Kế hoạch bài dạy đạo đức lớp 4 tuần 22

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn : ĐẠO ĐỨC - Tiết : 22 - Tuần : 22 Tên dạy : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT ) I/ MỤC TIÊU : - HS biết cần phải lịch với người - HS cư xử lịch với người xung quanh - Giáo dục HS có ý thức cư xử lịch với người xung quanh II/ CHUẨN BỊ : - GV : Thẻ màu xanh , đỏ ; mặt cười, mặt mếu - HS : Tìm hiểu BT4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động : Khởi động - KTKT : Lịch với người + Thế lịch với người ? + Lời nói cử chỉ, hành động thể + Lịch với người có ích lợi ? tơn trọng người gặp + Em biết câu tục ngữ nói lịch với gỡ tiếp xúc người ? + Em tơn trọng q mến - Bài : Lịch với người ( tiết ) + Học ăn , học nói, học gói, học mở Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài tập : Gọi HS đọc u cầu - u cầu HS chọn ý kiến em cho thể - Dùng thẻ Đ thể đồng ý, thẻ S lịch khơng đồng ý - Gọi HS đọc ý - Ở BT em đồng ý với ý kiến ? - Phát biểu Bài tập : Gọi HS đọc u cầu - Tổ chức cho HS thảo luận - Hoạt động nhóm HS ( trao đổi đóng vai ) - Gọi vài nhóm trình bày - Theo dõi - Bổ sung Bài tập : Gọi HS đọc u cầu - Gọi HS phát biểu - Trình bày theo hiểu biết Kết luận : Cần lựa lời nói giao tiếp để làm cho giao tiếp thoải mái, dễ chịu - Hỏi : Em biết câu tục ngữ khác ? - Lời chào cao mâm cỗ - Liên hệ : Em bày tỏ thái độ lịch với - Nối tiếp phát biểu người xung quanh chưa ? - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc Hoạt động : Củng cố - Tổ chức cho HS bày tỏ biểu lịch - Bày tỏ khn mặt cười , khn mặt biểu khơng lịch mếu ( BT / 30 VBT ) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Giữ gìn cơng trình cơng cộng Nha học đường Bài : NGUN NHÂN VIÊM NƯỚU CÁCH DỰ PHỊNG I MỤC TIÊU : - Giúp em học sinh biết lý nướu bị viêm - Biết cách phòng ngừa viêm nướu - Có ý thức giữ gìn vệ sinh miệng II CHUẨN BỊ - Tranh : ngun nhân viêm nướu Cách dự phòng - Một chén dơ dính thức ăn có kiến bu - Thuốc nhuộm mảng bám (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - KTKT : Các thói quen xấu có hại cho + Thói quen xấu gây hơ hàm ? + Em kể thói quen xấu gây móm ? + Em làm để phòng ngừa lệch lạc hàm ? +Nhận xét – Tun dương - Giới thiệu : Ngun nhân viêm nướu cách dự phòng Hoạt động : Cung cấp kiến thức - GV nêu : Viêm nướu giai đoạn tiến trình hủy hoại cao men nâng đỡ Mơ nâng đỡ gồm phần : nướu răng, xương ổ răng, xê mang (cement ) Từ viêm nướu, bệnh nặng thêm dẫn đến lung lay phải nhổ - u cầu HS thảo luận trả lời + Nêu biểu viêm nướu ? (nướu bị sưng, đau đỏ dễ chảy máu ăn nhai, chải răng, mút chíp ….) + Khi phát có biểu viêm nướu phải làm ? - GV kết luận : Điều trị sớm kịp thời, nướu lành trở lại : săn chắc, bám chặt vào cổ răng, có màu hồng ngạt + Nêu cách phòng ngừa bệnh sâu viêm nướu ? - Nhận xét- Bổ sung : Ăn thức ăn hay thức uống tốt cho nướu giúp cho nướu lành mạnh - GV nêu : Cơ giáo lấy chén dơ giải thích cho em hiểu chén ăn xong phải rửa, để lâu có ruồi đậu, kiến bu Răng vậy, khơng chải sau ăn vi khuẩn lên men thức ăn tạo axit gây lỗ sâu vi khuẩn tiết chất độc làm nướu bị sưng dễ chảy máu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nối tiếp phát biểu - Lắng nghe - HS nối tiếp trả lời - Điều trị sớm kịp thời - Chải kĩ lưỡng sau ăn loại trừ mảng bám, loại trừ vi khuẩn - Lắng nghe - Cho HS quan sát tranh giải thích cho em biết biểu viêm nướu : sưng, đỏ, đau chảy máu giai đoạn phá hủy mơ nâng đỡ làm lung lay phải nhổ : viêm nướu, nướu tụt xương ổ tiêu, lung lay phải nhổ + Nêu cách phòng ngừa viêm nướu ? - Kết luận : Chải thường xun sau ăn trước ngủ, Ăn thức ăn, thức uống tốt cho nướu Hoạt động : Củng cố - Vì nướu bị sưng ? - Nếu khơng điều trị sớm hậu ? - Em làm để đừng bị viêm nướu ? * Nhận xét – Tun dương - HS quan sát tranh - HS nối tiếp trả lời - Hs nối tiếp trả lời - HS ghi nhớ + Chải tốt - phòng ngừa bệnh viêm nướu + Ăn thức ăn tốt + Câu thuộc lòng : Răng em xinh xinh Nướu em hống hống Vì em thuộc lòng Lời giáo dạy Chải hàng ngày KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : TẬP ĐỌC - Tiết : 41 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : SẦU RIÊNG I/ MỤC TIÊU: - HS hiểu ND : Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng - HS bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Giáo dục HS lòng u q hương, biết chăm sóc bảo vệ trồng II/ CHUẨN BỊ: - GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động : Khởi động - Kiểm tra kiến thức : Bè xi sơng La +Gọi HS đọc + trả lời câu hỏi +Gọi HS đọc khổ thơ thích nêu nội dung - Bài : Sầu riêng Hoạt động : Cung cấp kiến thức a) Luyện đọc : - Gọi HS đọc - Chia đoạn + Đoạn :Từ đầu … đến kì lạ + Đoạn : TT…tháng năm ta + Đoạn : Còn lại - Cho HS đọc đoạn + luyện đọc từ khó + giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh có) - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc - Đọc mẫu b) Tìm hiểu : - u cầu HS đọc thầm đoạn + hỏi + Sầu riêng đặc sản vùng ? - u cầu HS đọc thầm tồn +Dựa vào văn, miêu tả nét đặc sắc của: a) Hoa sầu riêng b) Quả sầu riêng c) Dáng sầu riêng ( Chia lớp dãy , dãy trả lời ý ) + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng ? - Cho HS nêu nội dung Hoạt động : Luyện tập - Thực hành - Gọi HS đọc - Đọc diễn cảm: “ Sầu riêng loại trái q… quyến rủ đến kì lạ” - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Hoạt động : Củng cố - Hỏi : Ở tỉnh Tiền Giang em có biết nơi trồng sầu riêng nhiều ? - Nhận xét tiết học - Dặn dò : Tìm đọc câu chuyện Sự tích trái sầu riêng - Chuẩn bị : Chợ Tết - Mỗi HS đọc khổ thơ (HTL) + trả lời câu hỏi 1, 2, - Theo dõi SGK - HS đọc nối tiếp (đọc 2- lượt) + phát từ khó - Luyện đọc nhóm đơi - Một vài nhóm đọc - Theo dõi + Miền Nam + Hoa sầu riêng: trổ vào cuối năm … cánh hoa + Quả : lủng lẳng đam mê + Dáng cây: thân khẳng khiu… tưởng héo + Sầu riêng loại trái q… Hương vị…Đứng ngắm…Vậy mà khi… - Phát biểu - HS đọc nối tiếp - Theo dõi SGK - HS ngồi bàn - Một vài nhóm đọc - Từng đoạn , - Phát biểu KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Môn : TOÁN - Tiết : 106 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - Rút gọn phân số qui đồng mẫu số phân số - Vận dụng kiến thức vào tập nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Hệ thống tập - HS : Xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động : Khởi động - KTKT : Luyện tập - GV gọi HS quy đồng mẫu số phân số : 1 ; - HS thực 1 21 - GV nhận xét, ghi điểm - Bài : “Luyện tập chung” Hoạt động : Thực hành Bài : Rút gọn phân số – Cho HS đọc yêu cầu tập – Yêu cầu HS làm vào vở, chữa – Nhận xét, chốt lại lời giải : 12 12 : 20 20 : 28 28 : 14 34 34 : 17 = = ; = = ; = = ; = = 30 30 : 45 45 : 70 70 : 14 51 51 : 17 Bài : Tìm phân số – Cho HS đọc yêu cầu tập – Yêu cầu HS làm vào vở, chữa – Nhận xét, chốt lại lời giải : 14 ; 27 63 Bài 3a, b, c : Qui đồng mẫu số phân số – Gọi HS nêu lại cách QĐMS – Cho HS đọc yêu cầu tập – Yêu cầu HS làm vào vở, chữa – Nhận xét, chốt lại lời giải : a/ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 32 15 36 25 48 63 ; b / ; c / ; d / ; 24 24 45 45 108 108 12 12 12 - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS làm - Chữa – Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS làm - Chữa – Lớp nhận xét - HS nêu - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS làm - Chữa – Lớp nhận xét bổ sung Hoạt động : Củng cố - Thi đua nhóm : Qui đồng mẫu số : - Chuẩn bò “So sánh phân số mẫu số” - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm thi đua - Lớp nhận xét - Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : TẬP ĐỌC -Tiết : 44 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : CHỢ TẾT I/ MỤC TIÊU: - HS hiểu : Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân q (thuộc vài câu thơ u thích) - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ - Giáo dục HS tinh thần lạc quan, u đời II/ CHUẨN BỊ: - GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động : Khởi động - Kiểm tra kiến thức cũ : Sầu riêng + Gọi HS đọc + trả lời câu hỏi + Mỗi HS đọc đoạn + trả lời ý + Gọi HS đọc đoạn nêu nội dung câu hỏi + HS đọc - Bài : Chợ Tết Hoạt động : Cung cấp kiến thức a) Luyện đọc : - Gọi HS đọc - Theo dõi SGK - Chia đoạn + Đoạn :Từ đầu … chợ tết + Đoạn : TT…cười lặng lẽ + Đoạn 3: TT… giọt sữa + Đoạn : Còn lại - Cho HS đọc đoạn + luyện đọc từ khó + - HS đọc nối tiếp (đọc 2-3 lượt ) giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh + phát từ khó có) - Luyện đọc nhóm đơi - Cho HS luyện đọc - Một vài nhóm - Gọi HS đọc - Theo dõi - Đọc mẫu b) Tìm hiểu : - u cầu HS đọc thầm + Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp ? + Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng ? + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm chung ? + Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ? - Bài thơ cho biết điều ? - GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ Hoạt động : Luyện tập - Thực hành - Gọi HS đọc - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc - Hướng dẫn HS HTL thơ - Tổ chức cho HS thi đọc Hoạt động : Củng cố - Hỏi: Em chợ Tết chưa ? Em thấy khơng khí ? - Nhận xét tiết học - Dặn dò Chuẩn bị : Hoa học trò + Mặt trời ló dạng sau đỉnh núi, sương chưa tan , núi uốn mình, đồi hoa son, tia nắng nghịch ngợm ruộng lúa + Những thằng cu…Các cụ già… Cơ gái… Em bé… Hai người gánh lợn… + Đều vui vẻ, họ tưng bừng chợ tết , kéo hàng cỏ biếc + trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tía, son - Phát biểu - HS đọc nối tiếp - Theo dõi SGK - HS ngồi bàn - Một vài nhóm đọc - Đọc theo nhóm đơi - Từng đoạn , - Một vài HS phát biểu KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : CHÍNH TẢ - Tiết : 22 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU : - HS nghe - viết xác trình bày đoạn văn trích - HS làm tập (kết hợp đọc văn sau hồn chỉnh ) - Giáo dục HS viết , viết đẹp II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Chép sẵn đoạn viết, viết sẵn BT - Học sinh : Tìm hiểu viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động Thầy Hoạt động : Khởi động - KTKT : Chuyện cổ tích lồi người + Nhận xét viết HS + Gọi tổ trưởng báo cáo việc sửa lỗi bạn Hoạt động Trò +Theo dõi - Tự rút kinh nghiệm + đội tham gia, đội HS + Tổ chức trò chơi : Ai – Ai nhanh ( bế bòng, bế bồng, chăm sóc, chăm xóc, hiểu biếc, hiểu biết ) - Bài : Sầu riêng Hoạt động : Cung cấp kiến thức - Đọc mẫu viết - Hỏi : + Đoạn văn miêu tả ? + Những từ ngữ cho ta biết hoa sầu riêng đặc sắc ? - Theo dõi SGK + Hoa sầu riêng + Thơm ngát hương cau, hương bưởi… lác đác vài nhuỵ li ti - u cầu HS phát từ khó hướng dẫn HS ý - Thảo luận nhóm đơi + phát biểu tượng tả ( phân tích tiếng ) - Viết vào - Đọc cho HS viết ( câu , cụm từ ) - HS ngồi bàn đổi - Hướng dẫn HS chữa lỗi Chấm điểm số Hoạt động : Luyện tập - Thực hành + Bài tập : Gọi HS đọc u cầu - Hoạt động nhóm đơi - u cầu HS trao đổi ( dùng bút chì gạch chân SGK ) - Nối tiếp phát biểu - Gọi HS sửa ( HS đọc câu ) Hoạt động : Củng cố - Tổ chức cho HS thi : Viết - Viết đẹp - Đại diện dãy , dãy HS ( lác đác, hương cau ) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Chợ Tết KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : Địa lí - Tuần : 22 - Tiết : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy: - Bài dạy : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤTCỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Đồng Nam Bộ nơi trồng nhiều lúa gạo, ăn trái, đánh bắt & ni nhiều thủy, hải sản nước - Nêu số hoạt động chủ yếu người dân ĐBNB - Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II CHUẨN BỊ: - Bản đồ nơng nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất đồng Nam Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THẦY TRỊ Hoạt động : Khởi động - Kiểm tra : Người dân đồng Nam Bộ +Kể tên dân tộc chủ yếu trang phục trang - HS nêu - NX phục trước đồng Nam Bộ? +Nhà ở, làng xóm, phương tiện lại người THẦY TRỊ dân Nam Bộ có đặc điểm gì? Vì sao? +Nhà đời sống người dân đồng Nam Bộ có thay đổi nào? GV nhận xét- Ghi điểm - Bài dạy: Hoạt động sản xuất người dân ĐBNB Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức * Làm việc lớp - HS dựa vào tranh ảnh SGK - Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận kênh chữ để thảo luận kết lợi để ĐBNB trồng nhiều lúa gạo,cây ăn trái ? + Đất phù sa màu mỡ, khí hậu nóng ẩm,người dân cần cù lao động - Lúa gạo trái đồng Nam Bộ tiêu + Cung cấp nhiều nơi nước thụ đâu? xuất - Lúa gạo nhiều thuận lợi cho ngành cơng + Chế biến lương thực nghiệp phát triển ? - GV nhận xét chốt lại * Nêu thuận lợi để ĐBNB trở thành vựa - Dành cho HS giỏi lúa , trái lớn nước ta ? *Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm đơi - Điều kiện làm cho đồng Nam đánh +Có nhiều cá,tơm.Mạng lưới sơng bắt nhiều thuỷ sản? ngòi chằng chịt - Kể tên số thuỷ sản ni nhiều đây? + HS kể - NX - Thuỷ sản đồng tiêu thụ + Trong nước xuất đâu ? - Đây điều kiện để ĐBNB phát triển ngành chế biến thủy hải sản * ĐBNB có điều kiện đánh bắt thủy sản - HS nêu- NX Vậy phải làm để bảo quản nguồn tài ngun phong phú ? - Cho HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc Hoạt động 4: Củng cố - Cho HS nêu số hoạt động chủ yếu - HS nêu người dân ĐBNB ? - Dặn dò: Chuẩn bị : HĐSX người dân - Lắng nghe ĐBNB (TT) - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : LỊCH SỬ - Tiết : 22 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I/ MỤC TIÊU : - HS biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, sách khuyến học) - HS nêu việc nhà Hâu Lê làm để khuyến khích việc học tập - Giáo dục HS ham thích việc học II/ CHUẨN BỊ : - GV : Thẻ màu xanh, đỏ - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động : Khởi động - KTKT : Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước + Nhà Hậu Lê đời vào thời gian ? Ai người thành lập? Đặt tên nước gì? Đóng đâu? + Việc quản lý đất nước thời Hậu Lê ? + Bộ luật Hồng Đức có tác dụng việc cai quản đất nước ? - Bài : Trường học thời Hậu Lê Hoạt động : Cung cấp kiến thức 1) Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê - u cầu HS trao đổi : + Nhà Hậu Lê tổ chức trường học ? + Dưới thời Lê vào học trường Quốc Tử Giám ? + Nề nếp thi cử thời Hậu Lê quy định ? - Gọi nhóm trình bày 2) Những biện pháp khuyến khích học tập nhà Hậu Lê - u cầu HS đọc SGK trả lời : Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích việc học tập? Hoạt động Trò + Năm 1428, Lê Lợi, Đại Việt, Thăng Long + Ngày củng cố đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thành Tơng + Bảo vệ chủ quyền dân tộc trật tự xã hội - Hoạt động nhóm HS + Dựng lại nhà Thái Học, Quốc Tử Giám, có chỗ , kho sách cho học sinh + Trường thu nhận cháu vua quan dân thường học giỏi + Cứ năm có kì thi Hương … chọn tiến sĩ - Đại diện nhóm báo cáo - Tổ chức Lễ xướng danh, Lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ đạt cao vào bia đá dựng Văn Miếu để tơn vinh người có tài - Phát biểu - Gọi HS trả lời - Kết luận - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc Hoạt động : Củng cố - Tổ chức cho HS chọn ý em cho - Dùng thẻ màu Đ, S - Hỏi : Qua học , em có suy nghĩ - Một vài HS phát biểu giáo dục thời Hậu Lê ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Văn học khoa học thời Hậu Lê KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : Địa lí - Tuần : 22 - Tiết : 22 - Bài dạy : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤTCỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Đồng Nam Bộ nơi trồng nhiều lúa gạo, ăn trái, đánh bắt & ni nhiều thủy, hải sản nước - Nêu số hoạt động chủ yếu người dân ĐBNB - Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II CHUẨN BỊ: - Bản đồ nơng nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất đồng Nam Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THẦY Hoạt động : Khởi động - Kiểm tra : Người dân đồng Nam Bộ +Kể tên dân tộc chủ yếu trang phục trang phục trước đồng Nam Bộ? +Nhà ở, làng xóm, phương tiện lại người dân Nam Bộ có đặc điểm gì? Vì sao? +Nhà đời sống người dân đồng Nam Bộ có thay đổi nào? GV nhận xét- Ghi điểm - Bài dạy: Hoạt động sản xuất người dân ĐBNB Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức * Làm việc lớp - Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để ĐBNB trồng nhiều lúa gạo,cây ăn trái ? TRỊ - HS nêu - NX - HS dựa vào tranh ảnh SGK kênh chữ để thảo luận kết + Đất phù sa màu mỡ, khí hậu nóng ẩm,người dân cần cù lao động - Lúa gạo trái đồng Nam Bộ tiêu + Cung cấp nhiều nơi nước thụ đâu? xuất - Lúa gạo nhiều thuận lợi cho ngành cơng + Chế biến lương thực nghiệp phát triển ? - GV nhận xét chốt lại * Nêu thuận lợi để ĐBNB trở thành vựa - Dành cho HS giỏi lúa , trái lớn nước ta ? *Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm đơi - Điều kiện làm cho đồng Nam đánh +Có nhiều cá,tơm.Mạng lưới sơng THẦY TRỊ bắt nhiều thuỷ sản? ngòi chằng chịt - Kể tên số thuỷ sản ni nhiều đây? + HS kể - NX - Thuỷ sản đồng tiêu thụ + Trong nước xuất đâu ? - Đây điều kiện để ĐBNB phát triển ngành chế biến thủy hải sản * ĐBNB có điều kiện đánh bắt thủy sản - HS nêu- NX Vậy phải làm để bảo quản nguồn tài ngun phong phú ? - Cho HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc Hoạt động 4: Củng cố - Cho HS nêu số hoạt động chủ yếu - HS nêu người dân ĐBNB ? - Dặn dò: Chuẩn bị : HĐSX người dân - Lắng nghe ĐBNB (TT) - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : TOÁN - Tiết : 108 - Tuần : 22 Tên dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : – Củng cố so sánh phân số có mẫu số; So sánh phân số với – Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn – Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : – GV : Hệ thống tập – HS : Vở tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt đông1 : Khởi động – KTKT õ: So sánh phân số mẫu số + Muốn so sánh phân số mẫu số ta làm ? - HS nêu – Lớp nhận xét  GV gọi HS : với ; với 8 9 So sánh phân số với : ; ; So sánh phân số :  GV nhận xét, ghi điểm - Bài : Luyện tập Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập Bài : So sánh phân số sau : – Cho HS đọc yêu cầu tập - HS thực – Yêu cầu HS làm vào vở, chữa – Nhận xét, chốt lại lời giải : 11 > ; < 5 10 10 13 15 25 22 < ; > 17 17 19 19 Bài : So sánh phân số (5 ý cuối ) – Cho HS đọc yêu cầu tập – Yêu cầu HS làm vào vở, chữa – Nhận xét, chốt lại lời giải : 1 ; 10 10 Bài tập 2: Rút gọn so sánh = Rút gọn so sánh 10 4 Vậy → < 5 5 - HS đọc u cầu tự giải Hoạt động : Củng cố - Cho HS thi đua so sánh hai phân số khác mẫu số - Thi đua - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập - Lắng nghe - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : Khoa học - Tuần : 22 - Tiết : 43 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Bài dạy : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I-MỤC TIÊU: - Nêu vai trò âm đời sống - Biết âm dùng giao tiếp với qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu tiếng trống, còi xe…) - Tự tin sống II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị theo nhóm( Như SGK) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: THẦY Hoạt động : Khởi động - Kiểm tra : Sự lan truyền âm +Âm truyền qua gì? +Khi xa âm mạnh lên hay yếu đi? - GV nhận xét – Ghi điểm - Bài dạy : Âm sống Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức *Tìm hiểu vai trò âm đời sống - Quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm - Bổ sung vai trò mà HS khơng nêu *Nói âm ưa thích âm khơng ưa thích - Chia bảng thành cột THÍCH KHƠNG THÍCH , u cầu HS nêu tên âm mà TRỊ - HS nêu - NX - Hs nêu: giao tiếp, nghe nhạc, tín hiệu… - Nêu tên âm thích khơng thích em thích khơng thích - Ghi ý kiến HS lên bảng - GV nhận xét *Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm - Các em thích nghe hát nào? Do trình bày? - u cầu HS làm việc nhóm: Nêu ích lợi việc ghi lại âm - Lớp –NX – Bổ sung - HS nêu - Trình bày ý kiến: Có thể nghe lại lúc âm âm phát Hoạt động : Củng cố - Cho HS nêu lợi ích âm - Thi đua nêu - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Âm - Lắng nghe sống (TT) - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết : 44 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I/ MỤC TIÊU : - HS biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp mn màu - Biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4) - GDBVMT: Giáo dục HS biết u q trọng đẹp sống - Giáo dục HS u thích đẹp II/ CHUẨN BỊ : - GV : Thẻ từ BT4 - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động : Khởi động - KTKT : Chủ ngữ câu kể Ai ? + Chủ ngữ câu kể Ai từ ngữ tạo thành ? + Em nêu ý nghĩa chủ ngữ ? + u cầu HS đặt câu - Bài : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài : Gọi HS đọc u cầu - Tổ chức cho HS làm việc - Gọi HS trình bày a) Các từ thể vẻ đẹp bên ngồi : b) Các từ thể vẻ đẹp tâm hồn , tính Hoạt động Trò + Một vài HS phát biểu + Nối tiếp đặt câu - Hoạt động nhóm HS - Đại diện nhóm phát biểu - đẹp, xinh, xinh đẹp , dun dáng, thướt tha, rực rỡ, lộng lẫy, - dịu dàng, lịch sự, thật thà, nết na, cách người : Bài : Gọi HS đọc u cầu - Cho HS thảo luận - Tổ chức cho HS thi đua : Tiếp sức ( Tổ chức lượt ) a) Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên , cảnh vật : b) Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật, người : Bài : Gọi HS đọc u cầu BT - u cầu HS làm - Gọi HS đặt câu Bài : Gọi HS đọc u cầu - u cầu HS làm - Gọi HS đọc kết - Hỏi HS nghĩa thành ngữ : + Mặt tươi hoa : + Chữ gà bới : Hoạt động : Củng cố - Thi đua : Tiếp sức ( u cầu HS tìm từ ngữ thể vẻ đẹp bên ngồi người ) - GDBVMT: Giáo dục HS biết u q trọng đẹp sống - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc thành ngữ có - Chuẩn bị: Dấu gạch ngang chân thực, thẳng thắn,tế nhị, - Hoạt động nhóm HS - đội , đội HS - tươi đẹp, huy hồng, tráng lệ, hồnh tráng, n bình, cổ kính - rực rỡ, lộng lẫy , xinh đẹp, dun dáng, thướt tha, xinh tươi - Tự làm - Nối tiếp phát biểu - Tự làm vào - Lần lượt đơi + Khn mặt xinh đẹp, tươi tắn + Chữ viết xấu, nguệch ngoạc - đội, đội HS KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : TẬP LÀM VĂN - Tiết : 44 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả (thân, gốc) em thích (BT2) - HS hứng thú học tập II/ CHUẨN BỊ : - GV : Tranh, ảnh số cối - HS : Tìm hiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động : Khởi động - KTKT : Luyện tập quan sát cối +Gọi HS đọc kết quan sát mà em thích - Bài : Luyện tập miêu tả phận cối Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài tập : Gọi HS đọc u cầu đoạn văn - u cầu HS thảo luận : * Tác giả miêu tả ? * Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để miêu tả ? a) Đoạn văn Lá bàng : b) Đoạn văn Cây sồi già : - – HS đọc - Hoạt động nhóm HS - Tác giả tả thay đổi màu sắc bàng qua bốn mùa: xn , hạ, thu, đơng.Tác giả miêu tả cụ thể ,sinh động - Tác giả tả thay đổi sồi từ mùa đơng sang mùa hè.Sử dụng biện pháp so sánh, nhân hố Bài tập : Gọi HS đọc u cầu BT - u cầu HS làm ( Treo số tranh - Tự làm vào cối ) - Gọi HS đọc làm - – HS đọc Hoạt động : Củng cố - Hỏi : Để có dàn ý chi tiết miêu tả em cần - Cần quan sát cối cách tỉ mỉ ý điều ? - Dặn HS có viết chưa đạt nhà viết lại - Chuẩn bị : Luyện tập miêu tả phận cối KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Môn : TOÁN - Tiết : 110 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : – Củng cố so sánh hai phân số biết so sánh hai phân số có tử số – Vận dụng vào tập nhanh, – Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : – GV : Hệ thống tập – HS : Xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Khởi động - KTKT õ: So sánh phân số khác mẫu số + Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ? + Gọi HS làm tập SGK + GV nhận xét, ghi điểm - Bài : Luyện tập Hoạt động : Thực hành Bài 1a,b : So sánh phân số – Cho HS đọc yêu cầu tập – Yêu cầu HS làm vào vở, chữa – Nhận xét, chốt lại lời giải : a/ - HS nêu - HS thực - Lớp làm bảng - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS làm vào - Chữa – Lớp nhận xét 15 9 11 < ; b/ < ; c / > ; d/ < 8 25 20 10 Bài a,b : So sánh hai phân số cách khác – Cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc bài, lớp đọc thầm – Yêu cầu HS làm vào vở, chữa - HS làm vào – Nhận xét, chốt lại lời giải : - Chữa – Lớp nhận xét a/ 12 28 > ; b/ > ; c/ < 8 16 21 Bài : So sánh phân số – Cho HS đọc yêu cầu tập – Yêu cầu HS làm vào vở, chữa – Nhận xét, chốt lại lời giải : 9 8 > ; > 11 14 11 Hoạt động : Củng cố - Thi đua so sánh phân số - Chuẩn bò “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS làm vào - Chữa – Lớp nhận xét - Đại diện dãy bàn thi đua - Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : Khoa học - Tuần : 22 - Tiết : 44 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Bài dạy : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tiếp theo) I- MỤC TIÊU:: - Nhận biết số loại tiếng ồn - Nêu số tác hại tiếng ồn biện pháp chống ồn - Có ý thức thực số hoạt động đơn giản góp phần chống nhiễm tiếng ồn cho thân cho người xung quanh II- CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh loại tiếng ồn việc phòng chống ồn III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THẦY TRỊ Hoạt động : Khởi động - Kiểm tra : Âm sống + Âm sống có vai trò - HS nêu-NX nào? - GV nhận xét – Ghi điểm - Bài dạy: Âm sống (tiếp theo) Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức *Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn - Có âm ưa thích muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên có âm khơng ưa thích cần phải tìm - Dựa vào hình trang 88 SGK cách phòng tránh bổ sung thêm - Em biết loại tiếng ồn nào? - Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi SGK, nêu tiếng ồn nơi HS - Nhận xét giúp HS phân loại tiếng ồn - Nêu - NX giúp HS nhận thấy hầu hết tiếng ồn người tạo *Tìm hiểu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống -u cầu HS đọc quan sát hình trang 88 - Thảo luận nêu biện pháp SGK tranh ảnh em sưu tầm - Đại diện nhóm trình bày - Em nêu biện pháp chống tiếng ồn? - HS nêu - NX Kết luận: Như mục “Bạn cần biết “ trang 89 SGK *Nói việc nên khơng nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân người xung quanh - Cho HS thảo luận nhóm việc nên - Liên hệ thực tế địa phương khơng nên làm để phòng chống tiếng ồn trường , - Trình bày - NX lớp nhà - Cho HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc Hoạt động 4: Củng cố - Gần nơi em có nhiều tiếng ồn khơng? Người - HS nêu ta có biện pháp để phòng chống? - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ánh sáng - Lắng nghe - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Môn : TOÁN - Tiết : 107 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU : – Biết so sánh hai phân số có mẫu số nhận biết phân số bé lớn – Thực tập hoàn chỉnh, xác – Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : – GV : Sử dụng hình vẽ sgk – HS : Xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động : Khởi động - KTKT õ: Luyện tập chung + Gọi HS rút gọn phân số : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS thực 20 28 ; 45 70 +Gọi HS quy đồng mẫu số phân số : ; + GV nhận xét, ghi điểm - Bài : “So sánh phân số có mẫu số” Hoạt động : Hướng dẫn HS so sánh phân số có mẫu số - HS quan sát hình - Giới thiệu hình vẽ - Thảo luận : Tìm độ dài đoạn AC - Nhóm đôi thảo luận phần độ dài đoạn AB? Độ dài đoạn thẳng AD phần độ dài đoạn AB ? - AC AB; AD AB - So sánh độ dài đoạn thẳng AC AD 3 - AC < AD hay < > - Hai đoạn thẳng có điểm giống ? - Giống phần mẫu số - So sánh phân số có mẫu số ta làm - HS nêu –Lớp nhận xét nào? Kết luận : Ta cần so sánh hai tử số : Phân - HS nhắc lại số có tử số bé bé hơn; Phân số có tử số lớn lớn hơn; Nếu tử số hai phân số Hoạt động : Thực hành Bài : So sánh phân số - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào vở, chữa - Khi chữa bài, u cầu HS đọc & giải thích – Nhận xét, chốt lại lời giải : a/ - HS làm vào - Chữa – Lớp nhận xét < ;b / > ;c / > ;d / < 7 3 8 11 11 Bài 2a, b : (3 ý đầu) So sánh phân số – Cho HS đọc yêu cầu tập – Yêu cầu HS làm vào vở, chữa – Nhận xét, chốt lại lời giải : - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS làm - Chữa – Lớp nhận xét 12 < 1; < 1; > 1; > 1; = 1; = 5 Hoạt động : Củng cố - Cho HS thi đua so sánh hai phân số - Dặn dò : Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm thi đua - Lắng nghe ... đọc bài, lớp đọc thầm - HS làm vào - Chữa – Lớp nhận xét - Đại diện dãy bàn thi đua - Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : Khoa học - Tuần : 22 - Tiết : 44 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Bài dạy. .. xét tiết học - Đại diện nhóm thi đua - Lớp nhận xét - Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : TẬP ĐỌC -Tiết : 44 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : CHỢ TẾT I/ MỤC TIÊU: - HS hiểu :... đẹp KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Mơn : TẬP LÀM VĂN - Tiết : 44 - Tuần : 22 - Ngày soạn : - Ngày dạy : - Tên dạy : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I/ MỤC TIÊU : - HS biết quan sát cối theo trình trự hợp lí, kết