Ke HOaCH cá NHÂN (1) vu thi hai

B KẾ HOẠCH CỤ THỂ: I Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân Những xây dựng kế hoạch: Căn thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở Căn Kế hoạch số 411/KH-PGDĐT ngày 19 tháng năm 2015 Phòng Giáo dục Đào tạo Huyện Mỹ Hào việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 20152016 Căn Kế hoạch hoạt động năm học chi bộ, Trường, kế hoạch việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016 Căn Kế hoạch hoạt động tổ KHTN việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016 Mục đích – yêu cầu a Mục tiêu: - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp - Phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên, lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên, lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng Giáo dục Đào tạo - Đảm bảo cán quản lí, giáo viên nhà trường tham gia bồi dưỡng, bám sát chương trình bồi dưỡng thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành - Bồi dưỡng có trọng tâm tập trung vào vấn đề mới, vấn đề thực tiễn đội ngũ gặp khó khăn trình công tác - Nhà trường tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên - Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc tự chọn) đánh giá Kết đánh giá làm sở xếp loại giáo viên đánh giá nhà trường cuối năm học b Yêu cầu * Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm thân * Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có khả hướng dẫn tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp * Xây dựng kế hoạch, thực bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng * Việc thực BDTX phải tổ chức triển khai thực cách nghiêm túc, đảm bảo đạt hiệu thiết thực Nội dung bồi dưỡng thường xuyên: 3.1 Nội dung 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học: (Thời lượng: 30 tiết/ năm) - Học tập nghị Đảng xã - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Tiếp tục học tập chuyên đề bồi dưỡng giáo viên đổi phương pháp dạy học tích hợp , chuyên đề quản lý hoạt động chuyên môn qua mạng, dạy học tích hợp liên môn - Học tập trị theo kế hoạch Phòng GD&ĐT Mỹ Hào năm học 2015 - 2016 3.2 Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học(Thời lượng: 30 tiết/ năm) - Đổi kiểm tra đánh giá trình dạy học trường Trung học - Kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, đổi sinh hoạt chuyên môn, phương pháp dạy học - Sinh hoạt chuyên môn qua trường học trực tuyến 3.3.Nội dung 3: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (Thời lượng: 60 tiết/ năm) Căn chương trình BDTX bậc học, cấp học (ban hành kèm theo Thông tư số 30, 31, 32, 33 ngày 08/8/2011 Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT ngày 18/8/2011 Bộ GD&ĐT) vào khả năng, lực thân, chọn mô đun sau để bồi dưỡng năm học : Mô đun 30: Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh THCS : 10 tiết Mô đun 31: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm : 15 tiết Mô đun 32: Hoạt động giáo viên chủ nhiệm: 15tiết Mô đun 34: Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp (GDNGLL) trường THCS: 15 tiết Cụ thể sau: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng X Tăng cường lực giáo dục XI Tăng cường lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp XI Tăng cường lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp XII Phát triển lực tổ chức hoạt động giáo dục Tên nội dung mô đun Mã mô đun THCS 30 THCS 31 THCS 32 THCS 34 Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh THCS Mục tiêu đánh giá Nguyên tắc đánh giá Nội dung đánh giá Phương pháp kĩ thuật đánh giá Nắm vững nguyên tắc sử dụng PP, kĩ thuật đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh THCS Lập kế hoạch công tác chủ Có kĩ lập nhiệm kế hoạch công Vị trí, vai trò giáo viên chủ tác chủ nhiệm nhiệm lớp Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm trường THCS Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm Hoạt động giáo viên chủ nhiệm Các hoạt động giáo viên chủ nhiệm cấp THCS Các hình thức tổ chức hoạt động giáo viên chủ nhiệm cấp THCS Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động công tác chủ nhiệm cấp THCS Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp (GDNGLL) trường THCS Vai trò, mục tiêu hoạt động GDNGLL trường THCS Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL trường THCS Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL trường THCS Có kĩ tổ chức hoạt động công tác chủ nhiệm Có kĩ tổ chức hoạt động GDNGLL trường THCS Thời lượng – Hình thức, phương pháp bồi dưỡng thường xuyên 10 15 15 15 Thời gian học tập trung (tiết) Lý Thực thuyết hành 4.1 Thời lượng BDTX: Mỗi năm học 120 tiết : Nội dung 1: 30 tiết Nội dung 2: 30 tiết Nội dung 3: 60 tiết 4.2 Hình thức ,phương pháp BDTX * Hình thức : - Đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng - Bồi dưỡng thông qua lớp tập trung Sở, Phòng , trường - Hình thức học tập BDTX chủ yếu việc tự học , tự bồi dưỡng - Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa : qua mạng Internet * Phương pháp : - Thực nghiêm túc nội dung chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Bộ GD-ĐT - Lập kế hoạch BDTX cho thân theo kế hoạch chung nhà trường, đồng thời tự học để nâng cao trình độ - Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn - Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ đồng nghiệp - Chú trọng thực hành, kết hợp hình thức hội giảng, thảo luận - Kết hợp bồi dưỡng hè với tự bồi dưỡng năm học - Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng người học - Sử dụng hình thức hỗ trợ : xem hướng dẫn , nghe đài , báo , ti vi , khai thác Internet - Thông qua việc kiểm tra đánh giá Sở , Phòng BGH nhà trường 4.3.Thời gian bồi dưỡng: Từ tháng 8/2015 đến tháng 5/2016 4.4 Tài liệu bồi dưỡng: - Chương trình bồi dưỡng thường xuyên GVTHCS Bộ GD-ĐT - Quy chế BDTX GVMN, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ GD-ĐT - Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo; - Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn sở giáo dục đào tạo, đề tài, dự án - Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo Theo địa :http://taphuan.moet.edu.vn Hồ sơ lưu: Hồ sơ tự học (được kiểm tra để đánh giá kết quả) gồm: - Kế hoạch BDTX Tổ chuyên môn nhà trường phê duyệt - Sổ học tập bồi dưỡng thường xuyên - Tài liệu BDTX nội dung (Bản in mềm lưu máy): +Tài liệu có liên quan đến mô đun chọn học + Chuyên đề GV tự viết mô đun tự chọn báo cáo tổ môn + Phiếu dự - Kế hoạch cá nhân; Các văn đạo - Giấy chứng nhận kết BDTX (nội dung hoàn thành) Biện pháp thực hiện: Lấy việc tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ Tham gia đầy đủ chuyên đề, buổi tập huấn, trải nghiệm thực tế trường, cụm hay Phòng, Sở tổ chức Tích cực tham gia Hội giảng; dự đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi cấp Thực tốt công tác quản lí, quy chế chuyên môn, tăng cường dự Đăng ký môđun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau môđun thực Kế hoạch cụ thể hàng tháng PHƯƠNG SỐ TIẾT THỜI GIAN NỘI DUNG BỒI DƯỠNG PHÁP Tự Tập học trung Tháng 8/2015 + Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước bao gồm: - Tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu quan điểm đường lối phát triển giáo- BD tập trung hè 2015 dục đào tạo - GV tự học: Tự - Tình hình phát triển kinh tế - xã hội Giáo nghiên cứu 10 tiết tiết dục - Đào tạo mạng, nghiên - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 củacứu tài liệu sách, Bộ Giáo dục Đào tạo báo - Các nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo; Các văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo; + Chuyên đề học tập làm theo - BD tập trung 10 tiết 10 tiết gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “Học - GV tự học: tự nghiên cứu tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí mạng, nghiên Minh trung thực, trách nhiệm, gắn bó với cứu tài liệu sách, nhân dân, đoàn kết, xây dựng Đảng trongbáo sạch, vững mạnh”; - Kiểm tra đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển học sinh THCS - BD tập trung -Tập huấn tổ chuyên môn cấp THCS đổi - Bồi dưỡng trực Tháng sinh hoạt tổ chuyên môn qua nghiên cứu tuyến 10 tiết 10 tiết 9/2015 học - Bồi dưỡng qua - Tập huấn đổi công tác giáo viên chủ mạng Internet nhiệm trường trung học - Tiếp tục BD nội dung (nếu có) - Biên soạn câu hỏi tập xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển lực - BD tập trung môn học cấp THCS - Bồi dưỡng trực Thực Module 30: Đánh giá kết rèn Tháng tuyến 10 tiết luyện đạo đức học sinh THCS 10,11/2015 - Bồi dưỡng qua Mục tiêu đánh giá mạng Internet Nguyên tắc đánh giá Nội dung đánh giá Phương pháp kĩ thuật đánh giá Thực Module 31: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm Tháng Vị trí, vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp 12/2015 01/2016 Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm trường THCS Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm 15 tiết Thực Module 32: Hoạt động giáo - BD tập trung viên chủ nhiệm - GV tự học: tự Các hoạt động giáo viên chủ nhiệmnghiên cứu Tháng cấp THCS mạng, nghiên 15 tiết 2,3/2016 Các hình thức tổ chức hoạt động giáo cứu tài liệu sách, viên chủ nhiệm cấp THCS báo Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động công tác chủ nhiệm cấp THCS Tháng Thực Module 34: Tổ chức hoạt động giáo - BD tập trung 15 tiết 4,5/2016 dục lên lớp (GDNGLL) trường THCS - GV tự học: tự Vai trò, mục tiêu hoạt động GDNGLLnghiên cứu trường THCS mạng, nghiên Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL trường THCS Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL cứu tài liệu sách, trường THCS báo - Tiếp tục BD nội dung 1,2 (nếu có) - lồng ghép việc thực Module 30,31,32,34 Nhân Hòa, ngày 30 tháng năm 2015 DUYỆT CỦA BGH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Vũ Thị Hải