KẾ HOACH BỘ MÔN TIN HỌC

TRƯỜNG THCS An Bình TỔ CHUYÊN MÔN: Tin Học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc An Bình, ngày 15 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH DẠY BỘ MÔN TIN HỌC NĂM HỌC 2016 -2017 - Họ tên: Nguyễn Văn Lương - Hệ đào tạo: Đại Học; chuyên ngành: Tin Hoc - Dạy môn/ lơp: Dạy tin học 8A1,2,3,4,5,6,7,8 I CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOACH: Các để xây dựng kế hoach: a Căn đề xây dựng kế hoạch: - Căn vào nhiệm vụ năm học trường - Căn vào kết đạt năm học 2015 – 2016 - Căn vào khả thực tế giáo viên tổ đăng ký chất lượng năm học, đề kế hoạch năm học sau: b Thuận lợi – khó khăn + Thuận lợi: - Nhà trường có đủ phòng máy, đủ cho 1HS/1 máy - Học sinh yêu thích môn học - Giáo viên đào tạo quy + Khó khăn - Ý thực học sinh học tập chứa cao - Gia đình chưa quan tâm Đặc điểm tình hình môn: a Thuận lợi - Được quan tâm ưu lãnh đạo cấp quan tâm Ban Giám Hiệu công tác dạy học - Nhà trường có phòng máy vi tính vơi số lượng 75 máy tính hoạt động tốt, phần mềm đầy đủ, bươc đầu tạo điều kiện tương đối tốt cho em thực hành học lí thuyết - Học sinh phấn khởi, hào hứng học tập, trình độ ngày nâng cao Các em có ý thức chăm học, thích tìm hiểu kiến thức mơi, bươc đầu xác định động học tập - Nội dung chương trình tin học được định hương vơi mục tiêu rõ ràng phù hợp vơi xu hương phát triển xã hội, gần gũi vơi sống có ý nghĩa thiết thực tế nhằm phục vụ cho môn học khác Phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh - Học sinh học tập trung vơi số lượng máy vi tính đảm bảo tốt dạy thực hành nên giáo viên dễ theo dõi, so sánh học sinh lơp khác để có biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phù hợp vơi đối tượng học sinh b Khó khăn - Môn Tin học môn học mơi lần đầu em học sinh tiếp xúc lập trình, môn học có nhiều khái niệm mơi khó tiếp thu nên đòi hỏi người học phải cần cù chịu khó học lơp thực hành mơi đáp ứng yêu cầu môn học nhà trường - Học sinh lứa tuổi ham chơi, ý thức học tập số em chưa tốt Kỹ thực hành số em yếu Còn có học sinh lười học, thiếu đồ dùng học tập - Đây môn học mơi nên em lúng túng việc học, bỡ ngỡ cách làm quen vơi máy tính, vận dụng máy tính để giải công việc - Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng môn học coi nhẹ môn học - HS điều kiện thực hành thêm lên lơp Kết khảo sát đầu năm: (đăng ký đầu năm) Tổng số học sinh: 98% TB trở lên Trong đó: Giỏi: 10.3% , khá: 41.2% TB: 47.2% Yếu: 1, % II PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ, MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU VỀ CÁC MẶT Dạy lí thuyết: Dạy đầy đủ lí thuyết, truyền thụ nội dung SGK, có mở rộng nâng cao kiến thức cho học sinh Thực hành: GV chủ yếu giúp em tự giải tập lập trình để từ hương giải tập lập trình khác nâng cao Giúp em củng cố vận dụng lí thuyết cách linh hoạt, sáng tạo vào thực tế Bồi dưỡng học sinh giỏi: Đối vơi HS có lực, cần có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tiết dạy theo tuần, giảng dạy có tập nâng cao dành cho HS giỏi Phụ đạo HS yếu, kém: Có kế hoạch phụ đạo, phân công em kèm em học yếu 6.Giáo dục đạo đức: GD cho em nhận thức môn học quan trọng, cần cố gắng học tất môn, từ em cảm thấy học môn dạy nhẹ nhàng Chỉ tiêu phấn đấu: - Cuối học kỳ I: Tổng số học sinh: 98 %TB trở lên Trong đó: Giỏi: 10.3% , khá: 41.3% TB: 47.2% Yếu: 1, % Yếu: 1,1 % - Cuối năm học: Tổng số học sinh: 98 %TB trở lên: lên lơp Trong đó: Giỏi: 10.3% , khá: 41.4% TB: 47.2% III BIỆN PHÁP CHÍNH: - Đảm bảo sĩ số, thường xuyên đọc tài liệu, quan tâm đến học sinh để có biện pháp giáo dục kịp thời - Thường xuyên dự thăm lơp, học hỏi đồng nghiệp để rút kinh nghiệm cho thân, kiểm tra đánh giá quy chế - Phối hợp vơi nhà trường, Đội thiêu niên, GV môn gia đình công tác giáo dục HS - Luôn có thái độ nâng cao chất lượng dạy học, thường xuyên kiểm tra việc học làm HS để từ giúp em có thói quen học làm trươc đến lơp IV ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO THỰC HIỆN KẾ HOACH Đối với giáo viên: - Tài liệu tham khảo, trang thiết bị phục vụ cho môn học: Có chuẩn KTKN BGD& ĐT, SGK tài liệu tham khảo khác Trang thiết bị đồ dùng dạy học: đồ dùng khác có đầy đủ - Thực tốt nội dung chương trình quy định Bộ Giáo dục – Đào tạo Sở Giáo dục – đào tạo Tỉnh Bình Dương - Tinh giản cô đọng nội dung dạy phù hợp vơi lực tiếp thu HS đảm bảo đầy đủ nội dung kiến thức trọng tâm, bám sát đối tượng để có nội dung, hình thức dạy học phù hợp - Tăng cường thêm kĩ thực hành cho HS - Đổi mơi phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh; dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp vơi học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả tìm tòi học sinh; kết hợp đánh giá thầy vơi tự đánh giá trò - Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học có, giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt - Đổi mơi phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm dần đưa việc sử dụng thiết bị thường xuyên liên tục, học sinh lưu ý giáo viên sử dụng thiết bị học - Kinh phí phục vụ: Đảm bảo b Đối với học sinh: - Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách tập, ghi chép - Phải có thái độ học tập đắn vơi môn học - Nắm biết vận dụng kiến thức học, tích cực tham gia thảo luận nhóm học, tham gia phát biểu ý kiến xây dựng trình học - Phát huy tính tự giác, độc lập học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè học tập, không chủ quan, kiêu ngạo, không bi quan, tự ti học tập V KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO BÀI: MÔN TIN HỌC LỚP Tuần BÀI DẠY Tiết PPCT MỤC TIÊU Kiến thức trọng tâm - Biết người dẫn cho máy tính thực công Biết tên việc thông qua lệnh ngôn ngữ lập - Biết chương trình cách để người dẫn cho trình, vai trò máy tính thực nhiều công việc liên tiếp cách chương trình dịch tự động Bài Máy tính chương trình máy tính 1, Phương pháp DH Phương tiện dạy học Giảng giải, Vấn đáp , thuyết trình Sách giáo khoa, sách tập, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ - Biết viết chương trình viết lệnh để dẫn máy tính thực công việc hay giải toán cụ thể Máy chiếu, máy tính Hình Rôbốt điều khiển - Biết ngôn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi ngôn ngữ lập trình - Biết vai trò chương trình dịch Hs mô tả số lệnh đơn giản để rôbot trở lại vị trí có rác Bài Làm quen với Chương trình Ngôn ngữ lập trình 3, - Biết ngôn ngữ lập trình gồm thành phần thành bảng chữ quy tắc để viết chương trình, phần câu lệnh bảng chữ - Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp từ khóa dành quy tắc để viết riêng cho mục đích sử dụng định chương trình, - Biết Tên ngôn ngữ lập trình người lập Giảng giải, Vấn đáp , thuyết trình Sách giáo khoa, sách tập, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ Tuần BÀI DẠY Bài thực hành Làm quen với Turbo Pascal Tiết PPCT 5, MỤC TIÊU trình đặt ra, đặt tên phải tuân thủ quy tắc ngôn ngữ lập trình Tên không trùng vơi từ khoá - Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo phần thân - Nhận biết chương trình, tên chương trình có hợp lệ hay không sửa lại cho - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình xem kết -Biết cần thiết phải tuân thủ quy định ngôn ngữ lập trình - Thực thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen vơi hình soạn thảo TP - Thực mở bảng chọn chọn lệnh - Soạn thảo chương trình Pascal đơn giản Bài thực hành Viết chương 7, 9, 10 Phương pháp DH từ khóa chương trình cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình xem kết Phương tiện dạy học Máy chiếu, máy tính câu lệnh kiểu liệu; số phép - Biết số phép toán vơi liệu số; toán - Biết khái niệm điều khiển tương tác người vơi vơi liệu số; máy tính - Viết biểu thức toán học ký hiệu Viết biểu thức toán Pascal ngược lại học ký - Nghiêm túc tiếp thu hiệu Pascal ngược lại - Biết kiểu liệu khác xử lý khác kiểu liệu khác - Biết khái niệm kiểu liệu; Bài Chương trình máy tính liệu Kiến thức trọng tâm Giảng giải, Vấn đáp , thuyết trình Giảng giải, Vấn đáp , thuyết trình Giảng Máy chiếu, máy tính Máy tính cài Turbo Pascal Sách giáo khoa, sách tập, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ Máy chiếu, máy tính Máy chiếu, Máy tính Tuần BÀI DẠY Tiết PPCT MỤC TIÊU - Hiểu phép toán div, mod - Hiểu thêm lệnh in liệu hình tạm ngừng chương trình - Chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal - Thực việc nhập, dích, chỉnh sửa chạy chương trình trình để tính toán - Biết khái niệm biến, hằng; Bài Sử dụng biến chương trình Bài thực hành Khai báo sử dụng biến - Hiểu cách khai báo, sử dụng biến, hằng; 11, 12 - Biết vai trò biến lập trình; - Hiểu lệnh gán - Tìm lỗi chương trình sửa lại cho 13, 14 - Hiểu kiểu liệu chuẩn: Nguyên, thực Kiến thức trọng tâm Phương pháp DH xử lý khác nhau, phép toán div, mod, Chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal cách khai báo, sử dụng biến, hằng; lệnh gán giải, Vấn đáp , thuyết trình Được khai báo cú pháp, - Hiểu thực việc tráo đổi giá trị hai lựa chọn biến - Thực khai báo cú pháp, lựa chọn kiểu liệu phù hợp cho kiểu liệu phù hợp cho biến biến lệnh - Kết hợp lệnh write(), writeln() vơi read() write(), readln() để thực việc nhập liệu cho biến từ bàn writeln() vơi phím read() readln() để - Sử dụng lệnh gán thực việc - Hợp tác vơi nhóm để thực tốt thực hành nhập liệu Giảng giải, Vấn đáp , thuyết trình Giảng giải, Vấn đáp , thuyết trình Phương tiện dạy học SGK, sách tập, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ Máy chiếu, máy tính Máy chiếu, Máy tính Tuần BÀI DẠY Tiết PPCT MỤC TIÊU Kiến thức trọng tâm Phương pháp DH Phương tiện dạy học cho biến Bài tập 15 Kiểm tra (1 tiết) 10,11 Luyện gõ phím nhanh với Finger Break Out Bài Từ toán đến chương trình 16 - Củng cố kiến thức liệu, kiểu liệu, phép toán… - Biết khai báo sử dụng biến, cách xác - Hiểu thực lệnh gán - Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức HS từ đến - Rèn luyện khả tự lực làm - Cần phải hiểu qui luật chơi - Phải hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm tự khởi động thoát phần mềm Finger break out - Luyện kĩ gõ phím nhanh xác Hiểu qui luật chơi 17, 18 công dụng ý nghĩa phần mềm bươc giải - Biết khái niệm toán, thuật toán; toán máy tính; - Biết bươc giải toán máy tính; Xác định - Biết chương trình mô tả thuật toán Input, 19, 20, ngôn ngữ cụ thể Output 21, 22 - Hiểu thuật toán tính tổng N số tự nhiên đầu tiên, toán đơn giản tìm số lơn dãy số Xác định Input, Output toán đơn giản; Giảng Máy tính giải, Vấn đáp , thuyết trình Máy chiếu, Giảng máy tính, giải, phần mềm thuyết Finger Break trình Out Sách giáo khoa, sách Giảng giải, Vấn tập, sách viên, đáp , giáo thuyết chuẩn kiến trình thức kĩ Máy chiếu, máy tính Tuần 12 13 14 BÀI DẠY Bài tập Tìm hiểu thời gian với phần mềm Sun Times Bài Câu lệnh điều kiện Tiết PPCT 23,24 25,26 27, 28 MỤC TIÊU Kiến thức trọng tâm - Củng cố kiến thức vê thuật toán biến đổi để kiến thức vê từ toán đến chương trình, biết khái niệm toán thuật toán thuất toán biến đổi để - Biết bươc giải toán máy tính, xác định từ toán đến input, output, toán đơn giản chương trình - Biết mô tả thuật toán phương pháp liệt kê bươc hiểu thuật toán tính tổng N số tự nhiên đầu tiên, tìm số lơn nhất, nhỏ dãy số - Hs hiểu chức phần mềm - Sử dụng phần mềm để quan sát thời gian địa chức phương vị trí khác TĐ - Hs tiếp tục tìm hiểu chức phần phần mềm mềm tìm kiếm vị trí Trái Đất có thời gian Mặt trời mọc, tìm vị trí có nhật thực, cho thời gian tự chuyển động để quan sát tượng ngày đêm - Sử dụng phần mềm - Thông qua phần mềm HS có thái độ chăm học tập, biết vận dụng sử dụng phần mềm việc hỗ trợ học tập nâng cao kiến thức mính - Thông qua phần mềm hs hiểu biết thêm thiên nhiên, Trái Đất, từ nâng cao ý thức bảo vệ môi trường - Biết cần thiết cấu trúc rẽ nhánh lập Cấu trúc rẽ trình nhánh có hai - Biết cấu trúc rẽ nhánh sử dụng để dẫn cho dạng: Dạng máy tính thực thao tác phụ thuộc vào điều thiếu dạng kiện đủ Phương pháp DH Phương tiện dạy học Giảng giải, Vấn đáp , thuyết trình Sách giáo khoa, sách tập, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ Giảng giải, thuyết trình Máy chiếu, máy tính Sách Giảng khoa, giải, Vấn tập, đáp , giáo thuyết giáo sách sách viên, Tuần BÀI DẠY Tiết PPCT 15 Bài thực hành Sử dụng lệnh điều kiện if then 29, 30 16 Kiểm tra thực hành (1 tiết) 31,32 17 18 19 20 Ôn tập Kiểm tra học kì Bài Câu lệnh lặp 33, 34 35,36 37, 38 MỤC TIÊU Kiến thức trọng tâm - Hiểu cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng: Dạng thiếu dạng đủ - Biết ngôn ngữ lập trình có câu lệnh để thể cấu trúc rẽ nhánh - Hiểu cấu trúc, hoạt động câu lệnh điều kiện dạng thiếu dạng đủ Pascal - Bươc đầu viết câu lệnh điều kiện Pascal - Hiểu ý nghĩa thuật toán sử dụng Viết câu lệnh điều kiện chương trình if then - Viết câu lệnh điều kiện if then chương chương trình; trình; - Rèn luyện kĩ ban đầu đọc chương trình đơn giản - Hợp tác vơi nhóm để thực tốt thực hành - Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức HS từ đến - Củng cố kiến thức 6: Câu lệnh có điều kiện - Hợp tác vơi nhóm để thực tốt tập Củng cố kiến thức từ đến 6, chuẩn bị thi HKI Học sinh làm nghiêm túc Hoàn thành học kỳ I - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp ngôn ngữ lập Hoạt động trình câu lệnh - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để dẫn vơi số lần biết trươc for Phương pháp DH trình Giảng giải, thuyết trình Phương tiện dạy học chuẩn kiến thức kĩ Máy chiếu, máy tính hình vẽ cấu trúc rẽ nhánh Máy chiếu, Máy tính Máy tính Giảng giải, Vấn đáp , thuyết trình Sách giáo khoa, sách tập, sách giáo viên, Giảng giải, Vấn đáp , thuyết SGK, tập, giáo chuẩn sách sách viên, kiến 10 Tuần BÀI DẠY Tiết PPCT MỤC TIÊU Kiến thức trọng tâm máy tính thực lặp lặp lại công việc Pascal số lần Phương pháp DH trình - Hiểu hoạt động câu lệnh vơi số lần biết trươc for Pascal Phương tiện dạy học thức kĩ Máy chiếu, máy tính - Hiểu lệnh ghép Pascal - Viết lệnh for số tình đơn giản - Củng cố kiến thức câu lệnh for … - Hợp tác vơi nhóm để thực tốt tập 21 Bài tập 39, 40 22 Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp for 41,42 23,24 Học vẽ hình với phần mềm Geogebra 43,44, 45,46, 47 25 Bài Lặp với 48, 49 - Viết chương trình có sử dụng vòng lặp for do; SGK, sách Giảng tập, sách giải, Vấn giáo viên, đáp , CKTKN thuyết Máy chiếu, trình máy tính Viết Giảng Máy chiếu, chương trình giải, Vấn Máy tính có sử dụng đáp , vòng lặp thuyết for do; trình Các đối tượng Giảng Máy chiếu, hình học giải, máy tính thực phần thuyết hành mềm quan trình hệ chúng - Sử dụng câu lệnh ghép; - Rèn luyện kĩ đọc hiểu chương trình có sử dụng vòng lặp for - Học sinh hiểu đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng - Thông qua phần mềm, HS biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh họa đối tượng hình học thiết lập quan hệ toán học đối tượng - Hs biết cách sử dụng phần mềm để vẽ hình hình học học chương trình Toán - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp vơi số lần chưa biết Hiểu hoạt Giảng SGK, sách 11 Tuần BÀI DẠY Tiết PPCT số lần chưa biết trước 26 Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp while 27 Bài tập 28 Kiểm tra (1 tiết) 29 Bài Làm việc với dãy số 50, 51 52,53 54 55, 56 MỤC TIÊU trươc ngôn ngữ lập trình; - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp vơi số lần chưa biết trươc để dẫn máy tính thực lặp lặp lại công việc đến điều kiện thoả mãn; - Hiểu hoạt động câu lệnh lặp vơi số lần chưa biết trươc while Pascal - Viết số chương trình đơn giản từ thuật toán cho - “Chạy tay” số chương trình để xác định số vòng lặp - Hiểu câu lệnh lặp while chương trình TP có sẵn - Biết lựa chọn câu lệnh lặp while for phù hợp vơi tình cụ thể - Biết vai trò việc kết hợp cấu trúc điều khiển - Rèn luyện kĩ khai báo, sử dụng biến - Rèn luyện khả đọc chương trình - Củng cố kiến thức câu lệnh for … do, While … - Phân biệt lệnh lặp , biết sử dụng lệnh for…khi nào? - Hợp tác vơi nhóm để thực tốt tập - Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức HS đối vơi lệnh For … do, While … - Rèn luyện khả tự lực làm - Biết khái niệm mảng chiều - Biết cách khai báo mảng, nhập, in, truy cập phần Kiến thức trọng tâm Phương pháp DH Phương tiện dạy học động câu lệnh lặp vơi số lần chưa biết trươc while Pascal giải, Vấn tập, sách đáp , giáo viên, thuyết CKTKN trình Máy chiếu, máy tính Biết lựa chọn câu lệnh lặp while for phù hợp vơi tình cụ thể Máy chiếu, Giảng Máy tính giải, Vấn đáp , thuyết trình Giảng giải, Vấn đáp , thuyết trình khái mảng niệm Giảng SGK, sách tập, sách giáo viên, CKTKN SGK, sách tập, sách 12 Tuần 30 31 BÀI DẠY Bài tập Bài thực hành Xử lí dãy số chương trình Quan sát hình 31,32, không gian 33 với phần mềm Yenka 34 35 36 37 Tiết PPCT 57 58, 59 60,61, 62,63, 64 Kiểm tra thực hành (1 tiết) 65,66 Ôn tập Kiểm tra HK2 67,68 69,70 MỤC TIÊU Kiến thức trọng tâm Phương pháp DH Phương tiện dạy học chiều, khai giải, Vấn tử mảng báo mảng, đáp , - Hiểu thuật toán tìm số lơn nhất, số nhỏ nhập thuyết dãy số trình - Viết câu lệnh khai báo biến mảng - Viết số chương trình đơn giản có sử dụng biến mảng - Củng cố kiến thức dãy số Giảng - Vận dụng kiến thức dãy số vào giải giải, Vấn tập đáp , thuyết trình - Ôn luyện cách sử dụng câu lệnh lặp if then, for Giảng giải, Vấn - Thực hành khai báo sử dụng biến mảng ; đáp , - Củng cố kĩ đọc, hiểu chỉnh sửa chương trình thuyết trình - Hiểu viết chương trình vơi thuật toán tìm giá trị lơn nhất, nhỏ dãy số, tính tổng dãy số - Hs hiểu tính phần mềm Biết cách tạo Giảng - Biết cách tạo hình không gian hình giải, không gian thuyết trình giáo viên, CKTKN - Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức HS dãy số - Rèn luyện khả tự lực làm - Củng cố toàn kiến thức 7, 8, chuẩn bị thi HKII Lý thuyết thực hành Hoàn thành chương trình HKII Máy tính Máy chiếu, máy tính SGK, sách tập, sách giáo viên, CKTKN Máy tính, máy chiếu Máy chiếu, máy tính 13 Duyệt BGH TT DUYỆT Người lập kế hoạch Nguyễn Văn Lương 14