Giáo án lớp chồi (tập 2)

- Chơi được các trò chơi và chơi hứng thú.- Trật tự chú ý trong giờ học và giờ chơi.. AN : T3THẬT LÀ HAY NDTT : Dạy vận động bài thật là hay vỗ phách - Cháu vỗ phách đúng, nhịp nhàng the

NỘI DUNG YÊU CẦU - CHUẨN BỊ - PHƯƠNG PHÁP TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC LƯU Ý

- Rèn kỹ năng bôi hồ dán và biết sắp xếp xen kẽ đối diện nhau

- Giáo dục cháu giữ gìn sạch sẽ khi thực hiện tạo hình

Trật tự trong giờ học

1 Phần 1 : Giải thích nhiệm vụ.

a Ổn định - Giới thiệu :

- Lớp hát ‘‘Bóng tròn to’’

- Dựa vào bài hát để vào bài

b Phân tích mẫu :

- Cô hỏi tranh có gì ?

- Mời trẻ lên sờ, trả lời tranh vẽ hay cắt dán ?

- Cô dán hình vuông và hình tròn thế nào ? Khoảng cách giữa các hình

ra sao ?

⇒ Tranh cô dán hình vuông và hình tròn đối nhau, xen kẽ nhau thẳng hàng Cô dán hình vuông trước, hình tròn đứng sau Hàng dưới cô dán ngược lại, khoảng cách giữa các hình bằng nhau, không chồng lên nhau

- Tranh 2 cô cũng dán hình vuông và hình tròn nhưng các hình ở tranh này dán các góc đối diện nhau và 2 hình tròn cô dán giữa 2 hình vuông

c Làm mẫu :

- Cô xếp hình vuông đứng trước, hình tròn đứng sau - dưới hình tròn xếp hình vuông Khoảng cách giữa các hình bằng nhau Xếp xong lấy từng hình bôi hồ vào mặt trái của hình và dán vào chỗ vừa lấy hình ra

Dán xong cô lau tay, dùng giấy miết đặt lên miết nhẹ để dính đều

- Lần 2 cô làm và đàm thoại cùng trẻ

2 Phần 2 : Cháu thực hiện.

- Cô bao quát - Gợi ý cho trẻ yếu

- Cô báo trẻ sắp hết giờ

3 Phần 3 : Tuyên dương sản phẩm.

- Mời trẻ chọn sản phẩm mà trẻ thích và hỏi vì sao thích ?

- Cô nhận xét sản phẩm đẹp - chưa đẹp - động viên, tuyên dương

a Củng cố : Nhắc đề tài.

b NXTĐ

- Nên nói rõ : hàng dưới hình tròn, hình vuông sau

NỘI DUNG YÊU CẦU - CHUẨN BỊ - PHƯƠNG PHÁP TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC LƯU Ý

- Cháu nắm được nội dung

cơ bản của câu chuyện và trả lời được câu hỏi của cô

- Chơi được trò chơi và chơi hứng thú

- Trật tự trong giờ học và giờ chơi

II CHUẨN BỊ :

- Câu hỏi đàm thoại

- Tranh truyện

- Đồ chơi

Hoạt động góc

Chủ điểm gia đình

I YÊU CẦU :

- Cháu hát được cùng cô bài

‘‘Thật là hay’’, vỗ tay thành thạo bài ‘‘Hòa bình cho bé’’

và chú ý nghe cô hát bài

‘‘Trống cơm’’ và biết múa minh họa bài ‘‘Trống cơm’’

cùng cô

- Cháu thể hiện được cảm xúc của mình qua bài nghe hát và múa minh họa nhịp nhàng và vận động bài

‘‘Hòa bình cho bé’’ thành thạo

- Trật tự chú ý trong giờ học

IV TIẾN TRÌNH :

1 Ôn luyện :.

- Lớp hát bài ‘‘Cháu đi mẫu giáo’’

- Dựa vào bài hát để vào bài

- Cô kể lại lần 1

- Đàm thoại, trẻ kể cùng cô

- Đoạn nào có lời thoại hoặc đặc điểm nổi bật trẻ làm minh họa

- Cô nhận xét trẻ kể chuyện

2 Trò chơi : Trò chơi vận động và dân gian.

1 Phần 1 : Ổn định - Giới thiệu.

- Cô đàn một đoạn bài ‘‘Thật là hay’’, trẻ đóan

- Dựa vào đoạn nhạc trẻ đoán để vào bài

- Dựa vào bài hát để vào bài

2 Vào bài :

a Dạy hát tiếp : ‘‘Thật là hay’’.

- Cô đàn hát trọn bài hát 1 lần

- Lớp hát lại cùng cô 1 lần

- Nhóm 1 - nhóm 2 hát cùng cô

- Lớp hát lại một lần, cô kiểm tra

- Mời cá nhân hát (1 - 2 cháu)

b Nghe hát :

- Cô giới thiệu bài ‘‘Trống cơm’’, dân ca quan họ Bắc Ninh

- Cô hát cho cháu nghe 1 lần

- Cần soạn kỹ phần đàm thọai

- Chơi được trò chơi và chơi vui vẻ hứng thú.

- Trật tự, không tranh giành đồ chơi - thực hiện dọn đồ chơi gọn gàng

II CHUẨN BỊ :

- Tranh truyện

- Đồ chơi

- Hoạt động góc

Chủ điểm gia đình

- Lần 2 cô mời 2 trẻ múa minh họa (cô hát)

- Lần 3 mở máy cho cô và trẻ cùng múa

c Ôn vận động : Vỗ nhịp ‘‘Hòa bình cho bé’’

- Cô hát và vận động trẻ đoán tên bài hát, đoán vận động, vận động đầu tiên là tiếng gì ?

- Lớp hát và vận động cùng cô 1 lần

- Nhóm trai hát, nhóm gái vận động (ngược lại)

- Cả lớp hát và vận động, cô kiểm tra

- Mời cháu khá hát, vận động (cô đàn)

3 Củng cố : Nhắc tên đề tài.

4 NXTD.

IV TIẾN TRÌNH :

1 Làm quen chuyện ‘‘Tích Chu’’:

- Lớp hát ‘‘Cháu yêu bà’’

- Dựa vào bài hát để giới thiệu tranh truyện

- Chỉ những hình ảnh của bà trong tranh truyện

- Tập trẻ gọi Tích Chu khi bà đang ốm nằm trên giường (cả lớp cùng gọi theo cô)

- Cô vừa nhìn vào tranh, vừa chỉ, vừa kể chuyện - Vừa giải thích từ khó

- Trẻ cùng làm tiếng chim trả lời ‘‘Cúc - cu - cu’’

- Cô giới thiệu về câu chuyện Tích Chu, hôm sau cô Mỹ kể

- Cô kể lần 1 - Kết hợp chỉ tranh

- Các con thấy Tích Chu có ngoan không ? Con có bỏ bà đi chơi khi bà

- Đổi nội dung khác cho trẻ quan sát

- Ghi tên trò chơi

giờ (Phần I)

- Cháu tập thành thạo các động tác phát triển chung theo nhạc.

- Trật tự trong giờ thể dục

Không tranh dành đồ chơi

ý của cô

- Cháu biết sử dụng nét vẽ con tròn khép kín, nét xoắn, nét cong để tạo ra nhiều kiểu vòng màu và biết phối hợp màu thích hợp

- Trật tự chú ý trong giờ học, biết nhận xét tranh bạn

1 Đón trẻ : Ngồi ở cửa đón trẻ, sửa lại áo quần cho cháu, chải tóc, cột

tóc cho cháu tóc dài, gợi ý cháu chọn đồ chơi ra chơi - Khám tay - Điểm danh

2 Họp mặt : Cô gợi ý cháu kể lại những công việc cháu đã giúp ba

mẹ qua ngày chủ nhật, qua đó cô kể cho cháu nghe câu chuyện ‘‘Bạn Lan đáng khen’’ giáo dục cháu biết tiết kiệm điện khi sử dụng những đồ dùng trong gia đình như sử dụng quạt điện phái biết tắt quạt khi không cần đến, hoặc tắt tivi khi không có chương trình hay, không xem

… cháu biết sống tiết kiệm, chống lãng phí

* Nêu tiêu chuẩn Bé ngoan :

- Đi học đều, đúng giờ

- Trật tự chú ý, đưa tay phát biểu

- Biết xưng tên, gọi bạn

3 Thể dục sáng :

- Hô hấp : Thổi bóng ( 4 - 4)

- Tay 3 : Hai tay đưa ngang gập sau gáy

- Chân 2 : Ngồi khụya gối

- Bụng 1

- Bật 1 : Bật tại chỗ(Tất cả động tác thể dục tập 4 lần, 4 nhịp)

IV TIẾN TRÌNH :

1 Phần 1 : Giải thích nhiệm vụ.

a Ổn định, giới thiệu :

- Lớp đọc thơ ‘‘Làm anh’’

- Dựa vào bài thơ để giới thiệu vẽ vòng màu cho em

b Phân tích mẫu :

- Tranh vẽ vòng màu có đẹp không ?

- Cô sắp xếp vẽ những chiếc vòng này thế nào ?

- Cô vẽ nét vẽ gì ?

⇒ Những chiếc vòng màu này cô vẽ là những vòng tròn sát nhau - hàng ngang Mỗi vòng cô vẽ một màu khác nhau Cô dùng nét cong

- Bút vẽ - vở đủ cho trẻ

- Máy - băng nhạc

III PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành

I YÊU CẦU :

- Cháu thực hiện được bài tập đi theo đường hẹp trèo lên xuống ghế theo sự hướng dẫn của cô

- Rèn sự khéo léo và cẩn thận cho trẻ

- Trật tự chú ý trong giờ học

- Sàn sạch sẽ

III PHƯƠNG PHÁP :

- Luyện tập

tròn khép kín để vẽ

- Cô giới thiệu tranh 2 ; tranh này cô vẽ những vòng màu ra sao ?

⇒ Vòng màu này một vòng ở giữa làm nhụy và nhiều vòng xung quanh làm cánh hoa tạo thành bông hoa

- Ngoài ra, cô còn vẽ vòng tròn xoắn như móc xích

2 Phần 2 : Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện, cô nhắc tư thế ngồi - cách cầm bút - bao quát trẻ

- Cô báo trẻ sắp hết giờ

3 Phần 3 : Tuyên dương sản phẩm.

- Trẻ chọn sản phẩm mà trẻ thích ? Hỏi vì sao thích

- Cô nhận xét sản phẩm đẹp - chưa đẹp, động viên tuyên dương

a Củng cố : Nhắc đề tài.

b NXTD.

IV TIẾN TRÌNH :

1 Khởi động : Đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhạc.

2 Trong động :

a Bài tập phát triển chung :

- Tay 3 : Đưa ngang gập sau gáy ( 2 - 4)

- Chân : Ngồi khụya gối ( 4 - 4)

- Bụng : Ngồi duỗi chân quay thân sang bên 900

- Bật : Bật tiến về trước (2 - 4)

b Vận động cơ bản :

- Cô làm mẫu 2 lần - Lần 2 giải thích : Đi theo đường hẹp 1 mét, trèo lên ghế thứ nhất cách 1,5 mét, ghế thứ 2, đi 1 mét nữa (2 ghế đặt giữa đường hẹp Khi trèo lên ghế 1 tay vịn thành ghế, 1 tay vịn mép ghế, bước từng chân lên ghế, sau đó bước từng chân xuống (ghế) đất Đi theo đường hẹp đến ghế thứ 2 lặp lại cách trèo đó rồi bước xuống ghế

đi về cuối hàng

- Mời cháu khá xung phong lên thực hiện

- Lần lượt 2 trẻ lên thực hiện đến hết lớp (cô chú ý sửa sai)

- Cháu yếu luyện tập

- Cháu khá thi đua

- Soạn lời giải thích phải theo trình tự rõ ràng đầy đủ, ngắn gọn và đúng yêu cầu

- Chơi được các trò chơi và chơi hứng thú.

- Trật tự chú ý trong giờ học và giờ chơi

- Cháu xác định vị trí đồ vật

ở các phía phải - phía trái qua việc xác định tay phải, tay trái

3 Hồi sức : Đi nhẹ hít thở sâu.

4 NXTD

IV TIẾN TRÌNH :

1.Quan sát :

- Lớp hát ‘‘Cá vàng bơi’’

- Cá sống dưới nước, vậy còn con gì sống dưới nước nữa vậy các con ? (trẻ kể)

- Cô đưa lên lớp đồng thanh ‘‘con cua’’

- Con biết gì về con cua ?

- Cua có mấy chân, mấy càng ?

- Cua sống ở đâu, ăn những gì ?

⇒ Cua sống dưới nước, có 8 cẳng, 2 càng, 2 càng cua to và kẹp rất đau, cua cós mai, yếm Cua sống dưới nước, ăn những con vật nhỏ sống dưới nước, cua thường sống ở ruộng đồng, sống trong hang, cua có nhiều canxi - ăn ngon, bổ Người ta hay xay cua ra, lọc nước nấu bún riêu cua, nấu canh rất ngon

2 Trò chơi :

- Học tập : Chuông reo ở đâu?

- Dân gian : Dệt vải

3 Chơi tự chọn :

- Gia đình - xây nhà cửa

IV TIẾN TRÌNH :

1 Ổn định - Giới thiệu :

- Lớp hát bài ‘‘Đường em đi’’ hoặc ‘‘Cả nhà thương nhau’’

- Dựa vào bài hát để vào bài

2 Vào bài :

a Ôn xác định tay phải - tay trái

- Hỏi trẻ sơ quan về gia đình Sau đó mời một vài cháu hỏi : Khi ăn cơm cùng ba mẹ con ngồi gần ai - Con cầm muỗng tay nào ? Tay trái con làm gì ?

- Cho cháu đếm số càng, số chân

-Nên tổ chức ôn với hình thức nhẹ nhàng : hát, múa và có yêu cầu đưa tay

- Sử dụng đúng thuật ngữ

toán học phía phải, phía trái

và trật tự chú ý trong giờ

học

II CHUẨN BỊ :

- Mỗi trẻ một đồ chơi cầm

tay như nai - thỏ - quả

- Đặt thêm một số đồ chơi

mới trong lớp

- Búp bê, hoa, thỏ, gấu

III PHƯƠNG PHÁP :

- Luyện tập

- Còn ở lớp, khi con vẽ con cầm bút bằng tay nào ?

- Vậy tay phải đâu đưa lên cô xem nào !

- Cô và các con vẽ ông mặt trời hình tròn, nhiều tia nắng xung quanh nhé !

- Tương tự hỏi : Tay trái làm gì ? (Giữ vở) vậy con giữ vở để vở khỏi xê dịch khó vẽ

- Vậy khi cô nói ăn cơm con hãy làm tháo tác cầm muỗng Giữ chén nhé !

- Cho trẻ đưa tay phải, tay trái theo yêu cầu của cô, cô chú ý sửa sai

b Cô làm mẫu -Trẻ làm thử

- Cô làm mẫu : Búp bê đến thăm lớp mình, cô càm ghế bằng tay phải - mời búp bê ngồi phía phải, búp bê còn tặng cô lọ hoa, cô cầm lọ hoa bằng tay trái - đặt phía trái

⇒ Những gì ở bên tay phải của cô cũng là phía phải của cô, phía phải cô có búp bê, cửa sổ góc xây dựng

- Tương tự phía có tay trái của cô đó là phía trái, phía trái có cửa ra vào, góc thiên nhiên

- Trẻ làm thử : Cô yêu cầu trẻ lên chọn gấu, đặt phía phải con, ô tô đặt phía trái con

- Hỏi trẻ vì sao con biết gấu phía phải con, ô tô phía trái con ? Ngòai gấu con nhìn xem phía phải con còn có gì ?

- Tương tự hỏi phía trái

- Lần 2 : Mời 3 trẻ lên đứng trước lớp, trẻ đứng giữa xác định

AN : (T3)

THẬT LÀ HAY

NDTT : Dạy vận

động bài thật là

hay (vỗ phách)

- Cháu vỗ phách đúng, nhịp nhàng theo bài hát, biết thể hiện cảm xúc của mình qua bài nghe hát và chơi thành thạo trò chơi

- Trật tự chú ý trong giờ học và yêu thích môn học âm nhạc, biết bảo vệ các động vật hoang dã như chim chóc

II CHUẨN BỊ :

- Cô hát và vận động chuẩn

- Máy casete và băng nhạc

- Đàn

III PHƯƠNG PHÁP :

- Luyện tập

1 Ổn định - Giới thiệu :

- Lớp chơi trò chơi : Đôi bàn tay

- Cô đàn 1 đoạn, trẻ đoán

2 Vào bài :

a Dạy vận động :

- Cô làm mẫu 2 lần - lần 2 giải thích, bài Thật là hay vận động vỗ tay theo phách, phách đầu tiên vỗ vào tiếng nghe, rồi đến tiếng von, đến tiếng trong, cứ vỗ liên tục đều như vậy, đến hết bài

- Lớp vỗ theo nhịp đếm

- Lớp - Tổ - Nhóm hát vỗ cùng cô (sửa sai)

- Lớp vận động lại cùng cô một lần

b Nghe hát : Trống cơm - dân ca Quan họ Bắc Ninh.

- Cô mở nhạc máy hát một đoạn, trẻ đoán

- Cô hát và làm điệu bộ minh họa

c Trò chơi : Ai nhanh nhất.

3 Củng cố : Nhắc đề tài.

- Quan sát con bò.

- Chơi được trò chơi và chơi hứng thú

- Không tranh giành đồ chơi với bạn

- Cháu so sánh tìm đặc điểm giống và khác nhau của con lợn và con mèo, trả lời được các câu hỏi của cô

- Giáo dục cháu ăn thịt để mau lớn, thông minh và biết chăm sóc vật nuôi, biết giữ gìn vệ sinh môi trường, không thả các con vật như bò, lợn đi lung tung trong sân

1 Quan sát :

- Lớp hát : Gà trống - Mèo con - Cún con

- Dựa vào bài hát để vào bài

- Con biết gì về con bò ? (Trẻ trả lời tự do)

- Bò có mấy chân ? đẻ con hay đẻ trứng ? Bò thuộc nhóm nào ? Vì sao con biết ?

⇒ Bò có 4 chân - đẻ con - là vật nuôi trong gia đình, thuộc nhóm gia súc, bò thích ăn cỏ - nuôi bò để kéo cày, để lấy thịt - thịt bò ăn ngon, bổ Nhưng các con nhớ nhắc ba mẹ nhà nào có nuôi bò phải làm chuồng nhốt bò vào chuồng để đảm bảo vệ sinh môi trường

2 Trò chơi :

- Học tập : Mẹ - con

- DG : Chi chi chành chành

3 Chơi tự chọn :

IV TIẾN TRÌNH :

1 Ổn định - Giới thiệu :

- Chơi trò chơi và hát Khúc hát dạo chơi - đi ra sân nơi có trại chăn nuôi mà cô đã chuẩn bị - giới thiệu trang trại chăn nuôi

2 Vào bài :

- Trong trang trại có nhiều con vật quá - Các con xem con lợn đứng ở đâu ?

- Con biết gì về con lợn ? (Trẻ trả lời)

- Con lợn có mấy chân ? Đẻ con hay đẻ trứng ? lợn kêu thế nào ? lợn thích ăn gì ? nuôi lợn để làm gì ?

⇒ lợn có ẽ chân, đẻ con, là vật nuôi trong gia đình, lợn sống trong chuồng, thích ăn rau, ăn cám Khi đói bụng lợn kêu ụt ẹc … nuôi lợn để lấy thịt, thịt lợn rất ngon và bổ, có nhiều đạm

- Ngòai lợn con còn thấy con gì đây ? (Con chó)

- Con chó có những đặc điểm gì ?

- Chó sống ở đâu ? thích ăn gì Khi thấy người lạ chó sẽ làm gì ? Còn

II CHUẨN BỊ :

- Mô hình chuồng trại có các

con vật nuôi trong gia đình,

cây cối … nhà - chuồng trại

- Tranh lô tô

- Tranh mảng

III PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan

- Đàm thoại

thấy người quen thì sao ?

- Nuôi chó để làm gì ? Con có yêu quý con chó không ? Vì sao ?

⇒ Chó là vật nuôi trong gia đình, có 4 chân, chó đẻ con, thích gặm xương, nuôi chó để giữ nhà, chó rất khôn ngoan, khi thấy người lạ, chó sủa, người quen thì chó mừng Các con phải biết chăm sóc chó Cho chó ăn, không đánh đập chó Nhưng cũng đừng ôm chó vào người sẽ bị lông chó bay vào mũi - vào miệng sẽ gây bệnh không tốt cho sức khỏe chúng ta

* So sánh chó và lợn :

Giống : Đều là vật nuôi trong gia đình, thuộc nhóm gia súc, đều đẻ con, có 4 chân

Khác : Chó thích gặm xương, biết giữ nhà, lợn sống trong chuồng, thích ăn cám, nuôi lợn để lấy thịt, chó sủa gâu gâu, lợn kêu ụt éc

* Cô đọc câu đố về con mèo đố trẻ

- Con biết gì về con mèo ? (Trẻ trả lời tự do theo ý trẻ)

- Chân mèo thế nào ? Mèo thích ăn gì ? Nuôi mèo để làm gì ?

- Vì sao mèo leo trèo giỏi và đi nhẹ nhàng không nghe tiếng động ?

⇒ Mèo là vật nuôi trong gia đình, có 4 chân - đẻ con Chân mèo có móng sắc, dưới chân mèo còn có đệm thịt nên mèo đi rất nhẹ nhàng không nghe tiếng động - Nuôi mèo để bắt chuột Nhà ai có nuôi mèo, con phải biết chăm sóc mèo, cho mèo ăn, đừng đánh đập mèo con nhé ! Và các con cũng đừng chơi với mèo vì lông mèo sẽ bay vào mũi, miệng làm các con bị bệnh đó các con

* Ngoài con mèo - chó - lợn con còn biết con gì có 4 châ, đẻ con là vật nuôi trong gia đình kể cho cô và các bạn nghe với nào (trẻ kể)

⇒ Những con vật con kể là con thỏ, ngựa, dê, cừu và những con vật cô vừa dạy là chó - mèo - lợn đều có 4 chân - đẻ con, là vật nuôi trong gia đình nên thuộc nhóm gia súc

c Trò chơi :

- Con gì chạy mất

- Chọn tranh lô tô theo yêu cầu của cô

- Trò chơi ai làm bạn cùng cô

3 Củng cố : Nhắc đề tài.

Râu mèo rất thính

- Biết sáng tạo trong khi nặn.

- Trật tự chú ý trong giờ học và mạnh dạn lên chọn sản phẩm của bạn

II CHUẨN BỊ :

- Một số mẫu nặn của cô

- Đất nặn, đĩa, bảng con đủ cho trẻ

- Máy - băng nhạc

III PHƯƠNG PHÁP :

1 Phần 1 : Giải thích nhiệm vụ :

a Ổn định - Giới thiệu :

- Đọc bài thơ ‘‘Bàn tay khéo’’

- Dựa vào bài thơ để giới thiệu bài

- Hỏi trẻ : Thích nặn gì ? Muốn nặn được quả chanh em dùng kỹ năng

gì ?

- Mời 4 - 5 trẻ nói về đề tài trẻ thích nặn và hỏi trẻ dùng kỹ năng gì để nặn … con còn làm gì cho sản phẩm của con thêm đẹp ?

- Cô nhắc tư thế ngồi nặn

2 Phần 2 : Trẻ thực hiện

- Cô bao quát, gợi ý cho trẻ yếu

- Nhắc cháu sắp hết giờ

3 Phần 3 : Tuyên dương sản phẩm.

- Trẻ chọn sản phẩm mà trẻ thích ? Hỏi vì sao thích ?

- Cô nhận xét sản phẩm đẹp - chưa đẹp - động viên tuyên dương

a Củng cố : Nhắc đề tài.

b NXTD :

IV TIẾN TRÌNH :

1 Ôn luyện :

- Lớp hát Đêm Trung thu

- Dựa vào bài hát để vào bài

- Cô đọc lại bài thơ cho lớp nghe một lần

- Lớp - tổ - nhóm đọc thơ cùng cô

- Cá nhân đọc thơ

- Cháu biết thể hiện kỹ năng hát múa trong lúc biểu diễn và thể hiện cảm xúc của mình qua các tiết mục văn nghệ.

- Giáo dục cháu có thói que vỗ tay sau mỗi tiết mục văn nghệ của cô và bạn

1 Ổn định - Giới thiệu :

- Lớp chơi trò chơi - Thương con thỏ

- Dựa vào trò chơi để vào bài

2 Vào bài :

a Dạy vận động tiếp :

- Cô hát và vận động bài Thật là hay, đố trẻ tên bài hát, tên vận động ; bắt đầu vỗ vào tiếng gì ?

- Lớp hát và vận động cùng cô 2 lần

- Nhóm 1, nhóm 2 vận động cùng cô

- Lớp vận động lại một lần, cô kiểm tra

- Cá nhân hát, vận động cho bạn xem

b Biểu diễn văn nghệ :

- Tốp ca nữ : Hòa bình cho bé

- Song ca : Thật là hay

- Tam ca : Hòa bình cho bé kết hợp vận động

- Song vũ : Mẹ yêu không nào

- Nhạc công : Hòa bình cho bé

- Đơn ca cô : Trống cơm (múa phụ họa)

- Tốp ca nam : Thật là hay

- Tốp ca kết hợp vận động ‘‘Hòa bình cho bé’’

- Đơn ca cô : Bài sắp học ; Vui đến trường

3 Củng cố : Nhắc đề tài

- Làm quen bài

mới Vẽ chim bóng

1 Làm quen bài mới :

- Lớp hát ‘‘Bóng tròn to’’

- Dựa vào bài hát giới thiệu tranh

- Cô đưa ra, hỏi trẻ tranh vẽ gì ? Có mấy quả bóng, vẽ nét gì ? tô màu

NỘI DUNG YÊU CẦU - CHUẨN BỊ - PHƯƠNG PHÁP TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC LƯU Ý

- Biết trò chuyện cùng cô qua ngày nghỉ

- Tập đúng các động tác thể dục theo nhạc

- Qua câu chuyện giáo dục cháu biết tiết kiệm nước uống

- Giáo dục trật tự, chú y

IV TIẾN TRÌNH :

1 Đón trẻ : Cô ngồi ở cửa đón cháu, sửa lại áo quần cho cháu, cột tóc

cho cháu Nhắc nhở cháu đến lớp phải sạch sẽ - gội đầu mỗi khi đi tắm để đầu luôn thơm, dễ chải tóc Dặn dò cháu mùa này hay bệnh nhiễm khuẩn đường hô hấp nên không đi nắng, đi mưa, uống nhiều nước trái cây như cam, chanh, dừa … cháu chọn đồ chơi ra chơi

2 Họp mặt : Cô ợi ý cháu kể lại những công việc cháu đã giúp ba mẹ

trong ngày nghỉ, qua đó cô kể cho cháu nghe câu chuyện ‘‘Bạn Mai đáng khen’’ giáo dục cháu biết tiết kiệm nước uống, không rót nhiều, uống không hết đổ thì lãng phí …

+ Nêu tiêu chuẩn bé ngoan :

- Đi học đúng giờ

- Mạnh dạn đưa tay phát biểu trong giờ học

- Biết tiết kiệm nước - Không làm đổ nước uống

3 Thể dục sáng :

- Hô hấp : 4 máy bay người

- Tay : Quay tay dọc thân

- Chân : Ngồi sổm đứng lên liên tục

- Bụng : Quay thân sang bên 900

- Bật 1 : Bật tại chỗ(Tất cả động tác tập 4 lần - 4 nhịp)

IV TIẾN TRÌNH :

1 Phần 1 : Giải thích nhiệm vụ

a Ổn đĩnh - Giới thiệu :

- Lớp chơi : Bóng bay xanh

- Dựa vào trò chơi để vào bài

b Phân tích mẫu :

- Cô đưa tranh hỏi trẻ tranh vẽ gì ?

- Tranh vẽ nhiều quả bóng hay một quả ?

- Quả bóng có dạng gì ?

- Cô vẽ thế nào để được quả bóng dạng tròn ?

- Nên nói rõ : hàng dưới hình tròn, hình vuông sau

- Vở, bút đủ cho trẻ

- Giá treo tranh

III PHƯƠNG PHÁP :

- Thực hành

I YÊU CẦU :

- Cháu thực hiện được bài tập ném xa bằng một tay và chạy nhanh 10 mét được theo sự hướng dẫn của cô

- Cháu biết đưa tay để ném

xa và bật chạy nhanh đúng tư thế và thẳng hướng

- Giáo dục cháu trật tự trong

- Những sợi dây bóng cô vẽ nét gì ?

- Những quả bóng cô vẽ ra sao ? (quả bóng to - nhỏ, cao - thấp không đều nhau)

- Vẽ xong cô làm gì ? Cô tô một màu hay nhiều màu ?

⇒ Chùm bóng có dạng tròn, có nhiều quả bóng, mỗi quả bóng cô tô 1 màu, cô vẽ bóng cao, thấp, quả nhỏ, quả to không đều nhau Những quả bóng đều có dạng tròn nên cô vẽ nét cong tròn khép kín, dây bóng là những nét thẳng dài, xiên dài, có sợi dây cô vẽ nét lượn cong, nhiều quả bóng kết lại thành chùm bóng

- Cô giới thiệu tranh 2, hỏi trẻ bóng có dạng gì ? Bóng dài cô vẽ nét

gì ? bóng hình quả me cô vẽ nét thế nào ?

⇒ Quả bóng dài cô vẽ nét cong dài, và vẽ nét cong liền nhau để tạo quả bóng trái me - vì giống trái me

2 Phần 2 : Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi - Cách cầm bút - cho trẻ thực hiện

- Cô bao quát, gợi ý trẻ yếu

- Cô báo trẻ sắp hết giờ

3 Phần 3 : Tuyên dương sản phẩm

- Trẻ chọn sản phẩm mà trẻ thích ? Hỏi vì sao thích ?

- Cô nhận xét sản phẩm đẹp - Chưa đẹp, động viên tuyên dương

a Củng cố : Nhắc đề bài.

b NXTD :

IV TIẾN TRÌNH :

1 Khởi động : Đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân.

2 Trọng động :

a Bài tập phát triển chung :

- Tay 6 : tay dọc thân (4 - 4)

- Chân 1 : Ngồi sỗm đứng lên liên tụ c (4 - 4)

- Bụng 1 : quay thân sang bên 900 ( 2 - 4)

- Bật 1 : Bật tại chỗ (2 - 4)

b Vận động cơ bản :

- Cô làm mẫu 2 lần - lần 2 kết hợp phân tích : Đứng chân trước, chân

- Hoa - cờ làm đích.

III PHƯƠNG PHÁP :

- Luyện tập

I YÊU CẦU :

- Cháu biết được một số đặc điểm rõ nét của con bướm, trả lời được các câu hỏi của cô, chơi được các trò chơi

- Không tranh giành đồ chơi

II CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh bướm

- 1 con bướm thật bỏ vào hôp trong suốt

- Đồ chơi

sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa tay từ trước vòng xuống -ra sau lên cao và ném nơi tay đưa cao nhất Ném liên tục 2 - 3 túi cát, rồi chạy nhanh đến đích Khi chạy tay vung tự nhiên, chạy nhẹ nhàng rơi bằng mũi chân rồi cả bàn chân, đến đích đi nhẹ nhàng về chỗ

- Mời cháu khá xung phong

- Lần lượt 2 trẻ thực hiện đến hết lớp

(Cô chú ý sửa sai)

- Luyện tập cho cháu yếu

- Cháu khá thi đua

c Hồi tĩnh : Đi nhẹ hít thở sâu

3 Củng cố : Nhắc đề tài.

4 NXTD :

IV TIẾN TRÌNH :

1 Quan sát :

- Lớp chơi : Gieo hạt

- Dựa vào trò chơi để vào bài

- Con biết gì về con bướm ? (trẻ kể)

- Bướm là con vật có ích hay có hại ?

- Cánh bướm thế nào ? Bướm thích đậu ở đâu ?

⇒ Bướm có đôi cánh to, bướm là con vật có ích, thích sống ở vườn hoa, đậu trên các bông hoa, ăn mật hoa và phấn hoa, còn giúp hoa thụ phấn kết thành quả (của một số cây hoa kết quả), bướm còn làm cho thiên nhiên chúng ta thêm đẹp

- Cô mở hộp cho bướm bay ra

- Trả lời được các câu hỏi của cô và biết sử dụng kỹ năng lăn - sờ để nhận ra hình tròn và hình vuông không phải là hình tròn sử dụng đúng thuật ngữ trong toán học.

- Trật tự trong giờ học (sử dụng đúng thuật ngữ toán học)

- Trẻ : Giống cô nhưng kích thước nhỏ hơn

III PHƯƠNG PHÁP :

- Luyện tập

3 Chơi tự chọn :

IV TIẾN TRÌNH :

1 Ổn định - Giới thiệu :

- Chơi trò chơi : Mẹ đi chợ

- Mẹ mua hộp quà - mời trẻ lên mở ra xem

2 Tổ chức hoạt động nhận thức :

a Ôn nhận biết các hình :

- Tìm quanh lớp có đồ dùng - đồ chơi hay hình ảnh nào có ghép bằng các hình tròn, hình vuông, tam giác, chữ nhật

- Và được ghép tạo thành hình gì ?

- Ngoài ra còn có đồ dùng nào có dạng hình tròn + vuông + tam giác + chữ nhật …

b Cô làm mẫu : Kiến thức mới - Trẻ làm thử.

- Cô đưa hình tròn đố trẻ hình gì ?

- Hình tròn lăn được không ?

- Vậy xem cô lăn nhé ! Cô cầm hình tay trái, tay phải lăn hình - lăn qua, lăn lại 2 -3 lần ⇒ Hình tròn lăn được

- Vì sao hình tròn lăn được vậy các con ?

- Cô sờ cho trẻ xem ⇒ Khẳng định hình tròn không có cạnh - Không có góc Khi cô sờ không bị vướng

- Tương tự cô giới thiệu hình vuông Cô thực hiện kỹ năng lăn - sờ cho trẻ xem và khẳng định hình vuông lăn không được vì có góc, có cạnh, sờ bị vướng

- Tương tự hình tròn và hình vuông, cô yêu cầu trẻ lên chọn hình tam giác, chữ nhật và cô sử dụng kỹ năng lăn, sờ cho trẻ xem và khẳng định lăn không được vì có góc có cạnh - Khi sờ bị vướng

* Trẻ làm thử :

- Trẻ lên chọn hình theo yêu cầu của cô

- Lăn hình - Sờ hình và nói kết quả cho lớp nghe

(Hình tròn lăn được vì không có góc - không có cạnh, sờ không bị

- Cần ghi rõ tranh ảnh gì được ghép từ các hình học

- Đồ dùng, đồ chơi

gì ?

- Cháu hát đúng cao độ, trường độ bài hát Vui đến trường , vận động nhịp nhàng bài Thật là hay và chơi thành thạo trò chơi.

- Giáo dục cháu yêu thích đến trường qua nội dung bài hát và trật tự trong giờ học

- Đến trẻ kiểm tra từng trẻ

- Trò chơi về đúng nhà : Về đúng nhà cửa là hình tròn hoặc không phải hình tròn

3 Củng cố : Thực hiện vở toán, tô màu hình trong vở.

4 NXTD :

IV TIẾN TRÌNH :

1 Ổn định - Giới thiệu :

- Lớp chơi trò chơi trốn cô - cô gắn tranh bé đang đánh răng, rửa mặt - mẹ dắt đến trường - đố trẻ tranh vẽ gì ?

- Dựa vào tranh để giới thiệu bài hát Vui đến trường

2 Tổ chức hoạt động nhận thức :

a Dạy hát :

- Cô đàn cho trẻ nghe một lần - Tóm nội dung bài hát : Bài hát nói về bạn nhỏ rất thích đến trường Khi ông mặt trời vừa mới lên bạn nhỏ đã đánh răng, rửa mặt và mẹ dắt đến trường để gặp bạn, gặp cô, còn các con có thích đến trường không ?

- Cô hát lần 2 và đánh nhịp

- Lớp hát theo cô từng cầu đánh nhịp 2 lần

- Tổ - nhóm hát theo cô - cô đàn nốt (5 lần)

- Hình lăn được đặt trên tay trái, không lăn được đặt trên tay phải

- Đàn - nhạc cụ.

III PHƯƠNG PHÁP

- Luyện tập

I YÊU CẦU :

- Cháu vẽ được lá cây xanh trên cành vàng, nâu dưới đất

- Chơi được các trò chơi

- Trật tự chú ý trong giờ học, vui vẻ

- Hứng thú trong giờ chơi

- Lớp hát cùng cô 1 lần

b Ôn vận động : Thật là hay : Vỗ phách

- Cô bắt nhịp, lớp hát và cô vận động - lớp đoán tên bài hát - Phách đầu tiên vỗ vào tiếng gì ? Kết thúc thì sao ?

- Lớp hát vận động cùng cô 1 lần

- Nhóm trai - gái cùng cô và vận động (ngược lại)

- Lớp hát và vận động, cô kiểm tra

- Mời cá nhân

c Trò chơi : Ai nhanh nhất.

3 Củng cố : Nhắc đề tài.

4 NXTD :

IV TIẾN TRÌNH :

1 Làm quen bài mới :

- Lớp hát em yêu cây xanh

- Dựa vào bài hát để vào bài

- Cô đưa tranh cho trẻ xem, hỏi trẻ cô vẽ gì ? Lá cây có dạng gì ? Cô tô màu ra sao ?

- Lớp vẽ cùng cô từng nét, vẽ xong gợi ý trẻ tô màu cho phù hợp lá xanh, lá vàng - lá nâu (lá non, lá già, lá khô)

- Nhận xét trẻ vẽ đẹp

2 Trò chơi :

- CĐ : Chim bay

- DG : Kéo cưa lừa xẻ

Cô tóm ý, hình dạng lá, nét vẽ

- phân biệt được vật nuôi thuộc nhóm gia súc - gia cầm, nhận ra điểm giống và khác của 2 con vật.

- Trật tự chú ý trong giờ học, trả lời được các câu hỏi của cô Nói trọn câu, biết chăm sóc vật nuôi và giữ gìn môi trường luôn sạch

1 Ổn định - Giới thiệu :

- Lớp hát ‘‘Gà trống, mèo con và cún con’’

- Dựa vào bài hát để giới thiệu bài

2 Tổ chức hoạt động nhận thức :

a Ôn kiến thức :

- Các con nghe trong bài hát có con gì mà gáy ò ó o … đó các con (lớp đồng thanh : Con gà trống)

- Con biết gì về con gà trống ? (Trẻ kể)

⇒ Cô tóm lại : Gà trống có mỏ nhọn - cứng - Có 2 cánh, 2 chân, có lông vũ, chân gà có móng, có ngón, gà bới đất, tìm mồi rất giỏi, mỏ nhọn và cứng của gà mổ thức ăn rất tài, gà thích ăn thóc, gạo, gà mái đẻ trứng, gà thuộc nhóm gia cầm

- Đọc câu đố về con vịt, đố trẻ :

- Con vịt có những đặc điểm gì ? (4 - 5 trẻ trả lời)

⇒ Vịt có mỏ bẹt, có 2 cánh, 2 chân, chân vịt có màng da nên vịt bơi được dưới nước, mỏ dẹp của vịt rúc tôm tép, cua, ốc dưới nước rất giỏi

⇒ Gà - vịt có 2 cánh - 2 chân - có mỏ - để trứng, là vật nuôi trong gia đình thuộc nhóm gia cầm

* Kể thêm : Số con vật nuôi thuộc nhóm gia cầm mà cháu biết (ngỗng

- ngang - chim bồ câu)

- Cô giả tiếng kêu của mèo, đố trẻ con gì kêu meo meo ?

- Con mèo có những bộ phận nào ?

- Vì sao mèo đi không nghe tiếng động ?

⇒ Mèo có đôi mắt sáng, có ria mép rất thính, đặc biệt chân mèo có

đệm thịt nên mèo đi rất nhẹ nhàng không nghe tiếng động, mèo có 4

chân - chân mèo có móng sắc - mèo đẻ con, là vật nuôi trong gia đình,

thích leo trèo và thích bắt chuột

- Trò chơi trốn cô : Cô đưa con lợn ra đố trẻ :

- Con biết gì về con lợn ?

- Nuôi lợn để làm gì ? Lợn sống ở đâu ?

⇒ Lợn là vật nuôi trong gia đình, có 4 chân, thích ăn cám, lợn có

móng guốc, nuôi lợn để lấy thịt, thịt lợn có nhiều đạm, ăn ngon và bổ,

lợn đẻ con, là vật nuôi trong gia đình, sống trong chuồng

⇒ Lợn và mèo đều có 4 chân, đẻ con, là vật nuôi trong gia đình, thuộc

nhóm gia súc

* So sánh : Mèo - Lợn

- Giống : Đều có 4 chân, đẻ con, là vật nuôi trong gia đình thuộc nhóm

gia súc

- Khác : Lợn sống trong chuồng, lợn to, thích ăn cám, nuôi để lấy thịt,

mèo nhỏ hơn, thích leo trèo, thích bắt chuột, chân mèo có móng sắt và

dưới chân mèo có lớp đệm thịt

* Kể thêm một số con vật thuộc nhóm gia súc mà trẻ biết

⇒ Những con vật con vừa học và các con con vừa kể đều là những con

vật nuôi trong gia đình, các con phải biết chăm sóc cẩn thận vật nuôi

trong gia đình, cho chúng ăn, không đánh đập chúng ; và gà vịt, ngang

ngỗng đẻ trứng - trứng ăn ngon và bổ ; Thịt lợn, thịt bò cũng có nhiều

đạm ăn ngon và bổ Nhưng những con vật này khi nuôi phải có chuồng

để nhốt chúng, để đảm bảo vệ sinh môi trường

* Trò chơi : Ai làm bạn cùng tôi ?

- TC : Nối các con vật cùng nhóm lại với nhau

3 Củng cố : Nhắc đề tài.

4 NXTD :

⇒ Kể tên

Làm chuồng xa nhà