SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 4 5 tuổi học tốt môn tạo hình

Ho t đ ng t o hình là m t ho t đ ng h c t p mang tính ngh thu t,ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi

SÁNG KI N KINH NGHI M ẾN KINH NGHIỆM ỆM

I S C N THI T, M C ĐÍCH C A VI C TH C HI N SÁNG KI N: Ự CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: ẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: ẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: ỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: ỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: ỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4-5 Ự CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: ỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4-5 ẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN:

- Lúc sinh th i Bác H kính yêu đã t ng nói: ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ồ kính yêu đã từng nói: ừng nói:

“Tr th nh búp trên cành ẻ thơ như búp trên cành ơ như búp trên cành ư búp trên cành

Bi t ăn, bi t ng , bi t h c hành ngoan” ết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan” ết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan” ủ, biết học hành ngoan” ết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan” ọc hành ngoan”

Đúng nh v y, tr tu i m m non th t đáng yêu, tâm h n tr thư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ồ kính yêu đã từng nói: ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ơ ngây, h n nhiên nh t gi y tr ng M i ho t đ ng h c t p và vui ch i trongồ kính yêu đã từng nói: ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ơ quá trình trăm sóc giáo d c tr trục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng m m non đ u đem l i cho trầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ều đem lại cho trẻ ạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

nh ng đi u kỳ l , th n tiên.ững điều kỳ lạ, thần tiên ều đem lại cho trẻ ạt động học tập và vui chơi trong ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

- Đ i v i vi c giáo d c và phát tri n nhân cách cho tr ngay t l a tu iệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ừng nói: ứa tuổi ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

m m non, ho t đ ng t o hình đóng vai trò vô cùng quan tr ng trong s phátầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ự phát tri n tr nh v m i m t nh : Th m mỹ, đ o đ c, trí tu , th l c và laoển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ều đem lại cho trẻ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ạt động học tập và vui chơi trong ứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ự phát

đ ng Ho t đ ng t o hình là m t ho t đ ng h c t p mang tính ngh thu t,ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ giúp tr nh n th c th gi i xung quanh và ph n ánh th gi i thông qua cácẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các hình tư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng ngh thu t, trong các hình th c ho t đ ng mang tính nghệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi thu t.Ho t đ ng t o hình v i các quá trình tìm hi u ,đánh giá đ i tậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng miêu t và tác ph m t o hình giúp tr phát tri n v n t ,ngôn ng m chản ánh thế giới thông qua các ẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ừng nói: ững điều kỳ lạ, thần tiên ạt động học tập và vui chơi trong

l c.ngoài ra ho t đ ng t o hình còn giúp tr có kh năng đ c l p,sáng t o,tạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các ộng học tập và vui chơi trong ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ự phát giác,ham hi u bi t và tích c c cãm nh n cu c s ng.ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ự phát ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ộng học tập và vui chơi trong

- Ho t đ ng d y và h c dạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ i hình th c nh ho t đ ng v i đ v t, môiứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ồ kính yêu đã từng nói: ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

trư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng xung quanh, ho t đ ng vui ch i và ho t đ ng góc… sẽ giúp tr phátạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ơ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ tri n trí tu , óc sáng t o, nhân cách con ngển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: i “ Ho t đ ng t o hình ” là m tạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong

ho t đ ng không th thi u đạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc đ i v i tr l a tu i m m non, vì ho tẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong

đ ng t o hình là n i nó giúp tr tìm hi u , khám phá th hi n m t cách sinhộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ộng học tập và vui chơi trong

đ ng nh ng gì chúng nhìn th y trong th gi i xum quanh, nh ng gì làm trộng học tập và vui chơi trong ững điều kỳ lạ, thần tiên ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ững điều kỳ lạ, thần tiên ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ rung đ ng m nh mẽ và gây cho chúng nh ng rung đ ng c m xúc, thông quaộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ững điều kỳ lạ, thần tiên ộng học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các các ho t đ ng t o hình v i các s n ph m mà tr làm ra đã giúp tr hìnhạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ thành các đ c tính t t nh : Yêu cái đ p và mong mu n t o ra cái đ p,bi tứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ạt động học tập và vui chơi trong ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các trân tr ng cái đ p và hi u r th nào đọi hoạt động học tập và vui chơi trong ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc g i là đ p,đ p không ch th hi nọi hoạt động học tập và vui chơi trong ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ỉ thể hiện ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi trong tác ph m mà còn th hi n trong m i ho t đ ng Chính vì v y vi c th cẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ự phát

hi n t t các ho t đ ng t o hình trong trệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng m m non sẽ góp ph n khôngầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

nh vào vi c nâng cao ch t lỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng giáo d c nh m phát tri n toàn di n choục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ằm phát triển toàn diện cho ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

tr Nh ng s n ph m tr t o ra r t đ n gi n, ng nghĩnh sinh đ ng Tr bi tẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ững điều kỳ lạ, thần tiên ản ánh thế giới thông qua các ẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ơ ản ánh thế giới thông qua các ộng học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các đánh giá khái quát cao, tr ph n ánh n tẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng c a b n thân không ph thu của bản thân không phụ thuộc ản ánh thế giới thông qua các ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ộng học tập và vui chơi trong vào th c t Tr r t thích s d ng màu s c s mang tính ch t ph n ánh bi uự phát ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ử dụng màu sặc sỡ mang tính chất phản ánh biểu ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ỡ mang tính chất phản ánh biểu ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

tư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng …

- Ho t đ ng t o hình là m t trong nh ng phạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ững điều kỳ lạ, thần tiên ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng ti n tích c c đ phátệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ự phát ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi tri n tr các kh nămg trí tu nh :óc quan sát,trí nh ,t duy,tển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơng

tư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng.trong quá trình ghi nh n các đ i tậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng đòi h i tr các thao tác trí tuỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

nh phân tích,đ i chi u,so sánh,t ng h p,khái quát hóa,c th hóa.Chính như vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói:

ho t đ ng t o hình mà v n hi u bi t c a tr v th gi xung quanh luônạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các

đư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc tăng lên ngày càng giàu có h n c v ch t và lơ ản ánh thế giới thông qua các ều đem lại cho trẻ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng

- V i nh ng ý nghĩa quan tr ng trên ững điều kỳ lạ, thần tiên ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ho t đ ng t o hình ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ trư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng m uẫu giáo có giá tr r t l n trong vi c hình thành, phát tri n toàn di n nhân cáchị rất lớn trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

c a tr m u giáo, tr thành phủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẫu ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng ti n không th thi u đ giáo d c tr ,ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

ho t đ ng ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong t o hình ạt động học tập và vui chơi trong có giá tr không nh , nó quy t đ nh s thành công trongị rất lớn trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ị rất lớn trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách ự phát

vi c phát tri n Tình c m xã h i - Phát tri n th m mỹ - Phát tri n th ch t -ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các ộng học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong Phát tri n ngôn ng - Phát tri n nh n th c Hay nói cách khác nó là phển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ững điều kỳ lạ, thần tiên ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng

ti n giáo d c không th thi u nh m phát tri n toàn di n ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ằm phát triển toàn diện cho ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi nhân cách và trí

tu cho tr tr ệ cho trẻ ở trường Mầm non ẻ ở trường Mầm non ở trường Mầm non ường Mầm non ng M m non ầm non Qua th c ti n 2 năm đự phát ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc phân công phục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ trách l p ch i Hi u đồ kính yêu đã từng nói: ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơc t m quan tr ng c a ho t đ ng t o hình, b n thânọi hoạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các tôi có nhi u suy nghĩ: Làm th nào đ cho ho t đ ng t o hình trong l p mìnhều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong

đ t hi u qu t t nh t th c s cho tr đạt động học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ự phát ự phát ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc tr i nghi m, đản ánh thế giới thông qua các ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc phát tri n m tển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ộng học tập và vui chơi trong cách t t nh t V i nh ng khó khăn và thu n l i c a l p nh sau.ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ững điều kỳ lạ, thần tiên ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ủa bản thân không phụ thuộc ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

II PH M VI TH C HI N: ẠO HÌNH ” Ự CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: ỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4-5

-Sáng ki nế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các “M t s bi n pháp giúp tr 4-5 tu i h c t t môn t o hình ột số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt môn tạo hình ố biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt môn tạo hình ện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt môn tạo hình ẻ thơ như búp trên cành ổi học tốt môn tạo hình ọc hành ngoan” ố biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt môn tạo hình ạo hình ” đ u tiênầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

đư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc áp d ng l p ch i trục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ồ kính yêu đã từng nói: ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng M m ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ non Cúc Tr ngắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong , sau m t th i gian th yộng học tập và vui chơi trong ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong

đ t hi u qu t t, ạt động học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các nhà trư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng v m đang c g ng phát huy đ cho tr đẫu ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc phát tri n m t cách t t nh t.ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ộng học tập và vui chơi trong ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong

III MÔ T SÁNG KI N: Ả SÁNG KIẾN: ẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN:

1 TH C TR NG: Ự CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: ẠO HÌNH ”

* Đ c đi m tình hình l p: ặc điểm tình hình lớp: ểm tình hình lớp: ớp:

- Qua kh o sát th y l p đa s các cháu trong l p ho t đ ng t o hình r tản ánh thế giới thông qua các ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong nhút nhát và kh năng ho t đ ng t o hình c a tr r t y u, tr ch a tham giaản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ tích c c, tr ho t đ ng t o hình gò bó không t nhiên, tôi r t trăn tr bănự phát ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ự phát ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ khoăn làm th nào đ cho ho t đ ng t o hình c a l p tôi đ t hi u qu t t,ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ạt động học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các

tr tham gia tích c c không nhàn chán, tr h c nh ch i và ch i nh h c m tẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ự phát ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ơ ơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong cách t nhiên m nh d n Sau khi nghiên c u m t s tài li u v chự phát ạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ứa tuổi ộng học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ều đem lại cho trẻ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng trình giáo d c M m non m i, đ c qua sách tài li u c a ngành … b n thân có ít kinhục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ủa bản thân không phụ thuộc ản ánh thế giới thông qua các nghi m Tôi quy t tâm và c g ng xây d ng ho t đ ng t o hình c a l p mìnhệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ự phát ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc

đ t hi u qu t t nh t, v i nh ng thu n l i và khó khăn sau:ạt động học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ững điều kỳ lạ, thần tiên ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ

a Thu n l i: ận lợi: ợi:

- Đã 2 năm tôi đư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc phân công d y l p ch i Tôi đã đúc k t đạt động học tập và vui chơi trong ồ kính yêu đã từng nói: ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc m tộng học tập và vui chơi trong

s kinh nghi m t vi c d y tr môn t o hình và qua h c h i b n đ ngệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ừng nói: ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ạt động học tập và vui chơi trong ồ kính yêu đã từng nói: nghi p ,đ ng th i đây cũng chính là môn d y mà tôi yêu thích.ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ồ kính yêu đã từng nói: ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ạt động học tập và vui chơi trong

- C s ơ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ v t ch t trậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng l p khang trang, s ch thoáng mát ạt động học tập và vui chơi trong

- Lãnh đ o nhà trạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng luôn quan tâm t o m i đi u ki n t t nh t cho côạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ều đem lại cho trẻ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong

và tr ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

- Đư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ự phátc s quan tâm c a các b c ph huynh.ủa bản thân không phụ thuộc ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ

-H c sinh bi t vâng l i cô giáo,chăm ngoan và r t thích đọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc tô màu ,xem tranh

b Khó khăn:

- M t s cháu r t nhút nhát cháu không ch u tham gia các ho t đ ngộng học tập và vui chơi trong ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ị rất lớn trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong cùng các b n và m t s cháu ch a có kỹ năng t o hình Đ ng th i còn cũngạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ồ kính yêu đã từng nói: ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: còn nhi u tr sinh cu i năm nên khã năng t o hình c a tr r t y u Các cháuều đem lại cho trẻ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các này ch a có kỹ năng nên d n đ n nhàm chán và nói chuy n ho c ngh ch pháư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẫu ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ị rất lớn trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách trong gi h c.ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ọi hoạt động học tập và vui chơi trong

-C s v t ch t nhà trơ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng v n còn nhi u khó khăn,n m đ a bànẫu ều đem lại cho trẻ ằm phát triển toàn diện cho ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ị rất lớn trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách

xã ,xa trung tâm nên v n còn m t s b t c p trong d y h c.ẫu ộng học tập và vui chơi trong ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong

- S tr trong l p v n ch a đ ng đ u v ch t lẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẫu ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ồ kính yêu đã từng nói: ều đem lại cho trẻ ều đem lại cho trẻ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng, s ít cháu còn nhút nhát trong khi th hi n ý tển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơng c a mình.ủa bản thân không phụ thuộc

- Đ u năm m t s tr trong l p còn có tính th đ ng ch a m nh d nầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ộng học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ộng học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong

th c hi n, ch a m nh d n dùng chì màu đ vẽ đ tô, m t vài cháu kỹ năngự phát ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ộng học tập và vui chơi trong

c m vi t còn sai, m t s cháu còn ch a chú ý cô làm nên d n đ n ho t đ ngầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ộng học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẫu ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong

t o hình đ t t l th p, c th nh sau: ạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ỷ lệ thấp, cụ thể như sau: ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

- Xu t phát t nh ng th c t trên tôi đã kh o sát v kĩ năng ho t đ ngấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ừng nói: ững điều kỳ lạ, thần tiên ự phát ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ều đem lại cho trẻ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong

t o hình c a tr th hi n qua b ng sau:ạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các

T ng s trổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ 18 T l %ỷ lệ thấp, cụ thể như sau: ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

S tr đ t lo i gi iẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao 3 16.6

S tr đ t lo i y u, kémẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các 3 16.6

- Qua kh o sát ban đ u nh trên, tôi th y k t qu trên tr ch a cao là ản ánh thế giới thông qua các ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

đi u tôi c n ph i suy nghĩ làm th nào đ d y tr đ t hi u qu cao và t o ều đem lại cho trẻ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong cho tr h c m t cách tho i mái, t tin, không gò bó, tr luôn h ng thú trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ự phát ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi

gi h c T đó tôi ph i tìm nh ng bi n pháp đ đ a ho t đ ng t o hình c a ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ừng nói: ản ánh thế giới thông qua các ững điều kỳ lạ, thần tiên ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc

l p đáp ng v i t m quan tr ng: “ứa tuổi ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong Là công c giáo d c phát phát tri n ụ giáo dục phát phát triển ụ giáo dục phát phát triển ển nhân cách t t nh t cho các cháu ốt nhất cho các cháu ất cho các cháu ”

2 TRANG B KI N TH C: Ị KIẾN THỨC: ẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: ỨC:

- Vi c đ u tiên tôi b t tay vào làm đó là lên k ho ch gi ng d y làm saoệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong cho phù h p v i đ c đi m tình hình c a l p, c a trợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ủa bản thân không phụ thuộc ủa bản thân không phụ thuộc ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng

- Mu n cho tr th c hi n ho t đ ng t o hình m t cách sinh đ ng,ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ự phát ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong không gò bó áp đ t tr và mang tính ch t chẽ thì m t vi c r t quan tr ng đóặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ộng học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong là: Ch n n i dung t o hình d a trên kh năng c a tr , l a nh ng đ tài n iọi hoạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ự phát ản ánh thế giới thông qua các ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ự phát ững điều kỳ lạ, thần tiên ều đem lại cho trẻ ộng học tập và vui chơi trong

dung th t g n giũ v i tr , và nh ng n i dung đó ph i có tính lôgic t th pậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ững điều kỳ lạ, thần tiên ộng học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ừng nói: ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong

đ n cao, t d đ n khó Xây d ng n i dung bài d y ph i đ m b o đế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ừng nói: ễ đến khó Xây dựng nội dung bài dạy phải đảm bảo được đề ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ự phát ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc đều đem lại cho trẻ tài đó s d ng đử dụng màu sặc sỡ mang tính chất phản ánh biểu ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc nhi u nguyên v t li u m đ t o s h ng thú và kíchều đem lại cho trẻ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ự phát ứa tuổi thích tr ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

-N i dung c a chộng học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng trình ho t đ ng t o hình ph i đ m b o cácạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các nguyên tác nh :tính khoa h c,tính th ng nh t gi a các nhi m v giáo d c vàư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ững điều kỳ lạ, thần tiên ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ phát tri n,tính v a s c,tính ý th c,tính h th ng,k t c,tính th ng nh t gi aển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ừng nói: ứa tuổi ứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ững điều kỳ lạ, thần tiên

lý thuy t và th c t ,và ph i đ m b o nguyên t c giáo d c cá bi t.ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ự phát ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

- Trong t ng ch đ nhánh chúng tôi có bàn b c và s u t m 1 sừng nói: ủa bản thân không phụ thuộc ều đem lại cho trẻ ạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ nguyên v t li u m phù h p v i tình hình l p đ xây d ng ho t đ ng ho tậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ự phát ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong

đ ng t o hình ,làm sao đ phát huy h t kh năng sáng t o cho tr ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

VD: Trong ch đ th i gi i đ ng v t, ch đ nhánh là bé bi t gì v cáủa bản thân không phụ thuộc ều đem lại cho trẻ ộng học tập và vui chơi trong ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ủa bản thân không phụ thuộc ều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ều đem lại cho trẻ tôi tìm các nguyên v t li u m nh : Lá cây, v sò, gi y làm hoa, gi y màu….đậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi dán cá ho c t n d ng m t s gi y báo,h a báo, có th là v i,s i ,len cho trặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ộng học tập và vui chơi trong ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

x p dán.ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các

3 M T S BI N PHÁP TH C HI N ỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4-5 Ố BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4-5 ỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4-5 Ự CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: ỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4-5

3.1-Lên k ho ch gi ng d y ế hoạch giảng dạy ạch giảng dạy ảng dạy ạch giảng dạy

Xâyd ng chự phát ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng trình ho t đ ng t o hình trạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng m m non ph iầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các

d a trên các c s sau :ự phát ơ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

+ Đ c đi m s phát tri n và kh năng nh n th c c a tr l p mình.Tặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ự phát ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ừng nói:

đó đ ra :ều đem lại cho trẻ

 M c tiêu giáo d c :Ho t đ ng t o hình nh m phát tri n nh ng gìục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ằm phát triển toàn diện cho ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ững điều kỳ lạ, thần tiên

tr và phát tri n nh th nào?

ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các

 N i dung c b n c a chộng học tập và vui chơi trong ơ ản ánh thế giới thông qua các ủa bản thân không phụ thuộc ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng trình :nh ng ki n th c ,kỹ năng nàoững điều kỳ lạ, thần tiên ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ứa tuổi

v ho t đ ng t o hình c a tr đ đ t m c tiêu đ ra (d y trều đem lại cho trẻ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ều đem lại cho trẻ ạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

ki n th c và kỹ năng nào ).ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ứa tuổi

 X p lo i n i dung t d đ n khó ,t đ n gi n đ n ph c t p,vàế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ừng nói: ễ đến khó Xây dựng nội dung bài dạy phải đảm bảo được đề ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ừng nói: ơ ản ánh thế giới thông qua các ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong

l p lai sao cho phù h p v i nh n th c,kỹ năng c a tr ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

 Các phư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng pháp v n d ng trong ho t đ ng t o hình có hi u quậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các (cách d y,cách h c)ạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong

 Cách t ch c các ho t đ ng t o hình.ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong

+Các đi u ki n và phều đem lại cho trẻ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng ti n thi t b đ m b o cho th c hi nệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ị rất lớn trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách ản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ự phát ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

chư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng trình có k t qu nh :ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

 Đào t o b i dạt động học tập và vui chơi trong ồ kính yêu đã từng nói: ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơỡ mang tính chất phản ánh biểung giáo viên

 C s v t ch t thi t b cho day và h c nh :trơ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ị rất lớn trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng ,l p,bàn

gh ,… Ngoài ra còn có các ho t đ ng ph c v d y h cế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong

nh :than quam,dã ngo i,ho t đ ng ngoài tr i…ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói:

Do đó đ tr h c t t môn t o hình cô giáo c n ph i l p ra m t kển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ộng học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các

ho ch c th ,lâu dài cho tr tùy thu c vào đ c đi m tình hìnhạt động học tập và vui chơi trong ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ộng học tập và vui chơi trong ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

l p mình mà xây d ng k ho ch cho phù h p.ự phát ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ

3.2- Xây d ng n n p h c t p trong gi h c trên l p ựng nề nếp học tập trong giờ học trên lớp ề nếp học tập trong giờ học trên lớp ếp học tập trong giờ học trên lớp ọc tập trong giờ học trên lớp ập trong giờ học trên lớp ờng Mầm non ọc tập trong giờ học trên lớp ớp

- Nhìn chung s thành công c a 1 ti t h c không ph i ch đ m b o ự phát ủa bản thân không phụ thuộc ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ỉ thể hiện ản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

m t ki n th c mà còn đòi h i tr có 1 n n p h c t t N u l p có m t nặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ứa tuổi ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ộng học tập và vui chơi trong ều đem lại cho trẻ

n p t t thì khã năng chú ý c a tr v cô r t cao Vì v y n n p c a tr làế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ều đem lại cho trẻ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

bư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ c đ u khá quan tr ng, n u chúng ta không đ a tr vào n n p thì gi h cầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ọi hoạt động học tập và vui chơi trong không đ t k t qu cao Khi tr có n n p t t cùng v i s hạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ự phát ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ng d n khoaẫu

h c c a cô ngay ban đ u tr đã say mê v i gi h c, luôn th hi n c m xúc, tríọi hoạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các

tư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơng tư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng cho ho t đông ngh thu t.ạt động học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

- Tôi đã rèn luy n n n p b ng cách: X p xen kẽ cháu m nh d n v iệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ằm phát triển toàn diện cho ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong cháu nhút nhát, cháu nam xen cháu n , cháu nói chuy n nhi u ng i g n b nững điều kỳ lạ, thần tiên ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ều đem lại cho trẻ ồ kính yêu đã từng nói: ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong

ít nói chuy n,m i t chia đi u nhau có tr h c gi i và có tr h c y u đ cácệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ỗi tổ chia điều nhau có trẻ học giỏi và có trẻ học yếu để các ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ều đem lại cho trẻ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi cháu gi i có th giúp b n còn y u Chia l p làm 3 t và m i t ch n ra m tỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ỗi tổ chia điều nhau có trẻ học giỏi và có trẻ học yếu để các ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong

b n làm t trạt động học tập và vui chơi trong ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơng đ nh c nh thành viên c a mình Tôi luôn đ ng viên trển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ủa bản thân không phụ thuộc ộng học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ trong ti t h c, u n n n tác phong ng i h c cho tr , tr ng i đúng t th ,ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ồ kính yêu đã từng nói: ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ồ kính yêu đã từng nói: ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các không nói chuy n, không nói leo, nói ph i xin phép cô, nói rõ ràng, m ch l c,ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong

đ câu,… ủa bản thân không phụ thuộc

- Ngay t đ u năm h c ph i rèn luy n n n p cho các cháu,ng i đúngừng nói: ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ồ kính yêu đã từng nói:

v trí c a mình,không đị rất lớn trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách ủa bản thân không phụ thuộc ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc ch y nh u lung tung trong gi h c,và ph i bi t tạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ự phát

ph c v cho mình.ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ

- V i nh ng bi n pháp trên tr đã có thói quen t t trong vi c xây d ngững điều kỳ lạ, thần tiên ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ự phát

n n p h c t p ều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

3.3- Ph ương pháp hướng dẫn phải dựa vào trẻ lấy trẻ làm trung ng pháp h ướp ng d n ph i d a vào tr l y tr làm trung ẫn phải dựa vào trẻ lấy trẻ làm trung ải dựa vào trẻ lấy trẻ làm trung ựng nề nếp học tập trong giờ học trên lớp ẻ ở trường Mầm non ất cho các cháu ẻ ở trường Mầm non tâm:

- B t kì trong gi h c nào nh ng đ t bi t là gi h c t o hình nói riêngấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong hãy đ tr t th hi n, cô luôn là ngển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ự phát ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ộng học tập và vui chơi trongi đ ng viên, khuy n khích tr sáng t o.ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong

Tr c n đẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc đ ng viên đ th hi n ý mu n, tình c m, c m xúc và nh ngộng học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ững điều kỳ lạ, thần tiên

hi u bi t c a tr đ i v i s v t, tr mu n đển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ự phát ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ự phátc l a ch n.ọi hoạt động học tập và vui chơi trong

+ Cái tr mu n làm (n i dung)ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ộng học tập và vui chơi trong

+ Làm th nào đ đ t đế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc (quá trình)

+ Cái hoàn thành sẽ nh th nào (k t qu , s n ph m)ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ản ánh thế giới thông qua các ẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao

- ho t đ ng này tr đóng vai trò trung tâm vì vâ khi xây d ng ho t* ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ỵ khi xây dựng hoạt ự phát ạt động học tập và vui chơi trong

đ ng t o hình ph i d a trên n n t ng ki n th c cũng nh kỹ năng c a tr ,ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ự phát ều đem lại cho trẻ ản ánh thế giới thông qua các ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ không nên ôm đ m ki n th c ho t đ ng này mang tính cá nhân, tr th hi n ồ kính yêu đã từng nói: ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

- Mong mu n c a tr c n đủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ự phát ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổic t th hi n v i nh ng phững điều kỳ lạ, thần tiên ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng ti n t oệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong hình khác nhau S th hi n mang tính cá nhân, b i vì tr luôn ti p c n theoự phát ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

đ c tính riêng c a mình ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ủa bản thân không phụ thuộc

Ví d Ch ng h n cho tr xem tranh vẽ 1 s phục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ẳng hạn cho trẻ xem tranh vẽ 1 số phương tiện giao thông ạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng ti n giao thôngệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

đư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng th y: Thuy n bu m, thuy n chèo, ca nô,… thì cũng có 1 vài tr vẽủa bản thân không phụ thuộc ều đem lại cho trẻ ồ kính yêu đã từng nói: ều đem lại cho trẻ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ thuy n bu m, và 1 s tr vẽ thuy n chèo…tùy theo khã năng c m nh n c aều đem lại cho trẻ ồ kính yêu đã từng nói: ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ều đem lại cho trẻ ản ánh thế giới thông qua các ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ủa bản thân không phụ thuộc

tr và tr mu n th hi n theo ý thích c a mình, ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ủa bản thân không phụ thuộc

- Đ giúp tr c ng c và áp d ng nh ng kinh nghi m đã lĩnh h i trongển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ủa bản thân không phụ thuộc ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ững điều kỳ lạ, thần tiên ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ộng học tập và vui chơi trong các ho t đ ng khác nhau, b ng cách tăng cạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ằm phát triển toàn diện cho ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng các câu h i g i ý giúp trỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

đ ng viên tr suy nghĩ, thăm dò, tìm cách gi i quy t v n đ c a tr Hãy động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ều đem lại cho trẻ ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

t tr miêu t nh ng gì tr bi t và có th làm Ví d : “Hãy cho cô bi t vì sao”,ự phát ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các ững điều kỳ lạ, thần tiên ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các

“N u nh v y thì sao”, “Vì sao cháu l i bi t”, “Cháu có suy nghĩ gì”, “Còn gìế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các

đ ”, “ Hay có cách nào khác đ ”,…ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

- Qua nh ng c ch , hành đ ng, l i nói t o ra cho tr th y là tr đững điều kỳ lạ, thần tiên ử dụng màu sặc sỡ mang tính chất phản ánh biểu ỉ thể hiện ộng học tập và vui chơi trong ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc đánh giá t t (khá) qua vi c làm c a tr Ví d : “ Chi c thuy n này con tô màuệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ều đem lại cho trẻ

gì mà đ p th ”, “B c tranh này trông đ p quá!” Trong m t ti t h c t o hìnhẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ứa tuổi ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ộng học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong chúng ta không l m d ng các s n ph m m u và làm m u, càng ít làm m u vàạt động học tập và vui chơi trong ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ản ánh thế giới thông qua các ẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ẫu ẫu ẫu càng ít s d ng v t m u sẽ càng kích thích tr t duy và tìm ki m cách thử dụng màu sặc sỡ mang tính chất phản ánh biểu ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẫu ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

hi n.ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

- Th c t cho th y các s n ph m m u sẽ làm tê li t các c m xúc đã cóự phát ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ản ánh thế giới thông qua các ẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ẫu ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các

trư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ c c a tr , làm gi m tính tích c c ho t đ ng trí tu c a tr , vì các ho tủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các ự phát ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong

đ ng c n thi t đ t o hình đã động học tập và vui chơi trong ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc làm m u đ y đ , tr luôn ghi nh , b tẫu ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong

trư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ c N u có trế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng h p yêu c u làm m u, ph i g i ý ch đ ng nên làmợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẫu ản ánh thế giới thông qua các ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ứa tuổi ừng nói: ngay B t đ u xé t đâu, xé hình gì, xé nh th nào,… T o tình hu ng đ trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ừng nói: ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ làm giúp Ví d : “ Đ đ t m m ra chúng ta làm nh th nào?” Trong khi làmục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ều đem lại cho trẻ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các

m u tôi luôn coi tr ng quan đi m c a tr , làm cho tr phát tri n kh năng soẫu ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các sánh, phân tích, suy nghĩ v nhi m v Đ ng viên kích thích tr t tìm, t sángều đem lại cho trẻ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ộng học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ự phát ự phát

t o trong khi th hi n.ạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

3.4- T o ra môi tr ạo ra môi trường hoạt động thuận lợi ường Mầm non ng ho t đ ng thu n l i ạo ra môi trường hoạt động thuận lợi ộng thuận lợi ập trong giờ học trên lớp ợi

- Nh t là đ i v i tr nh , vi c h c c a tr không ph i đ n thu n làấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các ơ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

đ a tr vào khuôn khép ch c chẽ, mà h c c a tr đây thông qua ch i “ Trư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

ch i mà h c , h c mà ch i ” Vì th đ ng trơ ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ c thu n l i và khó khăn đó là 1ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ giáo viên tr tôi luôn tìm nh ng bi p pháp , phẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ững điều kỳ lạ, thần tiên ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng pháp t ch c làm saoổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi luôn t o cho tr 1 môi trạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng thu n l i đ phát huy tính tích c c cũng nhậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ự phát ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ khã năng sáng t o c a trạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ T o đi u ki n đ tr thạt động học tập và vui chơi trong ều đem lại cho trẻ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng xuyên ti p xúc v iế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các môi trư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng xung quanh đ t ng bển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ừng nói: ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ c cung c p các bi u tấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng phong phú vều đem lại cho trẻ

đ i tư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng cho tr t khám phá b ng cách huy đ ng s tham gia c a các giácẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ự phát ằm phát triển toàn diện cho ộng học tập và vui chơi trong ự phát ủa bản thân không phụ thuộc

s v t.T o c h i đ tr khám phá đ i tự phát ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ơ ộng học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng (quan sát, nghe, h i, ti p xúc vàỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các miêu t ) và t di n đ t nh n th c c m xúc c a mình v đ i tản ánh thế giới thông qua các ự phát ễ đến khó Xây dựng nội dung bài dạy phải đảm bảo được đề ạt động học tập và vui chơi trong ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi ản ánh thế giới thông qua các ủa bản thân không phụ thuộc ều đem lại cho trẻ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng

-Vi c trệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ c h t là cách trang trí l p h c là m t y u t quan tr ng ,khiế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ọi hoạt động học tập và vui chơi trong

bư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ c vào l p m t l p h c s ch ,đ p thoáng mát ,trang trí đ pm t sẽ thu hútộng học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong

s h ng thú h c c a tr ự phát ứa tuổi ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

- Đ i v i tr nh , s kiên trì và khã năng chú ý c a chúng ch a đẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ự phát ủa bản thân không phụ thuộc ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc t t nên cũng d n đ n s hàm chán Vì nh th sẽ làm cho ho t đ ng t o hình trẫu ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ự phát ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ nên gò bó, không t nhiên không đ t đự phát ạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc s h ng thú tích c c cho tr Đự phát ứa tuổi ự phát ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

th c hi n m t gi ho t đ ng t o hình tôi thự phát ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ộng học tập và vui chơi trong ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ng m đ u b ng 1 câu chuy n,ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ằm phát triển toàn diện cho ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

ho c 1 câu đó, m t trò ch i dân gian… phù h p v i nh n th c c a tr ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ộng học tập và vui chơi trong ơ ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ứa tuổi ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

VD: Đ tài vẽ thuy n trên bi n : Tôi t o tình hu ng k 1 câu chuy n vều đem lại cho trẻ ều đem lại cho trẻ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ều đem lại cho trẻ

m t b n đi du l ch và đã vẽ động học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ị rất lớn trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc nh ng b c tranh cho tr xem và hững điều kỳ lạ, thần tiên ứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ng trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ vào n i dung cho tr vẽ.ộng học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

-Trong quá trình cung c p bi u tấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng v đ i tều đem lại cho trẻ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệng t o hình tôi ch choạt động học tập và vui chơi trong ỉ thể hiện

tr th y đẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc nh ng nét đ c tr ng n i b t , nh ng cái đ p lý thú g n gũi tr ững điều kỳ lạ, thần tiên ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ững điều kỳ lạ, thần tiên ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

Đ ng th i giúp tr phân tích, so sánh t ng h p tìm ra nh ng đ c đi m riêng,ồ kính yêu đã từng nói: ời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ ững điều kỳ lạ, thần tiên ặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi chung c a nh ng đ v t cùng nhóm, cùng lo i T đó giúp tr tìm ra phủa bản thân không phụ thuộc ững điều kỳ lạ, thần tiên ồ kính yêu đã từng nói: ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ừng nói: ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơơng

th c th hi n trong nh ng tình hu ng khác nhau.ứa tuổi ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ững điều kỳ lạ, thần tiên

Ví d : Vẽ “Vục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: n hoa” có bông cao, bông th p, bông cánh tròn, bôngấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong cánh nh n, bông màu vàng, bông màu đ … N u tr đã đọi hoạt động học tập và vui chơi trong ỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc ng m vắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: n hoa trong th c t thì khi t o hình tr sẽ bi t s d ng ph i h p các kỹ năng vẽ nétự phát ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ạt động học tập và vui chơi trong ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ử dụng màu sặc sỡ mang tính chất phản ánh biểu ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ cong, nét cong tròn khép kín, nét xiên, nét th ng và tô màu đ vẽ vẳng hạn cho trẻ xem tranh vẽ 1 số phương tiện giao thông ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơời Bác Hồ kính yêu đã từng nói: n hoa sinh đ ng và đ p h n.ộng học tập và vui chơi trong ẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp,biết ơ

Đ t và x p x p các v t li u sao cho tr có th th y rõ và l y đặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơợng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệc dễ đến khó Xây dựng nội dung bài dạy phải đảm bảo được đề dàng đ th c hi n ho t đ ng t o hình vào b t c lúc nào tr thích và có thển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ự phát ệc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi

tr ng bày các s n ph m c a mình.ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ản ánh thế giới thông qua các ẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ủa bản thân không phụ thuộc

3.5 Luy n kỹ năng cho tr ệ cho trẻ ở trường Mầm non ẻ ở trường Mầm non

- Đ tr ho t d ng t o hình c a tr t t h n, trển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ạt động học tập và vui chơi trong ộng học tập và vui chơi trong ạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ c m i đ tài tôi cungỗi tổ chia điều nhau có trẻ học giỏi và có trẻ học yếu để các ều đem lại cho trẻ

c p kỹ năng c th rõ ràng cho tr trấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ c và tùy theo đ tài mà cô cung c p kỹều đem lại cho trẻ ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong năng,

+ Luy n kỹ năng vẽ : ện kỹ năng vẽ : tôi cũng c n n p cho tr c th nh :cách c mều đem lại cho trẻ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ bút,cách đ t gi y hay t p đ vẽ,cho tr quan sát và t nh ra các hìnhặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao ấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ự phát ậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ

ản ánh thế giới thông qua các ắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong ủa bản thân không phụ thuộc ạt động học tập và vui chơi trong ọi hoạt động học tập và vui chơi trong ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ững điều kỳ lạ, thần tiên

m u đ n gi n v hình kh i.Khi tr th c hành cô giúp đ và hẫu ơ ản ánh thế giới thông qua các ều đem lại cho trẻ ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ự phát ỡ mang tính chất phản ánh biểu ư vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ng d n trẫu ẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ