Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG E-LEARNING TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG I ĐẶT VẤN ĐỀ Đổi phương pháp dạy - học mục tiêu lớn ngành giáo dục & đào tạo đặt giai đoạn Nghị TW2, khoá VIII rõ ràng cụ thể: “Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục - đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện vào trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu học sinh, sinh viên đại học Phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp toàn dân, niên” Năm học 2008-2009 “Năm học Công nghệ thông tin” ngành giáo dục, Bộ GD-ĐT yêu cầu đơn vị, sở giáo dục cần triển khai phần mềm mã nguồn mở công tác dạy học thức trường phổ thông công tác quản lý Bên cạnh đó, việc khai thác sử dụng phần mềm mã nguồn mở đơn vị sử dụng ngân sách nhà nước chủ trương lớn Nhà nước Những phần mềm nguồn mở ứng dụng trường phổ thông kể đến phần mềm hệ điều hành Linux Ubuntu, Hacao Linux; phần mềm văn phòng OpenOffice; gõ chữ Việt Unikey; Hệ quản trị CSDL MySQL; … đặc biệt hệ thông quản lý học tập trực tuyến Moodle Chúng ta biết, việc đổi phương pháp nhằm nâng cao hiệu dạy-học giai đoạn cần sử dụng tới công nghệ Hiện nay, sản phẩm CNTT-TT phục vụ công tác giảng dạy học tập ngày đa dạng, đa với tích hợp nhiều tính thông minh (đôi phức tạp) đòi hỏi người dạy, người học cần có kỹ định để vận hành phần mềm, thiết bị nhằm phục vụ hiệu cho việc dạy học “Ứng dụng E-Learning trường phổ thông” đề tài lớn; cần nghiên cứu, triển khai đúc kết kinh nghiệm nhiều năm Vì giới hạn sáng kiến kinh nghiệm xin phép đề cập tới việc nghiên cứu triển khai ứng dụng E-Learning hệ thống quản lý học tập trực tuyến – Moodle, phần mềm mã nguồn mở vừa kể Xin nhắc lại rằng, phương tiện ứng dụng CNTT-TT giảng dạy học tập vô phong phú, đa dạng, đa tính để “làm chủ” phương Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 tiện đòi hỏi phải chịu khó tìm tòi, nghiên cứu, mạnh dạn ứng dụng Chuyên đề viết tinh thần chia sẻ nhiệt huyết kinh nghiệm đúc kết trình tìm tòi, nghiên cứu E-Learning trường THPT chuyên Quang Trung – mong góp phần công sức nhỏ bé vào việc đổi phương pháp giảng dạy – học tập thầy trò trường phổ thông giáo dục tỉnh nhà Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm II Sáng kiến kinh nghiệm 2009 NỘI DUNG CHÍNH Trong năm gần đây, E-learning thu hút quan tâm ngày nhiều tổ chức giáo dục đào tạo, đơn vị nghiên cứu triển khai công nghệ thông tin, đặc biệt quan tâm trường đại học viện nghiên cứu Nhiều nhà chuyên môn cho E-learning đánh giá cách mạng giáo dục kỷ 21 Vậy E-learning gì?, Xây dựng hệ thống E-learning cho trường phổ thông nào?, bạn trả lời câu hỏi vừa nêu E-Learning gì? Có thể xem E-learning phương thức dạy học mới, bổ sung hỗ trợ cho phương thức đào tạo truyền thống, tạo thêm hội học cho đông đảo tầng lớp xã hội đặc biệt góp phần đại hóa nâng cao chất lượng giảng dạy E-Learning hình thức đào tạo có ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông Cụ thể hơn, E-Learning hình thức đào tạo sử dụng phương tiện máy tính, mạng Internet, mạng vệ tinh ; nội dung đào tạo phân phối qua Website, đĩa CD, băng audio/video Với hình thức đào tạo này, học viên tương tác với với giáo viên qua mạng máy tính, mạng vệ tinh hình thức e-mail, thảo luận trực tuyến (chat), diễn đàn (forum), hội thảo trực tuyến (audio/video conferencing),… E-learning cho phép học viên làm chủ hoàn toàn trình học thân, từ thời gian, lượng kiến thức cần học thứ tự học bài, đặc biệt cho phép tra cứu trực tuyến kiến thức có liên quan đến học cách tức thời, duyệt lại phần học cách nhanh chóng, tự trao đổi với người học giáo viên trình học Xét cấu trúc nền, nhìn chung, hệ thống E-Learning bao gồm thành phần sau (1) : 1) Hệ thống quản lý học tập (LMS Learning Management System) giúp xây dựng lớp học trực tuyến hiệu 2) Hệ thống quản lí nội dung học tập (LCMS - Learning Content Management System) cho phép tạo quản lý nội dung học tập 3) Các công cụ làm giảng (authoring tools) cách sinh động, dễ dùng, Theo Cục Công nghệ thông tin - Bộ Giáo dục Đào tạo Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 cho phép chèn nhiều đối tượng khác hình ảnh, âm thanh, phim, … 4) Điều quan trọng E-Learning giới chuẩn hoá nên giảng trao đổi với toàn giới trường học Việt Nam Để giúp hiểu rõ khái niệm tham khảo định nghĩa số nhà khoa học, công ty giới e-learning: e-Learning sử dụng công nghệ Web Internet học tập (William Horton) e-Learning thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa công nghệ thông tin truyền thông ( Compare Infobase Inc) e-Learning nghĩa việc học tập hay đào tạo chuẩn bị, truyền tải quản lý sử dụng nhiều công cụ công nghệ thông tin, truyền thông khác thực mức cục hay toàn cục ( MASIE Center) Việc học tập truyền tải hỗ trợ qua công nghệ điện tử Việc truyền tải qua nhiều kĩ thuật khác Internet, TV, băng đĩa video, hệ thống giảng dạy thông minh, việc đào tạo dựa máy tính (CBT) (Sun Microsystems, Inc) Lựa chọn phần mềm Hiện nay, có nhiều phần mềm đáp ứng yêu cầu nói hệ thống E-Learning Trong số kể đến sản phẩm thương mại BlackBoard, WebCT, Docent…, hay sản phẩm mã nguồn mở Moodle, Sakai, LRN, ILIAS, Atutor… Việc để xây dựng hệ thông E-Learning lựa chọn phần mềm thích hợp Sau thời gian tìm hiểu tham khảo ý kiến số chuyên gia ELearning định chọn Moodle để nghiên cứu triển khai Tính Moodle Moodle hệ thông quản lý học tập có đầy đủ thành phần theo yêu cầu cấu trúc hệ thống E-learning Vì khuôn khổ SKKN xin giới thiệu khái quát vài tính Moodle Bạn đọc quan tâm tham khảo thêm trang web thức Moodle (www.moodle.org) Hệ thống E-learning xây dựng Moodle đáp ứng từ lớp học nhỏ đến trường đại học lớn 50.000 sinh viên đại học Open PolyTechnique Newzealand, Open University of UK, Athabasca University LMS phù Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 hợp với nhiều cấp học hình thức đào tạo: phổ thông, đại học/cao đẳng, không quy, tổ chức/công ty… Moodle viết ngôn ngữ lập trình PHP, tích hợp đầy đủ thành phần theo cấu trúc E-Learning tương thích với hầu hết hệ quản trị sở liệu MySQL, PostgreSQL, Oracle, Microsoft SQL Theo thống kê chuyên gia lập trình web để xây dựng LMS Moodle phải tốn khoảng 20 triệu USD Moodle lại cung cấp miễn phí Đây ưu điểm để Moodle phát triển rộng rãi 3.1 Các tính quản lý khóa học (các Module): Moodle tích hợp sẵn tính tạo lập quản lý khóa học như: Giao – nộp tập; trao đổi trực tuyến giáo viên học viên, bạn học (chat), tạo lập diễn đàn cho lớp học; bảng thuật ngữ (từ điển); nhật ký học viên; công cụ tạo học (dành cho giáo viên); công cụ tạo đề làm kiểm tra (có tất dạng đánh giá quen thuộc bao gồm trả lời đúng-sai, đa lựa chọn, câu trả lời ngắn, ghép câu, câu hỏi ngẫu nhiên, …); tài nguyên học tập; hội thảo 3.2 Tính quản lý học viên Bên cạnh chức tạo khóa học “Quản lý học viên” tính đặc biệt quan trọng Moodle bao gồm: Kết nạp theo dõi thông tin học viên khóa học, chia học viên thành nhóm (lớp học, khóa học), lên lịch kiện site khóa học…, áp dụng tỉ lệ cho hoạt động khác cho học viên, quản lí điểm, theo dõi lần truy cập học viên tải lên file để sử dụng cho khóa học … Giáo viên phân quyền truy cập vào khóa học nhóm đối tượng như: Khóa học cho người, khóa học cho học viên, khóa học cho học viên có khóa truy cập (khóa truy cập mật mã giáo viên cung cấp) 3.3 Vai trò đối tượng người dùng - Giảng viên (teacher) nhà tạo khóa học, người quản trị cấp quyền, tùy theo khóa học mà giảng viên tạo khóa truy cập hay không (mỗi lớp học có khóa truy cập, học viên tham gia vào khóa học bắt buộc phải có khóa truy cập) Giảng viên người trực tiếp quản lý lớp học :nội quy, giáo trình, giảng, đề thi đồng thời người quản lý học viên - Học viên (student) muốn tham gia vào lớp học học viên phải thành viên lớp Nếu lớp có yêu cầu khóa truy cập học viên bắt buộc phải có khóa truy cập Khi học viên đăng nhập vào hệ thống hệ thống lên danh mục khóa học mà học viên tham gia Học viên tham gia khóa học phải tuân thủ theo quy định khóa học Những quy định giảng viên phổ biến Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 - Khách (guest) người có quyền hạn hạn chế họ vào khóa học mà khóa học cho phép khách vào Nghiên cứu, Việt hóa ứng dụng LMS Moodle Nhận thức ảnh hưởng tích cực E-Learning giảng dạy học tập, từ năm đầu trường bắt tay vào nghiên cứu triển khai ứng dụng ELearning mà cụ thể nghiên cứu, Việt hóa ứng dụng phần mềm quản lý học tập trực tuyến Moodle Đề tài nghiên cứu gồm giai đoạn: Giai đoạn nghiên cứu ứng dụng: Các vấn đề chung E-Learning; Cài đặt Moodle máy cá nhân Server trực tuyến; Khai thác ứng dụng tính có Moodle Giai đoạn nghiên cứu phát triển: Dịch thuật (Việt hóa) Moodle sang tiếng Việt để xây dựng phiên MoodleViet; Xây dựng website MoodleViet nhằm phổ biến, tư vấn hỗ trợ tổ chức, cá nhân trường học Việt Nam triển khai ứng dụng MoodleViet vào công tác giảng dạy học tập; Phát triển module cho MoodleViet Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Ví dụ quản lý chủ nhiệm lớp qua hệ thông Moodle trang eSchool Tại eSchool, Moodle ứng dụng để tạo trang thông tin học tập cho lớp lớp có giáo viên (GV chủ nhiệm) chịu trách nhiệm cập nhật thông tin cho trang thông tin lớp mình, trả lời thắc mắc phụ huynh, học sinh… Mỗi GVCN cấp tài khoản với quyền truy cập quản lý lớp Mỗi có ý kiến thắc mắc phụ huynh hay học sinh email gửi đến hộp thư GVCN Tương tự, GVCN trả lời hay có thông báo (VD Mời họp PHHS), email gửi đến tất tài khoản lớp (phụ huynh học sinh) mà không cần gửi email cho người Giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn tạo học, đề thi trắc nghiệm, kiểm tra… để học sinh học tập trực tuyến lúc nơi Học sinh trao đổi với thầy cô, với bạn học diễn đàn lớp trao đổi trực tuyến (chat) với thầy, với bạn đăng nhập lúc Có thể truy cập eSchool theo địa chỉ: http://eSchool.chuyenquangtrung.com.vn Click chọn eSchool từ trang CQT Online (www.chuyenquangtrung.com.vn) Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Truy cập vào lớp: Các lớp xếp theo khóa Mỗi lớp có giáo viên quản lý (GV chủ nhiệm) chịu trách nhiệm cập nhật thông tin, trả lời liên lạc với phụ huynh học sinh Ngoài giáo viên tạo giảng, kiểm tra, phiếu thăm dò… trang lớp Để truy cập vào trang lớp, Click chuột vào lớp chủ nhiệm VD: Chuyên Anh khóa Sau click chọn lớp hệ thống yêu cầu đăng nhập Đăng nhập hệ thống: Nhập tên đăng nhập, mật Click “Đăng nhập” (Tên đăng nhập mật cấp theo danh sách đính kèm) Sau đăng nhập giáo viên có toàn quyền cập nhật liệu cho trang lớp Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 5.1 Cập nhật thông tin: 5.1.1 Thêm thông báo đến phụ huynh & học sinh: Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Nhập “Tiêu đề” “Nội dung thông báo”, sau Click “Gửi viết lên diễn đàn” Gửi thông báo hoàn tất Để trở lại trang lớp click vào tên lớp: 5.1.2 Cập nhật thông tin khác: Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 10