Kế hoạch bộ môn tin học 6

Kế hoạch bộ môn tin học 6 chi tiết và đầy đủ, dành cho giáo viên giảng dạy môn tin học 6. Bản kế hoạch bao gồm cả những phương pháp và mục tiêu cụ thể cho từng chương. Nội dung cụ thể dc chia theo từng chủ đề với các mức độ cần đạt được cho học sinh và giáo viên

kế hoạch tin học kế hoạch môn tin học ********************** I đặc điểm môn Chơn trình tin học lớp (Quyển 1) trang bị cho học sinh hiểu biết tin học công nghệ thông tin, vai trò công việc xã hội đại, phơng pháp giải vấn đề theo quy trình công nghệ kĩ sử dụng máy tính phục vụ học tập sống Tin học có ý nghĩa to lớn phát triển trí tuệ, t thuật toán cho ngời lao động, góp phần hình thành học vấn phổ thông cho học sinh Tin học hỗ trợ cho hoạt động học tập học sinh, góp phần làm tăng hiệu giáo dục, ví dụ nh học sinh đợc học địa lí giới, học vẽ hình hình học động thông qua số phần mềm cụ thể Tin học tạo môi trờng thuận lợi cho học sinh học tập suốt đời học từ xa Ccá kiến thức kĩ môi trờng học tập thờng đợc cậpnhập làm cho học sinh có khả đáp ứng đòi hỏi xã hội Phòng vi tính cha xây mà học phòng hiệu phó nhà trờng nên khó khăn dạy học tiết thức hành Chơng trình tin học dành cho THCS (Quyển 1) bao gồm nội dung sau: Chơng I: Làm quen với tin học máy tính điện tử (8 tiết gồm: tiết lí thuyết, tiết thực hành) Bài Thông tin tin học Bài Thông tin biểu diễn thông tin Bài Em làm đợc nhờ máy tính Bài Máy tính phần mềm máy tính Bài thực hành Làm quen với số thiết bị máy tính năm học 2009 - 2010 kế hoạch tin học Chơng II Phần mềm học tập: Mousekill; Mario; Solar Systerrm 3D Simulator (09 tiết gồm: tiết lí thuyết + thực hành) Kiểm tra tiết Bốn phần đợc bó trí giảng dạy xen ké để học sinh tiếp thu cách tích cực, tránh học lí thuyết nhiều dễ gây nhàm chán Chơng III hệ điều hành (17 tiết gồm: tiết lí thuyết; tiết thực hành; tiết kiểm tra; tiết ôn tập) Bài Vì cần có hệ điều hành Bài 10 Hệ điều hành làm việc Bài 11 Tổ chức thông tin máy tính Bài 12 Hệ điều hành Windows Bài thực hành Làm quen với Windows XP Bài thực hành Giao tiếp với hệ điều hành Windows XP Bài thực hành Các thao tác với th mục Bài thực hành Các thao tác với tệp tin Kiểm tra thực hành Ôn tập Chơng IV Soạn thảo văn (32 tiết gồm: 15 tiết lí thuyết; 12 tiết thực hành; tiết tập; tiết ôn tập; tiết kiểm tra) Bài 13 Soạn thảo văn Microsoft word Bài 14 Soạn thảo văn đơn giản Bài thực hành Văn em Bài 15 Chỉnh sửa văn Bài thực hành Em tập chỉnh sửa văn Bài 16 Định dạng văn Bài 17 Định dạng đoạn văn Bài thực hành Em tập trình bày văn Bài tập năm học 2009 - 2010 kế hoạch tin học Kiểm tra tiết Bài 18 Trình bày trang văn in Bài 19 Tìm thay Bài 20 Thêm hình ảnh để minh hoạ Bài thực hành Em viết báo tờng Bài 21 Trình bày co đọng bàng bảng Bài tập Bài thực hành 10 Danh bạ riêng em Bài thực hành tổng hợp Du lịch ba miền Kiểm tra thực hành tiết Ôn tập II đặc điểm học sinh Học sinh lớp đợc tiếp cận với môn tin học nên bỡ ngỡ nhng hứng thú học tập Song học sinh hạn chế việc đọc nghiên cứu SGK, sách tham khảo, số học sinh học mang tính chất chống đối không muốn học tập, không tự giác, thực hành không tranh thủ thời gian nên hiệu thực hành cha cao Chất lợng học tập lớp 6K đồng tốt, lớp 6A cha đồng đều, số học sinh khả nhận thức chậm nên trình giảng dạy giáo viên gặpnhiều khó khăn, hiệu học tập học sinh không cao Vì chơng trình tin học lớp gồm kĩ sử dụng chuột, bàn phím, gõ văn Word để học sinh nhập liệu từ bàn phím, nhiên kĩ đa số học sinh lớp 6K tốt song không em lớp 6A kĩ không đợc tốt khả t phản ứng em chậm, hạn chế mà giáo viên dạy tin học cần khắc phục cho em III tiêu môn Giỏi Khá Trung năm học 2009 - 2010 Yếu Kém kế hoạch tin học bình 6K 6A IV phơng pháp dạy học Tiếp tục kế thừa phơng pháp dạy học truyền thống có tính đến đặc điểm riêng môn, lu ý tới phơng pháp sau: + Dạy học phát giải vấn đề + Dạy học hợp tác + Dạy học dựa đề án Chú trọng phơng pháp thục hành dạy tin học tăng cờng kết hợp giảng dạy lí thuyết thực hành Bài thực hành đợc dạy phòng máy, học sinh học kiến thức kết hợp với thực hành máy tính Máy tính giáo cụ trực quan học sinh làm quen với bảng chọn, biểu tợng hình Máy tính phơng tiện học tập học sinh dùng máy tính kiểm nghiệm kiến thức vừa học đợc Cần trọng đến phơng pháp dạy học theo hớng lấy ngời học làm trung tâm, tổ chức học theo nhóm, học theo đề tài, dự án Giáo viên cần khuyến khích học sinh tự khám phá theo nguyên tắc thử sai, cần giúp học sinh tự tin sử dụng, khám phá phần mềm, tránh làm học sinh sợ sai sử dụng phần mềm Giáo viên cần hớng dẫn học sinh cách thử quan sát nhằm tìm chức phần mềm, nút lệnh, cần hớng dẫn học sinh đa phần mềm quay trở trạng thái ban đầu hay trạng thái trớc trờng hợp cần thiết Giáo viên nên khuyến khích học sinh hỗ trợ bạn, nh vừa giúp đợc bạn mà lại vừa khuyến khích đợc học sinh thi đua, phấn đấu học tập Tuy nhiên trờng hợp cụ thể giáo viên cần quan sát, theo dõi để hỗ trợ, giải thích kịp thời năm học 2009 - 2010 kế hoạch tin học 6 Khuyến khích chia học sinh thành nhóm để học thực hành xếp cho nhóm có học sinh có điều kiện tiếp xúc với máy tính để giúp đỡ, hỗ trợ chonhững học sinh khác V phần cụ thể chơng I Làm quen với tin học máy tính điện tử Mục tiêu Cung cấp cho học sinh số kiến thức kĩ ban đầu tin học máy tính điện tử * Kiến thức: - Hiểu thông tin tin học, phong phú htông tin - Biết cách biểu diễn thông tin, liên hệ với sống thực tiễn - Biết đợc làm nhờ máy tính Biết phận cấu thành máy tính * Kĩ năng: Nhận biết đợc số thiết bị máy tính * thái độ: Học sinhnhận thức đợc, tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi kiến thức Phơng pháp - Nêu giải vấn đề - Trực quan - Đàm thoại gợi mở - Thực hành Chơng II Phần mềm học tập 1.Mục tiêu * Kiến thức: - Học sinh hiểu biết cách sử dụng phần mềm học tập trình bày SGK năm học 2009 - 2010 kế hoạch tin học - Thông qua phần mềm học sinh hiểu đợc ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực khác sống (Ví dụ: Học địa lí, rèn luyện t duy, tập sử dụng chuột, tập gõ bàn phím nhanh) * Kĩ năng: - Học sinh có kĩ sử dụng khai thác phần mềm đợc giới thiệu - Thông qua hoạt động họcvà chơi phàn mềm học sinh đợc rèn luyện khả thao tác nhanh với bàn phím chuột máy tính * Thái độ: - Thông qua phần mềm học sinh hiểu biết thêm có ý thức việc sử dụng máy tính mục đích - Học sinh cần có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Phơng pháp - Thực hành chủ yếu - Học nhóm - Trực quan Chơng III Hệ điều hành Mục tiêu * Kiến thức: - Học sinh hiểu cần có hệ điều hành hệ điều hành làm việc - Biết tổ chức thông tin máy tính * Kĩ năng: - Có kĩ sử dụng bàn phím chuột để làm quen với Windows, thao tác với th mục tệp tin * Thái độ: Nghiêm túc làm việc có ý thức trách nhiệm thực hành năm học 2009 - 2010 kế hoạch tin học Phơng pháp - Nêu giải vấn đề - Trực quan - Đàm thoại gợi mở - Thực hành Chơng IV Soạn thảo văn Mục tiêu * Kiến thức: Hiểu biết thao tác soạn thảo văn bản, thao tác chỉnh sửa văn theo yêu cầu theo ý thích nhng phải có thẩm mĩ * Kĩ năng: Học sinh có kĩ sử dụng bàn phím chuột để soạn thảo văn bản, chỉnh sửa văn theo yêu cầu * Thái độ: Có thái độ nghiêm túc làm việc học hỏi, tiếp thu hớng dẫn gợi ý giáo viên Phơng pháp - Thực hành chủ yếu - Học nhóm - Trực quan nội dung cụ thể Chủ đề Tin học máy tính điện tử Mức độ cần đạt -Hiểu khái niệm tin học vai Khi Ghi trình bày khái trò tin học sống niệm, nên so sánh với học tập tình mà -Biết cấu trúc máy tính học sinh quen thuộc điện tử, nhận biết đợc số sống năm học 2009 - 2010 kế hoạch tin học thiết bị điện tử -Biết cần có hệ điều -Nên lấy ví dụ quen hành Windows Hệ thuộc, chẳng hạn nh -Biết chức hệ danh sách lớp điều hành điều hành -Cần xây dựng Windows -Biết xem, tạo, đổi tên xoá thực hành tổ Tệp tin th mục th mục chức thực -Biết đổi tên, xoá, chép phòng máy để học di chuyển tệp tin sinh đạt đợc kĩ theo yêu cầu -Hiểu cách soạn thảo văn Cho học sinh tập đơn giản Soạn thảo văn trình bày văn -Biết cách sử dụng lệnh copy từ mức độ đơn giản, văn bản, chèn hình ảnh vào văn không yêu cầu học viết đoạn văn -Biết chỉnh sửa văn sinh học môn văn cho phù hợp với yêu cầu sinh cao học tin học -Biết trình bày tổng hợp chữ viết, hình ảnh chỉnh cho đẹp -Biết cách sử dụng phần Lựa chọn phần mềm Khai mềm học tập lựa chọn thác phần -Thực mềm học việckhởi động/ khỏi phần trình tập đợc học tập theo hớng dẫn công thực chơng mềm, sử dụng bảng chọn, thao tác với phần mềm năm học 2009 - 2010 ... giáo viên dạy tin học cần khắc phục cho em III tiêu môn Giỏi Khá Trung năm học 2009 - 2010 Yếu Kém kế hoạch tin học bình 6K 6A IV phơng pháp dạy học Tiếp tục kế thừa phơng pháp dạy học truyền thống... thời năm học 2009 - 2010 kế hoạch tin học 6 Khuyến khích chia học sinh thành nhóm để học thực hành xếp cho nhóm có học sinh có điều kiện tiếp xúc với máy tính để giúp đỡ, hỗ trợ chonhững học sinh... tập II đặc điểm học sinh Học sinh lớp đợc tiếp cận với môn tin học nên bỡ ngỡ nhng hứng thú học tập Song học sinh hạn chế việc đọc nghiên cứu SGK, sách tham khảo, số học sinh học mang tính chất