Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 cấp Tiểu học của Bộ DGĐT, Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An và Phòng Giáo dục Đào tạo Quỳnh Lưu; Căn cứ Thông tư số 322011TTBGDĐT ngày 0882011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên tiểu học; Căn cứ Thông tư số 262011TTBGDĐT ngày 1072012 của Bộ GDĐT về việc ban hành Quy chế giáo viên mầm non, phổ thông và GDTX; Căn cứ Thông tư 262015TTBGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 ban hành chương trình BDTX cán bộ quản lí trường Tiểu học; Căn cứ công văn 1808SGDĐTGDTX ngày 14 tháng 9 năm 2016 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTX năm học 20162017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An; Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ BDTX năm học 20162017 của phòng giáo dục và đào tạo Quỳnh Lưu; Căn cứ kết quả thực tế đạt được về chất lượng giáo dục trong năm học 2015 – 2016 và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 20162017 của trường Tiểu học Quỳnh Thắng B đã được Phòng GDĐT Quỳnh Lưu phê duyệt, Trường Tiểu học Quỳnh Thắng B xây dựng kế hoạch tổ chức BDTX và chuyên đề cấp trường trong năm học 20162017 như sau:
Trang 1PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU
TRƯỜNG TIỂU HỌC QUỲNH THẮNG B CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quỳnh Thắng, ngày 15 tháng 9 năm 2016
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN & TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ
NĂM HỌC 2016-2017
Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 cấp Tiểu học của
Bộ DG&ĐT, Sở Giáo dục & Đào tạo Nghệ An và Phòng Giáo dục & Đào tạo Quỳnh
Lưu;
Căn cứ Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 26/2011/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về
việc ban hành Quy chế giáo viên mầm non, phổ thông và GDTX;
Căn cứ Thông tư 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 ban hành
chương trình BDTX cán bộ quản lí trường Tiểu học;
Căn cứ công văn 1808/SGDĐT-GDTX ngày 14 tháng 9 năm 2016 về việc hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTX năm học 2016-2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ
An;
Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ BDTX năm học 2016-2017 của phòng
giáo dục và đào tạo Quỳnh Lưu;
Căn cứ kết quả thực tế đạt được về chất lượng giáo dục trong năm học 2015 –
2016 và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 của trường Tiểu học Quỳnh
Thắng B đã được Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu phê duyệt,
Trường Tiểu học Quỳnh Thắng B xây dựng kế hoạch tổ chức BDTX và chuyên
đề cấp trường trong năm học 2016-2017 như sau:
A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1 Mục đích:
- Cán bộ quản lí, giáo viên (gọi chung là giáo viên) tham gia BDTX để cập nhật
kiến thức về chính trị, kinh tế- xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề
nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm đáp ứng của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu
cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương và nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
Trang 2- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng liên tục của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng và đánh giá kết quả BDTX giáo viên của nhà trường
2 Yêu cầu
- Hiệu trưởng chịu trách nhiệm phê duyệt kế hoạch và tổ chức đánh giá xếp loại kết quả BDTX cho giáo viên Chú trọng giải pháp tổ chức đánh giá BDTX của giáo
viên thông qua sinh hoạt chuyên đề, dự giờ của các tổ/nhóm chuyên môn; khuyến khích giáo viên tham gia diễn đàn học tập, trao đổi kiến thức qua mạng Gắn kết quả BDTX với hiệu quả thực hiện các nhiệm vụ dạy học và giáo dục được phân công
- Việc lập kế hoạch BDTX của giáo viên được xây dựng dựa trên: Kết quả đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp của năm học trước, nhu cầu và mục tiêu đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học mới, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh của từng giáo viên
- Sử dụng Phần mềm Quản lí chất lượng trong quá trình đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp và BDTX của đội ngũ cán bộ và giáo viên Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại để lập kế hoạch BDTX hàng năm Các loại hồ sơ đánh giá xếp loại BDTX của đơn
vị và của từng giáo viên thực hiện theo quy định
B KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
I) Bồi dưỡng thường xuyên:
1 Nội dung:
a Khối kiến thức bắt buộc
Nội dung 1: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp
tiểu học áp dụng trong cả nước, bao gồm:
- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017;
- Quán triệt Kế hoạch hành động của Chính phủ và của Bộ GD&ĐT về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi mới căn bản và toàn diện về giáo dục
và đào tạo;
- Chỉ thị 03-CT/TW về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Nội dung 2: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển
giáo dục tiểu học theo từng thời kỳ của mỗi địa phương, tập trung vào các chuyên đề nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ QLGD sau đây:
- Chuyên đề dạy học Tiếng Việt lớp 1 theo chương trình Công nghệ giáo dục;
- Tiếp tục thực hiện chuyên đề vận dụng PPDH theo mô hình VNEN;
- Chuyên đề dạy học theo PP “Bàn tay nặn bột”;
- Chuyên đề dạy học Mĩ thuật theo PP Đan Mạch
- Chuyên đề ứng dụng CNTT trong dạy học
b Khối kiến thức tự chọn:
Trang 3Nội dung 3: Giáo viên lựa chọn và đăng kí 4/45 mô đun theo Thông tư
32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành chương trình BDTX giáo viên Tiểu học của Bộ GD&ĐT CBQL lựa chọn và đăng kí 4 mô đun theo Thông
tư 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 ban hành chương trình BDTX cán
bộ quản lí trường Tiểu học; Cụ thể như sau:
DANH SÁCH CBQL, GIÁO VIÊN ĐĂNG KÍ BỒI DƯỠNG KHỐI KIẾN THỨC TỰ CHỌN
TT Họ và tên Module
Trang 42 Thời lượng thực hiện từng nội dung bồi dưỡng:
Mỗi giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học
- Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học;
- Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học;
- Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học (mỗi module: 15 tiết) Hướng dẫn giáo viên bố trí thời lượng tự học, thời gian học lí thuyết tập trung, thời gian học thực hành tập trung thực hiện theo Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
3 Hình thức bồi dưỡng:
BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, tổ chức hội thảo cấp trường
BDTX tập trung theo lịch của nhà trường, Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp
vụ và luyện tập kĩ năng
Trang 5Thời gian, số lượng giáo viên học tập trong mỗi lớp bồi dưỡng tập trung do Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo quy định
Tổ chức học tập trung trong phần khối kiến thức tự chọn các tiết lý thuyết và tiết thực hành do trường, tổ chuyên môn tổ chức
4 Việc đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên: được thực hiện
hàng năm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hiệu trưởng chịu trách nhiệm tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên và cập nhật vào phần mềm quản lý cán bộ giáo viên
Phòng GD&ĐT căn cứ việc thực hiện Kế hoạch BDTX của trường và kết quả đánh giá của nhà trường để xét và cấp giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX 2016-2017 cho giáo viên
5 Hồ sơ BDTX:
a Của nhà trường gửi cơ quan quản lí giáo dục cấp trên đề nghị phê duyệt và cấp giấy chứng nhận gồm:
+) Kế hoạch BDTX năm học 2016-2017 của nhà trường.
+) Biên bản đánh giá, cho điểm, xếp loại BDTX năm học 2016-2017.
+) Danh sách kết quả xếp loại BDTX giáo viên năm học 2016-2017.
b Hồ sơ BDTX của giáo viên (để lưu trữ, đánh giá, kiểm tra, thanh tra):
+) Kế hoạch BDTX cá nhân (đã được Hiệu trưởng phê duyệt, có nhận xét, đánh giá của Tổ chuyên môn, được điều chỉnh của cá nhân trong quá trình thực hiện).
+) Số ghi chép học tập và tài liệu BDTX (khuyến khích GV ứng dụng CNTT trong tích lũy, lưu trữ, chia sẻ tài liệu; trao đổi chuyên môn qua Internet).
+) Bản tự đánh giá, xếp loại việc thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017 (có xác nhận của Tổ trưởng chuyên môn).
+) Bài kiểm tra (hoặc bản thu hoạch) để đánh giá kết quả BDTX
II) Chuyên đề
1 Chuyên đề tổ khối:
a/ Nội dung:
- Tiếp tục triển khai chuyên đề theo chuyên môn hẹp của các khối lớp, các đối tượng Cụ thể:
+ Lớp 1: Tập trung vào dạy hiệu quả Tiếng Việt theo chương trình Công nghệ GD, giúp học sinh chiếm lĩnh ngữ âm, đọc, viết tốt
+ Lớp 2-3-4-5:
GV đăng kí chuyên đề và ghi vào PPCT để thực hiện: Các bài dạy theo PP “BTNB” đối với môn Khoa học (4, 5), TN&XH (2, 3); Các bài dạy theo PP VNEN
Chuyên đề về đào tạo nhóm trưởng và cách tương tác, hỗ trợ của học sinh trong nhóm; Luyện kĩ năng giao tiếp và kĩ năng viết văn bản
Chuyên đề dạy học Mĩ thuật theo PPDH của Đan Mạch
Trang 6- Ngoài ra khối tổ chức thảo luận các nội dung có liên quan đến dạy và học, các nội dung chuyên đề của cấp trên
b) Chỉ tiêu:
Mỗi khối cần thực hiện ít nhất 1 chuyên đề/tháng; mỗi GV đăng ký thực hiện 1 chuyên đề trong năm và tham gia các nội dung thảo luận về giảng dạy
c) Biện pháp thực hiện:
- Khối họp thống nhất chuyên đề sẽ đưa ra, thống nhất phần lí thuyết (nội dung cơ bản của chuyên đề, một số định hướng cơ bản)
- Tổ chức, phân công người dạy chuyên đề theo đăng ký đầu năm cho toàn khối tham dự
- Lên kế hoạch dạy và dự giờ theo các chuyên đề
- Sơ kết và tổng kết đánh giá việc thực hiện chuyên đề
2) Chuyên đề cấp trường:
a) Nội dung:
- Triển khai chuyên đề BDTX ngay từ đầu năm cho giáo viên toàn trường; chuyên đề Nhiệm vụ năm học 2016-2017 của bậc Tiểu học
- Triển khai các chuyên đề: Tiếng Việt 1 CGD, chuyên đề PPDH VNEN, PPDH
“Bàn tay nặn bột”, chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin (Sử dụng các phần mềm dạy học, giáo án điện tử, vận dụng mô phỏng hình ảnh với các lớp đã được đầu tư CSVC)
- 100% giáo viên sử dụng thành thạo vi tính (biết sử dụng các phần mềm thông dụng để soạn giáo án và giáo án điện tử dạy học trên lớp Biết truy cập internet lấy thông tin tài liệu)
- Nắm chắc các phương pháp dạy học do lớp mình phụ trách, linh hoạt trong tổ chức các hình thức dạy học theo đặc trưng từng mỗi môn học Đổi mới một số hình thức dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng, với trình độ học sinh của lớp, trường
b) Chỉ tiêu:
Thực hiện từ 4-5 chuyên đề tổ chức 2 buổi thảo luận cấp trường Tham gia tất cả các nội dung thảo luận do các cấp tổ chức
3) Hội thảo:
a) Nội dung:
- Giáo viên hiểu và vận dụng đúng một số thông tư, nghị định, công văn mới hoặc thông tư, nghị định có liên quan đến công tác dạy và học
- Tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi, trao đổi kinh nghiệm trong dạy học Nâng cao tay nghề cho giáo viên
- Định hướng được một số phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với việc thay đổi nội dung chương trình, lồng ghép nội dung theo yêu cầu
b) Chỉ tiêu:
Trang 7- Thảo luận về cách tổ chức các câu lạc bộ Toán và Tiếng Anh qua mạng, các nội dung và hình thức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
- Thảo luận các công văn liên quan đến hoạt đông chuyên môn…
- Thảo luận về việc giáo dục kĩ năng sống và tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh
- Thảo luận các nội dung do các cấp tổ chức
c/ Biện pháp thực hiện:
- Tổ chức học tập và thảo luận tập trung theo tổ khối
(Người thực hiện : Tổ trưởng; Khối trưởng ; BGH)
- Tổ chức học tập và thảo luận tập trung theo cấp trường (Người thực hiện : BGH, Hội đồng chuyên môn)
- Nội dụng thảo luận được ghi vào biên bản cấp tổ và cấp trường
C KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG
I) BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Thời
gian Nội dung bồi dưỡng
Đối tượng bồi dưỡng
Hình thức
Thời gian (tiết)
Đơn vị thực hiện
Tháng
8/2016 Học nhiệm vụ năm học của Bộ, Sở & Phòng GD CBQL Tập trung 10
Phòng GDĐT
Học nhiệm vụ năm học của Bộ,
Sở và phòng GD
Người triển khai: Trần Văn Hoan
CB, GV toàn trường
Tập trung
Tự học
5 5
Trường GV
Học tập Nghị quyết 29-NQ/TƯ
Người triển khai : Trần Văn Hoan
CB, GV Toàn trường
Tập trung
Tự học
5 5
Trường GV Học tập chỉ thị 03CT-/TW về tiếp
tục đẩy mạnh việc học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh
Người triển khai : Trần Văn Hoan
CB, GV Toàn trường
Tập trung
Tự học
5 5
Trường GV
Tập huấn chuyên đề VNEN CBQL,
TTCM Tập trung 10
Phòng
và Cụm Tập huấn chuyên đề Tiếng Việt
lớp 1 CGD
Người triển khai : Hồ Thị Mai
CB, GV Toàn trường
Tập trung 2 Trường
Trang 8Tập huấn chuyên đề VNEN
Người triển khai: Nguyễn Văn Sự
CB, GV Toàn trường
Tập trung 2 Trường
Tháng 9/
2016
Triển khai chuyên đề dạy học
theo PP “Bàn tay nặn bột”
(GV rà soát và đăng kí các bài
dạy theo PP “BTNB” vào PPCT
để thực hiện trong năm học)
CB, GV Toàn trường
Tập trung 2 GV
Chuyên đề ứng dụng một số phần
mềm trong dạy học Tiếng Việt
Người triển khai: Nguyễn Văn Sự
CB, GV Toàn trường
Tập trung 2 Trường
Tháng
10/ 2016
- Dạy thể nghiệm chuyên đề
Tiếng VNEN và hội thảo rút kinh
nghiệm
CB, GV Toàn trường
Tập trung 2 Trường
- Dạy thể nghiệm chuyên đề
Tiếng Việt lớp 1 CGD và hội thảo
rút kinh nghiệm
CB, GV Toàn trường
Tập trung 2 Tổ 1,2,3
- Dạy thể nghiệm chuyên đề PP
“Bàn tay nặn bột” và hội thảo rút
kinh nghiệm
CB, GV Toàn trường
Tập trung 2 Trường
Tháng
11/ 2016
- Dạy thể nghiệm chuyên đề
Tiếng VNEN và hội thảo rút kinh
nghiệm
CBQL, GV
Tổ 1,2,3
Tập trung 2 Tổ 1,2,3
- Dạy thể nghiệm chuyên đề PP
“Bàn tay nặn bột” và hội thảo rút
kinh nghiệm
CBQL, GV
Tổ 4,5
Tập trung 2 Tổ 4,5
Tháng
12/ 2016
- Kiểm tra BDTX nội dung 1, 2 CBQL,
GV đăng
ký dự thi
và HĐCM
Tập trung 4 Trường
- Dạy thể nghiệm chuyên đề môn
Mĩ thuật theo PP mới của Đan
Mạch và hội thảo rút kinh nghiệm
CB, GV Toàn trường
Tập trung 2 Tổ 4,5
- Học tập nội dung bồi dưỡng 3
Module thứ nhất (GV đã chọn) CB, GVToàn Tập trung(nhóm) 15 Nhóm
Trang 9trường Tự học GV
Tháng
01/ 2017
- Học tập nội dung bồi dưỡng 3
Module thứ hai (GV đã chọn) CB, GVToàn
trường
Tập trung (nhóm)
Tự học
15
Nhóm
GV
- Dạy thể nghiệm chuyên đề PP
“Bàn tay nặn bột” và hội thảo rút
kinh nghiệm
CBQL, GV
Tổ 1,2,3
Tập trung 2 Tổ 1,2,3
Tháng
2/2017
- Học tập nội dung bồi dưỡng 3
Module thứ ba (GV đã chọn) CB, GV
Toàn trường
Tập trung (nhóm)
Tự học
15
Nhóm
GV
- Dạy thể nghiệm chuyên đề
VNEN và hội thảo rút kinh
nghiệm
CBQL, GV
Tổ 4,5
Tập trung 2 Tổ 4,5
Tháng
03/2017
- Học tập nội dung bồi dưỡng 3
Module thứ tư (GV đã chọn) CB, GVToàn
trường
Tập trung (nhóm)
Tự học
15
Nhóm
GV Tháng
04/2017
Kiểm tra BDTX nội dung 3 CBQL,
GV đăng
ký dự thi
và HĐCM
Tập trung 4 Trường
Tháng
05/2017
Tổng kết, đánh giá công tác
BDTX
CB, GV Toàn trường
Tập trung 2 Trường
II) CHUYÊN ĐỀ:
1 Nội dung, hình thức tổ chức:
- Dự tiết dạy thực tế (minh hoạ) của các tổ để thống nhất quy trình, nội dung tiết dạy và phương pháp bộ môn
2 Thành phần dự chuyên đề mỗi môn (phân môn):
Toàn bộ GV trong nhà trường
Cán bộ, giáo viên dự chuyên đề cần chuẩn bị tư liệu, nội dung chuyên môn của
bộ môn tổ chức chuyên đề để thảo luận về mọi mặt có liên quan chuyên môn từ lớp 1 đến lớp 5 của bộ môn đó
3) Lịch chuyên đề (Có tại hồ sơ đăng ký ở các Tổ CM)
D HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG:
Trang 10Tại Sở: Tham gia tập huấn chương trình dạy học theo mô hình Trường TH mới
Việt Nam, Dạy Tiếng Việt 1 CNGD theo kế hoạch của sở GD& ĐT Nghệ An
Tại Huyện: Tham gia học Nhiệm vụ năm học 2016- 2017, chuyên đề về dạy học
theo VNEN, CGD, Bàn tay nặn bột, Chuyên đề dạy học Mĩ thuật theo PP Đan Mạch,
… các chuyên đề dạy học các bộ môn theo kế hoạch của Phòng GD-ĐT Quỳnh Lưu
Tại cụm : Theo kế hoạch của cụm chuyên môn.
Tại trường : - Các tổ chuyên môn tập trung bồi dưỡng theo kế hoạch và các
chuyên đề đã đăng kí đầu năm
- CBQL, GV tự học tự nghiên cứu
- Bồi dưỡng thông qua hội thảo
Tổ chức cho giáo viên và nhân viên tăng cường thực hành, rút kinh nghiệm, phát huy hình thức tự bồi dưỡng, kết hợp nghe, trao đổi thảo luận trong tổ, nhóm chuyên môn về các nội dung Sử dụng các thiết bị, phương tiện, đồ dùng dạy học trong việc thực hành các chuyên đề dạy học trong ứng dụng công nghệ thông tin
E TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1 Xây dựng kế hoạch triển khai công tác bồi dưỡng theo hướng dẫn của Sở, Phòng GD-ĐT Quỳnh Lưu
2 Thành lập ban chỉ đạo triển khai bồi dưỡng tại trường gồm các đ/c:
+ Đ/c Trần Văn Hoan - PHT Phụ trách trường: Trưởng ban + Đ/c Nguyễn Văn Sự - PHT: Phó trưởng ban
+ Đ/c Hồ Thị Mai - PHT: Phó trưởng ban
- Tổ 4,5 : + Đ/c Lê Thị Hải Yến- Tổ trưởng
+ Đ/c Nguyễn Trung Sơn- Tổ phó
- Tổ 1,2,3 : + Đ/c Nguyễn Hữu Thành - Tổ trưởng
+ Đ/c Lê Thị Hoa Hiên- Tổ phó
Tất cả các giáo viên đều có đầy đủ hồ sơ công tác bồi dưỡng thường xuyên, có kế hoạch tự bồi dưỡng và thực hiện nghiêm túc theo kế hoạch của trường, của cá nhân để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ đặt ra
Nơi nhận:
- Ban giám hiệu;
- Các tổ trưởng;
- Giáo viên;
- Lưu VT
P HIỆU TRƯỞNG
Trần Văn Hoan