Ngắm trăng - Hồ Chí Minh - Ngữ Văn 8

Nguy n Th Thu H THCS Nguy n Huy T ng Tun 22- Tit 85 NS:10.02.2008 NGM TRNG- I NG -H Chớ Minh- A.Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Cảm nhận đợc tình yêu thiên nhiên tha thiết, tầm t tởng lớn lao của Hồ Chí Minh, từ đó thấy đợc chất thépcủa ngời chiến sĩ Cách mạng trong cảnh gian nguy. - Hiểu đợc sức truyền cảm nghệ thuật của hai bài thơ qua những hình ảnh vừa cổ điển vừa hiện đại, lời thơ súc tích gợi cảm của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. 2. Kĩ năng: cách phân tích, cảm thụ một tác phẩm thơ thất ngôn tứ tuyệt của một phong cách thơ vừa cổ điển vừa hiện đại, vừa giản dị vừa uyên thâm. 3. Thái độ: - Hiểu và thấy thêm vẻ đẹp của Bác Hồ kính yêu qua chính những vần thơ của Ngời. - Từ đó, xây dựng cho mình một hoài bão, một lý tởng sống đẹp. B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. Học sinh: - Su tầm t liệu, tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp của Hồ Chí Minh. - Tìm đọc thơ của Bác- nhất là tập thơ Nhật ký trong tù và thơ của các nhà cách mạng khác viết trong hoàn cảnh bị giặc tù đày. - Soạn bài theo các câu hỏi trong SGK. Giáo viên: - Su tầm t liệu, tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp của Hồ Chí Minh. - Thiết kế giáo án- các hoạt động dạy và học. - Chuẩn bị các tranh ảnh, t liệu, đèn chiếu.phục vụ cho tiết dạy. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. Hoạt động của thầy và trò Nội dung hoạt động GV:.Kim tra bi c HS: Lờn bng tr li. GV:Gii thiu bi mi Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) 1.Kiểm tra bài cũ.Giới thiệu về tác giả và đọc thuộc lòng bài thơ TCPB ?Cảm nhận của em về câu cuối của bài? HS: Cuộc đời cách mạng thật là sang -Cái cời ngạo nghễ trớc gian khổ. -Niềm vui khi xác định đợc cho mình một cuộc sống hữu ích, vì dân tộc. - Vẻ đẹp mộc mạc, rất đỗi bình dị của thơ Bác. Thể hiện một tâm hồn vĩ đại mà giản dị. 2. Giới thiệu bài mới. (1 phút) GV: Trong cuộc đời làm Cách mạng gian khổ của mình, Bác có 14 tháng bị giam cầm trong nhà tù của Tởng Giới Thạch. Trong Mời bốn trăng tê tái gông cùm ấy, Ngời đã để lại cho chúng ta một GV: Dựa vào SGK, hãy trình bày những hiểu biết của em về tác giả và tập thơ NKTT ? HS dựa vào chú thích trả lời. GV hớng dẫn phân tích bài Ngắm trăng (25 phút) GV: Vọng nguyệt là một đề tài nh thế nào của văn học? Em hãy đọc một số câu thơ viết về trăng? HS dựa vào hiểu biết trả lời. GV: Trình bày hiểu biết của em về thể thơ? GV đọc và gọi HS đọc. GV giải nghĩa từ để dịch nghĩa bài thơ. Chú ý các từ: + lơng (tốt lành) + hà (sao?). nại nhợc hà (làm sao đây?) + khán (nhìn, xem) khác với vọng là ngắm từ xa, nhìn từ xa. + thi gia: nhà thơ. GV: Có thể phân tích bài thơ tập thơ giá trị. Nhà thơ Hoàng Trung Thông đã viết về tập thơ này: Con đọc trăm bài trăm ý đẹp/ ánh đèn toả rạng mái đầu xanh/ Vần thơ của Bác, vần thơ thép/ Mà vẫn mênh mông bát ngát tình. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu 2 bài thơ nhỏ trong tập thơ bất hủ của Ngời để thấy hơn chất thép và chất tình của một hồn thơ vĩ đại: Hồ Chí Minh! Hot ng 2: Tỡm hiu bi hc I. Đọc và tìm hiểu chung. 1. Tác giả: (HS đã đợc giới thiệu) 2. Tác phẩm: Tập thơ NKTT -Là một tập nhật kí bằng thơ, gồm 133 bài thơ chữ Hán, đợc sáng tác trong thời gian Bác bị bọn Tởng Giới Thạch bắt giam (từ 8/1942 đến 9/1943) - Tập thơ thể hiện rõ tâm hồn cao đẹp, ý chí cách mạng phi thờng và tài năng thơ xuất sắc của Bác. II. Tìm hiểu bài thơ Ngắm trăng 1. Đề tài và thể thơ. -Đề tài quen thuộc. Trăng là nguồn cảm hứng, là tri âm của muôn đời thi sĩ.Bác là một ngời yêu trăng. Trong thơ Bác, ánh trăng luôn tràn đầy: +Chẳng đợc tự do mà thởng nguyệt/Lòng theo vời vợi mảnh trăng thu. +Trăng vào cửa sổ đòi thơ/Việc quân đang bận xin chờ hôm sau - Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt. 2. Đọc và giải nghĩa. -Đọc: Nhịp thất ngôn thờng là 4/3. Giọng: nhẹ nhàng, vang ngân. - Giải nghĩa: - Chọn cách phân tích từng đôi câu. 3. Phân tích bài thơ a.Hai câu đầu: Sự bối rối của Bác tr ớc một đêm trăng tốt lành. -Hoàn cảnh: trong ngục (Hoàn cảnh đau theo hớng nào? HStrả lời GV. Con ngời thờng ngắm trăng thởng nguyệt trong hoàn cảnh nào? Từ đó, em thấy điều kiện để ngắm trăng của Bác có gì đặc biệt? HS: Ngời ta vẫn chỉ ngắm trăng khi th thái, an nhàn. Nhng Bác lại ngắm trăng trong khi đang bị tù đày. GV: Có ngời cho rằng 2 câu đầu, Bác muốn tố cáo chế độ nhà tù hà khắc. Em có đồng ý không? Tại sao? HS: Không đồng ý vì nó không hợp lý. GV: Lại có ngời hiểu rằng, câu thơ đầu chứng tỏ Bác luôn canh cánh một nỗi lo vật chất. Em thấy ý kiến này thế nào? HS: Không thể nghĩ nh vậy. Vì hoa với rợu đối với các thi nhân cũng là các thú chơi về tinh thần mà thôi. GV. Do không có điều kiện để ngắm trăng nh ngời xa nên trớc đêm trăng đẹp, tâm trạng của Bác nh thế nào? GV: Bác yêu trăng!. Đó là điều ta đã biết. Nhng dẫu vậy, ta vẫn bất ngờ về tâm trạng bối rối rất thật, rất nghệ sĩ của Bác. Không tha thiết với trăng, không thực lòng coi trăng là bạn thì không thể có tâm trạng xốn xang ấy. GV: Trên cơ sở phân tích ấy, khổ, bi thơng: Trên đời ngàn vạn điều cay đắng/ Cay đắng chi bằng mất tự do.) +Câu thơ đầu không nhằm trình bày một cảnh ngộ mà hiện lên một t thế vợt lên cảnh ngộ. +Câu thơ đầu chẳng những không thể hiện nỗi đau khổ về cảnh tù đầy, nỗi khổ sở vì thiếu thốnmà lại làm ta nghĩ đến nét sinh hoạt văn hoá tinh thần tao nhã của những văn nhân mặc khách xa Khi xem hoa nở, khi chờ trăng lên . - Nhấn mạnh đến cái vô tửu, vô hoa là để chuẩn bị cho một cái có. Giống nh cụ Nguyễn Khuyến xa khi đón Bạn đến chơi nhà vậy. -Tâm trạng: Bối rối đến phải tự hỏi mình nại nhợc hà (biết làm sao đây?) -Câu thứ hai là một câu hỏi, làm hiện lên một vẻ nh lúng túng rất chân chất, mộc mạc của ngời bạn thấy mình cha đợc chu đáo với bạn! b.Hai câu sau:Mối giao cảm giữa ng ời và em có nhận xét gì về câu thơ dịch Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ ? HS: Câu thơ dịch, dù đã cố gắng bảo đảm ý của câu thơ nguyên tác song do không giữ đợc dạng câu nghi vấn nên đã không diễn tả đợc hết sự băn khoăn, bối rối của Bác. GV: Dẫu băn khoăn vậy, nhng Bác vẫn có cách tiếp bạn riêng. Hãy đọc 2 câu sau và cho biết Bác đã đến với trăng nh thế nào? GV: Có ngời cho 2 câu thơ đã thể hiện một cuộc vợt ngục về tinh thần của Bác. Em hãy chứng minh. HS: +Song sắt- biểu hiện của tù ngục -đã bị vợt qua. + Ngời tù đã thành thi gia (nhà thơ) GV: Tại sao bài thơ nhan đề là vọng nguyệt mà ở hai câu cuối, tác giả lại dùng từ khán ? GV: Đọc lại bài thơ. Nội dung bài thơ? GV: Hãy chứng minh bài thơ là sự kết hợp giữa bút pháp nghệ thuật cổ điển và hiện đại? HĐ 5. Hớng dẫn tự đọc (5 phút) GV: Bài thơ có phải chỉ nói trăng. - Bác vẫn vợt qua song sắt nhà tù để ngắm trăng. - Và đẹp tuyệt vời là trăng cũng theo khe cửa để ngắm ngời. -Đó là một cuộc vợt ngục về tinh thần của Bác. Vọng->khán: giao hoà, gần gũi. 4.Tổng kết. -Bài thơ thể hiện lòng yêu thiên nhiên và phong thái ung dung của Bác trong cảnh tù đày. - Nghệ thuật: Sự kết hợp cổ điển và hiện đại + Cổ điển: Đề tài, thể thơ, thi liệu, cách thức biểu đạt +Hiện đại: T thế của thi nhân, chất chiến đấu của thời đại mới, hồn thơ luôn vận động. III. Bài thơ Đi đờng -Chất triết lý của bài thơ: Mợn chuyện đi đ- ờng để nói chuyện làm cách mạng - Bài thơ thể hiện trí tuệ vĩ đại: Thấu rõ qui luật của cuộc sống. Từ đó thấy đợc qui luật của con đờng đấu tranh CM. Đồng thời, nó thể hiện lòng tin tởng vào chiến thắng, nhìn thấy tơng lai ngay trong cảnh ngộ nguy nan nhất. Hot ng 3:Luyện tập Hot ng 4: Hớng dẫn về nhà. IV. Hớng dẫn về nhà. -Học thuộc lòng 2 bài thơ. chuyện về chuyện đi đờng không? GV: nếu bài Ngắm trăng cho ta thấy tâm hồn cao đẹp của Bác thì bài thơ này lại cho em thấy sự vĩ đại của trí tuệ Bác. Em hãy chứng minh. GV: Hãy phân tích từng câu thơ (theo kết cấu Khai- Thừa- Chuyển- Hợp) theo nội dung đã gợi ý trên. -Tìm đọc các bài thơ khác của Bác trong NKTT -Hãy CM rằng Trong thơ Bác luôn tràn đày ánh trăng -Soạn CDĐ . H THCS Nguy n Huy T ng Tun 2 2- Tit 85 NS:10.02.20 08 NGM TRNG- I NG -H Chớ Minh- A.Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Cảm nhận đợc tình yêu thiên nhiên. tù đày. - Soạn bài theo các câu hỏi trong SGK. Giáo viên: - Su tầm t liệu, tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp của Hồ Chí Minh. - Thiết kế giáo án- các hoạt