bài thi tích hợp môn thể dục lớp 6

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VŨNG TÀU BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN VÀO GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỀ ÁN : “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁC TRÒ CHƠI QUA TIẾT HỌC THỂ DỤC” Giáo viên thực : - Nguyễn Thiện Hằng - Trương Quang Phương - Triệu Văn Minh Trường THCS Nguyễn An Ninh – TP Vũng Tàu Năm học : 2015 - 2016 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN - Sở Giáo dục Đào tạo Tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu - Phòng giáo dục Đào tạo Thành phố Vũng Tàu - Trường THCS Nguyễn An Ninh - Địa : Số 01 – Đường Nguyễn Văn Cừ - Phường - Thành Phố Vũng Tàu Điện thoại : 064.3833477 Email : thcsnguyenanninh@gmail.com 1- Họ tên giáo viên : Nguyễn Thiện Hằng - Ngày sinh : 19/07/1981 - Môn : Thể dục - Điện thoại : 0949631183 - Email: totheducnhachoanan.cohang@gmail.com - Họ tên giáo viên : Triệu Văn Minh - Ngày sinh : 26/09/1981 - Môn : Thể dục - Điện thoại : 0927866608 - Email: thayminhnan@gmail.com - Họ tên giáo viên : Trương Quang Phương - Ngày sinh : 15/11/1957 - Môn : Thể dục - Điện thoại : 01229968625 - Email: totheducnhachoanan.thayphuong@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI Tên dự án “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁC TRÒ CHƠI QUA TIẾT HỌC THỂ DỤC” Mục tiêu dạy học Chương trình giảng dạy môn thể dục có nhiều nội dung, song nhiều điều kiện như: Sân bãi, dụng cụ, ý thức, địa hình…đã ảnh hưởng trực tiếp đến công tác giảng dạy khâu tổ chức giáo dục Có nhiều môn thể thao quy định chương trình học không tiến hành giảng dạy thiếu sân bãi, dụng cụ, trình độ thể lực học sinh…chính tạo nhàm chán ức chế học Vì việc áp dụng phương pháp trò chơi lồng ghép vào học thể dục tạo hứng thú cho học sinh học thể dục, lôi em tham gia học tập tích cực hăng hái Có học thể dục đạt kết cao công tác giáo dục thể chất thực chức nhiệm vụ tăng cường sức khoẻ phát triển tố chất thể lực Trò chơi tượng xã hội đại diện vượt phạm vi giáo dục thể chất giáo dục nói chung Trò chơi thoả mãn cầu khác người vui chơi giải trí, nhận thức phát triển thể chất tinh thần, giảm stress sau học căng thẳng… Ngoài phát triển yếu tố người như: sức nhanh, sức mạnh, sức bền, khéo léo tích cực sáng tạo Để góp phần vào việc bảo tồn phát huy trò chơi qua dạy Thể dục, Tôi đề số giải pháp vận dụng kiến thức môn học Toán, Sinh học, Giáo dục công dân, Họa, Môi trường vào tiết dạy để học sinh yêu thích học môn Thể dục a- Kiến thức: - Yêu cầu học sinh phải nhớ, nắm kiến thức kĩ thuật, động tác mức - Biết cách thực kỹ thuật tâng cầu chuyền cầu - Biết cách thực động tác bổ trợ tập phát triển sức mạnh chân - Biết cách chơi trò chơi theo hướng dẫn Giáo viên - Biết cách chạy bền địa hình tự nhiên b Kỹ năng: - Thực kỹ năng: tâng cầu đùi, tâng cầu má bàn chân Chuyền cầu theo nhóm hai người - Thực mức động tác bổ trợ, tập phát triển sức mạnh chân biết cách chơi trò chơi - Biết phân phối sức trình chạy - Học sinh biết vận dụng kiến thức học để phát triển lực, trí tuệ mức độ từ đơn giản đến phức tạp - Giúp em rèn tốt khả tư duy, tập luyện theo nhóm, sửa sai cho bạn, liên hệ thực tế - Biết vận dụng kiến thức liên môn giải vấn đề, nắm kĩ thuật giáo viên truyền tải c- Thái độ: - Học sinh tự giác tích cực, có thái độ nghiêm túc học tập, có tinh thần giúp đỡ bạn tập luyện d- Tích hợp liên môn: - Liên môn Sinh học: giúp em biết cách hít thở luyện tập chạy bền, ăn uống đầy đủ - khoa học để giữ gìn sức khỏe - Liên môn GDCD: Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, tổ chức, kỉ luật tập thể, kêu gọi người tham gia tập luyện thể thao để rèn luyện thân thể khỏe mạnh - Liên môn Toán: biết cách xếp đội hình, phân nhóm, phân bố thời gian hợp lí… - Liên môn Họa: Sử dụng tranh ảnh minh họa tiết dạy để tiết học thêm sinh động, khắc sâu kĩ thuật để em hình thành tốt kĩ thuật - Liên môn Môi trường: nêu biện pháp, điều kiện, sân bãi tập luyện TDTT: chạy Biển, chạy công viên, phòng tập thể thao, phòng tập Gym, Aerobic, sân đánh cầu lông, tennis, bơi lội… Những nơi đảm bảo an toàn, điều kiện thoáng mát, sẽ… - Kỹ sống: Kỹ lắng nghe tích cực kỹ thể tự tin Từ giúp học sinh nắm vững kiến thức, có lực vận dụng kiến thức môn học đề giải vấn đề đặt học, gắn liền với thực tiễn + Liên hệ thực tế: cập nhật thông tin nóng bỏng hàng ngày + Biết vận dụng để tự rèn luyện sức khỏe, phát triển thể lực, xây dựng thói quen luyện tập thường xuyên, rèn luyện tính kiên trì, sức dẻo dai để học tập làm việc tốt tìm kiếm tư liệu để lồng ghép tích hợp liên môn Đối tượng dạy học học - Đối tượng dạy học sinh khối Ý nghĩa dự án - Giúp học sinh nắm vững kiến thức học, hiểu thông tin mà giáo viên truyền tải - Dự án đóng vai trò quan trọng góp phần đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tự giác, tích cực sáng tạo học sinh + Nhận thức tầm quan trọng môn thể dục thực tiễn + Thông qua trò chơi giúp tiết học thể dục thêm sinh động, phong phú, kích thích tinh thần thích tập luyện, phát huy bảo tồn trò chơi dân gian thông qua môn học Từ có phấn khích học tập vấn đề thực tế sống ngày - Học sinh biết sử dụng kiến thức học vào hoàn cảnh cụ thể, giải tình thực tiễn, vấn đề đặt đời sống xã hội, tự tin thực kĩ thuật động tác trước tập thể - Tích hợp liên môn với môn học khác: môn toán, sinh học, giáo dục công dân, trò chơi dân gian vào dạy giúp em rèn luyện phẩm chất đạo đức, tính tích cực, tự giác, tinh thần đoàn kết học tập, ý chí tác phong cho người học Góp phần tích cực vào nâng cao chất lượng bước hoàn thiện nhân cách cho học sinh để em tham gia vào lao động sản xuất, bảo vệ xây dựng đất nước, giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, uy tín quốc tế, tăng cường hiểu biết, hợp tác hữu nghị dân tộc nâng cao sức khỏe tinh thần, làm phong phú đời sống văn hóa, văn minh chung toàn nhân loại Giúp người giáo viên kiểm tra đánh giá lực học tập học sinh, thái độ học tập học sinh để từ thúc đẩy tìm tòi, khám phá, tự học học sinh - Giáo dục ý thức học hỏi, tuyên truyền tập luyện TDTT Thiết bị dạy học, học liệu - Máy chiếu, kỹ trình chiếu powerpoint; Kỹ sọan giảng chương trình word - Phương tiện: Còi, cầu đá, gậy tiếp sức, cờ, vạch chơi trò chơi… - Tranh ảnh minh họa, sách giáo viên, sách giáo khoa, sách tham khảo * Ứng dụng CNTT: Sử dụng phần mềm soạn giảng để trình chiếu Slide minh hoạ nội dung kiến thức phần cần truyền đạt cho học sinh 6 Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Trình bày cụ thể qua giáo án Kiểm tra đánh giá kết học tập - Sau dạy xong tiết học Thể dục: + Học sinh nắm kiến thức + Học sinh thực kĩ thuật, động tác mức tương đối đúng, + Thực kĩ thuật động tác theo hướng tích hợp tiết dạy như: Kỹ sống, Giáo dục công dân, Toán, Sinh, Họa, Môi trường Các sản phẩm học sinh - Kiểm tra mức ĐẠT - Học sinh yêu thích, hứng thú học môn thể dục - Đặt biệt giúp em nhớ tên, bảo tồn, phát huy trò chơi dân gian thích chơi trò chơi để giải trí, thoải mái sau tiết học căng thẳng, mệt mỏi NHÓM GIÁO VIÊN VIẾT 1- Nguyễn Thiện Hằng 2- Trương Quang Phương 3- Triệu Văn Minh HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CÁC TRÒ CHƠI QUA TIẾT HỌC THỂ DỤC” Tiết 42: - Đá cầu: Ôn, bước đầu hoàn thiện kỹ thuật - Bật nhảy: + Ôn động tác bổ trợ: đá lăng trước, đá lăng trước sau, đá lăng sang ngang + Bài tập phát triển sức mạnh chân: Bật nhảy với tay cao, bật nhảy “Chụm chân – xòe chân” + Trò chơi: “Bật xa tiếp sức” - Chạy bền: Luyện tập chạy bền (chạy bền địa hình tự nhiên) I- MỤC TIÊU – YÊU CẦU: Kiến thức học : a- Kiến thức: - Biết cách thực kỹ thuật tâng cầu chuyền cầu - Biết cách thực động tác bổ trợ tập phát triển sức mạnh chân - Biết cách chạy bền địa hình tự nhiên b- Kỹ năng: - Thực kỹ năng: tâng cầu đùi, tâng cầu má bàn chân Chuyền cầu theo nhóm hai người - Thực mức động tác bổ trợ, tập phát triển sức mạnh chân biết cách chơi trò chơi - Biết phân phối sức trình chạy c- Thái độ: - Học sinh tự giác, tích cực, an toàn có tinh thần giúp đỡ bạn tập luyện d Kĩ sống : - Biết vận dụng để tự rèn luyện sức khỏe, phát triển thể lực, xây dựng thói quen luyện tập thường xuyên, rèn luyện tính kiên trì, sức dẻo dai để học tập làm việc tốt, tìm kiếm tư liệu để lồng ghép tích hợp liên môn - Giúp em rèn tốt khả tư duy, tập luyện theo nhóm, sửa sai cho bạn, liên hệ thực tế - Biết vận dụng kiến thức liên môn giải vấn đề, nắm kĩ thuật giáo viên truyền tải - Thông qua trò chơi để em hiểu tầm quan trọng việc phát huy bảo tồn trò chơi - Giáo dục ý thức học hỏi, tuyên truyền tập luyện TDTT Kiến thức liên môn vận dụng : - Môn Thể dục: ĐÁ CẦU – BẬT NHẢY – CHẠY BỀN - Liên môn Sinh học: giúp em biết cách hít thở luyện tập chạy bền, ăn uống đầy đủ - khoa học để giữ gìn sức khỏe - Liên môn GDCD: Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, tổ chức, kỉ luật tập thể, giúp đỡ bạn học tập luyện, kêu gọi người tham gia tập luyện thể thao để rèn luyện thân thể khỏe mạnh Bảo tồn, phát huy, yêu thích học môn thể dục thông qua trò chơi… - Liên môn Toán: biết cách tính toán xếp đội hình, phân nhóm, phân bố thời gian hợp lí… - Liên môn Họa: Sử dụng tranh ảnh minh họa tiết dạy để tiết học thêm sinh động, khắc sâu kĩ thuật để em hình thành tốt kĩ thuật: tranh đá lăng, tranh bật nhảy với tay chạm vật cao, tranh bật nhảy “Chụm – Xòe”, tranh đá cầu… - Liên môn Môi trường: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên môi trường sống ( Giáo dục Công dân 6) + Nêu biện pháp, điều kiện, sân bãi tập luyện TDTT, đảm bảo an toàn, điều kiện thoáng mát, để tập luyện đạt hiệu cao… : Chạy Biển, chạy công viên, phòng tập thể thao, phòng tập Gym, Aerobic, sân đánh cầu lông, tennis, bơi lội… - Liên hệ thực tế: cập nhật thông tin nóng bỏng hàng ngày 3- Ý nghĩa học: - Thông qua học giúp học sinh biết cách thực đượccác kỹ thuật, động tác tâng cầu chuyền cầu, bật nhảy mức - Giúp học sinh yêu thích môn học thể dục - Vận dụng trò chơi để bảo tồn phát huy trò chơi dân gian - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết, giúp đỡ người, đồng thời biết yêu quý thân thể, bảo vệ thiên nhiên môi trường - Qua học, khích lệ tinh thần học tập sáng tạo, chủ động , tích cực học sinh môn Mặt khác giáo dục học sinh kĩ sống cần thiết kĩ giao tiếp, hợp tác, tư sáng tạo …Học sinh làm chủ học phát triển toàn diện II- ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân học thể dục trường THCS Vũng Tàu, sân bãi - Đối tượng : Học sinh lớp - Phương tiện: Còi, tranh, cầu đá, gậy tiếp sức, cờ, vạch chơi trò chơi… III-TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: NỘI DUNG ĐỊNH A- PHẦN MỞ ĐẦU: LƯỢNG - phút Nhận lớp: – phút - GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, sức PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC - Lớp trưởng báo cáo sĩ số cho GV - Lớp chúc GV “khỏe” khoẻ học sinh - GV phổ biến mục tiêu, yêu cầu, nội - GV nói ngắn gọn mục tiêu, yêu dung tiết học cầu, nội dung tiết học Khởi động: – phút a Khởi động chung: - Một số động tác thể dục: tay ngực, lườn, vặn mình, bụng - Xoay khớp: cổ, vai , khuỷu tay, hông, gối, cổ tay - cổ chân - Ép dọc, ép ngang - Đội hình tập luyện 2Lx8 nhịp/đ.tác 2Lx8 nhịp/đ.tác 2Lx8 - Cán điều khiển, GV lại giúp đỡ nhịp/đ.tác b Khởi động chuyên môn: - GV điều khiển - Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, 1lần/1động chạy gót chạm mông tác - Chạy: đá má trong, đá má B PHẦN CƠ BẢN: 30-32 ph Đá cầu: -10 phút - Gv gọi HS lên thực động - Ôn: + Tâng cầu đùi lần/đ.tác/ tác tâng chuyền cầu Gv nhận xét – HS đánh giá Đội hình + Tâng cầu má bàn chân - GV hệ thống lại kỹ thuật tâng cầu chuyền cầu cho học sinh nắm vững - HS tiến hành luyện tập theo đội hình - Đội hình luyện tập tâng cầu (Tích hợp môn Toán: xếp Đội hình) + Chuyền cầu theo nhóm hai người - Đội luyện tập chuyền cầu:  (Tích hợp môn GDCD: Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết, tập theo nhóm, tự  giác, biết quan tâm giúp đỡ, sửa sai  cho bạn) (Tích hợp môn Toán: tính toán,  GV  xếp vị trí, di chuyển đội hình hợp lí giãn cách rộng) - GV quan sát sửa sai cho HS - GV gọi HS thực Cả lớp quan sát nhận xét * Củng cố: Ôn động tác tâng chuyền cầu HS - GV nhận xét sửa sai Bật nhảy: 10-12 phút - Ôn: + Đá lăng trước lần/1 đ.tác/HS - Đội hình hàng nam đúng, hàng nữ ngồi quan sát + Đá lăng trước sau + - GV hệ thống lại kỹ thuật động tác Đá lăng sang ngang bổ trợ - GV giảng giải, làm mẫu, cho xem tranh ảnh động tác phát triển sức • Bật nhảy với tay cao lần/HS mạnh chân Sau cho HS tiến hành tập luyện động tác đá lăng, bật nhảy (Tích hợp môn Họa) - Đội hình tập luyện: • Bật Nhảy (Chụm chân – Xòe chân) lần x nhịp/HS - GV quan sát sửa sai cho HS * Củng cố: Ôn động tác đá lăng – HS động tác bật nhảy 3- Trò chơi: “Bật xa tiếp sức” - Gọi HS thực đá lăng, bật nhảy - Cả lớp quan sát GV nhận xét 3- phút - GV phổ biến, hướng dẫn cách chơi, (Tích hợp môn Toán : chia nhóm, luật chơi, hình thức thắng - thua cho chia lớp thành đội để chơi trò HS hiểu, GV làm mẫu lần chơi) - Tổ chức cho Hs chơi (Tích hợp môn GDCD: thể - Đội hình trò chơi: XP tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đồng đội – thắng thua) 5-7m * Chú ý: Nếu gậy tiếp sức rơi, nhặt lên tiếp tục bật xa * Củng cố: Chạy bền: Liên hệ môn Sinh học: ăn uống đầy đủ để có sức khỏe - GV quan sát HS chơi 1-2 phút - Nhận xét chơi phân thắng thua có tuyên dương phút - Nam chạy vòng, nữ chạy vòng tập luyện Hít thở chạy để đảm bảo nhịp tim, giúp thải chất cặn bã nhanh - Chạy bền địa hình tự nhiên vòng quanh sân tập C PHẦN KẾT THÚC: - Hồi tỉnh, thả lỏng: hít vào - thở ra, rũ tay chân - phút - Đội hình hàng ngang cự li sãi tay 2Lx8 nhịp - Nhận xét, đánh giá kết tiết học - Giao tập nhà - Phổ biến nội dung buổi học (Tích hợp môn Sinh - Tích hợp 1-2 phút - Đội hình hàng ngang cự li hẹp môn GDCD – liên hệ thực tế: Kĩ sống – kết hợp môi trường: địa điểm tập luyện) giáo dục HS có tính sáng tạo, chủ động, tự giác ý chí rèn luyện thân thể khỏe mạnh - GV hô “giải tán” HS hô “khoẻ” NHÓM GIÁO VIÊN VIẾT - Nguyễn Thiện Hằng - Trương Quang Phương - Triệu Văn Minh [...]... hình luyện tập tâng cầu (Tích hợp môn Toán: sắp xếp Đội hình) + Chuyền cầu theo nhóm hai người - Đội luyện tập chuyền cầu:  (Tích hợp môn GDCD: Giáo dục học sinh về ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết, tập theo nhóm, tự  giác, biết quan tâm giúp đỡ, sửa sai  cho bạn) (Tích hợp môn Toán: tính toán, sắp  GV  xếp vị trí, di chuyển đội hình hợp lí giãn cách rộng) - GV... đánh giá kết quả tiết học - Giao bài tập về nhà - Phổ biến nội dung buổi học kế tiếp (Tích hợp môn Sinh - Tích hợp 1-2 phút - Đội hình 4 hàng ngang cự li hẹp môn GDCD – liên hệ thực tế: Kĩ năng sống – kết hợp môi trường: địa điểm tập luyện) giáo dục HS có tính sáng tạo, chủ động, tự giác và ý chí luôn rèn luyện thân thể khỏe mạnh - GV hô “giải tán” HS hô “khoẻ” NHÓM GIÁO VIÊN VIẾT 1 - Nguyễn Thiện Hằng... ĐỊNH A- PHẦN MỞ ĐẦU: LƯỢNG 6 - 8 phút 1 Nhận lớp: 1 – 2 phút - GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, sức PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC - Lớp trưởng báo cáo sĩ số cho GV - Lớp chúc GV “khỏe” khoẻ học sinh - GV phổ biến mục tiêu, yêu cầu, nội - GV nói ngắn gọn về mục tiêu, yêu dung của tiết học cầu, nội dung của tiết học 2 Khởi động: 5 – 6 phút a Khởi động chung: - Một số động tác bài thể dục: tay ngực, lườn, vặn mình,... nhóm, luật chơi, hình thức thắng - thua cho chia lớp thành 4 đội để chơi trò HS hiểu, GV làm mẫu 1 lần chơi) - Tổ chức cho Hs chơi (Tích hợp môn GDCD: thể hiện - Đội hình trò chơi: XP tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đồng đội – thắng thua) 5-7m * Chú ý: Nếu gậy tiếp sức rơi, được nhặt lên và tiếp tục bật xa * Củng cố: 4 Chạy bền: Liên hệ môn Sinh học: ăn uống đầy đủ để có sức khỏe -... tác đá lăng, bật nhảy (Tích hợp môn Họa) - Đội hình tập luyện: • Bật Nhảy (Chụm chân – Xòe chân) 2 lần x 8 nhịp/HS - GV quan sát và sửa sai cho từng HS * Củng cố: Ôn 3 động tác đá lăng và 1 – 2 HS 2 động tác bật nhảy 3- Trò chơi: “Bật xa tiếp sức” - Gọi 2 HS thực hiện đá lăng, bật nhảy - Cả lớp quan sát và cùng GV nhận xét 3- 5 phút - GV phổ biến, hướng dẫn cách chơi, (Tích hợp môn Toán : chia nhóm,... tay - cổ chân - Ép dọc, ép ngang - Đội hình tập luyện 2Lx8 nhịp/đ.tác 2Lx8 nhịp/đ.tác 2Lx8 - Cán sự điều khiển, GV đi lại giúp đỡ nhịp/đ.tác b Khởi động chuyên môn: - GV điều khiển - Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, 1lần/1động chạy gót chạm mông tác - Chạy: đá má trong, đá má ngoài B PHẦN CƠ BẢN: 30-32 ph 1 Đá cầu: 8 -10 phút - Gv gọi 2 HS lên thực hiện các động - Ôn: + Tâng cầu bằng đùi 1 lần/đ.tác/... giúp đỡ, sửa sai  cho bạn) (Tích hợp môn Toán: tính toán, sắp  GV  xếp vị trí, di chuyển đội hình hợp lí giãn cách rộng) - GV quan sát và sửa sai cho từng HS - GV gọi 2 HS thực hiện Cả lớp quan sát và nhận xét * Củng cố: Ôn các động tác tâng và chuyền cầu 2 HS - GV nhận xét sửa sai 2 Bật nhảy: 10-12 phút - Ôn: + Đá lăng trước 5 lần/1 đ.tác/HS - Đội hình 2 hàng nam đúng, 2 hàng nữ ngồi ... 19/07/1981 - Môn : Thể dục - Điện thoại : 094 963 1183 - Email: totheducnhachoanan.cohang@gmail.com - Họ tên giáo viên : Triệu Văn Minh - Ngày sinh : 26/ 09/1981 - Môn : Thể dục - Điện thoại : 0927 866 608... pháp trò chơi lồng ghép vào học thể dục tạo hứng thú cho học sinh học thể dục, lôi em tham gia học tập tích cực hăng hái Có học thể dục đạt kết cao công tác giáo dục thể chất thực chức nhiệm vụ tăng... đỡ bạn tập luyện d- Tích hợp liên môn: - Liên môn Sinh học: giúp em biết cách hít thở luyện tập chạy bền, ăn uống đầy đủ - khoa học để giữ gìn sức khỏe - Liên môn GDCD: Giáo dục học sinh tinh