Hành động tự động hóa tâm lý học đại cương

HÀNH ĐỘNG TỰ ĐỘNG HÓA -Tâm lý học đại cương- Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 Khái niệm : • Hành động tự động hoá vốn hành động có ý thức, có ý chí lặp lặp lại nhiều lần, luyện tập mà trở thành tự động hoá, không cần có kiểm soát trực tiếp ý thức mà thực có kết , lúc đầu có ý n le n a đ c iệ V : D V Trong việc học tập ữởng VD: ần phải đan nh c c ứ th lớp, việc ghi chép sauđã , p ẹ đ v u ề đ n mũi letự động, nhờ vậylâýu thành an trình luyện tập đ u q thức sựnnỗ lực sựtập rõ y ấ th ẽ s a đ i h dài, kvào việc nghe giảng, trung oạt Người thục, linh h a xem không óbịthphân tán vào vừviệc n a đ a v ể c đan ghi chép tivi Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 Phân loại: Có loại hành động tự đông hóa Kỹ xảo Thói quen - Là loại hành động tự động hóa ổn định trở thành nhu cầu cách có ý thức (nhờ luyện tập) người - Là loại hành động tự động hóa VD: Việc đánh máy vi tính, lúc đầu làm quen với máy đánh Được vài ngón, dần quen trải qua thời gian luyện đánh mười ngón nhanh thục, đạt suất cao công việc VD: Thói quen dậy sớm, thói quen đánh vào buổi tối, thói quen hút thuốc lá… Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 KL: - Trong sống, có hành động vừa thói quen đồng thời vừa kỹ xảo, có trùng hợp - Trong giáo dục, cần phải làm cho hành động thuộc lĩnh vực học tập, lao động, rèn luyện thể lực, sinh hoạt vừa kỹ xảo vừa thói quen Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C Sự giống khác kỹ xảo thói quen: • Giống nhau: - Đều hành động tự động hóa - Đều có sở sinh lý định hình động lực - Mang tính chất lặp lại thục hành động Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 • Khác nhau: Kỹ xảo - Mang tính chất kỹ thuật túy Thói quen - Mang tính nhu cầu, nếp sống - Con đường hình thành chủ yếu - Hình thành nhiều luyện tập có mục đích hệ đường khác nhau, có thống đường tự phát - Không gắn với tình định - Gắn với tình xác định - Có thể bị mai không - Bền vững, ăn sâu vào nếp thường xuyên luyện tập sống cố - Được đánh giá mặt kỹ thuật -Được đánh giá mặt đạo đức: thao tác: có kỹ xảo mới, tiến bộ; thói quen tốt, thói quen xấu, thói có kỹ xảo cũ, lạc hậu quen có lợi, có hại Sự hình thành kỹ xảo Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 Quy luật hình thành kỹ xảo: a Quy luật tiến không kĩ xảo - Trong trình luyện tập kĩ xảo có tiến không đều: + Có loại kĩ xảo luyện tập tiến nhanh, sau chậm dần VD: Việc đánh máy vi tính luyện tập với vài ngón tay theo ngày cường độ nhanh dần, nhiên so với tiến độ công việc cần phải nhanh xác với vài ngón tay làm cho kĩ xảo chậm dần so với người đánh mười ngón + Có loại kĩ xảo luyện tập tiến chậm, đến giai đoạn tiến nhanh VD: Việc đánh máy vi tính, luyện tập đánh máy mười ngón thay cho hai ngón tiến nhanh + Có trường hợp bắt đầu luyện tập tiến tạm thời lùi lại sau tăng dần VD: Những người khuyết tật, luyện tập viết chữ chân, lúc đầu họ cảm thấy cần phải nỗ lực viết để theo kiệp người xung quanh, trình luyện tập lâu dài họ cảm thấy nản dần, tiến tạm thời lùi lại, nhờ vào ủng hộ, cổ vũ người người xung quanh, họ dần quên mặc cảm, phấn đấu, nỗ lực để đạt đến tiến nhanh b Quy luật đỉnh phương pháp luyện tập • Mỗi phương pháp luyện tập kĩ xảo đem lại kết cao nó, gọi “đỉnh” phương pháp • Muốn đạt kết cao phải thay đổi trình luyện tập VD: Luyện giọng hát bè cho ta kết định giọng, muốn có giọng hát cao luyến nhiều thi cần phải thay đổi phương pháp luyện tập Quy luật cho ta thấy cần phải thường xuyên thay đổi phương pháp giảng dạy, học tập công tác Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 c Quy luật tác động qua lại kĩ xảo cũ kĩ xảo - Kĩ xảo cũ ảnh hưởng rõ rệt (có thể tốt hay xấu) cho việc hình thành kĩ xảo mới, làm cho kỹ xảo hình thành nhanh hơn, bền vững di chuyển hay gọi “cộng” kĩ xảo VD: Khi biết tiếng Pháp học tiếng Anh nhanh - Kĩ xảo cũ có ảnh hưởng xấu, trở ngại cho việc hình thành kĩ xảo tượng “giao thoa” kĩ xảo VD: Luyện tập đánh bóng chuyền đạt đến trình độ cao, chơi môn thể thao khác bóng đá hay bóng rổ ảnh hưởng xấu nhiều kỹ thuật môn khác Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 d Quy luật dập tắt kĩ xảo • Một kĩ xảo hình thành không luyện tập, củng cố sử dụng thường xuyên bị suy yếu cuối bị (bị dập tắt)  Cần củng cố, giữ gìn, ôn tập kiên trì có hệ thống VD: Giao tiếp tiếng anh, thời gian dài không luyện tập củng cố vốn từ vựng nhiều kĩ suy yếu dần Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 Sự hình thành thói quen • Sự lặp lại cách giản đơn cử động, hành động không chủ đích, nảy sinh trạng thái tâm lý người VD: Có người dùng ngón tay “gõ trống” mặt bàn sốt ruột Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 • Thói quen hình thành bắt chước VD: Trẻ em bắt chước người lớn đánh răng, hay hút thuốc… Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 • VD: Thói quen xếp hàng trước vào lớp, hoạt động học tập, lao động, hành vi văn minh … Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 Chúc bạn học tốt ^^! Nguyễn Thanh Thanh – Tiểu học C k34 Fb: http://www.facebook.com/thanhthanhbg [...]... cách giản đơn các cử động, hành động không chủ đích, nảy sinh trong trạng thái tâm lý của con người VD: Có những người dùng ngón tay “gõ trống” trên mặt bàn mỗi khi đang sốt ruột Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 • Thói quen được hình thành do bắt chước VD: Trẻ em sẽ bắt chước người lớn đánh răng, hay hút thuốc… Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 • VD: Thói... răng, hay hút thuốc… Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 • VD: Thói quen xếp hàng trước khi vào lớp, hoạt động học tập, lao động, hành vi văn minh … Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 Chúc các bạn học tốt ^^! Nguyễn Thanh Thanh – Tiểu học C k34 Fb: http://www.facebook.com/thanhthanhbg ... được hình thành nếu không luyện tập, củng cố và sử dụng thường xuyên có thể bị suy yếu và cuối cùng bị mất đi (bị dập tắt)  Cần củng cố, giữ gìn, ôn tập kiên trì và có hệ thống VD: Giao tiếp bằng tiếng anh, nếu trong một thời gian dài không luyện tập và củng cố vốn từ vựng nhiều hơn nữa thì kĩ năng ấy sẽ suy yếu dần đi Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 4 Sự hình thành thói ... ghi chép tivi Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 Phân loại: Có loại hành động tự đông hóa Kỹ xảo Thói quen - Là loại hành động tự động hóa ổn định trở thành nhu cầu cách... Giống nhau: - Đều hành động tự động hóa - Đều có sở sinh lý định hình động lực - Mang tính chất lặp lại thục hành động Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 • Khác nhau: Kỹ xảo... suy yếu dần Tâm lý học đại cương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 Sự hình thành thói quen • Sự lặp lại cách giản đơn cử động, hành động không chủ đích, nảy sinh trạng thái tâm lý người VD: