Giáo án Hình 9 chương I

Ngày soạn: 9/9/07 Ngày giảng: 11/9/07 Chơng I Hệ thức lợng trong tam giác vuông Tiết1: Một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông I Mục tiêu: HS cần nhận biết cặp tam giác đồng dạng HS biết thiết lập các hệ thức b 2 = a.b; c 2 = a c ; h 2 = b.c và củng cố định lý Pi-ta - go Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập II Chuẩn bị: GV Thớc, Bảng phụ HS Đồ dùng học tập , đọc trớc bài III Tiến trình bài dạy: 1) ổn định: 2) Kiểm tra: (5) GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS 3) Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Hệ thức giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyền (14 ) GV giới thiệu chơng trình hình học lớp 9 GV vẽ hình 1 giới thiệu các ký hiệu ? Nhìn hình vẽ hãy tìm cặp tam giác đồng dạng ? GV giới thiệu định lý sgk ? Dựa vào hình vẽ 1 ghi GT - KL ? ? Qua định lý và hình vẽ trên cần chứng minh điều gì ? ? Để chứng minh AC 2 = BC. HC cần chứng minh ntn ? ? Chứng minh tỷ số trên c/m điều gì ? ? Hãy trình bày chứng minh ? GV bằng cách chứng minh tơng tự ta cũng có c 2 = a. c GV cho HS làm bài tập 2(sgk/68) (bảng phụ vẽ sẵn hình ) Gv L7 đã biết liên hệ giữa 3 cạnh của tam giác vuông dựa vào địnhlý Pitago ? Nhắc lại nội dung định lý Pitago ? ? Dựa vào định lý hãy c/m a 2 = b 2 + c 2 ? ? Qua định lý ta có các công thức nào trong tam giác vuông ? HS xem mục lục HS vẽ hình vào vở HS ABC P HAC ABC P HBA HS ghi GT - KL HS AC 2 = BC . HC HS AC HC BC AC = HS ACH P BAC HS trình bày c/m HS đọc và lên bảng làm bài tập 2 Kết quả: x = 5 x = 20 HS nhắc lại HS c/m Từ b 2 = a .b; c 2 = a.c b 2 + c 2 = a (b + c) hay a 2 = b 2 + c 2 HS trả lời * Định lý 1: sgk /65 ABC (gócA =1v ) AH BC tại H b 2 = a .b c 2 = a.c (1) CM Sgk /65 * VD 1: sgk /65 Hoạt động 2: Một số hệ thức liên quan đến đờng cao (10 ) ? Với hình vẽ trên theo định lý ta cần c/m điều gì ? GV với cách c/m nh trên hãy thực hiện ?1 GV áp dụng đ/lý 2 vào giải VD 2 GV đa hình vẽ lên bảng phụ ? Muốn tính đợc AC ta tính ntn ? ? Trong vuông ADC đã biết gì ? ? Tính BC ntn ? GV nhắc lại cách giải VD 2 HS đọc đ/ lý 2, ghi GT - KL HS AH 2 = HB . HC HS AH CH BH AH = AHB P CHA góc H 1 = góc H 2 = 90 0 góc A 1 = góc C. HS đọc VD 2 sgk HS tính AB và BC HS biết AB, BD HS BC = AB BD 2 HS nghe hiểu a) Định lý 2: (sgk/65) ABC (góc A = 1v), AH BC tại H AH 2 = HB . HC (2) ah = bc CM Sgk / 65 * VD2: sgk / 65 2,25 1,5 B D E A C Hoạt động 4: Củng cố Luyện tập (9 ) ? Nêu các định lý 1,2 ? GV vẽ hình D E F I ? Viết các hệ thức các định lý ứng với hình vẽ trên ? GV yêu cầu HS làm bài 1 trên phiếu học tập (in sẵn hình vẽ và đề bài ) GV đa lời giải mẫu Yêu cầu HS đổi phiếu kiểm tra nhận xét. GV lu ý HS tính x , y HS nhắc lại định lý HS hoạt động nhóm nhỏ HS thực hiện viết Đlý 1: DE 2 = EF. EI DF 2 = EF . FI Đlý 2: DI 2 = EI . IF HS làm trên phiếu học tập HS lên bảng thực hiện Bài tập 1: (sgk /68) a) (x+y) = 22 86 + (Đ/l Pitago) x +y = 10 6 2 = 10 . x (Đ/l 1) x = 3,6; y = 10 - 3,6 = 6,4 b) 12 2 = 20 . x (đ/l1) x = 12 2 : 20 = 7,2 y = 20 - 7,2 = 12,8 4) Hớng dẫn về nhà: (2 ) Học thuộc định lý 1,2 , định lý Pitago. Đọc phần có thể em cha biết Làm bài tập 3, 4, 6 sgk / 68 - 69 Ôn lại cách tính diên tích hình vuông. ----------------------------------------------------------- Ngày soạn: 10/9/07 Ngày giảng: 12/9/07 Tiết 2: Một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông I Mục tiêu: Củng cố địnhlý 1,2 về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông Biết thiết lập các hệ thức bc = ah ; 1/h 2 = 1/b 2 + 1/c 2 dới sự hớng dẫn của GV Biết vận dụng các hệ thức trên vào giải bài tập II Chuẩn bị: GV Thớc, Bảng phụ; phấn màu , e ke HS Ôn lại cách tính diện tích tam vuông, các hệ thức, đồ dùng học tập III Tiến trình bài dạy: 1) ổn định: 2) Kiểm tra: (5 ) ? Vẽ tam giác vuông ABC. Điền các chữ cái nhỏ a, b, c, ký hiệu trên hình. Viết các hệ thức đã học ? 3) Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Định lý 3 (12 ) GV Từ hình vẽ trên giới thiệu đ/l 3 ? Theo đ/l 3 cần c/m hệ thức nào ? ? C/m hệ thức trên dựa vào kiến thức nào ? ? Nêu công thức tính diện tích tam giác vuông ? ? Ngoài cách chứng minh trên còn cách c/m nào khác không ? GV gợi ý cách c/m nh đ/l 1,2 GV cho HS c/m theo cách c/m 2 tam giác đồng dạng (nội dung ?2) GV yêu cầu HS trình bày c/m trên bảng GV bảng phụ bài tập 3 sgk /69 ? Để tính x, y trong H6 vận dụng công thức nào ? ? Trong hình tính đợc ngay yếu tố nào ? từ đó suy ra tính x = ? Yêu cầu hs trình bày trên bảng GV kết luận lại cách áp dụng hệ thức vào giải bài tập HS đọc đ/l 3 HS trả lời HS diện tích tam giác vuông HS S = 2 . 2 . AHBCBAAC = AC. BA = BC . AH HS suy nghĩ HS trả lời c/m tam giác đồng dạng HS AC.AB = BC . AH AB AH BC AC = ACH P BCA HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài HS nêu công thức HS tính y theo Đ/l Pitago HS trình bày trên bảng b) Định lý 3: sgk / 66 c b' b h A B C H ABC (góc A = 1v) AH BC bc = ah (3) CM : Sgk / 66 Bài tập 3(sgk /69) y = 7475 22 =+ (Pitago) x. y = 5.7 (đ/l 3) x = 74 357.5 = y Hoạt động 2: Định lý 4( 14 ) GV đặt vấn đề nh sgk giới thiệu hệ thức 4 từ đó phát biểu thành định lý HS phát biểu đ/l c) Định lý 4: sgk / 67 GV áp dụng hệ thức 4 làm VD3 GV đa VD3 lên bảng phụ ? Căn cứ vào GT tính đờng cao ntn? GV giới thiệu chú ý sgk HS thảo luận tìm cách tính HS nêu cách tính HS đọc chú ý 222 111 cbh += * VD3: sgk / 67 * Chú ý: sgk / 67 Hoạt động 3: Củng cố Luyện tập (10 ) GV đa bài tập lên bảng phụ GV yêu cầu HS thực hiện GV chốt lại đó là các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông GV lu ý hs công thức 4 có thể viết h = 22 22 cb bc + Gv đa bài tập + hình vẽ trên bảng GV cho hs thảo luận GV HS nhận xét bổ xung ? Để tính h, x, y vận dụng công thức nào ? GV chốt lại cách áp dụng hệ thức vào giải bài tập. ? Có cách nào khác để tìm h, x, y hay không ? GV gợi ý có thể dùng 1 trong 4 hệ thức trên HS nghiên cứu đề bài HS lên bảng thực hiện HS khác nhận xét HS ghi nhớ học thuộc công thức HS đọc yêu cầu của bài HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày lời giải HS định lý 1,4 HS tìm hiểu cách khác Bài tập: Điền vào chỗ ( ) để đ ợc các hệ thức a 2 = + b 2 = ; c 2 = . h 2 = = ah . 1 . 11 2 += h Bài tập 3 y 4 h D E F I Giải Ta có 4,2 5 4.3 34 34 4 1 3 11 22 22 222 == + = += h h * EF = 543 22 =+ (đ/l Pitago) ED 2 = EF .EI (hệ thức ) EI = ED 2 / EF = 1,8 IF = EF - EI = 3,2 4) Hớng dẫn về nhà (2 ) Năm vững các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông Bài tập 7, 9 (sgk / 69 ) 3,4 (sbt / 90) ---------------------------------------------------------------- Ngày soạn: 11/9/07 Ngày giảng: 25/9/07 Tiết 3: Luyện tập I Mục tiêu: Củng cố các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông Biết vận dụng các hệ thức trên vào giải bài tập II Chuẩn bị: GV Thớc, Bảng phụ; phấn màu , e ke HS Ôn lại các hệ thức, đồ dùng học tập III Tiến trình bài dạy: 1) ổn định: 2) Kiểm tra: (5 ) ? Phát biểu và viết hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông (HS1 định lý 1,2 ; HS2 định lý 3,4 ) 3) Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Chữa bài tập ( 10 ) GV đa đề bài trên bảng phụ GV gọi 3 HS lên thực hiện GV bổ xung sửa sai GV chốt lại: các hệ thức khi áp dụng vào bài tập phải phù hợp tính nhanh với đề bài HS nghiên cứu đề bài 3 HS thực hiện trên bảng HS 1phần a HS 2 phần b HS 3 phần c HS cả lớp cùng làm và nhận xét HS nghe hiểu Bài tập: Cho hình vẽ. Tính x, y a) 7 y 9 x y 2 = 7 2 + 9 2 = 130 y = 130 ( đ/l Pitago) x.y = 7.9 (đ/l 3) x = 130 63 b) 3 x y 2 Ta có 3 2 = 2.x (đ/l 3) x = 4,5 y 2 = x(2 + x) (đ/l 1) y 2 = 4,5. ( 2 + 4,5) = 29,25 y = 5,41 c) x 9 y 4 Ta có x 2 = 4.9 (đ/l 2) x = 36 y = 1333681 =+ ( hoặc y 2 = 9.13 y = 133 ) Hoạt động 2: Luyện tập (25 ) GV phân tích đề bài và hớng dẫn HS vẽ hình ? ABC là tam giác gì ? tại sao? ? Căn cứ vào đâu để có x 2 = a.b ? ? Tơng tự cách 1 DEF là tam giác gì ? vì sao ? ? Vậy DE 2 = ? GV yêu cầu HS tự trình bày cách 2 HS đọc đề bài nêu yêu cầu của bài HS vẽ hình vào vở HS ABC vuông vì 0A = 2 BC HS trong vuông ABC có AH BC AH 2 = BH.CH (đ/l2) HS trả lời HS DE 2 = EF. EI (đ/l1) hay x 2 = a.b Bài tập 7 (sgk/69) Cách 1: a b x 0 B C A H Theo cách dựng ABC ta có 0A = 2 BC ABC vuông tại A vì vậy AH 2 = BH. CH hay x 2 = a.b Cách 2: HS tự trình bày GV đa hình vẽ trên bảng phụ ? Để tìm x, y trong các hình vẽ trên vận dụng hệ thức nào ? GV yêu cầu HS thảo luận GV bổ xung sửa sai và lu ý HS những chỗ HS có thể mắc sai lầm . HS đọc và nêu yêu cầu của bài HS nêu hệ thức cần áp dụng Nhóm 1,2,3 câu b Nhóm 4,5,6 câu c Đại diện 2 nhóm trình bày Các nhóm khác bổ xung nhận xét Bài tập 8: (sgk /70)b) y y 2 x x y 12 16 x C A B H b) c) Giải b ) ABC có AH BC tại H AH = BH = CH = 2 BC hay x = 2 AHB có AB = 22 BHAH + y = 22 c) 12 2 = 16.x (đl 1) x = 9 y = 22 12 x + = 15 4) Củng cố- Hớng dẫn về nhà: : (4 ) ? Các dạng bài tập đã làm ? Kiến thức áp dụng vào giải các dạng bài tập trên GV khi áp dụng các hệ thức cần xem xét hệ thức nào phù hợp nhất với đề bài thì vận dụng hệ thức đó để thực hiện tính. * Hớng dẫn về nhà: Ôn tập và ghi nhớ các hệ thức trong tam giác vuông BTVN 9,10 (sbt/ 90). Đọc trớc bài tỷ số lợng giác của góc nhọn. ---------------------------------------------------------- Ngày soạn : 17/9/07 Ngày giảng: 26/9/07 Tiết 4: Luyện tập I Mục tiêu: Tiếp tục củng cố các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông HS biết vận dụng các hệ thức trên vào giải bài tập một cách thành thạo. II Chuẩn bị: GV Thớc, Bảng phụ; phấn màu , e ke HS Ôn lại các hệ thức, đồ dùng học tập III Tiến trình bài dạy: 1) ổn định: 2) Kiểm tra: (5 ) ? Viết các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông ? 3) Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Chữa bài tập (8 ) GV vẽ hình trên bảng Yêu cầu hs thực hiện chữa GV cho HS nhận xét bổ xung HS quan sát hình vẽ HS lên bảng thực hiện tính x,y HS cả lớp theo dõi nhận xét Bài tập 3/a (sbt/90) 6 8 x y Ta có y = 22 86 + = 10 đ/l Pitago) x.y = 6.8 (đl 3) ? Kiến thức vận dụng trong bài là kiến thức nào? HS định lý Pitago và hệ thức 3 x = 48 : 10 = 4,8 Hoạt động 2: Luyện tập (29 ) GV đa đề bài trên bảng phụ GV yêu cầu HS thảo luận trả lời GV bổ xung nhận xét ? Bài toán cho biết gì ? yêu cầu tìm gì ? GV hớng dẫn HS vẽ hình ? Tính độ dài các đoạn thẳng trên vận dụng kiến thức nào ? GV yêu cầu HS thực hiện GV nhận xét bổ xung Lu ý những chỗ HS hay mắc sai lầm ? Bài toán cho biết gì ? tìm gì ? GV biểu diễn bằng hình vẽ ? Muốn tính độ dài băng chuyền AB ta làm ntn ? GV yêu cầu HS trình bày GV nhấn mạnh các hệ thức đợc sử dụng tính độ dài các cạnh trong tam giác vuông và tính toán đối với bài toàn thực tế HS đọc đề bài HS thực hiện theo nhóm Đại diện nhóm trả lời và giải thích HS cả lớp cùng theo dõi nhận xét HS đọc đề bài HS trả lời HS vẽ hình vào vở HS: Đ/l Pitago BC bc = ah AH h 2 = bc BH, CH HS thực hiện trình bày HS cả lớp cùng làm và nhận xét HS đọc đề bài HS trả lời HS vẽ hình vào vở HS nêu cách tính HS trình bày HS nghe hiểu Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ cái đứng tr ớc kết quả đúng Cho hình vẽ 4 9 a) Độ dài đờng cao AH bằng A. 6,5 B. 6 C. 5 b) Độ dài cạnh AC bằng A. 13 B. 13 C. 33 Chọn B và C Bài tập 6(sbt/90) 5 7 x y z A B C H ABC (góc A = 1v) AB = 5; AC = 7 AH = ? ; BH = ? ; CH = ? Giải Theo định lý Pitago ta có BC = 7475 2222 =+=+ ACAB AH.BC = AB.AC (Hệ thức 3) AH = 74 35. = BC ACAB BH = BC AB 2 (h/ thức 2) BH = 74 25 CH = BC AC 2 (h/ thức 2) CH = 74 49 Bài tập 15 (sbt/91) 4 10 ? B C D A E Trong tam giác vuông AEB có BE = CD = 10; AE = AD ED AE = 8 4 = 4 Theo định lý Pitago ta có AB = 8,10410 2222 =+=+ AEBE 4) Củng cố H ớng dẫn về nhà (3 ) ? Dạng bài tập đã chữa ? kiến thức áp dụng ? GV khái quát lại toàn bài. * H ớng dẫn về nhà Yêu cầu HS về nhà học thuộc và nắm chắc các hệ thức trong tam giác vuông Làm bài tập 8, 9 ,10 (sbt /90- 91 ) Đọc và tìm hiểu trớc bài tỷ số lợng giác của góc nhọn, ôn lại kiến thức về hai tam giác đồng dạng. ------------------------------------------------------- Ngày soạn: 22/9/07 Ngày giảng: 28/9/07 Tiết 5: Tỷ số lợng giác của góc nhọn I Mục tiêu: HS nắm đợc các công thức, định nghĩa cac tỷ số lợng giác của 1 góc nhọn, hiểu đợc các tỷ số này chỉ phụ thuộc vò độ lơn của gióc nhọn mà không phụ thuộc vào từng tam giác vuông có góc bằng Tính đợc các tỷ số lợng giác của góc 45độ và góc 60 độ thông qua các VD Biết vận dụng các công thức vào giải bài tập II Chuẩn bị: GV Thớc, Bảng phụ; bảng số , phấn màu , e ke HS Ôn lại các hệ thức, đồ dùng học tập, máy tính bỏ túi III Tiến trình bài dạy: 1) ổn định: 2) Kiểm tra: (7 ) ? Viết các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông ? ? Cho 2 tam giác vuông ABC và ABC có góc A = góc A= 90 0 ; góc B = góc B. Hãy chứng minh 2 tam giác trên đồng dạng với nhau. Viết các tỷ số đồng dạng? 3) Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Khái niệm tỷ số lợng giác của góc nhọn (14 ) GV vẽ tam giác ABC (góc A = 1v) xét góc nhọn B , giới thiệu cạnh đối, kề, huyền ? Từ kiểm tra bài cũ cho biết hai tam giác vuông đồng dạng với nhau khi nào ? GV giới thiệu nh sgk /71 Nhng ngợc lại 2 vuông đồng dạng có các góc nhọn tơng ứng bằng nhau thì ứng với 1 cặp góc nhọn tỉ số giữa cạnh đối và kề là nh nhau Các tỉ số này đặc trng cho độ lớn của góc nhọn đó GV cho HS làm ?1 GV hớng dẫn HS thực hiện ? = 45 0 ABC là gì ? AB có quan hệ nh thế nào với AC ? tỉ số AB AC =? ? Ngợc lại AB AC = 1 điều gì ? ? = 60 0 góc C = ? quan hệ giữa HS vẽ hình ghi chú trên hình HS trả lời HS nghe hiểu Hs thực hiện ?1 HS trả lời HS trả lời a) Mở đầu c. ke c. h c.doi A B C ?1 a) HS tự trình bày AB và AB ntn ? vì sao ? ? Cho AB = a tính AC = ? AB AC = ? Ngợc lại AB AC = 3 góc = 60 0 ? GV chốt : qua bài tập trên ta thấy độ lớn góc phụ thuộc vào tỉ số giữa các cạnh đối , kề, huyền và ngợc lại .Các tỉ số này thay đổi khi độ lớn góc thay đổi đó gọi là TSLG của góc nhọn HS góc C = 30 0 ; AB = 2 BC (đ/l trong vuông có 1 góc bằng 30 0 ) HS nêu cách c/m HS nghe hiểu b) = 60 0 góc C = 30 0 AB = 2 BC (đ/l trong vuông có 1 góc bằng 30 0 ) BC = 2AB , cho AB = a AC = 34 22 aaa = 3 3 == a a AB AC Ngợc lại aBCACABBC aAC ABAC AB AC 2 3 33 22 =+= = == Gọi M là trung điểm của BC AM = BM = 2 BC = a = AB AMB đều góc = 60 0 Hoạt động 2: Định nghĩa (17 ) GV giới thiệu cách vẽ tam giác vuông có 1 góc nhọn nh sgk ? Xác định cạnh đối, cạnh kề, cạnh huyền ? GV giới thiệu định nghĩa TSLG của góc nhọn nh sgk ? Dựa vào định nghĩa tính sin , cos , tg , cotg theo các cạnh t- ơng ứng với hình vẽ ? ? Căn cứ vào đ/n giải thích tại sao TSLG của góc nhọn luôn dơng và sin , cos < 1 ? GV giới thiệu nhận xét GV cho HS làm ?2 ? Viết tỉ số lợng giác với góc nhọn C = ? GV vẽ hình 15, 16 lên bảng phụ chia lớp thành các nhóm thực hiện GV nhận xét bổ xung và lu ý hs đây là 1 số góc đặc biệt và nếu cho góc nhọn thì tính đợc tỉ số lợng giác. HS vẽ hình và xác định các cạnh HS đọc định nghĩa HS trả lời tại chỗ HS độ dài các cạnh hình học luôn dơng, cạnh huyền lớn hơn cạnh góc vuông HS đọc nhận xét HS đọc nội dung ?2 HS trả lời miệng HS thực hiện Nhóm 1,2,3 hình 15 Nhóm 4,5,6 hình 16 Đại diện nhóm trả lời HS nghe hiểu b) Định nghĩa: sgk /72 == == == == AC AB d k Cotg AB AC k d Tg BC AB h k Cos BC AC h d Sin * Nhận xét: sgk/ 72 ?2 AB AC Cotg AC AB Tg BC AC Cos BC AB Sin == == ; ; * VD1: Sgk / 73 * VD2: Sgk /73 Hoạt động 3: Củng cố Luyện tập (5 ) GV cho hình vẽ HS quan sất hình vẽ và thực hiện viết M N P ? Viết các tỉ số lợng giác của góc N ? GV yêu cầu HS nhắc lại đ/n tỉ số lợng giác của góc nhọn và cách học vui dễ nhớ MP MN CotgN MN MP TgN NP MN CosN NP MP SinN = = = = HS nhắc lại đ/n 4) Hớng dẫn về nhà : (2 ) Học thuộc và nắm chắc đ/n , ghi nhớ công thức. Làm bài tập 10;11 (sgk/76) 21; 22; 23 (sbt/92) . Đọc trớc VD3 TSLG của 2 góc phụ nhau ------------------------------------------------------- Ngày soạn : 26/9/07 Ngày giảng : 310/07 Tiết 6: Tỷ số lợng giác của góc nhọn I Mục tiêu: Củng cố các công thức, đ/n tỉ số lợng giác của góc nhọn Tính tỉ số lợng giác của góc đặc biệt 30 0 ; 45 0 60 0 Nắm vững các hệ thức liên hệ giữa các tỉ số lợng giác của hai góc phụ nhau Biết dựng các góc khi biết 1 trong các TSLG của nó Biết vận dụng các công thức vào giải bài tập II Chuẩn bị: GV Thớc, Bảng phụ; bảng số , phấn màu , e ke HS Ôn bài cũ, đồ dùng học tập, máy tính bỏ túi III Tiến trình bài dạy: 1) ổn định: 2) Kiểm tra: (6 ) ? Vẽ tam giác ABC vuông tại A. Xác định cạnh đối, cạnh kề, cạnh huyền đối với góc B = . Viết các tỉ số lợng giác của góc ? 3) Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Ví dụ 3 (7ph) Qua VD2: cho góc thì tính đợc TSLG của nó, ngợc lại nếu cho TSLG có dựng đợc góc hay không ? GV đa H17 lên bảng Giả sử đã dựng đợc góc sao cho tg = 3 2 ? Vậy phải tiến hành dựng ntn ? ? Tại sao với cách dựng trên tg = 3 2 ? HS nghe HS quan sát H17 HS nêu các bớc dựng HS tg = B A 0 0 = 3 2 *VD3: sgk /73 [...]... độc lập, sáng tạo cho HS II Chuẩn bị: GV đề b i + đáp án biểu i m HS Ôn tập chơng I, xem các dạng b i tập đã chữa trong chơng III Tiến trình b i dạy 1) ổn định :Lớp 9A2:Lớp 9A3: Lớp 9A4 2) Đề b i: Lớp 9A2: Đề số: + Đề số: Lớp 9A3: Đề số : + Đề số: Lớp 9A4: Đề số : + Đề số: 3) Nhận xét kết quả Lớp 9A2 9A3 9A4 TS 29 30 30 Gi i Khá TB Yếu 4) Hớng dẫn về nhà: Đọc và tìm hiểu b i 1 chơng I Chuẩn... hoặc số đo góc II Chuẩn bị : GV : bảng tóm tắt kiến thức cần nhớ, bảng phụ, bảng số, máy tính HS : Ôn tập toàn bộ n i dung chơng I III Tiến trình dạy học: 1) ổn định :Lớp 9A2: Lớp 9A3: Lớp 9A4: 2) Kiểm tra: Lồng trong b i m i 4) B i m i: ? Trong chơng I ta đã học những kiến thức cơ bản nào ? GV để hệ thống l i những kiến thức và vận dụng gi i các b i tập hôm nay ta i ôn tập chơng I Hoạt động của... 26030< sin < sin 26036 270 ?4 cos = 0,5547 560 Hoạt động 2: Củng cố Luyện tập (10 ) GV nhấn mạnh: muốn tìm số đo của góc nhọn khi biết TSLG của nó, sau khi đã đặt số đã cho trên máy cần nhấn liên tiếp SHIFT sin SHIFT để tìm khi biết sin SHIFT cos SHIFT để tìm khi biết cos SHIFT tan SHIFT để tìm khi biết tg SHIFT 1/x SHIFT tan SHIFT để tìm cotg B i tập 1: Dùng bảng lợng giác hoặc... nghe hiểu đó ? T i sao ta không tính HB bằng cách lấy AH nhân tg A ? ? Để thực hiện VD 1 ta đã vận dụng kiến thức HS vì đề b i cha cho nào ? biết AH HS hệ thức GV gi i thiệu VD 2 cgv = ch sin góc đ i HS đọc l i khung chữ ? B i tập yêu cầu ta làm gì ? phần đầu b i ? Hãy biểu diễn b i toán bằng hình vẽ ? HS trả l i GV gi i thích thêm : độ d i c i thang là đoạn HS lên bảng vẽ hình HS vẽ hình vào vở BC... trong tam giác vuông I Mục tiêu : HS hiểu đợc thuật ngữ gi i tam giác vuông là gì HS vận dụng đợc các hệ thức trên trong việc gi i tam giác vuông HS thấy đợc ứng dụng các TSLG để gi i b i toán thực tế II Chuẩn bị : GV : Bảng phụ , Thớc , máy tính HS : Ôn định các hệ thức trong tam giác vuông, Máy tính, thớc III Tiến trình dạy học: 1) ổn định : 2) Kiểm tra : (6 ) ? Phát biểu định lý và viết các hệ... ? Kiến thức cơ bản trong chơng ? các dạng b i tập đã chữa ? kiến thức áp dụng cho từng dạng b i ? * Hớng dẫn về nhà: Ôn tập lý thuyết của chơng I Xem l i các b i tập Tiết sau kiểm tra 1 tiết Ngày soạn: 8/11/07 Tiết 19: Kiểm tra chơng I Ngày giảng:12/11/07 I Mục tiêu : Đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong chơng I Kiểm tra kỹ năng trình bày các b i tập, các kiến... luyện tập I Mục tiêu : HS tiếp tục vận dụng các hệ thức vào gi i tam giác vuông HS đợc thực hành nhiều về áp dụng các hệ thức, tra bảng, dùng máy tính bỏ t i HS biết vận dụng các hệ thức và thấy đợc ứng dụng của các TSLG để gi i các b i toán thực tế II Chuẩn bị : GV : Thớc , máy tính bỏ t i, lựa chọn b i tập chữa HS : Ôn đ/n tỉ số lợng giác, máy tính bỏ t i, thớc, làm b i tập III Tiến trình dạy học:... khi biết số đo góc và ngợc l i tìm số đo góc nhọn khi biết TSLG của góc đó HS thấy đợc tính đồng biến của sin và tg, tính nghịch biến của cos va cotg để so sánh TSLG khi biết góc hoặc so sánh các góc nhọn khi biết TSLG II Chuẩn bị: GV: Thớc thẳng, bảng số, máy tính bỏ t i HS: ôn đ/n TSLG của góc nhọn quan hệ 2 góc phụ nhau, bảng số, máy tính bỏ t i III Tiến trình b i dạy: 1) ổn định: 2) Kiểm tra:... máy tính bỏ t i -Ngày soạn : 29/ 10/07 Ngày giảng : 9/ 11/07 Tiết 18 : ôn tập chơng I I Mục tiêu : - Hệ thống hoá các kiến thức về cạnh và góc trong tam giác - Rèn kỹ năng dựng góc khi biết tỷ số lợng giác của góc đó, gi i tam giác vuông áp dụng vào gi i b i toán thực tế - Rèn lỹ năng tra bảng, sử dụng máy tính bỏ t i để tìm TSLG của góc nhọn hoặc số đo góc II Chuẩn bị :GV... ) ? Phát biểu định lý và viết các hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông (có hình vẽ minh hoạ) ? 3) B i m i : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: 2) áp dụng gi i tam giác vuông (25 ) GV gi i thiệu b i toán gi i tam giác vuông nh sgk HS nghe hiểu ? Để gi i tam giác vuông cần biết mấy a) Ví dụ: yếu tố ? HS biết 2 yếu tố ít nhất GV lu ý HS : số đo góc làm tròn đến 1 yếu tố về . sau khi đã đặt số đã cho trên máy cần nhấn liên tiếp SHIFT sin SHIFT . để tìm khi biết sin SHIFT cos SHIFT . để tìm khi biết cos SHIFT tan SHIFT trình hình học lớp 9 GV vẽ hình 1 gi i thiệu các ký hiệu ? Nhìn hình vẽ hãy tìm cặp tam giác đồng dạng ? GV gi i thiệu định lý sgk ? Dựa vào hình vẽ 1 ghi