Sáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạy

Sáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạy Sáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạySáng kiến kinh nghiệm 2016 NETOP SCHOOL ỨNG DỤNG hiệu quả trong giảng dạyv

PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Trong năm qua, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào công tác quản lý, dạy học quan tâm ngày phát triển Hầu hết khâu công tác quản lý, dạy học tin học hoá, hiệu công tác nâng cao, tiết kiệm thời gian chi phí Tuy nhiên, việc sử dụng Netop School cách hiệu giảng dạy vấn đề gặp nhiều khó khăn Không giáo viên giảng dạy môn tin học trường mà giáo viên giảng dạy bôn môn khác Ngoài vấn đề trên, Trường THPT Ngã năm trường thành lập tách từ trường THPT Mai Thanh Thế Phòng máy chưa có thiết bị vi tính Để đón đầu cho việc quản lý phòng máy thật tốt, giúp cho giáo viên sử dụng phòng máy tốt việc giảng dạy Với lý trên, mạnh dạng triển khai ứng dụng Netop School 1.2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu: Hướng dẫn cài đặt phần mềm Netop School dành cho máy thầy máy trò Cung cấp chức phần mềm 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Giáo viên tin học trường Tất giáo viên môn khác mượn phòng máy 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm 1.5 Tính đề tài: Giáo viên môn khác sử dụng phần mềm Netop School sử dụng chức bản, triển khai loại tập tin có kiểm tra xuống máy trò, thu kiểm tra… PHẦN 2: NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận: Chỉ thị số 55/2008/CT- BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: “Triển khai áp dụng CNTT dạy học, hỗ trợ đổi phương pháp giảng dạy, tích hợp ứng dụng CNTT môn học cách hiệu sáng tạo nơi có điều kiện thiết bị tin học; xây dựng nội dung thông tin số phục vụ giáo dục; phát huy tính tích cực tự học, tự tìm tòi thông tin qua mạng Internet người học; tạo điều kiện để người học học nơi, lúc, tìm nội dung học phù hợp; xoá bỏ lạc hậu công nghệ thông tin khoảng cách địa lý đem lại” Chỉ thị 3398 /CT-BGDĐT, ngày 12/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo “về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011 – 2012” đạo: “…Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy - học công tác quản lý giáo dục” 2.2 Cơ sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu: Cài đặt Netop School máy thầy, máy trò Các chế độ quan sát danh sách máy trò Các chức hỗ trợ giảng dạy: Triển khai hình máy thầy đến máy trò, máy trò đến máy trò, điều khiển từ xa, giám sát máy trò, trao đổi thông tin thầy trò, phân phát thu gom tập tin, thư mục… 2.3 Các giải pháp tiến hành giải vấn đề: 2.3.1 Cài đặt Netop School máy thầy, máy trò: 2.3.1.1 Chuẩn bị: NetOp School 6.12 hoạt động tốt máy tính cài hệ điều hành Windows XP, Windows (chưa hoạt động Windows 64bit) 2.3.1.2 Cài đặt máy thầy (Teacher): Chạy NetopSchoolTeacher_UK.msi (chú ý tên file có chữ Teacher) thực theo bước sau: Kích đúp chuột vào file file Chọn Next Đồng ý với hợp đồng Điền key Chọn Typical Chọn Next Chọn Next Chọn Install Chọn Next 10 Chờ tiến trình cài đặt 11 Hoàn thành Đến hoàn thành việc cài đặt máy thầy (Teacher) Để khởi động NetOp School, nháy đúp chuột lên biểu tượng chương trình Desktop Ngay sau tiêu để giao diện Ribon gồm tab chứa nút lệnh chức giảng dạy quản lí Bên trái chứa nút lệnh dùng để mở trang khác phần mềm Phía khung chứa danh sách lớp học Giao diện NetOp School 6.12 sau cài đặt 2.3.1.3 Cài đặt máy trò (Student) Có thể tiến hành chạy file NetopSchoolStudent_UK.msi máy trò để tiến hành cài đặt, nhiên cách cài chậm Sau hướng dẫn cho bạn cách cài đặt cho tất máy trò cách nhanh chóng từ máy thầy cài xong: Chọn tab Tools Chọn Student Deployment Chọn vị trí lưu tệp tin NetopSchoolStudent_UK.msi, tiếp tục theo bước sau: Chọn máy học sinh muốn triển khai Điền Key Student Bắt đầu triển khai cài đặt NetOp Student máy trò Đến ta hoàn thành việc cài đặt ứng dụng máy thầy máy trò, sử dụng 2.3.2 Các chế độ quan sát danh sách máy trò: 2.3.2.1 Chế dộ xem thông tin chi tiết Chọn trang Details để quan sát danh sách máy tròở chế độ hiển thị thông tin chi tiết 2.3.2.2 Chế độ xem dạng biểu tượng Chọn trang Classroom để quan sát danh sách máy trò chế độ biểu tượng 2.3.2.3 Chế độ xem hình máy trò Chọn trang Thumnails để quan sát danh sách máy trò chế độ hiển thị hình, chế độ giáo viên quan sát diễn tất máy trò 2.3.3 Các chức hỗ trợ giảng dạy: 2.3.3.1 Triển khai hình máy thầy đến máy trò Chức thay đèn chiếu Projector đạt hiệu cao Đặc biệt giáo viên trả quyền điều khiển phím, chuột cho máy trò để học sinh vừa quan sát hướng dẫn, vừa thực hành, hình máy thầy đặt cửa sổ máy trò thay theo mặc định chiếm hết hình (Full Screen) Khi cần tập trung giáo viên cần khóa phím chuột tất máy trò để giảng Chọn Tab Teach Favorites Chọn Entire Screen để triển khai Toàn hình máy thầy đến máy trò Chọn máy muốn triển khai Muốn chọn máy nhấp chuột lên máy Muốn chọn nhiều máy không liên tiếp nhấn giữ Ctrl nhấp chuột lên máy cần chọn Muốn chọn nhiều máy liên tiếp chọn máy bắt đầu, nhấn giữ Shift nhấp chuột lên máy cuối danh sách cần chọn Muốn chọn tất máy nhấn Ctrl + A Có thể dùng chuột vẽ hình chữ nhật chứa nhóm máy cần chọn Chọn Selected Screen Area để triển khai phần hình máy thầy đến máy trò Chọn Define Area để điều chỉnh kích thước vùng hình muốn triển khai Điều chỉnh kích thước cửa sổ vùng triển khai Trong triển khai hình máy thầy đến máy trò, hình máy thầy xuất công cụ chứa nút lệnh điều khiển: Kết thúc hoạt động triển khai hỉnh máy thầy Ghi hình lại hoạt động triển khai Chuyển quyền điều khiển máy thầy cho máy trò Bật/tắt công cụ hỗ trợ trình bày Chuyển đổi chế độ Full Screen cửa sổ Chọn máy muốn cho phép điều khiển máy thầy Trong lúc cho phép máy trò điều khiển máy thầy, muốn chuyển quyền điều khiển sang máy khác thực tương tự với máy khác, muốn kết thúc việc cho phép máy trò điều khiển máy thầy nhấp chuột vào tên máy đặt hai dấu ‘*’ đầu danh sách (là tên máy trò quyền điều khiển máy thầy) 10 2.3.3.2 Triển khai hình máy trò đến máy trò Mở tab Teacher Chọn Student Screen Chọn máy triển khai Chọn nhóm máy muốn triển khai đến 2.3.3.3 Điều khiển từ xa Mở tab Control Chọn Observe để giám sát Chọn Remote Control Chọn máy muốn điều khiển 11 Cách nhanh để điều khiển từ xa máy nháy đúp chuột lên máy Muốn kết thúc hoạt động điều khiển từ xa đóng cửa sổ chứa hình máy trò Điều giảm bớt di chuyển không cần thiết giáo viên tránh tập trung lớp học Sau hướng dẫn xử lí xong, giáo viên trả quyền điều khiển lại cho máy trò 2.3.3.4 Giám sát máy trò Muốn quan sát hoạt động diễn máy trò sử dụng chức Observe tab Favorites tab Control phần mềm (xem cách thực hình trên) Chức hiển thị hình máy trò cửa sổ hình máy thầy, việc quan sát hoạt động diễn máy trò, chương trình cung cấp chức ghi hình lưu lại dạng tập tin video Chức giúp cho giáo viên âm thầm theo dõi hoạt động học sinh để kịp thời có hướng dẫn cần thiết 12 2.3.3.5 Trao đổi thầy trò Chọn Chat Mở tab Favorites Đặt chủ trao đổi OK Khung hiển thị nội dung nói chuyện Nhập nội dung:vào khung (để hiển thị tiếng Việt phải chọn Font thuộc bảng mã TCVN3) Enter nhấp Send để gửi nội dung trao đổi đến cửa sổ chat máy Kết thúc nói chuyện (chỉ có máy thầy) 2.3.3.6 Phân phát thu gom tập tin, thư mục: 13 Gửi tập tin, thư mục từ máy thầy đến máy trò Chọn Distribute Mở tab Manage Chọn Add file để thêm tệp tin Add Foder để thêm thư mục vào danh sách gửi Chọn Next Chọn nhóm máy muốn gửi đến Chọn Next Chọn vị trí đặt tập tin máy trò gửi xuống 10 Chọn Distribute để bắt đầu thực Thu gom tập tin, thư mục từ máy trò máy thầy 14 Mở tab Manage Chọn Collect, sau nhấp Next 15 Tùy chọn hai mục để thu gom thư mục xóa máy trò sau thu xong 7.Chọn Next 6.Ok Chức phân phát thu gom tệp tin sử dụng nhiều hoạt động Ví dụ hoạt động tổ chức kiểm tra, sau ổn định giáo viên phát đề cách gửi file đề đến tất máy trò, kết thực hành học sinh thu gom máy thầy cách nhanh chóng… Hay hoạt động dạy học tiết thực hành, giáo viên sử dụng để phân phát đến máy trò file mẫu, file hình ảnh … 16 2.4 Thực nghiệm kết thực hiện: Qua nhiều năm công tác trường THPT Mai Thanh Thế, sử dụng phần mềm Netop School phục vụ cho công tác giảng dạy hiệu như: giảng dạy trực tiếp thông qua phần mềm không dùng máy chiếu, kiểm tra, thu Ngoài công tác làm giám khảo thi nghề thu nhanh chóng, không thi… Hình 1: Phòng Lab3 17 Hình 2: Phòng Lab3 Việc triển khai trường THPT Ngã năm chưa thực lần Tôi mong muốn viết sáng kiến này, giáo viên môn tin học tất giáo viên môn khác thực tốt Số liệu thành công hay vào năm tới tất giáo viên thực thành thạo thao tác mà nêu 18 PHẦN 3: KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm công tác giảng dạy Phần mềm Netop School phần mềm ứng dụng hiệu giảng dạy, giao diện thuận lợi, thao tác đơn giản…Giúp người dùng quan sát danh sách máy trò chế độ chi tiết, biểu tượng, toàn hình Triển khai hình máy thầy đến máy trò, máy trò đến máy trò, điều khiển từ xa, giám sát máy trò, trao đổi thông tin thầy trò, phân phát thu gom tập tin, thư mục Ngoài Netop School cung cấp cho việc soạn đề kiểm tra tổ chức kiểm tra, đánh giá, khóa hình máy trò, cho phép – từ chối truy cập internet, cấm truy cập internet mặc định lúc khởi động… 3.2 Nhận định chung khả áp dụng khả phát triển sáng kiến kinh nghiệm hạn chế đề tài Việc sử dụng Netop School thành thạo giúp giáo viên điều khiển hoạt động giảng dạy theo ý muốn, thao tác kiểm tra, thu gom nhanh chóng Cho phép hay kịp thời ngăn chặn truy cập không phép vào internet… Việc triển khai ứng dụng Netop School rộng rãi vào hoạt động nhà trường hoàn toàn khả thi, góp phần phục vụ hiệu chất lượng giảng dạy giáo viên, chất lượng học tập học sinh Do điều kiện cụ thể trường THPT Ngã năm chưa có phòng máy nên việc áp dụng chưa thể triển khai Đề tài mang tính giới thiệu kinh nghiệm nên việc áp dụng cần phải có thời gian trãi nghiệm Từ thấy hiệu đề tài 3.3 Kiến nghị Cần phổ biến cách làm cho giáo viên đoạn video clip quay lại thao tác thực hiện, giúp cho khả áp dụng rộng rãi thực thành thạo 19 PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI Ý KIẾN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Điểm đạt: … Xếp loại: ……… Tổ trưởng chuyên môn Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG THI ĐUA TRƯỜNG THPT NGÃ NĂM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Điểm đạt: … Xếp loại: ……… Chủ tịch Hội đồng thi đua Hiệu trưởng 20