT điều hành bạn chia sẻ: + Bài yêu cầu gì? * Gợi mở: + Để viết tên tổ chức tập hợp em lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng ta cần làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp + Bài thơ ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ + Lời ru mẹ làm cho thấy đời, cho ước mơ để bay xa - HS nêu trước lớp, ví dụ: ngào, chòng chành, môn nào, còng, lời ru, lớn - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp Hoạt động nhóm - Em viết tên tổ chức tập hợp em lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng - Để viết tên tổ chức tập hợp em lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng ta cần nêu tên tổ chức tập hợp em lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng + Chia sẻ kết quả- nhận xét- chốt kết * Đáp án: Đội Thiếu niên tiền phong Tổ chức Sao nhi Tổ chức Măng non 160 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Chốt nhóm: + Tên tổ chức tập hợp em + Tên tổ chức tập hợp em lứa tuổi lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng thiếu niên, nhi đồng viết hoa chữ viết nào? đầu phận tạo thành tên Củng cố kiến thức: 4p + Nêu quy tắc viết hoa tên tổ chức tập hợp em lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng? ( Tên tổ chức tập hợp em lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó.) Bài ứng dụng :1p - Về đọc lại cho người thân nghe IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY _ NS: /5 /2016 NG: Thứ tư, ngày 11 / /2016 TIẾNG VIỆT ÔN ĐỌC HIỂU: SANG NĂM CON LÊN BẢY I MỤC TIÊU KN: - Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: + PB: sang năm, lon ton, lớn khôn, giành lấy + PN: lên bảy, chạy nhảy, muôn loài, thổi, khó khăn - Đọc trôi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ ngơi dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm * Đọc diễn cảm toàn thơ, thể tâm trạng bạn nhỏ KT: - Hiểu nội dung bài: Bài thơ lời người cha muôn nói với con: lớn lên, từ giã giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng lên TĐ: - Có ý thức học II CHUẨN BỊ Giáo viên Bảng nhóm Học sinh: - Sách HDHTV, THTV tr62 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTUD bạn nhóm 161 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Bài (32p) * Giới thiệu * Hướng dẫn làm Năm học : 2015- 2016 HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Luyện đọc: 15p - Gọi học sinh đọc toàn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từn HS (nếu có) Hoạt động lớp - học sinh đọc - HS đọc theo trình tự: + HS 1: Sang năm muôn loài với +HS 2: Mai chuyện + HS 3: Đi qua thời hai bàn tay - HS đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiêp lần 2:Giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp lần 3:Đánh giá nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo nhóm B/ Đọc hiểu nội dung bài: 14p Bài 1: 4p - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung YC - Bài YC gì? - Hai câu thơ: Chỉ nghe thấy Tiếng muôn loài với Diễn tả nội dung gì? - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: Khả tưởng tượng ngây xét- chốt kết thơ em bé * Mở rộng: + Em có nhận xét giới tuổi + Thế giới tuổi thơ vui đẹp thơ? + Những câu thơ thơ cho + Những câu thơ: thấy tuổi thơ vui đẹp? Giờ lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ nghe thấy Tiếng muôn loài với Bài 2: 5p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung YC - Bài YC gì? - Ghi lại thay đổi vật sau em bé lớn lên? - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: xét- chốt kết - Chim nói Gió biết thổi 162 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Cây Đại bàng chẳng Đậu cành khế Chuyện ngày xưa, Chỉ chuyện * Chốt nhóm: + Thế giới tuổi thơ thay đổi + Giã từ tuổi thơ, người tìm thấy ta lớn lên? hạnh phúc đời thật, phải tìm hạnh phúc từ sống khó khăn, bàn tay Bài 3: 5p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung YC - Bài YC gì? - Ghi lại câu thơ nói lên việc cần phải làm người muốn có hạnh phúc lớn lên? - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: xét- chốt kết Hạnh phúc khó khăn Mọi điều thấy Nhưng giành lấy Từ hai bàn tay * Chốt nhóm + Qua thơ người cha muốn nói + Người cha muốn nói với con: lớn với con? lên, giã từ giới tuổi thơ, giới câu chuyện cổ tích có sống hạnh phúc thật sự, hạnh phúc thật khó khăn hai bàn tay gây dựng nên Củng cố kiến thức ( 2p) - Bài thơ cho em biết điều gì? (Người cha muốn nói với con: lớn lên, giã từ giới tuổi thơ, giới câu chuyện cổ tích có sống hạnh phúc thật sự, hạnh phúc thật khó khăn hai bàn tay gây dựng nên.) Chuẩn bị cho sau: 1p - Chia sẻ nội dung Sang năm lên bảy cho người thân nghe IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… NS: 10 /5 /2016 NG: Thứ sáu, ngày 13 / /2016 TOÁN 163 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Ôn tập củng cố số toán đặc biệt học KN: Rèn kĩ đọc đề, hiểu đề, biết áp dụng loại toán học giải toán theo yêu cầu TĐ: Có ý thức ôn tập II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bảng phụ Học sinh: - Sách THT tr63 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 3-5 p - Ban học tập kiểm tra – báo cáo gv Bài ôn: 30p a Giới thiệu: 1p b Hoạt động thực hành ( Thực thực hành toán tr63) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *Bài 1.9p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài toán cho biết gì? - lớp học có: Số học sinh nữ nhiều số học sinh nam: bạn Số học sinh nữ = + Bài yêu cầu gì? Gợi mở: - Muốn tính số học sinh lớp ta cần tính gì? - Dựa vào kiến thức để tìm số học sinh nam sô học sinh nữ? Vì sao? số học sinh nam - Số học sinh lớp: … học sinh? - Cần tính số học sinh nam số học sinh nữ - Dựa vào toán tìm số biết hiệu-tỉ Vì toán cho hiệu số học sinh nam số học sinh nữ cho tỉ số số học sinh nam số học sinh nữ - Nhóm trưởng yêu cầu - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm bạn tự làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: Theo đề bài, ta có sơ đồ: ? h/s Phạm Thanh Mai 164 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Số học sinh nữ: Số học sinh nam: h/s ? h/s Số học sinh nữ lớp là: : (5-4) × = 20 (học sinh) Số học sinh nam lớp là: 20 – = 16 (học sinh) Lớp có số học sinh là: 20 + 16 = 36 ( học sinh) Đáp số: 36 học sinh GV chốt - Nêu cách giải toán tìm - Giải qua bước: số biết hiệu-tỉ? + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm giá trị phần + Tìm số lớn, số bé * Bài 2: 10p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài cho biết gì? - Cho hình thang ABCD A B có: S = 12,6 cm2 Đường chéo DB chia hình thang thành hình tam giác đó: D C SBDC > SABD: 1,8 cm + Bài yêu cầu gì? a) Tìm diện tích tam giác b) Tìm tỉ số AB DC? * Gợi mở: - Muốn tính diện tích tam - Ta dựa vào toán tìm số biết tổng giác ta dựa vào kiến thức hiệu Vì toán cho diện tích hình thang gì? Vì sao? 12,6cm2 tổng diện tích tam giác, cho hiệu diện tích tam giác 1,8cm2 - Muốn tìm tỉ số độ dài - Dựa vào diện tích tam giác ABD BCD đáy hình thang ta dựa vào đâu? - Nhóm trưởng yêu cầu - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm bạn tự làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm * Đáp án: a) Diện tích hình tam giác ABD là: (12,6 – 1,8) : = 5,4 (cm2) Diện tích tam giác BDC là: Phạm Thanh Mai 165 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY _ NS: 15 /5 /2016 NG: Thứ tư, ngày 18 / /2016 TIẾNG VIỆT ÔN ĐỌC HIỂU: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I MỤC TIÊU KN: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: là, Pôpốp, sung sướng, lại nằm, lửa, sáng suốt… - Đọc trôi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ cụm từ, dòng thơ, khổ thơ - Đọc diễn cảm toàn thơ KT: - Hiểu nội dung bài: Bài thơ tình cảm yêu mến trân trọng người lớn giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ TĐ: - Có ý thức học II CHUẨN BỊ Giáo viên Bảng nhóm Học sinh: - Sách HDHTV, THTV tr66 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTUD bạn nhóm Bài (32p) * Giới thiệu * Hướng dẫn làm HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY A/ Luyện đọc: 15p - Gọi học sinh đọc toàn - Gv chia đoạn đọc - Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Đọc nối tiêp lần 2:Giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp lần 3:Đánh giá nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Phạm Thanh Mai HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - học sinh đọc - Mỗi HS đọc khổ thơ - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo bàn 173 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 B/ Đọc hiểu nội dung bài: 14p Bài 1: 4p - Nhóm trưởng điều hành bạn - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung đọc YC - Bài YC gì? - Nhân vật “Tôi” nhân vật “Anh” xem tranh vẽ đâu? - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: Ở Thành phố Hồ Chí Minh xét- chốt kết * Mở rộng: + Nhân vật nhân vật Anh + Nhân vật nhà thơ Đỗ Trung Lai; thơ ai? nhân vật Anh phi công vũ trụ Pô-pốp + Tại chữ Anh lại viết hoa? + Viết hoa chữ Anh để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốp hai lần phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô Bài 2: 5p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung đọc YC - Bài YC gì? - Ghi lại hai câu thơ nói tranh khiến Pô-pốp mỉm cười? - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: xét- chốt kết Có đâu to thế? Và “ ghê gớm” thật: Trong đôi mắt chiếm già khuôn mặt Các em tô lên số trời Bài 3: 5p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung đọc YC - Bài YC gì? - Đoạn thơ: Những ngựa xanh lại nằm cỏ Những ngựa hồng lại phi lửa Qua lòng em Cả giới quàng khăn đỏ Các anh hùng đứa trẻ lơn Diễn tả cách nhìn giới trẻ em nào? - Nhóm trưởng YC bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: + Ngộ nghĩnh xét- chốt kết Phạm Thanh Mai 174 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 * Chốt nhóm + Tranh vẽ bạn nhỏ có + Các bạn vẽ đầu phi công vũ trụ Pô-pốp ngộ nghĩnh? to, đôi mắt chiếm già khuôn mặt, tô nhiều trời Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa, người quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn - Nội dung gì? + Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt Trẻ em tương lai đất nước Vì trẻ em hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa Củng cố kiến thức ( 2p) - Đọc thơ em hiểu thêm điều gì? (Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt Trẻ em tương lai đất nước Vì trẻ em hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa.) Chuẩn bị cho sau: 1’ - Chia sẻ nội dung Nếu trái đất thiếu trẻ em cho người thân nghe IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ NS: 17 /5 /2016 NG: Thứ sáu, ngày 20/5 /2016 TOÁN ÔN TẬP VỀ TOÁN TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Củng cố kiến thức phép tính cộng, trừ, nhân, chia Bài toán tỉ số phần trăm KN: - Củng cố kĩ thực hành phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải toán có lời văn liên quan đến tỉ số phần trăm TĐ: Biết liên hệ thực tế II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bảng phụ Học sinh: - Vở THT tr67/68 III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Phạm Thanh Mai 175 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p - NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm 3.Bài ôn: 30p * HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( Sử dụng VTHT5 q2 tr67/68 ) HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY Bài 1: 10p - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc YC + Bài yêu cầu gì? * Gợi mở: - Muốn tính cách tuận tiện ta dựa vào kiến thức gì? - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự làm – chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động nhóm - Đọc YC - Tính cách thuận tiện - Dựa vào tính chất phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm * Đáp án: a) 15 – 3,142 – 1,858 = 15 – (3,142+1,858) = 15 - = 10 c) 1,02 × 3,75 + 1,02 × 6,25 = 1,02 × (3,75 + 6,25) = 1,02 × 10 = 10,2 b) 20,06 : 25: = 20,06 : (25 × 4) = 20,06 : 100 = 0,2006 d) 3,04 : 2,4 + 0,56 : 2,4 = (3,04 + 0,56 ) : 0,4 = 3,6 : 0,4 =9 GV chốt - Vận dụng tính Ví dụ: chất để tính thuận Phần a vận dụng tính chất số trừ tổng tiện nhất? Phần b vận dụng tính chất số chia cho tích Phần c vận dụng tính chất số nhân với tổng Phần d vận dụng tính chất tổng chia cho số Bài 2: 9p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài toán cho biết gì? - Trong ngày bán: 720kg Ngày bán: 40% số gạo Ngày bán: 75% số gạo lại + Bài yêu cầu gì? Ngày bán: … kg gạo? * Gợi mở: - Để tính ngày thứ - Cần biết ngày thứ ngày thứ bán bao bạn kg nhiêu kg gạo gạo ta cần biết gì? - Nhóm trưởng yêu cầu - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm 176 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 bạn tự làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt * Đáp án: làm Ngày thứ bán số ki-lô-gam gạo là: 720 : 100 × 40 = 288 (kg) Ngày thứ hai bán số ki-lô-gam gạo là: (720 – 288) : 100 × 75 = 324 (kg) Ngày thứ bán số ki-lô-gam gạo là: 720 – (288 + 324) = 108 (kg) Đáp số: 108 kg GV chốt - Vận dụng kiến thức - Vận dụng dạng toán tỉ số phần trăm: Tìm giá trị để giải toán? số phần trăm số Bài 3: 10p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài toán cho biết gì? - Tiền vốn: 700000 đồng Tiền thu về: 840000 đồng + Bài yêu cầu gì? - Tiền lãi: …% ? * Gợi mở: - Muốn biết người lãi - Cần biết số tiền lãi bao nhiêu phần trăm ta cần biết gì? - Nhóm trưởng yêu cầu - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm bạn tự làm – chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt * Đáp án: làm Người lãi số tiền là: 840000 – 700000 = 140000 (đồng) Người lãi số phần trăm là: 140000 : 700000 = 0,2 0,2 = 20% Đáp số: 20% GV chốt - Vận dụng kiến thức - Vận dụng dạng toán tỉ số phần trăm: Tìm tỉ số để giải toán? phần trăm số Củng cố: 3p - Nêu dạng toán tỉ số phần trăm? ( Dạng 1: Tìm tỉ số phần trăm số Dạng 2: Tìm giá trị số phần trăm số Dạng 3: Tìm số biết giá trị số phần trăm nó.) Bài ứng dụng :1p - Chia sẻ với người thân kiến thức ôn tập đo diện tích IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Phạm Thanh Mai 177 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ TUẦN 35 NS: 20 /5 /2016 NG: Thứ hai, ngày 23 / /2016 TOÁN ÔN TẬP CHUNG VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Củng cố toán chuyển động dòng nước KN: Nắm công thức chuyển động dòng nước Có kĩ giải toán chuyển động dòng nước TĐ: Giáo dục HS ý thức ôn tập Phạm Thanh Mai 178 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bảng phụ Học sinh: - Sách THT tr68/69 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 3-5 p - Ban học tập kiểm tra – báo cáo gv Bài ôn: 30p a Giới thiệu: 1p b Hoạt động thực hành ( Thực thực hành toán tr 68/69) HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY Bài 1: 10p - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc YC + Bài yêu cầu gì? * Gợi mở: - Muốn tính cách tuận tiện ta dựa vào kiến thức gì? - Nhóm trưởng yêu cầu bạn tự làm – chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt làm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động nhóm - Đọc YC - Tính cách thuận tiện - Dựa vào tính chất phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm * Đáp án: 5 1 = (1 + ) + (2 + ) 2 5 a) + + + =4+7 = 11 −( − ) = ( + )− 4 = 1− = 6 × × c) 3,04 2,5 0,4 = 3,04 × (2,5 × 0,4) = 3,04 × b) = 3,04 GV chốt - Vận dụng tính Ví dụ: chất để tính thuận Phần a vận dụng tính chất giao hoán tiện nhất? Phần b vận dụng tính chất số trừ hiệu Phần c vận dụng tính chất kết hợp Bài 2: 9p Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành - Đọc YC bạn đọc YC + Bài toán cho biết gì? - bể nước hình lập phương có: 179 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Sđáy = 4,8m2 Chiều cao = 0,9m Bể chứa: chiều cao bể phút: 27 l tvòi chảy đầy bể = …? + Bài yêu cầu gì? * Gợi mở: - Để tính thời gian - Cần biết số lít nước cần phải đổ them vào để bể đầy vòi nước chảy đầy bể ta cần biết gì? - Nhóm trưởng yêu cầu - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm bạn tự làm - chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt * Đáp án: làm Thể tích bể nước là: 4,8 × 0,9 = 4,32 (m3) Đổi 4,32 m3 = 4320dm3 = 4320 l Vòi cần chảy thêm số lít nước bể đầy là: 4320 × = 2160 (l) Sau số thời gian bể đầy nước là: 2160 : 27 = 80 (phút) Đổi 80 phút = 20 phút Đáp số: 20 phút GV chốt - Vận dụng kiến thức để giải toán? Bài 3: 10p - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc YC + Bài toán cho biết gì? - Vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương toán tỉ lệ thuận Hoạt động nhóm - Đọc YC - ca nô có: vnước lặng = 24,3km/giờ vdòng nước = 2,7km/giờ txuôi dòng = - tngược dòng = …? + Bài yêu cầu gì? * Gợi mở: - Muốn tìm thời - Cần biết độ dài quãng đường từ A đến B gian ca nô ngược dòng từ B A ta cần biết gì? - Nhóm trưởng yêu cầu - Làm cá nhân- chia sẻ kết nhóm bạn tự làm – chia sẻ kết - Nhóm trưởng chốt * Đáp án: làm Vận tốc ca nô xuôi dòng từ A B là: Phạm Thanh Mai 180 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 24,3 + 2,7 = 27 (km/giờ) Quãng đường từ A đến B là: 27 × = 54 (km) Vận tốc ca nô ngược dòng từ B A là: 24,3 – 2,7 = 21,6 (km/giờ) Thời gian để ca nô ngược dòng từ B A là: 54 : 21,6 = 2,5 ( giờ) Đổi 2,5 = 30 phút Đáp số: 30 phút GV chốt - Nêu công thức tính vận - vxuôi dòng = vthực + vdòng nước tốc xuôi dòng, vận tốc vngược dòng = vthực – vdòng nước ngược dòng? - Nêu công thức tính thời - txuôi dòng = S : vxuôi dòng gian xuôi dòng tngước dòng = S : vngược dòng thời gian ngược dòng? Củng cố kiến thức: 3’ - Nêu công thức tính S, t, v ? (S= v × t t =S:v v= S : t ) Hoạt động ứng dụng :1’ - Chia sẻ với người thân kiến thức ôn lại IV RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ NS: 20 /5 /2016 NG: Thứ ba, ngày 24 / /2016 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I MỤC TIÊU: KT: Kiểm tra đánh giá đọc thành tiếng, đọc hiểu văn bản: Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng hs đọc trôi trẩy tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 32 sách HDH TV q2A-2B, phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ /phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật KN: Có kĩ đọc làm TĐ: HS tự giác, có ý thức làm II KIỂM TRA ĐỌC Đọc thành tiếng(5điểm): - HS chọn đọc đề sau cách bốc thăm : - Các đọc hướng dẫn học tiếng việt tập 2A tập 2B Phạm Thanh Mai 181 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Đọc thầm làm tập: ( 5đ ) (Thời gian làm 30 phút) Đọc thầm “Bầm ơi!” sách HDH TV5 2B, khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? A Cảnh chiều thu mưa phùn, gió bấc B Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc C Cảnh chiều xuân mưa phùn , gió bấc Anh nhớ hình ảnh mẹ? A Hình ảnh người mẹ cấy mạ non ruộng B Hình ảnh người mẹ chịu ướt áo mưa C Cả hai ý Câu thơ “ Mưa hạt , thương bàm nhiêu!” sử dụng nghệ thuật gì? A So sánh B Ẩn dụ C Nhân hóa Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh? A Đây người phụ nữ chịu thương chịu khó B Đây người phụ nữ giàu lòng yêu thương C Cả hai ý Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ anh? A Đây người chiến sĩ hiếu thảo, giàu lòng thương mẹ B Đây người chiến sũ yêu đất nước C Cả hai ý Khổ thơ hai có từ láy? A từ láy Đó từ:…………… B từ láy Đó từ:………………………………… C từ láy Đó từ:…………………………………… Vị ngữ câu “ Mưa phùn ướt áo tứ thân” là: A Mưa phùn B Ướt áo tứ thân C Ướt áo Dấu phẩy câu “ Chân lội bùn, tay cấy mạ non” có tác dụng gì? A Ngăn cách vế câu B Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ C Ngăn cách phận chức vụ câu Dấu phẩy thơ sau có tác dụng gì? Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu nước , đôi mẹ hiền A Ngăn cách vế câu B Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ C Ngăn cách phận chức vụ câu 10 Các câu thơ liên kết với cách nào? Con trăm núi ngàn khe Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm Phạm Thanh Mai 182 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Con đánh giặc mười năm Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi A Bằng cách lặp từ ngữ B Bằng cách thay từ ngữ C Bằng cách dùng từ nối ĐÁP ÁN Câu Ô Đúng B C A C C B B A C 10 A Câu 6: từ láy heo heo, lâm thâm Bài ứng dụng :1p - Về đọc lại cho người thân nghe IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY _ NS: 22 /5 /2016 NG: Thứ tư, ngày 25 / /2016 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I MỤC TIÊU: KT: Kiểm tra đánh giá đọc thành tiếng, đọc hiểu văn bản: Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng hs đọc trôi trẩy tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 32 sách HDH TV q2A-2B, phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ /phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật KN: Có kĩ đọc làm TĐ: HS tự giác, có ý thức làm II KIỂM TRA ĐỌC Đọc thành tiếng(5điểm): - HS chọn đọc đề sau cách bốc thăm : - Các đọc hướng dẫn học tiếng việt tập 2A tập 2B Đọc thầm làm tập: ( 5đ ) (Thời gian làm 30 phút) Đọc thầm “Lớp học đường” sách HDH TV5 2B, khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? A Rê –mi học chữ đường hát rong kiếm sống B Rê –mi học chữ lớp học với thầy Vi- ta - li C Rê –mi học chữ trường học Cụ Vi- ta - li.nhặt đường mọt mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi để làm gì? A Cắt thành nhiều miếng nhỏ, khắt miếng chữ B Cắt thành nhiều miếng nhỏ để nấu ăn 183 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 C Cắt thành nhiều miếng nhỏ để dành gặp khó khăn Rê –mi dùng miếng gỗ để làm gì? A Để đọc nhận mặt chữ, ghép chữ thành câu văn B Để đọc nhận mặt chữ, ghép chữ lại thành tiếng C Để đọc nhận mặt chữ, ghép chữ thành đoạn văn Lớp học Rê- mi có ngộ nghĩnh? A Học trò bé chó B Sách miếng gỗ mỏng khắtc chữ C Cả hai ý Rê – mi có trí nhớ tốt chó Ca – pi Điều hay sai? A Đúng B Sai Chi tiết cho thấy cậu bé Rê – mi cậu bé hiếu học? A Lúc túi Rê – mi đầy miếng gỗ không thuột tất chữ B Rê – mi không dám nhãng phút C Cả hai ý Vì cụ Vi – ta – li nhận xét Rê – mi đứa trẻ có tâm hồn? A Vì nghe thầy hát, có lúc Rê- mi muốn cười, có lúc lại muốn khóc B Vì nghe thầy hát, Rê- mi tự nhiên nhớ đến mẹ C Cả hai ý Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em? A Trẻ em cần dạy dỗ học hành đến nơi đến chốn B Trẻ em cần học hành môi trường tốt C Cả hai ý Từ có tiếng “quyền” hiểu theo nghĩa điều mà pháp luật xã hội công nhận cho hưởng, làm, đòi hỏi? A Quyền hành B Nhân quyền C Thẩm quyền 10.Dấu gạch ngang câu “Đứng nơi đây, nhìn xa xa, phong cảnh thật đẹp Bên trái đỉnh Ba Vì vời vợi, nơi Mị Nương – gái vua Hùng Vương thứ 18 – theo Sơn Tinh trấn giữ núi cao” có tác dụng gì? A Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại B Đánh dấu phần thích câu C Đánh dấu ý đoạn liệt kê ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM Câu Ô Đúng A A B C Bài ứng dụng :1p - Về đọc lại cho người thân nghe Phạm Thanh Mai B 184 C C C B 10 B Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY _ NS: 24 /5 /2016 NG: Thứ sáu, ngày 27/5 /2016 TOÁN ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Củng cố kiến thức số học, dạng toán có lời văn, phép tính liên quan đến số tự nhiên, số thập phân, phân số, hỗn số, số đo thời gian KN: Rèn kỹ tính toán giải toán có lời văn TĐ: Có ý thức ôn tập II CHUẨN BỊ Giáo viên - Đề ôn tập Học sinh: - Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p - NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm 3.Bài ôn: 30p - GV phát đề yêu cầu học sinh làm ĐỀ BÀI: I TRẮC NGHIỆM: Khoanh vào đáp án đúng: Câu 1: (1 điểm) Phân số viết dạng số thập phân nào? A 1,5 B 2,0 C 0,02 D 0,2 Câu 2: (1 điểm) Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 3,5m, chiều rộng 1,1m, chiều cao 2m Thể tích hinh hộp chữ nhật là: A 7,7m2 B 7,7m3 C 18,4m2 D 18,4m3 Câu 3: (1 điểm) 25% 60 là: A 15 B 150 C 240 D 24 Câu 4: (1 điểm) Người ta xếp cạnh hình lập phương nhỏ cạnh 1cm thành hình lập phương lớn cạnh dài 9cm, sau người ta sơn mặt hình lập phương lớn vừa xếp Hỏi có hình lập phương nhỏ sơn mặt? A 729 hình B 343 hình C 486 hình D 21 hình II TỰ LUẬN Câu 5: (2 điểm): Đặt tính tính: 245,90 + 13, 26 482,7 - 104,8 22,6 × 4,52 507,6 : 15 Phạm Thanh Mai 185 Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Câu 6: (1 điểm): Tìm x x × 1,5 + x × 2,5 = 20 Câu 7: (2 điểm) Một người xe máy từ A lúc 30 phút đến B lúc 42 phút Quãng đường từ A đến B dài 60km Em tính vận tốc xe máy với đơn vị đo km/giờ Câu 8: (1 điểm) Một người buôn trứng mang chợ sọt trứng Người bán số trứng lại mua vào 46 trứng Tất số trứng mang số trứng mang Hỏi người mang trứng? ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm : Mỗi câu điểm Câu Câu Câu Câu D B D B I Tự luận: Câu : Mỗi phép tính đặt tính tính xác : 0,5 điểm Câu 6: (1 điểm): Tìm x x × 1,5 + x × 2,5 = 20 x × (1,5 + 2,5) = 20 x × = 20 x = 20 : x=5 Câu : (2 điểm) Thời gian người từ A đến B : 42 phút- 30 phút = 12 phút 12 phút = 1,2 Vận tốc xe máy là: 60 : 1,2 = 50km/giờ Đáp số: 50km/giờ Câu 8: (1 điểm) Phân số số trứng lại : - = (số trứng mang bán) Phân số 46 trứng là: - = (số trứng mang bán) Số trứng mang bán là: 46 : = 90 (quả) Đáp số: 90 trứng IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ 186 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Phạm Thanh Mai Năm học : 2015- 2016 187 Trường Tiểu học Mông Dương ... 2016 TOÁN ÔN TẬP TOÁN CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Củng cố toán chuyển động KN: Nắm công thức chuyển động Có kĩ giải toán chuyển động TĐ: Giáo dục HS ý thức ôn tập II CHUẨN BỊ Giáo viên... Bài toán cho biết gì? - Trong ngày bán: 720kg Ngày bán: 40% số gạo Ngày bán: 75% số gạo lại + Bài yêu cầu gì? Ngày bán: … kg gạo? * Gợi mở: - Để tính ngày thứ - Cần biết ngày thứ ngày thứ bán bao... - Ghi tên cấp quản lý ngành Giáo dục + Chia sẻ kết quả- nhận xét- chốt kết * Đáp án: - Ở cấp huyện: Phòng Giáo dục - Ở cấp tỉnh: Sở Giáo dục - Ở cấp trung ương: Bộ Giáo dục Chốt nhóm: - Nêu cách