Bài giảng tâm lý lứa tuổi ths phạm thị xuân cúc

TÂM LÝ LỨA TUỔI ThS Phạm Thị Xn Cúc Mục tiêu: Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lớn phát triển sống người lên Mơ tả giai đoạn đời 3.Trình bày thời kỳ phát triển rối nhiễu tâm lý giai đoạn CÁC GIAI ĐOẠN TRONG CUỘC SỐNG Tuổi già 60 năm Tuổi trung niên 30-60 năm Tuổi niên 16-30 năm Tuổi thiếu niên 12-16 năm Tuổi thiếu nhi 6-12 năm Tuổi mẫu giáo 3-6 năm Tuổi nhà trẻ 1-3 năm Tuổi bế bồng 0-1 năm A THỜI KỲ TRƯỚC SINH: 266 NGÀY CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TRONG BỤNG MẸ  Giai đoạn tế bào trứng: tuần Q.trình t.tinh  hợp tử  nang phơi(1 tuần) T bào nang phơi  biệt hóa theo hình thái chức riêng:  T.Bào nang  phơi  T.Bào lại hình thành hệ thống ni phơi Cuối tuần 2: phơi dính chặt vào tử cung ni từ mạch máu tử cung  GĐ phơi thai: tuần – tuần  Các CQ thai biệt hố nhanh GP & Slý  Các phận quan trọng & cấu trúc thể h.thành ==> dễ bị tổn thương, hình thành dị tật  Ngtắc qtr phát triển:  Hướng phát triển từ đầu xuống  Phát triển từ thể tới đầu mút  Qtr phát triển /các phận thể ko thể lập lại giai đoạn  GĐ bào thai: tuần – tuần 38 Thu đạt phát triển chức hệ thống => cho phép thai sống sau sinh Ví dụ  Th 3: thai đáp ứng với K’T’ bên lquan đến phát triển Ctrúc VĐ tổng thể: thức ngủ theo chu kỳ đặn  Th.8 : thai nghe & pứ với tiếng động lớn vừa, diễn bên ngồi bụng mẹ Như số h.thức CG & HĐ có trước sinh CÁC YẾU TỐ Ả/HƯỞNG ĐẾN Q/ TR PHÁT TRIỂN TRONG BỤNG MẸ • A Gen di truyền:  Nhân tế bào chứa hồn chỉnh thị di truyền hướng dẫn phát triển & tạo đặc điểm riêng người  Chỉ thị di truyền nằm nhiễm sắc thể  Nhiễm sắc thể có nhiều gen  Mỗi gen chứa mật mã điều khiển tạo protein đặc biệt  gen thị di truyền góp phần vào q trình phát triển  1số dị tật phát triển nảy sinh từ RL ctrúc gen B nh hưởng nhân tố mơi trường  Bào thai có vai trò,một vị trí đời sống cân người mong đợi nó- vậy:  Tình cảm người mẹ, người thân trước lúc mang thai  Cách thức đón nhận ứng xử thai nhi  ảnh hưởng sâu sắc đến đứa trẻ từ lúc mang thai đến chào đời  Trong q trình mang thai: NHÂN TỐ MƠI TRƯỜNG BÊN NGỒI THAI NHI DỊ TẬT BẨM SINH NHÂN TỐ MƠI TRƯỜNG BÊN TRONG NHÂN TỐ GÂY QI THAI: - nh hưởng mạnh gđ phơi thai - Ngăn trở, biến đổi q trình phân chia bình thường biệt hóa tế bào Một số nhân tố gây qi thai thường gặp:  Chất phóng xạ, chất độc hóa học: thủy ngân  Bệnh lý mắc phải trước mang thai: sốt phát ban, giang mai đặc biệt AIDS  Chất gây nghiện: rượu, thuốc lá, cocain, heroin  Hormon người mẹ sử dụng  Tình hình dinh dưỡng mẹ  Tuổi mang thai stress mẹ B TRUNG NIÊN MUỘN(45-60 TUỔI) Thể chất • • • •  Cơ thể ko cân đối, tóc mỏng bạc màu  Lượng cholesterol tăng, c/năng thận giảm, dung lượng phổi giảm  Hoạt động hệ TKTW giảm  làm giảm khả hoạt động  gây bệnh tật ° Ơû phụ nữ 45-55 tuổi diễn t/kỳ tiền mãn kinh mãn kinh: - dễ mệt mỏi - đau đầu - dễ cân bằng: buồn rầu, dễ cáu giận, dễ thay đổi  Tình cảm tâm lý:  Thời kỳ đầu lứa tuổi có “ biểu khủng hoảng đời”  Mất ngủ, trằn trọc  Chán nản  Thờ ơ, lãnh cảm với CS • Lý : người tĩnh tâm lại, nhìn lại mình, suy xét nắm bắt chân lý, rút kinh nghiệm cho thân  Sự nghiệp cha mẹ ►◄ chăm sóc, trưởng thành  kết hợp hài hòa giữa:  Cơng việc thân GĐ  Lòng u thương vơ bờ đ/v hiểu biết ►◄  Cuối thời kỳ này: dễ có stress do:    Con lớn  cảm thấy trống rỗng đơn Nghĩ đến việc hưu Phụ nữ: giảm sắc đẹp, mãn kinh tiền mãn kinh  NHỮNG RỐI NHIỄU TÂM LÝ: Vấn đề ly hơn: • Ngun nhân: •  Bất đồng mục đích, lối sống  Sinh hoạt tình dục  Đáp ứng nhu cầu tình cảm  Thu nhập thấp  Di truyền(??)  GĐ bị xáo trộn, gây hậu nghiêm trọng cho phụ nữ, • ( xung đột trước, sau ly dấu ấn khó phai tâm hồn trẻ thơ  trẻ thích nghi, nảy sinh rối nhiễu tâm lý) mất việc nghỉ hưu: • Cơng việc hoạt động chủ đạo CS người  việc dễ làm:     Căng thẳng Dễ nóng giận Buồn rầu Rối loạn tinh thần TUỔI GIÀ( >60 TUỔI) • Nói chung có thay đổi quan trọng:  Sức khỏe, cơng việc, thu nhập  Thu hẹp mối quan hệ XH  cảm giác lo âu, bất lực, tự ti đơn ↑ thích nghi với thay đổi tất yếu làm đẩy nhanh q trình lão hóa tuổi già  thể chất:       Hoạt động quan nội tạng giảm Cơ bắp nhão Lỗng xương  dòn, dễ gãy Mắc nhiều bệnh mạn tính Trí nhớ thay đổi: qn điều mới, nhớ rõ kỷ niệm Phản xạ TK ↓↓ định chậm  tuổi già cảm thấy yếu ớt tự chủ  dễ mủi lòng, hờn dỗi, uất ức  tình cảm tâm lý:  Kết thúc đường danh vọng  Chấp nhận CS tuổi già: an phận, giúp đỡ cháu, thừa nhận qui luật SINH LÃO BỆNH TỬ  Thích hướng q khứ  Với số người có ước vọng, mục đích chưa thực  trầm cảm đơn, dễ kích động…  quan hệ XH: • Quan hệ XH bị thu hẹp nhiều do:  nghỉ việc cơng sở, khơng tham gia hoạt động XH  lại khó khăn  khơng quan tâm mức  quan niệm cứng nhắc tuổi già  thay đổi qui tắc, giá trị, chuẩn mực  lỗi thời  lập, đơn, bi quan NHU CẦU CỦA NGƯỜI LỚN TUỔI: • Người già cần nhu cầu cao lứa tuổi khác: Vật chất: - Chế độ ăn phải phù hợp -Nhu cầu an tồn sống • •  Cần dịch vụ CSSK tốt Gia đình hỗ trợ: xe lăn, khu vệ sinh, thiết bị vệ sinh đặc biệt Tinh thần: Muốn tơn trọng, chấp nhận Muốn quan hệ thân thiết với người thân: • cháu, vợ chồng… THIẾU  nảy sinh sống đơn  đẩy nhanh • q trình lão hóa CHỨNG MẤT TRÍ Ở NGƯỜI LỚN TUỔI: TRẺ thời gian trơi qua  Đặc điểm chung:     GIÀ suy yếu tồn nhận thức Thường gặp nam lẫn nữ 1% xảy 65 – 74 tuổi, 10% > 75 tuổi Yếu tố thuận lợi: tâm thần, AIDS, nghiện rượu Chức trí tuệ ↓  r/ loạn hành vi  Các dấu hiệu thường gặp:  RL định hướng k/gian & t/gian  RL cảm xúc  RL trí nhớ  RL trí tuệ  Chưa có phương pháp điều trị hữu hiệu CÁI CHẾT VÀ Ý NGHĨA CỦA NĨ • Elisabeth Kyxbler -Ross ( 1969 ) Hấp hối giai đọan trút thở cuối Sự phủ nhận: “ Khơng phải Tơi “ p/ứ tự nhiên T/ gian vượt qua GĐ phụ thuộc:   B/N làm chủ, đánh giá tình hình bệnh tật Sự nâng đỡ người thân Giận dữ: “ Tại Tơi “ Sự giận tập trung vào:  Người khỏe mạnh : người khơng chết ???  Nhân viên y tế: để tơi chết ??? • Mặc cả: HỨA  Làm tất  Rất ngoan, sùng đạo  cố gắng để kéo dài sống Giai đoạn giai đoạn khủng hoảng Trầm nhược: tự an ủi “ Vâng Tơi chết “ Buồn, nuối tiếc vật, người thân bỏ lại đời Chấp nhận: “ Chờ đợi chết thản “ NHỮNG TẦNG BẬC CỦA CÁI CHẾT     Cái chết xã hội Cái chết tâm lý Chết não Chết sinh lý • Ngồi có chết lâm sàng & sinh học  Chết lâm sàng: quan ngừng hoạt động  Chết sinh học: chết mặt tế bào [...]... này  NHỮNG RỐI NHIỄU VỀ TÂM LÝ: Rối nhiễu là sự rối loạn hoạt động các chức năng tâm sinh lý của cá nhân được thể hiện trong hành vi, ứng xử bất thường của họ Các yếu tố chính gây ra rối nhiễu:  Yếu tố di truyền: cha nghiện rượu  con nghiện  Các rối loạn chức năng sinh học  Lo hãi của trẻ: tác động của môi trường  Là một vấn đề tâm lý nghiêm trọng, kéo dài và vấn đề tâm lý này gây ra rất nhiều... thường ngày  NHỮNG RỐI NHIỄU TÂM LÝ Ở TUỔI BẾ BỒNG: - Khi trẻ mất đi sự gần gũi chăm sóc của mẹ - Mẹ có sự bất ổn về tâm lý  trẻ luôn luôn sợ sệt  khó hình thành niềm tin  Phản ứng của trẻ: bỏ ăn, mất ngủ, thiếu năng động,buồn bã kêu khóc ”How am I going to be able to understand when people talk to me, if I don’t know the language that men talk?" B TUỔI NHÀ TRẺ( 1-3 tuổi)  Thể chất:  Giai đoạn...  Một cá tính rõ rệt,một sở thích riêng, một sở trường riêng   NHỮNG RỐI NHIỄU TÂM LÝ:  Bất thường về tâm lý có thể là do các nguyên nhân:  Di truyền  Thể chất ( tổn thương não)  Có vấn đề về tình cảm ( GĐ có mâu thuẫn, trẻ bị ép học quá sức)  hậu quả là thành công hay thất bại trong học tập  Các rối loạn tâm lý thường gặp:  Về vận động & ngôn ngữ: vụng đọc, nói lắp  Về trí tuệ: không học... cùng trang lứa: quan tâm tới ý thích, • • nguyện vọng của bạn khác giới (Tuy vậy hành vi quan tâm này có 2 mặt: vừa quan tâm tới nhau nhưng vừa phân biệt nam nữ) Giao tiếp và  tình bạn ở thiếu niên có giá trị rất lớn  đôi khi chiếm hết vị trí học tập và người thân  dễ gây mâu thuẫn Mẹ- con  dễ hình thành chống đối xung đột  Từng bước tự chủ, độc lập làm việc  gđ nhiều thay đổi tâm lý  cần chỗ... tiêu chuẩn đánh giá của người xung quanh  xem xét lại hành vi, hoạt động có phù hợp với gđ, nhóm bạn, XH không ??  NHỮNG RỐI NHIỄU TÂM LÝ:  Biến đổi tâm sinh lyÙ, giới tính phát triển:  Tâm tư xao xuyến, nhân cách bị phá vỡ  Nếu môi trường không tốt  rối nhiễu tâm lý  Cần lưu ý một số rối nhiễu sau  Sa sút trong học tập, giảm năng suất công việc  Hành vi chống đối, ăn mặc khác thường ... âu, tự ti Sự phát triển nhận thức ở thời thơ ấu: • Theo Jean Piaget (1896-1980) chia 4 giai đoạn: – GĐ cảm giác vận động: 0 – 2 tuổi – GĐ tiền thao tác: 2 – 7 tuổi – GĐ thao tác cụ thể: 7 – 11 tuổi – GĐ thao tác h.thức: thiếu niên – trưởng thành 2 TUỔI THIẾU NIÊN( 12-16 TUỔI)  Phát triển về thể chất • Giai đoạn quá độ từ trẻ em → người lớn:  Sự phát triển về thể chất đi vào giai đoạn ổn định: ... - động”:  Lứa tuổi hiếu động, tăng khả năng vận động và phát triển ngôn ngữ hình thành “cái tôi” của trẻ  Vận động: vẫn mang tính đồng vận  Ngôn ngữ: - xuất hiện tư duy ngôn ngữ phát triển - hiểu lời nói trước khi biết nói - gđ “từ – câu”  Cảm xúc tình cảm: 2 chiều “ yêu - ghét”  Xã hội nhân cách: năng lực bé phải đạt được là “cảm giác tự chủ” tự kỷ, chủ quan  NHỮNG RỐI NHIỄU TÂM LÝ • Aûnh... xung quanh  phát huy “ đầu óc sáng kiến”  NHỮNG RỐI NHIỄU TÂM LÝ  Môi trường giáo dục tốt: được hoạt động, được hướng dẫn  trẻ phát huy được tính tò mò, tính sáng tạo…  Môi trường hoạt động không tốt: hoạt động luôn bị kiềm chế  trẻ cảm nhận mình làm việc không tốt, hoặc tội lỗi  dễ gây mặc cảm tội lỗi khi lớn lên D TUỔI THIẾU NHI ( 6-12 tuổi )  Thể chất: • Hệ TK phát triển:  Trí nhớ chủ định... người gần gũi tâm sự,trao đổi  Ngôn ngữ:  Vốn từ tăng thêm do tiếp thu những khái niệm trừu tượng trong quá trình học tập  Tư duy tinh tế về nghĩa từ:  Lý giải được những hành động của người lớn  Lĩnh hội được nhiều tri thức kinh nghiệm của nền văn minh nhân loại  xã hội và nhân cách:  Xã hội  Mối quan hệ tốt đẹp với gia đình chỉ là một phần  Mối quan hệ với bạn cùng trang lứa trở nên quan...B CÁC GIAI ĐOẠN TRONG CUỘC ĐỜI • 1 THỜI THƠ ẤU ( TỪ 0 - 11,12 TUỔI )  Giai đoạn hết sức quan trọng trong suốt quá trình phát triển của đời người  Hình thành sợi dây liên hệ với thế giới xung quanh  phát triển: Thể chất Vận động Ngôn ngữ Cảm xúc - tình cảm Xã hội và nhân cách • CHIA LÀM 4 GĐ: A TUỔI BẾ BỒNG A TUỔI BẾ BỒNG  Phát triển về thể chất  Đứa trẻ lúc chào đời mang những