Lịch sử 10 học sinh giỏi trại hè hùng vương lần thứ XII 2016 các trường chuyên HÙNG VƯƠNG

TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ XII TRƯỜNG THPT CHUYÊN HÙNG VƯƠNG TỈNH PHÚ THỌ ĐỀ THI MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 Đề thi gồm: 01 trang, 07 câu ĐỀ THI ĐỀ XUẤT Câu (2,5 điểm) Vì nói Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 có ảnh hưởng sâu sắc đến tình hình giới kỉ XX? Câu (2,5 điểm) Bằng tư liệu lịch sử có chọn lọc, làm sáng tỏ tính toàn dân sâu sắc ba lần kháng chiến chống Mông – Nguyên thời Trần (thế kỉ XIII) Câu (3,0 điểm) Nền văn hóa Đại Việt hình thành điều kiện lịch sử nào? Tóm tắt phát triển giáo dục Đại Việt qua thời Lý, Trần, Lê sơ Theo em, học tập kinh nghiệm từ phát triển giáo dục Đại Việt lịch sử? Câu (3,0 điểm) Trình bày bối cảnh lịch sử thực dân Pháp xâm lược Việt Nam vào cuối kỉ XIX Phân tích yếu tố thuận lợi bất lợi bước vào kháng chiến chống Pháp xâm lược nhân dân Việt Nam giai đoạn Câu (3,0 điểm) Hãy phát biểu ý kiến quan điểm Phan Bội Châu: “Trông bánh xe đổ trước, thay đổi đường thất bại, tìm kiếm đường thành công” Câu (3,0 điểm) Xác định mốc thời gian kết thúc hành trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc Phân tích yếu tố tác động đến việc khẳng định đường cứu nước Người Câu (3,0 điểm) Chiến tranh giới thứ hai kết thúc dẫn đến thay đổi tình hình giới? Hết Người đề: Nguyễn Thị Thu Hằng SĐT: 0919.173.898 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 10 Gồm Lưu ý: Các cách giải khác hướng dẫn chấm, cho điểm tối đa theo thang điểm định Câu Nội dung Điểm Vì nói Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 có ảnh hưởng sâu sắc đến tình hình giới kỉ XX? Cách mạng Tháng Mười ảnh hưởng sâu sắc đến tiến trình lịch sử cục diện giới vì: - Thắng lợi cách mạng tháng Mười phá vỡ trận tuyến chủ nghĩa tư bản, làm cho không hệ thống hoàn chỉnh bao trùm giới Sự xuất nhà nước chuyên vô sản giới tạo chế độ xã hội đối lập với chủ nghĩa tư - Cách mạng Tháng Mười đánh dấu mốc lớn cho phát triển lịch sử nhân loại Lịch sử giới chuyển sang thời kì đại - Cách mạng Tháng Mười Nga (1917) không giải phóng giai cấp công nhân, nhân dân lao động mà giải phóng dân tộc thuộc địa đế quốc Nga thoát khỏi xiêng xích nô lệ Vì vậy, Cách mạng Tháng Mười Nga mở thời kì lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân nước thuộc địa châu Á, châu Phi khu vực Mĩ Latinh: + Cách mạng Tháng Mười Nga thức tỉnh mà cổ vũ mạnh mẽ ý chí đấu tranh, đường đắn tới thắng lợi cuối triệt để nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc + Nó chứng tỏ Chủ nghĩa Mác - Lênin không vũ khí giải phóng giai cấp Công nhân mà vũ khí giải phóng dân tộc bị áp bức, làm cho Chủ nghĩa Mác- Lênin thành thực, truyền bá rộng rãi nhiều nước dẫn tới hình thành khuynh hướng đường giải phóng dân tộc - khuynh hướng vô sản - theo cờ Chủ nghĩa Mác- Lênin + Làm dân tộc thuộc địa, nửa thuộc địa nhận thức rõ: phong trào giải phóng dân tộc dân tộc bị áp phận khăng khít cách mạng vô sản giới Tính tất yếu kết hợp chặt chẽ phong trào cách mạng giai cấp vô sản cách mạng giải phóng dân tộc đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc + Cách mạng Tháng Mười nêu gương sáng cho dân tộc bị đế quốc thực dân nô dịch Những người yêu nước chân 2,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 nhiều nước thuộc địa tiếp thu ánh sáng Cách mạng Tháng Mười, dùng ánh sáng soi rõ đường cách mạng giải phóng dân tộc Đó đường giải phóng dân tộc kết hợp với giải phóng giai cấp, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội + Từ sau Cách mạng Tháng Mười Nga, phong trào giải phóng dân tộc ngày phát triển rộng khắp nước Á, Phi, Mĩ latinh (cuộc khởi nghĩa Triều Tiên 3/ 1919, vận động Ngũ Tứ- Trung Quốc 4/5/ 0,25 1919, cao trào cách mạng Ấn Độ 1918- 1922…) + Cách mạng Tháng Mười tạo điều kiện khách quan cho phong trào giải phóng dân tộc giới: làm cho kẻ thù phong trào giải phóng dân tộc chủ nghĩa đế quốc suy yếu, Liên Xô trở thành 0,25 người bạn đồng minh đáng tin cậy, chỗ dựa vững nhân dân dân tộc bị áp phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc + Để lại nhiều học kinh nghiệm quý báu cho phong trào GPDT 0,25 giới Bằng tư liệu lịch sử có chọn lọc, làm sáng tỏ tính toàn dân sâu sắc ba lần kháng chiến chống Mông – Nguyên thời Trần (thế kỉ XIII) - Để huy động sức mạnh toàn dân, nhà Trần “Khoan thư sức dân làm kế sâu rễ, bền gốc”, tạo niềm tin nhân dân vào triều đình - Khi giặc đến, nhà Trần biết xây dựng khối đoàn kết, tâm đánh giặc triều đình để phát triển thành khối đoàn kết toàn dân “Vua đồng lòng, anh em hòa mục, nước góp sức” Trần Hưng Đạo dẹp thù nhà, chủ động hòa giải với Trần Quang Khải…Hội nghị Bình Than, Diên Hồng, hai chữ “Sát Thát” tay binh sĩ, lời nói khảng khái Trần Thủ Độ, việc làm Trần Quốc Toản, Trần Bình Trọng… thể tâm quân dân nhà Trần chống giặc ngoại xâm - Nhà Trần huy động toàn dân tham gia kháng chiến: + Vua, vương hầu, quý tộc trực tiếp trận… + Mọi giới, lứa tuổi tham gia kháng chiến: Bô lão, phụ nữ, thiếu niên Tấm gương anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản trận Tây Kết giết chết Toa Đô… + Trong lực lượng vũ trang: Quân đội triều đình, quân lộ, quân vương hầu, đội dân binh có tham gia đông đảo tầng lớp nhân dân + Đồng bào dân tộc vùng núi trung du phía Bắc tham gia kháng chiến, đạo quân tù trưởng Hà Bổng chặn đánh quân Mông Cổ… 2,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 + Nô tì, người có thân phận thấp xã hội Yết Kiêu, Dã Tượng nhận thức đầy đủ sâu sắc nghĩa vụ dân tộc, tích cực tham gia kháng chiến - Nhà Trần phát huy triệt để vai trò nhân dân để thực kế hoạch tác chiến mình: Ba lần sử dụng kế “thanh dã” nhân dân hưởng ứng, dựa vào giúp sức nhân dân để xây dựng trận mai phục sông Bạch Đằng…Trần Quốc Tuấn đạo nhân dân phá cầu đường để tách đạo kị binh Trình Bằng Phi khỏi đạo thủy quân chúng… Nền văn hóa Đại Việt hình thành điều kiện lịch sử nào? Tóm tắt phát triển giáo dục Đại Việt qua thời Lý, Trần, Lê sơ Theo em, học tập kinh nghiệm từ phát triển giáo dục Đại Việt lịch sử? * Điều kiện lịch sử: - Đây văn hóa xây dựng, hình thành phát triển thời kì nước ta mang tên Đại Việt, có kinh đô Thăng Long ( Năm 1010, Lý Công Uẩn lên ngôi, tổ chức việc dời đô Thăng Long Năm 1054 vua Lý Thánh Tông đổi tên nước thành Đại Việt mở thời kì phát triển cho dân tộc Từ Thăng Long trở thành trung tâm kinh tế, trị, văn hóa dân tộc ta) Vì thế, có tên gọi khác văn hóa Thăng Long - Điều kiện trị: Văn hóa Đại Việt hình thành phát triển điều kiện nước ta giành độc lập, tự chủ Sau chiến thắng Bạch Đằng năm 938, nhà nước độc lập theo chế độ quân chủ thành lập bước hoàn chỉnh qua triều đại Ngô, Đinh – Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ, Lê Sơ - Về mặt xã hội, văn hóa: + Trải qua 1000 năm Bắc thuộc, nhân dân ta kiên trì, bền bỉ đấu tranh anh dũng để giành bảo vệ độc lập dân tộc, chống lại công đồng hóa văn hóa kẻ đô hộ, giữ gìn sắc văn hóa truyền thống dân tộc từ thời Văn Lang – Âu Lạc + Cùng với việc xây dựng nhà nước phong kiến, nhân dân ta phải tiến hành nhiều kháng chiến khởi nghĩa chống ngoại xâm để bảo vệ Tổ quốc như: hai lần kháng chiến chống quân xâm lược Tống ( năm 981 1075-1077); kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên (Thế kỉ XIII), khởi nghĩa kháng chiến chống quân xâm lược Minh (thế kỉ XV) + Tiếp nối truyền thống cha ông từ thời Văn Lang – Âu Lạc, nhân dân Đại Việt tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa bên 0,25 0,25 3,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (Trung Hoa , Ấn Độ, Chăm pa) để tạo nên văn hóa Đại Việt với thành tựu đặc sắc, quý báu tất mặt: Tư tưởng, tôn giáo, giáo dục, văn học, nghệ thuật khoa học – kĩ thuật * Tóm tắt phát triển giáo dục Đại Việt qua thời Lý, Trần, Lê sơ: - Do nhu cầu xây dựng nhà nước nâng cao dân trí thúc đẩy nhà nước đương thời quan tâm nhiều đến giáo dục Chữ Hán trở thành chữ viết thức - Thời Lý: Năm 1070, vua Lý Thánh Tông cho lập Văn Miếu kinh đô Thăng Long….;Năm 1075, nhà Lý tổ chức thi Minh kinh bác học thi Nho học tam trường; Năm 1076, nhà nước cho xây dựng Quốc Tử Giám… - Thời Trần: + Các khoa thi tổ chức đặn Năm 1247, nhà Trần đặt lệ lấy “Tam khôi” (ba người đỗ đầu), quy định rõ nội dung học tập, mở rộng Quốc Tử Giám cho em quý tộc quan chức đến học Năm 1396, kì thi hoàn chỉnh + Sự phát triển giáo dục đào tạo nhiều tri thức tài giỏi cho đất nước Nguyễn Hiền, Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Trung Ngạn, Phạm Sư Mạnh… + Vị trí Nho giáo nâng dần - Thời Lê sơ: + Nho giáo độc tôn Giáo dục Nho học thịnh đạt Trường Quốc Tử Giám mở rộng cho em quan lại đến học + Các khoa thi tổ chức đặn, năm có kì thi Hội kinh đô để chọn nhân tài Tất người có lí lịch rõ ràng dự thi + Năm 1484, nhà nước dựng bia Tiến sĩ Những người đỗ Tiến sĩ khắc tên vào bia đá dựng Văn Miếu “Vinh quy bái tổ”… + Nhiều trí thức góp phần quan trọng vào việc xây dựng đất nước Số người học tăng gấp đôi thời Lý, Trần + Nội dung học tập thi cử chủ yếu sách kinh điển Nho giáo, xem nhẹ kiến thức khoa học phục vụ sản xuất, giáo dục Nho học không tạo điều kiện cho phát triển kinh tế * Hiện học tập… Học sinh viết theo nhiều cách Sau vài gợi ý: - Nhà nước phải quan tâm đến giáo dục… - Phải có sách thu hút đãi ngộ người tài giỏi … - Chú trọng giáo dục gắn với thực tiễn, ý đến khoa học kĩ thuật… Trình bày bối cảnh lịch sử thực dân Pháp xâm lược Việt Nam vào 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 3,0 cuối kỉ XIX Phân tích yếu tố thuận lợi bất lợi bước vào kháng chiến chống Pháp xâm lược nhân dân Việt Nam giai đoạn * Bối cảnh giới khu vực: - Giữa kỉ XIX, nước phương Tây chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa nên nhu cầu thị trường nguyên liệu trở nên cấp bách Trong nước phương Đông rộng lớn, đông dân, giàu tài nguyên trở thành nỗi khát thèm nước phương Tây Đây lại thời điểm hầu phương Đông nói chung, Việt Nam nói riêng, thời kì khủng hoảng suy tàn chế độ phong kiến nên dễ dàng bị nước phương Tây nhòm ngó xâm lược - Trong hoàn cảnh đó, Việt Nam, Lào, Campuchia chắn trở thành miếng mồi béo bở để nước tư phương Tây nhòm ngó tranh chấp Trong chạy đua này, Pháp có nhiều lợi bám sâu vào Việt Nam nước Đông Dương - Lúc này, loạt nước châu Á trở thành thuộc địa nước phương Tây Philippin bị Tây Ban Nha chiếm đóng Ấn Độ, Mã Lai, Miến Điện trở thành thuộc địa Anh Inđônêxia thuộc địa Hà Lan, Trung Quốc bị hàng loạt nước xâu xé… * Phân tích yếu tố thuận lợi bất lợi… - Thuận lợi: + Nhân dân ta có truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm Ý thức Tổ Quốc độc lập, thống vào tiềm thức quần chúng nhân dân, coi độc lập dân tộc nhiệm vụ thiêng liêng Bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ độc lập tự trách nhiệm người dân đất Việt + Nước Việt Nam thời Nguyễn quốc gia độc lập, có chủ quyền, có vị đáng kể khu vực, trải qua thời gian phát triển hòa bình nửa kỉ từ 1802 đến 1858 + Đất nước mở rộng lãnh thổ, nội chiến chấm dứt, đạt thành tựu định tất lĩnh vực: kinh tế, trị, quân sự, khoa học – kĩ thuật, văn hóa… + Tình đoàn kết, hỗ trợ lẫn lúc khó khăn nhân dân Việt Nam tài sản quý giá đức tính người - Khó khăn: + Giai cấp phong kiến cầm quyền vào giai đoạn khủng hoảng, suy vong nghiêm trọng Dưới chế độ phong kiến triều Nguyễn, bệnh vốn có quân chủ biểu trở thành rào cản cho phát triển xã hội, đặc biệt sách đối nội, đối ngoại + Dưới thời kì nhà Nguyễn thống trị, yếu tố làm nên sức mạnh 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 nhân dân dân tộc bị mai (Triều đình xa dân, khối đại đoàn kết nhân dân triều đình phong kiến bị rạn nứt) + Khác với kháng chiến trước đối mặt với kẻ thù có trình độ phát triển, lần nhân dân Việt Nam phải đối phó với kẻ thù lớn mạnh ta nhiều mặt: Trình độ phát triển cao (chế độ tư chủ nghĩa), phương tiện, vũ khí chiến tranh đại, quân đội nhà nghề, thiện chiến… + Ở kỉ trước, phải đối phó với kẻ thù nhân dân ta phải đối phó với liên minh nước tư chủ nghĩa, trước hết lực Pháp - Tây Ban Nha, sau lực liên minh chủ nghĩa tư phương Tây thời đại đế quốc chủ nghĩa + Những yếu tố bất lợi phần tác động đến kết kháng chiến chống Pháp lần thứ nhân dân ta Hãy phát biểu ý kiến quan điểm Phan Bội Châu: “Trông bánh xe đổ trước, thay đổi đường thất bại, tìm kiếm đường thành công” - Phan Bội Châu đại diện cho phận sĩ phu tư sản hóa đầu kỷ XX, có tư tưởng cách mạng Từ thất bại phong trào Cần vương, ông cho rằng:“Trông bánh xe đổ trước, thay đổi đường thất bại, tìm kiếm đường thành công” Đó quan điểm đắn, tiến - “Bánh xe đổ trước” thất bại phong trào yêu nước chống Pháp cuối kỷ XIX theo khuynh hướng phong kiến, chứng tỏ đường cứu nước cờ tư tưởng phong kiến không thành công Không thể theo đường cũ (với tư tưởng trung quân quốc), nhận thức mới, thể nhạy cảm ông điều kiện lịch sử mới, hệ tư tưởng tư sản từ bên dội vào Việt Nam - “Thay đổi đường thất bại, tìm kiếm đường thành công” rút kinh nghiệm từ thất bại đường cứu nước cũ từ bỏ đường đó, để tìm kiếm đường cứu nước Đó yêu cầu khách quan nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam đầu kỷ XX - Mặc dù lúc đầu chưa đoạn tuyệt hoàn toàn với tư tưởng phong kiến, Phan Bội Châu không theo vết xe đổ Cần Vương, mà nhận thức vấn đề dân chủ, dân quyền, mối quan hệ dân - nước, nên lựa chọn đường cứu nước theo khuynh hưóng tư sản, với xu hướng bạo động - Tuy không thành công, hoạt động Phan Bội Châu, nhà yêu nước khác đầu kỷ XX góp phần khảo nghiệm đường cứu nước, giúp cho người yêu nước Việt Nam, mà tiêu biểu Nguyễn Ái Quốc, hướng tới đường mới, xác định đường giải phóng dân tộc theo khuynh hướng vô sản 0,25 0,25 0,25 3,0 0,5 0,75 0,75 0,5 0,5 đưa nghiệp giải phóng dân tộc đến thánh công Xác định mốc thời gian kết thúc hành trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc Phân tích yếu tố tác động đến việc khẳng định đường cứu nước Người a Xác định mốc thời gian… Tháng 7/1920, Nguyễn Ái Quốc đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin, Luận cương giúp Người tìm thấy đường cứu nước đắn cho dân tộc ta, đường cách mạng vô sản Tiếp đó, Đại hội Đảng Xã hội Pháp tháng 12/1920, Nguyễn Ái Quốc bỏ phiếu tán thành Quốc tế thứ ba lập Đảng Cộng sản Pháp Sau Người tham gia Đảng Cộng sản Pháp người cộng sản Việt Nam Sự kiện đánh dấu bước ngoặt tư tưởng trị Nguyễn Ái Quốc, từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác - Lênin, từ người yêu nước trở thành người cộng sản b Những yếu tố tác động… * Yếu tố thời đại: - Chủ nghĩa tư chuyển hẳn sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Những mâu thuẫn lòng phát triển gay gắt: mâu thuẫn đế quốc với đế quốc dẫn tới chiến tranh đế quốc, tiêu biểu Chiến tranh giới thứ nhất; mâu thuẫn đế quốc với thuộc địa dẫn tới phát triển phong trào giải phóng dân tộc; mâu thuẫn tư sản với vô sản dẫn tới phát triển phong trào công nhân cách mạng xã hội - Cách mạng Tháng 10 Nga (1917) thành công, mở trước mắt dân tộc bị áp "thời đại giải phóng dân tộc" Chủ nghĩa Mác-Lênin trở thành thực truyền bá rộng rãi khắp nơi dẫn đến đời Đảng Cộng sản nhiều nước giới Đảng Cộng sản Đức (1/1919), Đảng Cộng sản Anh (8/1920), Đảng Cộng sản Pháp (1920), Đảng Cộng sản Mĩ (1921), Đảng Cộng sản In đônêxia (5/1920), Đảng Cộng sản Trung Quốc (7/1921) - Quốc tế cộng sản thành lập Matxcơva (3/1919), đảm nhận sứ mệnh tập hợp, lãnh đạo phong trào cách mạng vô sản phong trào giải phóng dân tộc nước giới Đại hội II Quốc tế cộng sản (1920) thông qua Luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin, phương hướng đấu tranh giải phóng dân tộc bị áp Bối cảnh thời đại đầy biến động giúp Nguyễn Ái Quốc nghiên cứu lí luận khảo sát thực tiễn để xác định đường cứu nước đắn * Xuất phát từ yêu cầu nghiệp giải phóng dân tộc: 3,0 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 - Đất nước bị xâm lược, giải phóng dân tộc yêu cầu cấp thiết dân tộc Việt Nam Dưới ách thống trị thực dân Pháp, tầng lớp giai cấp xã hội Việt Nam không bị bóc lột kinh tế, mà phải chịu nỗi nhục nước Độc lập tự khát vọng cháy bỏng người Việt Nam yêu nước Mâu thuẫn xã hội Việt Nam ngày sâu sắc, chủ yếu mâu thuẫn toàn thể dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp phản động tay sai Nhiệm vụ cứu nước đặt vô cấp thiết - Sự khủng hoảng đường lối đặt yêu cầu phải tìm đường cứu nước mới: + Phát huy truyền thống yêu nước chống ngoại xâm, phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Việt Nam diễn liên tục anh dũng theo đường khác bị thực dân Pháp dập tắt + Cuối kỉ XIX, nhiều khởi nghĩa vũ trang chống Pháp tiêu biểu phong trào Cần Vương, khởi nghĩa nông dân Yên Thế… bị đàn áp đẫm máu, đường giải phóng dân tộc cờ phong kiến bị 0,5 thất bại hoàn toàn, độc lập dân tộc gắn với chủ nghĩa phong kiến + Đầu kỉ XX, sĩ phu yêu nước tiêu biểu Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh tiếp thu trào lưu tư tưởng mới, tiến hành vận động cứu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản…nhưng không thành công Độc lập dân tộc gắn với chủ nghĩa tư Sự nghiệp giải phóng dân tộc lâm vào tình trạng khủng hoảng sâu sắc đường lối Yêu cầu thiết đặt phải tìm đường cứu nước * Yếu tố chủ quan: Do trí tuệ nhãn quan trị thiên tài Nguyễn Ái Quốc: - Nguyễn Ái Quốc sinh năm 1890 Nam Đàn (Nghệ An) gia đình nhà nho yêu nước Ngay từ nhỏ, Người nhận giáo dục tốt đẹp từ truyền thống quê hương, gia đình Người sớm bộc lộ tư chất 0,25 thông minh, ham hiểu biết, muốn tìm hiểu xảy quê hương đất nước Sinh lớn lên đất nước biến thành thuộc địa, nhân dân chịu cảnh lầm than Người sớm nảy sinh lòng yêu nước, cảm thông với nỗi đau người dân nước Chính vậy, Người đặt lên vai trách nhiệm cứu nước cứu dân… - Ngay từ năm đầu kỉ XX, Người tham gia vào phong 0,25 trào yêu nước nhân dân ta làm liên lạc cho phong trào Đông Du Phan Bội Châu, đầu kháng thuế Trung Kì 1908 Bằng nhạy cảm trị, Nguyễn Ái Quốc nhận thấy hạn chế đường cứu nước bậc tiền bối: cách làm Phan Bội Châu chẳng khác "đuổi hổ cửa trước, rước beo cửa sau", cách làm Phan Châu Trinh chẳng khác "xin giặc rủ lòng thương", cách làm Hoàng Hoa Thám có phần thực tế mang nặng cốt cách phong kiến Vì thế, khâm phục tinh thần yêu nước cha ông Nguyễn Ái Quốc không tán thành đường cứu nước họ mà tâm tìm đường cứu nước + Trong trình tìm đường cứu nước, Nguyễn Ái Quốc không đến quốc gia mà tiến hành khảo sát nhiều châu lục, quốc gia giới, kể nước tư thuộc địa, ba nước tư phát triển: Anh, Pháp, Mĩ - nơi hội tụ nhiều trào lưu tư tưởng tiến Ở đâu Người kết hợp tìm hiểu, nghiên cứu lí luận khảo sát thực tiễn, Người thấy được: Cách mạng tư sản "cách mạng chưa đến nơi" 0,5 quần chúng lao động đói khổ; thấy bạn thù cách mạng Việt Nam giới; tinh thần độc lập tự chủ nghiệp giải phóng dân tộc; đặc biệt thấy Luận cương Lê nin phương hướng cứu nước khẳng định đường giải phóng dân tộc theo khuynh hướng vô sản Chiến tranh giới thứ hai kết thúc dẫn đến thay đổi 3,0 tình hình giới? * Hậu Chiến tranh giới thứ hai: - Chiến tranh giới thứ hai kết thúc với thất bại hoàn toàn phe phát xít Đây Chiến tranh giới lớn nhất, khốc liệt nhất, có sức tàn phá nặng nề lịch sử nhân loại Những tổn thất chiến 0,25 tranh gây vô thảm khốc: 76 nước bị lôi vào vòng khói lửa, 60 tr người chết, khoảng 90 tr người bị thương, thiệt hại vật chất ước tính khoảng 4000 tỉ USD (tính theo giá đương thời) Nền văn minh vật chất tinh thần loài người bị tàn phá nặng nề - Thắng lợi thuộc nước Đồng minh nhân dân yêu chuộng hòa bình giới kiên cường chiến đấu chống lại lực phát xít Chiến trường Xô- Đức chiến trường chiến tranh Liên Xô lực lượng chủ chốt, đầu việc tiêu diệt chủ 0,25 nghĩa phát xít Đức châu Âu Để giành thắng lợi đó, gần 27triệu người Xô Viết thiệt mạng, thiêt hại vật chất mà Liên Xô phải gánh chịu 679 tỉ rup (tính theo giá năm 1941), chiếm 41% tổng số thiệt hại nước tham chiến - Mĩ, Anh hai thành viên chủ chốt khối đồng minh chống phát 0,25 xít có đóng góp quan trọng thắng lợi chiến tranh Trong thời gian chiến tranh, Mĩ viện trợ cho thuê, mượn 38 quốc gia tham chiến phe đồng minh với tổng giá trị 50 tỉ USD Số quân Mĩ chết chiến tranh 298.000 người Riêng nước Anh, tổng số người chết chiến tranh 395.000 người, có 10 245.000 quân nhân * Chiến tranh giới thứ hai kết thúc dẫn đến thay đổi tình hình giới - Trật tự giới Vecxai – Oasinhtơn hoàn toàn sụp đổ, trật tự giới hình thành với đặc trưng bật giới phân chia thành hai cực, hai phe (do Liên Xô Mĩ đứng đầu phe) đối đầu gay gắt… - Nhờ đóng góp không mệt mỏi Liên Xô, CNXH trở thành hệ thống giới – phá vỡ độc tôn CNTB… - Chiến tranh làm thay đổi lực nước hệ thống tư chủ nghĩa: phát xít Đức, Nhật bị diệt vong; nước tư Tây Âu suy yếu, Mĩ vươn lên trở thành trung tâm kinh tế, tài lớn giới… - Chiến tranh giới thứ hai tạo điều kiện cho phát triển thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc, bước làm sụp đổ hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc, đưa tới đời nhiều quốc gia độc lập Á, Phi, Mĩ Latinh… Riêng với Việt Nam, thắng lợi Đồng minh tạo điều kiện khách quan cho tổng khởi nghĩa tháng Tám diễn thắng lợi… - Cuộc Cách mạng Khoa học – Kĩ thuật khởi nguồn từ năm 40 kỉ XX, sau chiến tranh giới thứ hai tiếp tục diễn mạnh mẽ với nhịp điệu, quy mô chưa thấy (do điều kiện hòa bình, đáp ứng yêu cầu khôi phục, phát triển kinh tế nước…), tác động sâu sắc đến đời sống nhân loại Người làm đáp án: Nguyễn Thị Thu Hằng SĐT: 0919.173.898 11 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25