KẾ HOẠCH BO MON TOAN 7

Phòng GD-ĐT huyện Mỹ Hào Trường THCS Nhân Hòa KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 2013 - 2014 A PHẦN CHUNG I Đặc điểm tình hình Sơ yếu lý lịch Họ tên: Nguyen Thi Hanh Ngày sinh: 20/ 06/ 1982 Q qn: Trung Hung – n Mỹ – Hưng n Nơi nay: TT Ban – My Hao – Hưng n Trình độ chun mơn: Đại học Tốn Năm nhập ngành: 2004 Nhiệm vụ giao năm học 2015– 2016 - Giảng dạy mơn: Tốn lớp 7C, 7D Thuận lợi, khó khăn a Thuận lợi: - Ln Ban giám hiệu nhà trường, đồng nghiệp động viên giúp đỡ, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy Đồn kết trí cao cơng việc có chế độ động viên khen thưởng kịp thời - Phía gia đình ln quan tâm tạo điều kiện để thân n tâm cơng tác, hồn thành tốt nhiệm vụ - Phòng giáo dục, nhà trường, tổ chun mơn hàng năm thường tổ chức buổi tập huấn để củng cố nghiệp vụ, nâng cao trình độ chun mơn Có đầy đủ trang thiết bị giảng dạy: sách vở, tài liệu tham khảo, CNTT - Được nhà trường ưu tiên giấc có nhỏ b Khó khăn: - Học sinh lười học, chưa chăm ngoan ảnh hưởng đến tiêu phấn đấu mơn chất lượng dạy -Đồ dùng giảng dạy thiếu chưa đồng bộ,một số hỏng khơng đủ cho hoạt động nhóm II Mục tiêu, nhiệm vụ cá nhân năm Nâng cao phẩm chất trị, lối sống - Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương đường lối, sách Đảng, pháp luật nhà nước, quy định ngành nhà trường đề - Tư cách đạo đức tốt, lối sống sạch, lành mạnh, đồn kết thân với đồng nghiệp, gương mẫu trước học sinh Ln n tâm cơng tác, gắn bó với nghề; ln lắng nghe chỉnh đốn thân sở đánh giá rút kinh nghiệm Phát triển chun mơn, nghiệp vụ - Chấp hành nghiêm chỉnh quy chế, nề nếp chun mơn Tích cực dự giờ, thăm lớp học tập kinh nghiệm giảng dạy đồng nghiệp Thường xun trau dồi kiến thức việc tìm tòi đọc sách mở mang kiến thức bắt nhập để liên hệ vào thực tế giảng dạy - Sẵn sàng tham gia các buổi bồi dưỡng chun đề để nâng cao nghiệp vụ - Soạn bài: Đúng quy định theo phân phối chương trình, soạn theo phương pháp mới, khoa học, rõ ràng thể nội dung qua hoạt động, đảm bảo mục tiêu học - Giảng dạy: Đảm bảo theo đặc trưng mơn Truyền đạt đầy đủ kiến thức đảm bảo mục tiêu học phương pháp tốt cho học sinh dễ hiểu nắm bài, có đồ dùng dạy học vào lớp quy định - Kiểm tra: Xây dựng kế hoạch kiểm tra theo quy định PPCT Đảm bảo đầy đủ kiểm tra định kỳ để phân loại học sinh Ra đề phù hợp với đối tượng học sinh thời gian quy định, có ma trận, có đáp án, biểu điểm nghiêm túc trơng kiểm tra, chấm cẩn thận, cơng Các nhiệm vụ học tập - Tham gia đầy đủ lớp tập huấn chun đề Phòng giáo dục, nhà trường tổ triển khai - Tự học tập cách tự học, tự trau dồi chun mơn qua soạn, lên lớp - Học hỏi đồng nghiệp để tích lũy kinh nghiệm giảng dạy Cơng tác chủ nhiệm: Chủ nhiệm lớp 7C - GVCN thực tốt vai trò mình, từ đầu năm học GVCN tìm hiểu nắm bắt tình hình chun cần lớp, kiếm tra sĩ HS số buổi, theo dõi HS vắng học khơng lý - Xây dựng đội ngũ cán lớp có lực gương mẫu - Thường xun củng cố nếp lớp, xây dựng ý thức phê tự phê bình học sinh - GVCN tìm hiểu hồn cảnh, tâm lý đối tượng học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp - Khen thưởng động viên kịp thời gương “người tốt, việc tốt” nhiều hình thức đồng thời xử lý nghiêm học sinh cố tình vi phạm nội quy Các nhiệm vụ khác -Ln cố gắng hồn thành nhiệm vụ mà nhà trường giao cho Đề xuất -Nhà trường nên có kế hoạch bổ sung số đồ dùng giảng dạy số sách tham khảo để phục vụ cho dạy học để có hiệu III Chỉ tiêu - Cá nhân : Lao động tiên tiến Bản thân ln phấn đấu khắc phục khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ giao.Học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp để có kết tốt giảng dạy B KẾ HOẠCH TỐN I)Đặc điểm tình hình 1) Thuận lợi -Học sinh làm quen với hương pháp đổi Học sinh tăng cường luyện tập ,thực hành ,rèn luyện kỹ tính tốn vận dụng kiến thức tốn học vào đời sống mơn học khác -Học sinh có đầy đủ SGK,SBT,vở BT -Giáo viên có trình độ đạt chuẩn chun mơn Thường xun bồi dưỡng chun mơn ,cập nhật thong tin phương pháp dạy thong qua buổi chun đề ,Sách tham khảo -GV có nhiều kinh nghiệm việc giảng dạy chương trình -Cơ sở vật chất đầy đủ tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học 2)Khó khăn -Học sinh lớp đại trà học yếu;các em chưa hứng thú thiết tha việc học tập ,nên lười học -Sự quan tâm gia đình đến hạn chế,các gia đình bố mẹ thường làm ăn xa làm ruộng em phải tham gia lao động sản xuất,ít thời gian đầu tư cho học tập,phong trào thi đua học tập em chưa cao -Việc đổi phương pháp dạy học khơng đồng với trang thiết bị trình độ học sinh II) Phương hướng nhiệm vụ -Trong giảng dạy GV phải qn triệt mục tiêu mơn tốn THCS ,coi điểm xuất phát để xây dựng chương trình -Đảm bảo tính thống chương trình mơn tốn nhà trường phổ thơng -Đảm bảo tính hệ thống lớp tồn cấp THCS -Khơng q coi trọng tính cấu trúc tính xác hệ thống kiến thức tốn học chương trình Hạn chế đua vào chương trình kết có nghĩa lý thuyết túy phép chứng minh dài dòng phức tạp khơng phù hợp với đại đa số học sinh -Tăng tính thực tiễn tính sư phạm ,tạo điều kiện để học sinh tăng cường luyện tập ,thực hành rèn luyện kỹ tính tốn vận dụng kiến thức tốn học vào đời sống mơn học khác III) Các giải pháp *)Đối với Giáo viên Vì em học theo chương trình ,nên GV cần cải tiến phương pháp dạy học gây hứng thú học tập cho HS GV cần tạo nhiều hội ,tình để em tự tìm tòi kiến thức cách : Nêu câu hỏi chất vấn để HS suy nghĩ Đặt câu hỏi có hệ thống ,có hệ thống tập để HS luyện tập Dùng nhiều phương tiện dạy học (nếu có thể)để HS lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng,tự nhiên GV kiểm tra thường xun để nắm bắt trình độ HS Từ có phương pháp dạy phù hợp 5.Chấm trả đầy đủ ,đúng qui định để khích lệ HS Tạo hoạt động nhóm có hiệu quả,khi HS có điều kiện thảo luận với vấn đề tình GV đặt ra.Tạo điều kiện để HS đồn kết vươn lên học tập -GV phải soạn trước đến lớp -Trong học GV ln đóng vai trò trọng tài điều khiển HS -GV phải có tài liệu tham khảo ,các dụng cụ phục vụ cho việc dạy học đạt kết cao -Chuẩn bị đồ dung dạy học thường xun,ln nhắc nhở đơn độc HS tự học -Phân loại HS để có biện pháp giỏi,phụ đạo HS yếu *)Đối với Học sinh -Phải có đầy đủ SGK,SBT, BT ,dụng cụ học tập,có ý yhuwcs hóc tập cao Đối với HS giỏi cần có sách tham khảo -Học sinh phải có ý thức học tập ,có hướng phấn đấu vươn lên,có thái độ học tập nghiêm túc,có tính trung thực -Phải học làm tập đầy đủ trước đến lớp.Trong lớp ý nghe giảng,có ý thức xây dựng IV) Chỉ tiêu phấn đấu Lớp Mơn Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % V Kế hoạch cụ thể chương tốn Cả năm thực học 37 tuần : 140 tiết Học kỳ I: Thực học 19 tuần : 72 tiết Học kỳ II: Thực học 18 tuần : 68 tiết Chương I : SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC Tên chương Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm -HS hiểu vận dụng tính chất tỉ lệ thức , dãy tỉ số , giải toán chia theo tỉ lệ - HS nhận biết số thập phân hữu hạn ,số thập phân vô hạn tuần hoàn, hiểu ý nghóa việc làm tròn số thực tế vận dụng thành thạo qui ước làm tròn số -HS hiểu bậc hai số vô tỉ số thực vận dụng tính toán -HS biết so sánh số hữu tỉ , biết cách biễu diễn số hữu tỉ trục số, biết mối quan hệ tập hợp N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R -HS biết qui tắc cộng, trứ , nhân , chia số hữu tỉ , biết chuyển vế tính nhanh ,tính tích thương hai lũy thừa số, biết tính lũy thừa lũy thừa , lũy thừa tích , lũy thừa thương -HS biết tỉ lệ thức tính chất tỉ lệ thức , vận dụng để giải toán chia theo tỉ lệ -HS biết số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn , quy ước làm tròn số , biết sử dụng kí hiệu bậc hai Thấy phát triễn hệ thống số N ⊂ Z⊂ Q⊂ R Phương pháp giảng dạy -Nêu tóm tắt hình thành bước giải -Luyện tập -Thực hành -Trực quan Quan sát Hoạt động theo nhóm nhỏ -Nêu giải vấn đề -Mở rộng toán nhiều hình thức Phân tích Tổng hợp Chuẩn bò giáo viên , học sinh * Giáo viên - bảng phụ - Giáo án Tranh vẽ phóng to hình SGK - Mô hình, mẫu vật - Phiếu học tập - Phấn màu * Học sinh - Bảng nhóm - Đồ dùng học tập,thước thẳng compa , bút chì , tẩy - Tìm mô hình - Xem trước Chương II : HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ Chương III : THỐNG KÊ -HS nhận biết hai đại lượng tỉ lệ thuận , nghòch ,vận dụng tính chất đại lượng để giải toán ,biết áp dụng vào thực tiễn giải toán -HS hiểu khái niệm hàm số thông qua bảng công thức cụ thể -HS biết vẽ hệ trục tọa độ biểu diễn cặp số xác đònh tọa độ điểm ,biết cách vẽ đồ thò hàm số y = ax (a ≠ 0) -HS biết biễu mối liên hệ hai đại lượng tỉ lệ thuận , nghòch nắm tính chất , biết cách tìm hệ số tỉ lệ biết số toán đại lượng tỉ lệ thuận nghòch -HS hiểu khái niệm hàm số nhận biết đại lượng cho có phải hàm số hay không , tìm gia 1trò tương ứng hàm số biết giá trò biến , biết mối liên hệ dùng cặp số để xác đònh vò trí điểm mặt phẳng ,biết vẽ hệ trục tọa độ vẽ đồ thò hàm số y = ax ( a ≠ 0) -Biết kiểm tra điểm cho trước thuộc hay không thuộc đồ thò, biết cách xác đònh hệ số a biết đồ thò hàm số Nêu tóm tắt hình thành bước giải Luyện tập Thực hành Trực quan Quan sát Hoạt động theo nhóm nhỏ Nêu giải vấn đề Mở rộng toán nhiều hình thức Phân tích Tổng hợp * Giáo viên - bảng phụ - Giáo án Tranh vẽ phóng to hình SGK - Mô hình - Phiếu học tập - Phấn màu - Nghiên cứu tài liệu liên quan * Học sinh - Bảng nhóm - Đồ dùng học tập,thước thẳng compa , bút chì , tẩy - Xem trước -HS nhận biết kiến thức thống kê ,một số khái niệm vận dụng vào thực tiễn hữu ý nghóa mốt dấu hiệu ; biểu đồ thống kê ; biết tìm số trung bình cộng ,mốt , tần số -HS có kó lập bảng tần số dấu hiệu nhận xét -HS biết thu thập số liệu thống kê , biết viết giá trò khác dấu hiệu , tần số biết nhận xét -HS biết vẽ biểu đồ : đoạn thẳng , hình chữ nhật , hình quạt , nắm tần xuất , số trung bình cộng , mốt dấu hiệu Nêu tóm tắt hình thành bước giải Luyện tập Thực hành Trực quan Quan sát Hoạt động theo nhóm nhỏ Nêu giải vấn đề * Giáo viên - bảng phụ - Giáo án Tranh vẽ phóng to hình SGK - Phiếu học tập - Phấn màu - Nghiên cứu tài liệu liên quan * Học sinh - Bảng nhóm - Đồ dùng học tập, Chương IV : BIỂU THỨC ĐẠI SỐ -HS biết biễu diễn biểu thức đại số , biết cách tính giá trò biểu thức đại số ,biết phân biệt đơn thức , đa thức , biết đơn thức đồng dạng , biết thu gọn đơn thức đa thức , biết cộng, trừ đa thức -HS hiểu khái niệm đa thức nhiều biến , biến biết tìm nghiệm đa thức -HS biết ví dụ biểu thức nguyên, phân , biết cách tính giá trò mọt biểu thức đại số , nắm bước thu gọn đơn thức , đa thức , hiểu bậc đơn thức , khắc sâu số coi đơn thức bậc -Biết nhân hai đơn thức , đònh nghóa hai đơn thức đồng dạng, biết cộng , trừ đơn thức đồng dạng , biết thu gọn đơn thức , đa thức , biết tìm bậc đơn thức , đa thức , biết tìm nghiệm đa thức Mở rộng toán nhiều hình thức Phân tích Tổng hợp thước thẳng compa , bút chì - Xem trước Nêu tóm tắt hình thành bước giải Luyện tập Thực hành Trực quan Quan sát Hoạt động theo nhóm nhỏ Nêu giải vấn đề Mở rộng toán nhiều hình thức Phân tích Tổng hợp * Giáo viên - bảng phụ - Giáo án Tranh vẽ phóng to hình SGK - Phiếu học tập - Phấn màu - Nghiên cứu tài liệu liên quan * Học sinh - Bảng nhóm - Đồ dùng học tập, thước thẳng compa , Xem trước 2/ Phân mơn: Hình Học Tên chương Phương Mục đích yêu cầu Kiến thức pháp giảng dạy -HS hiểu khái niệm -HS giải thích hai góc Giáo viên hai đường thẳng vuông đối đỉnh biết vẽ hai góc phải vẽ góc hai đường đối đỉnh tính số đo hình chi Chuẩn bò giáo viên , học sinh * Giáo viên: - bảng phụ - Giáo án thẳng song song - Hiểu quan hệ tính vuông góc tính song song hai đường thẳng -Hiểu tiên Ơclít đường thẳng song song chúng -HS biết hai đường thẳng cho trước có song song hay không, vuông góc hay không? biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng tiết cụ thể rõ ràng để HS biết điều cho điều cần tìm Tranh vẽ phóng to hình SGK - Mô hình vật thật , mẫu vật Chương I : ĐƯỜNG THẲNG ĐƯỜNG THẲNG SONG SONGVUÔNG GÓC - HS biết gấp hình vẽ hình đo ,quan sát tập suy luận qua số ví dụ đơn giản -HS biết đònh lí , biết ghi giả thiết kết luận đònh lí biết chứng minh - HS biết làm quen với mệnh đế lôgíc chứng minh đònh lí P => Q -Biết nhận dạng loại góc so le , đồng vò , phía , so le -Biết nhận đònh góc tạo đường thẳng cằt hai đường thẳng , hiểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song , tiên đề Ơclít -hiểu mối quan hệ hai đường thằng song song vuông góc với đường thẳng thứ ba -Biết chứng minh đònh lí tóm tắt đònh lí dạng ……… ……… làm quen với mênh đề lôgíc P => Q -Rèn HS nhìn hình vẽ nêu giả thiết kết luận -Giải tập dạng hệ thống sơ đố AB BA -Hoạt động theo nhóm nhỏ - Phiếu học tập - Phấn màu - Nghiên cứu tài liệu liên quan * Học sinh - Bảng nhóm - Đồ dùng học tập, thước thẳng compa , bút chì , tẩy , giấy A4 - Tìm mô hình - Xem trước Chương II : TAM GIÁC CChương III : -HS nắm đònh lí tổng ba góc tam giác , biết đo góc tam giác -HS nắm ba trường hợp tam giác biết vẽ tam giác biết (c – c – c); (c – g –c ) ; ( g – c – g) -HS nắm dạng tam giác đặc biệt : cân, đều, vuông , vuông cân - HS nắm đònh lí pitago thuận đảo - HS nắm trường hợp hai tam giác vuông - HS hiểu tổng ba góc tam giác 1800 biết vận đònh lí để tính số đo góc tam giác -Biết tính chất góc tam giác vuông , tính chất góc -Biết hai tam giác nhau, biết viết kí hiệu hai tam giác theo quy ước để suy đoạn thẳng , góc tương ứng , -Biết chứng minh hai tam giác theo trường hợp (c – c – c); (c – g –c ) ; ( g – c – g) -Biết nhận dạng tam giác đặc biệt cân, đều, vuông , vuông cân -Biết chứng minh hai tam giác vuông suy cạnh góc tương ứng -Đọc hiểu thông tin -Mở rộng toán cố kiến thức * Học sinh - Bảng nhóm -Phiếu học tập -Thước đo góc compa -HS hiểu quan hệ yếu tố cạnh góc tam giác , đường đồng quy tam -HS vận dụng quan hệ cạnh góc đối diện tam giác Biết quan hệ đường vuông góc đường xiên , đường xiên Giáo viên vẽ hình rõ ràng chi tiết bứơc dùng phấn màu để * Giáo viên - Bảng phụ - Giáo án Giáo viên vẽ hình rõ ràng chi tiết bứơc dùng phấn màu để làm bật yếu tố hình -GV rèn kó đọc tóm tắt đề toán dạng cho tìm * Giáo viên - Bảng phụ - Giáo án -Mô hình tam giác , thước đo góc, compa , Phấn màu SGK ,SGV QUAN HỆ GIỮA CÁC YẾU TỐ TRONG TAM GIÁC - CÁC ĐƯỜNG ĐỒNG QUY TRONG TAM GIÁC giác tính chất chúng -HS hiểu đònh lí , cách chứng minh phương pháp phản chứng, đònh lí pitago -HS chứng minh quan hệ đường xiên , hình chiếu , chứng minh bất đẳng thức tam giác - hiểu điểm cách ba cạnh , ba đỉnh , trọng tâm , trực tâm tam giác hình chiếu , quan hệ ba cạnh tam giác , bất đẳng thức tam giác -HS biết vận dụng tính chất ba đường đồng quy tam giác để vẽ hình chứng minh tập làm bật yếu tố hình -GV rèn kó đọc tóm tắt đề toán dạng cho tìm -Đọc hiểu thông tin -Mở rộng toán cố kiến thức Mô hình đường đồng quy tam giác , thước đo góc , compa , Phấn màu SGK ,SGV -Phiếu học tập -Thước đogóc compa Nhân Hòa, ngày 04 tháng năm 2013 Xác nhận BGH Người lập kế hoạch 10 11