Đây là phiếu điều chỉnh bài đềcamét, héctômét toán lớp 3 tuần 10 theo mô hình VNEN tiểu học. Các hoạt động được phân ra rõ ràng và sử dụng thay thế tài liệu hướng dẫn trong tiết học giúp học sinh nắm rõ quy trình bài học và có thể hoạt động một cách tích cực và tự lực.
Trang 1Họ và tên: Trang Thị Giang
Lớp thực tập: 3A
Giáo viên hướng dẫn: Lê Thị Liễu
Ngày soạn: 29/10/2016
Ngày giảng: 02/11/2016
ĐIỀU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC
MÔN TOÁN LỚP 3 BÀI 24: ĐỀ-CA-MÉT, HÉC-TÔ-MÉT (TIẾT 1)
I Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh biết:
- Tên gọi, kí hiệu của hai đơn vị đo độ dài là đề-ca-mét, héc-tô-mét
- Quan hệ giữa héc-tô-mét và đề-ca-mét
- Đổi số đo có đơn vị đề-ca-mét hoặc héc-tô-mét ra số đo có đơn vị là mét
II Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Khởi động: Chơi trò chơi: “Cắm hoa”
- Phó chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chơi
* Luật chơi:
- Phó chủ tịch hội đồng tự quản nêu luật chơi:
+ Ban thư viện dán lọ hoa lên bảng và phát hoa cho các nhóm
+ Mỗi nhóm được phát 1 bông hoa 6 cánh
+ Các nhóm thảo luận để viết các đơn vị đo độ dài đã học vào các cánh của bông hoa
+ 2 phút dành cho các nhóm, nhóm nào hoàn thành xong trước, dán nhanh
và chính xác nhất sẽ dành chiến thắng
- Phó chủ tịch hội đồng tự quản cho các bạn đánh giá, nhận xét và tìm ra đội thắng cuộc
- Phó chủ tịch hội đồng tự quản chia sẻ trước lớp:
+ Để chơi trò chơi đúng luật, các bạn cần lưu ý gì?
Trang 2+ Cảm xúc của bạn sau khi chơi trò chơi này là gì?
- Giáo viên chia sẻ, giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng
- Học sinh ghi tên bài vào vở
* Xác định mục tiêu bài học:
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu.
Việc 2: Cặp đôi chia sẻ mục tiêu.
Việc 3: Chia sẻ mục tiêu trong nhóm .
- Hội đồng tự quản mời 2 bạn đọc mục tiêu bài HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp:
Trưởng ban học tập nêu câu hỏi:
+ Bài có mấy mục tiêu? Đó là những mục tiêu nào?
+ Bạn làm gì để đạt được các mục tiêu của bài?
- Trưởng ban học tập chốt ý
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin sau:
Đề-ca-mét là một đơn vị đo độ dài
Đề-ca-mét viết tắt là dam.
1dam = 10m.
Héc-tô-mét cũng là một đơn vị đo độ dài
Héc-tô-mét viết tắt là hm.
1 hm = 100m
1 hm = 10dam.
Việc 1: Từng cá nhân đọc thầm thông tin 3 lần.
Việc 2: Em trao đổi với bạn bên cạnh: Phần thông tin trên cho chúng ta biết
được điều gì? (đề-ca-mét, héc-tô-mét là đơn vị , 1dam = m, 1hm = m, 1hm
= dam)
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ hiểu biết của mình về thông
tin (Lưu ý: Hướng dẫn kĩ cho các bạn cách đọc và mối quan hệ giữa hm và m, dam và m nếu các bạn chưa hiểu rõ.)
Việc 4: Từng bạn trong nhóm chia sẻ hiểu biết của mình
- Các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp.
- Trưởng ban học tập nhận xét, báo cáo với cô giáo và mời cô giáo chia sẻ
Trang 3Chúng ta vừa được tìm hiểu 2 đơn vị đo độ dài mới là đề-ca-mét và héc-tô-mét cũng như mối quan hệ giữa chúng và đơn vị héc-tô-mét chúng ta đã học: 1dam
= 10m, 1hm = 10dam = 100m
Hoạt động 2: Đố bạn nói đúng số cần điền vào chỗ chấm
Việc 1: Lần lượt từng cá nhân sẽ làm vào vở.
Việc 2: Em trao đổi với bạn bên cạnh về kết quả của mình.
- Trưởng ban học tập mời các cặp trình bày trước lớp.
- Trưởng ban học tập mời một bạn nhận xét cặp bạn
- Trưởng ban học tập báo cáo cô giáo và mời cô giáo chia sẻ.
Hoạt động 3: bài tập 1
a) 4dam = m?
Nhận xét: 4dam = 1dam × 4
= 10m × 4
= 40m
1hm = …dam
1km = …m
1hm = …m
10m = …dam 100m = …hm 10cm = …dm
Trang 4b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):
Mẫu 4dam = 40m 6dam = m
7dam = m
5hm = 500m 3hm = m 7hm = m
Việc 1: Từng cá nhân đọc yêu cầu và ô nhận xét để biết cách làm bài tập 1a Việc 2: làm bài tập 1b vào vở theo mẫu.
Hoạt động 4: Bài tập 2 : tính theo mẫu
4dam + 3dam = 7dam
25dam + 23dam =
124hm + 131hm =
34hm – 14hm = 20hm 45dam – 12dam = 316hm – 105hm =
Hoạt động 5: Trò chơi: Xì điện
- Phó CTHĐTQ điều khiển trò chơi.
- Quản trò: xì điện, xì điện
- HS: xì ai, xì ai?
- Nội dung: đổi đơn vị độ dài từ dam, hm ra đơn vị m và ngược lại
Hoạt động 6: Chia sẻ điều em muốn nói:
- Bạn trưởng ban học tập mời các bạn chia sẻ cảm xúc sau tiết học toán.