1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án vnen 6 môn công nghệ

52 7,1K 22

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 52
Dung lượng 454 KB

Nội dung

Giáo án Vnen 6 môn Công nghệ viết đầy đủ dưới dạng 2 cột, lựa chọn phông chữ Time new Roman, cỡ chữ 14, thuận lợi cho quá trình lên lớp của Giáo viên. Giáo án theo mô hình trường học mới, lựa chọn phương pháp hoạt động chủ yếu là thảo luận theo nhóm.

Kế hoạch học môn Công nghệ Ngày soạn: 15/08/2015 Ngày dạy: Tiết Lớp 6A 18/08/2015 22/08/2015 25/08/2015 Năm học 2015 - 2016 Lớp 6B 20/08/2015 22/08/2015 27/08/2015 Lớp 6C 17/08/2015 19/08/2015 24/08/2015 PHẦN NHÀ Ở Bài NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI ( tiết ) I Mục tiêu - Trình bầy vai trò nhà người - Phân biệt số kiểu nhà thông thường nước ta - Kể tên số khu vực nhà trình bầy yêu cầu khu vực nhà - Yêu quý nhà có ý thức giữ gìn nhà II Phương tiện - Một số hình ảnh vai trò nhà người, hình ảnh số kiểu nhà ở, hình ảnh số khu vực sinh hoạt nhà III Chuỗi hoạt động học tập Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi phần khởi động: + Nêu số vai trò nhà ? + Kể hoạt động diễn thường ngày gia đình em ? + Kể tên khu vực nhà + Hoàn thiện bảng B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu cá nhân phần a - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời phần b - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu cá nhân mục a Hoạt động Học sinh - Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi - Hs: + Nêu số vai trò nhà + Kể hoạt động diễn thường ngày gia đình + Kể tên khu vực nhà + Hoàn thiện bảng Vai trò nhà người - Hs: Nghiên cứu cá nhân phần a - Hs: Thảo luận nhóm nhận xét câu trả lời phần b Một số kiểu nhà - Hs: Nghiên cứu cá nhân phần a Kế hoạch học môn Công nghệ - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời phần b - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu cá nhân mục a - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời phần b - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời phần c * Gv: Kết luận chung C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân phần a - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân vào phiếu học tập phần b , sau thảo luận nhóm phần c, d, e D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân phần a - Gv: Yêu cầu hs trao đổi cách xếp vài khu vực theo ý tưởng cá nhân ? E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: + Vì người dân vùng cao thường làm nhà kiểu nhà sàn ? + Em hiểu câu an cư, lạc nghiệp ? - Gv: Yêu cầu nhóm tìm ý tưởng riêng thiết kế khu vực nhà ? Năm học 2015 - 2016 - Hs: Thảo luận nhóm nhận xét câu trả lời phần b Các khu vực nhà - Hs: Nghiên cứu cá nhân phần a - Hs: Thảo luận nhóm nhận xét câu trả lời phần b - Hs: Thảo luận nhóm nhận xét câu trả lời phần c - Hs: Hoạt động cá nhân phần a - Hs: Làm phiếu cá nhân phần b - Hs: Trao đổi, thảo luận - Hs: Nêu nhận xét việc bố trí khu vực gia đình - Hs: Trao đổi ý tưởng xếp khu vực với bạn nhóm - Hs: Thảo luận theo nhóm đưa lí giải thích cho kiểu nhà mà người dân miền núi thường làm - Hs: Đưa số quan điểm câu nói an cư, lạc nghiệp - Hs: Trao đổi, thảo luận vạch thiết kế khu vực theo ý muốn chung nhóm III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Nghiên cứu tìm tòi thêm kiểu thiết kế khu vực nhà Ngày soạn: 15/08/2015 Kế hoạch học môn Công nghệ Ngày dạy: Tiết Lớp 6A 29/08/2015 01/09/2015 08/09/2015 15/09/2015 Năm học 2015 - 2016 Lớp 6B 29/08/08/2015 Lớp 6C 26/08/2015 31/08/2015 10/09/2015 17/09/2015 Bài BỐ TRÍ ĐỒ ĐẠC TRONG NHÀ Ở ( tiết ) I Mục tiêu - Mô tả cách xếp đồ đạc nhà cách hợp lí có tính thẩm mỹ - Đề xuất phương án xếp, bố trí đồ đạc nhà hợp lí, có tính thẩm mỹ - Yêu quý nhà có ý thức giữ gìn nhà II Phương tiện - Một số hình ảnh kiểu bố trí đồ đạc nhà III Chuỗi hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu học sinh tự nghiên cứu - Hs: Trả lời câu hỏi phần khởi động câu hỏi phần khởi động trả lời câu hỏi B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs đọc nội dung làm - Hs: Nghiên cứu thông tin làm tập tập sau trao đổi thông tin với bạn + Phòng thờ: Bàn thờ, bát hương, lọ hoa, nhóm đền, giấy tiền vàng,… + Phòng khách: Bàn ghế, ti vi, ấm chén , phích, lọ hoa,… + Phòng ngủ: Giường, bàn trang điểm, đèn, quạt, gương,… + Phòng bếp: Nồi, chảo, bắt , đĩa,… + Nhà vệ sinh: Bồn cầu, bệ rửa tay, xà phòng, giấy vệ sinh, + Góc học tập: Giá sách, sách vở, bút, máy tính, quạt, … - Gv: Yêu cầu hs quan sát hình 4, đọc thông - Hs: Quan sát, đọc thông tin trả lời tin trả lời câu hỏi sau thảo luận câu hỏi với thành viên nhóm học tập + Cách sếp nhà ở thành phố, nông thôn, vùng cao có nhiều đặc điểm khác nhiên phù hợp với yêu cầu sử Kế hoạch học môn Công nghệ - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần c, d trả lời câu hỏi - Gv: Yêu cầu hs điền từ thiếu vào chỗ chấm Hs thảo luận với bạn nhóm Năm học 2015 - 2016 dụng + Có khác điều kiện kinh tế, mắt thẩm mĩ, tính cách, sở thích gia đình + Việc xếp phải đảm bảo: Khao học, phù hợp có tính thẩm mỹ cao - Hs: Nghiên cứu trả lời câu hỏi + Tủ tường: Giúp giảm diện tích đựng nhiều vật dụng + Bình phong: Đẹp, đồ trang trí + Màn gió: Đẹp, nhẹ + Giường gấp: Đẹp, Tiết kiệm diện tích + Giá treo: Tiết kiểm diện tích sàn - Hs: Thảo luận tìm từ cần điền + Vùng, thiết kế, sở thích + Hợp lí, thoải mái, sử dụng, bảo quản C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện nội a dung tập sau thảo luận với thành viên nhóm Nên 5; Không nên 1,2,3,4,6,7 Đúng 1,6,7,8 Sai 2;3;4;5 b c Học sinh thảo luận đưa cách thiết kế cho phù hợp D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs liên hệ thực tế gia đình - Hs: Liên hệ thực tế trả lời để điền thông tin vào bảng E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs thu thập thêm thông tin - Hs: Thu thập thông tin ti vi, báo, nhà nghiên cứu làm theo yêu cầu mạng, III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Nghiên cứu tìm tòi thêm kiểu bố trí đồ đạc nhà Ngày soạn:16/09/2015 Ngày dạy : 19/09/;22/09; 26/09/ 2015 Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 Tiết – – 10 Bài GIỮ GÌN VỆ SINH NHÀ Ở I Mục tiêu - Trình bày ý nghĩa sẽ, ngăn nắp nhà ở; - Trình bầy nhà sẽ, ngăn nắp; - Đề xuất thực công việc cần phải làm để giữ gìn nhà gia đình sẽ, ngăn nắp - Yêu quý nhà có ý thức giữ gìn nhà đẹp II Phương tiện - Một số hình ảnh giữ gìn vệ sinh - Một số hình ảnh vệ sinh III Chuỗi hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi phần khởi động sau thảo luận nhóm báo cáo kết B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs quan sát tranh trả lời câu hỏi phần a Hoạt động Học sinh - Hs: Trả lời câu hỏi, thảo luận báo cáo kết - Hs: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Hs: Thảo luận ghép hoàn chỉnh phần b - Gv: yêu cầu hs thảo luận hoàn thiện phần b - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin phần - Hs: Thu thập thông tin hoàn thiện c hoàn thiện tập tập + Môi trường, đẹp, chăm sóc + Sức khỏe, tiết kiệm, vẻ đẹp - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần d thảo luận trả lời câu hỏi phần e - Hs: Đọc thông tin thảo luận trả lời câu hỏi phần e - Gv: Yêu cầu hs quan sát tranh trả lời - Hs: quan sát tranh trả lời câu hỏi phần f Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 câu hỏi phần f - Gv: Yêu cầu thảo luận nhóm phần g - Hs: Thảo luận nhóm C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu học sinh hoàn thiện phần tập - Hs: Hoàn thiện phần tập Nên làm A,B,C,D,E D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs tìm biện pháp để giữ gìn nhà ngăn nắp - Gv: Yêu cầu hs nhà trao đổi với người gia đình để có cách giữ gìn vệ sinh cho nhà cách hợp lí Không nên làm F,G,H,I,J - Hs: Đưa biện pháp giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Cho hs nêu hiểu biết câu: - Hs: Nêu quan điểm “ nhà mát, bát ngon cơm” ? - Gv: Yêu cầu hs sưu tầm thêm câu ca dao tục ngữ khác - Gv: Yêu cầu hs nhà trao đổi với người thân nguồn gây ô nhiễm môi trường xung quanh em cách khắc phục III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Nghiên cứu tìm tòi thêm việc giữ gìn vệ sinh nhà - Đọc trước : Các loại vải thường dùng may mặc Ngày soạn: 02/10/2015 Ngày dạy: 03/10; 06/10/2015 PHẦN MAY MẶC VÀ ĂN UỐNG Tiết 11 – 12 CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 I Mục tiêu - Trình bày tính chất chủ yếu nhận biết số loại vải thường dùng may mặc - Lựa chọn loại vải phù hợp với nhu cầu, sở thích thân - Bảo quản giặt giũ số loại vải thường dùng may mặc - Ứng dụng hiểu biết loại vải thường dùng may mặc vào thực tiễn II Phương tiện - Đồ dùng học tập - Một số mẫu vải dùng may mặc III Chuỗi hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs thảo luận hoàn thành câu hỏi phần khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân phần 1.a - Gv: Yêu cầu hs hoạt động nhóm phần 1.b, c thảo luận trả lời câu hỏi - Gv: Yêu cầu hs hoạt động nhóm thu thập thông tin phần a trả lời câu hỏi phần 2.b - Gv: Yêu cầu hs thảo luận câu trả lời nhóm chốt kiến thức - Gv: Cho hs đánh giá nhận xét hoạt động nhóm Hoạt động Học sinh - Hs: Thảo luận hoàn thành câu hỏi - Hs: Thu thập thông tin - Hs: Thảo luận trả lời câu hỏi + d; c ; a; b - Hs hoạt động nhóm thu thập thông tin phần a trả lời câu hỏi + Cần phân biệt loại vải để sử dụng, bảo quản, giữ gìn cho phù hợp + Có hai cách phân biệt loại vải: - Vò vải: vải bị nhàu nhiều vải thiên nhiên, nhàu vải sợi pha - Đốt sợi vải: Là vải thiên nhiên cháy nhanh, than dễ bóp vụn Là sợi hóa học không cháy thành lửa, nguội biến thành cục cứng không bóp vụn C Hoạt động luyện tập Kế hoạch học môn Công nghệ - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi hoàn thiện phần phần Năm học 2015 - 2016 - Hs: Thảo luận hoàn thiện yêu cầu Trang phục vật Loại vải nên chọn dụng để may Đi học Vải sợi pha Lao động Vải sợi nhân tạo Mùa đông Sợi thiên nhiên, tổng hợp Mùa hè Vải sợi pha Vỏ gối, vỏ chăn Vải sợi pha Khăn đỏ Sợi hóa học Khăn quàng đông Vải sợi tổng hợp 1.b D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs tìm loại vải mà gia đình thường sử dụng - Gv: Yêu cầu hs nhà trao đổi với người gia đình để có chọn lựa vải cho gia đình cách hợp lí ; 2.c ; 3.a ; 4.d Học sinh dựa vào mẫu vải mang để làm - Hs: Đưa loại vải gia đình thường xuyên sử dụng E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: yêu cầu hs nhà sưu tầm thêm mẫu vải thường dùng may mặc III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Nghiên cứu tìm tòi thêm các cách giữ gìn vệ sinh nhà - Đọc trước : Trang phục thời trang Ngày soạn:07/10/2015 Ngày dạy: 10/10; 13/10; 17/10/2015 Tiết 13 – 14 – 15 TRANG PHỤC VÀ THỜI TRANG Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 I Mục tiêu - Trình bày khái niệm, chức trang phục Phân biệt trang phục thời trang - Mô tả số kiểu trang phục thời trang phù hợp với lứa tuổi học trò - Bước đầu lựa chọn loại vải, kiểu may trang phục thời trang phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi thân điều kiện gia đình - Vận dụng hiểu biết trang phục thời trang vào cách ăn mặc thân cho phù hợp - Ham thích tìm hiểu trang phục thời trang II Phương tiện - Đồ dùng học tập - Một số mẫu vải dùng may mặc III Chuỗi hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm đưa - Hs: Trao đổi, thảo luận đưa câu trả câu trả lời lời B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs tự thu thập thông tin phần Trang phục chức trang phục Phân biệt trang phục, thời trang mốt - Gv: Yêu cầu hs dựa vào thông tin vừa tìm hiểu quan sát hình ảnh để hoàn thiện phần 1.a ; 1.b + Trang phục ? Chức trang phục ? + Lợi íc trang phục đồng phục học sinh + Thế thời trang ? + Phân biệt thời trang trang phục ? - Gv: Yêu cầu hs tự thu thập thông tin phần 2.Lựa chọ trang phục đẹp, phù hợp với thân - Gv: Yêu cầu hs dựa vào thông tin vừa tìm hiểu kiến thức thực tế trả lời câu hỏi: + Thế trang phục đẹp ? + Trong lớp bạn có trang phục phù hợp đẹp ? giải thích ? - Hs: Hoạt động cá nhân phần Trang phục chức trang phục Phân biệt trang phục, thời trang mốt - Hs: Thảo luận trả lời + 1E; 2D; 3B; 4F; 5C; 6A + Trang phục đồ để mặc số phụ kiện kèm mũ, vòng, + Đẹp, dễ nhận biết học sinh trường + + - Hs tự thu thập thông tin phần 2.Lựa chọ trang phục đẹp, phù hợp với thân - Hs dựa vào thông tin vừa tìm hiểu kiến thức thực tế trả lời câu hỏi + Trang phục đẹp trang phục che khuyết điểm làm tăng thêm vẻ đẹp thể + Kế hoạch học môn Công nghệ C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs tham gia trò chơi “ Ai đúng, nhanh” Năm học 2015 - 2016 - Hs: Chọn cử thành viên tham gia trò chơi - Gv: Yêu cầu hs tham gia biểu diện thời trang trình bầy trang phục mặc xem có phù hợp với thân không ? - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm làm tập tình - Hs: Mối nhóm cử bạn tham gia biểu diễn thời trang thuyết minh tính hợp lí trang phục - Gv: yêu cầu học sinh tự thiết kế cho trang phục phù hợp ? Sau trao đổi với thành viên nhóm - Hs: Lên kế hoạch thiết kế trang phục: + Giới tinh + Vóc dáng + Mầu da + Mùa + Mẫu vải + Kiểu trang phục D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs chia sẻ thông tin, tìm hiểu thực tế gia đình cách lựa chọ trang trang phục thời trang thành viên - Hs thảo luận nhóm làm tập tình - Hs chia sẻ thông tin, tìm hiểu thực tế gia đình cách lựa chọ trang trang phục thời trang thành viên E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu qua phương - Hs tìm hiểu qua phương tiện thông tin tiện thông tin người thân trả lời câu người thân trả lời câu hỏi hỏi III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Nghiên cứu tìm tòi thêm trang phục thời trang - Đọc trước : Sử dụng bảo quản trang phục Ngày soạn: 17/10/2015 Ngày dạy: 20/10; 24/10; 27/10/2015 Tiết 16 – 17 – 18 Bài SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I Mục tiêu 10 Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Lấy số ví dụ nhóm đồ vừa có dùng để trang trí vừa vừa dùng để sử dụng ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: yêu cầu hs trả lời câu hỏi phần - Hs trả lời câu hỏi phần khởi động sau khởi động sau thảo luận nhóm cử đại thảo luận nhóm cử đại diện trình bầy diện trình bầy trước lớp trước lớp B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Ý - Hs đọc thông tin phần Ý nghĩa hoa nghĩa hoa cảnh việc trang cảnh việc trang trí nhà ở, sau trí nhà ở, sau thảo luận trả lời câu thảo luận trả lời câu hỏi: hỏi: + Lợi ích, ý nghĩa việc trồng hoa + Nêu lợi ích, ý nghĩa việc trồng hoa cảnh: làm cho người gần gũi với thiên cảnh ? nhiên, làm không khí, thư giãn đầu óc, làm đẹp tăng thu nhập, + Nhà em có nên trồng hoa cảnh + Nhà em nên trồng hoa cảnh không ? ? việc trồng hoa cảnh mang lại nhiều lợi ích cho gia đình - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Một - Hs đọc thông tin phần Một số loại số loại cảnh thường dùng trang trí cảnh thường dùng trang trí nhà ở, sau nhà ở, sau thảo luận trả lời câu hỏi: thảo luận trả lời câu hỏi: + Kể tên số loại cảnh thường dùng + Một số loại cảnh thường dùng để để trang trí nhà ? trang trí nhà : Cây có hoa: Hoa lan, hoa giấy….Cây có lá: phát tài, vạn tuế, …Cây leo: hoa ti gôn, hoa giấy,… + Nêu cách trang trí nhà cảnh ? + Cách trang trí nhà cảnh : Trang trí khu vực khác nhà, chọn chậu hoa vừa phải, đặt vị trí thích hợp, thường xuyên chăm sóc hoa… + Có nên trồng nhiều cảnh + Không nên trồng nhiều cảnh phòng không ? ? phòng ảnh hưởng đến sức khỏe người tạo không gian trật trội… - Gv: yêu cầu hs quan sát tranh phân biệt - Hs quan sát tranh phân biệt laoij loại cảnh cảnh - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Một - Hs đọc thông tin phần Một số loại hoa số loại hoa thường dùng trang trí nhà thường dùng trang trí nhà ở, sau ở, sau thảo luận trả lời câu hỏi: thảo luận trả lời câu hỏi: + Kể tên loại hoa ? + Có loại hoa: hoa tươi, hoa khô , hoa giả + Nêu ưu điểm nhược điểm loại + Hoa tươi: Đẹp, giá rẻ, mầu sắc đa hoa đó? dạng nhanh hỏng… 38 Kế hoạch học môn Công nghệ + Khi nên dùng hoa tươi, hoa khô , hoa giả ? Năm học 2015 - 2016 + Hoa khô: Đẹp, nhiều loại, …nhưng giá thành cao… + Hoa giả: Đẹp, Chất liệu đa dạng, để lâu,…Giá thành cao… + Hoa tươi nên dùng cho công việc diễn thời gian ngắn,ít vận chuyển…Hoa giả hoa khô dùng cho công việc thời gian dài, phải sử dụng thường xuyên, C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs làm tập sau trao đổi - Hs làm tập sau trao đổi thảo luận thảo luận với thành viên nhóm để với thành viên nhóm để đến kết đến kết luận cuối luận cuối D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế nhà để lên lựa chọn cho phù hợp E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs nhà tìm hiểu chia sẻ thông tin với người gia đình hoàn thiện báo cáo III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học Hoàn thiện phần tập nhà - Đọc trước 3: Cắm hoa trang trí Ngày soạn:08/01/2016 Ngày dạy: 11,13, 18, 20/01/2016 Tuần 22 – 23 Tiết 40 – 41 – 42 – 43 Bài CẮM HOA TRANG TRÍ I Mục tiêu - Trình bày số dụng cụ, vật liệu cắm hoa, số nguyên tắc quy trình cắm hoa trang trí - Nhận biết số loài hoa, cảnh thường có khu vực sinh sống - Cắm bình hoa số dạng bản, phù hợp với góc học tập số vị trí nhà II Phương tiện - Tranh số loại cảnh III Chuỗi hoạt động dạy học 39 Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu số cảnh, hoa cảnh dùng để trang trí phòng khách ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: yêu cầu hs trả lời câu hỏi phần - Hs trả lời câu hỏi phần khởi động sau khởi động sau thảo luận nhóm cử đại thảo luận nhóm cử đại diện trình bầy diện trình bầy trước lớp trước lớp B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Dụng cụ vật liệu cắm hoa trang trí, sau thảo luận trả lời câu hỏi: + Kể tên dụng cụ nguyên liệu cắm hoa ? + Lấy số ví dụ dụng cụ nguyên liệu cắm hoa ? - Hs đọc thông tin phần Dụng cụ vật liệu cắm hoa trang trí, sau thảo luận trả lời câu hỏi: + Bình cắm hoa, dụng cụ để cắt, dụng cụ giữ hoa, dụng cụ phụ trợ + Bình cắm hoa: Bình gốm, tre, sứ, thủy tinh, nhựa,… + Dụng cụ để cắt: Dao, kéo,… + Dụng cụ giữ hoa: mút xốp, bàn chông, + Dụng cụ phụ trợ: dây kẽm, băng dính,… - Gv: Yêu cầu hs chọn tên cành hoa phù hợp điền vào hình cho thích hợp - Hs chọn tên cành hoa phù hợp điền vào hình cho thích hợp A Cây thông, B Cây lưỡi hổ, C Cây tre D Cây vạn tuế, F Cành thủy trúc - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Nguyên tắc cắm hoa bản, sau thảo luận trả lời câu hỏi: + Nêu nguyên tắc cắm hoa ? - Hs đọc thông tin phần Nguyên tắc cắm hoa bản, sau thảo luận trả lời câu hỏi: + Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí + Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng, mầu sắc + Sự cân đối kích thước giũa cành hoa bình cắm - Gv: Yêu cầu hs quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi phần 2.b - Hs quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi phần 2.b - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Tìm - Hs đọc thông tin phần Tìm hiểu quy hiểu quy trình cắm hoa, sau thảo luận trả trình cắm hoa, sau thảo luận trả lời 40 Kế hoạch học môn Công nghệ lời câu hỏi: + Cần chuẩn bị để có bình hoa đẹp ? + Nêu bước quy trình cắm hoa? + Cần ý điều cắm hoa ? - Gv: Yêu cầu hs thảo luận hoàn thiện phần 3b, c Năm học 2015 - 2016 câu hỏi: + Cần chuẩn bị bình cắm hoa, dụng cụ cắm hoa hoa + Các bước quy trình cắm hoa - Bước 1: Chuẩn bị hoa phụ kiện cần thiết - Bước 2: Cắt cành cắm cành hoa - Bước 3: Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí + Cần ý cắm hoa: Cắt cành hoa nước, đặt bình hoa nơi thoáng mát, không nắng, không gió, - Hs thảo luận hoàn thiện phần 3b, c - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Các dạng cắm hoa Tìm hiểu quy trình cắm hoa, sau thảo luận trả lời câu hỏi: + Nêu dạng cắm hoa bản? - Hs đọc thông tin phần Các dạng cắm hoa Tìm hiểu quy trình cắm hoa, sau thảo luận trả lời câu hỏi: - Gv: Yêu cầu hs quan sát hình 27 chọn hình ảnh phù hợp điền thông tin vào bảng - Hs quan sát hình 27 chọn hình ảnh phù hợp điền thông tin vào bảng + Dạng Cắm hoa thẳng đứng + Dạng Cắm hoa tỏa tròn + Dạng Cắm hoa tự Dạng cắm hoa Dạng thẳng đứng Dạng tỏa tròn Dạng tự Hình ảnh B, F, C A, D, E - Gv: Yêu cầu nhóm thực hành cắm hoa - Hs: nhóm thực hành cắm hoa theo theo thảo luận, thống dạng cắm hoa thảo luận, thống dạng cắm hoa của nhóm nhóm C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs làm tập sau trao đổi - Hs: thực hành cắm hoa thảo luận với thành viên nhóm để đến kết luận cuối D Hoạt động vận dụng 41 Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 - Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế nhà để lên lựa chọn cho phù hợp E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs nhà tìm hiểu chia sẻ thông tin với người gia đình hoàn thiện báo cáo III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học Hoàn thiện phần tập nhà - Đọc trước 4: Ngôi nhà em Ngày soạn:22/01/2016 Ngày dạy: 25,27/01/2016 Tuần 24 Tiết 44 – 45 Bài NGÔI NHÀ CỦA EM I Mục tiêu - Mô tả khu vực sinh hoạt nhà mà em biết thực tế Từ nêu điểm hợp lí chưa hợp lí việc bố trí khu vực - Đề xuất phương án thiết kế hình dáng nhà, bố trí khu vực sinh hoạt hợp lí, có tính thẩm mỹ; thiết kế sơ ổng, lối đi, vườn, …tùy theo địa phương nơi em - Hs biết yêu quý nhà có ý thức giữ gìn nhà II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu quy trình cắm hoa số dạng cắm hoa ? 42 Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động hình thành kiến thức - Gv: yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1,2,3, sau - Hs trả lời câu hỏi 1,2,3, sau trao đổi trao đổi thảo luận với thành viên thảo luận với thành viên nhóm để nhóm để đưa thống chung đưa thống chung B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: yêu cầu hs đọc thông tin phần Bố trí khu vực nhà trả lời câu hỏi: + Kể tên kiểu nhà ? + Liệt kê khu vực nhà ? + Phân tích điểm hợp lí, không hợp lí kiểu nhà ? - Gv: yêu cầu hs đọc thông tin phần Bố trí hợp lí số khu vực nhà trả lời câu hỏi: + Nêu tác dụng nhà em ? + Nêu số yêu cầu khu vực nhà ? - Gv: yêu cầu hs thảo luận nhóm tìm cách bố trí hợp lí, chưa hợp lí phần tập điền bảng - Gv: Yêu cầu hs tự vẽ phác thảo sơ đồ mặt nhà thể rõ khu vực nhà C Hoạt động luyện tập - Gv: Hướng dẫn nhóm chơi trò chơi - Hs đọc thông tin phần Bố trí khu vực nhà trả lời câu hỏi: - Hs đọc thông tin phần Bố trí hợp lí số khu vực nhà trả lời câu hỏi: + Tác dụng nhà em : nơi cư trú sinh hoạt thành viên, giúp người tránh ảnh hưởng xấu xã hội thiên tai + Một số yêu cầu khu vực nhà: - Nơi sinh hoạt chung: Trung tâm, rộng rãi - Nơi thờ cúng: Ở vị trí trang trọng, - Nơi ngủ: Kín đáo, yên tĩnh, riêng biệt, - Nơi ăn uống: sẽ, thoáng, thuận tiện, - Nơi tắm giặt: Kín đáo, sẽ, - … - Hs thảo luận nhóm tìm cách bố trí hợp lí, chưa hợp lí phần tập điền bảng - H tự vẽ phác thảo sơ đồ mặt nhà thể rõ khu vực nhà - Hs: Tham gia trò chơi 43 Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 + Phổ biến nội dung + Đồ dùng cần thiết + Đưa luật chơi + Các nhóm chơi + Tổng kết, tuyên dương D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế nhà hiểu biết để lên thiết kế cho phù hợp - Hs: Thiết kế lại nhà - Hs: Thiết kế nhà mơ ước có vẽ phác thảo E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs nhà tìm hiểu chia sẻ thông tin với người gia đình III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học Hoàn thiện phần tập nhà - Đọc trước 5: Góc học tập em Ngày soạn:12/02/2016 Ngày dạy: 15,16/02/2016 Tuần 25 Tiết 46 – 47 Bài GÓC HỌC TẬP CỦA EM I Mục tiêu - Mô tả cách xếp, bố trí góc học tập đảm bảo tính khoa học tính thẩm mỹ - Đề xuất phương án xếp, bố trí đồ đạc nơi học tập thân nhà gọn gàng, ngăn nắp, khoa học thẩm mỹ - Yêu quý góc học tập có ý thức giữ gìn góc học tập đẹp II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu số yêu cầu việc xếp khu vực: Sinh hoạt chung, thờ cúng, ngủ, học tập, ăn uống, tắm giặt ? Dạy 44 Kế hoạch học môn Công nghệ Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv: yêu cầu hs hoàn thiện cá nhân 1,2 sau trao đổi, thảo luận với thành viên nhóm Mỗi nhóm cử đại diện trình bầy kết thảo luận Năm học 2015 - 2016 Hoạt động học sinh - Hs hoàn thiện cá nhân 1,2 sau trao đổi, thảo luận với thành viên nhóm Mỗi nhóm cử đại diện trình bầy kết thảo luận B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Đồ dùng góc học tập dụng cụ học tập Quan sát ảnh trả lời câu hỏi: + Liệt kê đồ dùng góc học tập ? + Liệt kê dụng cụ học tập ? + So sánh , nhận xét cách xếp bố trí hình ? - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Bố trí hợp lí góc học tập trả lời câu hỏi: + Mô tả vị trí góc học tập em nhà ? + Kể tên đồ dùng học tập mà em có ? + Nêu cách xếp đồ dùng ? + Trang trí góc học tập đồ vật ? + So với học em xếp hợp lí chưa? - Hs đọc thông tin phần Đồ dùng góc học tập dụng cụ học tập Quan sát ảnh trả lời câu hỏi: + Các đồ dùng góc học tập: bàn học, ghế, giá sách, đèn, đồng hồ, + Các dụng cụ học tập: loại bút, thước, máy tính, … + Cách xếp bố trí hình khác nhiên hình A hình C hợp lí - Hs đọc thông tin phần Bố trí hợp lí góc học tập trả lời câu hỏi: + Hs: Mô tả góc học tập + Hs: Kể tên đồ dùng học tập + Hs nêu cách xếp đồ dùng + Hs kể tên đồ vật dùng để trang trí + Hs so với học để rút kết luận C Hoạt động luyện tập Bài - Gv: Yêu cầu hs làm tập sau trao đổi A thảo luận với thành viên nhóm để Bài đến kết luận cuối B Bài D Bài - Hs thảo luận nhóm để đưa góc học tập lí tưởng cho nhóm, sau thiết kế giấy trình bầy trước lớp 45 Kế hoạch học môn Công nghệ D Hoạt động vận dụng Năm học 2015 - 2016 - Hs: Thiết kế góc học tập mơ ước có vẽ phác thảo - Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế nhà hiểu biết để lên thiết kế góc học tập cho phù hợp E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs nhà tìm hiểu chia sẻ thông tin III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học Hoàn thiện phần tập nhà - Đọc trước 6: Ngôi nhà thông minh Ngày soạn: 19/02/2016 Ngày dạy: 22,23, 29/02; 01/03/2016 Tuần 26 Tiết 48 – 49 – 50 – 51 Bài NGÔI NHÀ THÔNG MINH I Mục tiêu - Hs trình bày đặc điểm chức nhà thông minh; - Hs đề xuất ý tưởng áp dụng cho nhà theo hướng nhà thông minh - Giúp học sinh có ý thức quan sát, thu thập thông tin từ thực tế Ham thích tìm hiểu việc thiết kế xây dựng nhà thông minh II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu tên đồ dùng dụng cụ góc học tập em ? - Góc học tập lí tưởng em ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 46 Kế hoạch học môn Công nghệ A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm nêu nhà mà mơ ước B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Đặc điểm nhà thông minh trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm nhà thông minh ? + Nhà em có phải nhà thông minh không ? - Gv: Yêu cầu hs quan sát hình 30 tìm dấu hiệu nhà thông minh - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Các yếu tố kĩ thuật nhà thông minh trả lời câu hỏi: + Điền tiêu đề cho nội dung C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm để đưa đáp án phù hợp cho nội dung đặc điểm Năm học 2015 - 2016 - Hs thảo luận nhóm nêu nhà mà mơ ước - Hs đọc thông tin phần Đặc điểm nhà thông minh trả lời câu hỏi: + Đặc điểm nhà thông minh ( đặc điểm ) - Tận dụng tối đa lượng mặt trời… - Có hệ thống điều khiển ánh sáng… - Có hệ thống ổn định nhiệt độ - Có hệ thống điều khiển TB giải trí - Có hệ thống đảm bảo an ninh, an toàn - Hs quan sát hình 30 tìm dấu hiệu nhà thông minh - Hs đọc thông tin phần Các yếu tố kĩ thuật nhà thông minh trả lời câu hỏi: + Điền tiêu đề cho nội dung Trực quan với hình cảm ứng 3D Kết nối không giới hạn Hệ thống ánh sáng thông minh Hệ thống kiểm soát môi trường An toàn với hệ thống an ninh thông minh Hệ thống giải trí đa phương tiện Kịch ngữ cảnh thông minh Chức Đặc điểm x x x x x x 47 Kế hoạch học môn Công nghệ D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế nhà trao đổi với bố mẹ để cải tạo nhà Tìm cách tiết kiệm lượng cho nhà giới thiệu cho bạn nhà cách làm việc cải tạo nhà thành nhà thông minh E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs nhà tìm hiểu thông tin để giải đáp thuật ngữ tiếng anh Năm học 2015 - 2016 10 11 12 13 x x x x x III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học Hoàn thiện phần tập nhà - Đọc trước 1: Dụng cụ nấu ăn ăn, uống Ngày soạn:05/03/2016 Ngày dạy: 08,09/03/2016 Tuần 28 Tiết 52 – 53 Bài DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN, UỐNG I Mục tiêu - Hs trình bày tác dụng, cách sử dụng, bảo quản dụng cụ, đồ dùng nấu ăn gia đình - Vận dụng hiểu biết dụng cụ nấu ăn vào việc sử dụng, bảo quản dụng cụ nấu ăn gia đình - Hs quan tâm tìm hiểu cách sử dụng, bảo quản dụng cụ nấu ăn ăn uống vào thực tiễn nấu ăn gia đình II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm nhà thông minh ? - Nêu yếu tố kĩ thuật nhà thông minh ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 48 Kế hoạch học môn Công nghệ A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân liệt kê dụng cụ nấu ăn, ăn, uống kèm theo tác dụng cách sử dụng chúng - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm báo cáo kết trước lớp B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu thông tin phần sử dụng bảo quản bếp nấu trả lời câu hỏi: + Nêu cách sử dụng bếp củi, bếp than, bếp dầu bếp ga, bếp điện ? + Cần ý điều nấu ? ? - Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu thông tin phần sử dụng bảo quản dụng cụ nấu trả lời câu hỏi: + Nêu cách sử dụng dụng cụ nấu ? + Bảo quản dụng cụ nấu ? - Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu thông tin phần sử dụng bảo quản dụng cụ cắt, thái xay, giã trả lời câu hỏi: + sử dụng dụng cụ làm ? + Bảo quản dụng cụ ? - Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu thông tin phần Dụng cụ bầy dọn thức ăn ăn, uống trả lời câu hỏi: + Bầy thức ăn vào dụng cụ + Khi thu dọn cần ý điều ? - Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu thông tin phần 5,6 trả lời câu hỏi: + Nêu cách bảo quản dụng cụ rửa vệ sinh bếp, thực phẩm, dụng cụ chứa thực phẩm ? - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm trình bầy trước lớp ý kiến nhóm câu trả lời phần Năm học 2015 - 2016 - Hs hoạt động cá nhân liệt kê dụng cụ nấu ăn, ăn, uống kèm theo tác dụng cách sử dụng chúng - Hs thảo luận nhóm báo cáo kết trước lớp - Hs tìm hiểu thông tin phần sử dụng bảo quản bếp nấu trả lời câu hỏi: + Cách sử dụng bếp củi, bếp than, bếp dầu : Nhóm cho bếp chấy dùng + Cách sử dụng bếp ga, bếp điện: Đặt dụng cụ lên trước sau bật bếp + Cần ý nấu không để nước, thức ăn trào bếp Nấu xong phải vệ sinh cho bếp - Hs tìm hiểu thông tin phần sử dụng bảo quản dụng cụ nấu trả lời câu hỏi: + Cách sử dụng dụng cụ nấu: Lựa chọn phù hợp với mục đích nấu, không để nồi bị cháy + Bảo quản dụng cụ nấu: Phải rửa sạch, úp cho khô ráo, không để thức ăn có vị mặn , chua nồi qua đêm… - Hs tìm hiểu thông tin phần sử dụng bảo quản dụng cụ cắt, thái xay, giã trả lời câu hỏi: + sử dụng dụng cụ để tạo hình, cắt, thái, + Bảo quản dụng cụ: Rửa sạch, khô… - Hs tìm hiểu thông tin phần Dụng cụ bầy dọn thức ăn ăn, uống trả lời câu hỏi: + Bầy thức ăn vào dụng cụ hợp lí… + Khi thu dọn cần ý nhẹ nhàng, tránh va đập, phải rửa sau dùng, - Hs tìm hiểu thông tin phần 5,6 trả lời câu hỏi: + Cách bảo quản dụng cụ rửa vệ sinh bếp, thực phẩm, dụng cụ chứa thực phẩm : Rửa sạch, phơi khô,… - Hs thảo luận nhóm trình bầy trước lớp ý kiến nhóm câu trả lời phần 49 Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin trò chơi : Ai - Hs đọc thông tin trò chơi : Ai người nội người nội trợi thông minh sau chơi trợi thông minh sau chơi theo nhóm theo nhóm - Gv: yêu cầu hs thảo luận nhóm trình - Hs thảo luận nhóm trình bầy trước lớp bầy trước lớp tập giải tình tập giải tình D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế nhà trao đổi với bố mẹ E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs nhà tìm hiểu thông tin III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học Hoàn thiện phần tập nhà - Đọc trước 2: Bảo quản thực phẩm Ngày soạn:11/03/2016 Ngày dạy: 14,15/03/2016 Tuần 29 Tiết 54 – 55 Bài BẢO QUẢN THỰC PHẨM I Mục tiêu - Trình bày cách lựa chọn bảo quản số loại thực phẩm thông thường - Vận dụng vào việc lựa chọn bảo quản thực phẩm gia đình II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kể tên dụng cụ nấu ăn ăn uống mà em biết? - Nêu cách bảo quản sử dụng số dụng cụ Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs trao đổi, thảo luận trả lời - Hs trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi câu hỏi 1,2 1,2 B Hoạt động hình thành kiến thức 50 Kế hoạch học môn Công nghệ - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Bảo quản thực phẩm trước chế biến trả lời câu hỏi: + Vì cần phải bảo quản thực phẩm ? + Thực phẩm thường bị hỏng nguyên nhân ? + Thực phẩm bảo quản phương pháp ? - Gv: Yêu cầu hs quan sát hình 32 sau điền bảng thông tin - Gv: Yêu cầu hs liệt kê loại thực phẩm mà gia đình địa phương em thường bảo quản phương pháp - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần Bảo quản chất dinh dưỡng chế biến ăn trả lời câu hỏi: + Khi làm cá cần ý điều ? Năm học 2015 - 2016 - Hs đọc thông tin phần Bảo quản thực phẩm trước chế biến trả lời câu hỏi: + Cần phải bảo quản thực phẩm để thực phẩm giữ chất lâu + Thực phẩm thường bị hỏng nguyên nhân: - Trong thực phẩm có nhiều chất không bền - Thực phẩm chứa nhiều chất dinh dưỡng + Thực phẩm bảo quản phương pháp: Phơi, xấy khô, để tủ lạnh, ướp muối, muối chua, làm mắm, - Hs quan sát hình 32 sau điền bảng thông tin - Hs liệt kê loại thực phẩm mà gia đình địa phương em thường bảo quản phương pháp + Khi làm rau củ, quả, hạt tươi cần ý điều ? - Hs đọc thông tin phần Bảo quản chất dinh dưỡng chế biến ăn trả lời câu hỏi: + Khi làm cá cần ý: Không ngâm rửa thịt, cá sau cắt, không để chuột, gián tiếp xúc + Khi làm rau củ, quả, hạt tươi cần ý: Rửa sạch, cắt thái sau rửa sạch… + Khi sử dụng gạo loại đậu hạt khô cần làm ? + Khi sử dụng gạo không nên vo kĩ Các loại đậu hạt khô cần: vo kĩ + Trong nấu nướng để đảm bảo dinh dưỡng cho ăn cần phải làm ? + Trong nấu nướng để đảm bảo dinh dưỡng cho ăn cần phải: Đun nấu hợp lí, không đậy vung trình nấu,… C Hoạt động luyện tập - Gv: yêu cầu hs thảo luận nhóm trình bầy trước lớp tập sai - Hs thảo luận nhóm trình bầy trước lớp tập sai D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs dựa vào thực tế nhà trao đổi với bố mẹ 51 Kế hoạch học môn Công nghệ Năm học 2015 - 2016 E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs nhà tìm hiểu thông tin III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học Hoàn thiện phần tập nhà - Đọc trước 2: Bảo quản thực phẩm 52 [...]... được các nguồn thu nhập chính của gia đình 16 Kế hoạch bài học môn Công nghệ 6 Năm học 2015 - 20 16 - Xác định được các nguồn thu nhập chính của gia đình; đề xuất được các biện pháp tăng thu nhập cho gia đình; tham gia cáccông việc, hoạt động vừa sức để tăng thu nhập cho gia đình; vận dụng các biện pháp tăng thu nhập gia đình của mình 2 Kỹ năng: - Làm được một số công việc để tăng thu nhập của gia đình... báo cáo kết quả - Đại diện lên báo cáo và điền kết quả - Các nhóm khác đánh giá, nhận xét - HS tự chốt lại nội dung bảng - Yêu cầu hs thảo luận tiếp hoàn thiện 17 Kế hoạch bài học môn Công nghệ 6 Năm học 2015 - 20 16 bài tập điền vào chỗ chấm, đại diện đọc - HS tiếp tục thảo luận để điền vào chỗ đáp án trống, rồi đại diện đọc đáp án - GV yêu cầu hs đọc thông tin, quan sát hình 19 chọn ra những hành động... khoản chi tiêu trong gia đình, từ đó làm đưuọc một số công việc trong gia đình để tiết kiệm các khoản chi tiêu 3 Thái độ: - Quan tâm tới việc tiết kiệm chi tiêu cho bản thân và gia đình II CHUẨN BỊ: 1 GV: Giáo án, tranh ảnh (nếu có) 2 HS: Đọc, nghiên cứu trước bài 20 Kế hoạch bài học môn Công nghệ 6 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Năm học 2015 - 20 16 Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Hoạt động khởi... E, F, H - Đại diện báo cáo kết quả thảo luận 21 Kế hoạch bài học môn Công nghệ 6 - Yêu cầu hs tự chốt lại đáp án Năm học 2015 - 20 16 + Nhu cầu về tinh thần: B, C, D, G IV Kiểm tra – đánh giá: - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS, ghi chép vào sổ theo dõi V Dặn dò: - Học bài cũ - Đọc và nghiên cứu nội dung còn lại Ngày soạn: 06/ 12/2015 Ngày giảng: 09/12/2015 (Dạy bù) Tuần 17 TIẾT 30 BÀI 2:... đình, từ đó làm đưuọc một số công việc trong gia đình để tiết kiệm các khoản chi tiêu 22 Kế hoạch bài học môn Công nghệ 6 3 Thái độ: - Quan tâm tới việc tiết kiệm chi tiêu cho bản thân và gia đình II CHUẨN BỊ: 1 GV: Giáo án 2 HS: Đọc, nghiên cứu trước bài III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Hoạt động của GV - Gv yêu cầu hs đọc thông tin sau đó làm bài tập ở mục dưới + Đánh dấu (x) vào cột trong bảng... bảng trang 99 - Đại diện nêu kết quả lựa chọn - Lớp đánh giá, chữa bài cho đúng 27 Kế hoạch bài học môn Công nghệ 6 Năm học 2015 - 20 16 IV Kiểm tra – đánh giá: - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS, ghi chép vào sổ theo dõi V Dặn dò: - Học bài cũ - Đọc và nghiên cứu nội dung còn lại Ngày soạn: 12/12/2015 Ngày giảng: 15/12/2015 (Dạy bù buổi sáng) Tuần 18 TIẾT 33 BÀI 3: LẬP KẾ HOẠCH CHI TIÊU (tiết... Ngày soạn: 02/12/2015 Ngày giảng: 05/12/2015 Tuần 16 TIẾT 28 BÀI 1: THU NHẬP CỦA GIA ĐÌNH (tiết 3) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Kể tên được các nguồn thu nhập chính của gia đình 18 Kế hoạch bài học môn Công nghệ 6 Năm học 2015 - 20 16 - Xác định được các nguồn thu nhập chính của gia đình; đề xuất được các biện pháp tăng thu nhập cho gia đình; tham gia cáccông việc, hoạt động vừa sức để tăng thu nhập cho... trả lời nhanh các và trả lời các câu hỏi của mục 25 Kế hoạch bài học môn Công nghệ 6 - Ghi chép lại câu trả lời vào vở - Đại diện 1 vài học sinh cho ý kiến - Lớp đánh giá, nhận xét - Yêu cầu hs tự chốt lại nội dung Năm học 2015 - 20 16 câu hỏi củ mục này - Đại diện cho ý kiến, lớp nhận xét - Hs tự chốt lại nội dung IV Kiểm tra – đánh giá: - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS, ghi chép vào sổ... học môn Công nghệ 6 - Gv yêu cầu học sinh về nhà đọc kĩ các yêu cầu của mục, rồi thảo luận hỏi ý kiến người thân trong gia đình để hoàn thiện - Viết báo cáo chi tiết > nộp vào tiết sau Năm học 2015 - 20 16 E Hoạt động tìm tòi mở rộng: - HS tự hoàn thiện mục này ở nhà với người thân trong gia đình - Viết lại thành báo cáo theo từng mục cụ thể - Báo cáo với giáo viên vào buổi học sau IV Kiểm tra – đánh... chi, tiêu gia đình 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng lập bảng biểu chi tiêu cụ thể 3 Thái độ: 28 Kế hoạch bài học môn Công nghệ 6 - Biết tiết kiệm chi tiêu cho bản thân và gia đình II CHUẨN BỊ: 1 GV: Giáo án 2 HS: Đọc, nghiên cứu trước bài III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Năm học 2015 - 20 16 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 Các bước lập kế hoạch chi tiêu: - Gv yêu cầu cá nhân học sinh tự đọc - HS

Ngày đăng: 23/10/2016, 17:13

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w