1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tài liệu giảng dạy Nghị luận xã hội Ngữ văn lớp 12

99 1,3K 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 99
Dung lượng 891 KB

Nội dung

b/ Phân tích Con người khi mới sinh ra chưa hình thành nhân cách, nhân cách được hình thành trong quá trình sống, lao động và học tập, trong đó sự giáo dục đóng vai trò quyết định - Vai

Trang 1

Kinh nghiệm làm bài văn NLXH về tư tưởng đạo lí

Có 2 dạng như sau:

1 Dạng đề trong đó tư tưởng đạo lí được nói đến một cách trực tiếp.

Ví dụ: bàn về sự tự tin, lòng tự trọng của con người trong cuộc sống, tinh thần tự hào dân tộc …

Cách làm bài dạng này :

 Giải thích

 Phân tích những biểu hiện

 Bác bỏ, phê phán những biểu hiện sai lệch liên quan đến vấn đề

Rút ra bài học nhận thức và hành động cho bản thân

2 Dạng đề trong đó tưởng đạo lí được nói tới một cách gián tiếp.

+ Giải thích từ ngữ ( nghĩa đen, nghĩa bóng ), từ đó rút ra nội dung câu nói (Nếu đề bài dẫn câudanh ngôn, tục ngữ, ngạn ngữ…)

+ Giải thích ý nghĩa câu chuyện, văn bản (Nếu đề có dẫn câu chuyện, văn bản ngắn )

 Cần chú ý đến tính chất đúng đắn của vấn đề kết hợp với thao tác bổ sung, bácbỏ… những khía cạnh chưa hoàn chỉnh của vẩn đề

 Không được sa vào phân tích câu danh ngôn, ngạn ngữ, câu chuyện, văn bản…như trong một bài nghị luận văn học

 “Sứ mệnh”: Vai trò lớn lao, cao cả của cha mẹ trong việc nuôi dạy con cái

 “Người mẹ”: Người sinh ra con cái, rộng hơn đó chính là mái ấm gia đình

 “ Chỗ dựa cho con cái”: nơi che chở, yêu thương, là nơi con cái có thể nương tựa

Ý nghĩa cả câu : Câu nói đã đưa ra quan điểm giáo dục của cha mẹ với con cái hết sức thuyêtphục Vai trò của cha mẹ không chỉ nằm trong việc dạy dỗ con mà quan trọng hơn là làm sao đểcon cái biết sống chủ động, tích cực, không dựa dẫm…

+ Dạy con như thế nào ?

Dạy từ việc nhỏ nhất như chăm sóc bản thân đến việc học tập, đến những vấn đề phức tạp hơn.Theo thời gian con cái sẽ được tôi luyện, tích lũy kinh nghiệm, vững vàng hơn, trưởng thànhhơn

Dẫn chứng cách dạy con của người Nhật

 Phê phán

+ Nhiều phụ huynh nuông chiều con quá mức khiến con cái mất đi ý thức tự lập

Hậu quả: trước khó khăn của cuộc sống thường mất phương hướng, lúng túng, bi quan,vô dụng,hành động nông nổi thiếu suy nghĩ

+ Hoặc phó mặc con cái một cách tự nhiên theo kiểu “trời sinh tính”, không quan tâm uốn nắncon cái

Mở rộng.

Trang 2

+ Cha mẹ cần luôn ở bên cạnh con nhưng cũng cần tạo cho con những “khoảng lặng” cần thiếtcho đứa trẻ tự suy ngẫm, tự quyết định việc mình đang làm.

+ Đặt vấn đề vào xã hội hiện nay thì quan điểm trên vô cùng đúng đắn

Liên hệ, rút ra bài học.

+ Bản thân luôn phải cố gắng không dựa dẫm vào sự giúp sức của bất kỳ ai Tình thương của cha

mẹ là nguồn động viên chứ không phải là vỏ bọc để lẩn tránh mọi trở ngại trên đường

+ Cần tạo được sự yên tâm của cha mẹ với mình, cần khẳng định được bản thân

bình nứt nói với ông chủ: “Tôi thực sự thấy xấu hổ về mình … Tôi muốn xin lỗi ông… Chỉ vì tôi

bị nứt mà ông không nhận được đầy đủ những gì xứng đáng với công sức mà ông bỏ ra.” “ Không đâu – ông chủ trả lời – khi đi về ngươi có chú ý tới những luống hoa bên đường không ? Ngươi không thấy hoa chỉ mọc bên này đường phía đường của nhà ngươi sao ? Ta đã biết được vết nứt của nhà ngươi nên đã gieo hạt giống hoa bên ấy Trong những năm qua, ta đã vun xới cho chúng và hái chúng về để trang hoàng căn nhà Nếu không có ngươi nhà ta có ấm cúng và duyên dáng như thế này không?”.

Cuộc sống của mỗi chúng ta đều có thể như chiếc bình nứt

Anh( Chị) có đồng ý với câu kết của văn bản trên không?

Gợi ý:

Từ câu chuyện cần làm rõ vấn đề nghị luận.

 Tóm lược nội dung chính của câu chuyện

 Con người cũng vậy, không ai là người hoàn hảo nên con người cần tìm đến nhau,

bổ khuyết cho nhau

 Mỗi người khi đối diện với những khiếm khuyết của chính mình cần học cách chấpnhận, đồng thời cần biết hướng đến những điều tốt đẹp của bản thân

Liên hệ bản thân.

– Cần ý thức được điểm mạnh và khiếm khuyết của bản thân để tự hoàn thiện mình

- Biết nhìn vào người khác để học, để lấy đó làm gương, làm động lực hoàn thiện mình,không nên mặc cảm, tự ti hay kiêu ngạo, coi thường người khác

Trang 3

ĐỀ 1

“Tôi không nhớ đến chiến thắng, mỗi ngày đều nỗ lực như chưa giành được gì” Đó là

chia sẻ của Nguyễn Thị Ánh Viên sau khi giành huy chương vàng và phá kỉ lục SEA Games ởnội dung 200m bơi bướm chiều ngày 9 tháng 6 năm 2015

Từ chia sẻ trên của Ánh Viên, anh/chị hãy viết một bài văn (khoảng 600 từ) trình bày suynghĩ về sự nỗ lực của con người trong cuộc sống

GỢI Ý:

1) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: sự nỗ lực của con người trong cuộc sống

2) Trình bày theo định hướng sau:

+ Giải thích:

“Nỗ lực”: là cố gắng đem hết công sức ra để làm việc gì đó; là toàn tâm toàn ý theo đuổi điều

mình muốn và ráng sức biến điều đó thành hiện thực

+ Phân tích – chứng minh:

++ Trong cuộc sống, mỗi người đều mong muốn có được những thành công nhất định.Song thành công không phải tự nhiên mà có Đó là thành quả của cả một quá trình cố gắng, nỗlực phấn đấu của bản thân mỗi người

++ Sự nỗ lực trong cuộc sống của con người được biểu hiện rất đa dạng, phong phú: nỗlực trong học tập; nỗ lực trong lao động sản xuất; nỗ lực trong thi đấu thể thao; nỗ lực trongnghiên cứu khoa học

++ Sự nỗ lực của mỗi người sẽ mang lại những hiệu quả to lớn không chỉ cho cá nhân màcòn góp phần cải tạo cuộc sống của cả cộng đồng

+

Bình luận:

++ Khẳng định sự nỗ lực là rất cần thiết đối với cuộc sống mỗi người

++ Ca ngợi những tấm gương không ngừng cố gắng, phấn đấu và đã gặt hái được thànhcông như Nguyễn Thị Ánh Viên

++ Cần biết phê phán một thực tế: trong xã hội vẫn còn biết bao kẻ lười nhác, không tựđặt ra mục tiêu nào để phấn đấu, ngại cố gắng vươn lên mà lại muốn có được ánh vinh quang củathành công

(Hồ Chí Minh, Nửa đêm)

Từ ý thơ của Hồ Chí Minh, anh(chị) hãy trình bày suy nghĩ của mình (600 từ ) về vai trò

của giáo dục với việc hình thành nhân cách của con người

GỢI Ý:

1/ Mở bài: - Nêu vấn đề cần nghị luận

2/ Thân bài:

a/ Giải thích ngắn gọn ý nghĩa câu thơ của Hồ Chí Minh

- Hiền dữ: nhân cách của con người Giáo dục ?

- Câu thơ của Bác đề cao vai trò của giáo dục trong việc hình thành nhân cách con người

b/ Phân tích Con người khi mới sinh ra chưa hình thành nhân cách, nhân cách được hình thành

trong quá trình sống, lao động và học tập, trong đó sự giáo dục đóng vai trò quyết định

- Vai trò của giáo dục thể hiện ở chỗ: xây đắp, bồi dưỡng cho mỗi người những kiến thức về

cuộc sống, những cách ứng xử cao đẹp,…khiến họ trở thành những người công dân tốt

c/ Bàn bạc: Giáo dục có giáo dục trong nhà trường, trong gia đình và trong cuộc sống Đó là

quá trình học tập suốt đời không ngừng nghỉ.,

+ Phê phán một sô ít thiếu hiểu biết , giao tiếp và ứng xử

3/ Kết bài: Cần đề cao giáo dục, đề cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để mỗi chúng ta trở thành

những người có ích cho xã hội

ĐẾ 3

Trang 4

Từ tác phẩm Số phận con người của nhà văn Sô-lô-khốp, anh/chị hãy viết một bài văn ngắn

(khoảng 600 từ) bày tỏ suy nghĩ của mình về nghị lực sống của con người

1) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Từ tác phẩm Số phận con người của nhà văn Sô-lô-khốp,

suy nghĩ về nghị lực sống của con người

2) Khái quát nghị lực sống trong tác phẩm Số phận con người:

Nhân vật Xô-cô-lốp số phận nhiều bất hạnh trong chiến tranh nhưng nghị lực sống phi thường 3) Giải thích và nêu biểu hiện nghị lực sống của con người: Là sự cố gắng hết mình vượt quamọi khó khăn và thử thách để vươn tới thành công…

4) Phân tích, bình luận nghị lực sống của con người

- Ý nghĩa của nghị lực sống:

+ Tạo bản lĩnh và lòng dũng cảm ở con người

+ Giúp con người khắc phục những khó khăn và thử thách; rèn niềm tin và thúc đẩy con ngườiluôn hướng về phía trước, vững tin vào tương lai

+ Giúp con người tự tin vào bản thân, tự tin vào công việc mình làm

- Phê phán những biểu hiện thiếu nghị lực: Thấy khó khăn thì nản chí; Sống thiếu niềm tin; Sốnghèn nhát

5) Bài học:

+ Nghị lực sống là niềm tin, là sức mạnh của con người

+ Cần rèn cho mình ý chí và nghị lực; Phê phán những kẻ yếu đuối, thiếu tự tin; Học tập nhữngtấm gương ý chí và nghị lực

ĐỀ 4

Viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) về bài học cuộc sống mà anh/chị rút ra từ lời tâm sự của

nhà văn Mĩ Helen Keller: “Tôi đã khóc vì không có giày để đi cho đến khi nhìn thấy một người không có chân để đi giày”.

GỢI Ý

1) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: lời tâm sự nói về sự lạc quan, sự sẻ chia và nghị lực vươn lên trong cuộc sống của mỗi con người.

2) Trình bày theo định hướng sau:

+ Giải thích ý kiến để thấy được: cuộc sống có muôn vàn khổ đau, bất hạnh, sự thiếu thốn của

mỗi người chẳng thấm vào đâu so với bất hạnh của bao người khác Hãy thấy mình là người maymắn để biết sẻ chia, biết cố gắng vươn lên và không cúi đầu trước những bất hạnh, chông gaitrong cuộc sống

+ Phân tích, chứng minh để thấy được ý nghĩa của tinh thần lạc quan, luôn biết hài lòng với

những gì mình đang có, biết sẻ chia nỗi bất hạnh cùng người khác và nghị lực vươn lên của mỗingười trong cuộc sống Lời tâm sự của nữ sĩ không chỉ thể hiện sự thức ngộ trước cuộc sống màcòn hàm chứa lời động viên, khích lệ mỗi người hãy biết vượt qua khó khăn, bất hạnh bởi nóchính là thử thách tôi luyện ta trưởng thành và bản lĩnh hơn (Lập luận phải chặt chẽ, có sứcthuyết phục)

+ Bình luận để rút ra bài học cho bản thân và những người xung quanh: không nên than vãn, bi

quan trước những khó khăn về vật chất mà phải hiểu được giá trị đích thực của cuộc sống Cuộcsống của mỗi người được quyết định bởi nhận thức, bản lĩnh và nghị lực vươn lên không ngừng.Cần nhìn ra cuộc đời để nhận biết, đồng cảm, sẻ chia để từ đó có thêm sức mạnh và lòng tin yêucuộc sống

ĐỀ 5

Nghịch cảnh không chỉ là một phép thử của tình cảm mà còn là thước đo của trí tuệ và bản lĩnh.

Viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên

GỢI Ý

Trình bày theo định hướng sau:

+ Giải thích ý kiến:

++ Nghịch cảnh là hoàn cảnh trớ trêu, nghịch lí, éo le mà con người không mong muốn trong

cuộc sống Ví dụ: ốm đau, tai nạn, chiến tranh, xung đột,…

Trang 5

++Nghịch cảnh không chỉ là một phép thử của tình cảm mà còn là thước đo của trí tuệ và bản lĩnh: nghĩa là qua nghịch cảnh, con người không chỉ hiểu thêm về tâm hồn, tình cảm của mình

và của người mà quan trọng hơn, thấy được trí tuệ và bản lĩnh trong cuộc sống

=> Khẳng định ý nghĩa của nghịch cảnh trong quá trình nhận thức và tự nhận thức của conngười

+ Phân tích, bình luận ý kiến:

++ Nghịch cảnh là một phần tất yếu của cuộc sống

++ Qua nghịch cảnh, ta hiểu thêm về trái tim mình và trái tim người khác, thấy được tình cảmcủa tập thể và cả dân tộc

++ Đối diện và vượt qua nghịch cảnh, mỗi người và cả dân tộc sẽ chứng tỏ được tầm vóc của trítuệ và bản lĩnh của mình

++ Phê phán quan niệm và hành động sai lầm: chạy trốn hay đầu hàng nghịch cảnh, thiếu tỉnhtáo, sáng suốt khi gặp hoàn cảnh éo le, ngang trái, dễ thất bại trong công việc, thậm chí bị kẻ thùlợi dụng

+ Bài học nhận thức và hành động:

++ Tự làm giàu cho tâm hồn và trí tuệ để có đủ sức mạnh vượt qua nghịch cảnh

++ Cần dũng cảm đương đầu với sóng gió, thất bại, gặp khó khăn không bi quan, chán nản++ Dũng cảm thay đổi lối sống, suy nghĩ để thích nghi với hoàn cảnh khắc nghiệt

++ Cần linh hoạt, nhạy bén khi gặp trở ngại, đứng lên sau mỗi lần vấp ngã

++ Sống yêu thương, đoàn kết, tỉnh táo để cùng nhau chiến thắng nghịch cảnh với cả cộng đồng

ĐỀ 6

Viết bài văn NLXH trình bày suy nghĩ của anh /chị về ý nghĩa bài thơ sau:

Ví không có cảnh đông tàn Thì không có cảnh huy hoàng ngày xuân

Nghĩ mình trong bước gian truân Tai ương rèn luyện tinh thần thêm hăng.

(Tự khuyên mình – Nhật kí trong tù – Hồ Chí Minh)

GỢI Ý

1 Giải thích ý nghĩa của bài thơ

- Bài thơ đề cập đến hiện tượng tự nhiên: Nếu không có cảnh mùa đông tàn thì cũng không cóđược cảnh huy hoàng của mùa xuân Đông qua rồi mới đến xuân, đó là qui luật tất yếu của tựnhiên

- Từ qui luật tự nhiên, bài thơ liên tưởng đến con người: Trong khó khăn gian khổ, nếu conngười chịu đựng được, vượt qua được những khó khăn thử thách thì sẽ đến được với cảnh huyhoàng của cuộc sống

- Những bước gian truân, tai ương gặp phải là những thử thách, rèn luyện làm cho tinh thầnthêm hăng Bài thơ thể hiện tinh thần lạc quan của người chiến sĩ cách mạng

2 Bàn luận, mở rộng vấn đề

+ Trong cuộc sống, không mấy ai không gặp khó khăn, gian khổ Trước những trở ngại khôngđược bi quan, chán nản mà phải giữ vững niềm tin vào lí tưởng, mục đích cuộc sống của mình.+ Những vất vả, khó khăn gặp phải như cơn gió lạnh mùa đông Nếu chịu đựng và vượt quađược mùa đông lạnh lẽo thì sẽ được sống trong cảnh huy hoàng của ngày xuân Điều đó có nghĩavượt qua gian khổ sẽ đến được với thành công Niềm tin đó sẽ giúp chúng ta vươn lên trong cuộcsống Chính trong gian khổ con người sẽ vững vàng hơn

- Phê phán những kẻ sợ khó khăn gian khổ, hay nản chí ngã lòng, bi quan trước những khó khănthử thách trong cuộc sống

*Có dẫn chứng phù hợp với từng luận điểm

Trang 6

+Giới thiệu tập Nhật kí trong tù

+Giới thiệu và trích dẫn bài thơ

+Nêu vấn đề nghị luận

Ví dụ tham khảo :

Hồ Chí Minh – tác giả của tập thơ Nhật kí trong tù mãi mãi là tên gọi kính yêu, là niềm kiêuhãnh của dân tộc Việt Nam và bạn bè thế giới Có được sự khâm phục và ngưỡng mộ lớn lao đóchính vì Hồ Chí Minh là kết tinh truyền thống nhân đạo cao cả, ý chí và nghị lực phi thường củamột bậc đại trí, đại nhân, đại dũng Bài “Tự khuyên mình ” là sự chiêm nghiệm, đúc kết về bàihọc tu dưỡng, rèn luyện ý chí và nghị lực của vị lãnh tụ cách mạng Hồ Chí Minh:

Ví không có cảnh đông tàn,

Thì đâu có cảnh huy hoàng ngày xuân.

Nghĩ mình trong bước gian truân,

Tai ương rèn luyện tinh thần thêm hăng.

2)Thân bài :

1 Giải thích ý nghĩa của bài thơ

– Bài thơ đề cập đến hiện tượng tự nhiên: Nếu không có cảnh mùa đông tàn thì cũng không cóđược cảnh huy hoàng của mùa xuân Đông qua rồi mới đến xuân, đó là qui luật tất yếu của tựnhiên

– Từ qui luật tự nhiên, bài thơ liên tưởng đến con người: Trong khó khăn gian khổ, nếu conngười chịu đựng được, vượt qua được những khó khăn thử thách thì sẽ đến được với cảnh huyhoàng của cuộc sống

– Những bước gian truân, tai ương gặp phải là những thử thách, rèn luyện làm cho tinh thầnthêm hăng Bài thơ thể hiện tinh thần lạc quan của người chiến sĩ cách mạng

2 Bàn luận, mở rộng vấn đề

+ Trong cuộc sống, không mấy ai không gặp khó khăn, gian khổ Trước những trở ngại khôngđược bi quan, chán nản mà phải giữ vững niềm tin vào lí tưởng, mục đích cuộc sống của mình.+ Những vất vả, khó khăn gặp phải như cơn gió lạnh mùa đông Nếu chịu đựng và vượt quađược mùa đông lạnh lẽo thì sẽ được sống trong cảnh huy hoàng của ngày xuân.Điều đó có nghĩavượt qua gian khổ sẽ đến được với thành công Niềm tin đó sẽ giúp chúng ta vươn lên trong cuộcsống Chính trong gian khổ con người sẽ vững vàng hơn

– Phê phán những kẻ sợ khó khăn gian khổ, hay nản chí ngã lòng, bi quan trước những khó khănthử thách trong cuộc sống

*Có dẫn chứng phù hợp với từng luận điểm

3 Bài học nhận thức và hành động

– Sống ở trên đời, khi đã xác định được mục đích đúng đắn, muốn đi đến thành công thì phải trảiqua những gian nan thử thách Nếu vượt qua được chắc chắn sẽ đạt được điều ta mong muốn.– Chấp nhận đương đầu với khó khăn thử thách, đem hết khả năng của mình góp phần vào sựnghiệp cách mạng, sự nghiệp xây dựng và đổi mới đất nước

3) Kết bài:

-Liên hệ thực tế, bản thân : Bản thân em học tập được những gì từ bài thơ của Bác,…

có thể tham khảo kết bài sau:

Ngày nay, tuy tuổi trẻ có nhiều cơ hội để tạo dựng cho mình một tương lai tươi sáng, một sự nghiệp thành đạt nhưng cũng đứng trước rất nhiều khó khăn, thách thức Để vươn lên trong cuộc sống, tuổi trẻ cần thường xuyên tu dưỡng, phấn đấu làm giàu ý chí và nghị lực theo gương sáng của Bác Hồ vĩ đại, cống hiến tài và đức cho nhân dân, Tổ quốc.

Trang 7

+ Giải thích: “tinh thần mạnh” là có ý chí, nghị lực và luôn có khát vọng vươn lên; còn “tinh

thần yếu” thì ngược lại

+ Bình luận và chứng minh tính đúng đắn của vấn đề: “người có tinh thần mạnh” thì dù gặp

đau khổ, bất hạnh, thất bại trong cuộc sống vẫn không hề phàn nàn, than thở, bi quan, mà luôn

biết tiếp tục nỗ lực phấn đấu; còn “kẻ tinh thần yếu” thì dễ bi quan, chán nản, thậm chí tuyệt

vọng mỗi khi gặp bất hạnh, thất bại, đau khổ trong cuộc sống, từ đó nhụt chí phấn đấu, dễ buông xuôi số phận…

+ Rút ra bài học cho bản thân

- Nếu làm tròn trách nhiệm thì đều vẻ vang như nhau: nghề nào cũng đáng được trân trọng, tôn

vinh khi người lao động đã cống hiến hết mình cho xã hội, làm tròn trách nhiệm của mình

Ý cả câu: Trong xã hội, không có nghề thấp hèn mà nghề nào cũng cao quý, cũng đáng trântrọng Người lao động dù là ai, làm nghề gì cũng đáng được coi trọng khi đã đóng góp sức mìnhcho sự phát triển của xã hội

b Bàn luận vấn đề

* Nghề nào cũng cao quý: Mỗi nghề nghiệp đều nảy sinh từ nhu cầu xã hội nên có đặc điểm, vị

trí riêng, không thể thay thế trong đời sống xã hội

* Con người làm vẻ vang nghề nghiệp: Làm nghề gì, người lao động cũng cần nhiều thời gian và

công sức, có thế là lao động cơ bắp, cũng có thể là lao động trí óc Nhưng dù là công việc gì, họcũng đã đóng góp sức lao động chân chính của mình để xây dựng xã hội Do vậy, họ đáng đượctôn vinh

* Phê phán quan niệm lệch lạc của một số người: coi trọng lao động trí óc, xem thường lao động

chân tay, chạy theo những nghề đem lại lợi ích trước mắt cho bản thân

* Mở rộng: Tuổi trẻ thời đại hôm nay có nhiều cơ hội lựa chọn nghề nghiệp Sự thành đạt của

mỗi cá nhân chính ở sự lựa chọn đúng đắn và biết sống hết mình với nghề nghiệp của mình.Liên hệ việc chọn nghề cho bản thân theo thực tế năng lực, hoàn cảnh trên tinh thần lời dạy củaBác

c Bài học nhận thức và hành động:

- không nên có tư tưởng phân biệt nghề sang trọng, cao quý và nghề thấp hèn Cần có thái độđúng đắn khi chọn nghề, không nên chạy theo quan điểm hời hợt (sang –hèn ) Nên chọn nghềphù hợp với năng lực, với ước mơ, hoàn cảnh của bản thân, nhu cầu và sự phát triển của xã hội

- Cần yêu nghề và tích cực trau dồi năng lực để cống hiến cho xã hội

3, Kết thúc vấn đề

ĐỀ 9

Trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến:

“Thật đáng tự hào vì Việt Nam có 4000 năm văn hiến Thật xấu hổ nếu 4000 năm văn hiến chỉ là một chương trong sách lịch sử chứ không được thể hiện trong cách hành xử đời thường”.

GỢI Ý

1 Giải thích ý kiến

- Tự hào: là sự hãnh diện.

- 4000 năm văn hiến: là quá trình lịch sử dân tộc gắn liền với công cuộc dựng nước và giữ nước,

tạo nên những truyền thống văn hoá lâu đời

- Xấu hổ: cảm giác hổ thẹn vì lỗi lầm hoặc sự kém cỏi, không xứng đáng.

- 4000 năm văn hiến chỉ là một chương trong sách lịch sử chứ không được thể hiện trong cách hành xử đời thường”: những được thể hiện trong cuộc sống đời thường.

Trang 8

→ Ý kiến trên là một lời nhắc nhở đối với người truyền thống văn hoá lâu đời tốt đẹp chỉ là lý

thuyết trong sử sách, văn hóa ấy chưa Việt: Không chỉ hãnh diện về truyền thống văn hoá lâu đời của dân tộc mà cần phải phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp trong thực tế.

2 Bàn luận

2.1 Dân tộc Việt Nam tự hào vì có 4000 năm văn hiến bởi:

Trong thực tế không phải dân tộc nào cũng có lịch sử phát triển lâu đời như vậy

- Trong suốt 4000 năm dựng nước và giữ nước, cha ông ta đã tạo ra những giá trị vật chất và tinhthần, hình thành bản sắc văn hoá của dân tộc với những nét tốt đẹp, biểu hiện phong phú ở nhiềulĩnh vực của đời sống

2.2 Sẽ thật là xấu hổ nếu 4000 năm văn hiến của dân tộc chỉ đóng khung trong sách lịch sử,không được thể hiện trong cách hành xử đời thường

- Quả thực 4000 năm văn hiến là nền tảng, hành trang quý báu, nhưng nó hoàn toàn là thành tựucủa quá khứ

- Không thể chỉ tự hào về những điều trong sử sách, vì văn hoá của một dân tộc cần biểu hiệnthành những điều cụ thể trong cuộc sống hiện tại

2.3 Gắn ý kiến trên với tình hình thực tế Việt Nam

- Các thế hệ người Việt luôn nỗ lực để bảo vệ và phát huy truyền thống đó trong đời sống

- Tuy nhiên có một hiện tượng đáng cảnh báo đó là sự xuống cấp của những giá trị văn hoá tronglối sống (VD: Thói vô cảm và chủ nghĩa cá nhân; chủ nghĩa thực dụng và toan tính )

2.4 Đánh giá:

- Ý kiến trên có tác dụng nhắc nhở mỗi người Việt Nam nhìn lại chính mình, để biết trân trọngquá khứ của cha ông và có ý thức gìn giữ và phát triển những truyền thống văn hoá tốt đẹp tronghiện tại

Cho biết chính kiến của anh/chị?

GỢI Ý

1)Xác định đúng vấn đề: các nguyên nhân dẫn đến thành công và quan điểm của bản thân.

2)Trình bày theo định hướng sau:

+ Giải thích các ý kiến lí giải nguyên nhân của sự thành công: Ý kiến (1) khẳng định

nguyên nhân điều kiện thuận lợi, đầy đủ, được học tập hơn người Ý kiến (2) cho rằng do yếu tốtài năng bẩm sinh Ý kiến (3) chú trọng yếu tố thời thế

+ Bày tỏ chính kiến:

++ Đánh giá: Các ý kiến trên đều nêu lên được một trong nhiều nguyên nhân dẫn đến

thành công, thực tế cũng đã chứng minh điều này là đúng (d/c); Tuy nhiên, tất cả các nguyênnhân này không thể lí giải cho hiện tượng những học sinh con nhà nghèo (thiếu điều kiện),những nông dân (không thông minh bẩm sinh), những người lao động bình thường, không vai vếtrong xã hội (không thời thế) vẫn thành công (d/c) do các ý kiến chỉ nhấn mạnh yếu tố may mắn

như điều kiện, bẩm sinh, thời thế mà không quan tâm đến nguyên nhân ý chí, bản lĩnh, cần cù,

sáng tạo ở chính bản thân mỗi con người

++ Chính kiến: Thành công của con người có nhiều nguyên nhân, nhưng nguyên nhân

cơ bản, quan trọng nhất vẫn là yếu tố chủ quan ở mỗi con người: Đó là mục đích, lí tưởng sống

và bản lĩnh, nghị lực, quyết tâm thực hiện bằng được mục đích, lí tưởng cuộc đời bằng chăm chỉhọc tập, nghiên cứu, lao động, sáng tạo (d/c)

+ Bài học hành động: Phê phán những kẻ lười biếng phó mặc cho số phận, đổ lỗi cho

điều kiện, thời thế Muốn thành công con người không ngồi chờ may rủi, không oán trách sốphận, phải có ý chí, nghị lực vươn lên Coi hoàn cảnh, điều kiện là yếu tố hỗ trợ, chính yếu nhấtvẫn là ở bản thân

Trang 9

- Giải thích: Tình yêu thương là những xúc cảm phát ra tự đáy tâm hồn biểu hiện sự chia sẻ,

thấu hiểu, đồng cảm là một trong những phẩm chất cao đẹp của con người

- Bình luận:

+ Biểu hiện của lòng yêu thương:

~ Quan tâm, yêu thương , có những hành động giúp đỡ những người bất hạnh , người gặp khókhăn (Dẫn chứng)

~ Yêu mến , trân trọng những người có phẩm chất tình cảm tốt đẹp

+ Tại sao cần có lòng yêu thương:

~ Lòng yêu thương đem lại niềm vui , hạnh phúc , sự sống, động viên những người có cảnhngộ bất hạnh , khó khăn tăng thêm niềm tin hướng đến cuộc sống

~ Ta sống bằng tình yêu thương với người khác thì sẽ được người khác yêu thương lại, cuộcsống của chúng ta sẽ ấm áp , hạnh phúc…

+ Ý nghĩa của tình yêu thương: tạo mối quan hệ tốt đẹp giữa người và người, bồi đắp cho tâmhồn tuổi trẻ trong sáng , cao đẹp hơn

+ Biểu dương những gương sáng : Nguyễn Trãi , Bác Hồ…

+ Phê phán những biểu hiện vô cảm trong xã hội

- Khẳng định tầm quan trọng của tình yêu thương

- Cần sống theo phương châm “mình vì mọi người, mọi người vì mình”.

ĐỀ 12

“Con người có thể bị huỷ diệt nhưng không thể bị đánh bại”

(“Ông già và biển cả” – Ơ-nít Hê-minh-uê)

Hãy viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên

GỢI Ý

1) Nêu được vấn đề nghị luận

2) Giải thích ý kiến

- “Con người có thể bị huỷ diệt” vì trong cuộc sống, để tồn tại, để khẳng định mình thì con người

phải chinh phục, khám phá cuộc sống Nhưng con người luôn phải đối đầu với khó khăn, thửthách; với cái ác, cái xấu,… con người có thể sẽ gặp nhiều mất mát, tổn thương, hi sinh,…

- “Con người không thể bị đánh bại” chỉ khi con người có niềm tin vào bản thân, có ý chí, nghị

lực phi thường để vượt qua nghịch cảnh, vượt qua khó khăn thử thách

* Ý kiến trên đề cao vai trò của niềm tin, ý chí, nghị lực của con người trong cuộc sống

3) Bàn luận

- Con người sẽ chiến thắng được bản thân khi con người sống có ước mơ, hoài bão, lí tưởng vàkhi ước mơ đã thành hiện thực thì phải không ngừng biết có những ước mơ khác và chinh phụcnó

- Tuy nhiên, có ước mơ, hoài bão, … là chưa đủ, mà con người còn phải có niềm tin vào bảnthân, có ý chí, nghị lực phi thường để vượt qua chông gai, thử thách trong cuộc đời

- Hiện nay có một bộ phận không nhỏ những con người đang tự “huỷ diệt” mình (trong đó có rất

nhiều bạn trẻ) khi sống không có ước mơ, hoài bão, khát vọng Họ chấp nhận cho cái xấu, cái ácchế ngự,…

Trang 10

4) Bài học nhận thức và hành động: Để đạt được thành công trong cuộc sống, con người phải

có trí tuệ, hiểu biết, tỉnh táo, nhẫn nại, kiên trì, có niềm tin và nghị lực vượt qua thử thách

ĐỀ 13

Nghề nghiệp không làm nên sự cao quý cho con người mà chính con người mới làm nên

sự cao quý cho nghề nghiệp.

Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên

GỢI Ý

- Giải thích :

+ Nghề nghiệp là công việc chuyên môn, làm theo sự phân công lao động của xã hội

+ Phân công xã hội ngày càng nhiều, càng sâu nên xã hội có nhiều ngành nghề và giữ vị trí khácnhau trong xã hội

+ Xã hội thường xuyên phát triển; có nghề nghiệp mới phát sinh nhưng cũng có những nghềnghiệp phải bị tàn lụi Do đó có nghề dễ mang lại sự thành công (danh tiếng, tiền của, địa vị…)nhưng cũng có nghề không được như vậy Cho nên dẫn đến sự tồn tại trong xã hội quan niệm về

sự cao quý, sang hèn, tốt xấu… trong nghề nghiệp

- Bàn luận:

+ Nghề nghiệp không làm nên sự cao quý cho con người vì

* Mỗi nghề đều có đặc điểm, vị trí riêng trong cuộc sống xã hội

* Nghề nghiệp nảy sinh từ nhu cầu xã hội, do đó mọi nghề đều cần thiết cho cuộc sống, vì thếmỗi nghề đều có vai trò không thể thiếu được trong đời sống xã hội, do đó nghề chân chính nàocũng đều cao quý cả

* Tuy nhiên do đặc trưng riêng của một số ngành nghề, do ý nghĩa đặc biệt của nó đối với đờisống, một số ngành nghề được đặc biệt biểu dương: nghề dạy học, nghề thầy thuốc…

+ Mà chính con người mới làm nên sự cao quý cho nghề nghiệp vì

* Con người là chủ thể của hoạt động nghề nghiệp, có tính chất quyết định đối với giá trị củahoạt động nghề nghiệp

* Con người có giá trị tự thân, chịu ảnh hưởng của môi trường, hoàn cảnh Vì vậy có kẻ tốt,người xấu, chính vì thế điều này tạo nên giá trị của nghề nghiệp

* Trong những ngành nghề được biểu dương đặc biệt vẫn có những “con sâu làm rầu nồi canh”.Trong những ngành nghề do bị thành kiến mà bị coi thường vẫn có những con người cao quý, cócách hành xử được mọi người ngưỡng mộ, ca ngợi

* Làm rõ tại sao con người mang đến sự cao quý cho nghề nghiệp (dẫn chứng) Chính tư cách vàđức hạnh sáng ngời của con người làm cho người khác phải tôn trọng nghề nghiệp của họ

- Bài học nhận thức và hành động:

+ Cần nhận thức: không nên có tư tưởng phân biệt nghề sang trọng, cao quý và nghề thấp hèn.Cần phê phán quan niệm phân biệt này vì nó không đúng đắn, nó tồn tại trong xã hội phong kiếnngày xưa và không nên tiếp tục trong cuộc sống ngày nay

+ Cần thấy những việc làm không chính đáng: ví dụ như trộm cướp, gian dối… để kiếm sốngkhông phải là nghề nghiệp chân chính như chúng ta đang bàn

+ Cần thấy giá trị đúng đắn của nghề nghiệp; nghề nghiệp chân chính nào cũng có giá trị và đềuđáng được trân trọng “Giá trị của một con người là lợi ích của họ mang lại cho người khác chứkhông phải là nghề nghiệp của họ”

+ Cần có thái độ đúng đắn khi chọn nghề Không nên chạy theo quan điểm hời hợt (sang hèn…)

về nghề nghiệp của một số người Cần chọn nghề phù hợp với năng lực, với ước mơ, hoàn cảnhcủa bản thân, nhu cầu và sự phát triển của xã hội

+ Với nghề nghiệp cần “nhất nghệ tinh, nhất thân vinh”, chuyên tâm rèn luyện tay nghề, giữ gìnlương tâm nghề nghiệp, trao dồi đạo đức để làm hiển vinh nghề nghiệp, giá trị bản thân

Tổng kết: “Không phải nghề nghiệp mang đến sự cao quý cho con người mà chính con người

mang đến sự cao quý cho nghề nghiệp” là một ý kiến đúng đắn, nó là một lời khuyên, một lời

nhắc nhở đối với mọi người nhất là đối với thanh niên đang đứng trước ngưỡng cửa lựa chọnnghề nghiệp

ĐỀ 14

Trang 11

Đừng quên Cái Ác vỗ vai cái Thiện

Cả hai cùng cười đi về tương lai

2)Trình bày theo định hướng sau:

+ Giải thích khái niệm Thiện, Ác.

+ Trong cuộc sống Thiện và Ác luôn tồn tại trong mỗi con người và ở xung quanh chúng ta.Chúng có mối quan hệ đối lập nhưng đôi khi lại thúc đẩy nhau phát triển Đó là quy luật cuộcsống

+ Cần có cái nhìn tỉnh táo để phát hiện ra Thiện và Ác từ đó mà có hành động thiết thực để đẩylui cái Ác, phát huy cái Thiện trong xã hội cũng như ở chính mình

+ Chứng minh tính đúng đắn (hoặc sai lầm; hoặc vừa đúng, vừa sai) của ý kiến bằng việc

bày tỏ sự đồng tình (hoặc phản đối; hoặc vừa đồng tình, vừa phản đối) đối với ý kiến Lập luậnphải chặt chẽ, có sức thuyết phục

+ Bình luận để rút ra bài học cho bản thân và những người xung quanh về vấn đề lựa chọn

việc làm và thái độ/quan điểm/cách đánh giá về Thiện, Ác…

ĐỀ 15

Viết một bài văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về lời dạy của Đức

Phật: “Giọt nước chỉ hòa vào biển cả mới không cạn mà thôi”

- Giọt nước: chỉ những gì nhỏ bé, đơn lẻ, những con người riêng lẻ.

- Biển cả: dạng vật chất tồn tại với mức độ lớn; chỉ sự mênh mông, cộng đồng xã hội

- Không cạn: Nói lên sức mạnh vô song khi ở trong mối liên kết với cộng đồng.

=> Câu nói của Đức Phật: hàm chỉ mối quan hệ giữa cá nhân với tập thể, giữa một con

người với muôn triệu con người Cũng mang ý nghĩa đó, tục ngữ Việt Nam có câu

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

2 Phân tích - chứng minh :

Ý 1: “Giọt nước chỉ hòa vào biển cả mới không cạn mà thôi”

- Giọt nước: nhỏ bé, đại dương: bao la bát ngát Giọt nước dễ tan biến, đại dương: tồn tạimãi mãi Chỉ khi nào hòa vào các dòng nước, làm nên sông suối, biển cả mênh mông, chúng mới

có thể hiện hữu

- Trong quan hệ xã hội, giữa cá nhân và tập thể có mối quan hệ hai chiều, tác động qualại Không có cá nhân thì không có tập thể, tập thể chỉ tồn tại khi các cá nhân có quan hệ gắn kết

Cá nhân gắn bó với tập thể thì sức mạnh được nhân lên và tồn tại vững bền

- Một trường học được tạo nên bởi nhiều thầy cô và học sinh Khu dân cư được hình thành

từ nhiều hộ gia đình, gia đình là tế bào của xã hội Chỉ mỗi phần tử cá nhân không thể làm nênmột gia đình

Trang 12

° Do hoàn cảnh xô đẩy, Rô-bin-xơn, vợ chồng Mai An Tiêm phải sống một mình giữa hoang đảo, nhưng họ luôn khao khát trở về đất liền, về xã hội Họ đã thực hiện được điều đó và

họ đã tồn tại.

- Tập thể mang đến cho cá nhân cho con người những niềm vui, sự chia sẻ Con người khigặp thử thách, gian truân thì được sự giúp đỡ; lúc cô đơn, sầu muộn sẽ được an ủi, động viên

° Những Hội Nông dân, Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh là nơi tập hợp những thành viên.

Đó còn là những tổ chức tương trợ nhau, cùng nhau vượt qua khó khăn trong cuộc sống.

° Các tổ hòa giải ở các khu phố đã cứu biết bao gia đình khỏi tan vỡ…

+ Cá nhân chỉ có sức mạnh khi hòa hợp, gắn bó với tập thể Tập thể tạo môi trường cho

cá nhân hoạt động và bộc lộ khả năng

° Trường học không chỉ là nơi để học sinh học tập, rèn luyện mà còn là nơi họ có thể thi thố, thể hiện năng lực học tập của chính mình.

° Cuộc kháng chiến chống ngoại xâm của dân tộc thắng lợi được nhờ sức mạnh của cả dân tộc, trong đó mọi cá nhân đều góp mặt bằng sức mạnh riêng, khả năng riêng.

Ý 3: Có phải lúc nào cá nhân cũng cần đến tập thể?

- Nếu cá nhân chỉ dựa vào người khác mà không có ý thức tự vươn lên thì không thểtrưởng thành được

Con cái lúc nào cũng cậy vào cha mẹ thì lớn lên không thể tạo sự nghiệp cho mình

- Sự khẳng định, nỗ lực của cá nhân vẫn là điều quan trọng

Những gian nan thử thách trong cuộc sống luôn đến bất ngờ, lúc đó ta không có sẵn người để giúp đỡ, an ủi thì ta tự chọn cho mình hướng giải quyết riêng.

3 Đánh giá - mở rộng

- Khẳng định tính đúng đắn của vấn đề: Lời dạy của đức Phật sẽ không bao giờ bị vùi lấp

nếu nó nằm trong tâm niệm của một người, một thế hệ và của nhiều người, nhiều thế hệ

- Phê phán lối sống trái ngược:

+ Những con người, cá nhân nào sống biệt lập, không cần đến những người khác thì sớmhay muộn cũng sẽ gặp thất bại và sẽ bị đào thải

+ Sống trong tập thể, nếu cá nhân không có sự rộng lượng và hăng hái, không có tráchnhiệm cho tập thể thì cũng không có đủ sức mạnh, sự tự tin để vượt qua những khó khăn, thửthách trong cuộc sống để đi đến thành công

- Mở rộng: Một giọt nước nếu ở riêng lẻ thì sẽ nhanh chóng cạn khô và không mang lạilợi ích gì Nếu nó hòa vào biển cả thì khác Con người nếu sống một mình thì sẽ không có aigiúp sức, dễ dàng bị quật đổ Nếu biết đồng lòng, đoàn kết thì mọi thứ sẽ trở nên dễ dàng và cuộcsống sẽ không bao giờ kết thúc

4 Bài học nhận thức, hành động:

* Nhận thức:

- Sống trong cộng đồng xã hội, ta không thể tách rời mà không hòa nhập, không có tráchnhiệm với cộng đồng Mỗi cá nhân đều tiềm tàng những sức mạnh riêng Hãy mang sức mạnh đócống hiến cho tập thể, chúng ta sẽ tìm thấy ý nghĩa sự tồn tại của mình

* Hành động:

- Sống trong tập thể, phải có sự quan tâm đến những khó khăn của anh em; phải biết đồngcảm, xót xa cho những số phận không may mắn Phải biết sống với và cho người thì cuộc sốngmới thành công, mới có ý nghĩa

- Cá nhân nào thì tập thể ấy, vì thế, mỗi cá nhân phải tự rèn luyện mình để tạo nên tập

thể mạnh: “Mỗi người khỏe mạnh thì tạo nên cả dân tộc đều khỏe mạnh” (Hồ Chí Minh).

Trang 13

2 Trong thời đại ngày nay, việc khẳng định mình mang một ý nghĩa đặc biệt, khi sự phát triểnmạnh mẽ của nền văn minh vật chất đưa tới nguy cơ làm tha hoá con người, khiến con người dễsống buông thả, phó mặc cho sự lôi cuốn của dòng đời Sự bi quan trước nhiều chiều hướng pháttriển đa tạp của cuộc sống, sự suy giảm lòng tin vào lí tưởng dẫn đường cũng là những nguyênnhân quan trọng khiến ý thức khẳng định mình của mỗi cá nhân có những biểu hiện lệch lạc.

3 Khẳng định bản thân là biết đặt kế hoạch rèn luyện để có được những phẩm chất xứng đáng,đáp ứng tốt những yêu cầu của lĩnh vực hoạt động mà mình tham gia, có thể khiến cộng đồngphải tôn trọng Tất cả, trước hết và chủ yếu, phải phụ thuộc vào chính năng lực của mình Bởithế, rèn luyện năng lực, bồi đắp năng lực cá nhân là con đường tự khẳng định mình phù hợp vàđúng đắn Mọi sự chủ quan, ngộ nhận, thiếu căn cứ không phải là sự tự khẳng định mình đúngnghĩa

4 Khi khẳng định bản thân là khi chúng ta thực sự thúc đẩy sự phát triển bền vững của cuộcsống, của xã hội Sự khẳng định mình bước đầu không nhất thiết phải gắn liền với những kếhoạch đầy tham vọng Nó có thể được bắt đầu từ những việc làm nhỏ trên tinh thần trung thực,trọng thực chất và hiệu quả

ĐỀ 17

Hình dung hình ảnh của mình trong mắt người khác phải chăng cũng là một cách soi xét

bản thân để tự hoàn thiện?

Anh/chị hãy trả lời câu hỏi trên qua bài văn khoảng 600 từ theo quan điểm của mình

3 Giữa việc hình dung hình ảnh của mình trong mắt người khác với việc soi xét bản thân luôn cómối quan hệ tương hỗ Thông thường, tự đánh giá mình dễ rơi vào tình trạng chủ quan, phiếndiện, vì vậy, để có được một kết quả gần sự thật, ta rất rất cần có thêm những dữ kiện khác dokhách quan cung cấp

4 Tự hoàn thiện là một việc lớn của mỗi cá nhân Nhưng sự tự hoàn thiện phải hướng theonhững tiêu chuẩn được cộng đồng thừa nhận Nếu quên điều này, việc tự hoàn thiện sẽ thiếu địnhhướng và chắc chắn không thu được kết quả mong muốn

5 Hình dung hình ảnh của mình trong mắt người khác về cơ bản là việc làm có ý nghĩa tích cựcgiúp ta hiểu mình và sửa mình Tuy nhiên, nếu chỉ biết lệ thuộc vào sự đánh giá của người đời, ta

sẽ tự tước đoạt cái độc đáo cá nhân vốn rất cần cho cuộc sống Bởi vậy, trên vấn đề này, việc duytrì sự cân bằng giữa thái độ biết lắng nghe và sự kiên định theo đuổi quan niệm sống riêng luôn

- Giải thích, bình luận, chứng minh câu nói :

+ Sống cho người khác là bổn phận, là trách nhiệm mà mỗi người cần thực hiện Vì có sống chongười khác, hi sinh cho người khác, mang những điều tốt đẹp đến cho người khác…thì ngườikhác cũng sẽ sống cho mình, đem lại những điều tốt đẹp cho mình.(HS lấy dẫn chứng cụ thể: cha

mẹ yêu thương, chăm sóc con cái; con cái yêu thương , hiếu thảo với bố mẹ….)

+ Sống cho người khác là niềm hạnh phúc của mỗi người Vì khi đem lại niềm vui, niềm hạnhphúc cho người khác thì chính mình cũng tìm thấy niềm vui và hạnh phúc (HS lấy dẫn chứng cụthể : HS ngoan ngoãn, tiến bộ, thành đạt là niềm hạnh phúc của thầy cô….)

Trang 14

+ Những tấm gương sống vì người khác, vì cộng đồng (dẫn chứng).

+ Phê phán những người chỉ biết sống cho riêng mình (dẫn chứng)

- Khẳng định tính đúng đắn, ý nghĩa giáo dục của câu nói & rút ra bài học cho bản thân

ĐỀ 19

Nhà văn Pháp nổi tiếng Đi-đơ-rô có nói:

“Nếu không có mục đích, anh không làm được gì cả Anh cũng không làm được cái gì vĩ đại nếu như mục đích tầm thường.”

Anh (chị) có suy nghĩ gì về câu nói trên của Đi-đơ-rô Câu nói đã gợi cho anh (chị) điều

gì về quan niệm sống của bản thân hiện nay

- Cái vĩ đại: cái lớn lao, cao cả, có ý nghĩa với nhiều người, với tập thể

- Câu nói: Đi-đơ-rô đề cập đến tính mục đích trong mọi công việc, hoạt động của con người vàmỗi người cần xác định cho mình một mục đích sống cao đẹp

3 Bàn luận:

- Vai trò của mục đích sống với con người:

+ Hành động có mục đích là hành động của con người có trí tuệ soi sáng, khác hẳn với hànhđộng bản năng tự nhiên của loài thú

+ Mục đích mở ra phương hướng, dẫn dắt mọi hành động của con người, giúp hành động củacon người đạt kết quả

+ Sống không có mục đích, con người sẽ trở nên vô dụng, cuộc đời mất hết ý nghĩa

- Khẳng định tính chất đúng đắn của câu nói:

+ Mục đích cao thượng, tốt đẹp là động lực thúc đẩy con người không ngừng vươn lên trongcuộc sống Và khi cần, sẵn sàng hi sinh cả bản thân mình để thực hiện mục đích cao thượng.+ Sống có mục đích cao thượng, con người sẽ trở nên hữu ích cho gia đình, xã hội Có mục đích,

lí tưởng tốt đẹp, con người sẽ giàu ý chí, nghị lực, sẽ đạt được những ước mơ cao đẹp

- HS lấy dẫn chứng trong lịch sử và thực tế để chứng minh

4 Phê phán những kẻ sống không có mục đích hoặc mục đích sống tầm thường Bởi nó khiếncon người ta trở nên thụ động, bạc nhược, vô dụng, cuộc đời mất hết ý nghĩa

5 Suy nghĩ về quan niệm sống của bản thân:

- Ngay từ tuổi học sinh, chúng ta phải xác định cho mình một mục đích, lí tưởng sống cao đẹp:Mình vì mọi người, mọi người vì mình

- Trước mắt, xác định động cơ, mục đích học tập đúng đắn: học để nắm được kiến thức vữngvàng; làm chủ khoa học, kĩ thuật, làm chủ cuộc đời mình; đóng góp được nhiều hơn, tốt hơn chođất nước, dân tộc

ĐỀ 20

Có người khuyên: Tuổi trẻ cần trong sạch từ thể chất đến tinh thần, từ lời nói đến việc làm.

Anh/Chị có suy nghĩ gì về lời khuyên ấy? Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trìnhbày chủ kiến của mình?

Trang 15

- Trong sạch từ thể chất đến tinh thần, từ lời nói đến việc làm: Về thể chất phải sống khoa học,lành mạnh, điều độ; Về tinh thần cần siêng năng học tập, rèn luyện, tu dưỡng nâng cao kiến thức,nhận thức, làm chủ suy nghĩ, hành vi.

2.Bàn luận

- HS cần làm rõ lời khuyên trên có ý nghĩa như thế nào: Tuổi trẻ năng động, sáng tạo khao khát

lý tưởng nhưng dễ bị chao đảo, dễ bị ảnh hưởng tiêu cực nên cần thiết phải trong sạch từ thể chấtđến tinh thần, từ lời nói đến việc làm Nếu không trong sạch từ thể chất đến tinh thần, từ lời nóiđến việc làm sẽ dễ dàng rơi vào mâu thuẫn lớn dẫn đến những kết quả tồi tệ

- HS có thể có những kiến giải khác nhau, nhưng dù trình bày thế nào cũng phải có lý lẽ xácđáng, có thái độ bàn luận nghiêm túc

3 Bày tỏ quan điểm của bản thân

- Từ nhận thức và trải nghiệm riêng HS bày tỏ quan điểm của mình về những yêu cầu đối vớituổi trẻ, về sự cần thiết phải giữ được sự cân bằng, trong sạch từ thể chất đến tinh thần

- Đánh giá cao khi HS làm rõ được vai trò, tác dụng, hệ quả của sự cân bằng và mất cân bằnggiữa thể chất và tinh thần, giữa lời nói và việc làm

ĐỀ 21

Ai ngủ trong mùa xuân sẽ phải khóc trong mùa hè.

Viết một bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về câu nói trên

Ý 1: Giới thiệu vấn đề và dẫn đề: trong cuộc sống ai cũng mong muốn đạt được thành công

trong công việc và khẳng định giá trị nhân cách của mình Giao tiếp và ứng xử có nghệ thuật làmột trong những điều quan trọng giúp ta thực hiện điều đó

Trang 16

Ý 2: Giải thích:

- "Giá trị tức thời": là những giá trị vật chất và tinh thần chưa trải qua thử thách, sàng lọc củathời gian Nó có ý nghĩa trong thời điểm hiện tại, thoả mãn những nhu cầu cuộc sống sinh hoạthàng ngày như: cơm, áo, gạo, tiền, vui chơi, giải trí, các mối quan hệ Đây là những giá trị rấtcần thiết vì thiếu nó con người không thể tồn tại trong hiện tại

- "Giá trị bền vững": "Giá trị bền vững" chỉ những giá trị tinh thần đã trải qua thử thách, sàng lọccủa thời gian, có ý nghĩa lâu bền, trở thành nền tảng văn hoá, đạo lí của dân tộc và nhân loại như:tinh thần yêu nước, lòng nhân ái, tình cảm tri ân, sự ngay thẳng trong sạch, thẩm mỹ tinh tế Đây

là những giá trị quan trọng giúp con người sống có phẩm hạnh, cốt cách

Ý 3: Bàn luận

* Giá trị tức thời

 Muốn tồn tại con người cần phải tạo ra và nhờ vào những giá trị tức thời (dẫn chứng)

 Tuy nhiên nếu quá coi trọng những giá trị đó, con người sẽ bị chi phối bởi lối sống thựcdụng, coi trọng vật chất, chỉ nhìn thấy những lợi ích trước mắt (dẫn chứng)

* Giá trị bền vững

 Để cuộc sống thật sự có ý nghĩa, con người nhất định phải vươn tới những giá trị tinhthần tốt đẹp (dẫn chứng)

 Tuy nhiên, cốt cách, phẩm giá con người không thể có tức thời trong ngày một ngày hai,

mà đó là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện, bồi đắp lâu dài về tâm hồn, trí tuệ, hànhđộng Đó cũng là cách để con người có một cuộc sống bền vững, không chỉ giới hạntrong thời gian đời người mà còn trong sự ghi nhận lâu dài của cộng đồng (dẫn chứng)

Ý 4: Quan điểm của bản thân về vấn đề

 Mối quan hệ giữa hai giá trị: Vừa đối lập vừa thống nhất Con người cần có những giá trịtức thời để duy trì cuộc sống, cũng rất cần những giá trị bền vững để sống có ý nghĩa

 Những giá trị tức thời, nếu có ý nghĩa tích cực, được xã hội đón nhận, gìn giữ, lưu truyền

sẽ trở thành những giá trị bền vững (dẫn chứng) Trong khi đó, có những giá trị đã đượchình thành từ lâu, qua thực tiễn không còn phù hợp, trở nên lạc hậu, lỗi thời sẽ bị đào thải(dẫn chứng) Cứ thế, các giá trị được sàng lọc, chuyển hoá, làm cho cuộc sống con ngườingày càng tốt đẹp hơn

Ý 5: Bài học nhận thức và hành động:

 Nhận thức được vai trò, ý nghĩa của mỗi giá trị

 Hình thành kĩ năng sống, biết tiếp nhận hợp lí trước các giá trị của cuộc sống

 Phải có bản lĩnh để sống có phẩm giá, cốt cách dựa theo nền tảng những giá trị bền vững

về văn hóa, đạo lí của dân tộc và nhân loại

ĐỀ 23

Có ý kiến cho rằng: “Gập máy tính lại, tắt điện thoại đi Hãy giao tiếp nhiều hơn với xã hội và

tận hưởng cuộc sống thực tại Các bạn sẽ hết F.A (Forever Alone).” Ý kiến của anh/chị?

GỢI Ý

1)Mở bài: dẫn dắt, giới thiệu ý kiến trong đề bài: Ta đang sống trong một thế giới số, nơi mọihoạt động từ những sinh hoạt thường ngày đến những sự kiện đặc biệt, từ công việc đến vui chơigiải trí, chúng ta đều tự gắn chặt với thế giới số.F.A (Forever Alone) Có ý kiến cho rằng: “Gậpmáy tính lại, tắt điện thoại đi Hãy giao tiếp nhiều hơn với xã hội và tận hưởng cuộc sống thựctại Các bạn sẽ hết F.A”

2)Thân bài:

+Giải thích khái niệm FA: là một khái niệm ám chỉ những người hướng nội, ít hoặc không có

bạn bè, thích tận hưởng cảm giác cô đơn một mình

+Biểu hiện của những người F.A là luôn kêu ca về tình trạng độc thân của mình nhưng lại luôn

gắn chặt cuộc sống với môi trường “ảo” internet, không quan tâm tới thế giới thực tại quanh

mình Cuộc sống của họ diễn ra trên Facebook, Twitter, Youtube…họ tự cô lập mình với thế giới

Trang 17

– Phản đối vì: xã hội hiện đại không thể thiếu công nghệ Phát minh công nghệ nâng cao chấtlượng sống, cuộc sống ảo luôn chứa đựng nhiều điều bất ngờ, thú vị Thời đại càng văn minh,con người càng không thể xa rời máy tính, điện thoại và internet

-Ý kiến thứ 3: Phân tích lí giải cụ thể hơn, cuộc sống hiện đại cần công nghệ nhưng không nênlạm dụng mà cần có thời gian và cách thức sử dụng hợp lí, hài hòa

3)Kết bài: bàn bạc mở rộng : sử dụng máy tính, điện thoại và internet một cách hợp lí

ĐỀ 24 Suy nghĩ về tinh thần tự học

GỢI Ý

Đặt vấn đề: Lê nin từng nói: “Học, học nữa, học mãi” Câu nói đó luôn có giá trị ở mọi thời đại,

đặc biệt trong xã hội ngày nay đang hướng tới nền kinh tế tri thức, nó đòi hỏi mọi người phải vậnđộng để theo kịp sự phát triển của xã hội Chính vì vậy mà tinh thần tự học có vai trò vô cùngquan trọng

1.Giải thích các khái niệm :

+Học là thu nhận kiến thức từ người khác truyền lại, rèn luyện thành kỹ năng, nhận thức

+ Các hình thức thu nhận kiến thức: Học ở trên lớp, học ở trường, học thầy, học bạn…

+Tự học là sự chủ động, tích cực, độc lập tìm hiểu, lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ năng chomình Tự học là tự mình tìm hiểu nghiên cứu, thu nhặt các kiến thức tự luyện tập để có kỹ năng

Tự học có thể không cần sự hướng dẫn của người khác

2 Bình luận về tự học :

a Vai trò của tự học :

+ Tự học giúp ta lĩnh hội tri thức 1 cach chủ động, toàn diện, hứng thú

+Tự học giúp ta nhớ lâu và vận dụng những kiến thức đã học một cách hữu ích hơn trong cuộcsống Không những thế tự học còn giúp con người trở nên năng động , sáng tạo , không ỷ lại,không phụ thuộc vào người khác Từ đó biết tự bổ sung những khiếm khuyết của mình để tựhoàn thiện bản thân

+Tự học là con đường ngắn nhất và duy nhất để hoàn thiện bản thân và biến ước mơ thành hiệnthực

+Người có tinh thần tự học luôn chủ động, tự tin trong cuộc sống

b Tự học như thế nào cho có hiệu quả :

+ Khi nghe giảng ,đọc sách hay làm bài tập , cần tích cực suy nghĩ , ghi chép , sáng tạo nhằm rút

ra những điều cần thiết, hữu ích cho bản thân

+Tự mày mò tìm hiểu hoặc có sự chỉ bảo, hướng dẫn của thầy cô giáo

+Tự học ở trường, tự học ở nhà, tự học ngoài xã hội…

+Người học phải trình bày ý kiến của mình đối với những vấn đề chưa rõ, chưa hiểu với ngườidạy để nắm chắc kiến thức Từ việc nắm được khoa học từ sách vở người học phải biết vận dụngkiến thức đó vào thực tế đời sồng

->>Dù ở hình thức nào thì sự chủ động tiếp nhận tri thức của người học vẫn là quan trọng nhấtbởi nó luôn giúp con người có được kiến thức vững vàng sâu sắc

c Phê phán những biểu hiện tiêu cực : lối học thụ động, học chay, học vẹt của một số bạn trẻhiện nay

Suy nghĩ của anh (chị) về câu nói: “Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi

đầu trước giông tố” (Đặng Thùy Trâm)

Trang 18

+ Giông tố: những gian nan, thử thách, những khó khăn xảy ra với con người trong cuộc sống.+ Cúi đầu: đầu hàng, lùi bước, chấp nhận thất bại

→ Câu nói khuyên con người không đầu hàng, lùi bước trước những khó khăn, thất bại trongcuộc đời, dám chấp nhận giông tố

b Bàn luận

+ Khẳng định ý nghĩa sâu sắc của câu nói: cuộc đời con người thường có nhiều khó khăn, thửthách, thăng trầm

+Phân tích, chứng minh, đánh giá biểu hiện

-Cuộc sống không bao giờ bình lặng mà luôn có vô vàn những khó khăn, thử thách, có thànhcông – thất bại, hạnh phúc – khổ đau,…

-Phải trải qua giông tố giúp con người trưởng thành, vững vàng về mọi mặt (tự hiểu về mình,cuộc sống, có kinh nghiệm,…)

-Vượt qua khó khăn, thử thách không phải là điều dễ dàng, song ta phải luôn luôn dũng cảm đốimặt, không được hèn nhát, nao núng, né tránh

+Bàn bạc vấn đề :

-Nhưng để làm được điều đó, con người cần có bản lĩnh, nghị lực, kỹ năng, tri thức.-Trong thực tế cuộc sống, có biết bao những tấm gương về những con người có nghị lực, bảnlĩnh, vượt lên số phận, vượt lên hoàn cảnh (các tấm gương xưa và nay)

– Phê phán lối sống thiếu nghị lực, bản lĩnh Bên cạnh đó, ta không khỏi đau lòng cho nhữngngười, đặc biệt là các bạn trẻ thiếu nghị lực, bản lĩnh, sống ích kỷ, dựa dẫm

c Bài học nhận thức, hành động

-Muốn thành công, con người phải trải qua nhiều sóng gió Trước sóng gió, mỗi người phải tựvươn lên bằng niềm tin và nghị lực bản thân, vượt qua những yếu đuối, hèn nhát của chính mình– Gian nan chính là môi trường rèn luyện, tôi luyện ý chí của con người

– Nếu có ý chí nghị lực, vượt khó thì công việc nào cũng đi đến đích

3)Kết bài:

ĐỀ 26

Trước lúc ra làm trưởng Ban Nội chính Trung ương, Bí thư Nguyễn Bá Thanh dặn dò

lãnh đạo Thành phố Đà Nẵng: “Hãy khát vọng chứ đừng tham vọng”.

Anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) để bày tỏ suy nghĩ gì về lời dặn dòđó

GỢI Ý

1)Mở bài :

+Dẫn dắt, giới thiệu câu nói “Hãy khát vọng chứ đừng tham vọng”.

+Nêu vấn đề cần nghị luận: bàn về khát vọng và tham vọng của con người trong cuộc sống2)Thân bài :

Giải thích các khái niệm :

– Khát vọng là mong muốn những điều lớn lao, tốt đẹp với một sự thôi thúc mạnh mẽ Hướng tới

khát vọng là hướng tới những điều tốt đẹp cho bản thân và cho cộng đồng

– Tham vọng là lòng ham muốn, mong ước quá lớn, vượt xa khả năng thực tế của con người, khó

có thể đạt được Tham vọng đôi khi chỉ gắn với dục vọng cá nhân

* Về thực chất,câu nói đó khẳng định giá trị của khát vọng hướng đến cái chung, phê phánnhững tham vọng chỉ đem tới cái riêng cho mỗi con người

Phân tích, đánh giá bàn bạc vấn đề:

Phân tích ý nghĩa việc sống có khát vọng:.

– Khát vọng là một biểu hiện tâm lí mang tính tích cực, tốt đẹp của con người Khát vọng xuấtphát từ những mong ước làm nên cuộc đời hạnh phúc, không chỉ cho bản thân người đó mà còn

cho những người xung quanh trong tương lai, thúc đẩy sự phát triển của xã hội, đất nước; ( dẫn

chứng thực tế)

– Người có khát vọng là người nhận thức đúng đắn bản thân mình là ai, mình có thể làm gì chomình và cho mọi người Họ có trái tim say mê lý tưởng, có đầu óc tỉnh táo, nhận thức đúng, sai,lợi, hại Họ có thể điều chỉnh và làm chủ bản thân mình Vì thế, họ tránh được rủi ro trong cuộc

sống; ( dẫn chứng thực tế)

Trang 19

– Khát vọng có thể thành hiện thực, có thể không Khát vọng đem đến niềm tin, niềm lạc quan

cho con người, tạo sức mạnh tinh thần để họ vượt qua thử thách.; ( dẫn chứng thực tế)

Phân tích tác hại việc sống trong tham vọng:

– Tham vọng là hiện tượng tâm lý ít nhiều mang sắc thái tiêu cực Khi đó, con người quá hammuốn đạt điều gì đó lớn lao cho riêng mình Tham vọng xuất phát từ sự ích kỉ, từ lòng tham.Người có tham vọng chỉ muốn lợi cho bản thân, đôi khi không quan tâm lợi ích của người khác

Khi bị tham vọng làm mờ mắt, con người có thể làm hại người khác để đạt mục đích đề ra;(dẫn

chứng thực tế)

– Tham vọng xuát hiện khi con người không còn nhận thức đúng đắn về bản thân, mong ướcnhững điều xa tầm xa với, ngoài khả năng của mình Người có tham vọng sẽ bất chấp đúng sai,luật pháp, tình người để thực hiện bằng được ý muốn của mình Vì thế, họ sẽ lãnh hậu quả khó

lường;(dẫn chứng thực tế)

– Khi không thực hiện được tham vọng, con người dễ rơi vào tâm lý xấu, bi quan, chán chường,

thù ghét.(dẫn chứng thực tế)

– Phê phán những người sống không có khát vọng, làm cho cuộc sống trở nên vô nghĩa, sống

thừa; bị tham vọng làm cho mờ mắt, dễ đưa đến con đường tội lỗi, vi phạm pháp luật và đạo đức

Bài học nhận thức và hành động.

– Nhận thức: phải hiểu ý nghĩa của khát vọng và hậu quả của tham vọng;

– Hành động: Có ý thức nỗ lực vươn lên, biết tỉnh táo để điều chỉnh hành vi sai trái Biết đấutranh với chính mình, biến tham vọng ích kỉ thành khát vọng cao đẹp

3)Kết bài : liên hệ thực tế, liên hệ bản thân

ĐỀ 27

Anh, chị hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của mình về tấm lòng nhân hậu trong cuộc

sống

GỢI Ý 1- Giải thích:

Nhân hậu là lòng tốt của con người đối với nhau Là biểu hiện của những đức tính tốt đẹp,thương yêu giúp đỡ nhau giữa người với người trong cuộc sống Lòng nhân hậu là một phẩmchất cần thiết ở một con người chân chính

2- Bàn luận, mở rộng vấn đề:

– Trong cuộc sống, cần có tấm lòng nhân hậu của con người với con người Đó là lối sống cótrước có sau, biết làm việc thiện, giàu lòng vị tha Chính điều ấy sẽ tạo nên một cuộc sống xãhội ,gia đình tràn ngập hạnh phúc, tình thương yêu, nhân ái Mọi người sống hiền hòa, vui vẻ,bao dung, hiểu nhau

– Người có tấm lòng nhân hậu là người sẵn lòng giúp đỡ, sẵn lòng chia sẻ với người khốn khó,tha thứ lỗi lầm của người khác, kể cả những người không thân thuộc Người có lòng nhân hậubiết chấp nhận con người không hoàn hảo, cái riêng của người khác như chấp nhận chính bảnthân mình,biết dùng tình thương yêu, chia sẻ để cảm hóa Lòng nhân hậu khiến ta nghĩ đến điềuthiện, có sự giúp đỡ, làm vơi nhẹ gánh nặng của nhiều người

– Nếu cuộc sống thiếu tấm lòng nhân hậu thì trong xã hội sẽ chỉ còn những mưu toan, tínhtoán, những hằn học, bon chen và sự vô cảm thiếu tình người

– Tuy nhiên lòng nhân hậu cũng cần đặt đúng chỗ Có như thế mới phân biệt được thiện ác trongcuộc đời

3- Bài học nhận thức và hành động:

– Mỗi người cần rút ra cho bản thân một bài học:cần có tấm lòng nhân hậu trong cuộcsống Mọi người trong gia đình, xã hội cần biêt quan tâm, đõi xử tốt với nhau, giúp đỡ nhautrong những tình huống cuộc sống

– Cần tìm hiểu những người xung quanh mình Có những hành động thiết thực của mình từchính gia đình, nhà trường, xã hội

ĐỀ 28

Suy nghĩ của anh/chị trước câu hỏi: “Học để làm gì ? ” Hãy viết một bài văn khoảng 600 từ trả

lời cho câu hỏi trên

GỢI Ý

Trang 20

1 Giải thích câu nói:

 Học: là quá trình tiếp thu những kiến thức ở trường, ở cuộc sống Nhờ đó, ta đượcnâng cao hiểu biết, vốn sống, kinh nghiệm để giải quyết những vấn đề đặt ra trongcuộc sống

 “Học để làm gì?”: Là câu hỏi đầu tiên cần đặt ra khi ta bắt đầu quá trình học tập

Nó giúp chúng ta có định hướng rõ ràng về mục đích học tập để từ đó xác định nộidung học, phương pháp học phù hợp, hiệu quả

2 Bàn luận:

Các mục tiêu của việc học:

Học để biết:

+ Học để biết là mục đích đầu tiên của việc học Biết là tiếp thu, mở mang, có thêm kiến thức về

tự nhiên, xã hội, con người Con người từ chưa biết đến biết.Từ biết ít đến biết nhiều, từ biết sơsài đến biết sâu sắc, từ chỗ biết một lĩnh vực mà có hiểu biết về nhiều lĩnh vực đời sống khácnhau…

+ Nhờ học, con người có những hiểu biết phong phú, đa dạng về mọi lĩnh vực của cuộc sống, xãhội; tự làm giàu kho tri thức của mình trong các lĩnh vực tạo được vốn sống sâu sắc

+ Điều có ý nghĩa quan trọng hơn là qua những kiến thức đó, con người có khả năng hiểu biếtbản chất về con người và tự nhận thức về bản thân Nói cách khác, nhờ học con người có thể

“biết người”-“biết mình”

Học để làm:

+ Học để làm là mục đích tiếp theo của việc học Làm là vận dụng kiến thức, hiểu biết có đượcvào thực tế cuộc sống Đây là nội dung thể hiện mục đích thiết thực nhất của việc học: “Học điđôi với hành”

+ Làm trước hết để tạo ra những giá trị vật chất, tinh thần cụ thể phục vụ nhu cầu sống của bảnthân và góp phần tạo ra của cải cho xã hội

+ Học mà không làm thì kiến thức có được không tạo nên những giá trị vật chất, tinh thần mớicho bản thân và cho xã hội

Học để chung sống:

+ Học để chung sống là một trong những mục đích quan trọng nhất của việc học Chung sống làkhả năng hòa nhập xã hội, kỹ năng giao tiếp, ứng xử để tự thích nghi với mọi môi trường sống,các quan hệ xã hội phức tạp của con người trong quá trình sống Đây là hệ quả tất yếu của việcbiết, làm

+ Bởi lẽ “con người là tổng hòa những mối quan hệ xã hội” Bản chất, giá trị, nhân cách conngười được hình thành, khẳng định, thử thách trong cuộc sống

Học để tự khẳng định mình:

+ Học để tự khẳng định mình là mục đích sau cùng của việc học Tự khẳng định mình là tạo lậpđược vị trí, chỗ đứng vững vàng trong xã hội, thể hiện sự tồn tại có ý nghĩa của cá nhân mìnhtrong cuộc đời Mỗi con người chỉ có thể khẳng định mình khi có hiểu biết, có năng lực hànhđộng, có khả năng chung sống

+ Từ việc học, mỗi người sẽ có thể khẳng định tri thức mình tích lũy được; khẳng định khả nănglao động, sáng tạo; khẳng định nhân cách, phẩm chất…

3 Bài học nhận thức và hành động:

 Việc học tập có ý nghĩa vô cùng quan trọng, cần xác định vai trò của việc học tậpmột cách rõ ràng, cần xác định mình học những gì (nội dung thiết thực) và phải họcnhư thế nào (lựa chọn phương pháp, cách thức học phù hợp, hiệu quả) Học là nhiệm

Trang 21

ĐỀ 29

Suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa câu nói của Ánh Viên tại SEA Games 28 “Nếu tôi hài

lòng với những gì đã đạt được, tôi là kẻ thất bại ngay từ bây giờ, chứ không phải chờ tới ngày mai Tôi không nhớ đến chiến thắng, mỗi ngày đều nỗ lực như chưa giành được gì”

(Theo :http://seagames.vnexpress.net/”Vì sao Ánh Viên khóc khi về đích”)

GỢI Ý

1)Mở bài :

+Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận

+Trích dẫn câu nói của Ánh Viên: “Nếu tôi hài lòng với những gì đã đạt được, tôi là kẻ thất bại

ngay từ bây giờ, chứ không phải chờ tới ngày mai Tôi không nhớ đến chiến thắng, mỗi ngày đều

nỗ lực như chưa giành được gì”

2)Thân bài :

1 Giải thích câu nói :

+Đó là lời tâm sự của nữ Nữ vận động viên số một Việt Nam lập kỷ lục ở nội dung 200m bơibướm, tại SEA Games 28 chiều 9/6 Sau phần thi 200m bướm, kình ngư người Cần Thơ tiếp tụcgiành HC vàng và phá kỷ lục SEA Games ở cự ly 200 tự do với thành tích 1 phút 59 giây 27.Câu nói trên là lời chia sẻ của chị với phóng viên vnexpress.net

+Câu nói đề cập đến thái độ của Ánh Viên trước những thành tích của bản thân : Nếu tự hài lòngvới những gì mình đã đạt được, thì Ánh Viên sẽ không bao giờ tiến bộ, thậm chí sẽ bị thất bạingay từ bây giờ Để chiến thắng, chị đã không ngừng nỗ lực, phấn đấu vượt qua đối thủ, và điềuquan trọng là phải vượt qua chính mình, chiến thắng chính mình,…

->> Thái độ của một người có ước mơ, hoài bão lớn nhưng lại rất khiêm tốn, chân thành…

2 Bình luận ý nghĩa câu nói

+ Câu nói là lời chia sẻ rất chân thành của một nữ vận động viên đã đạt đến đỉnh vinh quang.Câu nói chứa đựng bài học cuộc sống thật ý nghĩa : mỗi người chúng ta không nên tự hài lòngvới những thành tích đã đạt được, cần nỗ lực phấn đấu để đạt được những thành công lớn hơn…+Bí quyết thành công không chỉ nằm ở việc mình đã vượt qua đối thủ, mà điều quan trọng là :Mình đã hơn chính mình ngày hôm qua

->> Ý kiến đúng đắn (Chứng minh bằng dẫn chứng thực tế )

+Bình luận về điều làm nên thành công trong cuộc sống của con người: có nhiều yếu tố làm nênthành công, nhưng quan trọng nhất là ý chí nghị lực và thái độ sống của mỗi người trước nhữngkhó khăn thử thách…

+ Phê phán biểu hiện tiêu cực : Một số người tự cao tự đại, hoặc thiếu ý chí nghị lực, không nỗlực phấn đấu…( hậu quả)

3 Bài học cuộc sống

+ Để thành công, con người cần nỗ lực phấn đấu, rèn luyện không ngừng

+Không nên chủ quan, tự cao tự đại trước những thành công bước đầu

+ Tuổi trẻ cần có ước mơ, khát vọng chinh phục những đỉnh cao vinh quang, và nỗ lực để đạt tớinhững đỉnh cao đó

(Ánh Viên – vận động viên bơi lội đạt 8 HCV và phá vỡ 8 kỷ lục Seagames)

Anh chị hãy bình luận về ý nghĩa của chia sẻ trên

GỢI Ý

1 Mở bài:

Chiến thắng bản thân là chiến thắng hiển hách nhất Một bộ phận người trẻ hiện nay thường tựthưởng cho mình khi trên đỉnh chiến thắng mà không ngừng phấn đấu Ánh Viên vận động viênbơi lội sau khi đạt 8 HCV khi được phỏng vẫn đã òa khóc Ánh Viên tâm sự…Hình ảnh của Ánh

Trang 22

Viên cũng có thể là một thông điệp nhẹ nhàng gửi đến chúng ta luôn rèn luyện, cố gắng, phấnđấu hơn nữa dù đang đạt được những thành tích nào đó

2 Thân bài:

Giải thích:

– Đứng lên từ thất bại đã khó nhưng thành công từ việc vượt qua những thành công khác lại càngkhó hơn Một cuộc thi đấu thể thao nói riêng và cuộc sống nói chung không quan trọng là bạn đãkhởi đầu như thế nào điều quan trọng là bạn tăng tốc và về đích ra sao, chỉ cần 1 chút chủ quan,

tự kiêu tự phụ trước chiến thắng sẽ có người vượt lên Vì thế ngay cả chỉ vì 1 động tác nhỏ sai kỹthuật trong khi thi cũng có thể khiến cô gái vàng khóc và tiếc nuối

– Chiến thắng của Ánh Viên còn là chiến thắng của ý chí và nghị lực Những con người phithường đều là những người đã kiên trì vượt qua nhiều thách thức khó khăn nhất Để đạt đượcđiều phi thường họ dũng cảm dấn bước theo con đường mới và làm những việc họ chưa từnglàm Không có thành công vượt trội nào đạt được mà thiếu ý chí kiên cường và lòng quyết tâm

Ý chí và lòng quyết tâm giúp phát huy tiềm năng to lớn trong mổi con người

Bàn luận:

– Tuổi trẻ thường gắn liền với tính bốc đồng, tự kiêu và tự mãn, thích sống trong hào quang củachiến thắng mà quên mất mình đang đứng ở đâu Cái gì của mình cũng hay, cũng đúng; cái gìmình cũng có thể làm được, cái gì mình cũng hơn người khác

– Niềm tin, sự khẳng định, lòng tự hào là những điều cần thiết phải có cho mỗi cá,nhân trên conđường mưu sinh và tạo dựng sự nghiệp, bởi chính những yếu tố đó tạo ra ý chí, nghị lực và sứcmạnh Nhưng tự tin, tự hào phải được xây dựng trên cơ sờ vững chắc là đức và tài thì nó mớimang tính khách quan Ngược lại, nếu tự đánh giá về mình một cách chủ quan thì sẽ dẫn đến ảotưởng mà ảo tưởng về mảnh đất tốt cho thói kiêu căng, tự mãn nảy mầm và phát triển

– Được giáo huấn phải “quên ngay chiến thắng” để tập trung cho những thử thách tiếp theo, côgái 19 tuổi rõ ràng đã lớn hơn tuổi thật của mình, trở thành niềm khích lệ không chỉ của các vậnđộng viên mà cả những người đang miệt mài làm việc trên nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội Ởđây, sự nhún nhường không còn là món trang sức mà là sức sống, sức thúc đẩy

Bài học:

Câu nói của Ánh Viên cho ta bài học sâu sắc mà tế nhị Nó nhắc ta chớ vội chủ quan nông nổitrước chiến thắng ban đầu Tự tin và khiêm tốn, đó là hai mặt biện chứng của phẩm chất conngười chân chính Từ đó chúng ta xác định con đường tích cực học tập rèn luyện không ngừngvươn lên, tránh thói tự kiêu, tự mãn để thành người tài đức vẹn toàn

ĐỀ 31

Trình bày suy nghĩ của em về ý kiến sau

“Ở trên đời, mọi chuyện đều không có gì khó khăn nếu ước mơ của mình đủ lớn”.

GỢI Ý 1)Mở bài:

Dẫn dắt, giới thiệu câu nói

– Cuộc đời sẽ tẻ nhạt, vô nghĩa biết bao khi con người ta sống không có ước mơ, khát vọng.– Ước mơ là nhựa sống để nuôi dưỡng tâm hồn ta lớn lên, sống có mục đích, có tương lai, hạnh

phúc Một câu nói đáng để ta suy ngẫm: “Ở trên đời, mọi chuyện đều không có gì khó khăn nếu

ước mơ của mình đủ lớn”.

2)Thân bài:

Giải thích câu nói:

– Ước mơ: là điều tốt đẹp ở phía trước mà con người tha thiết, khao khát, ước mong hướng tới,đạt được

– Có người đã ví: “Ước mơ giống như ngọn hải đăng, chúng ta là những con thuyền giữa biển

khơi bao la, ngọn hải đăng thắp sáng giúp cho con thuyền của chúng ta đi được tới bờ mà không

bị mất phương hướng” Sự ví von quả thật chí lí, giúp người ta hiểu rõ, hiểu đúng hơn về ước

Trang 23

Phân tích, chứng minh ý nghĩa câu nói:

Có phải “Ở trên đời, mọi chuyện đều không có gì khó khăn nếu ước mơ của mình đủ lớn”? – Ước mơ của mỗi người trong cuộc đời cũng thật phong phú Có những ước mơ nhỏ bé, bình dị,

có những ước mơ lớn lao, cao cả; có ước mơ vụt đến rồi vụt đi; ước mơ bay theo đời người; ước

mơ là vô tận Thật tẻ nhạt, vô nghĩa khi cuộc đời không có những ước mơ

– Ước mơ đủ lớn cũng như một cái cây phải được ươm mầm rồi trưởng thành Một cây sồi cổ

thụ cũng phải bắt đầu từ một hạt giống được gieo và nảy mầm rồi dần lớn lên Như vậy, ước mơ

đủ lớn nghĩa là ước mơ bắt đầu từ những điều nhỏ bé và được nuôi dưỡng dần lên Nhưng để ước

mơ lớn lên, trưởng thành thì không dễ dàng mà có được Nó phải trải qua bao bước thăng trầm,vinh nhục, thậm chí phải nếm mùi cay đắng, thất bại Nếu con người vượt qua được những thửthách, trở ngại, kiên trung với ước mơ, khát vọng, lí tưởng của mình thì sẽ đạt được điều mìnhmong muốn

+ Ước mơ của chủ tịch Hồ Chí Minh là giải phóng dân tộc, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúccho dân mình Trải qua bao gian khổ khó khăn và hi sinh, Người đã đạt được điều mình mơ ước.+ Nhiều nhà tư tưởng lớn, những nhà khoa học cho đến những người bình dân, thậm chí nhữngthân thể khuyết tật… vẫn vươn tới, đạp bằng mọi khó khăn, cản trở trong cuộc sống để đạt được

mơ ước của mình

– Nhưng cũng có những ước mơ thật nhỏ bé, bình dị thôi mà cũng khó có thể đạt được:

+ Những em bé bị mù, những em bé tật nguyền do chất độc da cam, những em bé mắc bệnhhiểm nghèo… vẫn hằng ấp ủ những mơ ước, hi vọng Nhưng cái chính là họ không bao giờ đểcho ước mơ của mình lụi tàn hoặc mất đi

+ Ước mơ cũng không đến với những con người sống không lí tưởng, thiếu ý chí, nghị lực, lườibiếng, ăn bám…

Đánh giá, rút ra bài học:

– Mỗi một con người tồn tại trên cõi đời này phải có riêng cho mình ước mơ, hi vọng, lí tưởng,mục đích sống của đời mình

– Phê phán: Ước mơ có thể thành, có thể không, xin người hãy tự tin Nếu sợ ước mơ bị thất bại

mà không dám ước mơ, hay không đủ ý chí, nghị lực mà nuôi dưỡng ước mơ “đủ lớn” thì thậtđáng tiếc, đáng phê phán Cuộc đời sẽ chẳng đạt đạt được điều gì mình mong muốn, sống nhưthế thật tẻ nhạt, vô nghĩa

– Liên hệ ước mơ, khát vọng của bản thân

– Cần có ý chí, nghị lực để nuôi dưỡng, biến ước mơ thành hiện thực

ĐỀ 32

Trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến sau:

“Một người đã đánh mất niềm tin vào bản thân thì chắc chắn sẽ còn đánh mất thêm nhiều thức quý giá khác nữa”

GỢI Ý 1)Mở bài:

Dẫn dắt, giới thiệu câu nói

– Một câu danh ngôn nổi tiếng đã nói; Mất tiền còn có thể tìm lại được nhưng mất niềm tin làmất tất cả

– Đúng vậy! Nói về niềm tin của mỗi người trong cuộc sống đã có rất nhiều ý kiến nói về điều

đó:“Một người đã đánh mất niềm tin vào bản thân thì chắc chắn sẽ còn đánh mất thêm nhiều

thức quý giá khác nữa” Vậy niềm tin có ý nghĩa như thế nào với mỗi con người trong cuộc

sống?

2)Thân bài:

Giải thích câu nói:

-Khái niệm niềm tin:

Trang 24

– Niềm tin vào bản thân: Đó là niềm tin vào chính mình, tin vào năng lực, trí tuệ, phẩm chất, giátrị của mình trong cuộc sống Đó còn là mình hiểu mình và tự đánh giá được vị trí, vai trò củamình trong các mối quan hệ của cuộc sống.

– Câu nói là lời nhắc nhở mỗi chúng ta hãy có niềm tin vào bản thân Đó cũng là bản lĩnh, làphẩm chất, là năng lực của mỗi người, là nền tảng của niềm yêu sống và mọi thành công Khiđánh mất niềm tin là ta đánh mất tất cả

Phân tích, chứng minh ý nghĩa câu nói:

Vì sao đánh mất niềm tin vào bản thân là sẽ đánh mất nhiều thứ quý giá khác?

– Bởi niềm tin vào bản thân là niềm tin cần thiết nhất trong mọi niềm tin Nó không chỉ đem lạiniềm tin yêu cuộc sống, yêu con người, hi vọng vào những gì tốt đẹp mà còn là nền tảng của mọithành công Để đạt được điều đó, con người phải biết dựa vào chính bản thân mình chứ khôngphải dựa vào ai khác, khách quan chỉ là điều kiện tác động, hỗ trợ chứ không phải là yếu tố quyếtđịnh thành công

– Đánh mất niềm tin hoặc không tin vào chính khả năng của mình thì con người sẽ không có ý

chí, nghị lực để vươn lên và tất nhiên: “Thiếu tự tin là nguyên nhân của phần lớn thất bại”

(Bovee).

– Cuộc sống muôn màu muôn vẻ, đầy những dư vị đắng cay, ngọt ngào, hạnh phúc và bất hạnh,

thành công và thất bại, và có những lúc sa ngã, yếu mềm… Nếu con người không có ý chí, nghị

lực, niềm tin vào bản thân sẽ không đủ bản lĩnh để vượt qua, không khẳng định được mình, mất

tự chủ, dần buông xuôi, rồi dẫn đến đánh mất chính mình Khi đã đánh mất chính mình là đánhmất tất cả, trong đó có những thứ quý giá như: tình yêu, hạnh phúc, cơ hội… thậm chí cả sự sốngcủa mình Vì vậy, con người biết tin yêu vào cuộc sống, tin vào sức mạnh, khả năng của chínhmình, biết đón nhận những thử thách để vượt qua, tất yếu sẽ đạt đến bến bờ của thành công vàhạnh phúc

– Trong cuộc sống, có biết bao con người không may mắn, họ phải trải qua nhiều khó khăn, thửthách, bất hạnh Nhưng càng khó khăn, bản lĩnh của họ càng vững vàng Họ tin vào ý chí, nghịlực, khả năng của bản thân và họ đã vượt lên, chiến thắng tất cả

+ Một người khi làm việc, không tự tin vào mình, không có chính kiến của mình mà phải thực

hiện theo ý kiến tham khảo của nhiều người khác thì dẫn đến tình trạng “đẽo cày giữa đường”,

“lắm thầy thối ma”.

+ Có những người từ nhỏ được sống trong nhung lụa, mọi việc đều có người giúp việc hoặc bố

mẹ lo , khi gặp khó khăn họ có thể làm chủ được bản thân, tự mình độc lập để vượt qua?

Bàn bạc mở rộng :

– Khẳng định: Tuy nhiên, đừng quá tự tin vào bản thân mình mà dẫn đến chủ quan, đừng quá tựtin mà bước sang ranh giới của tự kiêu, tự phụ sẽ thất bại Tự tin, khiêm tốn, cẩn trọng là nhữngđức tính đáng quý của con người Nó dẫn con người ta đến bến bờ thành công và được mọingười quý trọng

– Bài học nhận thức, hành động: Học sinh, sinh viên, những người trẻ tuổi phải làm gì để xâydựng niềm tin trong cuộc sống? Phải cố gắng học tập và rèn luyện tư cách đạo đức tốt Việc họcphải đi đôi với hành, dám nghĩ, dám làm, tự tin, yêu đời, yêu cuộc sống Phải biết tránh xa các tệnạn xã hội, phải luôn làm chủ bản thân

Ai cũng một thời trẻ trai, cũng từng nghĩ về đời mình

Phải đâu may nhờ rủi chịu, phải đâu trong đục cũng đành.

Trang 25

Phải không anh?

Phải không em?

1 Đoạn thơ đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào? Nội dung của những lời háttrên là gì?

2 Hãy viết 1 đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ của anh (chị) về ý nghĩa được gợi

Phải không anh?

Phải không em?

– Nội dung: Là lời khẳng định, lời nhắn nhủ chân thành, tha thiết về ý thức trách nhiệm của mỗi

người trong cuộc sống

2 Viết bài: Cần đảm bảo những ý sau:

a)Mở bài:

b)Thân bài:

– Giải thích ý nghĩa lời bài hát: có ý nghĩa như 1 lời nhắn nhủ tha thiết về lối sống trách nhiệm

của con người trong cuộc sống

– Bàn luận về quan niệm sống tích cực, đầy sức thuyết phục được gợi lên từ bài bài hát: biết

gánh vác, biết chia sẻ, không lẩn tránh, không cam chịu nhẫn nhục, không an phận thủ thường;thậm chí biết chấp nhận và từ đó biết vượt qua những khó khăn trong cuộc sống của con ngườiPhân tích- chứng minh:

– Trong cuộc sống, có những con người luôn biết sống vì người khác, không ngại khó, ngại khổ,biết vì lợi ích của cộng đồng, biết vì mọi người, sống có trách nhiệm… Đó là những con người

có nhân cách cao quý, có cuộc sống đáng trân trọng; ( dẫn chứng: Hồ Chí Minh, Pas- teur, anhNguyễn Văn Trỗi sẵn sàng hi sinh hạnh phúc cá nhân vì lợi ích cách mạng…, Đặng Thùy Trâm

từ giã Hà Nội vào nơi ác liệt của chiến trường…; thời bình : những chiến sĩ Trường Sa, nhân vật

anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa…).

– Bên cạnh đó cũng có những con người luôn sống vị kỉ, cá nhân, nhỏ nhen, luôn tránh né, đùnđẩy khó khăn cho người khác, sống vụ lợi, lợi dụng sự giúp đỡ của người khác để thu vén cho

bản thân… Lối sống đó rồi sẽ bị xã hội đào thải ( dẫn chứng: loại người Ăn cỗ đi trước, lội nước

theo sau…; những kẻ cơ hội, đục nước béo cò; đó là một số thanh niên chỉ biết ăn chơi, hưởng

thụ, thõa mãn những thú vui tầm thường trụy lạc như đua xe bất chấp gieo tai họa cho ngườikhác, đốt thời gian, sức khỏe, tiền bạc nơi vũ trường, , luôn đòi hỏi ở người khác vì mình, vôtrách nhiệm với gia đình, xã hội và cả với bản thân…)

– Và cũng có những con người sống yếu đuối, thụ động, cam chịu, luôn đổ lỗi cho số phận, đầuhàng những thử thách khó khăn, không đủ ý chí và nghị lực, chỉ biết bi lụy, cúi đầu trước nghịchcảnh…( dẫn chứng: những kẻ sa ngã, trượt dài trong tha hóa và phạm tội lại đổ lỗi cho hoàncảnh, số phận…)

->>Lời bài hát là những lời nhắn nhủ thiết tha gởi đến mọi người, nhất là đối với lớp trẻ, mộtthông điệp về sống đẹp đầy sức thuyết phục Nó chứa đựng một quan niệm nhân sinh tích cực,đáng để cho mỗi chúng ta xem như kim chỉ nam trong rèn luyện và tu dưỡng bản thân để có mộtcuộc sống chân chính

– Từ quan niệm sống đẹp đó phê phán lối sống ích kỉ, nhỏ nhen, vô trách nhiệm, thụ động, yếuhèn của 1 bộ phận cá nhân trong xã hội

– Liên hệ: Trong cuộc sống ngày nay, thanh nhiên càng cần chăm chỉ, năng động, sáng tạo biết

gắn lợi ích cá nhân với lợi ích của nhân dân, Tổ quốc, biết chọn cho mình lối sống đẹp và caoquý, tránh xa lối sống tầm thường, thấp hèn

Bài học:

* Nhận thức:

– Hiểu rằng cuộc sống chỉ thật sự có ý nghĩa, nhân cách con người sẽ thật sự cao quý khi biết

chọn cho mình lối sống đẹp và cao quý, cự tuyệt lối sống tầm thường, thấp hèn

– Liên hệ : Nếu là con chim, chiếc lá

Trang 26

Thì con chim phải hót, chiếc lá phải xanh

Lẽ nào vay mà không có trả

Sống là cho, đâu phải nhận riêng mình (Tố Hữu)

Suy nghĩ của anh (chị) về câu nói của Victor Hugo:

“Trí tuệ giàu lên nhờ cái nó nhận được Con tim giàu lên nhờ cái nó cho đi”.

- “Trí tuệ”: Vốn kiến thức, kĩ năng, là kinh nghiệm và hiểu biết của con người

- “trí tuệ giàu lên nhờ cái nó nhận được”: Sự hiểu biết của con người chỉ phú, đa dạng khi nó

được bồi đắp, trau dồi và học hỏi thường xuyên

- “Con tim”: Tình cảm của con người (nói chung)

- “con tim giàu lên nhờ cái nó cho đi”: Tình cảm giàu có phong phú là phải biết chia sẻ, cảm

thông và yêu thương mọi người

-> Lời nhắc nhở, định hướng con người trong việc hoàn thiện hoàn thiện bản thân

3 Phân tích, chứng minh

(HS khẳng định tính đúng đắn của vấn đề trên cơ sở triển khai những nội dung sau)

+ Trí tuệ và con tim là hai phương diện làm nên giá trị con người

+ Nhờ học hỏi khám phá, con người đã sáng tạo, phát minh hàng ngàn thứ phục vụ nhu cầu conngười (tồn tại, đi lại, học tập, giải trí…)

+ Nhờ chia sẻ, thông cảm, đoàn kết mà con người càng văn minh hơn; đạt được những bước tiếnquan trọng trong việc hợp tác, cùng nhau đẩy lùi những hiểm họa…

+ Những tấm gương/ câu nói tiêu biểu: (câu nói Lênin; gương M.Gorki; gương Bác Hồ,…)

4 Bàn luận mở rộng

- Phải biết kết hợp cả hai yếu tố trí tuệ và trái tim,

- phải biết “cho” và “nhận” đúng đắn, chân thành, tự nguyện…

5 Đề ra phương châm sống/ Liên hệ bản thân

+ Bản thân không ngừng học tập để trau dồi kiến thức

+ Biết yêu thương, chia sẻ để bồi đắp tâm hồn phong phú

+ Kết hợp cả 2 yếu tố để hoàn thiện nhân cách

(HS có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần phải hiểu đúng và bàn luận được ý nghĩa câunói Bài viết phải chân thành, thể hiện được sự hiểu biết và nhận thức sâu sắc đối với vấn đề,đồng thời biết đưa ra những suy ngẫm cần thiết cho bản thân để hoàn thiện nhân cách)

ĐỀ 35

Mặc ngày nắng gắt hay mưa nặng hạt, suốt ba năm qua, Nguyễn Văn Quang (Sinh viên năm ba trường ĐH Kiến Trúc Đà Nẵng) kiên trì cõng, đẩy xe lăn giúp Trần Văn Hoàng (Sinh viên ĐH Kiến Trúc)-Người bạn cùng phòng trọ bị khuyết tật bẩm sinh do di chứng chất độc da cam đến trường Vượt qua khó khăn, đôi bạn ấy vẫn tự tin, lạc quan và vững vàng trên con đường tiếp cận tri thức.

(Theo Vietnamnet - Ngày 21/02/2014)

Mẩu tin trên gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về tình bạn chân chính và ý nghĩa của nó trongcuộc sống?

Trang 27

- Phân tích cắt nghĩa:

+ Giải thích: Tình bạn là tình cảm dựa trên sự tương đồng của những cá nhân (không phân biệtgiới tính, tuổi tác…) …….lấy sự chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau …và sự hiểu biết, tin tưởng …làm cơsở

Tình bạn là tình cảm mang tính nhân văn và là mối quan hệ không thể thiếu trong cuộc sốngcon người

+ Tình bạn chân chính: là sự đồng cảm chân thành, sự vị tha quên mình (lấy dẫn chứng)

+ Trái với quan điểm tình bạn trên là những tình cảm được xây dựng trên những động cơ khôngđẹp: vụ lợi, ích kỉ (dẫn chứng)

- Phân tích ý nghĩa của tình bạn:

+ Tình bạn chân chính là tình cảm cao quý có thể giúp mọi người: Vượt lên hoàn cảnh khó khăn,nghiệt ngã để chiến thắng số phận (dẫn chứng)

+ Tình bạn chân chính đem lại cho mỗi người niểm hạnh phúc, niềm tin tưởng, là cội nguồn của

những giá trị tốt đẹp nhất trong cuộc sống (dẫn chứng)

- Phê phán một số biểu hiện của tình bạn không đẹp

- Bài học ứng xử:

+ Cần phải có quan điểm kết bạn đúng đắn

+ Biết chân trọng những người bạn tốt

* Kết bài:

- Khẳng định lại ý nghĩa của tình bạn chân chính trong cuộc đời

- Suy ngẫm để có được tình bạn chân chính

ĐỀ 36

:Suy nghĩ của anh/ chị về: Lòng tự trọng của mỗi người trong cuộc sống.

GỢI Ý

Cần đảm bảo được các ý sau:

- Giới thiệu vấn đề cần bàn luận: lòng tự trọng

- Giải thích thế nào là lòng tự trọng Tự trọng khác với tự kiêu, tự mãn, tự ti và tự ái như thế nào?

- Vai trò của lòng tự trọng trong cuộc sống của mỗi người Một vài dẫn chứng về lòng tự trọng

- Suy nghĩ về người có lòng tự trọng Suy rộng ra lòng tự trọng của tổ chức, của cộng đồng, củaquốc gia

- Nhấn mạnh lòng tự trọng trong cuộc sống của mỗi cá nhân

ĐỀ 37

Cái chết không phải là điều mất mát lớn nhất trong cuộc đời Sự mất mát lớn nhất là bạn

để cho tâm hồn tàn lụi ngay khi còn sống.

(Nooc-man Ku-sin, theo Những vòng tay âu yếm, NXB Trẻ, 2003)

Suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên

+ Chết là chấm dứt cuộc sống theo nghĩa sinh học, đấy là một sự mất mát

+ Tâm hồn tàn lụi là một tâm hồn thờ ơ, lạnh lùng, vô cảm, sống không đúng nghĩa Khi đangsống mà để tâm hồn tàn lụi là sự mất mát lớn nhất

+ Ý kiến khẳng định, đề cao sự sống về tinh thần, sự sống trong tâm hồn con người

- Bàn luận:

+ Khẳng định tính đúng đắn của ý kiến:

* Cái chết là quy luật của cuộc sống; con người, sự được mất của cá nhân không chỉ dựa vào tiêuchí sống hay chết mà quan trọng ở những giá trị mà cuộc sống của cá nhân đó tạo ra; cái chết cókhi là sự nối dài của sự sống, con người chết đi nhưng giá trị tinh thần của họ sẽ còn mãi mãi…

Trang 28

* Tâm hồn là nhân tố quan trọng khẳng định cuộc sống đích thực của con người, tâm hồn tàn lụithì sống như đã chết, sống hoài, sống phí Sống với tâm hồn tàn lụi con người mất đi khả năngsống có ích, khả năng cảm nhận, đánh giá những giá trị của cuộc sống; đó chính là mất mát lớnnhất.

+ Phê phán những biểu hiện của cuộc sống vô nghĩa, sống ích kỉ…

Tội trời đày ở nhân gian

Con không được cười giễu họ

Dù họ hôi hám úa tàn.

Nhà mình sát đường, họ đến

Có cho thì có là bao

Con không bao giờ được hỏi

Quê hương họ ở nơi nào.

Con chó nhà mình rất hư

Hễ thấy ăn mày là cắn

Con phải răn dạy nó đi

Nếu không thì con đem bán.

Mình tạm gọi là no ấm

Biết đâu cơ trời vần xoay

Lòng tốt gửi vào thiên hạ

Biết đâu nuôi bố sau này

DẶN CON ( Trần Nhuận Minh)

Bài thơ trên gợi cho em suy nghĩ gì về cách ứng xử với những người bất hạnh trong cuộc sống?

GỢI Ý

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Bài thơ Dặn con của Trần Nhuận Minh là một bài thơ thấmthía bởi đề cập đến một cách ứng xử rất mực chân tình với những người bất hạnh quanh ta

- Nội dung cần bàn luận: Nội dung của bài thơ: Lời dặn con của người cha

- Cách đối xử với người bất hạnh:

+ Đồng cảm và sẻ chia: Hiểu được nguyên nhân tình cảnh hiện tại của người khác phải chịuđựng (Tội trời đày: bất hạnh cho số phận, do không may ) Đặt mình vào tình cảnh để cảmthông (quan tâm cần tế nhị, đúng lúc, đối với hành khất hỏi quê hương là điều chạnh lòng đối vớihọ )

+ Tránh thái độ kì thị, khinh miệt, thương hại ( trong trường hợp này thương hại cũng giốngnhư khinh miệt)

- Ý nghĩa của cách đối xử ấy:

+ Giảm bớt khó khăn về vật chất, cũng như giảm bớt cả những tổn thương về tinh thần chonhững người vốn đã bất hạnh đau khổ Đó là biểu hiện của tình thương, tình người

+ Thương người cũng chính là thương mình Cái sâu sắc của người cha khi dạy con là lòng nhânái

- Đánh giá:

+ Người cha thấu hiểu lẽ đời và giàu tình người

+ Chú ý đến việc hoàn thiện nhân cách và vun đắp vẻ đẹp tình người cho tâm hồn người con -> Nếu những bậc làm cha mẹ đều chú ý nuôi dạy con cái như thế thì xã hội sẽ có những thế hệtrẻ biết sống một cách khoan dung và nhân ái

- Liên hệ - rút ra bài học

+ Tự nhìn nhận đánh giá lại bản thân mình qua hành vi ứng xử với người bất hạnh xung quanh+ Cần điều chỉnh cách sống, cách ứng xử để thể hiện là một người có văn hóa

ĐỀ 39

Trang 29

Viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến sau của GWelles:

"Thử thách lớn nhất của con người là lúc thành công rực rỡ''

GỢI Ý

1)Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Thử thách trong cuộc đời không chỉ gặp lúc khó khăn màngay cả khi thành công

2) Trình bày theo định hướng sau:

o Giải thích ý kiến để thấy được: Ý nghĩa câu nói (thành công là khi con người đạtđược mục đích, lí tưởng và mang lại thành quả tốt đẹp và vinh quang; thử thách lànhững thách thức, những khó khăn trong cuộc sống câu nói muốn nhấn mạnh thửthách trong cuộc đời không chỉ khi gặp khó khăn mà kể cả lúc gặt hái thành công);con đường dẫn đến thành công phải trải qua nhiều chông gai nhưng giữ được thànhquả còn khó khăn hơn nữa, đó là thử thách lớn nhất của đời người; khi thành công

dễ tự kiêu, tự đại; khi thành công dễ đánh mất giá trị bản thân, chạy theo lối sốnghưởng thụ; khi thành công dễ bằng lòng với kết quả, thiếu ý chí phấn đấu; khi thànhcông dễ tham vọng và sống gần với thủ đoạn

o Chứng minh tính đúng đắn (hoặc sai lầm; hoặc vừa đúng, vừa sai) của ý kiếnbằng việc bày tỏ sự đồng tình (hoặc phản đối; hoặc vừa đồng tình, vừa phản đối) đốivới ý kiến Lập luận phải chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu có sức thuyết phục

o Bình luận mở rộng và rút ra bài học cho bản thân , những người xung quanh: Biếttận hưởng, tự hào về những thành công của bản thân nhưng không nên ngủ quêntrong chiến thắng; không ngừng phấn đấu để đạt được thành công mà không đánhmất mình

– Nhiều người muốn thay đổi, cải biến thế giới khách quan nhưng lại thường bỏ quên yếu

tố chủ quan Đó chính là một trong những sai lầm lớn của con người Câu nói của Lev Tolstoi

đưa ra lời khuyên cho mỗi người: Muốn thay đổi thế giới trước hết phải thay đổi chính bản thân

mình.

Bàn luận

* Người người đều muốn thay đổi thế giới:

– Khát vọng thay đổi thế giới: ước muốn tích cực, tốt đẹp, cần được khích lệ( dẫn chứng làmsáng tỏ)

* Nhưng ai cũng không muốn thay đổi chính mình:

– Con người không muốn thay đổi bản thân vì không muốn thừa nhận những thiếu sót, nhữngđiểm yếu, phủ định giá trị của bản thân

– Dù không muốn nhưng con người nhất thiết phải tự soi chiếu, tự nhìn nhận những khuyếtđiểm, hạn chế để phản tỉnh, hoàn thiện chính mình

– Điều quan trọng nhất trong quá trình thay đổi bản thân chính là thay đổi thế giới quan Nếuchọn cho mình một thế giới quan rộng mở, tiến bộ, biện chứng, con người có thể đạt được nhiềuthành công ngoài mong đợi, “đời thay đổi khi chúng ta thay đổi”

(dẫn chứng làm sáng tỏ)

Mở rộng, nâng cao vấn đề

– Nhiều người không phê phán, thay đổi bản thân từ đó kéo lùi sự phát triển của lịch sử, xã hội.– Cần phải luôn có ý thức phản tỉnh để có thể hoàn thiện chính bản thân mình

– Mỗi người tự nhận thức và hoàn thiện chính mình, tự thực hiện những cuộc cách mạng

cá nhân thì cả thế giới cũng sẽ cải biếntheo

Trang 30

2) Có thể trình bày theo định hướng sau:

o Giải thích ý kiến để thấy được: khi công nhận cái yếu tức là chúng ta đã dũng

cảm, trung thực và năng lực tự nhận thức để kiểm điểm bản thân một cách kháchquan và toàn diện, dám thừa nhận cái yếu là một sự mạnh mẽ; chính sự mạnh mẽ ấy

đã giúp chúng ta có nghị lực, trưởng thành hơn và trở nên mạnh mẽ hơn; hơn nữabên cạnh việc nhìn nhận và khắc phục cái yếu, chúng ta không thể quên phát huynhững cái mạnh làm cho cuộc sống thêm phần tươi đẹp và ý nghĩa hơn

o Chứng minh tính đúng đắn (hoặc sai lầm; hoặc vừa đúng, vừa sai) của ý kiến

bằng việc bày tỏ sự đồng tình (hoặc phản đối; hoặc vừa đồng tình, vừa phản đối) đốivới ý kiến Lập luận phải chặt chẽ, có sức thuyết phục

o Bình luận để rút ra bài học cho bản thân và những người xung quanh về vấn đề

dám phơi sự yếu kém của mình ra để có ý thức vươn lên hoàn thiện chính bản thânmình

ĐỀ 42

Lí giải về nguyên nhân của sự thành đạt, có người khẳng định: “Thành đạt là do có điều kiện, được học tập hơn người”; có người lại cho rằng: “Thành đạt là do tài năng thiên bẩm”; cũng có người nói: “Thành đạt là do may mắn gặp thời”.

Cho biết chính kiến của anh/chị?

GỢI Ý

a Xác định vấn đề cần nghị luận: các nguyên nhân dẫn đến thành công và quan điểm của bản thân.

b Trình bày theo định hướng sau:

o Giải thích các ý kiến lí giải nguyên nhân của sự thành công: Ý kiến (1) khẳngđịnh nguyên nhân điều kiện thuận lợi, đầy đủ, được học tập hơn người Ý kiến (2)cho rằng do yếu tố tài năng bẩm sinh Ý kiến (3) chú trọng yếu tố thời thế

o Bày tỏ chính kiến:

o Đánh giá: Các ý kiến trên đều nêu lên được một trong nhiều nguyên nhândẫn đến thành công, thực tế cũng đã chứng minh điều này là đúng (d/c); Tuynhiên, tất cả các nguyên nhân này không thể lí giải cho hiện tượng những họcsinh con nhà nghèo (thiếu điều kiện), những nông dân (không thông minhbẩm sinh), những người lao động bình thường, không vai vế trong xã hội(không thời thế) vẫn thành công (d/c) do các ý kiến chỉ nhấn mạnh yếu tốmay mắn như điều kiện, bẩm sinh, thời thế mà không quan tâm đến nguyênnhân ý chí, bản lĩnh, cần cù, sáng tạo ở chính bản thân mỗi con người

o Chính kiến: Thành công của con người có nhiều nguyên nhân, nhưngnguyên nhân cơ bản, quan trọng nhất vẫn là yếu tố chủ quan ở mỗi con người:

Đó là mục đích, lí tưởng sống và bản lĩnh, nghị lực, quyết tâm thực hiện bằngđược mục đích, lí tưởng cuộc đời bằng chăm chỉ học tập, nghiên cứu, laođộng, sáng tạo (d/c)

o Bài học hành động: Phê phán những kẻ lười biếng phó mặc cho số phận, đỗ lỗicho điều kiện, thời thế Muốn thành công con người không ngồi chờ may rủi, khôngoán trách số phận, phải có ý chí, nghị lực vươn lên Coi hoàn cảnh, điều kiện là yếu

tố hỗ trợ, chính yếu nhất vẫ là ở bản thân

ĐỀ 42

Viết một bài văn ngắn (không quá 600 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị về tình yêu thươngcủa con người trong xã hội hiện nay

Trang 31

GỢI Ý 1)Mở bài: Nêu vấn đề cần nghị luận.

Thân bài:

 Giải thích: Tình yêu thương là những xúc cảm phát ra tự đáy tâm hồn biểu hiện sự chia

sẻ, thấu hiểu, đồng cảm là một trong những phẩm chất cao đẹp của con người

 Bình luận:

o Biểu hiện của lòng yêu thương:

o Quan tâm, yêu thương, có những hành động giúp đỡ những người bấthạnh, người gặp khó khăn (Dẫn chứng)

o Yêu mến, trân trọng những người có phẩm chất tình cảm tốt đẹp

o Tại sao cần có lòng yêu thương:

o Lòng yêu thương đem lại niềm vui, hạnh phúc, sự sống, động viên nhữngngười có cảnh ngộ bất hạnh, khó khăn tăng thêm niềm tin hướng đến cuộcsống

o Ta sống bằng tình yêu thương với người khác thì sẽ được người khác yêuthương lại, cuộc sống của chúng ta sẽ ấm áp , hạnh phúc…

o Ý nghĩa của tình yêu thương: tạo mối quan hệ tốt đẹp giữa người và người, bồiđắp cho tâm hồn tuổi trẻ trong sáng, cao đẹp hơn

o Biểu dương những gương sáng: Nguyễn Trãi, Bác Hồ…

o Phê phán những biểu hiện vô cảm trong xã hội

 Khẳng định tầm quan trọng của tình yêu thương

Cần sống theo phương châm “mình vì mọi người, mọi người vì mình”

ĐỀ 43:

Có ý kiến cho rằng: Phải biết nói lời xin lỗi.

Anh/chị có đồng tình với ý kiến trên không? Trình bày chủ kiến của anh/chị qua một bàivăn ngắn (khoảng 600 từ)

 Thí sinh có thể đề cập đến các khía cạnh liên quan đến việc xin lỗi Chẳng hạn như:

o Biết nói lời xin lỗi là biết tự trọng, biết phục thiện và biết tôn trọng người khác

o Lời xin lỗi chân thành và đúng lúc không làm hạ thấp mà có khi làm tăng phẩmgiá của người dám nhận lỗi, xin lỗi (không chỉ cá nhân mà một quốc gia khi làmthương tổn hoặc xâm phạm đến chủ quyền và danh dự quốc gia khác thì cũng phảibiết nói lời xin lỗi trước công luận)

o Lời xin lỗi thật đáng quý nhưng đáng quý hơn vẫn là những hành động khắc phụclỗi lầm mình đã gây ra

 Thí sinh có thể bày tỏ thái độ hoàn toàn đồng tình hoặc chỉ đồng tình phần nào đối với ýkiến được dẫn Dù lựa chọn thái độ nào thì cũng phải có lí lẽ, căn cứ xác đáng và có thái

độ bàn luận nghiêm túc, thiện chí

3 Bày tỏ quan điểm của bản thân

 Từ nhận thức và trải nghiệm riêng, thí sinh bày tỏ quan điểm của mình về vấn đề

 Chẳng hạn:

Trang 32

o Biết nói lời xin lỗi không chỉ là nhận thức mà còn là hành vi mang tính đạo đứcthể hiện vẻ đẹp của con người sống có văn hóa.

o Thái độ biết nói lời xin lỗi không phải là hành vi của kẻ yếu mà rất nhiều khi nóthể hiện tư cách của kẻ mạnh - kẻ dám vượt lên thói sĩ diện hảo, kẻ dám nhận ra lỗilầm, kẻ có quyết tâm sửa chữa lỗi lầm

ĐỀ 43

Người Pháp có câu: “Nản lòng là cái chết của tâm hồn”

Viết một bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa câu nóitrên

1) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: sự phê phán mãnh liệt đối với những ai thiếu dũng khí không giữ được chí cho bền, yếu đuối về mặt ý chí và nghị lực.

3) Kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể vàsinh động

+ Giải thích ý kiến để thấy được: sự phê phán đối với những người thiếu ý chí, niềm tin, nghị

lực; Sự bền lòng, vững chí là yếu tố rất cần thiết trong cuộc sống thường ngày của tất cả mọingười, mọi giới; Câu nói trên là một tư tưởng quí báu, một bài học sâu sắc khuyên bảo mọingười kiên trì nhẫn nại trước mọi khó khăn trên đường đời để được thành công

+ Chứng minh tính đúng đắn (hoặc sai lầm; hoặc vừa đúng, vừa sai) của ý kiến bằng việc bày tỏ

sự đồng tình (hoặc phản đối; hoặc vừa đồng tình, vừa phản đối) đối với ý kiến Lập luận phảichặt chẽ, có sức thuyết phục

+ Bình luận để rút ra bài học cho bản thân và những người xung quanh về vai trò của ý chí, nghị

lực, niềm tin trong cuộc sống

ĐỀ 45

“Ngu dốt không đáng thẹn bằng thiếu ý chí học hỏi”.

Viết một bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa câu nói trên

GỢI Ý

a) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Sự phê phán đối với những người không có tinh thần chủ động học hỏi trong quá trình lĩnh hội tri thức từ học tập và cuộc sống

b) Trình bày theo định hướng sau:

+ Giải thích ý kiến để thấy được: thái độ phê phán đối với những người không có tinh thần tìm

tòi, học hỏi, lĩnh hội những tri thức cần thiết để bổ sung cho trình độ hiểu biết còn hạn chế củabản thân; Người ngu dốt nhưng có tinh thần học hỏi vẫn đáng trân trọng hơn so với những người

có hiểu biết nhưng lại tự mãn, không có tinh thần, ý chí vươn lên trong học tập lẫn cuộc sống;Lời khuyên con người cần phải chủ động học hỏi, nghiên cứu, tìm hiểu thêm kiến thức để làmgiàu thêm cho vốn tri thức của bản thân

+ Chứng minh tính đúng đắn (hoặc sai lầm; hoặc vừa đúng, vừa sai) của ý kiến bằng việc bày tỏ

sự đồng tình (hoặc phản đối; hoặc vừa đồng tình, vừa phản đối) đối với ý kiến Lập luận phảichặt chẽ, có sức thuyết phục

+ Bình luận để rút ra bài học cho bản thân và những người xung quanh: cần chủ động học tập,

nghiên cứu, sáng tạo không ngừng để có thể theo kịp với sự tiến bộ không ngừng của xã hội Tuynhiên trong quá trình tiếp thu cái mới, con người cũng cần phải biết chọn lọc những yếu tố phùhợp với nền văn hoá chung của xã hội, đất nước

Quá khứ chỉ là một giấc mơ

Và tương lai là một viễn ảnh

Sống hết mình trong hiện tại là làm đẹp mỗi ngày qua

Và biến mỗi ngày mai thành ngày chứa chan hi vọng…”

Trang 33

(“Lời chào ngày mới”- Kalidasa, nhà thơ Ấn Độ)

Hãy sống trong “những ngăn kín của thời gian” (William Osler, 1849-1919, Giáo sư Y

khoa Hoàng gia tại Đại học Oxford, Anh)

Từ những lời khuyên trên, hãy viết một bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ củaanh/chị về giá trị của thời gian và điều làm nên hạnh phúc của con người

+ Cả ba lời khuyên cùng khẳng định: đừng lo nghĩ về tương lai và tiếc nuối quá khứ, hãy sốngtích cực trong hiện tại

“Trách nhiệm chính là thứ mà con người đôi lúc cảm thấy bị ràng buộc nhất Tuy nhiên,

đó cũng chính là yếu tố cơ bản cần phải có để xây dựng và phát triển nhân cách của mỗi con người” (Frank Crane).

Viết một bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên

GỢI Ý

1) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: sự đánh giá/thái độ/quan điểm đối với công việccủa bản thân và những người xung quanh

2) Trình bày theo định hướng sau:

+ Giải thích hai ý kiến để thấy được: trách nhiệm của con người một mặt là nói đếnnhững ràng buộc về lời nói, hành vi, việc làm của mình phải bảo đảm đúng đắn, hoànthành nếu không sẽ phải gánh chịu hậu quả Mặt khác chính trách nhiệm cũng là một yếu

tố cơ bản để xây dựng và phát triển nhân cách của mỗi người

+ Chứng minh tính đúng đắn (hoặc sai lầm; hoặc vừa đúng, vừa sai) của ý kiến bằng việcbày tỏ sự đồng tình (hoặc phản đối; hoặc vừa đồng tình, vừa phản đối) đối với ý kiến.Lập luận phải chặt chẽ, có sức thuyết phục

+ Bình luận để rút ra bài học cho bản thân và những người xung quanh về lối sống cótrách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội

ĐỀ 48

Có ý kiến cho rằng:

“Người anh hùng vĩ đại nhất là người biết làm chủ ước mơ của mình”

Em hãy viết bài văn ngắn bàn về ước mơ của con người

ĐỀ 49

3 Tổng điểm toàn bài: 10

Hướng dẫn chấm chỉ nêu một số thang điểm chính.

II Yêu cầu cụ thể

Trang 34

1/ Yêu câu về kĩ năng:

- Biết cách làm bài văn nghi luận về một tư tưởng, đạo lý

- Văn viết trôi chảy, rõ ràng trong sáng mạch lạc có cảm xúc

2/ Yêu cầu về kiến thức:

- Quan niệm về ước mơ của con người Dẫn câu trích

- Bàn luận, chứng minh về giấc mơ của con người

+ Mơ ước giúp con người có động lực để vươn đến đích sống tốt đẹp hơn Ước mơ giúp mọingười nhận ra ý nghĩa của việc tồn tại của mỗi cá nhân trong cuộc đời (Nêu dẫn chứng)

+ Biết linh hoạt thay đổi, cách thức, phương pháp trong việc biến giấc mơ thành hiện thực.+ Đừng xây dựng nhiều ước mơ mang tính ảo tưởng, viễn vông hoặc ước mơ nhiều nhưng khôngnghĩ đến việc thực hiện chúng mà phó mặc cho “số phận”

- Bài học rút ra cho bản thân: biết ước mơ và biết cách làm chủ ước mơ của mình

ĐỀ 49

Viết một bài văn (không quá 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói sau:

“Cảnh khổ, sự thất bại là một nấc thang cho bậc anh tài, một kho tàng cho người khôn khéo

và là một vực thẳm cho kẻ yếu hèn” (Balzac).

GỢI Ý 1)Giải thích ý kiến

- “Cảnh khổ”chỉ hoàn cảnh, cuộc sống khó khăn về vật chất và tinh thần của con người

“Sự thất bại” chỉ những bất thành khi mỗi người đặt ra những mục tiêu lớn nhưng thực tế khôngđạt được

- Cách nói hình ảnh: “nấc thang” chỉ bước tiến vươn lên; “kho tàng” chỉ nơi lưu giữ, tích lũy;

“vực thẳm” chỉ thảm cảnh, nơi có cuộc sống tăm tối

Cách nói trên nhấn mạnh nhận thức của con người đối với hoàn cảnh sống và những thách thứctrong cuộc sống của bản thân

- Cảnh khổ, sự thất bại là những bất hạnh của con người trong cuộc sống Song, mỗi ngườinhận thức không giống nhau về thực tại đó Những bất hạnh sẽ là cơ hội để người tài năng thửsức và tiến thân, là điều kiện để người khôn khéo tích lũy kinh nghiệm sống, lại là nguy cơ rơixuống tận cùng khổ đau của kẻ yếu hèn

2)Bàn luận về ý kiến

- Bậc anh tài xem hoàn cảnh khó khăn, sự thất bại là cơ hội để thử sức, để khẳng định mình.Người khôn khéo coi đó là điều kiện để tích lũy cho bản thân những kinh nghiệm sống từ sự trảinghiệm, bởi “Cái khó ló cái khôn”, “Thất bại là mẹ của thành công” Kẻ yếu hèn luôn chán nản,

bi quan từ cuộc sống khổ và hoang mang, nhụt chí sau những thất bại bởi họ không đủ bản lĩnh

để vượt qua

- Điểm khác nhau chính là nhận thức về cuộc sống, niềm tin và nghị lực ở mỗi người Nhận thức

đúng mực hướng con người đến những suy nghĩ tích cực, định hướng cho hành động đúng đắn.

- Trong cuộc sống, đã có những tấm gương thành đạt đi lên từ những thất bại và cay đắng Vàcũng không ít người đã đau khổ tuyệt vọng giữa cuộc sống đói nghèo hoặc gục ngã sau nhữngthất bại

3)Bài học nhận thức và hành động

- Hãy đối mặt với thực tại, chấp nhận hoàn cảnh và đứng vững lên sau mỗi lần vấp ngã

- Mỗi người cần nhận thức rõ hoàn cảnh, thực tại cuộc sống của bản thân trong bối cảnh chung Cần bồi dưỡng niềm tin yêu cuộc sống, bản lĩnh và nghị lực để chiến thắng bản thân, vượt lênhoàn cảnh, vươn tới thành công

Trang 35

- Nêu được vấn đề cần nghị luận

+ Hiểu đầy đủ câu nói trên: mỗi người có thể học tập, tiếp thu tri thức của nhân loại ở bất kỳ

nơi nào nhưng trong lòng phải có tổ quốc

+ Thể hiện tình yêu tổ quốc, người có học vấn biết trân trọng những giá trị tryền thống của tổquốc mình, biết đem trí tuệ, năng lực để phụng sự tổ quốc

- Bày tỏ thái độ và ý kiến : Không phải chỉ có những người có học vấn mới có tình yêu tổ quốc.

câu nói là lời nhắc nhở những người trí thức hãy đem tài năng, trí tuệ để góp sức vào công cuộcxây dựng đất nước Liên hệ bản thân

ĐỀ 51

Sống trong đời sống

Cần có một tấm lòng

Để làm gì em biết không?

( Để gió cuốn đi -Trịnh Công Sơn)

Lời bài hát trên gợi cho anh/chị suy nghĩ gì?

GỢI Ý

*Giới thiệu vấn đề nghị luận (từ lời bài hát)

* Giải thích:

- Tấm lòng: là những tình cảm chân thành và cao đẹp mà mỗi người dành cho gia đình, cho

những người xung quanh, cho XH, cho đất nước… Tình cảm đó có thể là tình yêu thương, sự sẻchia, đồng cảm, trân trọng, cống hiến, sự hi sinh

- Người có tấm lòng là người nhân hậu, dễ rung động, là người biết sống vì người khác, sẵn sàng

hành động vì người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác

Ý nghĩa: Trong cuộc sống mỗi người cần có tấm lòng chân thành để đem lại hạnh phúc chomình và cho mọi người

- Khi đó cuộc sống của mỗi người sẽ trở nên ấm áp, hạnh phúc, con người mới khẳng định được

ý nghĩa tồn tại của cá nhân

+ Người có học vấn phải có tổ quốc: Bất cứ ai cũng sinh ra có nơi chôn rau cắt rốn, có quê cha

đất tổ Người có học, có tri thức phải biết yêu và có trách nhiệm với quê hương, tổ quốc mình

- Bình luận

+ Con người có thể học tập, tiếp nhận tri thức mà không cần phân biệt nguồn gốc của tri thức đó

vì tri thức là của chung nhân loại

+ Người có học vấn phải nhận thức được ý nghĩa của tổ quốc đối với mỗi người, từ đó có ý thức

về bổn phận, trách nhiệm của mình đối với tổ quốc

+ Người có học vấn mà trong lòng không có tổ quốc sẽ thiếu trách nhiệm, thậm chí có thể phảnbội tổ quốc

Trang 36

- Nếu thiếu đi một tấm lòng tức là sống ích kỉ, vô cảm, chỉ biết hưởng thụ cá nhân thì cuộc sống

sẽ trở nên đơn điệu, nhàm chán, vô nghĩa…

- Cần biểu dương những tấm lòng và phê phán lối sống vố tâm, vô cảm, thiếu trách nhiệm vớigia đình và xã hội

(Dẫn chứng: các phong trào Hiến máu nhân đạo, Trái tim cho em…)

* Bài học nhận thức và hành động:

- Sống trong đời sống/Cần có một tấm lòng: là lời nhắc nhở, nhắn nhủ bình dị mà sâu sắc đến tất

cả mọi người, giúp mỗi người luôn trau dồi đạo đức, nhân cách để biết yêu thương và được yêuthương, góp phần tạo nên một xã hội tốt đẹp, đem lại hạnh phúc cho tất cả mọi người

- Cần có ước vọng, mục tiêu phấn đấu và hành động trong thực tiễn để thực sự là một tấm lòngtrong những tấm lòng giữa cộng đồng

những người có cuộc sống thanh thản, bình yên; luôn vì cái chung, vì tập thể, bởi đó sẽ là mộtcuộc sống giàu có, ấm áp, hạnh phúc;

+Muốntránhchomình thoát khỏi nỗi bất hạnh, bản thân phải biết tránh xa sự đố kị, ganh ghét; biết bằng lòng vớinhững gì mình có; biết chia sẻ niềm vui và sự thành công của người khác bằng tấm lòng chânthành;…

- Giải thích nội dung ý kiến:

+ “Lòng ghen tị” là gì ? Đó là thái độ không bằng lòng, không chấp nhận khi thấy người khác

có những điểm hơn mình

- Bàn luận:

+ Tại sao lòng ghen tị lại là nỗi bất hạnh lớn nhất của con người ?

Biểu hiện: Bản thân người ghen tị phải nếm trải những cảm giác gì khi thấy người khác

đạt được những điều mà mình không có ? (Dẫn chứng cụ thể)

Gợi ý: Khi phải sống trong cảm giác ghen tị, cuộc sống của con người sẽ không thanh thản,

bình yên, luôn lo âu, trăn trở,

Tác hại của lòng ghen tị: Sự ghen tị còn dẫn dắt con người đến những suy nghĩ, hành

Trang 37

- Tùy theo quan điểm tuổi tác, lối sống v v mà mỗi người có một quan niệm riêng về hạnhphúc.

- Trong cuộc sống mỗi người luôn biết nâng niu trân trọng những gì mình đang có bởi đó chính

là hạnh phúc

- Niềm vui hạnh phúc có ở khắp nơi, hãy biết tự tạo ra hạnh phúc cho mình để cuộc sống có ýnghĩa hơn

- Câu nói đem đến một quan niệm nhân sinh đúng đắn: Mỗi người cần xác định giá trị đích thực

về hạnh phúc để không có những ảo tưởng về cuộc sống

- Quan niệm “phải sống cho mình” có thể có hai cách hiểu:

+ Ở ý nghĩa tích cực là biết chăm lo cho sự an toàn và phát triển của bản than về mọi mặt:sức khỏe, tri thức, nhân cách,…, tức sống có trách nhiệm với bản thân

+ Ở ý nghĩa tiêu cực là sống chỉ biết vì bản thân, chỉ vì lợi ích cho riêng mình, chỉ chămchăm vì lợi ích cá nhân

c Bàn luận

Ý 1: Sống có trách nhiệm là lối sống tốt đẹp, tích cực

- Tại sao phải sống có trách nhiệm với bản thân? Con người là sản phẩm tuyệt vời của tạo hóa, làsinh vật duy nhất trên trái đất biết tư duy, biết yêu thương, là sản phẩm hoàn hảo nhất của xã hội.Làm gì có hại cho bản thân là có tộivới đấng sinh thành, có tội với cuộc đời

- Biểu hiện của lối sống có trách nhiệm: biết giữ gìn sức khỏe, sống tốt đẹp, trau dồi đạo đức,sống hòa nhập, có ích cho cộng đồng (D/C)

Ý 2: Lối sống vị kỉ làm con người trở nên tầm thường

- Tại sao không nên sống vị kỉ? Thực chất ,”vị kỉ” – vì bản thân- thực chất không phải là sống

cho những điều tốt đẹp của bản thân Tính vị kỉ bộc lộ bản chất hẹp hòi, nhỏ mọn, làm cho conngười trở nên tầm thường trong mắt mọi người

- Biểu hiện của lối sống vị kỉ: chăm chăm làm việc vì lợi ích cá nhân, thậm chí bất chấp thủđoạn, sẵn sang chà đạp lên công bằng, đạo lí, lợi ích người khác, nguy nan thì trốn chạy, hoặc bỏmặc bạn bè, làm ngơ trước bất hạnh đồng loại…(D/C)

Ý 3: Đánh giá - mở rộng vấn đề

- Sống có trách nhiệm – cho bản thân hoàn toàn khác lối sống vị kỉ Phải hiểu “sống cho mình”

là sống cho sự hoàn thiện cái tôi bản ngã, giúp cho bản thân phát triển toàn diện

- Lối sống vị kỉ có hại cho xã hội và sẽ biến con người thành ốc đảo cô độc

d Bài học

- Cuộc đời cần những con người sống có trách nhiệm với bản thân, với cộng đồng; lối sống ích

kỉ sẽ hủy hoại tâm hồn và nhân cách tuổi trẻ

- Phải loại bỏ lối sống vị kỉ, loại bỏ mầm mống lối sống ích kỉ ngay trong ý nghĩ, phải nghiêmkhắc với bản thân, có ý thức trau dồi thể lực, tri thức, tâm hồn, nhân cách… để xã hội công nhậnnhững giá trị của bản thân

ĐỀ 54

Trong ba năm học vừa qua ở trường THPT, anh (chị) thấy mình đã được gì và mất gì? Bằng một

bài văn ngắn không quá 300 từ, anh (chị) hãy trình bày quan niệm của mình và rút ra bài học

thực tiễn về chuyện được – mất trong cuộc sống

- Giải thích:

+ Được: là có thêm những giá trị, lợi ích về vật chất hoặc về tinh thần cho bản thân

+ Mất: là bớt đi những giá trị, những lợi ích về vật chất hoặc về tinh thần mà mình có

- Liên hệ thực tế bản thân:

Trang 38

+ Trình bày cụ thể những dẫn chứng từ bản thân đã được gì và mất gì trong 3 năm học THPT vừa qua Ví dụ: được hay mất kiến thức, tri thức, những con điểm tốt, được hay mất những danh hiệu thi đua, được hay mất một phần tiền của đầu tư cho việc học, được hay mất những kỷ niệm học trò, tình cảm với bạn bè, niềm tin yêu của thầy cô, …

- Bình luận:

+ Chuyện được – mất thường gắn với những giá trị vật chất cụ thể trong đời sống như tiền

của, lợi nhuận, địa vị, danh vọng, điểm số… hoặc những giá trị tinh thần như tình cảm, thái độ,niềm tin… của người khác đối với mình

+ Chuyện được – mất mang lại cho người ta niềm vui hoặc nỗi buồn: vui khi được, buồn khi mất, người ta mong được và sợ mất Vì thế sự nỗ lực học tập, làm việc là để đem lại nhiều cái được (tức là những giá trị hữu ích) cho mình và cho xã hội.

+ Trong đời sống xã hội, người sống vị tha luôn quan tâm, chia sẻ những khó khăn của

người khác tưởng không được gì nhưng lại được rất nhiều: được hạnh phúc khi giúp người khác

bớt đi đau khổ, được thêm nhiều bạn hữu, được nhiều người yêu quý…

+ Có những người ích kỷ, tư lợi, chỉ vì quan tâm đến lợi ích cá nhân mình mà làm nhiều

điều giả dối, xấu xa Cái “được” của họ lại đưa đến nhiều cái mất cho xã hội và cộng đồng + Cũng có những người không quan tâm đến chuyện được – mất trong cuộc đời Họ cho rằng chuyện được – mất là hư vô, phù phiếm (chuyện “Tái ông thất mã”) Từ đó, họ sống

nhẹ nhàng, thoải mái , không vướng bận bon chen, tham vọng…

+ Bài học nhận thức và hành động cho bản thân: Mỗi người cần phải biết gắn lợi ích cá nhânvới lợi ích của cộng đồng, cân đối hài hoà giữa lợi ích vật chất và lợi ích tinh thần, phấn đấu họctập, lao động… để sao cho bản thân có thể chiếm lĩnh được nhiều tri thức, vốn sống, kinhnghiệm sống và kinh nghiệm làm việc… trong khi quỹ thời gian ngắn ngủi của đời người đangdần mất đi

ĐỀ 55

Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (không quá 500 từ) phát biểu suy nghĩ về ý kiến sau:

“Đã là sự sống, thì chẳng bao giờ chán nản.” (Xuân Diệu)

GỢI Ý

- Nêu được vấn đề cần nghị luận

- Giải thích: Ý kiến của Xuân Diệu - một nhà thơ luôn thiết tha với cuộc sống trần thế,niềm vui trần thế, là một sự khẳng định: sự sống là đáng quý, đáng được trân trọng; được sống làniềm vui, là hạnh phúc lớn lao

- Bàn luận:

Từ nội dung ý kiến của Xuân Diệu, có thể bàn luận về những khía cạnh sau:

+ Ý nghĩa của sự sống đối với mỗi người; làm thế nào để làm đầy ý nghĩa của sự sống

+ Sự cần thiết phải có một thái độ sống tích cực, đầy lạc quan, yêu đời, ngay cảkhi gặp thất bại có thể gây chán nản, thất vọng

+ Phê phán những người chưa biết trân trọng sự sống; có những biểu hiện chánnản với sự sống; không có mục tiêu, lý tưởng sống phù hợp, đúng đắn …

- Bài học nhận thức và hành động: Tuổi trẻ cần xác định được lý tưởng sống, nhận thứcđúng đắn về ý nghĩa của sự sống, từ đó luôn lạc quan, yêu đời và hành động một cách tích cực,lành mạnh, không ngừng nỗ lực vươn lên trong cuộc sống

ĐỀ 56

Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) bày tỏ ý kiến của anh/chị về câu ngạn

ngữ Nga: “ Đối xử với bản thân bằng lí trí, đối xử với người khác bằng tấm lòng ”

Trang 39

b Bàn luận vấn đề:

- Trong thực tế cuộc sống, cần nhận rõ sự cần thiết của bài học ứng xử với bản thân bằng lí trí,nhưng trong những tình huống nhất định cần đối xử với chính mình bằng tấm lòng, biết cách tựtha thứ cho mình

- Đối xử với người khác bằng tấm lòng nhưng có lúc cũng cần có lí trí

ĐỀ 57

Trình bày suy nghĩ của em về Tuổi trẻ với ý thức trách nhiệm trong tình yêu.

GỢI Ý

HS có nhiều suy nghĩ khác nhau nhưng cần đảm bảo được hệ thống các ý sau:

- Trình bày giá trị, ý nghĩa của tình yêu đối với con người, tuổi trẻ:

+ Tình yêu là thứ tình cảm quan trọng, cần thiết đối với tất cả con người, đặc biệt là tuổi trẻ.+ Tình yêu là động lực cung cấp sức mạnh, niềm tin cho con người trong cuộc sống…

- Giải thích vì sao tình yêu lại gắn liền với trách nhiệm (trách nhiệm với bản thân và với ngườikhác, với gia đình, xã hội)

- Bàn luận mở rộng: Khi thiếu trách nhiệm trong tình yêu, bạn trẻ có thể đối mặt với những hậuquả gì (hậu quả với người mình yêu, hậu quả với chính mình…)

- Trình bày trải nghiệm, suy nghĩ của anh (chị) trong tình yêu Với lứa tuổi học đường đang ngồitrên ghế nhà trường, anh (chị) mong muốn vun đắp, xây dựng một tình yêu như thế nào? (Hướngđến việc xây dựng một tình yêu đẹp, tình yêu đó đặt vào trong tình yêu lớn của nhân loại, tìnhyêu làm cho mỗi người, đời sống có ý nghĩa hơn.)

ĐỀ 58

Đạo đức giả là một căn bệnh chết người luôn nấp sau bộ mặt hào nhóang.

Từ ý kiến trên anh/chị hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của mình về sự nguy hạicủa đạo đức giả đối với con người và cuộc sống

GỢI Ý

* Giải thích đạo đức giả là gì và nội dung của câu nói: Đạo đức giả là một căn bệnh chết người

luôn nấp sau bộ mặt hào nhoáng để khẳng định nội dung của câu nói đề cập đến sự nguy hại củathói đạo đức giả Đạo đức giả là tình trạng con người bề ngoài tỏ ra đạo đức nhưng trong ý nghĩ

và trong lòng chứa nhiều âm mưu, thủ đoạn và sự gian trá Đây là một căn bệnh chết người bởi

vì nó góp phần hủy hoại đời sống con người, nó góp phần đẩy những đời người vào tình huốngđau đớn và trớ trêu, vào những nghịch cảnh đầy oan khiên

* Phân tích và chứng minh để làm rõ tác hại to lớn của đạo đức giả đối với con người và cuộc

sống

+ Hủy hoại phẩm chất tốt đẹp của con người: kẻ đạo đức giả thường là người độc ác, nham hiểm,giả dối

+ Hủy hoại cuộc sống:

_ Biến kẻ đạo đức giả trở thành là một con người bệnh hoạn, nguy hiểm: bên trong một đàng,bên ngoài một nẻo; thực chất con người và biểu hiện bề ngoài khác biệt nhau…_ Gia đình và xã hội không còn lòng tin cậy, sự hòa hợp, bình an Mọi người luôn phải dè chừng,cảnh giác và đối phó lẫn nhau Chính vì vậy, từ xưa đến nay, người ta luôn lên án sự giả dối:miệng nam mô, bụng một bồ dao găm; bề ngoài thơn thớt nói cười mà trong nham hiểm giếtngười không dao…

* Bài học cần rút ra:

+ Nhận thức sự nguy hại của đạo đức giả, lối sống đạo đức giả và lên án nó

+ Khẳng định sự cần thiết và giá trị của lối sống trung thực, chân thật

Trang 40

+ Dũng cảm chấp nhận trả giá để sống trung thực, chân thật.

ĐỀ 59 DẶN CON

(Trần Nhuận Minh)

Chẳng ai muốn làm hành khất Tội trời đày ở nhân gian Con không được cười giễu họ

Dù họ hôi hám úa tàn.

Nhà mình sát đường, họ đến

Có cho thì có là bao Con không bao giờ được hỏi Quê hương họ ở nơi nào.

Con chó nhà mình rất hư

Hễ thấy ăn mày là cắn Con phải răn dạy nó đi Nếu không thì con đem bán.

Mình tạm gọi là no ấm Biết đâu cơ trời vần xoay Lòng tốt gửi vào thiên hạ Biết đâu nuôi bố sau này

Bài thơ trên gợi cho em suy nghĩ gì về cách ứng xử với những người bất hạnh trong cuộc sống?

GỢI Ý

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Bài thơ Dặn con của Trần Nhuận Minh là một bài thơ thấmthía bởi đề cập đến một cách ứng xử rất mực chân tình với những người bất hạnh quanh ta

- Nội dung cần bàn luận: Lời dặn con của người cha

- Cách đối xử với người bất hạnh:

+ Đồng cảm và sẻ chia: Hiểu được nguyên nhân tình cảnh hiện tại của người khác phải chịuđựng.(Tội trời đày: bất hạnh cho số phận, do không may ) Đặt mình vào tình cảnh để cảmthông( quan tâm cần tế nhị, đúng lúc, đối với hành khất hỏi quê hương là điều chạnh lòng đối vớihọ )

+ Tránh thái độ kì thị, khinh miệt, thương hại (trong trường hợp này thương hại cũng giốngnhư khinh miệt)

- Ý nghĩa của cách đối xử ấy:

+ Giảm bớt khó khăn về vật chất, cũng như giảm bớt cả những tổn thương về tinh thần chonhững người vốn đã bất hạnh đau khổ Đó là biểu hiện của tình thương, tình người + Thương người cũng chính là thương mình Cái sâu sắc của người cha khi dạy con là lòng nhânái

- Đánh giá:

+ Người cha thấu hiểu lẽ đời và giàu tình người

+ Chú ý đến việc hoàn thiện nhân cách và vun đắp vẻ đẹp tình người cho tâm hồn người con -> Nếu những bậc làm cha mẹ đều chú ý nuôi dạy con cái như thế thì xã hội sẽ có những thế hệtrẻ biết sống một cách khoan dung và nhân ái

- “Thành công” là đạt được những kết quả, mục đích như dự định

- “Yếu tố đi đến thành công”: là năng lực, sở trường và phát huy chúng; quyết tâm hiện thực hóanăng lực, sở trường của mình

Ngày đăng: 29/10/2016, 13:48

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w