Sáng kiến kinh nghiệm " NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG E-LEARNING TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG " potx

Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG E-LEARNING TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG I ĐẶT VẤN ĐỀ Đổi phương pháp dạy - học mục tiêu lớn ngành giáo dục & đào tạo đặt giai đoạn Nghị TW2, khoá VIII rõ ràng cụ thể: “Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục - đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện vào trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu học sinh, sinh viên đại học Phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp toàn dân, niên” Năm học 2008-2009 “Năm học Công nghệ thông tin” ngành giáo dục, Bộ GD-ĐT yêu cầu đơn vị, sở giáo dục cần triển khai phần mềm mã nguồn mở cơng tác dạy học thức trường phổ thơng cơng tác quản lý Bên cạnh đó, việc khai thác sử dụng phần mềm mã nguồn mở đơn vị sử dụng ngân sách nhà nước chủ trương lớn Nhà nước Những phần mềm nguồn mở ứng dụng trường phổ thơng kể đến phần mềm hệ điều hành Linux Ubuntu, Hacao Linux; phần mềm văn phòng OpenOffice; gõ chữ Việt Unikey; Hệ quản trị CSDL MySQL; … đặc biệt hệ thông quản lý học tập trực tuyến Moodle Chúng ta biết, việc đổi phương pháp nhằm nâng cao hiệu dạy-học giai đoạn cần sử dụng tới công nghệ Hiện nay, sản phẩm CNTT-TT phục vụ công tác giảng dạy học tập ngày đa dạng, đa với tích hợp nhiều tính thơng minh (đơi phức tạp) địi hỏi người dạy, người học cần có kỹ định để vận hành phần mềm, thiết bị nhằm phục vụ hiệu cho việc dạy học “Ứng dụng E-Learning trường phổ thông” đề tài lớn; cần nghiên cứu, triển khai đúc kết kinh nghiệm nhiều năm Vì giới hạn sáng kiến kinh nghiệm xin phép đề cập tới việc nghiên cứu triển khai ứng dụng E-Learning hệ thống quản lý học tập trực tuyến – Moodle, phần mềm mã nguồn mở vừa kể Xin nhắc lại rằng, phương tiện ứng dụng CNTT-TT giảng dạy học tập vô phong phú, đa dạng, đa tính để “làm chủ” phương Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 tiện địi hỏi phải chịu khó tìm tịi, nghiên cứu, mạnh dạn ứng dụng Chun đề viết tinh thần chia sẻ nhiệt huyết kinh nghiệm đúc kết trình tìm tịi, nghiên cứu E-Learning trường THPT chun Quang Trung – mong góp phần công sức nhỏ bé vào việc đổi phương pháp giảng dạy – học tập thầy trò trường phổ thông giáo dục tỉnh nhà Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm II Sáng kiến kinh nghiệm 2009 NỘI DUNG CHÍNH Trong năm gần đây, E-learning thu hút quan tâm ngày nhiều tổ chức giáo dục đào tạo, đơn vị nghiên cứu triển khai công nghệ thông tin, đặc biệt quan tâm trường đại học viện nghiên cứu Nhiều nhà chuyên môn cho E-learning đánh giá cách mạng giáo dục kỷ 21 Vậy E-learning gì?, Xây dựng hệ thống E-learning cho trường phổ thông nào?, bạn trả lời câu hỏi vừa nêu E-Learning gì? Có thể xem E-learning phương thức dạy học mới, bổ sung hỗ trợ cho phương thức đào tạo truyền thống, tạo thêm hội học cho đông đảo tầng lớp xã hội đặc biệt góp phần đại hóa nâng cao chất lượng giảng dạy E-Learning hình thức đào tạo có ứng dụng cơng nghệ thơng tin truyền thơng Cụ thể hơn, E-Learning hình thức đào tạo sử dụng phương tiện máy tính, mạng Internet, mạng vệ tinh ; nội dung đào tạo phân phối qua Website, đĩa CD, băng audio/video Với hình thức đào tạo này, học viên tương tác với với giáo viên qua mạng máy tính, mạng vệ tinh hình thức e-mail, thảo luận trực tuyến (chat), diễn đàn (forum), hội thảo trực tuyến (audio/video conferencing),… E-learning cho phép học viên làm chủ hồn tồn q trình học thân, từ thời gian, lượng kiến thức cần học thứ tự học bài, đặc biệt cho phép tra cứu trực tuyến kiến thức có liên quan đến học cách tức thời, duyệt lại phần học cách nhanh chóng, tự trao đổi với người học giáo viên trình học Xét cấu trúc nền, nhìn chung, hệ thống E-Learning bao gồm thành phần sau (1) : 1) Hệ thống quản lý học tập (LMS Learning Management System) giúp xây dựng lớp học trực tuyến hiệu 2) Hệ thống quản lí nội dung học tập (LCMS - Learning Content Management System) cho phép tạo quản lý nội dung học tập 3) Các công cụ làm giảng (authoring tools) cách sinh động, dễ dùng, Theo Cục Công nghệ thông tin - Bộ Giáo dục Đào tạo Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 cho phép chèn nhiều đối tượng khác hình ảnh, âm thanh, phim, … 4) Điều quan trọng E-Learning giới chuẩn hố nên giảng trao đổi với toàn giới trường học Việt Nam Để giúp hiểu rõ khái niệm tham khảo định nghĩa số nhà khoa học, công ty giới e-learning:  e-Learning sử dụng công nghệ Web Internet học tập (William Horton)  e-Learning thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa công nghệ thông tin truyền thông ( Compare Infobase Inc)  e-Learning nghĩa việc học tập hay đào tạo chuẩn bị, truyền tải quản lý sử dụng nhiều công cụ công nghệ thông tin, truyền thông khác thực mức cục hay toàn cục ( MASIE Center)  Việc học tập truyền tải hỗ trợ qua công nghệ điện tử Việc truyền tải qua nhiều kĩ thuật khác Internet, TV, băng đĩa video, hệ thống giảng dạy thông minh, việc đào tạo dựa máy tính (CBT) (Sun Microsystems, Inc) Lựa chọn phần mềm Hiện nay, có nhiều phần mềm đáp ứng yêu cầu nói hệ thống E-Learning Trong số kể đến sản phẩm thương mại BlackBoard, WebCT, Docent…, hay sản phẩm mã nguồn mở Moodle, Sakai, LRN, ILIAS, Atutor… Việc để xây dựng hệ thông E-Learning lựa chọn phần mềm thích hợp Sau thời gian tìm hiểu tham khảo ý kiến số chuyên gia ELearning định chọn Moodle để nghiên cứu triển khai Tính Moodle Moodle hệ thơng quản lý học tập có đầy đủ thành phần theo yêu cầu cấu trúc hệ thống E-learning Vì khn khổ SKKN xin giới thiệu khái quát vài tính Moodle Bạn đọc quan tâm tham khảo thêm trang web thức Moodle (www.moodle.org) Hệ thống E-learning xây dựng Moodle đáp ứng từ lớp học nhỏ đến trường đại học lớn 50.000 sinh viên đại học Open PolyTechnique Newzealand, Open University of UK, Athabasca University LMS phù Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 hợp với nhiều cấp học hình thức đào tạo: phổ thơng, đại học/cao đẳng, khơng quy, tổ chức/cơng ty… Moodle viết ngơn ngữ lập trình PHP, tích hợp đầy đủ thành phần theo cấu trúc E-Learning tương thích với hầu hết hệ quản trị sở liệu MySQL, PostgreSQL, Oracle, Microsoft SQL Theo thống kê chuyên gia lập trình web để xây dựng LMS Moodle phải tốn khoảng 20 triệu USD Moodle lại cung cấp miễn phí Đây ưu điểm để Moodle phát triển rộng rãi 3.1 Các tính quản lý khóa học (các Module): Moodle tích hợp sẵn tính tạo lập quản lý khóa học như: Giao – nộp tập; trao đổi trực tuyến giáo viên học viên, bạn học (chat), tạo lập diễn đàn cho lớp học; bảng thuật ngữ (từ điển); nhật ký học viên; công cụ tạo học (dành cho giáo viên); công cụ tạo đề làm kiểm tra (có tất dạng đánh giá quen thuộc bao gồm trả lời đúng-sai, đa lựa chọn, câu trả lời ngắn, ghép câu, câu hỏi ngẫu nhiên, …); tài nguyên học tập; hội thảo 3.2 Tính quản lý học viên Bên cạnh chức tạo khóa học “Quản lý học viên” tính đặc biệt quan trọng Moodle bao gồm: Kết nạp theo dõi thơng tin học viên khóa học, chia học viên thành nhóm (lớp học, khóa học), lên lịch kiện site khóa học…, áp dụng tỉ lệ cho hoạt động khác cho học viên, quản lí điểm, theo dõi lần truy cập học viên tải lên file ngồi để sử dụng cho khóa học … Giáo viên phân quyền truy cập vào khóa học nhóm đối tượng như: Khóa học cho người, khóa học cho học viên, khóa học cho học viên có khóa truy cập (khóa truy cập mật mã giáo viên cung cấp) 3.3 Vai trò đối tượng người dùng - Giảng viên (teacher) nhà tạo khóa học, người quản trị cấp quyền, tùy theo khóa học mà giảng viên tạo khóa truy cập hay khơng (mỗi lớp học có khóa truy cập, học viên tham gia vào khóa học bắt buộc phải có khóa truy cập) Giảng viên người trực tiếp quản lý lớp học :nội quy, giáo trình, giảng, đề thi đồng thời người quản lý học viên - Học viên (student) muốn tham gia vào lớp học học viên phải thành viên lớp Nếu lớp có yêu cầu khóa truy cập học viên bắt buộc phải có khóa truy cập Khi học viên đăng nhập vào hệ thống hệ thống lên danh mục khóa học mà học viên tham gia Học viên tham gia khóa học phải tuân thủ theo quy định khóa học Những quy định giảng viên phổ biến Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 - Khách (guest) người có quyền hạn hạn chế họ vào khóa học mà khóa học cho phép khách vào Nghiên cứu, Việt hóa ứng dụng LMS Moodle Nhận thức ảnh hưởng tích cực E-Learning giảng dạy học tập, từ năm đầu trường bắt tay vào nghiên cứu triển khai ứng dụng ELearning mà cụ thể nghiên cứu, Việt hóa ứng dụng phần mềm quản lý học tập trực tuyến Moodle Đề tài nghiên cứu gồm giai đoạn: Giai đoạn nghiên cứu ứng dụng:  Các vấn đề chung E-Learning;  Cài đặt Moodle máy cá nhân Server trực tuyến;  Khai thác ứng dụng tính có Moodle Giai đoạn nghiên cứu phát triển:  Dịch thuật (Việt hóa) Moodle sang tiếng Việt để xây dựng phiên MoodleViet;  Xây dựng website MoodleViet nhằm phổ biến, tư vấn hỗ trợ tổ chức, cá nhân trường học Việt Nam triển khai ứng dụng MoodleViet vào công tác giảng dạy học tập;  Phát triển module cho MoodleViet Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Ví dụ quản lý chủ nhiệm lớp qua hệ thông Moodle trang eSchool Tại eSchool, Moodle ứng dụng để tạo trang thông tin học tập cho lớp lớp có giáo viên (GV chủ nhiệm) chịu trách nhiệm cập nhật thông tin cho trang thông tin lớp mình, trả lời thắc mắc phụ huynh, học sinh… Mỗi GVCN cấp tài khoản với quyền truy cập quản lý lớp Mỗi có ý kiến thắc mắc phụ huynh hay học sinh email gửi đến hộp thư GVCN Tương tự, GVCN trả lời hay có thơng báo (VD Mời họp PHHS), email gửi đến tất tài khoản lớp (phụ huynh học sinh) mà không cần gửi email cho người Giáo viên chủ nhiệm giáo viên mơn tạo học, đề thi trắc nghiệm, kiểm tra… để học sinh học tập trực tuyến lúc nơi Học sinh trao đổi với thầy cơ, với bạn học diễn đàn lớp trao đổi trực tuyến (chat) với thầy, với bạn đăng nhập lúc Có thể truy cập eSchool theo địa chỉ: http://eSchool.chuyenquangtrung.com.vn Click chọn eSchool từ trang CQT Online (www.chuyenquangtrung.com.vn) Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Truy cập vào lớp: Các lớp xếp theo khóa Mỗi lớp có giáo viên quản lý (GV chủ nhiệm) chịu trách nhiệm cập nhật thông tin, trả lời liên lạc với phụ huynh học sinh Ngoài giáo viên tạo giảng, kiểm tra, phiếu thăm dị… trang lớp Để truy cập vào trang lớp, Click chuột vào lớp chủ nhiệm VD: Chun Anh khóa Sau click chọn lớp hệ thống yêu cầu đăng nhập Đăng nhập hệ thống: Nhập tên đăng nhập, mật Click “Đăng nhập” (Tên đăng nhập mật cấp theo danh sách đính kèm) Sau đăng nhập giáo viên có tồn quyền cập nhật liệu cho trang lớp Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 5.1 Cập nhật thông tin: 5.1.1 Thêm thông báo đến phụ huynh & học sinh: Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Nhập “Tiêu đề” “Nội dung thơng báo”, sau Click “Gửi viết lên diễn đàn” Gửi thơng báo hồn tất Để trở lại trang lớp click vào tên lớp: 5.1.2 Cập nhật thông tin khác: Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 10 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Sau tải lên, Click “Lựa chọn” file có danh sách: Chọn “Cửa sổ mới” “Lưu thay đổi”: Trở trang lớp, tắt chế độ chỉnh sửa để xem kết quả: Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 18 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Kết quả: Trên ví dụ ứng dụng đơn giản MoodleViet triển khai trường THPT chuyên Quang Trung với mục đích cơng khai, hợp tác với gia đình việc giáo dục học sinh Thông qua website phục huynh học sinh biết hoạt động nhà trường, thông tin lớp chi tiết kết rèn luyện – học tập em Để mơ tả chi tiết đầy đủ ứng dụng MoodleViet chắn phải tốt nhiều thời gian viết thành nhiều tập sách dừng lại chuyên đề Các hướng dẫn sử dụng cập nhật trang MoodleViet địa http://moodle.dayhoc.vn website VinaWeb địa www.vinaweb.asia III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ DỰ BÁO Kết nghiên cứu triển khai trường THPT chuyên Quang Trung Hiện nay, cài đặt thành cơng hồn tất cơng việc Việt hóa phiên 1.8 Việt hóa cộng đồng Moodle Việt (năm 2005) tiến hành Việt hóa Module bổ sung phiên 1.94 Cùng với việc Việt hóa, tơi Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 19 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 cài đặt hoàn chỉnh hệ thống đưa vào hoạt động Moodle phiên 1.83 (đã chỉnh sửa giao diện viết thêm số tính mới) địa http://eschool.chuyenquangtrung.com.vn với tên gọi eSchool Năm 2008, hội Quốc gia CNTT giáo dục (ICT in Education), eSchool Cục CNTT Bộ GDĐT đánh giá website e-Learning tiêu biểu trường khối THPT Ngày 08/02/2009, Cục trưởng cục CNTT Bộ GD&ĐT – ơng Qch Tuấn Ngọc có đề nghị tiếp tục phát triển eSchool thành “mẫu hình tiêu biểu website Moodle trường phổ thông” Từ tháng 11 năm 2007, với sáng kiến “Xây dựng cộng đồng MoodleViet”, tài trợ “Chương trình giáo dục Intel Việt Nam” xây dựng đưa vào hoạt động website MoodleViet địa www.moodle.dayhoc.vn với mục đích cung cấp miễn phí MoodleViet (phiên tiếng Việt Moodle), tư vấn, hỗ trợ tổ chức, cá nhân mà đặc biệt trường học Việt Nam triển khai ứng dụng LMS MoodleViet phục vụ giảng dạy vào học tập Dự báo tác động việc triển khai e-Learning - Nâng cao tính nhân văn, dân chủ giáo dục: Thông qua Website, ta tổ chức đào tạo từ xa Học sinh hoạt động mạng máy vi tính tham gia course học, tuỳ chọn chương trình học, giao tiếp với nhiều giáo viên học sinh nới khác thông qua diễn đàn (forums) Khả thu thập thông tin không bị hạn chế, học sinh truy cập vào ngân hàng giảng khổng lồ hệ thống Moodle Như vậy, khoảng cách bị xoá bỏ, học sinh thuộc vùng miền, hoàn cảnh quyền tiếp thu chương trình học - Tạo khả phân hoá cao dạy học: Để học sinh phát triển tốt, học sinh cần vươn lên tối đa giai đoạn học tập, giúp đỡ, khuyến khích q trình học tập, học lớp, học nhà, … Qua Website này, học sinh nhận lượng kiến thức phù hợp với trình độ em, khuyến khích phát triển lúc Mỗi học sinh nhận hệ thống tập phù hợp với khả mình, tiến hành học tập khơng ảnh hưởng đến việc học tập người khác Lúc đó, học sinh có người giáo viên chỗ, năm bắt kiến thức cịn hổng, có biện pháp hỗ trợ kịp thời - Tạo môi trường hoạt động học tập tốt cho học sinh: Trước hình máy vi tính, học sinh chủ động tác động lên đối tượng, thay đổi điều kiện, lựa chọn kết cần tìm kiếm, tự phát hiện, phán đoán, tự tổ chức thực nghiệm khoa học Với Website này, học sinh tổ chức q trình mơ Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 20 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 thí nghiệm vật lý, hố học, sinh học, … q trình diễn thật Lúc học sinh chủ thể trình học tập, tự làm việc, tự học, tự phát hiện, tự kiểm tra đánh giá Về mặt tâm lý, học sinh không e ngai học tập với Website Vì em dễ dàng bộc lộ hết điều năm chưa nắm Học sinh tự tin, chủ động tích cực trình học tập - Tổ chức kiểm soát hoạt động học tập học sinh: Hoạt động học tập học sinh đạt hiệu cao với Website xây dựng Quá trình học tập kiểm sốt điều khiển chặt chẽ đến thao tác Điều có ích cho giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh - Liên tục đánh giá thành học tập học sinh: Tất kết đánh giá thành học tập học sinh lưu lại lâu dài, khách quan phần mềm chuyên dụng tích hợp Website Nhờ có thơng tin xác chất lượng dạy học, chất lượng quản lý hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Tính khả thi việc triển khai E-learning với hệ thống quản lý học tập trực tuyến Moodle đến trường tỉnh cao Bởi lẽ chi phí triển khai thấp, phù hợp với điều kiện trường tỉnh ta nay, yêu cầu kỹ thuật người điều hành khơng cao MoodleViet có giao diện hồn tồn tiếng Việt có hỗ trợ thường xuyên MoodleViet mạng Internet Mặt khác, CLB Tin học trẻ trường chuyên Quang Trung tiến hành nghiên cứu phát triển Moodle theo hướng ứng dụng trường phổ thông sẵn sàng hỗ trợ trường tỉnh Tuy nhiên, thực tế cho thấy yếu tố quan trọng để triển khai ứng dụng rộng rãi đến trường phải tâm ban giám hiệu đội ngũ giáo viên Những trở ngại kỹ thuật hay cơng nghệ nhanh chóng khắc phục, sức ỳ việc đổi phương pháp dạy học trở ngại lớn đường đổi giáo dục Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 21 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Phụ lục: HƯỚNG DẪN CÀI ĐẶT VÀ SỬ DỤNG MOODLEVIET Chuẩn bị Với hệ thống phức tạp Moodle việc cài đặt cấu hình để triển khai ứng dụng khơng đơn giản Trong phần chúng tơi trình bày cách chi tiết cách cài đặt Moodle Windows Yêu cầu hệ thống  Web server (hỗ trợ PHP): thường sử dụng Apache IIS (có Windows XP Professional, Windows 2003, Windows 2000 server, Windows 2000 advanced server)  PHP (Version 4.0 hay cao hơn) Hiện phiên PHP 5.0  Hệ quản trị sở liệu: MySQL PostgreSQL Các hệ quản trị sở liệu hỗ trợ phiên Chuẩn bị  Tải Moodle trang web MoodleViet (Do tơi xây dựng điều hành) http://moodle.dayhoc.vn  Giải nén  (Tùy chọn) Đổi tên thư mục thành "moodle" để dụng cài đặt hệ thống Cài đặt Moodle sử dụng trình chủ web Apache tạo Localhost Cấu hình trình chủ Web (trang chủ mặc định index.php, index.htm ) Trong file cấu hình httpd.conf Apache tham số DirectoryIndex quy định trang chủ mặc định vd: DirectoryIndex index.html index.htm index.php index.php3 Copy thư mục giải nén từ tệp Moodle vừa tải vào thư mục C:\AppServ\www (nếu cài Apache ổ đĩa C) sau tiến hành cài đặt thơng qua trình duyệt web: Tới địa http://localhost /moodle/ để bắt đầu cài đặt Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 22 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Chọn ngôn ngữ : tiếng Việt (vietnamese(vi_utf8)) , tiếng Italia (it ), tiếng Anh (en) Moodle kiểm tra thiết lập php như:  Phiên PHP  Bắt đầu tự động Session  Magic Quotes Run Time  Chế độ an toàn  File tải lên  Phiên GD  Giới hạn nhớ: thiết lập giới hạn nhớ thông qua file php.ini Cấu hình địa chỉ:  Địa web: http://localhost/moodle  Thư mục moodle (vd: c:\AppServ\www\moodle);  Thư mục chứa liệu (vd: c:\AppServ\www/moodledata) Cấu hình sở liệu Các cấu hình phải phù hợp với cấu hình file config.php (nếu có) Moodle phát cấu hình cho hệ thống qua file config.php, chưa có tiến hành tạo file ghi vào thư mục gốc Moodle server cho phép Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 23 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 bạn tải file lên thư mục thích hợp Ngược lại lỗi thông báo ta phải khắc phục lỗi tiếp tục cài đặt Chấp nhận yêu cầu quyền Đây điều quan trọng cộng đồng mã nguồn mở, phải tôn trọng quy tắc khai thác sử dụng phần mềm mã nguồn mở Thiết lập cập nhật sở liệu cho Moodle Tạo bảng:  mdl_config  mdl_config_plugins  mdl_course  mdl_course_categories  mdl_course_display  mdl_groups  Cập nhật sở liệu cho bảng:  mdl_log_display  … Thông tin phiên hành Thiết lập thơng số cấu hình Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 24 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Giao diện  Ngôn ngữ: Việt Nam (vi_utf8), tiếng Anh (en), Italia (it)…  Danh sách ngôn ngữ rút gọn (Langlist): ngôn ngữ cách dấu phẩy  Múi  Quốc gia: Việt Nam, Anh… Bảo mật Hệ điều hành Bảo trì Mail Người dùng … Khi chưa tìm hiểu rõ thơng số, ta chọn theo mặc định, sau cài đặt thành cơng ta chỉnh tham số Thiết lập bảng môđun thông qua câu lệnh SQL  Bài tập lớn (Assignment)  Thuật ngữ (Glossary)  Chát  Hotpot  Lựa chọn (choice)  Sổ nhật ký (Journal)  Diễn đàn (Forum)  Nhãn (Label) Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 25 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009  Bài học (Lesson)  Khảo sát (Survey)  Kiểm tra (Quiz)  Wiki  Tài nguyên (Resource)  Hội thảo (Workshop)  SCORM Nâng cấp hoàn thiện sở liệu: Tạo bảng  mdl_backup_files  mdl_backup_ids  mdl_backup_courses  mdl_backup_log  … Các thông báo thiết lập bảng khối  activity_modules  news_items  admin  online_users  calendar_month  participants  calendar_upcoming  quiz_results  course_list  recent_activity  course_summary  rss_client  glossary_random  search_forums  html  section_links  login  site_main_menu  messages  social_activities Thiết lập bảng môđun  authorize  paypal  … Các thiết lập Site  Tên Site  Tên Site rút gọn  Phần mô tả trang Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 26 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009  Định dạng trang đầu: thị tin tức, danh mục cua học, cua học  Các thể khác: từ thay cho giáo viên, học viên…  Chọn lưu thay đổi Cấu hình tài khoản cho người quản trị  Tên đăng nhập  Mật (để bảo đảm an toàn không dùng mật admin)  Tên, họ người quản trị  Địa email tùy chọn cho email  Hình ảnh: mặc định kích thước tối đa 2M (có thể thay đổi file php.ini chi tiết ta đề cập phần sau)  Và thông tin cá nhân khác: Số ICQ, Skype ID, Yahoo ID, MSN ID, điện thoại… Đến đây, việc cài đặt xong MoodleViet trình chủ Apache hồn tất, đăng nhập vào quyền người quản trị (vứa khai báo trên) để vận hành tính Moodle Hình minh họa thiết kế lại giao diện Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 27 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Đăng nhập vào hệ thống Khi click chuột vào khóa học dành cho học viên website chuyển đến trang yêu cầu đăng nhập hệ thống Nhập “Tên đăng nhập”, “Mật khẩu” click “Đăng nhập” Sau đăng nhập hệ thống tự động chuyển đến lớp học mà học viên vừa click (ở bước trước) Nếu giáo viên người quản trị đăng nhập trang web xuất nút “Bật chế độ chỉnh sửa” – Click vào để thêm học, soạn đề kiểm tra, thêm tài nguyên cho lớp… Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 28 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Tài liệu tham khảo: Đề tài nghiên cứu ứng dụng phát triển E-Learning với hệ thống quản lý học tập Moodle CLB Tin học trẻ trường THPT chuyên Quang Trung Cộng đồng Moodle giới: www.moodle.org; ELearning Centre: http://www.E-Learningcentre.co.uk; Mạng giáo dục: http://edu.net.vn; Website http://vinaweb.asia Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 29 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN: Ngày….tháng…năm 2009 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG: Ngày….tháng…năm 2009 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC SỞ GD-ĐT: Ngày….tháng…năm 2009 Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 30 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ I NỘI DUNG CHÍNH II E-Learning gì? Lựa chọn phần mềm Tính Moodle 3.1 Các tính quản lý khóa học (các Module): 3.2 Tính quản lý học viên 3.3 Vai trò đối tượng người dùng Nghiên cứu, Việt hóa ứng dụng LMS Moodle Ví dụ quản lý chủ nhiệm lớp qua hệ thông Moodle trang eSchool Truy cập vào lớp: 5.1 Cập nhật thông tin: 5.1.1 Thêm thông báo đến phụ huynh & học sinh: 5.1.2 Cập nhật thông tin khác: 10 5.1.2.1 Soạn thảo lời nói đầu: 11 5.1.2.2 Thêm diễn đàn “Ý kiến phụ huynh học sinh học sinh lớp” 13 5.1.2.3 Thêm kết học tập học kỳ 14 III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ DỰ BÁO 19 IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 21 Phụ lục: 22 HƯỚNG DẪN CÀI ĐẶT VÀ SỬ DỤNG MOODLEVIET 22 Chuẩn bị 22 Yêu cầu hệ thống 22 Chuẩn bị 22 Cài đặt Moodle sử dụng trình chủ web Apache tạo Localhost 22 Moodle kiểm tra thiết lập php như: 23 Cấu hình địa chỉ: 23 Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 31 Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 Cấu hình sở liệu 23 Chấp nhận yêu cầu quyền 24 Thiết lập cập nhật sở liệu cho Moodle 24 Thông tin phiên hành 24 Thiết lập thơng số cấu hình 24 Thiết lập bảng môđun thông qua câu lệnh SQL 25 Nâng cấp hoàn thiện sở liệu: Tạo bảng 26 Các thông báo thiết lập bảng khối 26 Thiết lập bảng môđun 26 Các thiết lập Site 26 Cấu hình tài khoản cho người quản trị 27 Đăng nhập vào hệ thống 28 Tài liệu tham khảo: 29 Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – dainganxanh@hotmail.com – 0918.918 447 – 0651.3889 147 32 ... Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009 tiện địi hỏi phải chịu khó tìm tịi, nghiên cứu, mạnh dạn ứng dụng Chuyên đề viết tinh thần chia sẻ nhiệt huyết kinh nghiệm đúc kết trình tìm tòi, nghiên cứu E-Learning. .. vào Nghiên cứu, Việt hóa ứng dụng LMS Moodle Nhận thức ảnh hưởng tích cực E-Learning giảng dạy học tập, từ năm đầu trường bắt tay vào nghiên cứu triển khai ứng dụng ELearning mà cụ thể nghiên cứu, ... trường chuyên Quang Trung tiến hành nghiên cứu phát triển Moodle theo hướng ứng dụng trường phổ thông sẵn sàng hỗ trợ trường tỉnh Tuy nhiên, thực tế cho thấy yếu tố quan trọng để triển khai ứng