Logic học có ý nghĩa vô cùng lớn đối với đời sống thực tiễn của con người như : - Học tập và nghiên cứu logic học giúp nâng cao khả năng nhận thức, tư duy của mỗi người - Logic học góp p
Trang 1BÀI TẬP TUẦN MÔN LOGIC HỌC
PHẦN I :
Câu 2 Làm rõ mối quan hệ giữa tư duy và ngôn ngữ Cho ví dụ minh họa.
1.Khái niệm tư duy :
Quá trình nhận thức gồm hai giai đoạn là nhận thức cảm tính và nhận thức lí tính Tư duy là giai đoạn nhận thức lí tính Tư duy là trình độ cao của quá trình nhận thức, là sự phản ánh khái quát, gián tiếp, tích cực và sáng tạo về thế giới Xét về nguồn gốc và cả về phương thức hoạt động thì tư duy chính là sản phẩm của xã hội.Bởi vì, tư duy chỉ tồn tại trong mối lien hệ không thể tách rời khỏi hoạt động lao động và ngôn ngữ là hoạt động mang tính đặc trưng của con người
2 Khái niệm ngôn ngữ :
Ngôn ngữ là hệ thống tín hiệu âm thanh, chữ viết hoặc cử chỉ hành động chứa đựng thông tin về đối tượng phản ánh để làm phương tiện giao tiếp giữa con người với con người Nhờ ngôn ngữ, con người trừu tượng hóa, khái quát hóa những thuộc tính và quan hệ của khách thể nhận thức, có thể suy nghĩ tách khỏi vật cảm tính
3.Mối quan hệ giữa tư duy và ngôn ngữ :
Ngôn ngữ có quan hệ chặt chẽ với tư duy.Tư duy được vật chất hóa dưới dạng ngôn ngữ.Tư duy không thể tồn tại và tạo lập bên ngoài ngôn ngữ
Sự xuất hiện của tư duy đồng thời là sự xuất hiện của ngôn ngữ và ngược lại Ngôn ngữ là hình thức tồn tại và thể hiện của tư duy bởi nhờ có ngôn ngữ mà kinh nghiệm được truyền từ người này sang người khác, từ thế hệ này sang thế hệ khác.Chính vì vậy ngôn ngữ mang tính vật chất còn tư duy mang tính phi vật chất Ngôn ngữ và tư duy tạo thành thể thống nhất biện chứng, bắt nguồn từ trong quá trình nhận thức
Ngôn ngữ cũng phản ánh tồn tại khách quan, thông báo về thực tại đó, ghi lại kết quả nhận thức từ trước đến nay của xã hội Nó là hiện thực trực tiếp của tư duy
Chính vì những lí do trên, khi nghiên cứu tư duy không thể tách khỏi cái
“vỏ vật chất” là ngôn ngữ
Trang 24.Ví dụ minh họa :
khi tiến hành lập trình PASCAL, người ta dùng ngôn ngữ để ghi lại để có một chương trình lập trình hoàn chỉnh Nếu không có ngôn ngữ để ghi lại thì cả chủ thể lẫn người học đều không thể tiếp nhận được trọn vẹn tri thức
Ngôn ngữ cố định lại kết quả của tư duy, là phương tiện biểu đạt kết quả tư duy, do đó có thể khách quan hóa kết quả tư duy cho người khác và cho bản thân chủ thể tư duy Ngược lại, nếu không có tư duy thì ngôn ngữ chỉ là những chuỗi âm thanh vô nghĩa Tuy nhiên, ngôn ngữ không phải là tư duy
mà chỉ là phương tiện của tư duy
Ngôn ngữ của chúng ta ngày nay là kết quả của quá trình phát triển tư duy lâu dài trong lịch sử phát triển của nhân loại, do đó ngôn ngữ luôn thể hiện kết quả tư duy của con người
Ở ví dụ trên cho thấy mối quan hệ chặt chẽ giữa ngôn ngữ và tư duy Ngôn ngữ là hình thức tồn tại và thể hiện của tư duy bởi nhờ có ngôn ngữ mà kinh nghiệm được truyền từ người này sang người khác, từ thế hệ này sang thế hệ khác
Câu 4 Phân tích ý nghĩa của logic học với việc học tập, nghiên cứu luật học
Logic học là môn khoa học nghiên cứu về các hình thức và quy luật tư duy nhận thức đúng đắn thế giới hiện thực khách quan Logic học có ý nghĩa vô cùng lớn đối với đời sống thực tiễn của con người như :
- Học tập và nghiên cứu logic học giúp nâng cao khả năng nhận thức, tư duy của mỗi người
- Logic học góp phần hỗ trợ cho việc học tập, nghiên cứu các môn khoa học khác
- Học tập, nghiên cứu logic học cũng chính là học tập phương pháp và rèn luyện tư duy để nhận biết và tránh những lỗi logic đồng thời đáu tranh với những tư tưởng ngụy biện
Và cuối cùng, một chức năng vô cùng quan trọng của logic học đó chính là ý nghĩa của logic học trong việc học tập, nghiên cứu luật học Sở dĩ logic học trở nên cần thiết đối với nghiên cứu và tìm hiểu các lĩnh vực pháp luật vì rất nhiều lí do
Trang 3Thứ nhất, tư duy logic là cần thiết cho hoạt động tư duy trong mọi lĩnh vực xã hội, đặc biệt với lĩnh vực hoạt động pháp luật, tư duy logic có vai trò rất quan trọng trong xây dựng pháp luật, thực hiện và áp dụng pháp luật Chẳng hạn trong lĩnh vực xây dựng pháp luật, tư duy logic giúp người soạn thảo các văn bản quy phạm pháp luật soạn ra những điều luật vừa mang tính khái quát đồng thời phải rõ rang, cụ thể, dễ hiểu….Để làm được điều này, các nhà làm luật nói chung và cá nhân người nghiên cứu, học tập về các lĩnh vực liên quan đến luật học cần phải nắm vững các quy tắc định nghĩa, quy tắc phân chia khái niệm và các thao tác logic khác trên khái niệm, nguyên tắc quan hệ giữa các khái niệm trong phán đoán và quan hệ giữa các phán đoán trong quá trình suy luận
Thứ hai,tư duy logic đóng vai trò quan trọng trong hoạt động xét xử Việc có
tư duy logic chặt chẽ sẽ giúp quá trình tranh tụng, trình bày các vấn đề một cách khúc chiết ,rõ rang, đúng pháp luật và giải quyết vấn đề đúng đắn, công bằng, tránh mắc phải những sai lầm
Thứ ba, đó chính là trong quá trình điều tra tội phạm, đòi hỏi cán bộ điều tra phải có tư duy logic linh hoạt, chính xác, rút ra những kết luận xác đáng từ những sự kiện cụ thể Các thao tác và suy luận logic giúp người làm công tác điều tra có sự nhạy cảm và sắc bén trong công tác nghiệp vụ của mình
Cuối cùng, tư duy logic giúp những người học tập và nghiên cứu trong lĩnh vực luật học rèn luyện đươc cách tư duy của bản thân, đưa ra được những lập luận để bảo vệ quan điểm của bản thân, nhận biết tính logic của từng điều luật, tìm ra lỗ hổng pháp luật và góp phần hoàn thiện hệ thống pháp luật.\
Câu 7.Thế nào là định nghĩa khái niệm?Trình bày các quy tắc định nghĩa khái niệm?
Định nghĩa là thao tác logic làm rõ nội hàm của khái niệm, tách nó ra khỏi lớp khái niệm cùng nằm trong khái niệm loại Định nghĩa khái niệm gồm 2 thao tác cơ bản :
- Thứ nhất, làm rõ nội hàm-chỉ ra các dấu hiệu bản chất đặc trưng của đối tượng phản ánh trong khái niệm
- Thứ hai, tách khái niệm được định nghĩa ra khỏi lớp khái niệm cùng nằm trong khái niệm loại
Ví dụ : Quan hệ pháp luật là quan hệ xã hội được pháp luật điều chỉnh
Trang 4Như vậy, nội hàm của khái niệm “Quan hệ pháp luật” là “ quan hệ xã hội được pháp luật điều chỉnh” Dấu hiệu này được khái quát từ đối tượng mà khái niệm phản ánh Qua nội dung đó, ta phân biệt được “ quan hệ pháp luật” với “ quan hệ xã hội khác”
Các quy tắc khi định nghĩa khái niệm :
- Quy tắc 1 : Định nghĩa khái niệm phải cân đối
Nghĩa là ngoại diên của khái niệm được định nghĩa và ngoại diên của khái niệm dùng để định nghĩa phải bằng nhau
Ví dụ : Gọi A là ngoại diên của khái niệm được định nghĩa B là ngoại diên của khái niệm dùng để định nghĩa thì theo quy tắc này, A=B Nếu vi phạm quy tắc này sẽ xảy ra hai trường hợp
+ Khái niệm dùng để định nghĩa có ngoại diên lớn hơn ngoại diên của khái niệm được định nghĩa ( A<B) Ví dụ : Sinh viên đại học Luật là sinh viên Khái niệm dùng để định nghĩa “ sinh viên” có ngoại diên lớn hơn ngoại diên của khái niệm được định nghĩa “ sinh viên đại học Luật” Như vậy, đay là định nghĩa quá rộng
+ Khái niệm dùng để định nghĩa có ngoại diên hẹp hơn ngoại diên của khái niệm được định nghĩa ( A>B) Ví dụ : Sinh viên là sinh viên đại học Luật Hà Nội Ngoại diên của khái niệm “ sinh viên đại học Luật Hà Nội” hẹp hơn ngoại diên của khái niệm “ sinh viên” Như vậy, đây là định nghĩa quá hẹp
- Quy tắc 2 : Định nghĩa phải ngắn gọn, rõ ràng, bảo đảm quy tắc chính xác Khi định nghĩa, tránh dùng những từ ngữ mập mờ làm người khác hiểu sai bản chất của đối tượng phản ánh Các dấu hiệu được sử dụng để định nghĩa phải là những dấu hiệu đặc trưng Ví dụ : Nước là một loại chất lỏng Đinh nghĩa khái niệm “nước” chưa rõ ràng Có rất nhiều chất lỏng tồn tại mà không phải là nước
- Quy tắc 3 Định nghĩa không được vòng vo
Định nghĩa vòng vo là nêu những dấu hiện nội hàm của khái niệm dùng để định nghĩa không rõ ràng nên định nghĩa xong lại tiếp tục đi định nghĩa về khái niệm vừa dùng để định nghĩa, cứ lặp đi lặp lại như thế Chẳng hạn A là
B, B chưa rõ, lại định nghĩa B là C; C chưa rõ lại định nghĩa C là D…
Trang 5Hoặc khái niệm dùng để định nghĩa lặp lại khái niệm cần được định nghĩa Khái niệm dùng để định nghĩa phải là khái niệm đã sáng tỏ, đã được thừa nhận
Ví dụ : Luật bất thành văn là luật không thành văn bản Luật không thành văn bản là luật bất thành văn
- Quy tắc 4: Định nghĩa không được ví von
Ví von chỉ là sự so sánh giữa hai đối tượng có những nét tương đồng nào đó Còn định nghĩa là làm rõ nội hàm của khái niệm được định nghĩa bằng cách chỉ rõ những dấu hiệu bản chất đặc trưng của chính đối tượng được phản ánh trong khái niệm Như vậy, ví von chưa chỉ ra được đối tượng phản ánh có dấu hiện bản chất đặc trưng gì nên nhiệm vụ mà định nghĩa đặt ra chưa thực hiện
được Ví dụ : Tham nhũng như những con sâu mọt ăn bám và hủy hoại cơ thể
xã hội Đáng ra, định nghĩa khái niệm “ tham nhũng” cần chỉ rõ hành vi tham nhũng có dấu hiệu, bản chất là gì, để nhận thức hành vi nào là tham nhũng và phân biệt với những hành vi khác
- Quy tắc 5 : Định nghĩa không được dùng phủ định mà phải trình bày những dấu hiệu bản chất đặc trưng của đối tượng phản ánh dưới dạng khẳng định Phủ định là chỉ ra đối tượng phản ánh không có dấu hiệu nào đó mà thực tế nhiều đối tượng khác cũng không có dấu hiệu như thế nên phủ định chưa giúp
ta có được khái niệm về đối tượng Phủ định không thể là định nghĩa nhưng trong phạm vi nhất định, với lớp đối tượng đã xác định, có thể chỉ ra những đối tượng không có một dấu hiệu nào đó Chẳng hạn “ Nước là chất lỏng không màu, không mùi, không vị” Trong định nghĩa này đã giới hạn khẳng định “ Nước là chất lỏng”
Câu 8 Trình bày các kiểu ( phương pháp) định nghĩa khái niệm
Trên thực tế có rất nhiều định nghĩa mắc các lỗi logic làm cho tư duy không mạch lạc, vòng vo khiến cho mỗi người hiểu vấn đề một kahcs Do đó, nghiên cứu phương pháp định nghĩa nhằm bảo đảm việc xây dựng và sử dụng các khái niệm chính xác Một số phương pháp định nghĩa thường được sử dụng là :
- Thông qua khái niệm loại phân biệt khái niệm chủng
Thông qua khái niệm loại là chỉ ra khái niệm được định nghĩa thuộc loại khái niệm loại nào, qua đó hình dung ra những khái niệm chủng cùng nằm trong
Trang 6khái niệm loại với nó Phân biệt khái niệm chủng là chỉ rõ những dấu hiệu bản chất đặc trưng của đối tượng phản ánh ( tức nội hàm của khái niệm được định
nghĩa) để phân biệt với các khái niệm chủng khác cùng loại Ví dụ : Hình chữ
nhật là hình bình hành có một góc vuông Khái niệm loại của “ hình chữ nhật”
là “ hình bình hành”, trong hình bình hành thì “ hình chữ nhật” chỉ là một trong các khái niệm chủng khác của hình bình hành ở dấu hiệu “ có một góc vuông”
- Làm rõ nguồn gốc phát sinh của đối tượng
Định nghĩa thông qua việc làm rõ nguồn gốc phát sinh là mô tả quá trình hình thành của đối tượng phản ánh, qua đó, khắc họa rõ nét những dấu hiệu bản
chất đặc trưng, giúp hiểu rõ đối tượng Ví dụ : Định nghĩa khái niệm “ Đường
tròn là một đường cong khép kín trên một mặt phẳng, được tạo bởi một điểm chuyển động xung quanh một điểm cho trước một khoảng cách không đổi” “ Được tạo bởi ” có nghĩa là “ mọi điểm nằm trên đường cong khép kín( trên măt phẳng) đều cách tâm của đường tròng một khoảng cách như nhau” và đó cũng là dấu hiệu bản chất đặc trưng của đường tròn
- Thông qua quan hệ của khái niệm cần định nghĩa với khái niệm khác đã được định nghĩa
Sau khi đã định nghĩa khái niệm nào đó, tiếp tục chỉ ra quan hệ của nó với
khái niệm khác Như vây, cả hai khái niệm đã được định nghĩa Ví dụ : Định
nghĩa hai khái niệm bản chất và hiện tượng : Bản chất là tổng hợp tát cả các mặt, các mối liên hệ tất nhiên tương đối ổn định bên trong sự vật, quy định sự vận động và phát triển của sự vật Hiện tượng biểu hiện những mặt, những mối liên hệ của bản chất ra bên ngoài
- Mô tả một số dấu hiệu đặc biệt của đối tượng
Dấu hiệu đặc biệt có thể không phải là dấu hiệu bản chất mà đó là dấu hiệu
chỉ riêng sự vật đó có trong lớp đối tượng đang xét Ví dụ : Trong lớp chỉ có
chị A đang mặc áo đỏ Để chỉ cho người khác chưa biết chị A, có người nói :
“Chị A là người mặc áo đỏ”
- Liệt kê tất cả các đối tượng thuộc ngoại diên của khái niệm được định nghĩa Trong phạm vi nhất định của một lớp đối tượng hữu hạn, khi định nghĩa về
nó, có thể kể tên tất cả các đối tượng thành phần cùng nằm trong ngoại diên
Trang 7của khái niệm Ví dụ : Người thừa kế hàng thứ nhất gồm cha, mẹ, vợ (hoặc
chồng), con của người để lại di sản.
- Tìm thuật ngữ tương đương để thay thế cho nhau ( có người gọi là định nghĩa duy danh)
Trường hợp này chỉ chú trọng làm rõ quan hệt về mặt ngữ nghĩa chứ không
hướng vào làm rõ nội hàm của khái niệm Ví dụ : Triết học có nguồn gốc từ
tiếng Hy Lạp: Philo là yêu mến và sophia là sự thông thái, ghép thành từ Philosophia nghĩa là yêu mến sự thông thái
PHẦN II
Câu 1: Xác định quan hệ giữa các khái niệm sau bằng phương pháp mô hình hóa:
a) Hiến pháp đầu tiên của nước Việt Nam và Hiến pháp năm 1946 của nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa
b) Luật phong kiến Việt Nam; Luật XHCN Việt Nam; Luật Hành chính Việt Nam; Luật Hồng Đức
c) Luật Tư sản; Luật XHCN; Luật Dân sự; Luật XHCN Việt Nam; Luật Dân
sự XHCN Việt Nam; Luật Dân sự Napoleon
d) Luật; Luật thành văn; Luật bất thành văn; Luật Hiến pháp; Luật Hiến pháp Việt Nam
Trả lời:
a) Khái niệm A (Hiến pháp đầu tiên của nước Việt Nam) và khái niệm B (Hiến pháp năm 1946 của nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa) là hai khái niệm đồng nhất
b)
Kí hiệu các khái niệm:
- A: Luật phong kiến Việt Nam;
A B
B A
Trang 8- B: Luật XHCN Việt Nam;
- C: Luật Hành chính Việt Nam;
- D: Luật Hồng Đức
Mối quan hệ giữa các khái niệm:
- A và B: Các khái niệm tách rời;
- A và D, B và C: quan hệ bao hàm phụ thuộc;
c)
Kí hiệu các khái niệm:
- A: Luật tư sản;
- B: Luật XHCN;
- C: Luật dân sự;
- D: Luật XHCN Việt Nam;
- E: Luật dân sự XHCN Việt Nam;
- F: Luật dân sự Napoleon
Mối quan hệ giữa các khái niệm:
- A và B: ngang hàng
- C và F, C và E, A và F, B và D, D và E: mối quan hệ bao hàm phụ thuộc;
- C và A, C và B, C và D: quan hệ giao nhau;
- E và F: quan hệ ngang hàng
- d)
A B
C
B A C
E
D
Trang 9Kí hiệu các khái niệm:
- A: Luật;
- B: Luật bất thành văn;
- C: Luật thành văn;
- D: Luật Hiến pháp;
- E; Luật Hiến pháp Việt Nam
Mối quan hệ giữa các khái niệm:
- A và B, A và C, A và D, A và E, D và E, C và E: quan hệ bao hàm phụ thuộc;
- B và C: quan hệ mâu thuẫn;
- D và B, D và C: quan hệ giao nhau
Câu 4: Cho các khái niệm: Luật; Luật Việt Nam; Luật Hiến pháp; Luật Hiến pháp Việt Nam; Luật XHCN Việt Nam; Luật Hiến pháp Việt Nam 1980.
a) Xác định quan hệ giữa các khái niệm trên (bằng phương pháp mô hình hóa)
Kí hiệu các khái niệm:
A: Luật;
B: Luật Việt Nam;
C: Luật XHCN Việt Nam;
D: Luật Hiến pháp;
E: Luật Hiến pháp Việt Nam;
F: Luật Hiến pháp Việt Nam 1980
Mối quan hệ giữa các khái niệm:
- A bao hàm B, C, D, E, F; B bao hàm C, E, F; C bao hàm E và F; E bao hàm F; D bao hàm E và F;
- D và B, D và C: quan hệ giao nhau
-b) Xác định tiến trình thu hẹp và mở rộng các khái niệm đã cho (thể hiện bằng hình vẽ)
A
C B E
D
F
Trang 10- Tiến trình thu hẹp khái niệm:
- Tiến trình mởi rộng khái niệm:
A
B
C
E F
A
D E
F F
A
B
C
E F
A
D E F