Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp khối 7

Không để đất trồng trong thời gian giữa 2 vụ thu hoạch.tăng lợng sản phẩm thu đợc + Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng nh thế nào đối với dinh trởng, phát triển và năng suất của cây.

Trang 1

Ng y soày so ạn:

Ng y giày so ảng:

Tiết 1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt

Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng

Đàm thoại, thảo luận nhóm, vấn đáp

IV Tiến trình dạy học.

1.

ổ n định

2 Bài mới

Giới thiệu bài

HĐ1: Tìm hiểu vai trò và nhiệm vụ của

trồng trọt.

? Em hiểu trồng trọt là gì?

HĐ theo cặp ( 2 phút)

?Hãy nghiên cứu thông tin, quan sát hình

1 SGK cho biết trồng trọt có vai trò nh thế

nào trong nền kinh tế

HS: Các nhóm thảo luận hoàn thành

HS: Đại diện 1 hoặc 2 cặp trình bày

HS: Nhận xét, bổ sung

GV: Chốt lại

? Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống

nhân dân vànền kinh tế ở địa phơng em

HĐ theo cặp (2 phút)

? Dựa vào vai trò của trồng trọt, em hãy

xác định nhiệm vụ nào dới đây là nhiệm vụ

- Cung cấp thức ăn cho vật nuôi

- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp

- Cung cấp nông sản cho xuất khẩu

* Nhiệm vụ.

Đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thực

Trang 2

? Hãy cho biết nhiệm của trồng trọt ở địa

phơng em hiên nay là gì

HĐ2: Tìm hiểu những biện pháp thực

hiện nhiệm vụ của trồng trọt

Hoạt động nhóm (4 phút)

?Nghiên cứu thông tin trong bảng SGk (6)

+Trình bày biện pháp để thực hiện nhiệm

? Quan sát xem phần nào là đất ? Vì sao

? Nếu ta trồng cây vào 2 phần khi đó cây

trồng ở phần nào sẽ phát triển đợc

- Nhận xét + kết luận

HĐ theo cặp ( 2 phút)

? Nghiên cứu và quan sát H.2 SGK cho

biết trồng cây trong môi trờng đất và môi

trờng nớc có điểm gì giống và khác nhau

( khác : đất trồng có độ phì nhiêu )

? Rút ra kết luận đất có vai trò nh thế nào

đới với cây

HS: Các nhóm thảo luận

HS:Đại diện 1 Cặp trình bày

HS: Nhân xét, bổ xung

GV: Chốt lại

? Ngoài đất ra cây trồng có thể sống mở

môi trờng nào ( Môi trờng nớc)

HĐ nhóm ( 5 phút )

Dựa sơ đồ 1 và nghiên cứu thông tin SGK

trả lời câu hỏi:

- Dùng giống ngắn ngày để tăng vụ

- Sử dụng kĩ thuật tiên tiến nâng caonăng suất

III Khái niệm và thành phần của đất trồng

A Khái niệm về đất trồng 1

Khái niệm : Là lớp bề mặt tơi xốp của

vỏ Trái Đất, trên đó thực vật có khả năngsinh sống và sản xuất ra sản phẩm

2 Vai trò của đất trồng

Là môi trờng cung cấpp nớc, chất dinh ỡng, oxi cho cây và giữ cho cây đứngvững

d-B Thành phần của đất trồng

Trang 3

GV: Chốt lại

?Dựa vào sơ đồ 1 và thông tin SGK em hãy

vai trò từng thành phần của đất theo mẫu

bảng

Các thành phần

của đất trồng Vai trò đối với câytrồng

Phần khí

Phần rắn

Phần lỏng

HĐ4: Củng cố và dặn dò ? Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt ? Đất trồng là gì? Về học ghi nhớ, 3 mục vừa học và đọc trớc kiến thức bài mới - Đất trồng gồm 3 thành phần: + Phần khí : là không khí có trong các khe hở của đất(Chứa nitơ, oxi, cácbonic )

+ Phần rắn: gồm chất vô cơ và hữu cơ / Vô cơ:chứa chất dinh dỡng nh nito, photpho, kali

/ Hữu cơ: gồm các sinh vật sống trong đất và xác động thực vật, vi sinh vật đã chết + Chất lỏng: là nớc trong đất có tác dụng hoà tan các chất dinh dỡng Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 2: Một số tính chất của đất trồng I.Mục tiêu

Học sinh cần:

1.Kiến thức

Nêu đợc thành phần cơ giới của đất Độ phì nhiêu của đất

Phân biệt đợc đất chua, kiềm và trung bình

2.Kỹ năng.

ý thức giữ gìn độ phì nhiêu của đất trồng để sử dụng ứng dụng các tính chất hợp lí

3.Thái độ.

Có ý thức giữ gìn bảo vệ và cải tạo độ phì nhiêu của đất

II.Chuẩn bị.

GV: Đất sét, thịt, cát; cốc nhựa có dung tích 200-250ml, cốc thuỷ tinh, cốc nớc bảng phụ

HS: Cốc nhựa, thuỷ tinh, đất sét, đất thịt, đất cát

III Ph ơng pháp

Đàm thoại, thảo luận nhóm, vấn đáp

Trang 4

IV Tiến trình dạy- học

1

ổ n định.

2.

Kiểm tra bài cũ

?Nêu vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt.

? Thành phần của đất trồng

3.Bài mới

HĐ1:Tìm hiểu thành phần cơ giới của đất.

GV: Gọi HS đọc mục I

Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi

? Em hãy cho biết trồng đợc tạo nên bởi những

thành phần nào

GV giới thiệu thêm thành phần vô cơ gồm những

hạt có kích thớc khác nhau( đó là hạt cát, li mon,

hạt sét)

? Dựa vào kích thớc, các em hay cho biết, hạt cát,

hạt limon, hạt sét khác nhau nh thế nào

GV: Nhận xét kết luận sau đó chốt lại: Tỉ lệ các

loại hạt nêu trên tạo nên thành phần cơ giới của

đất

HĐ theo cặp (2 phút)

Dựa thông tin SGK trả lời

? Thành phần cơ giới khác thành phần của đất

? Độ chua, kiềm của đất đợc đo bằng cách nào

? Đất thờng có trị số PH là bao nhiêu

? Căn cứ vào đâu để chia đất chua, kiềm, trung

HĐ3:Tìm hiểu khả năng giữ n ớc, chất dinh d -

I Thành phần cơ giới của đất là gì?

II Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất.

- Độ chua, kiềm của đất đợc đo bằng độ PH

+Đất có PH< 6.5 là đất chua+Đất có PH từ 6.6->7.5 là đất trung tính

+ Đất có PH >7.5 là đất kiềm

III Khả năng giữ n ớc và chất dinh d ỡng của đất

Trang 5

ỡng của đất.

HĐ nhóm: (5 phút)

Dựa thông tin SGK trả lời

? Đất sét, thịt, cát đất nào giữ nớc tốt hơn ?làm

thế nào xác định đợc

? Điền vào phiếu học tập khả năng giữ nớc và

chất dinh dỡng của đất cát, sét, thịt ( tốt, trung

bình, kém)

HS: Đại diện 1 nhóm trình bày

GV: Chốt lại

HĐ4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất

Gọi HS đọc SGK

? Đất phì nhiêu phải có đủ đặc điểm quan trọng

nào

? Làm thế nào đảm bảo đất luôn luôn phì nhiêu

HS: Cá nhân trình bày

GV : Chốt lại

HĐ5: Dặn dò và củng cố

?Đất sét, đất thịt loài nào giữ nớc tốt hơn? Vì sao

? Tính chất chính của đất là gì

- Về đọc trớc bài 6

- Đất sét: Giữ nớc, chất dinh dỡng

tốt

- Đất cát: Giữ nớc, chất dinh dỡng kém

- Đất thịt: Giữ nớc, chất dinh dỡng trung bình

IV Độ phì nhiêu của đất là gì

- Đất có đủ nớc, chất dinh dỡng,

đảm bảo cho năng suất cao và không chứa các chất độc hại cho sinh trởng và phát triển của cây

Rút kinh nghiệm:

Trang 6

Giải thích vì sao phải sử dụng đất hợp lí.

Biết đợc các biện pháp thờng dùng để cải tạo và bảo vệ đất

GV: Tranh, phiếu học tập, tài liệu có liên quan

HS: Kiến thức bài mới

IV Tiến trình dạy học

1.ổ n định.

2 Kiểm tra bài cũ.

? Thành phần cơ giới của đất là gì.

? Độ phì nhiêu của đất là gì

- HS trả lời 2 câu hỏi

3 Bài mới.

GV giới thiệu bài.

HĐ1: Tìm hiểu tại sao phải sử dụng

đất một cách hợp lí

- Gọi học sinh đọc mục 1 SGK

?Vì sao phải sử dụng đất hợp lí.( HS trả

lời)

HĐ theo nhóm ( 5 phút).

Dựa vào thông tin SGK trả lời câu hỏi:

+ Thâm canh tăng vụ trên đơn vị diện

tích có tác dụng gì, tác dụng nh thế nào

đến lợng sản phẩm thu đợc ?

(Không để đất trồng trong thời gian giữa 2

vụ thu hoạch.tăng lợng sản phẩm thu đợc)

+ Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng

nh thế nào đối với dinh trởng, phát triển

và năng suất của cây?

( Cây sinh trởng, phát triển tốt, cho năng

suất cao)

+ Dựa vào thông tin các biện pháp sử

dụng đất SGK rút ra kết luận về mục đích

của biện pháp sử dụng đất ?

HS: Nhận xét, bổ xung

I

Vì sao phải sử dụng đất hợp lí

Do nhu cầu lơng thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn, vì vậy phải sử dụng đất 1 cách hợp lí

* Kết luận: Phải sử dụng đất hợp lí để

duy trì đọ phì nhiêu, luôn cho năng suất cây trồng cao

Trang 7

? Những loại đất nào sau đây đa và sẽ

giảm độ phì nhiêu nếu không sử dụng tôt

( Đất bạc màu, đất cát ven biển, đất phèn,

đất đồi trọc)

? Vì sao cho rằng đất đó đã giảm độ phì

nhiêu? sẽ giảm độ phì nhiêu

( Đất phèn có chất độc cho cây, đát bạc

màu, cát ven biển thiếu chất dinh dỡng,

n-ớc Đồi dốc sẽ mất chất dinh dỡng do xói

mòn hàng năm,đất phù sa có ther nghèo

kiệt nếu sử dụng chế độ canh tác không

tốt)

HĐ nhóm ( 10 phút)

Quan sát H 3,4,5 và nghiên cứu các

thông tin SGK trả lời câu hỏi trong bảng

mẫu:

+ Nêu những biện pháp cải tạo đất ?

+ Mục đích của các biện pháp đó ?

+ Biện pháp đó đợc dùng cho loại đất

nào?

+ Rút ra kết luận chính của việc cải tạo,

bảo vệ và sử dụng đất hợp lí?

Biện pháp cải tạo và bảo vệ đấ t

* Biện pháp cải tạo đất:

SGK ( trang 15)

* Mục đích và áp dụng cho loại đất 1.Tăng bề dày lớp đất canh tác, lớp đất

trồng cho các loại đất có tầng đất mỏng,

nghèo dinh dỡng nh đất bạc màu

+ Bổ sung chất dinh dỡng cho đất phèn

2 Hạn chế dòng nớc chảy, xói mòn, rửa trôi cho vùng đất dốc

3 Tăng độ che phủ, hạn chế xói mòn,

rửa trôi cho vùng đất dốc và các vùng

khác để cải tạo đất

4.+Cầy nông không xới lớp phèn ở tầng

dới +Bừa sục hoà tan chất phèn trong nớc + Để tạo môi trờng yếm khí làm cho cáchợp chất chứa lu huỳnh không bị oxi hoá tao thành axit sunfuric

+ Thay nớc thờng xuyên để tháo nớc có hoà tan phèn và thay thế băng nớc ngọt

áp dụng cho đất bạc màu, đất cát

5 Thau chua, rửa mặn, xổ phèn cho đất mặn, đất phèn

* Kết luận chính của việc cải tạo, bảo vệ

và sử dụng đất hợp lí:

Trang 8

4 Củng cố và dặn dò

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ và nhắc lại

nội dung bài vừa học

- Trả lời câu hỏi cuối bài và đọc trớc bài 7

Tăng độ phì nhiêu của đất Tăng năng suất cây trồng

R

út kinh nghiệm :

Trang 9

Chọn liều lợng, chủng loại phân bón phù hợp với loại cây và loại đất phát triển t duy

kĩ thuật và t duy kinh tế

Đàm thoại, thảo luận nhóm, vấn đáp

IV Tiến trình dạy – HS học

1 ổ n định

2 Kiểm tra bài cũ

? Vì sao phải cải tạo đất ? Nêu những biện pháp cải tạo đất

3 Bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài

Giáo viên giới thiệu

HĐ2: Tìm hiểu phân bón là gì

GV: Gọi HS đọc mục I

? Tại sao em lại coi là phân bón

( Cung cấp những thứ cần thiết làm thức

ăn cho cây trồng)

?Những thứ gọi là phân bón có sẵn trong

tự nhiên hay do con ngời tạo ra và cung

cấp cho cây trồng( do con ngời tạo ra và

Dựa vào sơ đồ 2 , em hãy sắp xếp các loại

phân bón ở mục a,b,c,d,e,g,h,i,k,l,m,n vào

Trang 10

HS: Đại diện 1 nhóm trình bày lên bảng

phụ

HS: Nhận xét nhóm trình bày

GV: Chốt lại

HĐ3: Tìm hiểu tác dụng của phân bón

Hoạt động nhóm (5 phút )

Dựa vào H.6 và thông tin SGK cho biết

+Phân bón có tác dụng nh thế nào đối với

sinh trởng và năng suất cây trồng?

(Sinh trởng tốt, cho năng suất cao)

+Phân bón có tác dụng đến chất lợng sản

phẩm nh thế nào? Cho ví dụ?

(Chất lợng kém không tăng mà còn bị

giảm

VD: Cam thiếu phân bón quả nhỏ, ít nớc,

ăn nhạt)

+ Phân bón có tác dụng gì ?

GV:Chốt lại

HĐ4: Củng cố và dặn dò

? Phân vi sinh khác phân hoá học nh thế

nào

? Cây rất cần đạm, trong nớc tiểu có nhiều

đạm, tại sao tới nớc tiểu vào cây thì cây lại

chết

- Đọc và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc trớc bài mới

II Tác dụng của phân bón.

- Làm tăng độ phì nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây trồng và chất lợng nông sản

Trang 11

HS: Than củi; diêm; nớc; phân đạm, lân; thìa nhỏ.

III Tiến trình dạy – HS học

+ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

HS: + Nghe để xác định mục tiêu

+Nhóm trởng báo cáo sự chuẩn bị

Để nhận biết phải dựa vào các đặc điểm

1 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và

nhóm ít hoặc không hoà tan

- Mức hoà tan phan bón trong nớc

+ Hoà tan -> Đạm hay Ka li + ít hay không hoà tan-> Lân

2 Phân biệt trong nhóm phân bón hoà tan.

- Mùi vị đung sôi:

+ Có mùi khai là đạm + Không có mùi khai -> Kali

3 Phân biệt trong nhóm phân bón ít hoặc không hoà tan.

- Màu sắc:

+ Nâu,nâu sẫm hay trắng xám -> Lân + Trắng -> vôi

III Thực hành

Trang 12

- HS: Thực hành

HĐ4: Hoạt động kết thúc.

GV hớng dẫn HS tự đánhgiá bài làm của

mình dựa theo mục tiêu bài học

GV nhận xét giờ làm bài tập thực hành:

+ ý thức thực hành

+ Chuẩn bị

GV thu bài vào cuối giờ

GV: yêu cầu ề đọc trớc bài mới

IV Đánh giá kết quả

Trang 13

Biết đợc cách sử dụng và cách sử dụng các loại phân bón thông thờng.

Biết đợc cách bảo quản các loại phân bón

Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm

IV Tiến trình dạy – HS học.

1 ổ n đinh

3.Bài mới

? Em cho biết tên và đặc điểm của 1 số

phân bón thờng dùng hiện nay

GV: nêu vấn đề: những loại phân này cần

sử dụng và bảo quản thế nào để có hiệu

quả kinh tế cao

HĐ2:Tìm hiểu cách sử dụng phân bón.

? Bón phân nhằm để làm gì

? Có mấy hình thức bón phân ? căn cứ

vào đâu để chia ra các hình thức đó

? Căn cứ vào đâu để ngời ta chia ra cách

bón phân

Yêu cầu hoạt động nhóm ( 6 phút)

Quan sát H.7; 8; 9; 10, em hãy cho biết

tên của các cách bón phân và chọn các

câu mở mục 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 để nêu

u điểm, nhợc diểm của từng cách bón

* Bón thúc: Là bónphân trong thời gian sinh trởng của cây nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu dinh dỡng của cây trong từng thờikì, tạo cho cây sinh trởng, phát triển tốt

- Căn cứ vào hình thức bón ngời ta chia các cách bón sau:

Trang 14

HĐ3: Tìm hiểu cách sử dụng các loại

phân bón thông th ờng

Hoạt động theo cặp ( 3 phút)

Dựa đặc điểm của từng loại phân bón cho

trong bảng, em hãy nêu và điền vào cách

sử dụng chủ yếu của từng loại phân bón

HS: Cac nhóm thảo luận hoàn thành

HS: Đại diện 1cặp trình bày

GV: Chốt lại

HĐ4: Tìm hiểu bảo quản các loại phân

bón thông th ờng.

?Từ đặc điểm chủ yếu của phân bón ta

cần bảo quản nh thế nào cho phù hợp với

từng loại

(Loại dễ hút ẩm cần phải giữ kín, khô,

loại khó tiêu cần chế biến để phân giải,

chứa mầm bệnh cần đợc diệt trừ )

?Để đảm bảo chất lợng cần phải bảo quản tốt bằng các biện pháp nào HS: Trả lời cá nhân HĐ5: Củng cố và dặn dò. - Đọc ghi nhớ và nhắc lại kiến thức của toàn bài - Về đọc trớc kiến thức bài mới + Bón vãi( rải) + Bón theo hàng + Bón theo hốc + Phun lên lá H7: Theo hàng: H.9; Bón vãi +/ u điểm: : 1, 9 6 và 9 +/ Nhợc điểm: 3 4

H.8 Theo hốc H.10: Phun lên lá +/ u điểm: : 1 và 9 1, 2, 5 +/ Nhợc điểm: 3 8

II Cách sử dụng các loại phân bón thông th ờng - Phân hữu cơ : thờng bón lót - Phân đạm, kali, phân hỗn hợp thờng dùng để bón thức ( nếu bón lót chỉ bón l-ợng nhỏ) - Phân lân thờng dùng để bón lót III bảo quản các loại phân bón thông th ờng. - Để đảm bảo chất cần phải bảo quản tốt bằng các biện pháp nh sau: + Đựng trong chum, vại sành đậy kín hoặc bao hói bằng ni lông + Để ở nơi cao ráo, thoáng mát + Không để lẫn lộn các loại phân bón với nhau - Phân chuồng bảo quản tại chuồng nuôi hoặc ủ thành đống, dùng bùn ao trát kín bên ngoài Rút kinh nghiệm:

Trang 15

GV giới thiệu bài

HĐ2: Tìm hiểu vai trò của giống cây

trông.

Hoạt động nhóm (5 phút)

Dựa vào kênh hình H11 trả lòi câu hỏi:

+ Thay giống cũ bằng giống mới năng

xuất cao có tác dụng gì?

+Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác

dụng gì đến các vụ gieo trồng trong năm?

+ Sử dụng giống mới ngắn ngày có ảnh

h-ởng nh thế nào đến cơ cấu cây trồng

GV: Chốt lại

HĐ3: Tìm hiểu tiêu chí của giống cây

trồng.

? Để có 1 giống tốt cần đạt tiêu chí nào

I Vai trò của giống cây trồng.

- Tăng chất lợng sản phẩm

- Tăng năng suất /1 vụ

- Tăng vụ trồng trọt/1 năm

- Thay đổi cơ cấu cây trồng của vùng

II Tiêu chí của giống cây trồng tốt

1 Sinh trởng tốt trong điều kiện khí hậu,

đất đai và trình độ canh tác

2 Có năng suất cao

3 Có chất lợng tốt

4 Có năng suất cao và ổn định

5 Chống, chịu đợc sâu bệnh

Trang 16

2 Phơng pháp lai.

Lấy phấn hoa của cây làm bố, thụ phấn cho nhuỵ cây làm mẹ, lấy hạt ở cây làm

mẹ gieo trồng và chọn lọc sẽ đợc giống mới

3 Phơng pháp gây đột biến

Sử dụng tác nhân vật lí, hoá học, để xử lí các bộ phân cây ( hạt,mầm, nụ hoa, hạt phấn…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử

lí đột biến tạo ra những cây đột biến chọn cây có lợi để làm giống

4.Phơng pháp nuôi cấy mô.

Lấy mô hay tế bào sống nuôi cấy trong môi trờng thanh trùng, đem trồng cây mớihình thành từ mô hay tế bào, sau đó chọn lọc

…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử

…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử

Trang 17

Biết đợc tác hại sâu, bệnh

Nêu đợc khái niệm về côn trùng và bệnh cây

Biết đợc các dẫu hiệu của cây khi bị sâu, bệnh phá hại

HS: Kiến thức bài mới

IV Tiến trình dạy học

1 ổ n định

2 Kiểm tra bài cũ

? Thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép mắt

? Nêu những điều kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt giống

+ Lúa bị rầy nâu phá hoại, sâu cuốn lá

? Em hãy cho biết sâu, bệnh đã gây hại

nh thế nào

GV: Cho HS tự lấy VD về ảnh hởng của

sâu, bệnh hại đến năng suất và chất lợng

nông sản.( Bắp cải bị sâu đục, cá chua

xoắn lá…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử)

(+ Rầy nâu: đục thân, đốm lá

+ Châu chấu, bọ xít : làm hại lá và thân )

1 Tác hại của sâu bệnh.

- Khi bị sâu, bệnh phá hại, cây trồng sinh trởng, phát triển kém; năng suất và chất l-ợng nông sản giảm, thậm chí không cho thu hoạch

VD: Bắp cải bị sâu đục, rau bị sâu ăn lá

II Khái niệm về côn trung và bệnh cây

1 Khái niệm về côn trùng.

Trang 18

? Thế nào là về loại côn trùng

HS: Dựa vào thông tin và kênh hình 18

SGK trả lời câu hỏi:

+ Vòng đời của côn trùng là gì

+Thế nào là biến thái của côn trùng ?

HS: Hoạt động nhóm ( 4 phút)

Dựa vào thông tin và kênh hình 18 SGK

trả lời câu hỏi:( GV: Treo H.18, 19)

+ Cho biết quá trình sinh trởng, phát dục

của sâu hại diễn ra nh thế nào

+ Nêu những điểm khác nhau giữa biến

thái hoàn toàn và không hoàn toàn

+Biến không hoàn toàn và hoàn toàn là

nh thế nào?

GV: Chốt lại

GV: Gọi học sinh đọc phần chú ý

? Em hãy kể tên 1 số côn trùng là sâu hại

và không phải là sâu hại

(+ Châu chấu, sâu bớm, bọ xít là sâu hại

+ Ong kiến vàng là sâu không hại )

* Khái niệm về bệnh cây.

GV: lấy ví dụ về (cây ngô thiếu lân có

màu huyết dụ ở lá, cà chua săn lá, lúa bạc

lá đây là bệnh)

HS: Hoạt động theo cặp( 2 phút)

? Cây bị bệnh có biểu hiện nh thế nào ?

Nguyên nhân nào gây nên ( lấy ví dụ)

? Cây bị sâu, bệnh phá hại khác nhau nh

? Dựa vào kênh H.20 nêu những dấu hiệu

thờng gặp ở cây sâu, bệnh phá hoại

HS: Cá nhân trả lời

GV: Chốt lại

- Là lớp động vật chân khớp, cơ thể chia làm 3 phần:

+ Đầu, ngực, bụng

+ Ngực mang 3 đôi chân, 2 đôi cánh

đầu có 1 đôi râu

- Vòng đời của côn trùng: Là khoảng thời gian từ giai đoạn trứng đến côn trùng tr-ởng thành và đẻ trứng

-Biến thái: là thay đổi hình thái qua các giai đoạn:

Có 2 kiểu biến thái:

+ Hoàn toàn và không hoàn toàn

-Biến thái không hoàn toàn: Là biến thái không qua giai đoạn nhộng

- Biến thái hoàn toàn: Là biến thái qua giai đoạn nhộng

2 Khái niệm về bệnh cây.

Trang 19

HĐ4: Củng cố và dặn dò.

- Cho HS quan sát hình vẽ về sâu, bệnh

gây hại, không ghi chú để tự trả lời

- Yêu cầu học ghi nhớ

- Đọc trớc bài mới

+ Thân, cành bị sần sùi+ Quả bị chảy ngựa

…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử

Trang 22

Tiết 17 Ôn tập học kì I

I Mục tiêu

Thông qua giờ ôn tập giúp HS củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học Trên cơ sở

dó HS có khả năng vận dụng vào thực tế sản xuất

II chuẩn bị

- Nghiên cứu nội dụng phần I: Trồng trọt

- Các biểu bảng, sơ đồ tóm tắt các nội dung kiển thức1 đã học

III Tiến trình dạy – học học

+ Đất trồng: thành phần, tính chất của đất, biện pháp sử dụng và cải tạo đất

+ Phân bón: tác dụng của phân bón và cách sử dụng , bảo quả các loại phân bón

+ Giống cây trồng: vai trò, phơng pháp chọn tạo giống cây trồng và sản xuất, bảo quảnhạt giống

+ Sâu, bệnh hại: tác hại, khái niệm về sâu, bệnh và các phơng pháp phòng trừ

Chơng II Quy trình sản xuất và bảo vệ môi trờng trong trồng trọt

1 Nêu vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt

2 Đất trồng là gì? trình bày thành phần và tính chất chính của đất trồng

3 Nêu vai trò và cách sử dụng phân bón trong sản xuất nông nghiệp

4 Trình bày khái niệm về sâu, bệnh hại cây trồng và các biện pháp phòng trừ

5 Nêu vai trò của giống và phơng pháp chọn tạo giống cây trồng

6 Em hãy giải thích tại sao biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh đểphòng trừ saau, bệnh lại ít tốn công, dễ thực hiện, chi phí ít nhng ạng lại nhiều kếtquả

7 Hãy nêu tác dụng của biện pháp làm đất và bón phân đối với cây trồng

8 Tại sao phải tiến hành kiểm tra, xử lí hạt giống trớc khi gieo trồng cây nôngnghiệp ?

9 Em hãy nêu u, nhợc điểm của phơng pháp gieo trồng bằng hạt và trồng cây con

10 Hãy nêu tác dụng của các công việc chăm sóc đối với cây trồng Giải thích câutục ngữ: “ Công cấy là công làm cỏ là công ăn ”

11.Hãy nêu tác dụng của việc thu hoạch đúng thời vụ, bảo quản và chế biến kịp thời

đối với nông sản Liên hệ ở địa phơng em đã thực hiện nh thế nào ?

Trang 23

12.Em hãy nêu ảnh hởng của phân bón đến môi trờng sinh thái

13.Hãy nêu tác hại của thuốc hóa học trừ sâu, bệnh đối với môt trờng, ngời và sinhvật khác

- Đánh gia mức độ nắm bắt kiến thức của HS trong toàn bộ phần I trồng trọt

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp, trình bày bài làm của HS

- Giúp HS nâng cao ý thức tự giác trong học tập, nghiêm túc trong kiểm tra

B Nội dung chuẩn bị.

1 Nhiệm vụ của trồng trọt là khai hoang, lấn biển, tăng vụ,

áp dụng biện pháp kĩ thuật tiên tiến

2 Căn cứ vào độ PH ngời ta chia đất thành: Kiềm, Chua,

Trung tính

3 Phân hoá học bao gồm: Phân lân, đạm, Kali, than bàn,

phân bón có vi sinh vật chuyển hoá đạm, phân vi lợng, phân

6 Để xác định thời vụ gieo trồng dựa vào các yếu tố nh các

vụ gieo trồng, kiểm tra và xử lí hạt giống và phơng pháp gieo

trồng

b Dựng cụm từ thớch hợp ở cột b hoàn thành cỏc cõu ở cột ở a

1 Luân canh là:…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử

2 Xen canh là:…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử a Sản phẩm thu hoạchb.Tăng thêm số vụ gieo trồng trong

Trang 24

3.Tăng vụ là:…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử.

4.Luân canh làm cho đất tăng …) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử

5 Xen canh sử dụng hợp lí …) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử

6 Tăng vụ góp phần tăng thêm…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử

năm trên cùng diện tích đất

c Đất, ánh sáng và giảm sâu bệnh

d Trên cùng 1 diện tích cây trồng,trồng xen thêm 1 loại cây khác nhắmtận dụng diện tích, ánh sáng, chất dinhdỡng

e Cách tiến hành trồng luân phiên cácloại cây trồng khác nhau trên cùng 1diện tích

g Độ phì nhiêu, điều hoà dinh dỡng vàgiảm sâu bệnh

II Tự luận: ( 7 điểm)

Câu 1 Đất trồng là gì ? Trình bày thành phần và tính chất chính của đất trồng ? Câu 2 Tại sao phải tiến hành kiểm tra, xử lí hạt giống bằng hạt trớc khi gieo trồng

* Đất trồng là: Lớp bề mặt bị xốp của vỏ trái đất, ở đó cây trồng có

thể sinh trởng, phát triển cho sản phẩm

* Thành phần và tính chất của đất trồng.

- Đất trồng gồm 3 thành phần: Phần khí, phần rắn, phần lỏng.

- Tính chất :

+ Phần khí: không khí có ở trong khe hở của đất gồm 02, C02, N

( Oxi cần cho quá trình hô hấp của cây )

+ Phần lỏng: Cung cấp nớc cho câycó tác dụng hoà tan các chất dinh

Trang 25

Tiến hành kiểm tra và xử lí hạt giống bằng hạt trớc khi gieo trồng

cây nông nghiệp là vì:

* Kiểm tra hạt giống nhằm đảm bảo hạt giống có chất lợng tốt, đủ

tiêu chuẩn đem gieo

- Hạt giống đem gieo phải đảm bảo các tiêu chí:

* Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại: Có 5 biện pháp

1 Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh hại

1,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

=============================

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Chơng I Kỹ thuật gieo trồng và chăm sóc cây rừng

Tiết 19: Vai trò và nhiệm vụ của trồng rừng

I.Mục tiêu

- Hiểu đợc vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội

- Xác định đợc nhiệm phát triển, bảo vệ từng loại rừng: Rừng sản xuất, rừng phòng hộ,rừng đặc rụng

- Có ý thức bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng

II Chuẩn bị.

- SGK bài 22, tài liệu tham khảo về vai trò của rừng về tác hại của phá rừng, các hạttrông cây gây rừng

- Chuẩn bị hình vẽ 34, 35 SGK, su tầm 1 số tranh ảnh có liên quan tới bài

III Hoạt động dạy – học học

Trang 26

hởng rất lớn tới đời sống

và sản xuất của xã hội

- Treo h34 về vai trò của

rừng;

H: Quan sát hình và

bằng hiểu biết của mình

cho biết rừng có vai trò

diện tích đồi cha đợc sử

dụng vào sản xuất nông

nghiệp và lâm nghiệp

H: Vậy qua quan sát

h35 cho biết sự biến

- Ghe giảng + ghivở

- Phòng hộ: Chắn gió, cố định cátven biển, hạn chế tốc độ dòngchảy và chống sới mòn đất ở vùng

đồi núi, chống lũ lụt

- Cung cấp lam sản cho gia đìnhcông sở, làm công cụ sản xuấtnguyên liệu sản xuấtt, xuất khẩu

- Phục vụ nhu cầu nghiên cứukhoa học và sinh hoạt văn hoá xãhội bảo tồn các hệ sinh thái rừng

tự nhiên, các nguồn gen độngthực vật, di tích lịch sử, thamquan, dỡng bệnh

II Nhiệm vụ của trồng rừng ở nớc ta

1 Tình hình rừng ở nớc ta

- Tình hình rừng nớc ta trong thờigian qua bị tàn phá nghiêm trọng,diện tích rừng tự nhiên ngày cànggiảm diện tích đồi trọc cong nớclớn so với diện tích có thể trồngrừng

Trang 27

- Gọi 1 hoặc 2 HS đọc phần ghi nhớ

- Hệ thống và tóm tắt bài hoc cho HS nhắc lại

- Trả lời các câu hỏi cuối bài và đọc trớc bài 23 SGK

- Lập kế hoạch xây dựng vờng ơm và làm bầu vờn ơm cây hay hạt

- Có ý thức học cách làm đất đẻ gieo ơm cây rừng

II Chuẩn bị

- Tài liệu tham khảo liên quan tới bài

- Phóng to sơ đồ h 36 SGK và tranh ảnh minh họa

III Hoạt động dạy – học học

1 ổn đinh

2 Kiểm tra đầu giờ:

- H: Rừng có vai trò gì trong đời sống và sản xuất xã hội?

- H: Nhiệm vụ trồng rừng ở nớc ta trong thời ?

- Vờn ơm là nơi sản

xuất cây giống

phục vụ cho việc

- Nghe giảng I Lập vờn gieo ơm cây rừng 1 Điều kiẹn lập vờn gieo ơm.

- Khi xác định địa điểm vờn ơm thoả

Trang 28

- Đồi núi trọc hay

đất hoang có cây

+Kho nơi chứa vậtliệu và dụng cụ

mãn 2 điều kiện sau:

+ ĐK tự nhiên tốt đảm bảo cây giốngsinh trởng thuận lợi

+ Điều kiên kinh tế giảm công vậnchuyển nớc tới và vận chuyển cây con

đến nơi trồng

2 Phân chia đất trong vờn ơm.

- Tuỳ theo địa hình và nhu cầu sản xuấtviệc phân chia đất trong vờn ơm phảithuận lợi cho việc đi lại và sản xuất,chăm sóc và quản lí

II Làm đất gieo ơm cây rừng

1 Dọn cây hoang dại và làm đất tơi xốp.

Quy trình làm đất đợc thể hiện nh sau:

Đất hoang hay đã qua sử chế =>Phátdọn cây hoang dại => cầy sau bừa kỹkhử chua => đập và san phẳng đất=> đấttơi xốp

2 Tạo nền đất gieo ơm cây rừng

- Sau khi làm đất tơi xốp tiến hành lênluống và đóng đất

a Luống đất (h36a)

- Đất trong bầu chứa phân supe lân 2% và phân hữu cơ hoai mục 10%

1-IV Củng cố và dặn dò

- Gọi HS đọc ghi nhớ hệ thống lai kiến thức + Gọi HS hệ thống lại

- Chuẩn bị trớc bài mới

Trang 29

- Biết cách kích thích hạt giống cây nảy mầm và thời vụ, quy trình gieo hạt cây rừng.

- Có thể tham gia cùng gia đình xử lí hạt giống xoan hay 1 số cây rừng khác để có tỉ lệnảy mẩm cao

- Có ý thức tiết kiệm hạt giống làm việc cẩn thận

- VD:Trẩu, Trám,Lim

- Trả lời

I Kích thích hat giống nảy mẩm.

- Để kích thích hạt giống cây rừngnảy mầm ngời ta thờng dùng cácbiện pháp sau:

II Gieo hạt

1 Thời vụ gieo hại.

Trang 30

héo, hạt bị rửa trôitốn công che nắng,

ma, tốn công làm

cỏ, xới đất

- Vì hạt sẽ khônghoặc khó nảy mầmhoặc mầm sẽ bị chết

…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử

- Trả lời

- Ghi vở

- Nhằm chống nắng,nóng, ngăn chặn rửatrôi hạt, chống chim

ăn hạt, giữ ấm cho

đất

- Sau khi gieo hạtphải phun thuốcquanh luống gieo vàvật liệu che phủnhằm phòng trừ saubệnh chống chuột

- Tháng 1 đến tháng 2 gieo hạt câyrừng ở miền Trung

- Tháng 2 đến tháng 3 gieo hạt câyrừng ở miền Nam

(2) Tới nớc: cây con đủ ẩm ( H.b)(3) Phun thuốc trừ sâu (h.c)

Trang 31

(+Thời tiết xấu donắng, nóng, khô hạn+ Sau bệnh côntrùng cắn hỏng hạthay ăn hạt, bệnhlàm thối hạt, rễmầm

+ Chăm sóc cha đạtyêu cầu che, tới,phòng, trừ sâu bệnh)

(4) Diệt cỏ ( xới xáo làm cỏ): đấttơi xốp (h.d)

- Chọn đợc vỏ bầu có kích cỡ và chất liệu phù hợp với giống cây sẽ gieo cấy

- Pha trộn đợc bầu đất theo tỉ lệ các thành phần phù hợp và tạo đợc túi bầu đúng quycách để chuẩn bị cho việc gieo cấy

- Thực hiện đúng thao tác gieo hạt, cấy cây vào bầu

Trang 32

3 Bài mới.

* Trình tự thực hành

HĐ1: Hớng dẫn kỹ thuật thực hiện trong buổi thực hành

B1: Tạo đất ruột bầu

H: Hãy đọc nội dung bớc 1 – HS SGK và cho biết?

Có 45 g đất bột, cần trọn thêm khoảng bao nhiêu kg phân chuồng hoai mục?

Và bao nhiêu g Supe lân?

Làm thế nào để đất và phân đợc trộn đều nhau?

- GV kết luận: Ta đã có 45 kg đất bột, trộn thêm khoảng 5kg phân chuồng hoai và có

1 g Sunpe lân.Dùng xẻng trộn đều 2 đến 3 lần( h39 a- SGK)

B2: Tạo bầu đất

- GV vừa thông báo vừa làm mẫu

- HS : quan sát

+Cho hồn thợp đất vào đầy túi bầu

+ Vỗ, lắc để đất trong bầu đợc nén chặt

+ Thêm hay bớt để đất cách miệng túi từ 1 – HS 2 cm

+ Xếp bầu trên luống hay chỗ đất bằng cho thành hàng

B3: Gieo hạt hoặc cấy cây vào túi bầu đất

- GV vờn thông báo, vừa hớng dẫn và làm mẫu

- HS: quan sát

+ Gieo hạt: Gieo vào giữa từ 2- 3 hạt cách đều nhau

Lấy đất mịn lấp hạt dày từ 2-3 lần kích thớc hạt

+ Cấy cây con: ( Gv treo h40- SGK lên bảng ) GV giới thiệu hình và làm mẫu cho

HS quan sát dùng dao cấy cây tạo hốc giữa bầu đất

./Cắm dao sâu hơn chiều dài bộ rễ từ 0,5 – HS 1 cm

./ Nghiêng dao để tạo hốc (h40a – HS SGK )

+Đặt cây vào hốc bầu

HĐ 3: HS xếp bầu vào khu đất phẳng

- Yêu cầu: Xếp thẳng hàng, đứng bầu, phun đủ ẩm

4 Dặn dò và củng cố

- Yêu cầu HS ngừng thực hành, thu dọn vật liệu và dụng cụ lao động, làm vệ sinh

- Từng nhóm đánh giá nhận xét kết quả thực hành về

/ Số lợng bầu đất đã đợc gieo hạt có đạt chỉ tiêu định mức không?

/Những thao tác nào còn sai sót so với quy trình kỹ thuật gieo hat vào bầu đất

/ Vật t thiết bị có chuẩn bị trớc đầy đủ không ?

- GV: Đánh giá giờ thực hành về các mặt

Trang 33

+ Công việc chuẩn bị thực hành, những thao tác làm đúng quy trình, kết quả sảnphẩm, ý thức học tập.

+ Nhận xét và cho điểm 1 số nhóm điển hình

- Về nhà đọc trớc bài mới bài 26 trồng cây rừng

2 Kiểm tra đầu giờ

H: Hãy nêu các kỹ thuật đào hố?

H: Những công việc chăm sóc rừng sau khi trồng ?

3 Bài mới

- Giới thiệu bài

HĐ1: Tìm hiểu

thời vụ trồng

rừng

H: Trồng cây trái

thời vụ sẽ gây ra

hậu quả xấu

-Thời vụ trồng rừng ở các tỉnh phía Bắc

là mùa xuân và mùa hè

- Thời vụ trồng rừng ở các tính miềnTrung và Nam là vào mùa ma

* Kích thớc hố.

- Kích thớc hố để trồng cây rừng thờng

có 2 loại

+ (30 x 30 x30)+ ( 40 x 40 x40 )Dài, rộng, sâu

Trang 34

- Trả lời theo SGK

- Trả lời theo ý hiểu

- Trả lời

- Nghe giảng

- Giống nhau: trôngtrong hố

+ Khác nhau: rễ trầnkhông phải rạch vỏ,nén đất phải chú ýkhông làm đứt rễ khivun đất, giữ cay saocho cây đứng không bịcong rễ

B5: Lấy đất màu xung quanh, làm sạch

cỏ, lấp tiếp cho đầy hố

II Trồng rừng bằng cây con.

1 Trồng cây con có bầu.

Quy trình trồng cây con có bầu:

B1: Tạo lỗ trong hố đất có độ ẩm lớnhơn chiều cao bầu đất

B2: Rạch bỏ vỏ bầuB3:đặt bầu vào lỗ trong hố B4: Lấp và nén lần 1

B5: Lấp và nén đất lần 2

B6: Vun gốc

2 Trồng cây con rễ trần.

- Quy trình trồng cây rễ trần.

+ Tạo lỗ trong hố đất (ha)+ Đặt cây vào lỗ trong hố (hc)+ Lấp đất kín gốc cây(he)+ Nén đất (hd)

+ Vun gốc (hb)

- Trồng cây con rễ trần đợc áp dụng đốivới loại cây phục hồi nhanh, bộ rễ tốtnơi đất tốt và ẩm

- Ngoài 2 cách trồng rừng nêu trên ngời

ta còn tạo cây rừng bằng cách gieo hạt

Trang 35

để tạo hoàn cảnh thuậnlợi cho cây con pháttriển nhanh giúp chocây trồng tăng sức đềkháng với môi trờngsống khắc nghiệt…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử

- Vì khi đó rừng chakhép tán sau 4- 5 nămrừng mới có thể khéptán

- Vì khi rừng khép táncũng là lúc cây trồng

đã lớn, có khả năngsống độc lập trong môitrờng khắc nghiệt,

đồng thời khi rừngkhép tán, ánh sáng lọtvào rừng yếu do đócây cỏ hoang dại thathớt không có khả

năng chèn ép câytrồng

- Trả lời theo SGK+ gichép

- Trả lời thực tế

trực tiếp vào hố

III Thời gian và số lần chăm sóc, Những công việc chăm sóc rừng sau khi trồng

1.Thời gian

- Sau khi trồng rừng từ 1 – HS 3 thángphải chăm sóc

- Chăm sóc liên tục khoảng 4 năm

3 Những công việc chăm sóc rừng sau khi trồng

- Có 6 công việc+ Làm hàng rào bảo vệ khu rừng+ Phát quang

+ Làm cỏ+ Xới đất, vun gốc+ Bón phân

+ Tỉa và dặm cây

- Con ngời phải tác động để cải tạo môitrờng sống của cây trồng, để cây trồngsinh trởng tốt có tỉ lệ sống cao Các tác

Trang 36

- Hệ thống và tóm tắt bài học + chỉ định HS nhắc lại kiến thức

- Rút kinh nghiệm giờ dạy

H: Sau khi trồng ta cần chăm sóc cây rừng nh thế nào?

H: Trồng và chăm sóc rừng nhằm mục đích gì ?

3 Bài mới

- Giới thiệu bài

rừng

- Nghe giảng

- HĐ nhóm +Nghiên cứu thông

I Các loại khai thác rừng

1 Khai thác trắng.

- Đây là phơng pháp chặt toàn bộcây rừng trên một khoảng chặt và

Trang 37

biết

1.Khai thác trắng có đặc

điểm, thời gian, cách

phục hồi nh thế nào?

2 Khai thác dần có đặc

3 Khai thác chọn có đặc

gỗ đạt tiêu chuẩn khai thác

- Mức độ chặt bảo vệ tỉa trongnămbằng mức tăng trởng của rừngtrong năm

II Điều kiện áp dụng khai thác rừng hiện nay ở Việt Nam

III Phục hồi rừng sau khai thác

1 Rừng đã khai thác trắng

- Trồng cây rừng, cây công nghiệpvới cẩyừng

2 Rừng khai thác dần và khai thác chọn

- Chăm sóc cây gieo giống

- Phát dọn cây cỏ hoang dại

- Tỉa,dặm cay hoặc trồng câygiống, trồng cay nơi đất trống

- Cấm chặt phá cây tái sinh

- Cấm chăn thả gia súc

IV.Củng cố và dặn dò

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- Hệ thống lại kiến thức; gọi HS nhắc lại kiến thức

- HS chuẩn bị trớc bài 29 và tìm VD về những tác hại của việc phá rừng và cháy rừng =========================

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Trang 38

Tiết 25: bảo vệ và khoanh nuôi rừng

I Mục tiêu.

- Hiểu ý nghĩa của việc bảo vệ, nuôi dỡng, phát triển tài nguyên rừng và mục đích,biện pháp bảo vệ khoanh nuôi rừng

- Biết cách bảo vệ và nuôi dơng rừng

- Có ý thức bảo vệ rừng và phát triển rừng ở địa phơng

2.Kiểm tra đầu giờ

H: Nêu các loại khai thác rừng ? Điều kiện áp dụng khai thác ?

- Cho bài tập sau: Những

nội dung nào dới đây đợc

coi là mục đích của việc

hiện đợc mục đích bảo vệ

rừng để làm rõ vấn đề này

hãy làm bài tập sau:

“ Những nội dung nào sau

đây đợc coi là biện pháp

bảo vệ rừng có hiệu quả ?

a Tuyên truyền rừng là tài

II Bảo vệ rừng 1.Mụcđích

- Giữ gìn tài nguyên thực vật,

động vật và đất rừng hiện có

- Tạo điều kiện để rừng pháttriển

2 Biện pháp

Trang 39

- Khoanh nuôi rừng là giải

pháp lợi dụng triệt để khả

năng tái sinh của rừng, kết

hợp với các biện pháp kỹ

thuật lâm sinh và trồng bỏ

sung để phục hồi rừng

H: Em hãy cho biết mục

đích của việc khoanh nuôi

phục hồi rừng là gì?

H: Đối tợng khoanh nuôi

là những loai đất nào ?

H: Dựa vào thông tin SGK

cho biện pháp khoanh

nuôi phục hồi nh thế nào?

H: Em cho biết vùng đồi

III Khoanh nuôi phục hồi rừng

1 Mục đích

- Phục hồi , phát triển ở nơirừng đã mất hay rừng suythoái

2 Đối tợng khoanh nuôi.

- Đất lâm nghiệp đã mất rừngnhng còn khả năng phục hồithành rừng

- Đất đã mất rừng và nơng rẫy

bỏ hoang còn tính chất đấtrừng

- Đồng cỏ, cây bụi, xen cây

gỗ, tầng đất mặt dày trên30cm

3.Biện pháp khoanh nuôi phục hồi rừng

- Bảo vệ

- Tạo điều kiện thuận lợi chocây rừng phát triển

- Trồng rừng ở đất qua trống

Trang 40

-H: Nêu biện pháp bảo về rừng ? mục đích của việc bảo vệ ?

3 Bài mới

- Giới thiệu bài

+ Cung cấp sức kéo cho trồngtrọt , giao thông vận tải, thể thao+ Cung cấp nguyên liệu chongành công nghiệp nhẹ ( lông giacầm, sừng, da, xơng, văcxin…) gây đột biến.Dùng bộ phận đã xử)+ Cung cấp phân bón:

* Nhiệm vụ: gồm 3 nhiệm vụ

+Phát triển chăn nuôi toàn diện + Chuyển giao tiến bộ kĩ thuậtcho nhân dân

+ Tăng cờng đầu t nghiên cứu vàquản lí

II Giống vật nuôi.

1 Khái niệm thế về giống vật nuôi.