giáo án GDCD 9 HKI MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI

giáo án WORD GDCD 9 HKI MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI

Tuần:…… Ngày soạn: / ./2016 Ngày dạy: / /2016 Tiết - Bài 5:TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI I Mục tiêu học - HS hiểu tình hữu nghị dân tộc giới - Ý nghĩa quan hệ hữu nghị dân tộc giới - Biết thể tham gia hoạt động đồn kết, hữu nghị nhà trường, địa phương tổ chức - Tơn trọng, thân thiện với người nước ngồi gặp gỡ, tiếp xúc II Chuẩn bị - GV: SGK, SGV GDCD chuyện kể, tình huống, tranh ảnh, hát… - HS: Đọc trước + Liên hệ thực tế III Nội dung hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động Tổ chức 9A……………………… 9B……………………… Kiểm tra 15’ - Theo em, để thực tốt dân chủ kỉ luật nhà trường, học sinh cần phải làm gì? - Thế bảo vệ hòa bình? Bảo vệ hòa bình trách nhiệm ai? GV cho HS hát tập thể hát “ Em chim bồ câu trắng”, “Trái đất chúng mình” GV nội dung hát nói lên điều gì? HS trả lời GV dẫn dắt HS vào nội dung học hơm B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * HOẠT ĐỘNG Giới thiệu tư liệu sưu tầm, thơng tin SGK HS nhóm trình bày kết sưu tầm GV giới thiệu thêm thơng tin SGK GV cho HS trả lời câu hỏi SGK HS trao đổi, trình bày GV nhận xét, kết luận GV Qua thơng tin quan sát thấy quan hệ hữu nghị Việt Nam nước giới ngày nâng cao trườn quốc tế Tìm hiểu nọi dung học GV thảo luận nhóm Câu 1:Thế tình hữu nghị?.Cho ví dụ? Câu 2: Quan hệ hữu nghị dân tộc có II.Nội dung học Tình hữu nghị dân tộc quan hệ bạn bè thân thiện nước với nước khác Ý nghĩa - Tạo hội, điều kiện cho nước, dân tộc - Giúp phát triển: văn hóa, kinh tế ý nghĩa nước tồn nhân loại? Câu 3: Đảng Nhà nước có sách gì? Câu 4: Khi trường tổ chức giao lưu với bạn HS nước ngồi, em làm để góp phần tăng cường tình hữu nghị? ( Vui vẻ, ân cần, chu đáo, lịch Giới thiệu cho bạn bè người Việt Nam Giới thiệu phong cảnh, phong tục tập qn…) HS thảo luận, trình bày HS bổ sung GV kết luận, rút học - Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh mâu thuẫn Chính sách Đảng Nhà nước - Đúng đắn có hiệu quả,chủ động - Đảm bảo thúc đẩy q trình phát triển đất nước - Hòa nhập với nước HS cần làm - Thể tình đồn kết hữu nghị với bạn bè người nước ngồi - Thái độ, cử chỉ, việc làm tơn trọng GV Việt Nam có việc làm cụ thể thể hiên tình hữu nghị với nước?(Ủng hộ nhân dân Lào, Cam- pu- chia, cử chun gia y tế sang giúp nước Châu Phi…) HS đại diện trình bày C Hoạt động luyện tập III Bài tập Bài 1: GV hướng dẫn HS làm tập - Chia sẻ tổn thất thiên tai, lũ lụt, động đất SGK - Lịch tơn trọng người nước ngồi HS làm đại diện trình bày - Viết thư kêu goi hòa bình, phản đối chiến HS bổ sung tranh GV kết luận tồn bài: - Đất nước ta thời kì đổi Bài 2: cần đến tình hữu nghị, hợp tác Vì giúp đất A - Thái độ vui vẻ,lịch - Giúp đỡ họ tận tình nước ta phát triển tồn diện - Bản thân sức học tập, lao B -Tiếp đãi ân cần chu đáo, lịch tế nhị - Giới thiệu đất nước người Việt động để góp phần xây dựng đất nước Nam, phong tục tập qn, văn hóa… D Hoạt động vận dụng Xây dựng kế hoạch hành động Lập kế hoạch hoạt động tình hữu nghị với ban lớp khác, trường khác - Tên hoạt động - Nội dung, biện pháp - Người phụ trách, người tham gia HS Thảo luận xây dựng kế hoạch HS lớp nhận xét, bổ sung GV đánh giá, nhận xét E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Về nhà học làm tập lại + Bài 3: Tên hoạt động, nội dung, biện pháp, người phụ trách, người tham gia, thời gian, địa điểm - Sưu tầm tranh ảnh, báo chí - Xem mới: Hợp tác phát triển.( tìm hiểu thành hợp tác) Tuần:…… Ngày soạn: / ./2016 Ngày dạy: / /2016 Tiết - BÀI 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN I Mục tiêu học - HS hiểu hợp tác phát triển, phải hợp quốc tế - Các ngun tắc hợp tác hợp tác quốc tế Đảng Nhà nước ta - Tham gia hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả thân - Ủng hộ chủ trương, sách Đảng Nhà nước hợp tác quốc tế II Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tranh ảnh, câu chuyện, thơng tin, số liệu… - HS: Đọc nghiên cứu trước + Liên hệ thực tế III Nội dung hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động Tổ chức 9A……………………… 9B……………………… Kiểm tra - Tình hữu nghị dân tộc ? - Khi tiếp xúc với người nước ngồi em tỏ thái độ nào? Gv: Lồi người đứng trước nguy thách thức hòa bình, chiến tranh , đói nghèo, bệnh tật…-> cần phải có hợp tác dân tộc giới để giải vấn đề … B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt Phân tích mục đặt vấn đề I Đặt vấn đề: Cầu Mỹ Thuận, thủy điện Hòa Bình, cầu Thăng Long, Bệnh viện Việt- Đức, nhà máy lọc dầu Đọc tìm hiểu phần 1,2 SGK Dung Quất… Hs quan sát ảnh phần Câu 1: Qua số liệu em có suy nghĩ mối quan hệ VN với tổ chức quốc tế? Câu 2: Theo em tranh nói lên điều gì? (hợp tác lĩnh vực nào?) Hs thảo luận, nhận xét, bổ sung Nhà máy thủy điện Hòa Bình GV đánh giá, kết luận Liên hệ thực tế GV liên hệ thực tế hợp tác VN nước, tổ chức TG - Em kể tên cơng trình, hoạt động thể hợp tác VN nước, tổ chức TG? HS trình bày Hướng dẫn tìm hiểu nội dung học ? Thế hợp tác,hợp tác phải dựa ngun tắc ? ? Ý nghĩa việc hợp tác quốc tế gì? + Với VN + Với TG ? Chính sách Đảng ta hợp tác QT NTN? ? Là HS phải làm để rèn luyện tinh thần hợp tác ? C Hoạt động luyện tập GV hướng dẫn HS làm tập sgk HS làm cá nhân, trình bày GV đánh giá, nhận xét, cho điểm GV tổ chức trò chơi sắm vai : Tình huống: em làm giáo CN u cầu lớp phải đứng đầu trường tuẩn tới? HS thục GV nhận xét, tun dương II Nội dung học: 1.Khái niệm hợp tác: - Là chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực lợi ích chung - Bình đẳng, hai bên có lợi, khơng xâm hại đến lợi ích Ý nghĩa hợp tác phát triển: - Cùng giải vấn đề xúc có tính tồn cầu : Mơi trường, bệnh tật, bùng nổ dân số,đói nghèo… Chính sách Đảng ta: - Tăng cường - Ngun tắc : Tơn ĐLCQ, thống tồn vẹn lãnh thổ, đơi bên có lợi Giải bất đồng thương lượng Phản đối dùng vũ lực Trách nhiệm HS: - Ln rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè, người xung quanh học tập, lao động, hoạt động tập thể XH III Bài tập: Bài 1: - VN Nhật Bản tronh lĩnh vực mơi trường - VN với Lào hợp tác xóa đói giảm nghèo - Mỹ - VN phối hợp phòng chốngHIV/AIDS an ninh quốc phòng D Hoạt động vận dụng: ? Em hiểu hợp tác ?Những ngun tắc hợp tác Đảng nhà nước ta ? ? Kể số hoạt động hợp tác nhà nước ta E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Về làm tập 2, 3,4 SGK ( nêu nhà máy, xí nghiệp huyện…) - Xem mới: Kế thừa phát huy… -Sưu tầm tư liệu tranh ảnh, tục ngữ ca dao ca ngợi truyền thống tốt đẹp dân tộc Tuần:…… Ngày soạn: / ./2016 Ngày dạy: / /2016 TiÕt Bµi 7: KÕ thõa vµ ph¸t huy trun thèng tèt ®Đp cđa d©n téc I.Mục tiêu học: - HS hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc, số truyền thống tiêu biểu dân tộc VN - Ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế thừa phát huy truyền thống dân tộc - HS biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập qn, thói quen lạc hậu cần phải xố bỏ - Biết rèn luyện thân theo truyền thống tốt đẹp dân tộc - Tơn trọng, tự hào bảo vệ giữ gìn tuyền thống dân tộc - Phê phán, lên án hành vi xa rới truyền thống dân tộc II Chn bÞ GV: SGK , SGV GDCD lớp 9, soạn giáo án, tư liệu, hình ảnh… HS: Xem trước, sưu tầm số tranh ảnh hợp tác nước ta nước khác III Néi dung c¸c ho¹t ®éng d¹y häc A Hoạt động khởi động Tỉ chøc: 9A 9B KiĨm tra Câu 1: - Hợp tác gì? - Theo em sống hàng ngày cần có hợp tác khơng? Vì sao? Bài tập: Những việc làm sau thể hợp tác quốc tế vấn đề bảo vệ mơi trường: a.Các hoạt động hưởng ứng ngày mơi trường giới b.Tham gia thi vẽ tranh bảo vệ mơi trường c.Đầu tư nước phát triển cho việc bảo vệ rừng ,tài ngun d.Đầu tư tổ chức nước ngồi,về vấn đề nước cho người nghèo e.Giao lưu bạn bè quốc tế ,tham gia trại hè chủ đề mơi trường f.Thi hùng biện mơi trường GV giới thiệu hình ảnh: GV qua hình ảnh thể truyền thống dân tộc ta? HS trình bày cá nhân GV dân tộc ta có nhiều truyền thống tốt đẹp, để hiểu rõ truyền thống việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Chúng ta tìm hiểu học hơm B Hoạt động hình thành kiến thức Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Néi dung cÇn ®¹t Phân tích mục đặt vấn đề I Đặt vấn đề Bác hồ nói lòng u nước dân tộc HS đọc tìm hiểu Chuyện người thầy NhómI&II: Truyền thống dân tộc thể qua câu nói Bác Hồ? Nhóm II& IV: Em có nhận xét cách cư xử học trò Chu Văn An thầy giáo cũ? Cách cư xử thể truyền thống dân tộc ta? HSđđại diện nhóm trinh bày ,nhóm nhận xét bổ sung GV qua câu chuyện em rút học gì? HS trình bày GV kết luận, rút học GV Dân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, với nghìn năm văn hiến Chúng ta tự hào bề dày lịch sử dân tộc =>Bài học: - Lòng u nước dân tộc ta truyền thống q báu giữ gìn ngày - Biêt ơn, kính trọng thầy dù ai, truyền thống “Tơn sư trọng đạo” dân tộc ta Đồng thời tự thấy cần phải rèn luyện đức tính trò cụ Chu Văn An Tìm hiểu, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc ? Bạn hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc? ? Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp nào? ? Theo bạn bêên cạnh truyền thống mang ý nghĩa tích cực, có truyền thống mang ý nghĩa tiêu cực khơng? Ví dụ? ( - Tiêu cực: tập qn lạc hậu, nếp sống, lối sống tùy tiện, coi thương pháp luật….) HS trình bày cá nhân, bổ sung II Nội dung học Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị ting thần( tư tưởng, đạo đức…) hình thành ttrong q trình lịch sư lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác Những truyền thống tốt đẹp đáng tự hào dân tộc Việt Nam: - u nước - Đồn kết GV kết luận, rút học C Hoạt động luyện tập ? Kể số nghệ thuật truyền thống dân tộc ta Truyền thống dân tộc giới thiệu giá trị tinh thần hình thành q trình lịch sử lâu dài dân tộc Kế thừa phát huy truyền thống bảo tồn, giữ gìn giá trị tốt đẹp đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu cho truyền thống D Hoạt động vận dụng: - Đạo đức - Lao động - Hiếu học, - Tơn sư trọng đạo - Hiếu thảo - Cần cù lao động - Truyền thống văn hóa: tập qn, cách ứng xử - Truyến thống nghệ thuật: tuồng chèo, điệu dân ca… - Truyền thống làng nghề: ươm tơ dệt lụa, đúc đồng…( làng lụa- Vạn Phúc, làng tranh Đơng Hồ, làng đúc đồng – Huế….) - Liên hệ gia đình em có truyền tốt đẹp nào? E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Chuẩn bị trả lời câu hỏi: + Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? + Thế phong tục , hủ tục…( Phong tục thói quen lâu đời đẵ ăn sâu vào đời sống xã hội, nhiều người thừa nhận làm theo Hủ tục phong tục lỗi thời, khơng phù hợp với văn hóa văn minh, đạo đức, nếp sống xã hội đại) -Sưu tầm tư liệu tranh ảnh, tục ngữ ca dao ca ngợi truyền thống tốt đẹp dân tộc, lễ hội, trò chơi, trang phục … Tuần:…… Ngày soạn: / ./2016 Ngày dạy: / /2016 TiÕt Bµi 7: KÕ thõa vµ ph¸t huy trun thèng tèt ®Đp cđa d©n téc I.Mục tiêu học: - HS hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc, số truyền thống tiêu biểu dân tộc VN - Ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế thừa phát huy truyền thống dân tộc - HS biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập qn, thói quen lạc hậu cần phải xố bỏ - Biết rèn luyện thân theo truyền thống tốt đẹp dân tộc - Tơn trọng, tự hào bảo vệ giữ gìn tuyền thống dân tộc - Phê phán, lên án hành vi xa rới truyền thống dân tộc II Chn bÞ GV: SGK , SGV GDCD lớp 9, soạn giáo án, tư liệu, hình ảnh… HS: Xem trước, sưu tầm số tranh ảnh hợp tác nước ta nước khác III Néi dung c¸c ho¹t ®éng dạy học A Hoạt động khởi động Tỉ chøc: 9A 9B KiĨm tra: Câu 1: Truyền thống tốt đẹp dân tộc gì? Kể số truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? Câu 2: Những câu ca dao, tục ngữ sau nói truyền thống tốt đẹp dân tộc? - Uống nước nhớ nguồn - Tơn sư trọng đạo - Con chim có tổ, người có cơng - Cả bè nứa - Bắt giặc phải có gan, chống thuyền phải có sức TiÕt tríc c¸c em ®· t×m hiĨu xong kh¸i niƯm thÕ nµo lµ trun thèng tèt ®Đp cđa d©n téc vµ nh÷ng trun thèng tèt ®Đp cđa d©n téc ta H«m c¸c em t×m hiĨu tiÕp néi dung cđa trun thèng tèt ®Đp cđa d©n téc B Hoạt động hình thành kiến thức Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Néi dung cÇn ®¹t Tìm hiểu nội dung học II, Néi dung bµi häc( tiếp theo) Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Câu 1: Thế kế thừa phát huy truyền - Trân trọng, bảo vệ, tìm hiểu học thống tốt đẹp dân tộc? tập, thực hành giá trị truyền thống để Câu 2: Thế phong tục, hủ tục? hay, đẹp truyền thống tỏa + Phong tục thói quen lâu đời đẵ ăn sâu vào đời sáng sống xã hội, nhiều người thừa nhận làm theo - Cần kế thừa, phát huy tài sản vơ giá + Hủ tục phong tục lỗi thời, khơng phù hợp Trách nhiệm với văn hóa văn minh, đạo đức, nếp sống xã hội - Tự hào, giữ gìn phát huy đại - Cần lên án ngăn chặn hành Câu 3: Nêu việc làm cụ thể thân để kế thừa vi tổn hại đến truyền thống phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?( suu tầm, tìm hiểu tự hào, giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử, chăm học tập, lao động, sống nhân ai…) Câu 4: Chúng ta cần làm gì, khơng nên làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? ( khơng nên có thái độ, hành vi chê bai…) HS thảo luận trình bày, bổ sung GV nhận xét, kết luận, rút học C Hoạt động luyện tập GV hướng dẫn HS làm 1, SGK HS làm cá nhân, trình bày GV nhận xét, đánh giá GV cho HS thi hát điêu dân ca q hương miền đất nước HS hát GV nhận xét tun dương GV kết luận tồn Dân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, có bề dày lịch sử dựng nước giữ nước Truyền thống học, kinh nghiệm q giá cho hệ noi theo Do phải có lòng tự hào dân tộc, phải bảo vệ, giữ gìn truyền thống mà cha ơng ta để lại, góp phần nhỏ vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc III.Bài tập: Bài 1: -Những thái độ thể kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:a.c,e,g,h, i,l -Những thái độ thể khơng kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:b,d,đ,k Bài 3: Đúng a, b, c, f truyền thống dân tộc vơ q giá, góp phần tích cực vào q trình phát triển dân tộc cá nhân D Hoạt động vận dụng: - Kể tên số làng nghề tiếng nước ta E Hoạt động tìm tòi mở rộng * Học ,làm tập lại + Bài 2: Tùy thuộc vào q hương em có truyền thống gì, trình bày + Bài 4: Kể việc làm cụ thể em bạn em làm + Bài 5: Khơng đồng ý với ý kiến An dân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, có nhiều truyền thống đáng tự hào… * Một số câu ca dao, tục ngữ: + Làm cho tỏ mặt anh hùng Giang sơn để lòng ngi + Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết Thành cơng, thành cơng đại thành cơng - Đồng cam cộng khổ - Lá lành đùm rách - Thương người thể thương thân - Tơn sư trọng đạo * Ơn tập tốt học để tiết sau kiểm tra tiết Tuần:…… Ngày soạn: / ./2016 Ngày dạy: / /2016 TiÕt 10 KiĨm tra 45’ I.Mục tiêu học: - HS nắm kiến thức Tự chủ, dân chủ kỉ luật, hợp tác phát triển, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc vân dụng vào làm tập - Rèn kĩ làm trình bày - Làm nghiêm túc, tự giác II Chn bÞ GV: Đề bài… HS: Xem lại tồn kiến thức học từ đầu năm III Néi dung c¸c ho¹t ®éng dạy học A Hoạt động khởi động Tỉ chøc: 9A 9B KiĨm tra:Khơng Bài mới: Đề Đề A A PHẦN TRẮC NGHIỆM:( điểm ) 1.Em chọn câu trả lời ý sau Xu chung giới là: a Hòa bình, ổn định, hợp tác phát triển b Đối đầu xung đột c Chiến tranh lạnh d Chống khủng bố Những biểu sau thể tính tự chủ: a Ln làm theo số đơng b Xem hết phim hay làm tập c Thực theo người khác d Từ chối lời rủ chơi bạn để làm xong tập Ý kiến sau thể lòng u hòa bình ? a Theo ý muốn người khác để tránh mâu thuẩn b.Thương lượng, đàm phán để giải mâu thuẩn c Sống khép để tránh xung đột d Thân thiện với người thân Người chí cơng vơ tư người: a Phấn đấu vươn lên tài năng, trí tuệ thân b Lợi ích cá nhân lợi ích cộng đồng c Im lặng trước hành động vụ lợi, cá nhân d.Giải cơng việc cơng từ lợi ích chung 2.Điền vào chổ trống cho hồn chỉnh câu ca dao sau: “Dù ………………, nói nghiêng Lòng ta ……………… kiềng……………… ” Câu ca dao thể đức tính người……………………………… 3.Nối cột (A) với cột (B) cho đúng: CỘT A CỘT B Một làm chẳng nên non A u thương người Ba chụm lại nên núi cao Trên đồng cạn đồng sâu B Tơn sư trọng đạo Chồng cày vợ cấy trâu bừa Bầu thương lấy bí C Cần cù lao động Tuy khác giống chung giàn Muốn sang bắc cầu kiều D Đồn kết Muốn hay chữ u kính thầy E Chí cơng vơ tư 10 lồi výợn ngýời thành ngýời Opera - Úc GV nhìn vào ảnh tiến hóa lồi người, em cho biết lại có tiến hóa vậy? HS trả lời GV ảnh lại nói lên điều gì? HS trả lời Gv dẫn dắt HS vào nội dung học hơm B Hoạt động hình thành kiến thức Ho¹t ®éng cđa GV - HS Néi dung Th¶o ln ph©n tÝch mục đặt vấn đề I Đặt vấn đề: Nhà bác học Ê-đi-xơn - Ê-đi-xơn nghĩ cách đẻ Yªu cÇu HS ®äc tìm hiểu trun gương xung quanh giường mẹ đặt nến trước gương…nhườ mà thầy thuốcđã mổ cứu sống Câu 1: Em có nhận xét câu chuyện Ê-đi-xơn Lê mẹ, sau ơng trở thành nhà Hồng Thái,biểu khía cạnh khác nhaucủa tính phát minh vĩ đại động sán tạo ? Lê Thái Hồng, học sinh Câu 2: Những việc làm động sáng tạo đem lại động sáng tạo thành cho Ê-đi-xơn Lê Thái Hồng? - Lê Thái Hồng tìm tòi cách giải Câu 3: Em học tập qua việc làm động sáng tốn mới, tự dịch đề thi tốn quốc tạo Ê –đi-sơn Lê Thái Hồng? tế Hồng đạt huy chương HS thảo luận, đại diện trình bày vàngkì thi tồnquốc tế lần thứ 40 GV đánh giá nhận xét => Bài học thành cơng người kết tính động ,sáng tạo.Sự động sáng tạo thể khía cạnh khác sống Liên hệ thực tế để thấy biểu khác động sáng tạo 14 - Năng động sáng tạo trong: + Lao động: dám nghĩ dám làm tìm + Học tập: Phương pháphọc tập khoa học + Sinh ho¹t hµng ngµy: l¹c quan tin tëng v¬n lªn v¬t khã HS trao đổi trình bày GV kết luận GV nêu số gương - Ơng Nguyễn Cẩm Lũy dân gian thường gọi ơng thần đèn Ơng sinh gia đình nơng dân nghèo xã Long Khánh A- Hồng Ngự - Đồng Tháp Ong học hết lớp 4, ơng làm nên nhiều kì tích.( di dời miếu Bà Chúa Xứ Tân Châu lùi 30m, nâng cao 70 cm, nặng 200 - Hiệp sĩ CNTT Nguyễn Cơng Hùng năm 2005 * Lao động: chủ động ,giám nghĩ,giám làm,tìm ,cách làm ,năng suất hiệu cao,phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp(Bị động dự,bảo thủ,trì trệ,khơng giám nghĩ giám làm,né tránh lòng với thực ) *Học tập: Phương pháp học tập khoa học,say mê tìm tòi,kiên trì,nhẫn nại để phát Khơng thoả mãn với điều biết Linh hoạt xử lí tình (Thụ động,lười học,lười suy nghĩ ,khơng có chí vươn lên giành kết cao Học theo người khác,học vẹt ) * Sinh hoạt:Lạc quan ,tin tưởng,có ý thức phấn đấu vươn lên vượt khó ,vượt khổ để sống vật chất ,tinh thần ,có lòng tin,kiên trì nhẫn nại.(Đua đòi,ỷ lại,khơng quan tâm đến người khác,lười hoạt động ,bắt chước ,thiếu nghị lực ,thiếu bến bỉ,chỉ làm theo hướng dẫn người khác) II.Nội dung học : 1.Năng động, sáng tạo - Năng động tích cực chủ động ,dám nghĩ ,dám làm - Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo giá trị vật chất ,tinh thần tìm ,cách giải mà khơng bị gò bó phụ thuộc vào có C Hoạt động luyện tập Tìm câu ca dao, tục ngữ động, sáng tạo - “ Non cao có đường chèo 15 Đường hiểm nghèo có lối đi” - Cái khó ló khơn” - Trong khoa học khơng có đườg rộng thênh thang - Học biết mười - Miệng núi tay làm - Tay làm hàm nhai,tay quai miệng trễ D Hoạt động vận dụng: ? Em tìm hiểu giới thiệu gương động sáng tạo ? ? Tìm hiểu hành vi động tạo sống? E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Học tìm hiểu biểu động ,sáng tạo ? - Tìm việc làm thực tế biểu tính động sáng tạo ? - Sưu tầm tranh ảnh ,tư liệu nói tính động sáng tạo chuẩn bị cho tiết @&? -Tuần:…… Ngày soạn: / ./2016 Ngày dạy: / /2016 TiÕt 12 - BÀI : NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO I Mơc tiªu bµi häc: - HS hiểu động sáng tạo - Hiểu ý nghĩa biết cần làm để trở thành người động, sáng tạo - Năng động, sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày - Tích cực chủ động II Chn bÞ: Giáo viên : SGK, SGV, tµi liƯu, tranh ảnh, gương, tập trắc nghiệm Học sinh: Đọc bài, sưu tầm tranh ảnh,tấm gương tiêu biểu III Nội dung hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động Tổ chức: 9A 9B Kiểm tra: ? Thế động ,sáng tạo ?lấy ví dụ ? ? Những câu ca dao,tục ngữ nói tính động sáng tạo ? B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV - HS Tìm hiểu nội dung học Nội dung II Nội dung học Biểu động sáng tạo: Ln 16 GV u cầu học sinh trình bày kết sưu tầm ? Gv nhận xét,bổ sung ? Nêu biểu động sáng tạo? -Gv lấy ví dụ phân tích thêm Chuyện :Nguyễn ,học sinh trường trung học sở …….,cha mẹ bị bệnh sớm,Nguyễn em với ơng bà ngoại.Tuy nghèo ơng bà cho Nguyễn học Ngồi thời gian học ,Nguyễn giúp ơng bà làm thêm để có tiền trợ giúp ơng bà.Vừa làm,vừa học mà Nguyễn thu xếp cho thân hồn thành tốt việc lớp ,trường giao Nguyễn trở thành học sinh giỏi trường cá nhân tiêu biểu dự Đại hội “cháu ngoan Bác Hồ trường” ?Em có nhận xét nhân vật câu chuyện trên? Hs nhận xét Gv chốt lại nội dung ? Năng động ,sáng tạo có ý nghĩa học tập ,lao động sống? -Gv giải thích ,lấy ví dụ bổ sung C Hoạt động luyện tập HS: làm giấy nháp GV: Gọi HS lên bảng trả lời HS: lớp nhận xét GV: Nhận xét, cho điểm Đáp án: - Hành vi b, d, e, h thể tính động sáng tạo - Hành vi a, c, d, g khơng thể tính động sáng tạo Đáp án: * HS A - học văn, T Anh - Cần giúp đỡ bạn, thầy Sự nỗ lực thân GV: Rút học Trước làm việc phải tự đặt mụcđích, có khó khăn gì? làm tốt, kết sao? ?Tán thành quan điểm nào? ?Khơng tán thành quan điểm nào? say mê tìm tòi, phát hiện, linh hoạt xử lý tình học tập., lao động cơng tác ý nghĩa: - Là phẩm chất cần thiết cua ng lao động - Giúp người vượt qua khó khăn thử thách - Con người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại nềm vinh dự cho thân, gia đình đất nước Cách rèn luyện - Rèn luyện tính tớch cực, kiờn trỡ, chủ động học tập, lao động, sinh hoạt - Biết vượt qua khó khăn, thử thách - Tìm tốt nhất, khoa học để đạt mục đích - Thái độ ủng hộ, đồng tình ý tưởng, cách giải bạn bè người III.Bài tập: Bài tập 1: -Đáp án đúng: +Hành vi b,d,e,h thể tính động ,sáng tạo +Hành vi a,c,đ,g khơng thể tính động sáng tạo Bµi 2/29/sgk -T¸n thµnh quan ®iĨm :D,E -Kh«ng t¸n thµnh :A,B,C,§ Bài tập 6: -Đáp án đúng: +HS A gặp khó khăn +Học anh văn.văn học +Cần giúp đỡi bạn học giỏi văn học anh văn Cụ thể phương pháp học bạn nào……Cần giúp đỡ giáo ->Với nỗ lực cá nhân ,giúp đỡ bạn bè nên tiến nhiều mơn văn anh văn 17 D Hoạt động vận dụng: Câu 1: Em tán thành với ý kiến sau đây: a.Học sinh nhỏ.,chưa thể sáng tạo b.Học GDCD ,kĩ thuật nơng nghiệp,thể dục khơng cần sáng tạo c.Năng động sáng tạochỉ cần cho lĩnh vực khinh doanh,kinh tế d.Năng động sáng tạo thiên tài giới thiệu số gương tiêu biểu Nguyễn Việt Hồng : sinh ngày 24/6/1989 - Là học sinh xuất sắc năm liền với mơn học đạt điểm 10 - Năm 2004, đạt huy chương vàng kỳ thi học sinh giỏi tốn quốc tế với số điểm tuyệt đối 15/15 - Được nhận Bằng khen Huy chương tuổi trẻ sáng tạo Trung ương Đồn Bằng Khen Bộ Ngơ Bảo Châu: sinh năm 1972 Hà Nội, đoạt giải Olimpic tốn học năm 1988 1989 Du hoc Pháp 1989 bảo vệ ln án tiến sĩ trương ĐH Pais 25 tuổi Năm 2005 phong hàm làm giáo sư Việt Nam trở thành giáo sư trẻ nước( 33 tuổi) Hiện mang quốc tịch Việt Pháp làm việc tai khoa Tốn trường ĐH Chicago- Mỹ Trưa 19-8 giải thưởng Nơ-ben tốn học, đích thân tổng thống Ấn Độ trao trước 4000 nhà tốn học, quan khác phái đồn ngoại giao E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Học tốt cũ làm tập lại 18 + Bài 5: Vì giúp em tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm…tìm cách học tốt, biết vận duingj vào sống… - Xem trước 9: “Làm việc có suất,chất lượng ,hiệu quả” - Sưu tầm tranh ảnh,câu chuyện nói gương lao động có chất lượng hiệu @&? -Tuần:…… Ngày soạn: / ./2016 Ngày dạy: / /2016 TiÕt 13 - BÀI : LÀM VIỆC CĨ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ I Mơc tiªu bµi häc: - Thế làm việc có suất… - Ý nghĩa làm việc có suất chất lượng, hiệu - Biết vận dụng phương pháp học tập tích cực để nâng cao kết học tập thân hoạt động xã hội khác - Có ý thức sáng tạo nghĩ, cách làm thân II Chuẩn bị Giáo viên - SGK, SGV, giáo án tranh ảnh, tư liệu tham khảo, gương tiêu biểu Học sinh - Đọc trước, sưu tầm số gương … III Nội dung hoạt động dạy học : A Hoạt động khởi động Tổ chức: 9A 9B Kiểm tra: ? Vì HS phải rèn luyện tính động sáng tạo? Để rèn luyện đức tính cần phải làm gì? HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm GV: Hai mẹ hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao Mẹ mua hàng hóa tồn hàng VN mà khơng mua hàng ngoại nhập Mẹ giải thích nước ta nhiều sở sản xuất cao nên giá thành rẻ, chất lượng Dẫn dắt HS vào nội dung học hơm B Hoạt động hình thành kiến thức Ho¹t ®éng cđa GV - HS Néi dung I §Ỉt vÊn ®Ị Tìm hiểu mục đặt vấn đề Chun vỊ b¸c sÜ Lª ThÕ Trung đọc tìm hiểu HS : đọc lại câu truyện SGK ? Kể việc làm giáo sư Lê Thế Trung ? HS : - GS LTTrung hồn thành hai sách bỏng để kịp thời phát đến đơn vị tồn quốc điều trị bỏng - Chế tạo loại thuốc trị bỏng B76 nghiên cứu thành 19 cơng gần 50 loại thuốc khác cũn có giá trị chữ bỏng - Ơng nghiên cứu thành cơng việc tìm da ếch thay da người - Là người có ý chí lớn, có sức làm việc phi thường, ln say mê sáng tạo ? Hãy tìm hiểu chi tiết truyện chứng tỏ giáo sư Lê Thế Trung người làm việc có xuất chất lượng, hiệu ? HS : - GS LTTrung hồn thành hai sách bỏng để kịp thời phát đến đơn vị tồn quốc - Ơng nghiên cứu thành cơng việc tìm da ếch thay da người điều trị bỏng - Chế tạo loại thuốc trị bỏng B76 nghiên cứu thành cơng gần 50 loại thuốc khác cũn có giá trị chữa bỏng ? Việc làm ơng nhà nước ghi nhận ntn? Em học tập giáo sư? HS: GS tặng nhiều danh hiệu cao q Giờ ơng thiếu tướng , giáo sư tiến sĩ y khoa… GV:nhận xét, bổ sung Tìm hiểu nội dung học Câu 1: ThÕ nµo lµ lµm viƯc cã n¨ng st chÊt lỵng, hiƯu qu¶? C Hoạt động luyện tập HS lên đọc HS: Làm việc cá nhân HS: Cả lớp tham gia góp ý kiến GV: hướng dẫn HS giải thích GV nhận xét, cho điểm Gv cho HS trao đổi yếu tố “ nhanh, nhiều ,tốt, rẻ” yếu tố thống hay mâu thuẫn với Hs trao đổi, trình bày Gv nhận xét, bổ sung GV kết luận tồn bài: Đất nước thời kì CNH-HĐH, làm việc có suất chất lượng hiệu điều kiện quan trọng để thực mục tiêu đề Mỗi HS cần có thái độ nghiêm túc, làm việc suất, chất lượng, hiệu cá lĩnh vực sống =>Em học tập tinh thần ý chí vươn lên giáo sư Lê Thế Trung, tinh thần học tập…và say mê nghiên cứu ơng gương sángđể em noi theo II Nội dung học Làm việc có suất, chất lượng, hiệu là: tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định III-Bài tập Bài tập 1/33/sgk: Đáp án: - Hành vi: c,đ,e thể làm việc có xuất chất lượng… - Hành vi:a, b, d khơng thể việc làm 20 D Hoạt động vận dụng: ?Em hiểu làm việc có suất chất lượng hiệu ? ?Để làm việc có suất chất lượng hiệu cần phải làm gì? E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Về nhà học , làm tập.2,3,4tr33/sgk + Bài 2: Vì xã hội ngày khơng có nhu cầu số lượng nà quan chất lượng…Nếu khơng gây hậu xấu cho người… - Xem trước nội dung học : @&? -Tuần:…… Ngày soạn: / ./2016 Ngày dạy: / /2016 TiÕt 14 - BÀI : LÀM VIỆC CĨ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ I Mơc tiªu bµi häc: HS cần nắm vững - Ý nghĩa làm việc có suất chất lượng, hiệu - Nêu yếu tố cần thiết để làm việc có suất chất lượng, hiệu - Biết vận dụng phương pháp học tập tích cực để nâng cao kết học tập thân hoạt động xã hội khác - Có ý thức sáng tạo nghĩ, cách làm thân II Chuẩn bị Giáo viên - SGK, SGV, giáo án tranh ảnh, tư liệu tham khảo, gương tiêu biểu Học sinh - Đọc trước, sưu tầm số gương … III Nội dung hoạt động dạy học : A Hoạt động khởi động Tổ chức: 9A 9B Kiểm tra: ? Vì HS phải làm việc có suất, chất lượng hiệu quả? Để rèn luyện đức tính cần phải làm gì? HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm GV: Hai mẹ hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao Mẹ mua hàng hóa tồn hàng VN mà khụng mua hàng ngoại nhập Mẹ giải thích nước ta nhiều sở sản xuất cao nên giá thành rẻ, chất lượng Dẫn dắt HS vào nội dung học hơm B Hoạt động hình thành kiến thức 21 Ho¹t ®éng cđa GV - HS Tìm hiểu nội dung học Néi dung II Nội dung học Làm việc có suất, chất lượng, hiệu là: tạo HS thảo luận nhóm nhiều sản phẩm có giá trị cao nội Câu 1: ThÕ nµo lµ lµm viƯc cã n¨ng st chÊt lỵng, hiƯu dung hình thức thời gian qu¶? định Câu 2: Làm việc có suất ,chất lượng,hiệu có ý Ý nghĩa: nghĩa nào? Câu 3: Trách nhiệm người nói chung thân - Là u cầu cần thiết người lao động nghiệp cơng nghiệp em nói riêng ,để làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu hóa, đại hóa đất nước ? - Góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xấ Câu 4: Trình bày thành sưu tầm hội nhà gương tốt lao động đạt suất Nhiệm vụ học sinh : ,chất lượng ,hiệu quả? - Mỗi người lao động phải tích cực HS Trình bày cá nhân nâng cao tay nghề, rèn luyện sức GV nhận xét,bổ sung khỏe, lao động cách tự giác, có kỉ - Nhà máy phân lân Văn Điển có nguy phá sản luật ln động , sáng tạo Các doanh nghiệp tun dương trao giải “sao vàng - Bản thân đất Việt” Cơng ti gạch ốp lát Hà Nội.Cơng ti ống thép Việt + Học tập rèn lun ý thức kỉ –Đức luật - Ơng Bùi Hữu Nghĩa nơng dân tỉnh Long An + Tìm tòi, sáng tạo, vân dụng - Ơng Nguyễn Cẩm Lũ “thần đèn”TPHCM phương pháp học tập tích cực - Giáo sư ,tiến sĩ Trần Qui-giám đốc bệnh viện Bạch Mai + Có lối sơng lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội C Hoạt động lun tập + Biết vượt qua khó khăn III-Bài tập Bài tập 2/33/sgk: Hs trao đổi, trình bày tập SGK Đáp án: nhận xét, bổ sung - Hành vi: c,đ,e thể làm việc có xuất chất lượng… - Hành vi:a, b, d khơng thể việc làm D Hoạt động vận dụng: ?Để làm việc có suất chất lượng hiệu cần phải làm gì? Bản thân làm việc có suất, chất lượng hiệu chưa? E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Về nhà học , làm tập.,3,4tr33/sgk + Bài 3: Nêu gương cụ thể mà em biết + Bài 4: Liên hệ cụ thể thân em - Đọc trước nội dung : Lí tưởng sống niên 22 @&? -Tuần:…… Ngày soạn: / ./2016 Ngày dạy: / /2016 TiÕt 15 - BÀI 10: NGOẠI KHĨA LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN I Mơc tiªu bµi häc: HS cần nắm vững - Lý tưởng mục đích sống tốt đẹp người thân - Vì niên cần sống có lí tưởng - Nêu lí tưởng sống niên VN - Xác định lí tưởng cho thân - Có thái độ đắn trước biểu hện sống có lý tưởng, biết phê phán tượng sinh hoạt thiếu lành mạnh - Biết tơn trongj, học hỏi người sống có lý tưởng II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, tài liệu ,những gương lao động học tập thực lý tưởng Học sinh: xem trước, sưu tầm số gương… III Nội dung hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động Tổ chức: 9A 9B KiĨm tra: ? Những câu tục ngữ sau nói việc làm suất chất lượng hiệu quả? sao? - Siêng làm có, siêng học hay - Một ngời hay lo kho ngời hay làm - Làm khơng lại - Ăn kỹ làm dối - Mồm miệng đỡ chân tay - Làm giả ăn thật - Nhất nghệ tinh thân vinh - Ngày làm tháng ăn, tháng làm năm ăn Gv: Qua năm tháng tuổi thơ, ngời bước vào thời kỳ phát triển quan trọng đời ngời Đó tuổi niên, lứa tuổi từ 15- 30 lứa tuổi người phát triển nhanh thể chất, sinh lý tâm lý Đó tuổi trửơng thành đạo đức nhân cách văn hố Đó tuổi khẳng định tính sáng tạo, ni dưỡng nhiều mơ ước sơi quan hệ tình bạn tình u Đó tuổi đến với lý tởng sống phong phú, đẹp đẽ, hướng tới lớn lao, cao với sức mạnh thơi thúc lí tởng để hiểu rõ lí tởng sống niên nói chung học sinh nói riêng nghiên cứu học hơm B Hoạt động hình thành kiến thức 23 Ho¹t ®éng cđa GV - HS Tìm hiểu mục đặt vấn đề Néi dung I Đặt vấn đề HS thảo luận nhóm Gợi ý cho HS trao đổi nội dung sau: Nhóm 1: Trong cuộccách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm để , lý tưởng niên giai đoạn gì? HS trỡnh bày Nhóm 2: Hãy nêu vài gương niên Việt Nam sống có Lý xtưởng cuọc cách mạng giải phóng dân tộc nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa… HS:…… Trong thời kì đổi đất nước nay, niên có đóng góp gì? Lý tưởng sống niên thời đại ngày gì? HS trỡnh bày VD: Nguyễn Việt Hùng – học tập Lâm Xn Nhật – cơng nghệ thơng tin Bùi Quang Trung – Khoa học kĩ thuật Nguyễn Văn Dần – hi sinh biên giới Nhóm 3, 4: - Suy nghĩ thân em lý tưởng sống niên qua hai giai đoạn - Em học tập gì? HS: Thấy tinh thần u nước, xả thân độc lập dân tộc - Em thấy việc làm có ý nghĩa nhờ niên hệ trước xác định lý tưởng sống HS Từng nhóm đại diện lên trả lời GV hướng dẫn h/s nhận xét bổ sung Liên hệ thực tế lý tưởng niên qua thời kì lịch sử thảo luận Câu 1: Nêu gương tiêu biểu lịch sử lý tưởng sống mà niên chọn phấn đấu HS:…… GV: Bổ sung thêm gương Liệt sĩ cơng an nhân dân Nguyễn Văn Thinh ( Quảng Ninh) ; Liệt sĩ Lê Thanh (Hải Phòng) hi sinh bình n nhân dân - Trong cách mạng giải phóng dân tộc hầu hết lứa tuổi niên sẵn sàng hi sinh đất nước Lý tưởng sống họ giải phóng dân tộc - Trong thời đại ngày nay, niên tích cự tham gia, động sáng tạo lĩnh vực xây dung bảo vệ tổ quốc Lý tưởng họ là: dân giàu nước mạnh tiến lên chủ nghĩa xã hội Lý Tự Trọng hy sinh 18 tuổi “ Con đường niên đường CM” Nguyễn Văn Trỗi trước bị giặc xử bắn hơ “ Bác Hồ mn năm” 24 Bác Hồ nói: “cả cuọc đời tơi có ham muốn, ham muốn bậc ….” Câu 2: Sưu tầm câu nói, lời dạy Bác Hồ với niên Việt Nam - 6/1925 B ác Hồ lập tổ chức : Hội Việt Nam cách mạng niên – Trong thư gửi niên nhi đồng năm 1946 Bác Hồ viết: Một năm bắt đầu mùa xn….tuổi trẻ mùa xn xã hội - Lễ kỉ niệm 35 năm ngày thành lập đồn “ Đồn niên cánh tay phải Đảng ” - Bác khun “ khơng cóviệc khó… Quyết chí làm nên” Câu 3: Lý tưởng sống niên gì? em xác định lý tưởng vậy? HS trình bày Gv dặn dò chuẩn bị tiết * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề Tổ chức cho HS thảo luận nhóm HS: Thảo luận ? Lý tưởng sống gì? ? Biểu Lí tưởng sống HS: Thảo luận ?ý nghĩa việc xác định lí tưởng sống? HS: Thảo luận trả lời ? Lý tưởng sống niên ngày nay? ? HS phải rèn luyện nào? HS: nhồm thảo luận HS: cử đại biểu đại diện trình bày HS: lớp theo dõi nhận xét GV:Bổ sung kết luận nội dung Kết luận: Trung thành với lí tưởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên, kính trọng, biết ơn, học tập hệ cha anh, chủ động xây dượng cho lí tưởng sang, cống hiến cao nhấtcho phát triển XH Liên hệ thực tế lí tưởng sống niên II Nội dung học Lí tưởng sống mục đích sống mà người mong muốn đạt tới, có tác dụng định hướng cho suy nghĩ, hành động, lối sống cách ứng xử người Thanh niên cần sống có lí tưởng - Là chủ nhân trẻ tuổi, lực lượng chủ chốt - Là lứa tuổi ước mơ cao đẹp - Ln người kính trọng LÝ tëng sèng cđa niªn ngµy - Xây dung nước VN dân giàu nước mạnh, xã hội cơng dân chủ văn minh - Thanh niên HS phải sức học tập rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực Lí tưởng, HS cần làm gì? - Thực CNH, HĐH đất nước - Xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Khơng sa vào mục đích thực dụng, tầm thường - Ln sống,suy nghĩ, ứng xử hành động theo lí tưởng chọn - Cơng nghiệp hố, đại hố nghiệp niên… Đó trách nhiệm vẻ vang thời cõ to lớn để cháu, trước hết hệ tri thức trẻ đua tài cống hiến cho phát triển thịnh vượng bền vững dân tộc, hạnh phúc nhân dân… (Tổng bí thư Nơng Đức Mạnh) ? Nêu biểu sống có lí tưởng thiếu lí tưởng niên giai đoạn - Một năm khởi đầu mùa xn Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ, tuổi trẻ mùa xn xã 25 HS: Trả lời Sống có lý tưởng: + Vượt khó học tập + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Năng động sáng tạo cơng vệc + Phấn đấu làm giàu chân + Đấu tranh chốngcác tượng tiêu cực ? ý kiến em tình huống: - Bạn Nam tích cực tham gia diễn đàn chủ đề: “ Lí tưởng niên HS ngày nay” - Bạn Thắng cho HS lớp q nỏ để bàn lí tưởng C Hoạt động luyện tập Hướng dẫn HS giải tập sgk ?Việc làm thể lý tưởng sống đắn: A,c,d,đ e,i,k ? Em tán thành quan điểm ? - Tán thành quan điểm Pa –ven lý tưởng sống niên ? Ước mơ em gì? Em làm để đạt ược ước mơ đó? HS: trả lời phiếu HS lên bảng trả lời GV: đưa đáp án đúng… D Hoạt động vận dụng: hội” “Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” ( Hồ Chí Minh) Sống thiếu lí tưởng + Sống ỷ lại, thực dụng + Khơng có hồi bão, ước mơ + Sống tiền tài, danh vọng + ăn chơi cờ bạc + Sống thờ với người III Bài tập Bài 1/35/sgk a, c, d, đ, e, i, ,k họ biết vượt qua khú khăn học tập, sống, luụn sỏng tạo… Bài 2/35/sgk - Đồng ý quan điểm 1: quan điểm dúng đắn, thể lí tưởng hồi bão ước mơ niên thời đại ? Thế sống có lý tưởng ? ? Người sống có lý tưởng sống nào? E Hoạt động tìm tòi mở rộng Xác định phấn đấu cho lí tưởng có lợi gì? Thiếu lí tưởng sống xác định mục đích khơng có hại gì? - Về nhà học , làm tập 3,4/ tr36/sgk - Đọc trước nội dung -@&? -Tuần:…… Ngày soạn: / ./2016 Ngày dạy: / /2016 Tiết 16 - THỰC HÀNH, NGOẠI KHĨA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG Đà HỌC I Mục tiêu học: 26 - Gióp HS n¾m v÷ng kh¾c s©u kiÕn thøc: + AIDS gì, đặc điểm, giai đoạn nhiễm HIV, đường lây truyền cách phòng chống + HS cần làm để phòng chống II Chuẩn bị GV chuẩn bị chu đáo thơng tin, tài liệu cách phòng chống HIV HS tìm hiểu trước… III Nội dung hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động Tổ chức: 9A 9B Kiểm tra G/v giíi thiƯu : Chóng ta ®· häc xong 10 bµi ch¬ng tr×nh :tiÕt häc h«m c¸c em t×m hiĨu néi dung c¸c vÊn ®Ị ®· häc ®ỵc thùc hiƯn ë ®Þa ph¬ng nh thÕ nµo? B Hoạt động hình thành kiến thức Ho¹t ®éng cđa thÇy - Trß Néi dung I, Néi dung ngo¹i kho¸ 1, VÊn ®Ị thùc hiƯn chđ tr¬ng chÝnh s¸ch : ?§Þa ph¬ng em ®· chđ ®éng thùc hiƯn chđ tr¬ng chÝnh s¸ch cđa §¶ng vµ ph¸p lt cđa nhµ níc hay cha ? ( Gỵi ý :ViƯc thu s¶n lỵng ?c¸c lo¹i th, viƯc bbÇu cư …) VÊn ®Ị b¶o vƯ hoµ b×nh, ch¨m lo ?VÊn ®Ị b¶o vƯ hoµ b×nh ®ỵc c¸c cÊp c¸c ngµnh vµ nh©n ®êi sèng nh©n d©n d©n ®Þa ph¬ng thùc hiƯn nh thÕ nµo ? - Chia nhá khu d©n c ®Ĩ tiƯn sinh ho¹t vµ dƠ qu¶n lý - Mçi n¨m hai k× tỉ chøc kh¸m nghÜa vơ qu©n sù - Giao nép ®đ qu©n sè, x©y dùng ®äi qu©n ®Þa ph¬ng - VÊn ®Ị ch¨m lo ®êi sèng nh©n d©n +Më thªm nghỊ phơ nh thªu ®an + ChÕ biÕn s¶n phÈm tõ mi cã s½n ë ®Þa ph¬ng +T¨ng cêng nghỊ nu«i trång thủ h¶i s¶n ? Em hiĨu vÊn ®Ị d©n chđ kØ lt lµ thÕ nµo ? ? B¶n th©n em ®· thùc hiƯn tèt kØ lt nhµ trêng cha? VÊn ®Ị d©n chđ vµ kØ lt - ViƯc chÊp hµnh néi qui nỊn nÕp mhµ trêng - ViƯc häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ ? KĨ tªn nh÷ng trun thèng tèt ®Đp cđa ®Þa ph¬ng em ? - Trun thèng hiÕu häc - Trun thèng hiÕu th¶o T×m hiĨu vỊ trun thèng tèt ®Đp - Trun thèng t«n s träng ®¹o cđa ®Þa ph¬ng - Trun thèng ng níc nhí ngn - Trun thèng lao ®éng cÇn cï C Hoạt động luyện tập ? Bạn ®· lµm g× ®Ĩ gãp phÇn gi÷ g×n trun thèng tèt ®Đp cđa quª h¬ng ? - Tù hµo vỊ trun thèng tèt ®Đp cđa d©n téc 27 - Gi÷ g×n b¶o vƯ trun thèng tèt ®Đp cđa d©n téc - Ng¨n chỈn nh÷ng hµnh vi lµm tỉn h¹i ®Õn trun thèng d©n téc D Hoạt động vận dụng: ? B¶n th©n ®· thùc hiƯn ph¸p lt trËt tù an toµn giao th«ng nh thÕ nµo? ? em ®· lµm g× ®Ĩ gãp phÇn gi÷ g×n trËt tù an toµn giao th«ng ? E Hoạt động tìm tòi mở rộng ?T×m hiĨu vỊ nguyªn nh©n x¶y tai n¹n giao thơng c¸ch kh¾c phơc 28