Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
1. Đinh Quang Báu (2012), Đổi mới chương trình và sách giáo khoa GD phổ thông - kinh nghiệm quốc tế và vận dụng vào Việt Nam, Kỷ yếu Hội thảo khoa học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Đổi mới chương trình và sách giáo khoa GD phổ thông - kinh nghiệm quốc tế và vận dụng vào Việt Nam |
Tác giả: |
Đinh Quang Báu |
Năm: |
2012 |
|
3. Nguyễn Hữu Chương, Huỳnh huệ (dịch): Tư liệu Vật lí cấp3 , NXB Giáo dục H. 1979 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Tư liệu Vật lí cấp3 |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục H. 1979 |
|
4. Nguyễn Cao Đằng, Nguyễn Văn Khôi (2007), “Dạy học thực hành kỹ thuật theo quan điểm sáng tạo”, Tạp chí Khoa học, (3), tr.44-51 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dạy học thực hành kỹ thuật theo quan điểm sáng tạo”, "Tạp chí Khoa học |
Tác giả: |
Nguyễn Cao Đằng, Nguyễn Văn Khôi |
Năm: |
2007 |
|
5. Nguyễn Văn Đồng (chủ biên): "Phương pháp giảng dạy Vật lí ở trường Phổ thông" , Tập 1, NXB Giáo dục H. 1979 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Phương pháp giảng dạy Vật lí ở trường Phổ thông |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục H. 1979 |
|
6. Phạm Hồng Quang (2012), Tổ chức dạy học cho học sinh dân tộc, miền núi, Nbx ĐHSP HN, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Tổ chức dạy học cho học sinh dân tộc, miền núi |
Tác giả: |
Phạm Hồng Quang |
Năm: |
2012 |
|
7. Phạm Xuân Quế (1997), Giảng dạy các ứng dụng kĩ thuật trong dạy học vật lý, Thông báo khoa học số 3 - 1997, Đại học Sư phạm - ĐHQG Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Giảng dạy các ứng dụng kĩ thuật trong dạy học vật lý |
Tác giả: |
Phạm Xuân Quế |
Năm: |
1997 |
|
8. Phạm Xuân Quế: Tăng cường đưa các ứng dụng kĩ thuật hiện đại và gần gũi với đời sống vào bài giảng vật lí ở trường Phổ thông cùng với việc tạo ra các mô hình vật chất chức năng tương ứng của chúng, Thông báo khoa học số 6/1997, Đại học Sư phạm- Đại học Quốc gia |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Tăng cường đưa các ứng dụng kĩ thuật hiện đại và gần gũi với đời sống vào bài giảng vật lí ở trường Phổ thông cùng với việc tạo ra các mô hình vật chất chức năng tương ứng của chúng |
|
10. Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng (1999), Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lí ở trường Phổ thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lí ở trường Phổ thông |
Tác giả: |
Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng |
Nhà XB: |
NXB Đại học Quốc gia Hà Nội |
Năm: |
1999 |
|
11. Phạm Hữu Tòng (2001), Lý luận dạy học vật lí ở trường trung học, Nxb Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Lý luận dạy học vật lí ở trường trung học |
Tác giả: |
Phạm Hữu Tòng |
Nhà XB: |
Nxb Giáo dục |
Năm: |
2001 |
|
12. Phạm Hữu Tòng (2004), Dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học |
Tác giả: |
Phạm Hữu Tòng |
Nhà XB: |
Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội |
Năm: |
2004 |
|
13. Xavier Roegiers (1996), Khoa sư phạm tích hợp - Hay làm thế nào để phát triển các năng lực ở nhà trường, NXBGD, Hà Nội.II. Tiếng Anh |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Khoa sư phạm tích hợp - Hay làm thế nào để phát triển các năng lực ở nhà trường |
Tác giả: |
Xavier Roegiers |
Nhà XB: |
NXBGD |
Năm: |
1996 |
|
14. Avi Hofstein, Vincent N. Lunetta (2003), The laboratory in Science Education: Foundation for the twenty-Fisrt Century, Wiley Periodicals, New York |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
The laboratory in Science Education: Foundation for the twenty-Fisrt Century |
Tác giả: |
Avi Hofstein, Vincent N. Lunetta |
Năm: |
2003 |
|
15. C. Glava, A. E. Glava, and M. Bocoş (2000), Formative potential of virtual instrumentation learning tools for lower secondary school students acquisition of abstract concepts in Science education, UNESCO, World Educational Report, Pari |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Formative potential of virtual instrumentation learning tools for lower secondary school students acquisition of abstract concepts in Science education |
Tác giả: |
C. Glava, A. E. Glava, and M. Bocoş |
Năm: |
2000 |
|
16. Carl J.Wenning (2000), Assessing Inquiry skill as a component of scientific literacy, Physics teacher education Coordinator, Illinoise State University |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Assessing Inquiry skill as a component of scientific literacy |
Tác giả: |
Carl J.Wenning |
Năm: |
2000 |
|
17. Jean-Paul Reeff, Anouk Zabal, Christine Blech (2006), The Assessment of Problem-Solving Competencies, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Online in Internet: URL: http://www.die- bonn.de/esprid/dokumente/doc-2006/reeff06_01.pdf |
Link |
|
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2015), Chương tình tổng thể giáo dục phổ thông (bản dự thảo) |
Khác |
|
9. Phạm Xuân Quế, Ngô Diệu Nga,Nguyễn Văn Biên, Nguyễn Anh Thuấn, Nguyễn Văn Nghiệp, Nguyễn Trọng Sửu (2014), Tài liệu tập huấn “Kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường trung học cơ sở (Môn Vật lí) |
Khác |
|