Đề thi h ọc sinh gi ỏi v ềbài Hai đứa tr ẻTh ạch Lam Posted by Thu Trang On Tháng Tám 05, 2016 Comment Đề thi hay khó Hai đứa trẻ- Thạch Lam Đề dành cho học sinh giỏi Đề :“Bắt rễ đời hàng ngày người, văn nghệ lại tạo sống cho tâm hồn người.” (Nguyễn Đình Thi) Anh/chị hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ qua tác phẩm “Hai đứa trẻ” Thạch Lam Có thể trình bày cách khác phải đảm bảo ý sau: a, Giới thiệu vấn đề nghị luận Dẫn dắt trích câu nói :“Bắt rễ đời hàng ngày người, văn nghệ lại tạo sống cho tâm hồn người.” b, Giải thích vấn đề: -“Bắt rễ đời hàng ngày người”: Cuộc đời nơi xuất phát văn nghệ Hiện thực đời sống tác động vào nhận thức, tình cảm người nghệ sỹ làm người nghệ sỹ nảy sinh xúc cảm mãnh liệt Nó thúc người nghệ sỹ cầm bút sáng tác “Xã hội văn học ấy”, “văn học gương phản chiếu thực xã hội”… – “Văn nghệ lại tạo sống cho tâm hồn người.”: + Đích đến văn nghệ sống Chức văn học phục vụ sống người Văn học nghệ thuật phải làm cho sống trở nên tốt đẹp hơn, người trở nên sáng, lương thiện Người “Nghệ thuật phương thức tồn người, giữ cho người mãi người, không sa xuống thành vật…Nghệ thuật vươn tới, hướng về, níu giữ mãi tính người cho người” (Nguyên Ngọc) + Văn chương chân phải tiếng nói đồng vọng từ sống, bênh vực tìm lối thoát cho số phận hẩm hiu Ca ngợi vẻ đẹp người, phê phán lực xấu xa, chà đạp lên quyền sống họ + Văn chương thổi vào tâm hồn héo hắt nguồn sống niềm vui, niềm tin, niềm hi vọng, nghị lực sống, tình yêu, tình quê hương, đất nước… c, Chứng minh qua tác phẩm “Hai đứa trẻ” –Thạch lam – Văn học “bắt rễ sống hàng ngày người” + Tác phẩm “Hai đứa trẻ” tranh thực sống tù đọng, tối tăm xã hội Việt Nam trước CMT8- 1945 Một tranh vẽ gam màu u tối, nhợt nhạt Ánh sáng le lói, yếu ớt Hoạ vào âm nhỏ nhoi, uể oải, chậm chạp, mệt mỏi Những người tàn tạ, nghèo nàn, khốn khổ sống đơn điệu, quẩn quanh tẻ nhạt… + Tác phẩm phản ánh vấn đề tồn thực đời sống Nhưng tác giả không chép thực tế cách cứng nhắc mà gửi gắm vào nhiều điều mẻ, sâu sắc ->>Học sinh phân tích sống nghèo khổ, quẩn quanh, tăm tối chị em Liên người dân phố huyện – Văn học “lại tạo sống cho tâm hồn người.” + Tác phẩm “Hai đứa trẻ” thực tác động đến tư tưởng, tình cảm, giới quan người đọc làm thay đổi nhận thức họ .)Nó lọc tâm hồn người, hướng họ đến giá trị nhân văn cao Đó tình yêu thương, đồng cảm, xót xa trước kiếp người khốn khổ, tàn tạ Đó nâng niu trân trọng mơ ước, khao khát đổi đời dù ước mơ mơ hồ, chưa rõ hình hài (Bức tranh sống nơi phố huyện tâm trạng chị em Liên An) Cao sẵn sàng đem đến thắp sáng ước mơ cho người khốn khổ bất hạnh đó.(Hình ảnh đoàn tàu qua phố huyện) ) Nó nâng đỡ sống, gieo vào tâm hồn người ước mơ chân chính, niềm tin bất diệt vào giá trị sống Dù hoàn cảnh không tắt ước mơ, hi vọng vào điều tốt đẹp (Cuộc sống dù nghèo nàn, tù túng, lay lắt quẩn quanh người nơi phố huyện chưa ngày chờ đợi, khát khao…) ) Truyện ngắn gieo vào lòng người đọc tình yêu thương gắn bó với quê hương (Những tranh quê hương gần gũi mà không phần thơ mộng, gợi cảm Các nhân vật truyện gắn bó với nơi thôn dã, sống hoà hợp với thiên nhiên…) + Tác phẩm “Hai đứa trẻ” làm cho người đọc rung động xao xuyến nghệ thuật viết truyện mang đậm sác thái trữ tình, lãng mạn (Giọng văn nhẹ nhàng, điềm tĩnh, khách quan; lời văn bình dị ẩn một tình cảm xót thương, trân trọng; nghệ thuật miêu tả tinh tế biến thái tinh vi cảnh vật diễn biến tâm trạng nhân vật…) d, Đánh giá chung – Văn chương đích thực phải xuất phát từ sống đến với sống Văn học phải phục vụ đời sống người Tác phẩm Hai đứa trẻ xứng đáng minh chứng rõ nét cho nhận định sâu sắc – Tác phẩm thể cụ thể suy nghĩ, quan niệm nhân sinh sâu sắc nhà văn Thạch Lam – Nhận định để lại học sâu sắc cho văn nghệ sĩ trình sáng tạo nghệ thuật …