Bài dự thi KTLM "Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt"

Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Môn: NGỮ VĂN - Lớp - Sở Giáo dục Đào tạo Bắc Giang - Phòng Giáo Dục Đào tạo Lục Nam - Trường Trung học sở Phương Sơn - Địa chỉ: xã Phương Sơn - huyện Lục Nam - Điện thoại : 02403885198 - Email: c2phuongsonln.bacgiang.@moet.edu.vn - Thông tin nhóm học sinh: Nguyễn Thị Phương Anh - Lớp 7A Trịnh Thị Hồng Ngọc - Lớp 7A Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” BÀI DỰ THI “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN” 1.Tình cần giải quyết: Tên tình huống: “Giữ gìn sáng tiếng Việt” Trong xu hội nhập nay, với phát triển nhiều lĩnh vực đời sống, với phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ Internet, tiếng Việt có nhiều thay đổi Hiện tượng từ “lạ” xuất ngày nhiều Đặc biệt giới trẻ nay, họ tạo cho thứ ngôn ngữ gọi “ ngôn ngữ @” Nhận xét tượng có người cho “sáng tạo” làm giàu thêm vốn ngôn ngữ, tượng bình thường, “dễ thương” không nên từ chối Em có suy nghĩ tượng ? Mục tiêu giải tình huống: - Hiểu tầm quan trọng việc bảo vệ giữ gìn sáng Tiếng Việt - Nâng cao ý thức rèn luyện bảo vệ sáng ngôn ngữ dân tộc -Biết trân trọng, yêu quý tự hào ngôn ngữ dân tộc - Tích cực tuyên truyền, tham gia hoạt động ngoại khóa, hoạt động tập thể với chủ đề “Giữ gìn sáng Tiếng Việt” Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Vận dụng kiến thức liên môn: + Môn Ngữ văn: Tích hợp với tập làm văn nghị luận lớp 7, văn “ Sự giàu đẹp tiếng Việt” (lớp 7) văn “ Buổi học cuối cùng” ( lớp 6), “ Từ mượn” (lớp 6), “ Chuẩn mực sử dụng từ ” (lớp 7) Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” + Môn Lịch sử: Thời kì Bắc thuộc, Pháp thuộc + Môn GDCD: Biết ơn (lớp 6), kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (lớp 9) + Môn Tin học : Ứng dụng CNTT Giải pháp giải tình huống: Vận dụng kiến thức liên môn nhà trường việc quan sát từ thực tế đời sống để thấy rõ việc sử dụng Tiếng Việt người Việt nam, hệ trẻ chúng em Ngoài chúng em còn ứng dụng CNTT thể qua việc sử dụng nguồn tài liệu trang web Bởi ngôn ngữ @ loài hình ngôn ngữ mới, thông tin ngôn ngữ @ thu thập từ internet cụ thể trang mạng xã hội, blog, diễn đàn tin nhắn điện thoại Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Viết ý -> Tìm hiểu -> Trao đổi -> Viết thành văn Có thể nói ngôn ngữ (tiếng nói) quốc gia, dân tộc thứ tài sản vô quý giá Ngôn ngữ không chỉ phương tiện quan trọng hoạt động giao tiếp người xã hội mà dân tộc, ngôn ngữ còn ví thứ “căn cước” văn hóa Chính mà sống cách ta gần nửa kỷ, ông chủ bút báo Nam Phong diễn thuyết Nguyễn Du Truyện Kiều khẳng định “Truyện Kiều còn, tiếng ta còn Tiếng ta còn, nước ta còn” Chính lẽ mà giữ gìn, bảo vệ ngôn ngữ dân tộc việc làm cần thiết thường trực người, quốc gia Trước hết ta phải thấy giá trị ngôn ngữ dân tộc Nhắc đến vẻ đẹp tiếng Việt, người đất Việt, không vẻ đẹp mộc mạc, giản dị, sáng người đất nước hình chữ S Tiếng Việt không chỉ đẹp mà còn vô phong phú đa dạng với vùng miền đặc trưng, lại có cách phát âm khác nhau góp phần làm cho hệ Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” thống ngôn ngữ tiếng Việt thêm phong phú thú vị, “phong ba bão táp không ngữ pháp Việt Nam” Tiếng Việt thứ tiếng giàu đẹp sáng, nhà văn Đặng Thai Mai viết: “Tiếng Việt, biểu hùng hồn sức sống dân tộc Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay …” hay nhận xét nhà thơ Xuân Diệu: “Sự sáng ngôn ngữ kết phấn đấu Trong sáng dính liền nhau…” Ngoài không nhắc tới khẳng định Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng : “Tiếng Việt giàu Tiếng Việt đẹp Giàu kinh nghiệm đấu tranh nhân dân ta lâu đời phong phú Đẹp tâm hồn người Việt Nam ta đẹp Hai nguồn giàu, đẹp chỗ tiếng Việt tiếng nói nhân dân, đầy tình cảm, màu sắc âm điệu, hồn nhiên, ngộ nghĩnh đầy ý nghĩa; đồng thời ngôn ngữ văn học mà nhà thơ lớn Nguyễn Trãi, Nguyễn Du… nhà văn, nhà thơ ngày miền Bắc miền Nam nâng lên đến trình độ cao nghệ thuật.” Nói đến sức mạnh ngôn ngữ dân tộc ta lại nhớ đến truyện ngắn “ Buổi học cuối cùng” An- phông- xơ Đô- đê Trong truyện, thầy giáo Ha- men nói với học trò : “Khi dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù” Đúng vậy, sức mạnh Tiếng Việt chìa khóa giải phóng dân tộc Việt Nam khỏi ách nô lệ - thật chối cãi Tiếng Việt trở thành vũ khí dân tộc Việt Nam, thoát khỏi mọi vòng xiềng xích nô lệ để trở thành quốc gia độc lập ngày hôm Không thế, còn làm nên sắc Việt Nam, mà hay nói đến cách tự hào với cụm từ “niềm kiêu hãnh dân tộc” Thực tế chứng minh qua hàng ngàn năm lịch sử, bị 1000 năm Bắc thuộc c với đủ thủ đoạn, chúng khiến đất nước ta phải học viết theo tiếng Hán, khiến đất nước ta chữ viết riêng 100 năm thực dân Pháp đô hộ với sách ngu dân, dân tộc ta với tinh thần bất khuất vươn lên tiếng Việt hình thành không ngừng phát triển tận bây giờ Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Mỗi quốc gia, dân tộc giới phân biệt với nhờ yếu tố: lãnh thổ, chế độ trị, văn hóa, dân tộc Trong yếu tố đóng vai trò quan trọng không yếu tố chủ yếu khác lãnh thổ hay văn hóa ngôn ngữ, tiếng mẹ đẻ Trong ngôn ngữ giới, tiếng Việt có lẽ thứ ngôn ngữ phong phú nhất, sáng Tuy nhiên vẻ sáng tiếng Việt dần bị đánh ngày Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh, Thủ tướng Phạm Văn Đồng trọng việc giữ gìn sáng tiếng Việt giáo dục nhân dân phải làm cho tiếng nói, chữ viết ngày thêm đẹp, thêm phong phú, đại…Theo dòng trình hội nhập giới, giao thoa văn hóa xã hội đòi hỏi ngôn ngữ phải có thay đổi để đáp ứng nhu cầu giao tiếp Không thể phủ nhận thực tế rằng, trước phát triển động sống, tiếng Việt phải mở rộng, phải phát triển vốn từ để đáp ứng nhu cầu sử dụng Và nhiều cách vay mượn yếu tố ngôn ngữ nước hay sáng tạo từ yếu tố tiếng Việt có, tạo nhiều từ ngữ chuẩn xác, tinh tế làm cho tiếng Việt thêm giàu đẹp Ví dụ “ngân hàng đề thi”, “toàn cầu hóa”, “tăng trưởng nóng”, “siêu tốc” hay “tuổi teen” Nhưng lạ bao giờ đồng nghĩa với tích cực, đắn Sự tăng trưởng “nóng” tiếng Việt thời gian gần thể yếu tố tiêu cực Tiếng Việt đẹp phong phú phận giới trẻ ngày làm sáng tiếng Việt thứ ngôn ngữ teen, cách chèn thêm tiếng Anh vào câu tiếng Việt thứ mốt để thể hiểu biết Họ- hệ tương lai đất nước lại "thủ phạm" việc góp phần "huỷ hoại" sáng ngôn ngữ nước nhà Thoạt nghe thật nghịch lý, dường giới trẻ Việt Nam ngày nay, việc viết tả tiếng mẹ đẻ dường chuyện không đơn giản Không đơn giản bạn trẻ tiếp xúc với giới internet điện thoại di động - nơi mà cách viết phát âm tiếng Việt bị bóp méo với hàng trăm, hàng ngàn kiểu Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Thoạt đầu tìm từ viết tắt, tiếng nước thay nhanh, tiết kiệm thời gian việc nhắn tin hay tán gẫu, sau tìm cách chế biến hàng trăm, hàng ngàn kiểu viết khác mà có lẽ người “kinh nghiệm” việc đọc ngôn ngữ khó mà đoán ý nghĩa xác chúng Rồi thói quen, cách sử dụng ngôn ngữ bừa bãi dần lan truyền sống hàng ngày lên trào lưu, để tiếng Việt “hiện đại” ngày trở nên lộn xộn Là học sinh, chúng em không bất ngờ, ngạc nhiên đến băn khoăn, day dứt đọc dòng chữ “tiếng Việt” hệ 8x, 9x, 10x “Pan co koe ko?”, “Pan dag lam j?”, “Pan nâu mam ckua?” Không chỉ dừng lại việc nhắn tin qua điện thoại cho bạn bè, cho người trang lứa mà nhiều bạn còn sử dụng kiểu viết để giao tiếp với anh chị, bố mẹ, thầy cô giáo.Thậm chí kiểm tra văn, hẳn không giáo viên phải đau đầu thường xuyên đọc kiểu viết biến tướng Thực tế cho thấy, tiếng Việt bị sử dụng sai mọi mặt cách cố ý Từng chữ, âm, cách viết, cách đọc, tả… tất bị thay đổi cách kì lạ mà bạn trẻ biện minh theo suy nghĩ đa dạng hóa tiếng Việt, “dễ thương hóa” hay “teen hóa” tiếng Việt Điều Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” dễ để kiểm chứng, thử lướt vòng vào diễn đàn (forum), trang nhật ký nhân (blog) hay đơn giản tán gẫu hàng ngày (Chat) xem Trong có phần trăm tiếng Việt, phần trăm tiếng (không thể định nghĩa thứ ngôn ngữ gì, nhiều bạn trẻ gọi ngôn ngữ teen, ngôn ngữ 9X) Nếu người dịch liệu có đọc dòng chữ này??? Vào diễn đàn “9X” nói trên, khung chữ chat, ta dễ dàng bắt gặp thứ ngôn ngữ Chẳng hạn câu: “Ngài mai tớ không dự tiệc sinh nhật bạn rôi, nhiều quá, nhà bận việc hết, chỉ còn tớ.”, chuyển thành ngôn ngữ 9X đơn giản là:”Ngaj` maj chak to’ hk dj party of you uj`, pai` vo~ nhiu` woa’, zj laj nha` busy hjt’ uj`, to’ alone” Hoặc thêm quy tắc thường dùng ngôn ngữ 9X viết hoa tùy ý, thay chữ số, thêm tiếng lóng trở thành: “nG4j` m4j cH4k tO’ hK dJ p4rtY of y0u Uj`, p4j` v0~ nhIu` vãj, zj l4j nh4` bUsy hjK rUj`j, I’m 4l0n3” Không chỉ vậy, có nhiều quy tắc ngôn ngữ 9X Những biến tướng tiếng Việt “hiện đại” kể đến hàng loạt như: viết chữ i thành chữ j, c thành k (vd kái, kơm), Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” không thay ko hk, thay ùi, oài, rùi, biết thay pít, pk …, viết theo kiểu ngôn ngữ nói địa phương (teo, mài, zìa…), viết theo kiểu nửa Tây nửa ta (Vd “Maybe today lớp off tiết” – Có thể hôm lớp nghỉ tiết), Việt hóa cách phát âm từ ngữ nước (xì tai – style) Thử đọc vài câu comment ngắn trang facebook 9X: “Seo zị, chiện zị mà mài bùn seo hử?” (Sao vậy, chuyện mà mày buồn hả?) Hay “Chài ai, hum wa zìa trùi mưa lớn wé! Mệt hem ăn kơm đc lun” (Trời ơi, hôm qua trời mưa lớn quá, mệt không ăn cơm luôn) Những cuộc“trao đổi ngắn” bạn học Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Đây kiểu viết số bạn học sinh trường em Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Một kiểu chữ hệ @ 10 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” hai nước giới giữ ngôn ngữ dân tộc sau 2000 năm bị đô hộ, còn tuổi trẻ Việt Nam lại phá hủy niềm tự hào Khi làm biến dạng ngôn ngữ, giới trẻ không còn nhận ra, ngôn ngữ sắc, nét đẹp, niềm tự hào dân tộc Lâu dần, cách nghĩ còn tiếp diễn, cách viết còn hiển hiện, tiếng Việt mai Lúc đó, giới trẻ liệu làm gì? Có lẽ, kể cháu họ chẳng nhớ được, họ có thứ ngôn ngữ đẹp dường “Ôi tiếng Việt suốt đời mắc nợ/ Quên nỗi mình, quên áo mặc cơm ăn…” Không biết teen ngày có biết đến câu thơ không? “ Ôi tiếng Việt suốt đời mắc nợ Quên nỗi quên áo mặc cơm ăn Trời xanh môi hồi hộp Tiếng Việt tiếng Việt ân tình” ( Tiếng Việt- thơ Lưu quang Vũ) Vậy nguyên nhân dẫn đến việc sử dụng ngôn ngữ cách kì quặc, quái dị phận không nhỏ học sinh nay? Ngoài nguyên nhân khách quan giao thoa văn hóa, nguyên nhân tâm lý “thích sành điệu, thích xem dân chơi” đa phần giới trẻ Chúng em có lần hỏi bạn thuộc vào “hạng sành sỏi” cách viết theo kiểu kí tự “mật mã” bạn trả lời : “Lúc đầu chỉ để viết tắt, tiện cho việc thông tin nhanh, thấy bạn dùng quen, bây giờ thấy cũng… hay hay” Mà thấy hay hay bạn lại vô tình bắt chước theo, hình thành trào lưu sử dụng tiếng Việt kiểu sành điệu, chứng tỏ ta “hiểu biết”?!.Đối với số đông bạn trẻ, việt sử dụng ngôn ngữ kiểu “cải biên” làm bạn trở nên bật đặc biệt Cho dù có giỏi ngoại ngữ đến đâu mà thể nhuần nhị tiếng mẹ đẻ điều đáng buồn rồi, chi, bạn có chút vốn liếng ngọai ngữ tỏ ta đây, nói câu tiếng Việt phải chêm vào vài tiếng Anh cho “oai” Có người biện minh, đổ thừa tiếng Việt ko đủ sức diễn đạt ngữ cảnh lời 19 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” nói, lời biện minh chấp nhận Bằng chứng từ trăm năm trước, tiếng Việt đủ tinh tế để làm nên tác phẩm bất hủ Truyện Kiều Ngày nay, tiếng Việt đủ phong phú đến mức mọi giáo trình bậc đại học mọi công trình nghiên cứu viết tiếng Việt Cũng có ý kiến nói cách thực hành ngoại ngữ, điều cần thiết trình hội nhập Nhưng đâu phải điều kiện thực hành ngoại ngữ phải Nhiều bạn còn tỏ khinh thường tiếng Việt, cho phải dùng tiếng Anh “sang”, “hiện đại”, “đẳng cấp” Chính quan điểm khiến phần đông bạn trẻ ưa chuộng sử dụng kiểu ngôn ngữ “lai căng” cách thản nhiên vậy.Những người sử dụng chỉ biết khẳng định đẳng cấp mà , họ làm bôi nhọ đất nước mình, chà đạp lên tổ quốc yêu dấu Nói thứ tiếng dân tộc có xấu hổ Mà phải tự hào thứ tiếng thiêng liêng đẹp đẽ , la nguồn gốc để khai sinh đất nước Việt Nam , phải tự hào người đất nước Việt Nam Dù có trăm ngàn lí mà bạn trẻ đưa để giải thích lại có thứ tiếng chữ viết “lạ” tựu chung lại có nguyên nhân sau: -Thứ nhất: giảm sút tình yêu tiếng Việt, ý thức giữ gìn bảo vệ sáng tiếng Việt không coi trọng -Thứ hai: xu hướng lai căng, xính ngoại, thích “hiện đại”, thích thể cá tính giới trẻ -Thứ ba: thiếu hụt tri thức ngôn ngữ nói chung tiếng Việt nói riêng-Thứ tư: cách giao tiếp, ứng xử thiếu văn hóa phận không nhỏ học sinh như: nói tục, chửi bậy, dùng từ, đặt câu không nghĩa, không phù hợp với hoàn cảnh, nội dung, mục đích giao tiếp -Thứ năm: việc tiếp xúc thường xuyên với cách sử dụng ngôn ngữ cách tùy tiện viết không chuẩn mực mạng 20 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Từ thực trạng nguyên nhân sử dụng tiếng Việt trên, chúng em với góc độ học sinh nhà trường xin đưa số giải pháp nhằm giữ gìn sáng Tiếng Việt giai đoạn sau: -Trước tiên, thầy cô phải giáo dục để học sinh hiểu rõ, nắm vững kiến thức Tiếng Việt Từ giúp chúng em nhận thức đâu chuẩn mực ngôn ngữ Đồng thời kịp thời uấn nắn, điều chỉnh lời nói lệch chuẩn chúng em, từ lời nói lệch chuẩn dẫn bạn học sinh tới tư hành vi lệch lạc, sai trái Chúng em Tiếng Việt -“Chuẩn mực sử dụng từ „ 21 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Chúng em học “ Chuẩn mực sử dụng từ” -Học sinh thường xuyên ý đến việc nói, viết chuẩn tiếng Việt có viết tả Cần tích cực tham gia trao đổi môi trường tích cực trường, lớp, đoàn, đội Trau dồi vốn hiểu biết ngôn ngữ, văn hóa dân tộc Mỗi cá nhân nói viết cần có ý thức tôn trọng yêu quý Tiếng Việt Có thói quen cẩn trọng, cân nhắc, lựa lời sử dụng Tiếng Việt để giao tiếp cho lời nói phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp để đạt hiệu cao Loại bỏ lời nói thô tục, kệch cỡm pha tạp, lai căng không lúc Biết cách tiếp nhận từ ngữ nước Biết cách làm cho Tiếng Việt phát triển 22 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” 23 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Chúng em rèn chữ Chúng em luyện viết chữ đẹp 24 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” -Cần xây dựng nhà trường phong trào giữ gìn sáng tiếng Việt để học sinh tìm hiểu, trau dồi làm theo.Nhà trường cần định hướng cho chúng em giá trị tốt đẹp tiếng Việt từ nâng cáo ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Tạo thêm nhiều hội, khích lệ tinh thần học hỏi nói làm theo lời hay ý đẹp Bên cạnh cần có biện pháp để chấn chỉnh bạn ngược lại xu Nhà trường tạo sân chơi cho chúng em thành lập CLB viết chữ đẹp, CLB thơ văn Tiếng Việt Phong trào thơ văn viết chữ đẹp Hội thi chữ đẹp 25 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Các bạn nhóm “ Em yêu Tiếng Việt” lớp em 26 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Cuộc thi viết bảng 27 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Em yêu Tiếng Việt -Chúng em cần quan tâm chia sẻ từ bậc phụ huynh Nên xem em “người bạn” để hiểu tâm tư nguyện vọng giới trẻ đưa lời khuyên cách thiết thực Giúp chúng em có nhiều hội tiếp xúc giao lưu học hỏi, trạng bị hiểu biết văn hóa, ứng xử từ hoạt động, sinh hoạt gia đình Chúng em cần quan tâm từ cha mẹ Tóm lại, sống thời đại “bùng nổ” thông tin mở rộng giao lưu hợp tác quốc tế nay, nhu cầu phát triển vốn từ vựng cách diễn đạt Tiếng Việt xu tất yếu khách quan Tuy nhiên cần có định hướng đắn để trình sử dụng Tiếng Việt không làm sắc vốn có ngôn ngữ dân tộc Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô quý báu dân tộc Chúng ta phải giữ gìn nó, quý trọng nhằm làm cho phổ biến ngày rộng khắp” 28 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” Bác Hồ coi trọng việc giữ gìn sáng Tiếng Việt Ngày hệ sau, người trải qua mát, đau thương chiến tranh, phải biết tự hào, tôn trọng tiếng Việt thực tiếp công cha ông ta để lại giữ gìn không để tiếng Việt ta bị biến chất vẻ đẹp vốn có no ́.Dù dân ta có phân tán hết nơi địa cầu, biết giữ tiếng nói mình, biết phát huy chữ viết điều đủ để kết nối người máu đỏ da vàng trái tim Việt lại với xây dựng đất nước Chúng ta dân nước Việt, người yêu tiếng Việt, chung tay ,cùng góp sức từ hành động nhỏ nhất, góp phần làm đẹp cho tiếng Việt cho đất nước mắt bạn bè quốc tế Để lòng tự hào dân tộc ,về tiếng Việt lưu truyền qua hệ, để làm trọn nhiệm vụ cha ông giao phó 29 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” “Tiếng ta còn, nước ta còn.” Hãy gìn giữ sáng tiếng Việt gìn giữ sáng tâm hồn Nhạc sĩ Phạm Duy sáng tác nhạc có ý nghĩa: 30 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” “Tiếng nước tôi, tiếng mẹ sinh từ lúc nằm nôi… Thoát nghìn năm thành tiếng lòng tôi” Chúng ta nâng niu nguồn suối lành đó, vun bồi ngọn lửa nồng ấm đó, hát to lên: “Tôi yêu tiếng nước tôi, tiếng mẹ sinh từ lúc nằm nôi… à ơi… tiếng ru muôn đời…”.Muôn ngàn đời, tiếng nước ta phải trân trọng gìn giữ phát huy Ý nghĩa việc giải tình huống: Từ việc giải tình nêu giúp em có nhìn đầy đủ, sâu sắc tiếng mẹ đẻ, tiếng nói dân tộc Cũng từ việc giải tình mà em bạn bè hiểu vai trò, ý nghĩa giá trị Tiếng Việt.Từ tự hào, trân trọng yêu quý tiếng nói bao giờ hết Yêu quê hương, đất nước không chỉ ngợi ca, lưu giữ, bảo vệ vẻ đẹp quê hương, đất nước mà còn phải biết giữ gìn, bảo vệ sáng Tiếng Việt “hồn thiêng dân tộc” Việc kết hợp kiến thức liên môn phân môn TiếngViệt, Tập làm văn, Văn học môn Ngữ văn quan trọng giúp cho làm văn bao quát, đầy đủ ý Ngoài kiến thức môn Văn chúng em còn tìm hiểu thông 31 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” tin từ môn Lịch sử, GDCD, Tin học để việc giải tình có sức thuyết phục văn Nghị luận Như vậy, kiến thức liên môn tạo điều kiện cho học sinh chúng em chủ động, tích cực, sáng tạo; giáo dục thêm tình yêu, lòng tự hào tiếng mẹ đẻ Có hiểu biết việc giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt ; giúp chúng em ý thức việc học phải đôi với hành; rèn kĩ giải tình sống Phương Sơn, tháng 11 năm 2015 Nhóm học sinh Nguyễn Thị phương Anh Trịnh Thị Hồng Ngọc 32 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Bài dự thi: “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn” 33 Trường THCS Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang