Một số đồ dùng dạy học phát triển tư duy cho trẻ

Trang chủSản phẩmSáng chế dụng cụSáng chế dụng cụ028 Một số đồ dùng dạy học phát triển tư duy cho trẻTên sản phẩm: 028 Một số đồ dùng dạy học phát triển tư duy cho trẻTác giả: Bùi Thị Minh XuânTên đơn vị: Hà NộiSố lượt bình chọn: 3Giới thiệu về sản phẩm: Nhóm tác giả sáng tạo ra bộ gồm 8 sản phẩm, phù hợp với lứa tuổi mầm non, an toàn, dễ sử dụng với trẻ, dễ làm đối với giáo viên, giá thành thấp.BÌNH CHỌNMã xác nhận: Đổi mãChia sẻ với bạn bè qua: Chi tiết sản phẩm Bộ Tranh ghép đôi: bộ tranh ghép đôi với nội dung khám phá thế giới xung quanh như ghép mẹ với con, hoa với quả, làm quen với toán, chữ cái, tạo hình… Bộ Xúc xắc: bộ đồ chơi giúp trẻ học số, học đếm, học chữ, nhận biết một số sự vật hiện tượng xung quanh... Bộ Bóng của tớ đâu: Bộ đồ chơi “Bóng của tớ đâu” đố trẻ nối hình với bóng của chúng. Trong quá trình thực hiện, bộ đồ chơi này có thể cung cấp cho trẻ nhiều kiến thức hơn, đặc biệt là trẻ còn có thể phát hiện ra có nhiều vật khác nhau nhưng lại có bóng giống nhau, chỉ cần có hình dạng ở 1 hướng nhìn nào đó giống nhau. Bộ Bàn tính đa năng: Bàn tính đa năng giúp trẻ làm quen với toán như học đếm, học phép cộng trừ đơn giản. Trên mỗi bàn tính có 45 vòng sắt với số lượng nút chai khác nhau sẽ cho phép giáo viên sử dụng phù hợp với từng lứa tuổi của trẻ. Bộ Bàn tay kỳ diệu: Xuất phát từ thực tế con người thường sử dụng các ngón tay để đếm trong phạm vi 10, chúng tôi nảy sinh ý tưởng xây dựng trò chơi bàn tay kỳ diệu. Khi tạo ra hình bàn tay có các ngón tay gấp xuống được thì trẻ có thể dễ dàng hơn là tự đếm trên tay của mình. Bộ Thử tài của bé: Bộ đồ chơi tạo ra hình đường đi ở dạng gân lá để trẻ di chuyển các con vật, quả, đồ dùng… về nhóm của chúng. Bộ Điện thoại của bé: Xuất phát từ việc trẻ hay bắt chước người lớn gọi điện thoại, chúng tôi nảy sinh ý tưởng xây dựng trò chơi điện thoại của bé. Tác giả tạo ra chiếc điện thoại từ dạ, kèm danh bạ điện thoại có các số rời. Bộ Ai tinh ai khéo: Xuất phát từ việc khi rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ, các cô thường phải dùng trang phục có khuy áo để dạy cho trẻ tập cài và cởi khuy, rất bất tiện. Vì thế, tác giả thiết kế trò chơi ai tinh khéo, cho trẻ tìm và gắn các bộ phận khác nhau thành một đối tượng nào đó để tạo hứng thú cho trẻ.

Phần I – KÝ HIỆU SẢN PHẨM Phần II – THÔNG TIN CỦA SẢN PHẨM, TÁC GIẢ 1.Tên sản phẩm: Một số đồ dùng phát triển tư cho trẻ Ký hiệu sản phẩm: Tên nhóm tác giả: + Bùi Thị Minh Xuân + Nguyễn Thị Thanh Huyền + Nguyễn Thị Mai Lan + Nguyễn Thị Hà + Trương Thị Thu Huyền Đơn vị công tác: Trường mầm non Xuân Tảo Cấp học: Mầm non - Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Sản phẩm xếp loại: Loại A cấp Quận, Giải Nhất cấp Thành phố năm 2016 Phần III – THUYẾT MINH “MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO TRẺ” Nhóm “Một số đồ dùng dạy học phát triển tư cho trẻ” gồm có 08 sau: A BỘ SỐ - BỘ TRANH GHÉP ĐÔI I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo đồ chơi giúp trẻ hứng thú học tập, phát triển tư duy, có thêm hiểu biết môi trường sống xung quanh, toán học, chữ cái, tạo hình, kỹ sống Yêu cầu sáng tạo sản phẩm Phù hợp với lứa tuổi mầm non, an toàn, dễ sử dụng với trẻ, dễ làm giáo viên, giá thành thấp II Quá trình nảy sinh ý tưởng Ý tưởng thiết kế “Bộ tranh ghép đôi” lúc đầu hình thành từ suy nghĩ: Làm để tăng cường trò chơi, tập cho trẻ hoạt động góc? Ngoài tiết học ra, tìm hiểu thêm nội dung khác đơn giản, hấp dẫn, bổ ích Vì làm tranh ghép đôi với nội dung khám phá giới xung quanh ghép mẹ với con, hoa với , sau nhận thấy tranh phát triển nội dung hoạt động khác nên làm thêm nội dung làm quen với toán, chữ cái, tạo hình, III Mô tả cách làm Cấu trúc sản phẩm: Gồm có 01 bảng nhựa ốp trần kích thước A3 mặt có dán 06 ô tương ứng thành 03 cặp, lô tô (06 cái/1 bộ) có 03 cặp đôi yêu cầu tập, kích thước lô tô 09x12,5 cm Cách làm: Cắt nhựa ốp trần thành có kích thước A3 để làm bảng, dán viền xung quanh đề can để tránh gây thương tích cho trẻ, cắt bóng kính thành mảnh có kích thước khoảng 09x15 cm dán 06 miếng thành cặp đôi bảng Sưu tầm hình ảnh thông qua sách, báo, internet ảnh tự chụp; xử lí ảnh, đánh chữ tên hình ảnh có lô tô photoshop để tạo ảnh có kích thước 09x12,5 cm Mỗi nội dung ghép đôi tạo tập có 03 cặp ảnh để vào phong bì Để trẻ tự đánh giá kết sau chơi, phía sau ảnh cặp thứ dán hình vuông, cặp thứ hai dán hình tam giác cặp thứ ba dán hình tròn giấy màu Với cách làm vậy, xây dựng 01 tranh ghép đôi với nhiều nội dung phong phú, có nhiều tập từ dễ đến khó dành cho lứa tuổi mẫu giáo - tuổi IV Thuyết minh tính năng, tác dụng “Bộ tranh ghép đôi” đồ dùng dạy học đơn giản, bổ ích, có mức độ từ dễ đến khó, phù hợp với lứa tuổi mẫu giáo Đồ dùng vừa có tác dụng đồ chơi hấp dẫn, lý thú trẻ vừa có tác dụng đồ dùng dạy học để trẻ bước đầu làm quen với số, với chữ viết, với kiến thức gần gũi đời sống xung quanh cỏ cây, hoa lá, vật, vật dụng v.v Đồ dùng thiết kế có kích thước, trọng lượng phù hợp với trẻ; không tốn nhiều diện tích trưng bày; trẻ tự lấy tự cất theo hướng dẫn cô V Sử dụng bảo quản Tùy theo lứa tuổi trẻ, theo nội dung học mà giáo viên lựa chọn cách hướng dẫn, tổ chức hoạt động cho phù hợp Đối với lứa tuổi mẫu giáo bé, tổ chức chơi lần đầu tiên, giáo viên phải hướng dẫn cho trẻ biết cách chơi làm mẫu vài lần Chẳng hạn cô cài tranh vào bảng cho trẻ tìm tranh ghép đôi Cô giải thích cho trẻ lý ghép đôi, hướng dẫn trẻ cách xác định kết việc so sánh hình miếng giấy màu dán sau ảnh Sau trẻ biết cách chơi, với lứa tuổi mẫu giáo nhỡ, mẫu giáo lớn, cô tăng dần độ khó việc ghép tranh, sử dụng hình ảnh quen thuộc với trẻ hơn, chữ khó hon, số lớn v.v… Khi trẻ chơi thành thạo, cô cho trẻ tự tìm cặp đôi cài vào bảng sau trẻ kiểm tra kết cách lật mặt sau lô tô để xem hình dán phía sau có giống không Bảo quản: với vật liệu đồ dùng, để đảm bảo độ bền, đẹp cần để nơi khô ráo, tránh xăng, dầu, chất hòa tan nhựa; sau chơi lô tô phải để VI Đánh giá tính ứng dụng phổ biến sản phẩm Sản phẩm sử dụng thực tế từ tháng 10/2015 số lớp trường Qua sử dụng cho thấy trẻ thích thú; đồ dùng dễ sử dụng, giúp trẻ thêm hiểu biết, mạnh dạn, linh hoạt Sản phẩm phổ biến để sử dụng trường mầm non khác VII Nguồn lực tài đầu tư sản phẩm Nguồn lực từ ủng hộ phụ huynh: in lô tô, ép plastic, nhựa Nguồn từ nhà trường: đề can óng ánh 0,4 m x 25.000 đ = 10.000 đồng Hình ảnh 1: Bộ tranh ghép đôi B BỘ SỐ - BỘ XÚC XẮC I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo đồ chơi giúp trẻ học số, học đếm, học chữ, nhận biết số vật tượng xung quanh Yêu cầu sáng tạo sản phẩm Phù hợp với lứa tuổi mầm non, an toàn, dễ sử dụng với trẻ, dễ làm giáo viên, giá thành thấp II Quá trình nảy sinh ý tưởng Ý tưởng làm xúc xắc nảy sinh từ việc xem trò chơi có sử dụng xúc xắc tivi Từ xây dựng cách chơi định kết phù hợp với trẻ mầm non học đếm chấm xúc xắc, đọc chữ xúc xắc, gọi tên số đồ vật xúc xắc III Mô tả cách làm Bộ đồ chơi xúc xắc gồm đồ vật sau: Xúc xắc: Được làm gỗ từ khối zubic cưa ra, có hình khối lập phương Trên mặt xúc xắc có dán đề can hình ảnh chấm tròn (từ đến chấm), chữ (mỗi mặt chữ cái), chữ số (mỗi mặt chữ số), hình, vật… Các chữ cái, chữ số, hình,… dán xúc xắc theo chương trình dạy trẻ Xúc xắc khám phá môi trường xung quanh: in vật nhỏ dán lên mặt xúc xắc… Bàn để đổ xúc xắc: 01 bảng nhựa ốp trần kích thước 40x40 cm có dán mép bảng để tránh gây thương tích cho trẻ đảm bảo tính mỹ thuật Ống để đựng xúc xắc: làm lon sữa, bỏ nắp, trang trí đề can IV Thuyết minh tính năng, tác dụng “Bộ xúc xắc” đồ dùng dạy học đơn giản, bổ ích, có mức độ từ dễ đến khó, phù hợp với lứa tuổi mẫu giáo Đồ dùng vừa có tác dụng đồ chơi hấp dẫn, lý thú trẻ vừa có tác dụng đồ dùng dạy học để trẻ bước đầu làm quen với số, với chữ viết, với kiến thức gần gũi đời sống xung quanh Đồ dùng thiết kế có kích thước, trọng lượng phù hợp với trẻ; không tốn nhiều diện tích trưng bày; trẻ tự lấy tự cất theo hướng dẫn cô V Sử dụng bảo quản - Cách sử dụng: Trò chơi đếm số chấm: nhóm có 02 03 trẻ chơi Lần lượt trẻ đổ xúc xắc chấm tròn bảng, đếm số chấm tròn mặt xúc xắc xem bạn đổ nhiều chấm hơn, lần chơi dùng quân xúc xắc tùy thuộc vào khả đếm trẻ Trò chơi tìm hiểu môi trường xung quanh: trẻ đổ xúc xắc gọi tên hình dán mặt xúc xắc Trò chơi đọc chữ viết, chữ số tương tự Mỗi lần đổ xúc xắc, trẻ đổ nhiều chấm nhất, đọc nhiều chữ cái, chữ số cài 01 hoa vào bảng Khi kết thúc chơi, trẻ đếm số hoa, bạn nhiều hoa chiến thắng Trẻ lớp mẫu giáo bé mẫu giáo nhỡ không chơi xúc xắc chữ Giáo viên cần hướng dẫn hỗ trợ cần thiết - Bảo quản nơi khô dáo tránh ẩm mốc, chơi xong để bộ, không để vật nặng đè lên hộp VI Đánh giá tính ứng dụng phổ biến sản phẩm Sản phẩm sử dụng trường từ tháng 3/2014 Qua sử dụng cho thấy trẻ thích thú; đồ dùng dễ sử dụng, giúp trẻ thêm hiểu biết, mạnh dạn, linh hoạt Sản phẩm phổ biến để sử dụng trường mầm non khác VII Nguồn lực tài đầu tư sản phẩm Nguồn lực từ ủng hộ phụ huynh: in lô tô, cưa khối gỗ, cắt chữ vi tính Nguồn từ nhà trường: đề can óng ánh 1m x 25.000 đ = 25.000 đồng Hình ảnh 2: Bộ xúc xắc C BỘ SỐ - BÓNG CỦA TỚ ĐÂU I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo đồ chơi giúp trẻ hứng thú học tập, phát triển tư sở nhận biết hình dạng đối tượng, rèn kỹ tự phục vụ cho trẻ Yêu cầu sáng tạo sản phẩm Phù hợp với lứa tuổi mầm non, an toàn, dễ sử dụng với trẻ, dễ làm giáo viên, giá thành thấp II Quá trình nảy sinh ý tưởng Bộ đồ chơi “Bóng tớ đâu” hình thành đọc mục đố vui với trẻ tiểu học báo Họa Mi, đố trẻ nối hình với bóng chúng, sau nghĩ trẻ mầm non chơi trò chơi trẻ ướm thử hình lên bóng Trong trình thực hiện, phát cung cấp cho trẻ nhiều kiến thức từ trò chơi này, đặc biệt trẻ phát có nhiều vật khác lại có bóng giống nhau, cần có hình dạng hướng nhìn giống III Mô tả cách làm Vật liệu để làm đồ chơi gồm nhựa ốp trần, vải màu thêu Bảng thêu nhựa ốp trần cắt với kích thước tờ giấy A4, mặt bảng dán màu trắng có thêu hình rỗng làm bóng Bóng hình ảnh lựa chọn phù hợp với lứa tuổi phong phú hình dạng Dạ màu cắt khâu viền mép thành hình tương ứng với bóng, bóng có nhiều hình để trẻ lựa chọn Ngoài hình ra, với lớp mẫu giáo lớn dùng thêm số vật bóng nhựa, vỏ hộp sữa (sẽ có bóng hình tròn hình chữ nhật) để trẻ phát triển trí tưởng tượng Bên cạnh hình thiết kế thao tác gắn vào bảng gắn phân hình với cúc bấm, cài khuy,… để rèn kỹ tự phục vụ cho trẻ IV Thuyết minh tính năng, tác dụng Đồ chơi “Bóng tớ đâu” đồ chơi đơn giản, bổ ích, có mức độ từ dễ đến khó, phù hợp với lớp mẫu giáo bé mẫu giáo nhỡ Đồ chơi hấp dẫn, lý thú trẻ, giúp hình thành kỹ nhận biết, so sánh, đồng thời thêm hiểu biết đồ vật gần gũi đời sống xung quanh cỏ cây, hoa lá, vật, vật dụng v.v Đồ dùng thiết kế có kích thước, trọng lượng phù hợp với trẻ; không tốn nhiều diện tích trưng bày, trẻ tự lấy tự cất theo hướng dẫn cô V Sử dụng bảo quản - Sử dụng: Tùy theo lứa tuổi trẻ, theo nội dung học mà giáo viên lựa chọn cách hướng dẫn, cách tổ chức hoạt động cho phù hợp Bảng thêu treo tường đặt nằm để trẻ chơi theo nhóm Với lớp mẫu giáo lớn tổ chức trò chơi thi cá nhân nhóm - Bảo quản: đồ chơi cần để nơi khô ráo, tránh ẩm mốc, tránh lửa VI Đánh giá tính ứng dụng phổ biến sản phẩm Sản phẩm sử dụng trường từ tháng 9/2015 Qua sử dụng cho thấy trẻ thích thú; đồ chơi dễ sử dụng, giúp trẻ thêm hiểu biết, mạnh dạn, linh hoạt Sản phẩm phổ biến để sử dụng trường mầm non khác VII Nguồn lực tài đầu tư sản phẩm Nguồn từ nhà trường: màu 4m x 20.000 đ = 80.000 đồng, nhựa 0,2m x 150.000 đ = 30.000 đồng, kim, chỉ: 20.000 đồng, cúc: 10.000 đồng => Tổng số tiền 140.000 đồng Hình ảnh 3: Bóng tớ đâu D BỘ SỐ - BÀN TÍNH ĐA NĂNG I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo bàn tính từ vật liệu đơn giản, rẻ tiền, dễ kiếm nhằm tạo cho trẻ hứng thú học tập, trẻ tập đếm, tập cộng, trừ, tách, gộp với số lượng nhỏ Yêu cầu sáng tạo sản phẩm Phù hợp với lứa tuổi mầm non, an toàn, dễ sử dụng với trẻ, dễ làm giáo viên, giá thành thấp II Quá trình nảy sinh ý tưởng Từ bàn tính học sinh tiểu học có ý tưởng muốn tự chế tạo bàn tính đơn giản cho trẻ mầm non Để phù hợp với trẻ, bàn tính phải có hình dáng, màu sắc thật sinh động dễ sử dụng III Mô tả cách làm Bàn tính đa làm từ vật liệu phế thải sưu tầm nút chai, sắt tờ lịch, xốp cũ Lựa chọn miếng xốp cũ thích hợp, cắt thành với kích thước 12x25cm, bên gắn 4-5 vòng thép uốn cong hình chữ U, xuyên nút chai với màu khác Trên mặt xốp dán trang trí cho đẹp, bắt mắt gắn ngăn dọc theo chiều dài IV Thuyết minh tính năng, tác dụng Bàn tính đa giúp trẻ làm quen với toán học đếm, học phép cộng trừ đơn giản Trên bàn tính có 4-5 vòng sắt với số lượng nút chai khác cho phép giáo viên sử dụng phù hợp với lứa tuổi trẻ Bàn tính thiết kế có kích thước, trọng lượng phù hợp với trẻ; không tốn nhiều diện tích trưng bày; trẻ tự lấy tự cất theo hướng dẫn cô V Sử dụng bảo quản Tùy theo lứa tuổi trẻ mà giáo viên lựa chọn cách hướng dẫn, tổ chức hoạt động cho phù hợp Khi bắt đầu tổ chức, giáo viên phải hướng dẫn trẻ cách chơi, bạn chơi, bạn kiểm tra kết Khi bắt đầu chơi dồn tất nút chai vòng sang phía bắt đầu chơi tập đếm số lượng vòng trẻ chơi tách gộp số lượng Trò chơi bàn tính sử dụng cho tất lứa tuổi mẫu giáo Bảo quản bàn tính tránh nơi ẩm mốc, tránh bén lửa VI Đánh giá tính ứng dụng phổ biến sản phẩm Sản phẩm sử dụng từ tháng 9/2015 số lớp trường Qua sử dụng cho thấy trẻ thích thú; bàn tính dễ sử dụng, giúp trẻ làm quen với tập đếm tốt Sản phẩm phổ biến để sử dụng trường mầm non khác VII Nguồn lực tài đầu tư sản phẩm Do vật liệu chủ yếu từ tận dụng phí chế tạo bàn tính không đáng kể Nguồn từ nhà trường: màu 0,2m x 20.000 đ = 4.000 đồng, keo nến = 2.000 đồng Hình ảnh 4: Bàn tính đa 10 E BỘ SỐ - BÀN TAY KỲ DIỆU I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo đồ chơi giúp trẻ tập đếm, thêm bớt phạm vi 10, có hứng thú học tập, phát triển tư Yêu cầu sáng tạo sản phẩm Phù hợp với lứa tuổi mầm non, an toàn, dễ sử dụng với trẻ, dễ làm giáo viên, giá thành thấp II Quá trình nảy sinh ý tưởng Xuất phát từ thực tế người thường sử dụng ngón tay để đếm phạm vi 10, nảy sinh ý tưởng xây dựng trò chơi bàn tay kỳ diệu Khi tạo hình bàn tay có ngón tay gấp xuống trẻ dễ dàng tự đếm tay III Mô tả cách làm Vật liệu để làm trò chơi nhựa ốp trần, vải bao tay cũ dán vào bảng Tấm nhựa ốp trần cắt hình bảng vừa tầm tay trẻ, có gắn hình đôi bàn tay màu, đầu ngón tay có đính nháp dính IV Thuyết minh tính năng, tác dụng Bộ đồ chơi bàn tay kỳ diệu gọn nhẹ, an toàn với trẻ, sử dụng cho lứa tuổi mẫu giáo Bộ sản phẩm giúp trẻ phát triển tư duy, dễ dàng tự học đếm thêm bớt phạm vi 10 V Sử dụng bảo quản Ban đầu, giáo viên cần hướng dẫn trẻ cách gập ngón tay, cách đếm bàn tay, hai bàn tay Ở mức cao hơn, cho trẻ đếm số chấm tròn đọc chữ số bảng tổng bảng riêng bàn tay gập số ngón tay cho Sản phẩm cần bảo quản sẽ, nơi khô ráo, tránh bén lửa VI Đánh giá tính ứng dụng phổ biến sản phẩm Sản phẩm sử dụng từ tháng 9/2015 số lớp trường Qua sử dụng cho thấy trẻ thích thú; đồ chơi dễ sử dụng, giúp trẻ tập đếm tốt Sản phẩm phổ biến để sử dụng trường mầm non khác VII Nguồn lực tài đầu tư sản phẩm 11 Nguồn từ nhà trường: ốp trần 0,2m x 150.000 đ = 30.000 đồng, màu 0,5x 20.000 đ = 10.000 đồng, bìa màu tờ x 300 đ = 900 đồng => Tổng kinh phí 40.900 đồng Hình ảnh 5: Bàn tay kỳ diệu 12 F BỘ SỐ - THỦ TÀI CỦA BÉ I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo đồ chơi giúp trẻ phát triển tư duy, định hướng, phân loại, đếm… Yêu cầu sáng tạo sản phẩm Phù hợp với lứa tuổi mầm non, dễ sử dụng với trẻ II Quá trình nảy sinh ý tưởng Xuất phát từ trò chơi vượt mê cung báo, nảy sinh ý tưởng xây dựng trò chơi thử tài bé Chúng tạo hình đường dạng gân để trẻ di chuyển vật, quả, đồ dùng… nhóm chúng III Mô tả cách làm Vật liệu để làm trò chơi 02 gỗ mỏng, 01 nhựa PVC mỏng, nút trai, miếng mam châm mỏng, thép mỏng, lô tô theo chủ đề Dùng 01 gỗ cắt thành hình chữ nhật kích thước 100x60cm, khoét đường hình gân (điểm tròn cuối gân gắn nam châm) sau dán lên gỗ lại, gỗ dán nhựa khoát ình gân đường gân rộng gỗ Nút chai gắn nhựa chữ T, đầu chữ T co gắn miếng thép mỏng, phía mặt có dán hình lô tô theo chủ đề IV Thuyết minh tính năng, tác dụng Bộ đồ chơi thử tài bé, an toàn với trẻ, sử dụng cho lứa tuổi mẫu giáo hoạt động làm quen với toán, chữ cái, khám phá, hoạt động góc Bộ sản phẩm giúp trẻ phát triển tư duy, học chữ cái, học khám phá, toán tạo nhiều hứng thú cho trẻ V Sử dụng bảo quản Ban đầu, giáo viên cần hướng dẫn trẻ cách di chuyển nút trai, quan sát vị trí cần di chuyển đến, sau di chuyển nút trai đến vị trí theo yêu cầu Cô đặt đối tượng nhóm vị trí khác sau trẻ phân loại chúng theo nhóm Lưu ý sử dụng cần cố định bảng chắn, tránh làm đổ Sản phẩm cần bảo quản sẽ, để nơi khô ráo, tránh bén lửa VI Đánh giá tính ứng dụng phổ biến sản phẩm Sản phẩm sử dụng từ tháng 9/2015 số lớp trường Qua sử dụng cho thấy trẻ thích thú; đồ chơi dễ sử dụng, giúp trẻ học khám phá, học chữ tốt 13 Sản phẩm phổ biến để sử dụng trường mầm non khác VII Nguồn lực tài đầu tư sản phẩm Nguồn lực từ đầu tư phụ huynh: 100% Hình ảnh 6: Thử tài bé 14 G BỘ SỐ - ĐIỆN THOẠI CỦA BÉ I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo đồ chơi giúp trẻ phát triển tư duy, rèn kỹ sống cho trẻ Yêu cầu sáng tạo sản phẩm Phù hợp với lứa tuổi mầm non, an toàn, dễ sử dụng với trẻ, dễ làm giáo viên, giá thành rẻ II Quá trình nảy sinh ý tưởng Xuất phát từ việc trẻ hay bắt chước người lớn gọi điện thoại, nảy sinh ý tưởng xây dựng trò chơi điện thoại bé Chúng tạo điện thoại từ dạ, kèm danh bạ điện thoại có số rời III Mô tả cách làm Vật liệu để làm trò chơi vải màu thiết kế hình dạng sách mở trang có máy điện thoại, có nút bấm, có hình ảnh đại diện người gia đình, có chỗ gắn số, thẻ số rời IV Thuyết minh tính năng, tác dụng Bộ đồ chơi bé, an toàn với trẻ, sử dụng cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo nhỡ mẫu giáo lớn Bộ sản phẩm giúp trẻ phát triển tư duy, kỹ sử dụng điện thoại, ôn chữ số V Sử dụng bảo quản Ban đầu, giáo viên cần hướng dẫn trẻ cách đọc gắn thẻ số theo dãy số số điện thoại, cách bấm số số điện thoại, sau trẻ chơi, gắn số điện thoại cô đặt chơi gọi điện thoại, trẻ gắn số điện thoại gia đình, người thân gia đình trẻ nhớ Sản phẩm cần bảo quản sẽ, nơi khô ráo, tránh bén lửa VI Đánh giá tính ứng dụng phổ biến sản phẩm Sản phẩm sử dụng từ tháng 9/2015tại số lớp trường Qua sử dụng cho thấy trẻ thích thú; đồ chơi dễ sử dụng, giúp trẻ ghi nhớ chữ số thông qua số điện thoại Sản phẩm phổ biến để sử dụng trường mầm non khác VII Nguồn lực tài đầu tư sản phẩm Nguồn lực từ nhà trường: vải 3m x 20.000 đ = 60.000 đồng 15 Hình ảnh 7: Điện thoại bé 16 H BỘ SỐ - AI TINH AI KHÉO I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo đồ chơi giúp trẻ phát triển tư duy, trí tưởng tượng, tìm phận gắn thành vật tượng, rèn kỹ cài khuy áo cho trẻ Yêu cầu sáng tạo sản phẩm Phù hợp với lứa tuổi mầm non, an toàn, dễ làm với giáo viên, giá thành rẻ, dễ sử dụng với trẻ II Quá trình nảy sinh ý tưởng Xuất phát từ việc rèn kỹ tự phục vụ cho trẻ, cô thường phải dùng trang phục có khuy áo để dạy cho trẻ tập cài cởi khuy, bất tiện Vì thế, thiết kế trò chơi tinh khéo, cho trẻ tìm gắn phận khác thành đối tượng để tạo hứng thú cho trẻ III Mô tả cách làm Vật liệu để làm trò chơi vải màu cắt thành phận số đối tượng hoa, quả, thỏ… phận thiết kế để gắn với gằng cách cài khuy IV Thuyết minh tính năng, tác dụng Bộ đồ chơi tinh khéo, an toàn với trẻ, sử dụng cho lứa tuổi mẫu giáo., nhà trẻ 24 - 36 tháng Bộ sản phẩm giúp trẻ phát triển tư duy, trí tưởng tượng, rèn kỹ tự phục vụ tạo nhiều hứng thú cho trẻ V Sử dụng bảo quản Ban đầu, giáo viên cần hướng dẫn trẻ cách quan sát, tưởng tượng, thử hình sau cài cúc gắn mảnh rời để tạo thành đối tượng Cô trộn mảnh rời - đối tượng vào rổ yêu cầu trẻ chọn gắn Với lứa tuổi nhà trẻ cô đưa phận đối tượng trẻ làm thao tác cài khuy Sản phẩm cần bảo quản nơi sẽ, nơi khô ráo, tránh bén lửa VI Đánh giá tính ứng dụng phổ biến sản phẩm Sản phẩm sử dụng từ tháng 9/2014 số lớp trường Qua sử dụng cho thấy trẻ thích thú; đồ chơi dễ sử dụng, giúp trẻ học phát triển trí tưởng tượng đồng thời rèn kỹ cài khuy cho trẻ Sản phẩm phổ biến để sử dụng trường mầm non khác VII Nguồn lực tài đầu tư sản phẩm 17 Nguồn lực từ nhà trường: vải màu 5m x 20.000 đ= 100.000 đồng VIII Kiến nghị, đề xuất Đề nghị cho phép nhà trường tiếp tục sử dụng cho học sinh để sở rút kinh nghiệm cải tiến hoàn thiện sản phẩm Hình ảnh 8: Ai tinh - Ai khéo Trên thuyết trình Bộ đồ dùng dạy học phát triển tư cho trẻ nhóm tác giả trường mầm non Xuân Tảo./ 18 [...]... gắn số, các thẻ số rời IV Thuyết minh tính năng, tác dụng Bộ đồ chơi của bé, an toàn với trẻ, sử dụng được cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo nhỡ và mẫu giáo lớn Bộ sản phẩm giúp trẻ phát triển tư duy, kỹ năng trong sử dụng điện thoại, ôn chữ số V Sử dụng và bảo quản Ban đầu, giáo viên cần hướng dẫn trẻ cách đọc và gắn thẻ số theo dãy số trong 1 số điện thoại, cách bấm số lần lượt trên số điện thoại, sau đó trẻ. .. phẩm giúp trẻ phát triển tư duy, trí tư ng tư ng, rèn kỹ năng tự phục vụ tạo nhiều hứng thú cho trẻ V Sử dụng và bảo quản Ban đầu, giáo viên cần hướng dẫn trẻ cách quan sát, tư ng tư ng, thử hình sau đó sẽ cài cúc gắn các mảnh rời để tạo thành đối tư ng Cô trộn mảnh rời của 2 - 3 đối tư ng vào một rổ rồi yêu cầu trẻ chọn và gắn Với lứa tuổi nhà trẻ cô đưa ra các bộ phận của 1 đối tư ng trẻ chỉ làm thao... tháng 9/2014 tại một số lớp trong trường Qua sử dụng cho thấy trẻ rất thích thú; bộ đồ chơi dễ sử dụng, giúp trẻ học phát triển trí tư ng tư ng đồng thời rèn kỹ năng cài khuy cho trẻ Sản phẩm này có thể phổ biến để sử dụng trong các trường mầm non khác VII Nguồn lực tài chính đầu tư sản phẩm 17 Nguồn lực từ nhà trường: vải dạ màu 5m x 20.000 đ= 100.000 đồng VIII Kiến nghị, đề xuất Đề nghị cho phép nhà... năng, tác dụng Bộ đồ chơi bàn tay kỳ diệu rất gọn nhẹ, an toàn với trẻ, sử dụng được cho các lứa tuổi mẫu giáo Bộ sản phẩm giúp trẻ phát triển tư duy, có thể dễ dàng tự học đếm hoặc thêm bớt trong phạm vi 10 V Sử dụng và bảo quản Ban đầu, giáo viên cần hướng dẫn trẻ cách gập ngón tay, cách đếm ở một bàn tay, ở hai bàn tay Ở mức cao hơn, có thể cho trẻ đếm số chấm tròn hoặc đọc chữ số trên bảng tổng... hiện tư ng, rèn kỹ năng cài khuy áo cho trẻ 2 Yêu cầu sáng tạo sản phẩm Phù hợp với lứa tuổi mầm non, an toàn, dễ làm với giáo viên, giá thành rẻ, dễ sử dụng với trẻ II Quá trình nảy sinh ý tư ng Xuất phát từ việc khi rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ, các cô thường phải dùng trang phục có khuy áo để dạy cho trẻ tập cài và cởi khuy, rất bất tiện Vì thế, chúng tôi thiết kế trò chơi ai tinh khéo, cho trẻ. .. một đối tư ng nào đó để tạo hứng thú cho trẻ III Mô tả cách làm Vật liệu để làm trò chơi là vải dạ màu được cắt thành bộ phận của một số đối tư ng như bông hoa, quả, con thỏ… các bộ phận được thiết kế để gắn với nhau gằng cách cài khuy IV Thuyết minh tính năng, tác dụng Bộ đồ chơi ai tinh ai khéo, an toàn với trẻ, sử dụng được cho các lứa tuổi mẫu giáo., nhà trẻ 24 - 36 tháng Bộ sản phẩm giúp trẻ phát. .. đề IV Thuyết minh tính năng, tác dụng Bộ đồ chơi thử tài của bé, an toàn với trẻ, sử dụng được cho các lứa tuổi mẫu giáo trong các giờ hoạt động như làm quen với toán, chữ cái, khám phá, hoạt động góc Bộ sản phẩm giúp trẻ phát triển tư duy, có thể học chữ cái, học khám phá, toán tạo nhiều hứng thú cho trẻ V Sử dụng và bảo quản Ban đầu, giáo viên cần hướng dẫn trẻ cách di chuyển nút trai, quan sát vị... giúp trẻ học khám phá, học chữ tốt 13 Sản phẩm này có thể phổ biến để sử dụng trong các trường mầm non khác VII Nguồn lực tài chính đầu tư sản phẩm Nguồn lực từ sự đầu tư của phụ huynh: 100% Hình ảnh 6: Thử tài của bé 14 G BỘ SỐ 7 - ĐIỆN THOẠI CỦA BÉ I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm 1 Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo bộ đồ chơi giúp trẻ phát triển tư duy, rèn kỹ năng sống cho trẻ 2 Yêu cầu sáng... đ = 30.000 đồng, dạ màu 0,5x 20.000 đ = 10.000 đồng, bìa màu 3 tờ x 300 đ = 900 đồng => Tổng kinh phí là 40.900 đồng Hình ảnh 5: Bàn tay kỳ diệu 12 F BỘ SỐ 6 - THỦ TÀI CỦA BÉ I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm 1 Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo bộ đồ chơi giúp trẻ phát triển tư duy, định hướng, phân loại, đếm… 2 Yêu cầu sáng tạo sản phẩm Phù hợp với lứa tuổi mầm non, dễ sử dụng với trẻ II Quá... thông qua các số điện thoại Sản phẩm này có thể phổ biến để sử dụng trong các trường mầm non khác VII Nguồn lực tài chính đầu tư sản phẩm Nguồn lực từ nhà trường: vải dạ 3m x 20.000 đ = 60.000 đồng 15 Hình ảnh 7: Điện thoại của bé 16 H BỘ SỐ 8 - AI TINH AI KHÉO I Mục đích, yêu cầu sáng tạo sản phẩm 1 Mục đích sáng tạo sản phẩm Chế tạo bộ đồ chơi giúp trẻ phát triển tư duy, trí tư ng tư ng, tìm bộ phận